Viết một đoạn văn ngắn theo lối diễn dịch hay quy nạp nêu lên cảm nghĩ của em về nhân vật lão Hạc.. Phát biểu cảm nghĩ của em về truyện “Em bé bán diêm” nói chung và đoạn kết truyện nó[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAM LÂM TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN
NÔỘI DUNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 Học kì I- Năm học: 2019-2020
A.PHẦN VĂN HỌC :
1 Hệ thống hóa văn truyện kí Việt Nam học (Ơn tập truyện kí ) Tóm tắt văn truyện kí Việt Nam nêu ý nghĩa
3 Nắm khái niệm :Truyện ngắn , tiểu thuyết, hồi kí
4 Nêu sơ lược tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm truyện kí Việt Nam
5 Nội dung chủ yếu , nghệ thuật đặc sắc, thể loại, tác giả phần văn học nước học
6 Nêu nội dung, biện pháp, ý nghĩa, thể loại văn nhật dụng
7 Học thuộc lịng thơ “ Đập đá Cơn Lôn” Nắm nội dung, nghệ thuật văn đó?
Các câu hỏi tham khảo :
Kể tên các truyện kí Việt nam hiện đại.
Kể tên các văn nhật dụng đã học ở học kì I lớp 8.
Qua văn “Tôi học”(Thanh Tịnh), em có cảm nhận gì thái độ cử chi người lớn (ông đốc , thầy giáo đón nhận học trị mới, phụ huynh ) em bé lần đầu học ?
2.Tình thương yêu mãnh liệt chú bé Hồng với người mẹ bất hạnh (Trong văn “Trong lòng mẹ –Nguyên Hồng ) thể ?
3.Em hiểu nhan đề “Tức nước vỡ bờ” (Tắt đèn – Ngô Tất Tố)? Theo em, đặt tên có thỏa đáng khơng?
? Tóm tắt văn Tức nước vỡ bờ khoảng 5- câu có sử dụng câu ghép? Nhận xét hai nhân vật Ông Giáo Lão Hạc ( Nam Cao) để thấy tình người với người văn ? Tóm tắt văn lão Hạc? Học thuộc lòng số đoạn văn tiêu biểu
? Em cho biết nguyên ý nghĩa chết Lão Hạc?
? Viết đoạn văn ngắn theo lối diễn dịch hay quy nạp nêu lên cảm nghĩ em nhân vật lão Hạc
Phát biểu cảm nghĩ em truyện “Em bé bán diêm” nói chung đoạn kết truyện nói riêng Tóm tắt văn bé bán diêm?
? ý nghĩa hình tượng lửa diêm truyện cô bé bán diêm
- Hình tượng lửa sáng lấp lánh câu chuyện đem đến giấc mơ kì diệu cho bé
- Đó lửa giấc mơ t̉i thơ mái ấm gia đình, ấm no hạnh phúc , ăn ngon mặc đẹp, vui chơi sống tình yêu thương bố mẹ người
- Ngọn lửa đưa em đến với người bà yêu thương dể hai bà cháu cùng bay lên với thượng đế
(2)Nguyên nhân sâu xa định hồi sinh Giôn- Xi ? Hành động cụ Bơ Men cho em suy nghĩ gì? Vì cuối cùng cụ Bơ men gọi kiệt tác nghệ thuật?
8.Trong đoạn trích Hai phong , trồng hai phong ấy gởi vào ước mơ gì ?
Vì ngày 22/04/2000 VN phát thông điệp: “Một ngày … ni lông.”? Theo em, ngày khơng dùng bao bì ni lơng có lợi ích gì?
10 Đối với người xung quanh , việc hít phải thuốc người hút gây tác hại ntn ? Bản thân em làm gì ?
? em hiểu nhan đề văn “ ôn dịch thuốc lá”? + chi dịch thuốc lá- thuốc loại dịch bệnh nguy hiểm
+Tỏ thái độ nguyền rủa , tẩy chay dịch bệnh này.- thuốc mày đồ ôn dịch 11 Qua văn “Bài toán dân số”, em rút kết luận gì mối quan hệ dân số phát triển xã hội ? Bản thân em cần làm gì ?
12.Qua văn “ Đập đá Côn Lơn” cho em thấy chí làm trai phải ? 13 Viết đoạn văn diễn dịch quy nạp trình bày suy nghĩ em truyện ngắn cuối cùng?
B PHẦN TIẾNG VIỆT :
1 Nêu khái niệm đặc điểm trường từ vựng?
- Trường từ vựng tập hợp từ có nhất nét chung nghĩa - Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ
- Các trường từ vựng nhỏ trường từ vựng lớn thuộc nhiều từ loại khác
- Một từ nhiều nghĩa thuộc nhiều trường từ vựng khác
2.Đặc điểm công dụng từ tượng hình từ tượng ? Viết đoạn văn có sử dụng hai loại từ ?
+ Đặc điểm : từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật; từ tượng từ mô phỏng âm tự nhiên, người
+ Công dụng : gợi hình ảnh âm cụ thể sinh động, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả tự
- Từ tượng thanh: từ mô phỏng âm tự nhiên, người: hu hu, ử + Công dụng: gợi hình ảnh, âm cụ thể sinh động, có giá trị biểu cảm cao
Viết đoạn văn :
? Tìm đoạn văn văn học có sử dụng từ tượng hình và tượng thanh.
3.Thế trợ từ, thán từ, tình thái từ ? Cho ví dụ ?
- Trợ từ : từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh ,biểu thị thái độ giá trị vật , việc nói đến
- Thán từ: từ dùng để bộc lộ cảm xúc dùng để gọi đáp - Thán từ câu đặc biệt
- Tình thái từ: - Khái niệm:
- Các loại tình thái từ: gồm loại
(3)- Khác với từ toàn dân từ địa phương từ chi sử dụng địa phương nhất định - Biệt ngữ xã hội chi dùng tầng lớp xã hội nhất định
* Cách sử dụng : Khi sử dụng cần lưu ý đến đối tượng giao tiếp, t/huống gtiếp, hcảnh gtiếp để đạt hiệu gtiếp cao
- Không nên lạm dụng lớp từ ngữ cách tuỳ tiện vì dễ gây tối nghĩa , khó hiểu
5 Đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ : nói q, nói giảm nói tránh ? Nêu vài ví dụ để minh họa ?
- Nói q: - Cách nói phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng -.Tác dụng: Nhấn mạnh gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
- Nói giảm nói tránh: biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyểnchuyển, nhằm gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề, thô tục, thiếu lịch
- Nêu vài ví dụ để minh họa ?
? Phân biệt biện pháp tu từ nói quá và nói khoác
6.Thế câu ghép ? Có cách nối vế câu câu ghép ?Nêu quan hệ ý nghĩa vế câu ?
- Câu ghép : câu nhiều cụm C - V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C -V gọi vế câu
* Cách nối vế câu ghép: - cách nối
- Nối quan hệ từ - Không dùng từ nối
* Quan hệ ý nghĩa vế câu : vế quan hệ với rất chặt chẽ - Quan hệ nguyên nhân – hệ - Các vế có quan hệ mục đích - Quan hệ điều kiện – kết - Các vế có quan hệ tương phản - Quan hệ từ: Nếu – thì,…; Mặc dù – ; Tuy…
Nêu công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ? *Công dụng dấu ngoặc kép :
- Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
- Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt - Đánh dấu từ ngữ, lời nói có ý mia mai
- Đánh dấu tên tác phẩm…
* Dấu ngoặc đơn : - Dùng để đánh dấu phần chú thích(giải thích,thuyết minh,bở sung thêm)
* Dấu hai chấm : - Báo trước lời thoại,một lời dẫn, hay lời thông báo - Đánh dấu phần giải thích ,thuyết minh
Xem lại tất tập sgk C TẬP LÀM VĂN :
Thế chủ đề văn tính thống chủ đề văn ? *Chủ đề VB : Là đối tượng vấn đề (chủ yếu) tác giả nêu lên, đặt VB
- Tính thống nhất chủ đề VB: chi biểu đạt nội dung mà chủ đề xác định không xa rời hay lạc sang chủ đề khác
(4)- Trình tự xếp việc phần thân bài: theo thời gian không gian, theo phát triển việc
Cách liên kết đoạn văn văn ? * Cách liên kết đoạn văn văn - Dùng từ ngữ để liên kết đọan văn - Dùng câu nối để liên kết đoạn văn
4 Thế tóm tắt văn tự ? Nêu bước tóm tắt ? * Những yêu cầu đối với văn tóm tắt :
- Đáp ứng đúng mục đích, yêu cầu cần tóm tắt - Bảo đảm tính khách quan
- Bảo đảm tính hồn chinh - Bảo đảm tính cân đối
* Các bước tóm tắt văn tự
- Đọc kỹ toàn vb cần tóm tắt để nắm ndung vb, hiểu đúng chủ đề vb
- Xác định nội dung cần tóm tắt : Lựa chọn sviệc nvật
- Sắp xếp cốt truyện tóm tắt theo trình tự hợp lí - Viết vb tóm tắt lời văn mình
? Trong văn tự sự, yếu tố miêu tả biểu cảm có vai trị ?
Thế văn thuyết minh ? Mục đích văn thuyết minh ? Để làm tốt văn thuyết minh ,người làm văn cần phải thực như thế ?
Nêu bố cục văn thuyết minh ? Lập dàn ý cho đề sau :
+ Đề : Kể lại ki niệm ngày học
+ Đề : Kể việc làm khiến bố, mẹ, thầy cơ, vui lịng
+ Đề : Hãy đóng vai nhân vật mà em thích kể lại câu chuyện ( Trong chương trình Ngữ văn tập 1)
+ Đề 4: Em kể lại truyện “ Cô bé bán diêm” An – đec – xen.( Có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm)
+ Đề 5: Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ơng giáo truyện ngắn Nam Cao thì em ghi lại câu chuyện nào?
+ Đề 6: Kể lại việc đáng phê phán mà em chứng kiến
+ Đề : Thuyết minh đồ vật ( kính đeo mắt, bút bi, phích nước, đèn bàn, đồng hồ báo thức )
+ Đề Giới thiệu loài hoa ngày tết
+ Đề kể ki niệm với người bạn tuổi thơ làm em nhớ + Đề 10 Một câu chuyện cảm động tình cha
+ Đề 11 : Thuyết minh giống vật ni có ích + Đề 12 : Thuyết minh xe đạp
+ Đề 13 : Thuyết minh dụng cụ học tập học sinh
(5)Đề Dạng tự + miêu tả biểu cảm I.MB :- Giới thiệu người bạn cũ mình ?
- Ki niệm khiến mình xúc động nhất ki niệm gì ? ( Khái quát) II TB : Tập trung kể ki niệm xúc động ấy.
- Nó xảy đâu, lúc ? với ?
- Câu chuyện diễn ?( mở đầu, diễn biến , kết thúc)
- Điều gì khiến em xúc động ? Xúc động ? ( Miêu tả biểu xúc động)
III KB : Suy nghĩ thân ki niệm đó… Đề : Thuyết minh vể đồ dùng, đồ vật
I MB : Giới thiệu dụng cụ học tập đồ dùng…… II TB :- Dụng cụ cần thiết người học sinh.
- Lịch sử đời đồ dùng…
- Cấu tạo dụng cụ đó( hình dáng, nguyên liệu, cấu tạo, bên trong, bên ngoài… ) ?
- Tác dụng dụng cụ học sinh - Cách sử dụng bảo quản dụng cụ học tập III KB :
Nhấn mạnh tầm quan trọng dụng cụ đới với học sinh nói chung thân nói riêng
- Liên hệ thân
Đề 11.Thuyết minh giống vật ni có ích I.MB : Giới thiệu giống vật nuôi…. - ấn tượng em giống vật ni II.TB :
-Phân loại…
- Ngoại hình : tầm vóc, đầu , mặt, lơng, móng vuốt, tai, trọng lượng… - Đặc tính :……
- Phương pháp chăn ni : Tùy theo loại mà có chế độ ăn uống, chăm sóc khác
- Về sinh, phịng dịch : Tắm rửa, chải lơng, chích ngừa… III KB : Vai trị giống vật ni…
(6)PHÒNG GD&ĐT CAM LÂM ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG THCS NGUYỄN HIỀN Môn : Ngữ văn
Thời gian : 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu : ( 3,0 điểm )
Cho đoạn văn : " Ngày hôm đó trôi qua và ngày ánh hoàng hôn , họ vẫn có thể trông thấy lá thường xuân đơn độc níu vào cái cuống nó tường Thế , với màn đêm buông xuống , gió bấc lại ào ào, mưa đập mạnh vào cửa sổ và rơi lộp độp xuống đất từ mái hiên thấp kiểu Hà Lan ”.
a Cho biết đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? (1.0 điểm) b Vì bức tranh cụ Bơ – men coi kiệt tác ?
( 2,0 điểm) Câu 2: (2,0 điểm)
a Câu ghép gì? (1,0 điểm)
b Cho câu văn sau: " Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi , lịng tơi đang có thay đổi lớn : hôm học " (Thanh Tịnh )
b.1 Xác định vế câu ý nghĩa quan hệ vế câu (1,0 điểm)
b.2 Viết đoạn văn từ đến câu chủ đề Ngơi trường em có sử dụng biện câu ghép , gạch chân câu ghép đoạn văn (1,0 điểm )
Câu : Thuyết minh dụng cụ học tập mà em yêu thích (5,0 điểm)