Tuần 29. Buổi học thể dục

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước lớp về kết quả điều tra thực trạng và các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến và bình chọn[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(Tuần 29 - Thực từ ngày: 27/03/2017  31/03/2017)

29 Giờ Môn Tiết Nội dung

T H 27 /0 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức 29 85 86 141 29

Tập trung toàn trường

Buổi học thể dục. Buổi học thể dục

Diện tích hình chữ nhật

Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

1 2 Tin học Tin học 57 58 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T B a 8/0 1 2 3 4 5 Chính tả Tốn Âm nhạc TN & XH GDKNS 57 142 29 57 29

Nghe - viết: Buổi học thể dục

Luyện tập

(Gv chuyên)

Đi thăm thiên nhiên

T T 9/0 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Toán Thủ công ATGT 29 143 87 29 57

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.

Từ ngữ thể thao - Dấu phẩy Diện tích hình vng

Làm lọ hoa treo tường

T N ăm 0/0 1 2 3 4 Chính tả Tốn Mỹ thuật Tập viết 58 144 29 29

Nghe - viết: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

Luyện tập

(Gv chuyên)

Ôn chữ hoa (tt) 1 2 Anh văn Thể dục 57 57 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T S áu 1/0 1 2 3 4

Tập làm văn Toán

TN & XH Sinh hoạt

29 145 58 29

Viết trận thi đấu thể thao

Phép cộng số phạm vi 100 000 Đi thăm thiên nhiên

Sinh hoạt lớp tuần 29

(2)

 TUẦN 29

Thứ hai ngày 27 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Chào cờ tuần 29

Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện

BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu:

Tập đọc:

- Phát âm đúng: Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rơ-nê, khỏe, khuyến khích, khuỷu tay, rạng rỡ

- Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến - Hiểu nghĩa từ mới: gà tây, bò mộng, chật vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện lời nhận vật - GD HS ý thức rèn luyện thể dục thể thao

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy - h c: ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc "Cùng vui chơi" trả lời câu hỏi 1, SGK - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Tập đọc

HĐ1: - GTB: Buổi học thể dục.

HĐ2:- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc diễn cảm toàn

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo

dõi uốn nắn HS phát âm sai

- HD HS luyện đọc từ khó mục A - Y/c HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Y/c HS đọc đoạn nhóm - Y/c lớp đọc đồng HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Y/c lớp đọc thầm đoạn TLCH + Nhiệm vụ tập thể dục gì?

- HS hát

HS lên bảng đọc "Cùng vui chơi" TLCH 1, SGK

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó mục A - HS nối tiếp đọc đoạn - Giải nghĩa từ mục giải - Lớp đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm đoạn TLCH

(3)

+ Các bạn lớp thực tập thể dục nào?

- Y/c lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Vì Nen-li miễn tập thể dục? + Vì Nen-li cố xin thầy cho

tập người?

- Y/c lớp đọc thầm đoạn 2+3 trả lời câu hỏi

+ Tìm chi tiết nói lên tâm của Nen-li?

- Em tìm thêm số tên khác thích hợp để đặt cho câu chuyện?

HĐ4: - Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn

- Gọi HS tiếp nối thi đọc đoạn câu chuyện

- Gọi HS đọc phân vai

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

Kể chuyện + GV nêu nhiệm vụ:

- Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý

- Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật

+ HD kể đoạn câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu cặp tập kể đoạn theo lời nhân vật

- Gọi số HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương HS kể hay

4 Củng cố:

+ Câu chuyện cho ta thấy điều gì?

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

chiếc xà ngang đó.

+ Đê-rốt-xi Cơ-rét-ti leo hai khỉ, Xtác-đi thở hồng hộc mặt đỏ gà tây…

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì cậu bị tật từ lúc cịn nhỏ, bị gù lưng.

+ Vì cậu muốn vượt qua mình, muốn làm việc bạn làm được.

- Cả lớp đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi

+ Leo cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đãm trán.Thầy bảo cậu có thể xuống cậu cố gắng leo + Cậu bé can đảm; Nen-li dũng cảm;

Một tâm gương đáng khâm phục

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS lắng nghe

HS tiếp nối thi đọc đoạn câu chuyện

HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, Nen-li HS nói: "Cố lên !"

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học HS đọc câu hỏi gợi ý chuyện - HS tự chọn nhân vật để tập kể lại câu

chuyện (là lời Nen-li hay Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, hay Ga-rô-nê ) HS kể mẫu lại toàn câu chuyện - Từng cặp tập kể đoạn theo lời

một nhân vật chuyện

HS lên thi kể câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

nhất

+ Truyện ca ngợi tâm vượt khó của HS bị tật nguyền.

(4)

- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện chuẩn bị

- HS nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị

Tiết 4: Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh

- Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông

- GDHS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy - học:

- Một số HCN (bằng bìa) có kích thước: 3cm x 4cm, 6cm x 5cm, 20cm x 30cm III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết: - Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo gì? - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: - Diện tích hình chữ nhật.

HĐ1: - Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật:

- Cho HS qu/sát hình chuẩn bị (bìa) - Cho HS đếm số ô vuông cạnh

hình chữ nhật?

+ Tất có vng? + Mỗi vng có diên tích bao

nhiêu?

+ Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

HĐ2: Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS hát

HS lên bảng viết, lớp đọc lại - Để đo diện tích hình ta dùng

đơn vị đo là: cm2 (xăng-ti-mét vuông)

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên

- Quan sát hình SGK

+ Cạnh dài có vng, cạnh ngắn có 3 ô vuông: x = 12 (ô vuông). + Diện tích là: 1cm2.

+ Vậy diện tích HCN là: 4 x = 12cm2.

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

HS lên bảng làm, lớp làm vào

Chiều dài 10 32

Chiều rộng

Chu vi HCN 28cm 80cm

(5)

- GV nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Em có nhận xét đơn vị đo chiều dài chiều rộng HCN?

+ Để tính diện tích HCN em cần làm gì?

- u cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố:

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm gì?

- Dặn HS nhà học xem lại tập chuẩn bị

Bài 2:

HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải:

Diện tích mảnh bìa HCN là: 14 x = 70 (cm2)

Đáp số: 70 cm2

- HS lắng nghe, chữa (nếu sai) Bài 3:

+ Khác nhau.

+ Cần đổi đơn vị đo.

- Cả lớp làm vào

HS lên bảng làm, lớp bổ sung

Giải :

a) Diện tích mảnh bìa HCN là: x = 15 (cm2)

Đáp số: 15 cm2

b) Đổi 2dm = 20cm

Diện tích mảnh bìa HCN là: 20 x = 180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2

- HS lắng nghe

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực

Tiết 5: Đạo đức

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

- Biết sử dụng tiết kiệm nước gia đình, nhà trường, địa phương

- GD HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí làm nhiễm nguồn nước

(6)

- tờ giấy khổ to, kẻ bảng để chơi trò chơi HĐ3 III.Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi GV

+ Vì phải tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- GTB:Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước.

HĐ 1: Xác định biện pháp.

- Yêu cầu nhóm lên trình bày trước lớp kết điều tra thực trạng biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến bình chọn biện pháp hay

- GV nhận xét, tuyên dương hoạt động nhóm

HĐ 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận để nêu cách đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích

- GV nêu ý kiến phiếu - Mời đại diện nhóm lên trình bày

trước lớp GV KL:

- Các ý kiến a, b sai nguồn nước có hạn Các ý kiến c, d, đ, e

HĐ 3:- Chơi " Ai nhanh, đúng"

- Chia nhóm phổ biến cách chơi: nhóm ghi giấy việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước thời gian phút

- Nhóm ghi nhiều nhất, nhất, nhanh nhóm thắng

- HS hát

- Một số HS nêu trước lớp

+ Nước quan trọng sống

Nếu không tiết kiệm thiếu nước không bảo vệ làm cho nguồn nước bị ô nhiễm

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết trước lớp kết điều tra thực trạng biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung bình chọn nhóm có cách xử lí hay

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận để hồn thành tập phiếu

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

(7)

cuộc

- Mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- GV nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

GV KL chung: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dung sống có hạn Do đó, cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm bảo vệ dể nguồn nước không bị ô nhiễm * Vì phải tiết kiệm nước bảo vệ

nguồn nước

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận 4 Cũng cố:

- Dặn HS nhà xem lại áp dụng học vào sống hàng ngày

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Lớp bình chọn nhóm thắng

* Trả lời cá nhân

HS nhắc lại kết luận - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Buổi chiều:

Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)

Thứ ba ngày 28 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)

BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn cuả truyện

- Viết tên riêng người nước ngồi truyện: Đề-rơt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li.(BT2)

- Làm BT3 điền tiếng có âm đầu s / x, in / inh.

- GD HS biết rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn BT2 III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ: bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình.

- GV nhận xét đánh giá

- HS hát

HS lên bảng Lớp viết bảng con:

bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình.

(8)

3 Bài mới: - GTB: - Buổi học thể dục.

HĐ 1:

Hướng dẫn viết tả: - Chuẩn bị:

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại văn, lớp đọc thầm

+ Câu nói thầy giáo đặt dấu gì?

+ Chữ đầu đoạn viết nào? + Trong đoạn văn chữ

viết hoa?

+ Tên riêng người nước được viết nào?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết từ khó

- Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS dò bài, soát lỗi - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2:

- Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 2a:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết

tên bạn HS truyện - Gọi HS đọc lại kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3a:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Yêu cầu theo dõi nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố:

- HS nhắc lại y/c viết tả - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem

- HS nhắc lại tên - Cả lớp theo dõi SGK

HS đọc lại, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đặt sau dấu chấm, dấu ngoặc kép.

+ Lùi vào ô viết hoa.

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

+ Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ.

- HS đọc thầm tả, tập viết tiếng khó: Nen-li, xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - HS lắng nghe

Bài 2a:

HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào

HS đọc: HS lên bảng thi viết nhanh tên bạn truyện:

Đê-rốt-xi; Cô-rét-ti; Xtác-đi; Ga-rơ-nê và Nen-li.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh

Bài 3a:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào

HS lên bảng thi đua làm - Cả lớp nhận xét bổ sung: nhảy xa;

nhảy sào; sới vật.

- HS lắng nghe, chữa (nếu sai) HS nhắc lại y/c viết tả - HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà học xem

(9)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình chữ nhật - Rèn kĩ làm thành thạo - GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy - học; - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tính diện tích HCN?

a) ch dài 15cm, ch rộng 9cm b) ch dài 12cm, ch rộng 6cm - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: - Luyện tập.

HĐ 1: - Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

+ Khi thực tính diện tích, chu vi của hình chữ nhật số đo c.dài và c.rộng nào?

- Y/c HS lên bảng, lớp làm vào

Tóm tắt:

Chiếu dài : dm Chiều rộng : cm Chu vi : cm? Diện tích : cm2? - Y/c đổi chéo chữa - GV nhận xét đánh giá Bài 2:

+ Yêu cầu HS quan sát h.H.

+ h.H gồm hình chữ nhật ghép lại với nhau?

+ Tính diện tích HCN diện tích h.H?

+ Diện tích h.H so với diện tích hình chữ nhật ABCD và DNMP ghép lại với nhau.

- Gọi HS lên bảng, lớp tự làm

- HS hát

1HS lên bảng làm BT: a) 135cm2

b) 72cm2

- HS khác nhận xét bạn - HS nhắc lại tên Bài 1:

+ Số đo c.dài c.rộng phải đơn vị đo.

Giải:

Đổi 4dm = 40 cm

Diện tích hình chữ nhật là: 40 x = 320 (cm2)

Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x = 96 (cm)

Đáp số: 320 cm2; 96 cm.

- HS đổi chéo để chữa - HS lắng nghe

Bài 2:

+ HS quan sát hình SGK.

+ h.H gồm hình chữ nhật ABCD DNMP ghép lại với nhau.

+ Tình diện tích hình chữ nhật và diện tích h.H.

+ Diện tích h.H Tổng diện tích của h.ABCD DNMP.

(10)

- Y/c đổi chéo chữa - GV nhận xét làm HS Bài 3:

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu làm gì? + Muốn tính diện tích hình chữ

nhật phải biết gì? + Đã biết số đo chiều dài chưa?

- Y/c HS lên bảng làm, lớp làm

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà học xem lại tập làm

x 10 = 80 (cm2). b) Diện tích h chữ nhật DNMP: 20 x = 160 (cm2)

c) Diện tích h.H là: 80 + 160 = 240 (cm2)

Đs: a) 80 cm2; b) 160 cm2; c) 240 cm2.

- HS đổi chéo để chữa - HS lắng nghe

Bài 3:

+ C.rộng hình chữ nhật cm, c.dài gấp đôi c.rộng.

+ Bài tốn y/c tìm diện tích HCN.

+ Biết số đo c.rộng số đo c.dài. + Chưa biết phải tính.

HS lên bảng giải, lớp làm vào

giải:

Chiều dài hình chữ nhật là: x = 10 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50 (cm2)

Đáp số: 50 cm 2

- HS lắng nghe, chữa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS nhà học xem lại tập làm

Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên) Tiết 4: Tự nhiên & xã hội:

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN I Mục tiêu:

- Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên

- Biết phân loại số cây, vật gặp

- Hứng thú với cảnh quan thiên nhiên, chăm học tập - GD HS bảo vệ thú rừng

II. Đồ dùng dạy - học:

- Các hình minh hoạ SGK tr 108, 109

- Mỗi HS tờ giấy A4, bút màu Giấy khổ to, hồ dán III.Các hoạt động dạy - học:

(11)

- Gọi HS nêu nội dung bài: Mặt trời. + Nêu vai trò Mặt Trời đời

sông người, động vật thực vật. + Người ta sử dụng ánh sáng nhiệt

của Mặt Trời để làm gì?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên.

HĐ1:

- Dẫn HS thăm thiên nhiên khu vực gần trường

- Cho HS theo nhóm HĐ2:

- Giao nhiệm vụ: Quan sát, vẽ ghi chép mô tả cối vật mà em nhìn thấy

- u cầu nhóm tiến hành làm việc - Theo dõi nhắc nhở em

HĐ3:

- Tập trung HS, nhận xét, dặn dò cho HS lớp

4 Củng cố:

- Dặn HS nhà vẽ tranh thiên nhiên chuẩn bị tốt tiết sau

- HS hát

HS trả lời câu hỏi, lớp theo dõi

+ HS trả lời.

- Đi theo nhóm đến điểm tham quan - Lắng nghe nhận nhiệm vụ học tập - Các nhóm tiến hành làm việc - Tập trung, nghe dặn dò lớp - HS lắng nghe tiếp thu

- HS nhà vẽ tranh thiên nhiên chuẩn bị tốt tiết sau

Tiết 5: Giáo dục Kĩ sống

Thứ tư ngày 29 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Tập đọc

LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I Mục tiêu:

- Chú ý phát âm đúng: sức khoẻ, luyện tập, yêu nước, khí huyết.

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu từ mới: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thơng.

- Bước đầu hiểu tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ

(12)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bài: "Buổi tập thể dục" nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

3 Bài mới: GTB:- Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

HĐ 1: Luyện đọc: - Đọc diễn cảm toàn

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo

dõi uốn nắn HS phát âm sai - H/dẫn HS luyện đọc từ mục A - Y/c HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ SGK - Y/c HS đọc đoạn nhóm - Y/c lớp đọc đồng HĐ 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c HS đọc thầm TLCH: + Sức khỏe cần thiết đối

với việc xây dựng bảo vệ tổ quốc? + Vì tập thể dục bổn phận

mỗi người yêu nước?

+ Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi tồn quốc tập thể dục “của Bác Hồ ?

+ Em làm sau học xong này?

- GV kết luận

HĐ 3:- Luyện đọc lại.

- Gọi HS chọn đoạn đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc số câu - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn - Gọi HS thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại nội dung bài? - GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS hát

HS lên bảng thực nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên

- Lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc từ khó mục A

HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ sau đọc (Phần

thích)

- HS đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm TLCH:

+ Giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới.Việc phải cần có sức khỏe làm được. + Vì người dân yếu ớt nước

yếu ớt, người dân khỏe mạnh cả nước khỏe mạnh

+ Bác Hồ gương sáng luyện tập thể duc, Sức khỏe vốn q / Mỗi người phải có bổn phận bồi bổ sức khỏe

+ Em siêng luyện tập thể dục / Từ hàng ngày em tập thể dục

- HS lắng nghe

HS chọn đoạn đọc lại

- Cả lớp đọc theo hướng dẫn GV - Lần lượt HS thi đọc đoạn HS thi đọc văn

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

(13)

5 Dặn dò:

- Dặn HS có ý thức luyện tập thể dục để bồi bổ sức khoẻ, chuẩn bị

- HS lắng nghe nhà thực

Tiết 2: Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ THỂ THAO - DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Kể tên sô môn thể thao

- Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu - GD HS chăm học

- Một số tranh vẽ môn thể thao III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi 2HS làm miệng BT2,3 tiết trước - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB:

Hướng dẫn làm tập:

HĐ 1: Mở rộng vốn từ thể thao Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi - Y/c nêu kết thảo luận

- Gọi HS đọc lại chuyện vui

+ Anh chàng chuyện có cao cờ khơng? Anh ta có tháng ván trong chơi không?

- HS hát

HS làm miệng BT2, (mỗi HS bài) - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên Bài 1:

HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét

Bóng bóng đá, bóng rổ, bóng ném, bóng bàn, bóng nước Chạy chạy vượt rao, chạy việt dã,

chạy vũ trang

Đua đua ngựa, đua xe, đua ôtô, đua mô tô, đua voi

Nhảy nhảy ngựa, nhảy cao, nhảy xa, nhảy cừu, nhảy dù

- Cả lớp lắng nghe Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu kết

- Các tử ngữ: Được, thua, không ăn, thắng, hòa.

HS đọc lại chuyện vui

(14)

+ Câu truyện đáng cuời điểm nào?

HĐ 2: - Ôn cách dùng dấu phẩy.

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố:

- Về xem lại chuẩn bị trước

+ Anh chàng đánh ván thua ván nhưng dùng cách nói tránh để khỏi nhận là thua

- HS lắng nghe Bài 3:

HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi - HS tự làm vào

HS lên điền dấu phẩy vào chổ phù hợp câu văn

a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, b) Muốn thể khỏe mạnh,

c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, - HS lắng nghe, nhận xét bạn

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Toán

DIỆN TÍCH HÌNH VNG I Mục tiêu:

- Biết qui tắc tính diện tích hình vng biết số đo cạnh

- Vận dụng qui tắc để tính diện tích hình vng theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vng Làm BT 1, 2,

- GD HS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy - học:

- Hình vng bìa có cạnh 4cm III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS nêu qui tắc tính diện tích hình chữ nhật

- GTB: - Diện tích hình vng.

HĐ 1: - Tính diện tích hình vng: - u cầu HS quan sát hình vẽ SGK

+ Mỗi cạnh có vng? + Tất có vng? Em

tính cho nhanh? + Mỗi vng có diện tích bao

nhiêu?

+ Ta có cm2?

- HS hát

HS nêu lại qui tắc tính diện tích hình chữ nhật

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nhắc lại tên - Quan sát hình SGK

+ Có vng + Tất có vng. Lấy x = 9(ô vuông)

(15)

Vây: Diện tích hình vng ABCD là: x = (cm2)

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

HĐ 2: - Thực hành Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS phân biệt rõ cách tính diện tích tính chu vi hình vng

+ Bài toán yêu cầu làm gì? + Số đo cạnh tờ giấy tính theo đơn

vị nào?

+ Vậy muốn tính diện tích tờ giấy theo xăng-ti-mét, trước hết chúng ta phải làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp vào

Tóm tắt:

Cạnh dài : 80mm Diện tích : cm2? - GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính diện tích hình vng

Diện tích hình vng ABCD = 9cm2. + Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ

dài cạnh nhân với nó.

Bài 1:

HS nêu yêu cầu

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Cạnh 3cm 5cm 10cm

Chu vi 12(cm)x = 20(cm)x = 10 40(cm)x = Diện

tích

3 x =

9(cm2) 25(cm5 x =2) 10 100(cmx 10 =2) - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu

+ Tính diện tích tờ giấy hình vng theo đơn vị xăng-ti-mét.

+ Tính theo mi-li-mét.

+ Phải đổi số đo cạnh hình vuông theo đơn vị xăng-ti-mét.

Giải:

Đổi 80mm = 8cm

Diện tích tờ giấy hình vng là: x = 64 (cm2)

Đáp số: 64 cm2

- HS tự tóm tắt phân tích tốn - HS thực vào

HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung:

Giải:

Cạnh hình vng là: 20 : = (cm) Diện tích hình vng là:

5 x = 25 (cm2)

Đ áp số : 25cm2

- HS đổi chéo kiểm tra, chữa - Cả lớp lắng nghe

(16)

Hình 

- Về xem lại BT chuẩn bị

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS xem lại BT chuẩn bị

Tiết 4: Thủ công

LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG I Mục tiêu:

- HS biết cách làm làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng, Hình lọ tương đối cân đối Làm lọ hoa gắn tường qui trình kĩ thuật

- Trang trí thêm cho lọ hoa

- GD HS yêu quí sản phẩm làm II Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng gắn giấy bìa Một lọ hoa gấp hồn chỉnh Giấy thủ cơng, tờ bìa, hồ dán, bút màu, kéo

- Giấy thủ công, bút màu, bút chì, hồ dán, kéo thủ cơng III Hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra sản phẩm dụng cụ học tập HS

- GTB:- Làm lọ hoa gắn tường.

HĐ 1: - Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV sử dụng tranh quy trình để nêu bước làm lọ hoa gắn tường:

Bước 1:- Làm thân đế lọ hoa - Cắt giấy thủ cơng

hình chữ nhật có chiều dài 24 ơ, chiều rộng 16

- HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên

- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS theo dõi

- Lật mặt phải, từ mép giấy gấp lên ô theo chiều dài - Xoay dọc tờ giấy, gấp nếp cách ô

24 ô

16 ô

(17)

Bước 2:- Dán tạo hình - Giữ chặt phần chân, bôi keo dán đến mép giấy phần thân đế lọ hoa

- Dán dính hai mép giấy, ta lọ hoa để bàn HĐ2:Thực hành.

- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho HS lúng túng

* Kiểm tra sản phẩm hoàn thành - Hướng dẫn HS nhận xét sản phẩm 4 Củng cố:

- Dặn chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- Dán lên giấy bìa, ta lọ hoa gắn tường

- HS thực hành gấp lọ hoa theo cá nhân

- HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét sản phẩm - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS làm chưa xong nhà làm tiếp Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

Tiết 5: ATGT

Thứ năm ngày 30 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Chính tả (nghe - viết)

CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu:

- Nhớ viết tả Trình bày hình thức văn xi - Làm BT2 a/b BT tả phương ngữ

- GD HS ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung BT2b III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát - HS hát

Hình Hình Hình 6

Hình 

(18)

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu, lớp viết vào nháp

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới: - GTB:

- Lời kêu gọi toàn quốc tập thể dụ.

HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Y/c HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

+ Vì người cần phải luyện tập thể dục?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Y/c HS đọc viết lại từ khó vào bảng

b) Viết tả:

- Đọc cho HS viết vào - Theo dõi uốn nắn cho HS - GV nhắc tư ngồi viết c) Chữa bài:

- GV kiểm tra số HS, phân tích tiếng khó cho HS chữa

HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Điền vào chổ trống s x - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Dán tờ giấy lớn lên bảng - Gọi HS lên bảng thi làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại đoan văn

4 Củng cố:

HS lên bảng, lớp viết vào nháp từ: nhảy sào, sởi vật, đua xe, điền kinh, duyệt binh, truyền tin.

HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

+ Để rèn luyện nâng cao sức khỏe. + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu.

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

HS nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe

- Cả lớp tự làm vào HS lên bảng làm

- Các từ cần điền: sĩ, sáng, xung, xã, sao, sút.

- HS lắng nghe chữa Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào chữa HS lên bảng thi làm

nhanh

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm HS đọc lại

(19)

- Dặn HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị

- HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình vng - GD HS u thích học toán II Đồ dùng dạy - học:

- Các miếng bìa, hình vng thích hợp có màu khác để minh họa III Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình vng

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập.

HĐ 1: - Hướng dẫn giải tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV nhận xét chốt lời giải Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS tự làm vào

- HS hát

HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình vuông

- HS lắng nghe, nhận xét - HS nhắc lại tên Bài 1:

HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a) Diện tích hình vng là: x = 49 (cm2) b) Diện tích hình vng là:

5 x = 25 (cm2) - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài 2

HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

Diện tích viên gạch là: 10 x 10 = 100 ( cm2) Diện tích viên gạch: 100 x = 900 ( cm2)

Đáp số: 900 cm2

- HS đổi chéo vở, kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 3:

HS nêu yêu cầu BT - Phân tích toán

(20)

- Gọi HS lên bảng giải

GV: h.chữ nhật ABCD h.vng EGHI có chu vi với diện tích h.chữ nhật ABCD lại nhỏ diện tích h.vng EGHI 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà hoc bài, xem lại tập chuẩn bị cho sau

HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + ) x = 16 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15 (cm2)

Chu vi hình vng EGHI là: x = 16 (cm)

Diện tích Hình vng EGHI là: x = 16 (cm2). - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, nhà thực

Tiết 3: Mỹ thuật (GV chuyên) Tiết 4: Tập viết

ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa T , Tr (1 dòng)

- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Trường Sơn và câu ứng dụng: (1 lần) Trẻ em búp cành - Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan. - Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ viết hoa T , Tr.

- Mẫu chữ viết tên riêng Trường Sơn và câu ứng dụng dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - Y/c HS lên bảng, Lớp viết nháp - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:- GTB: - Ôn chữ hoa T

Hướng dẫn HS viết bảng con:

a)Luyện viết chữ hoa.

- HS hát

1 HS nhắc lại từ câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết nháp:

Thăng Long, Thể dục

(21)

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ T, Tr, S, B viết vào bảng

b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng).

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Dãy núi Trường Sơn

(bằng tranh)

+ Ta viết hoa chữ trong từ? sao?

+ Chữ cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét, sửa sai cho HS

c)Luyện viết câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

+ Câu thơ nói gì?

- Nhận xét cỡ chữ

- HS viết bảng chữ: Trẻ em

Hướng dẫn HS viết vào tập viết:

- Nêu yêu cầu viết chữ Tr dòng cỡ nhỏ, chữ S, B: dòng

- Viết tên riêng Trường Sơn dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

Nhận xét, chữa

- GV nhận xét đánh giá 5-7 HS 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện viết thêm - Học thuộc lòng từ câu ứng dụng

+ Có chữ hoa: T, Tr, S, B - HS nhắc lại

- Cả lớp viết bảng con: T, Tr, S HS đọc Trường Sơn

- HS lắng nghe

+ Ta viết hoa chữ T, S tên riêng địa danh.

+ Chữ cách chữ chữ o.

HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con"Trường Sơn"

HS đọc câu ứng dụng:

Trẻ em búp cành

Biết ăn biết ngủ, biết học hành ngoan + Thể tình cảm yêu thương Bác

Hồ trẻ em Bác Hồ khuyên em phải ngoan ngoãn chăm học

- Chữ : T, h,b,g,l cao ô li rưỡi Chữ p cao ô li Chữ tr, GV cao ô li rưỡi Các chữ cịn lại cao li

- Lớp thực hành viết bảng con: Trẻ em.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

- Cả lớp viết vào

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe để thực HS nhắc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực

- Học thuộc lòng từ câu ứng dụng

(22)

Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)

Thứ sáu ngày 31 tháng 03 năm 2017

Tiết 1: Tập làm văn.

VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I. Mục tiêu:

- Dựa vào văn miệng tiết trước HS viết đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu thể thao

- GD HS chăm học II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý BT1 tiết tập làm văn tuần 28 III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS lên bảng kể trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem - GV nhận xét

3 Bài mới:

- GTB: Viết trận thi đấu thể thao.

Hướng dẫn HS làm tập:

HĐ: - Viết trận thi đấu thể thao Bài 1:

- Gợi ý để HS nhớ lại nội dung kể tuần 28

- Nhắc nhớ cách trình bày lại điều vừa kể thành đoạn văn viết liền mạch

- Yêu cầu lớp thực viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc lại văn viết trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS

viết hay, hấp dẫn 4 Củng cố:

- Dặn HS viết chưa xong nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh vàchuẩn bị

- HS hát

HS lên bảng “ Kể lại trận thi đấu thể thao mà em xem - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên Bài 1:

- Thực viết lại điều kể tập học tuần 28 thành đoạn văn liền mạch khoảng - câu kể trận thi đấu thể thao - Cả lớp làm viết

HS đọc lại viết - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn

bạn kể hay

(23)

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu:

- Biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có lời văn phép tính

- Giải tốn tính diện tích hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp vẽ hình 3, III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm lại BT 2, tiết trước

- GV nhận xét

3 Bài mới: -GTB: - Phép cộng số trong phạm vi 100 000

HĐ 1: H/dẫn thực phép tính cộng.

- Giới thiệu: 45732 + 36194 = ?

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

+45732

36194 81926 - Cho vài HS nhắc lại cách đặt tính

tính phép tính

+ Muốn cộng số có đến chữ số ta làm thế nào?

HĐ 2: - Thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp làm tập

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GV nhận xét làm HS Bài 2: - Đặt tính tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng thực

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp theo dõi bổ sung (HS1: BT2b; HS2: BT3) - HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên - HS nghe giới thiệu

- 1HS đặt tính tính bảng:

* cộng 6, viết

* cộng 12, viết nhớ

* cộng 8, thêm 9, viết * cộng 11, viết nhớ

* cộng 7, thêm 8, viết Vậy : 45732 + 36194 = 81926

- 2HS nhắc lại

+ Muốn cộng số có đến chữ số ta viết số hạng cho chữ số có hàng thẳng cột với nhau; rồi viết dấu cộng, kẻ vạch ngang thực từ phải sang trái.

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

HS lên bảng làm bài, lớp bổ sung - HS đôie chéo kiểm tra - HS lắng nghe

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào

(24)

- GV nhận xét đánh giá Bài 4: (nếu thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm tập

- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà học xem lại tập chuẩn bị

+64827

21957

86784 +

86149 12735

98884+

37092 35864 72956 - HS nhận xét bạn Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS phân tích tốn - Cả lớp làm vào

HS lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải:

Độ dài đoạn đường AC là: 2350 - 350 = 2000 (m) 2000m = 2km

Độ dài đoạn đường AD: + = (km)

Đáp số: 5 km - HS lắng nghe chữa (nếu sai) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tt)

I Mục tiêu:

- Quan sát phận bên cây, vật gặp thăm thiên nhiên

- Biết phân loại số cây, vật gặp

- Hứng thú với cảnh quan thiên nhiên, chăm học tập II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ lớn để nhóm trình bày sản phẩm III.Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu HS mang vẽ thiên nhiên tiết học trước để GV kiểm tra

- GTB: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên.

HĐ 1: - Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu cá nhân báo cáo với

nhóm kết quan sát

- Yêu cầu nhóm trao đổi để vẽ chung

- HS hát

- HS để vẽ tranh thiên nhiên bàn

(25)

hoặc hoàn thiện sản phẩm đính vào tờ giấy khổ to

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm - Mời đại diện báo cáo trước lớp

- GV HS nhận xét, rút kinh nghiệm HĐ 2: - Thảo luận

+ Nêu đặc điểm chung động vật + Nêu đặc điểm chung thưc vật + Nêu đặc điểm chung động vật

thực vật? + KL:

- Trong tự nhiên có nhiều lồi thực vật, chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau, có đặc điểm chung: rễ, thân, lá, hoa - Động vật có độ lớn khác Cơ thể

gồm phần: đầu, mình, quan di chuyển

- Động vật thực vật thể sống, chúng gọi chung sinh vật

+ Để sinh vật phát triển tốt, chúng ta phải làm gì?

4 Củng cố:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị

- Các nhóm tiến hành trình bày chung sản phẩm cá nhân vào tờ giấy lớn chung cho nhóm - Cử đại diện nhóm lên báo cáo

trước lớp

- HS nhận xét GV - Thảo luận theo nhóm

- HS trình bày ý kiến thảo luận

- HS lắng nghe

+ Để sinh vật phát triển tốt, chúng ta cần chăm sóc, bảo vệ, giữ môi trường sạch, không khai thác bừa bãi

Tiết 4: Sinh hoạt tuần 29

SINH HOẠT TẬP THỂ

Buổi chiều:

Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)

(26)