Đang tải... (xem toàn văn)
- Caùc nhoùm thaûo luaän theo nhoùm - Caùc nhoùm trình baøy, lôùp nhaän xeùt.. - Caû lôùp laéng nghe.[r]
(1)Tuần 26
Thứ ngày 16 tháng năm 2010 TậP ĐọC
THắNG BIểN I MôC TI£U
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm ý chí thắng người đấu tranh chốnh thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK)
*GDBVMT: giáo dục cho HS lịng dũng cảm tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người
*HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK)
II.Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ đọc SGK. III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
HS đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe khơng kính trả lời câu hỏi SGK
3 Bµi míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài
b/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc
- Cho HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc 3-2 lợt
- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mô tả sống động chiến đấu với biển niên xung kích, giúp HS hiểu từ khó
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiều bài
- Cuộc chiến đấu ngời với bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh ? (Biển đe doạ, biển công, ngời thắng biển )
- Cuộc công dội bão biển đợc miêu tả nh đoạn
- Nh÷ng từ ngữ hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm sức mạnh chiến thắng ngêi tríc c¬n b·o biĨn ?
c/ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hớng dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung đoạn theo gợi ý mục luyện đọc - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc
1 Luyện đọc Trồi lên Quấn chặt Sng li
Hơn 20 niên/ ngời vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân ngăn dòng nớc mặn
2 Tìm hiều bài a, BÃo biển đe doạ - Gió mạnh
- Nớc
- Muốn nuốt tơi b, bÃo biển công - Đàn cá lớn
- Sóng trào
- Một bên biển, gió giận điên cuồng
c Con ngời chiến thắng - tinh thần tâm chống giữ - Bàn tay cứng nh sắt,
- Thân hình họ cột chặt - Thông sợ chết
3 §äc diƠn c¶m
- Họ ngụp xuống, trổi lên, ngụp xuống, bàn tay khoác vai cứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào cọc tre đóng chắc, dẻo nh chão
(2)4.Cũng cố , dặn dò:
- Nhn xột học. đợc quãng đê sống lại)
Lịch sử
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu:
- Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong:
+ Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long
+ Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển
- Dùng lược đồ vùng khẩn hoang
II Chuẩn bị:
- Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII - PHT HS
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
Cho HS hát
2 KTBC:
GV cho HS đọc “Trịnh –Nguyễn phân tranh”
- Cuộc xung đột tập đoàn PK gây hậu gì?
GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi tựa
b Phát triển bài:
* Hoạt độngcả lớp:
GV treo đồ VN kỉ XVI- XVII lên bảng giới thiệu
- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam ngày - GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII
* Hoạt độngnhóm:
- GV phát PHT cho HS
- GV yêu cầu HS dựa vào PHT đồ VN thảo luận nhóm: Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam
- Cả lớp hát
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
- HS theo dõi
- HS đọc xác định - HS lên bảng chỉ:
+ Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam
+ Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày
- HS nhóm thảo luận trình bày trước lớp
(3)và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long * Hoạt động cá nhân:
- GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết gì? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết xây dựng sống hịa hợp, xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người
4 Củng cố - Dặn dò:
Cho HS đọc học khung
- Nêu sách đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong?
- Nêu kết khẩn hoang ý nghĩa nó?
- Nhận xét tiết học
- HS trao đổi trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS khác trả lời câu hỏi - HS lớp
To¸n Lun tËp I/ Mục tiêu:
-Thực phép chia hai phân số
- Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -Bài tập cần làm: 1,
- HS giỏi làm 3,bài
II/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 126
- GV chữa bài, nhận xét
1 Bài mới:
1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
1.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- BT y/c làm gì? - GV y/c HS lớp làm
- GV nhận xét làm HS Bài 2:
- BT y/c làm gì?
- HS lên bảng thực theo y/c
- Tính rút gọn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
a) 35:3
4= 5×
4 3=
12 15=
4 ;
5: 10=
2 5×
10 =
20 15=
4
b) 14:1 2=
1 4×
2 4=
2 4=
1 ;
1 8:
1 6=
1 8×
6 1=
6 8=
(4)- GV giúp HS nhận thấy: quy tắc “Tìm x” tương tự số tự nhiên
- Y/c HS tự làm
Bài 3: ( Dành cho HS giỏi ) - GV y/c HS tự tính
- Vậy nhân phân số với phân số đảo ngược kết ?
Bài 4:( Dành cho HS giỏi ) - Y/c HS đọc đề
- Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy HBH
- Y/c HS tự làm
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị sau
- Tìm x
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào
a) 35× x=4
7 b) 8:x=
1
x=4
7:
3 x= 8:
1
x=20
21 x=
- HS làm vào ¿ a2¿
3× 2=
6
6=1¿b¿ 7×
7 4=
28 28=1¿
- Khi nhân phân số với phân số đảo ngược kết
- HS đọc đề
- Lấy diện tích HBH chia ccho chiều cao
- HS lên bảng làm bài, HS lớp lầm vào
Bàigiải
Chiều dài đáy HBH
2 5:
2
5=1(m)
Đáp số: m
ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I MỤC TIÊU:
- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo
(5)- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia
- Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Mỗi học sinh có bìa màu xanh, đỏ, trắng
III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ù
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- Tao phải bảo cơng trình cơng cộng? - Em phải làm với cơng trình cơng cộng ?
3 Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài
*Hoạt động1: thảo luận nhóm (thông tin tranh 37, SGK)
- GV yêu cầu nhóm đọc thơng tin tiến hành thảo luận câu hỏi 1,
- Cho đại diện nhóm trình bày, cho nhóm khác nhận xét tranh luận
- GV kết luận : trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ, qun góp tiền để giúp đỡ họ. Đó hoạt động nhân đạo.
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi
- Cho nhóm thảo luận tập Sau cho đại diện nhóm trình bày kết
- GV nhận xét, kết luận :
+ Việc làm tình a c + Tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà đẻ lấy thành tích cho thân
* Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
- Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận + Ý kiến a, d
+ Ý kiến b, c sai
- GV Cho HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp
- HS trả lời - HS nhận xét
- Các nhóm thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày, lớp nhận xét
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, sau nêu kết
- HS nhận xét + Cả lớp lắng nghe
- HS tự bày tỏ ý kiến, nêu trước lớp
(6)- Cho HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ… hoạt động nhân đạo…
4 Cịng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Tiết sau học thực hành
-Cá nhân đọc ghi nhớ
- HS laộng nghe
Thứ ngày 17 tháng năm 2010
TH DC
BI 51 A Mc tiêu:
- Ơn tung bóngbằng tay ,bắt bóng hai tay ; tung bắt bóngtheo nhóm hai người,ba người nhảy dây kiể chân trước chân sau Yêu cầu HS thực
bảnđúng động tác nâng cao thành tích
-Trị chơi trao tính gậy yêu cầu HS biết cách chơi bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện khéo léo ,nhanh nhẹn
B Nội dung phương pháp lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Phần mở đầu
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
- Yêu cầu hs khởi động ,ôn thể dục phát triển chung
- GV tổ chức trò chơi “Diệt vật có hại”
2 Phần
- Hướng dẫn tập RLTTCB
- Ôn tung bóng tay,bắt bóng hai tay
- GV nêu tên động tác kết hợp làm mẫu - Ôn tung bắt bóngtheo nhóm hai người - Tổ chức trị chơi “Trao tín gậy”
GV nêu tên trị chơi ,giãi thích cách chơi
3,Phần kết thúc
GV cho HS thực số động tác hồi tĩnh
Nhận xét đánh giá học giao tập nhà
Hs tập họp hàng dọc điểm số ,báo cáo - HS xoay khớp
- Ôn tập thể dục 2lần - HS tham gia chơi
- HS lắng nghe ,tập luyện tồn lớp - HS tập họp nhón ngườichơi - HS lắng nghe tham gia chơi - HS thực
- HS lắng nghe
(7)-Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - Bài tập cần làm: 1,
- HS giỏi lm bi 3, bi
II CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra bi c
- Cho HS nêu quy tắc thực phép chia phân số
3 Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Thực hành
*Bµi tËp 1:
- Cho HS thùc hiƯn phÐp chia ph©n sè, råi rót gän
- GV nhận xét sửa lên bảng
*Bµi tËp 2:
- GV giúp HS nhận thấy: “các quy tắc tìm x t-ơng tự nh s t nhiờn
-HS thực vào bảng Gv sửa lên bảng lớp
*Bài tập
- Cho HS thùc hiƯn phÐp tÝnh vµo vë häc - GV híng dÉn HS nªu nhËn xÐt:
+ Ở phép nhân, hai phân số hai phân số đảo ngợc với
+ Nhân hai phân số đào ngợc với có kết
*Bµi tËp
- GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy hình bình hành Rồi giải vào học HS lên bảng thực giải GV nhận xét sửa 4 Củng cố – dặn dò
-NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt -Xem tríc bµi “Lun tËp”
*Bµi tËp 1: TÝnh råi rót gän
a) 72:4 5= 7× 4= 10 28= 10 :2 28:2=
b) 38:9 4= 8× 9= 12 72= 12 :12 72 :12=
1
c) 218 :4 7= 21 × 4= 56 84= 56 :28 84 :28=
2 *Bµi tËp 2:
2: 4= 1: 4= 1X 3= Ta viÕt gän nh sau 2:
4= 2X4
3 =
*Bµi tËp : Tính hai cách C1: Tính ngoặc trớc
C2: đa dang tổng phép nhân
a)
Cách 1: (13+1
5)× 2= 15× 2= 15 Cách 2:
(13+ 5)×
1 2= 3× 2+ 5× 2= 15 b)
cách 1: (13−1 5)×
1 2= 15× 2= 15 Cách 2:
(13− 5)×
1 2= 3× 2− 5× 2= 6− 10= 30
*Bài tập : Tìm
2 gÊp mÊy lÇn 12
Ta cã :
1 12 =
12
2 = 6(lÇn)
KHOA HỌC
(8)I.MỤC TIÊU: Sau học HS biết:
- Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh
- Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá
III CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ù
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- Nêu tác dụng ánh sáng cách bảo vệ đội mắt
3 Bài mới
*Hoạt động : Tìm hiểu truyền nhiệt - GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vạt lạnh thường gặp ngày
- Cho HS quan sát hình1 trả lời câu hỏi SGK - GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật
- Cho HS tìm ví dụ vật có nhiệt độ nhau, vật có nhiệt độ cao nhất…
*Hoạt động : Thực hành sử dụng nhiệt kế - GV giới thiệu loại nhiệt kế nêu cấu tạo loại nhiệt kế
- Cho lớp thực hành đo nhiệt độ cốc nước, thể Sau nêu nhận xét GV nhận xét chung
- Cho HS thực hành cách nhúng tay vào chậu nước, sau nêu nhận xét
+ Chậu a : chậu có đổ thêm nước sơi + Chậu b c nước bình thường + Chậu d : chậu có nước đá
-GV giúp HS nhận ra: Cảm giác tay có thể giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy vậy có trường hợp giúp ta bị nhầm lẫn Để xác đinh xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế
- GV Rút học SGK học sinh đọc lại
- HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp
- Cả lớp quan sát trả lời, lớp nhận xét
- HS nêu, lớp bổ sung
- Cả lớp lắng nghe
- Cả lớp thực hành nêu nhận xét
- 2-3 học sinh lên thực nêu nhận xét
- Cả lớp lắng nghe
(9)phần ghi nhớ
4.Cũûng cố – dặn doø
- Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt - Xem trước “Nóng, lạnh nhit
CHíNHTả
Nghe - viết: THắNG BIểN I MôC TI£U
- Nghe - viết CT; trình bày văn trích; khơng mắc q năm lỗi
- Làm BT CT phng ng (2) a II cáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hoạt động thầy Hoạtđộng trũ
1 Khởi động
2 Kiểm tra cũ: Yờu cầu HS viết vào giấy nháp từ ngữ đợc viết tập tiết trớc 3.Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS nghe viết
- Yờu cầu HS đọc đoạn cần viết tả - Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết ,yờu cầu HS
luyện viết nháp chữ khó dễ sai nháp
- HS gấp SGK GV lần lợt đọc cho HS viết - GV chấm chữa
C/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp
- GV chọn tập 2a cho HS tự làm bào VBT Sau GV sửa ghi lên bảng lp
4 Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt
- Xem trớc “Nhớ viết : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”
HS viết vào giấy nháp ,1 em
viết bảng
- HS thực yêu cầu
- Lớp đọc thầm đoạn văn ,viết nháp từ dễ lẫn VD:
Gió lên, Lan rộng, Dữ dộ, Rào rào, ầm Ü, QuyÕt
- HS viết
- HS tự chữa lỗi -HS làm ,chữa
2.bµi tËp * §iỊn l/n
(10)Thø ngày 18 tháng năm 2010 TOáN
LUN TËP CHUNG I MơC TI£U:
- Thực phép chia hai phân số
- Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số
- Bài tập cần làm: ( a, b ), ( a, b ),
- HS giỏi làm 3, lại 1,
II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
Hot động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Thực hành
*Bµi tËp
- Cho HS lµm vào nháp HS lên bảng thực giải
- GV nhËn xÐt sưa bµi *Bµi tËp
- Cho HS lµm theo mÉu nh SGK - GV nhận xét sửa lên bảng
*Bài tập
- GV híng dÉn HS thùc hiƯn : Nh©n, chia tríc, céng, trõ sau:
VÝ dơ :
-Tơng tự nh lại
*Bài tập
- Hớng dẫn HS bớc giải
+Tính chiều rộng.(tìm phân số số) +Tính chu vi
+TÝnh diƯn tÝch
- Cho c¶ lớp giải vào học GV nhận xét sửa lên bảng
*Bài tập : Tính 9: 7= 35 35
*Bµi tËp 2:
a) 57:3=5
7: 1= 7× 3= 21
57:3=
7×3= 21
b) 12:5=1
2: 1= 2× 5= 10 ;
2:5= 2×5=
1 10
c) 32:4=2
3: 1= 3× 4= 12= :2 12 :2=
1
32:4=
3×4= 12= :2 12:2=
⇒ Giữ nguyên tử số, đem mẫu số nhân với STN ta đợc mẫu s
*Bài tập 3: Tính
a) 34ì2 9+
1 3=
3×2 4×9+
1 3= 6+ 3= 6+ 6= 6=
b) 14:1 3− 2= 4× 1− 2= 4− 2= 4− 4=
* Bµi tËp 4
Bµi giải:
Chiều rộng mảnh vờn là 60X
(11)4.Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt
- Xem tríc bµi “Lun tËp chung (tt)”
Chu vi mảnh vờn là (60 + 36) x = 129(m)
S mảnh vờn là 60 x 36 = 2160(m2) LUYệN Từ Và CÂU
LUYệN TậP Về CÂU Kể AI Là Gì ? I MụC TIÊU
Nhận biết cấu kể Ai ? trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xãc định CN, VN câu kể Ai làm ? đã tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm ? (BT3)
*HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, theo yêu cu ca BT3 II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- Cho 2-3 HS nói nghĩa từ nghĩa với dũng cảm mà em học tiết trc
- Cho HS làm lại BT4 3 Bµi míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS làm tập *Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tìm câu kể Ai ? có đoạn văn nêu tác dụng - GV nhận xét ghi lên bảng lớp:
*Bµi tËp 2
- Cho HS đọc yêu cầu bài, xác định chủ CN, VN câu tìm c
- Cho HS nêu kết Gv nêu kết luận cách dán băng giấy viết câu lên bảng
* Bài tập
*Bài tập
Câu kể Tác dụng Nguyễn Tri Phơng
là ngời Thừa Thiên
câu giới thiệu Ông năm dân
ngơ c cđa lµng nµy
nhận đinh Cả hai ụng u
không phải ngời Hà Nội
giới thiệu Cần trục cánh
tay kì diệu các chú công nhân
nhận định
*Bài tập : xác định chủ CN, VN Nguyễn Tri Phơng / ngời Thừa Thiên
Cả hai ông / ngời Hà Nội
Ông Năm / dân ngụ c lµng nµy
(12)- GV cho HS đọc đề gợi ý : em tởng t-ợng tình giới thiệu cách tự nhiên Sau cho cặp đổi sửa lỗi cho
4 Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt - Xem tríc bµi “ Më réng vèn tõ : Dũng cảm
của công nhân
ÂM NHẠC
HỌC HÁT BÀICHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN
GV NHẠC DẠY
KỸ THUẬT
CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT
I MỤC TIÊU
- Giúp HS nắm tên gọi ,hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kỹ thuật
- Sử dụng cờ -lê ,tua vít để lắp vít tháo vít
-Biết lắp ráp số chi tiết với
II ĐỒ DÙNG: Bộ lắp ghép lớp
III HOẠTĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A, Kiểm tra: dụng cụ HS B, Bài
1,Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu học
2,Hoạt động Hoạt động1
GV hướng dẫn gọi tên ,nhận dạng chi tiếtvà dụngcụ
- Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiếtvà dụng cụ khác chia thành nhóm (GV vùa nêu vừa đưa chi tiết để HS nhận diện)
+ Các tầm nén
+ Các loại thẳng + Các chữ Uvà chữ L
+ Bánh xe ,bánhđai ,các chi tiết khác + Các loại trục
+ Ốc vít,vịng hảm + Cờ lê ,tua vít
- GV yêu cầu HS gọi tên nhận dạngvà đếm số lượngcủa chi tiết
Hoạt động :GV hướng dẫn HS cách sử
HS chuẩn bị đồ dùng - HS lắng nghe
- HS lắng nghe quan sát
(13)dụngcờ-lê ,tua -vít dùng để lắp vít táo vít - Hướng dẫn lắp ghép số chi tiết Cũng cố dặn dò
GV đánh giá học ,dặn HS nhà tâp nhận diện chi tiết ,tập lắp rápcác mối ghép
Thứ ngày 19 tháng năm 2010 THỂ DỤC
BÀI 52 I MỤC TIÊU
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người nhảy dây kiểu chân trước chân sau
- Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích
- Học di chuyển tung (chuyền )và bắt bóng.Yêu cầu biết cách thực thực động tác
-Trò chơi “Trao tín gậy ”.Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động
II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1,Phần mở đầu
GV nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu học
- u cầu HS chuyển đội hình vịng trịn ,hít thở sâu sau ơn thể dục phát triển chung
2,Phần bản
-Bài tập RLTTCB:
+ Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người
+ Học di chuyển tung bắt bóng GV làm mẩu sau cho tổ tập luyện
+ Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Tổ chức trị chơi “trao tín gậy”
3,Phần kết thúc
- GV HS hệ thống Tổ chức trò chơi “kết bạn ”
GV đánh giá nhận xét kết học Giao tập nhà
- HS tập họp hàng dọc điểm số báo cáol lắng nghe GV phổ biến nhiệm vụ
- HS thường theo vịng trịn hít thở sâu - Lớp trưởng điều khiển ôn động tác tay chân ,lườn bụng (2 lần nhịp)
- HSthực theo yêu cầu GV - Hstheo dỏi -tập luyện theo tổ - HS luyện tập theo tổ
- HSlắng nghe GV hướng dẫn chơi thử sau chơi thức
Tham gia trị chơi
- Thực động tác hồi tĩnh
TËP §äC
(14)- Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời câu hỏi SGK)
II §å DïNG D¹Y HäC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra HS đọc Thắng biển trả lời câu hỏi SGK
3 Bµi míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài
b/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc
- Cho HS tiếp nối đọc đoạn bài, đọc 3-2 lợt - GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm tên riêng giúp HS hiểu nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiều bài
- Ga-vrốt ngồi chiến luỹ để làm ?
- Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga-vrốt ? -Vì tác giả nói Ga-Ga-vrốt thiên thần ? -Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt ? ( … câu bé anh hùng Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt Em xúc động đọc truyện Em tìm đọc truyện Những ngời khốn khổ để hiểu biết nhiều Ga-vrốt.)
c/ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hớng dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung đoạn theo gợi ý mục luyện đọc
- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc 4 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc ,…
- Cho HS nêu ý nghĩa văn ,GV chốt lại ý
1.Luyện đọc Ga-vrốt
Cuốc-phây-rắc giục
chiến luỹ
Cu .y?- Cuc-phõy-rc hi
2 Tìm hiều bài
a, Hnh đông Ga-vrốt - Xông trận địa
- Dốc vỏ đạn vào giỏ (từ tên líng chết) dới ma đạn
⇒ Dịng c¶m, gan b, Hình ảnh Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.
- Nhá bÐ Nhanh nhĐn (nh¶y phèc)
⇒ Thông minh 3 Đọc diễn cảm
- nht cho đầy giỏ đây! - Cậu không thấy đạn réo à?
TậP LàM VĂN
LUYệN TậP XÂY DựNG KếT BàI TRONG BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI I MôC TI£U
Nắm cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích
* GDBVMT: HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, u thích loại có ích sống qua thực đề
II §å DïNG DạY HọC
-Tranh ảnh số loài : na, ổi, mít -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC
(15)1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- Cho HS đọc đoạn mở giới thiệu chung em định tả tiết học trớc
3 Bµi míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS luyện tập *Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập, trao đổi theo nhóm bạn để trả lời cõu hi
- GV nhận xét chốt lại
*Bµi tËp
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà để làm tốt BT nh GV dán tranh, ảnh số lên bảng
- Cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK để hình thành ý cho kết mở rộng GV nhận xét góp ý
*Bµi tËp
- GV nêu yêu cầu nhắc học sinh :
+Viết kết theo kiểu mở rộng dựa dàn ý trả lời câu hỏi BT2
+Viết kết tả lồi khơng trùng với loài em chọn viết tập để khỏi lặp lại
- Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối đọc đoạn kết trớc lớp
- GV nhận xét khen HS viết hay *Bµi tËp
- Cho HS đọc yêu cầu tập Tiến hành viết đoạn văn Sau bạn trao đổi góp ý cho
- GV nhận xét chấm điểm đoạn hay
4 Củng cố - dặn dò
-Yêu cầu nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn kết theo yêu cầu tập
-Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt -Xem trớc Luyện tập miêu tả cối
Bài tập 1
Cú th dùng câu đoạn a, b để kế Kết đoạn a, nói đợc tình cảm ngời tả Kết đoạn b, nêu đợc lợi ích tình cảm ngời tả
⇒
Më r«ng Không mở rông Nêu thái
Tình cảm
Nêu thêm gắn bó ấn t-ợng
*Bài tập Quan sát trả lời - Cây cam
- cho qu¶
ơng trơnngf mà ơng Nhìn cây- nhớ ơng
*Bµi tËp ViÕt đoạn kết bài:
*Bài tập Viết đoạn kết mở rộng:
VD:
Cây tre ngời bạn thân thiết em Mỗi ngồi dới gốc lòng em lai gợi lên biết kỉ niệm
tOáN
LUYệN TËP CHUNG I MôC TI£U
- Thực phép tính với phân số
- Bài tập cần làm: ( a, b), (a, b), (a,b ), (a, b) - HS giỏi làm lại 1, 2,bài 3,
(16)Hoạt động thầy trò Nội dung 1 Khởi động
2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Thực hành
*Bµi tËp
-Cho HS làm vào bảng HS lên bảng thực giải
- GV nhận xét sửa
*Bµi tËp
- Cho HS lµm theo mẫu nh SGK - GV nhận xét sửa lên bảng *
Bài tập 3,4
- GV hớng dẫn HS thực - Tơng tự nh 1,2
*Bµi tËp
- Híng dÉn HS bớc giải
+Tính chiều rộng.(tìm phân số mét sè) +TÝnh chu vi
+TÝnh diÖn tÝch
- Cho lớp giải vào học GV nhận xét sửa lên bảng
4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Biểu dơng học sinh học tốt
*Bài tập : tÝnh
a) 32+4
5= 10 15+ 12 15= 22 15 ¿ b5 ¿
12+ 6= 12+ 12= 12¿c¿
3 4+ 6= 12+ 10 12= 19 12¿
*Bµi tËp : tÝnh
¿ a23¿
5− 11 = 69 15 − 55 15= 14 15 ¿b¿
3 7− 14= 14 − 14= 14 ¿c¿
5 6− 4= 10 12 − 12= 12¿
*Bµi tËp :
¿ a3¿
4× 6=
3×5 4×6=
15 24¿b¿
4 5×3=
41×3 =
52
5 ¿c¿15× 5=
15×4 =
60 =12¿
*Bµi tËp 4 a¿8
5: 3= 5× 1= 24 ¿ b3¿
7:2= 7×2=
3
14 ¿c¿2 : 4=
2×4 =4¿
8 5:
1 3=
8X3 5X1=
24 *Bµi tËp 5:
Bài giải
Số kg đường lại 50 – 10 = 40 (kg)
Buổi chiều bán số kg đường 40 x 38 = 15 (kg)
Cả buổi bán số kg đường 10 + 15 = 25 (kg)
Đáp số: 25 kg
-Thø ngµy 20 tháng năm 2010 TOáN
LUYệN TậP CHUNG I-MôC TI£U:
(17)- Biết giải tốn có lời văn
- Bài tập cần làm: ( a, b ), ( a,c ), - HS giỏi làm , bi 2, bi
II- CáC HOạT ĐộNG CHủ YÕU
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 KiĨm tra bµi cị : 3: 4; : 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi 1:
- Cho HS phép tính làm
Cã thể khuyến khích HS chỗ sai phép tính làm sai
Bài : Nên khuyến khích tính theo cách thuận tiện Chẳng hạn :
Bài : Nên khuyến khích chọn MSC hợp lí (MSC bÐ nhÊt )
b ) vµ c) : Làm tơng tự nh phần a)
Bài : Các bớc giải :
- Tỡm phân số phần bể có nớc sau hai ln chy vo b
- Tìm phân số phần bể lại cha có nớc
Bài : Các bớc giải :
- Tìm số cà phê lấy lần sau - Tìm số cà phê lấy hai lần - Tìm số cà phê lại kho
3 Củng cố - dặn dò : Nhận xét u, khuyết ®iĨm
Bµi 1:
* Phần c) phép tính làm * Các phần khác sai Bài : tính theo cách thuận tiện a)
2x 4x
1 6=
1x1x1 2x4x6=
1 b) x 4: 6= x x 1=
1x1x6 2x4x1=
3 Bài 3
a) ( nên tìm MSC NN: 12) 2x 3+ 4=
5x1 2x3+
1 4=
5 6+
1 4=¿
10 12+ 12= 13 12 Bµi Giải:
Số phần bể có nước
3 7+ 5= 29 35 (bể)
Số phần bể cịn lại chưa có nước
1−29 35=
6
35 (bể)
Đáp số: 356 bể
Bµi 5:
Giải
Số kg cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg)
Số ki-lô-gam cà phê lần lấy : 2710 + 5420 = 8130 (kg)
Số kg cà phê lại kho 23450 – 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320 kg
MỸ THUẬT
THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT
(18)LUYệN Từ Và CÂU
Mở RộNG VốN Tõ : DịNG C¶M I MơC TI£U
Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT1, Bt2) ; biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo ch im (BT4, BT5)
II CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC
Hoạt động thầy trị Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
-Gọi HS thực hành đóng vai giới thiệu bố mẹ Hà ngời nhóm đến thăm Hà bị ốm 3 Bài mới:
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS làm tập *Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm Sau nêu kết
- GV nhËn xÐt sưa bµi lên bảng:
*Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu em tiến hành đặt câu
- GV nhËn xÐt sưa ý cho c¸c em *Bµi tËp
- GV cho HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ sau cho HS làm vào tập Lần lợt cho HS lên bảng điền vào chỗ chống
- GV nhËn xÐt sưa bµi : *Bµi tËp
- Cho HS đọc yêu cầu tập thành ngữ, cặp trao đổi, sau dó trình bày kết theo hình thức hoạt động hớng dẫn trớc
- GV chốt lời giải *Bài tập
- Cho HS đặt câu,
- GV nhËn xÐt sưa ý, tõ … 4 Cđng cè, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Biểu dơng học sinh học tốt
*Bài tập 1
+Từ nghĩa: can đảm, can tr-ờng, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm
+Tõ tr¸i nghÜa : nh¸t, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhợc, nhu nhợc, khiếp nh-ợc
*Bài tập : Đặt câu Chị Võ Thị Sáu gan
*Bài tập 3: điền từ vào chỗ chống +Dũng cảm bênh vực lẽ phải +Khí dũng mÃnh
+hi sinh anh dũng
*Bài tập Thành ngữ nói lòng dũng cảm
vào sinh tử, gan vàng dạn sắt
*Bài tập Đặt câu có thành ngữ, tục ngữ:
Cỏc chỳ b độ “vào sinh tử”
TËP LµM V¡N
LUYệN TậP MIÊU Tả CÂY CốI I MụC TIÊU
- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề
- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định
(19)-Tranh,¶nh mét số loài : có bóng mát, ăn quả, hoa III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- Cho HS đọc đoạn kết mở rộng tiết trớc 3 Bài mới
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS làm tập
*Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu tập - Cho số HS đọc yêu cầu đề - GV gạch dới từ quan trọng - GV dán số tranh, ảnh lên bảng - Cho HS tiếp nối đọc gợi ý
- GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trớc viết để văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết
* HS tiÕn hµnh viÕt bµi
- HS lËp dµn ý, tao lập đoạn, hoàn chỉnh Viết xong, cïng b¹n
* đổi bài, góp ý cho * Trình bày viết
- Cho HS tiếp nối đọc viết GV nhận xét biểu dng, chm im
4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt - Về nhà viết lại cha t
Đề bài:
Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, hoa) mà em yêu thÝch Dµn bµi chung:
1.Më bµi:
- Giới thiệu Thân
- tả bao quát
- Tả phận bật
- Tả lợi ích 3.Kết
- Cảm nghi
- TháI độ
- Ên tỵng +Lu ý
- Chọn ý giu hình ảnh: + Nhân hoá
+ So sánh
- Tả xen kẽ cảm xúc
Sinh hoạt cuối tuần
I, MC TIÊU
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Đề phương hướng tuần tới II, Lên lớp
1, Đánh giá tuần qua
- Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm nề nếp ,học tập ,hoạt động lên lớp
- ý kiến bổ sung lớp nhận xét 2, Phương hướng hoạt động tuần tới
3, GV bổ sung đánh giá ,phương hướng lớp
(20)KĨ CHUN
KĨ CHUN §· NGHE, §· §äC
I MôC TI£U
- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)
*HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa II Đồ DùNG DạY HọC
-Một số truyện viết lòng dũng cảm ngời câu truyện cổ tích III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC
Hoạt động thầy trò Nội dung
1 Khởi động 2 Kiểm tra cũ
- Cho hai HS kể truyện Những bé không chết trả lời câu hỏi : Vì truyện có tên Những bé không chết ?
3 Bµi míi
a/ Giới thiệu ghi đề bài b/ Hớng dẫn HS kể chuyện
- Cho HS đọc đề bài, GV gạch dới từ ngữ trọng tâm : lòng dũng cảm, đợc nghe, đợc đọc
- Cho HS lần lợt đọc gợi ý
- Cho mét số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện
c/ HS thực hành kể
- HS kể theo nhóm đơi, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kÓ trớc lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - Cho lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay
4 Củng cố dặn dò
- Nhận xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt
- Xem trớc “ Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia”
Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em đợc nghe đợc đọc
Gỵi ý
+ Dũng cảm chiến đấu - bé LL
ë lại chiến khu
Bác sĩ Đăng Văn Ngữ * dũng cảm thiên tai - Thắng biển
* Đấu tranh lẽ phải Trần Quốc Toản
Tô Hiến Thành
Luyện toán
luyện toán I Mục tiêu:
- Luyện kĩ làm phép tính với phân số - Làm tập có liên quan
II.Cỏc hot ng lớp
1 KTBC: Y/C HS : + Nªu quy tắc trừ hai phân số mẫu số Cho VD + Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số Cho VD
(21)2 Nội dung ôn luyện:
* GTB: GV nêu mục tiêu dạy HĐ1: Nội dung ôn luyện:
Bài1: Tính :
a 1−1 2b 1−
3 10 c 3−
1 d 4−1
9e 8− 3g 5−
2
* Y/C 1HS nêu cách thực việc làm mÉu mét phÐp tÝnh - GV bao qu¸t HD HS TB yếu cách làm
Bi2: So sánh giá trị biểu thức :
1+1
3va 1+ 5b.1−
1 7va 1−
1 1+19
30va 1+ 17 30d.1−
20 23 va 1−
18 23
* HD HS : - Các biểu thức có điểm giống ? - Y/C : Chỉ so sánh phận cịn lại
Bµi3: TÝnh
a.7 8−
5 12b
5 6−
3 10 c
9 10−
5 d.1
4− 5e
5 9−
1 4g
5 8−
2
*HS tiến hành lần lợt theo bớc học
Bài4: Một cửa hàng có 3/5 gạo, bán 1/2 gạo Hỏi cửa hàng lại tạ gạo ?
Bài 5: Hai hộp bánh cân nặng 4/5 kg, hộp cân nặng 1/4 kg Hỏi hộp bánh lại cân nặng kg ?
* Y/C HS tự giải toán Bài 6: T×m x :
6− x=
1
3 10 +x=
1 2x+
1 4=
3
* HD HS : Nêu cách tìm thành phần x để làm * HS làm , chữa GV nhn xột
3/Củng cố - dặn dò :
- Chốt lại nội dung nhận xét häc
KHOA HỌC
VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I.MỤC TIÊU:
- Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhơm … ) dẫn nhiệt tốt
+ Khơng khí, vật xốp bông, len … dẫn nhiệt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(22)- Chuẩn bị theo nhóm : cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây ,len sợi, nhiệt kế
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ
-Cho HS nêu ví dụ vật nóng lạnh đi, truyền nhiệt
-Giải thích tượng co giản nóng, lạnh
3.Bài mới
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt
-Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi SGK
-GV giúp HS có nhận xét : kim loại dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn nhiệt ; gỗ, nhựa … dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt
-GV hoûi :
+Tại vào hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ?
+Tại chạm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ?
-GV rút kết luận hai câu hỏi
*Hoạt động : Làm thí nghiệm tính cách
nhiệt không khí
-GV hướng dẫn học sinh đọc phần đối thoại hình SGK
-Cho lớp tiến hành làm thí nghiệm hướng dẫn SGK
-Cho HS đo nhiệt độ cốc đến hai lần Sau – 10 phút trình bày kết
- Cho HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét sửa sai
- GV hỏi thêm :
+ Vì phải đổ nước nóng vào cốc ?
-2HS trả lời, lớp nhận xét
-HS làm việc theo nhóm thảo luận chung
- HS nhận xét, lớp lắng nghe
- HS trả lời, lớp nhận xét
- HS tập đối thoại - HS khác nhận xét - HS làm thí nghiệm
-HS thực hành đo, nêu nhận xét - HS lắng nghe nêu nhận xét
(23)+ Vì phải đo nhiệt độ có lúc ? *Hoạt động : Thi kể tên nêu công dụng cuả vật cách nhiệt
- GV Chia lớp thành bốn nhóm để tìm kết thi trước lớp
-GV nhận xét khen nhóm thực tốt - GV Rút học SGK
- Gäoi HS đọc lại ghi nhí 4.Củng cố – dặn dị
-Nhận xét tiết hoïc
-Xem trước “Các nguồn nhiệt”
- HS nhóm thảo luận nêu kết - Cả lớp bình chọn nhóm tốt - HS lắng nghe
-Cả lớp lắng nghe
ĐỊA LÍ
Ôn Tập I.Mục tiêu :
- Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu BĐ, lược đồ VN
- Hệ thống hóa số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
- Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu TP
- HS khá, giỏi: Nêu đợc khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai
II.Chuẩn bị :
- BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành VN
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC :
-Chỉ vị trí TP Cần Thơ BĐ
-Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL ?
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
*Hoạt động lớp:
- GV yeâu cầu HS lên bảng vị trí địa
-HS trả lời câu hỏi
-HS khác nhận xét, bổ sung
(24)danh đồ
-GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sơng Tahí Bình, sơng tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai vào lược đồ
-GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm:
-Cho HS nhóm thảo luận hồn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ Nam Bộ vào PHT
Đặc điểm thiên nhiên
Khác
ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ -Địa hình
-Sơng ngịi -Đất đai -Khí hậu
-GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu đúng, sai? Vì ?
a/.ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta
b/.ĐB Nam Bộ nơi sx nhiều thủy sản nước
c/.Thành phố HN có diện tích lớn nhấtvà số dân đơng nước
d/.TPHCM trung tâm công nghiệp lớn nước
-GV nhận xét, kết luận
4.Củng cố - Dặn dò:
GV nói thêm cho HS hiểu -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung”
-HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung
-Caùc nhóm thảo luận điền kết vào PHT
-Đại điện nhóm trình bày trước lớp
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS đọc trả lời +Sai
+Đúng +Sai +Đúng
-HS nhận xét, bổ sung
-HS lớp chuẩn bị