Đang tải... (xem toàn văn)
GV yêu cầu HS đọ mục thông tin SGK/ 32 HS thảo luận và đại diện trả lời: Tại sao có sự tồn tại của áp suất khí quyển?. Không khí có trọng lượng – gây ra áp suất chất khí lên các vật trên[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011 Tuần: Tiết : Ngày soạn: 29 / / 2010 Ngày dạy: 08 / 10 / 2010 Bài ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí Kĩ năng: - Làm thí nghiệm và SGK/32 - Giải thích số tượng có liên quan đến áp suất khí Thái độ: - Rèn ý thức tự giác học tập và làm thí nghiệm II chuẩn bị: - GV: Phấn màu, thước thẳng, dụng cụ thí nghiêm theo hình 8.1, 8.3 - HS: Đọc trước SGK III Phương pháp: - Gợi mở, vấn đáp và làm việc cá nhân IV Tổ chức hoạt động dạy học: Kiểm tra sĩ số: - 8A1……………………………………………………………………………………… - 8A2……………………………………………………………………………………… - 8A3……………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: - Chất lỏng gây áp suất theo phương nào? - Làm bài tập 8.1 Tạo tình huống: (Như SGK, GV làm thí nghiệm) HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV Hoạt động 1: Sự tồn áp suất khí HS đọ mục thông tin GV yêu cầu HS đọ mục thông tin (SGK/ 32) HS thảo luận và đại diện trả lời: Tại có tồn áp suất khí quyển? Không khí có trọng lượng – gây áp suất chất khí lên các vật trên trái đất – áp suất khí GV nhận xét và giới thiệu thí nghiệm SGK/32 HS nghe và thảo luận trả lời C1 GV nhận xét và khắc sâu Đại diện HS trả lời GV yêu cầu HS đọc muc (SGK/32) và thảo luận làm HS đọc mục thí nghiệm và thảo luận C2,C3 nhóm làm C2 và C3 GV nhận xét và khắc sâu Đại diện HS trả lời HS nghe và ghi nhớ GV giới thiệu thí nghiêm Ghê – rích SGK/33, và yêu cầu HS làm C4 HS nghe GV giới thiệu và thảo luận làm C4 HS đại diện trả lời C4 Gv nhận xét và khắc sâu HS nghe và ghi nhớ Hoạt động 2: Độ lớn áp suất khí HS đọc mục thông tin thí nghiệm Tô-ri- GV yêu cầu HS đọc mục thông tin (SGK/33) xe-li GV giới thiệu lại thí nghiệm Tô-ri-xe-li cách xác HS nghe và ghi nhớ định độ lớn áp suất khí GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm C5, C6 và C7 HS thảo luận nhóm làm C5,C6 và C7 GV hướng dẫn HS trả lời: VẬT LÍ Lop8.net GV: HOÀNG TIẾN THUẬN (2) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HỌC: 2010-2011 HS đại diện trả lời: ống và chậu thủy ngân có phải là hai bình thông Chậu và ống thủy ngân là hai bình thông không? Nhận xét áp suất hai điểm cao hai Trong hai bình thông hai điểm có độ bình thông nhau? cao thì có áp suất Nêu công thức tính áp suất chất lỏng? Công thức tính áp suất chất lỏng: p = d.h GV nhận xét và khắc sâu HS đại diện trả lời các câu hỏi HS nghe và ghi nhớ Hoạt động 3: Củng cố, vận dụng và hướng dấn nhà GV khắc sâu toàn bài HS nghe và ghi nhớ GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK/34) HS đọc phần ghi nhớ HS thảo luận làm C8,C9 và 10 GV yêu cầu HS thảo luận làm C8,C9 và C10 HS đại diện trả lời GV nhận xét và khắc sâu GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm C11 HS hoạt động nhóm làm C11 HS đại diện trình bày GV nhận xét và khắc sâu HS nghe và ghi nhớ GV nhận xét dạy và hướng dẫn nhà: Học thuộc ghi nhớ và làm các bài tập 9.1 đến 9.6 GHI BẢNG Tiết 8: Áp suất khí I Sự tồn áp suất khí Thí nghiệm1 C1: Thí nghiệm C2: C3: Thí nghiệm C4: II Độ lớn áp suất khí Thí nghiệm Tô-ri-xe-li Độ lớn áp suất khí C5: C6: C7: p = d.h = 0,76 136 000 = 103 360 (N/m2) III Vận dụng: C8: C9: C10: C11: Tóm tắt Giải P = 103 360 N/m2 Từ công thức p = d h d = 10 000 N/m3 Suy : h = p : d = 103 360 : 10 000 h=? h = 10,3360 m IV Ghi nhớ (SGK) V Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… VẬT LÍ Lop8.net GV: HOÀNG TIẾN THUẬN (3)