Đang tải... (xem toàn văn)
- Để có được lớp học tốt thì trước tiên giáo viên phải thực sự hiểu rõ trách nhiệm lớn lao của người giáo viên, luôn phải coi mình là thước đo, là nơi cung cấp và đào tạo kiến thức, nhân[r]
(1)S¸ng kiÕn kinh nghiÖm I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sự thành đạt trường THCS bao gồm gồm nhiều yếu tố, song không thể không nói đến chất lượng học văn hóa và chất lượng đạo đức học sinh Theo tôi hai mặt này có vai trò trưởng thành học sinh Học sinh đến trường ngoài việc tiếp nhận tri thức văn hoá, các em còn dạy làm người có đầy đủ phẩm chất cho phù hợp với thời đại mà các em ®ang sèng Góp phần vào việc giáo dục đạo đức học sinh nhà trường là kết hợp chặt chẽ các môi trường: Nhà trường, gia đình và xã hội Trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh nhà trường thì người đóng vai trò quan trọng là giáo viên chủ nhiệm lớp Bởi vì lớp có nề nếp tốt thì đó là tiền đề cho nhận thức văn hoá tốt, là tiền đề cho hiệu giáo dục toàn trường Giáo viên chủ nhiệm là người gần gũi với các em học sinh thay cha mẹ nhà để theo dõi bước đi, câu nói, hành động các em giúp các em sửa chữa sai sót kịp thời; Giáo viên chủ nhiệm là cầu nối học sinh với nhà trường, gi¸o viªn bé m«n víi phô huynh Vì làm công tác Chủ nhiệm cho đáp ứng yêu cầu gi¸o dôc hiÖn thËt qu¶ lµ mét ®iÒu hÕt søc khã kh¨n Lop7.net (2) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - II NẬI DUNG Vai trß vµ t¸c dông cña c«ng t¸c chñ nhiÖm líp Học sinh lớp có độ tuổi từ 12 - 14 tuổi Đây là lứa tuổi bắt đầu bước vào tuổi dậy thì, lứa tuổi có nhiều biến đổi tâm sinh lý, chưa tự làm chủ thân Tất sinh hoạt học hành, ăn uống cần có trợ giúp người lớn Có nhiều môn học với phương thức giảng dạy mới, cách thức tiếp thu bài giảng, làm bài tập (kiến thức động não, phát triển tư duy); Điều kh¸c biÖt lµ c¸c em ®îc tiÕp xóc víi nhiÒu gi¸o viªn h¬n phô thuéc vµo tõng môn học không đơn tiếp xúc với giáo viên cấp tiểu học mà hôm qua các em còn là chủ nhân nó Từ thay đổi đã nêu trên có thÓ nãi häc sinh líp ®ang gÆp ph¶i nh÷ng c¶n trë viÖc häc tËp cña c¸c em Để giúp đỡ các em vượt qua bỡ ngỡ đó thì vai trò giáo viên chủ nhiệm cÇn n¾m ®îc t©m t t×nh c¶m cña c¸c em, hiÓu râ hoµn c¶nh cña tõng em (hoµn cảnh gia đình, học lực, quan hệ bạn bè) thể vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp hoàn cảnh để tạo niềm tin và là chỗ dựa tinh thần cho các em vượt qua bỡ ngỡ bước đầu để học tập đạt kết tốt Học sinh lớp đa phần có tính thật thà, thẳng thắn luôn hướng cái tốt, việc đấu tranh phê bình lẫn thể rõ ràng sáng và giám nhận lỗi cách trung thành chúng ta làm cho các em hiểu rõ sai lầm đó Từ đặc điểm đó là người giáo viên chủ nhiệm luôn phải coi mình là người cầm cân nảy mực, là người thay bố mẹ các em lúc nhà trường chính vì lẽ đó việc thực công bằng, chính trực thấu tình đạt lý học sinh lớp là vô cùng quan trọng để các em có niềm tin và bước xây dựng nhân cách tiến việc học hành và đó là điều mà các phụ huynh có em trường mong muốn §Ó lµm tèt c¸c vai trß vµ chøc n¨ng trªn th× gi¸o viªn chñ nhiÖm cÇn ph¶i cã mét sè biÖn ph¸p thÝch hîp võa cøng r¾n, võa mÒm dÎo qu¸ tr×nh thùc Lop7.net (3) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm nhiệm vụ "Giáo viên chủ nhiệm lớp" đối tượng; Giáo viên chủ nhiệm luôn phải giáo dục cho các em hiểu nào là việc làm đúng cần phát huy cần tránh thói hư, tật xấu phân biệt đúng sai rõ ràng động viên kịp thời việc làm tốt đồng thời không quên kiểm tra nhắc nhở việc làm mà các em còn mắc phải (dùng phương pháp biểu dương khen ngợi nhiều hơn, tránh chØ trÝch chª bai c¸c em cha t×m hÕt nguyªn nh©n tõ c¸c em) Gi¸o viªn chñ nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ mình thì việc làm, từ lời nói, hành động cử phải thể hoàn cảnh tốt, xấu "Tất vì học sinh th©n yªu" hoÆc lµm cho c¸c em häc sinh thÊy ®îc mäi viÖc lµm cña gi¸o viªn xuất phát từ tình thương yêu mong muốn các em tiến bộ; Khi mà thầy hiểu trò, trò hiểu thầy thì đồng tình ủng hộ tinh thần học tập các em nhân đôi Nh÷ng viÖc lµm cô thÓ 1.1 §Çu n¨m häc gi¸o viªn ®îc ph©n c«ng vµ nhËn líp: Gi¸o viªn cÇn ph¶i thu thËp th«ng tin cña häc sinh th«ng qua s¬ yÕu lý lịch và học bạ quá trình học tập tu dưỡng học sinh năm trước * Sơ yếu lý lịch (Giáo viên to theo mẫu) sau đó phát cho học sinh điền c¸c th«ng tin vµo S¬ yÕu lý lÞch Hä vµ tªn: ……………………… Nam (n÷) Häc sinh líp: N¨m häc: Trường: Hä tªn Bè:…………………………… NghÒ nghiÖp: Hä tªn MÑ:…………………………… NghÒ nghiÖp: §iÖn tho¹i: N¬i ë hiÖn Kết năm học trước: Lop7.net (4) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm H¹nh kiÓm:…………………………….Häc lùc: §iÓm thi tèt nghiÖp tiÓu häc §iÓm: ……….XÕp lo¹i: Anh chÞ em ruét: -……………………………… - - ……………………………… - Hoàn cảnh gia đình: Phô huynh ký Häc sinh ký Sau hoµn thµnh c¸c c«ng viÖc trªn tiÕn hµnh ph©n lo¹i s¬ bé theo c¸c thông tin vừa thu thập (rà soát theo học lực) tiến hành bầu định c¸n c¸n sù vµ ph©n tæ häc tËp 1.2 H×nh thµnh c¸c tæ chøc líp: - SÜ sè häc sinh cã 24 em Trong đó: Nam có 15 em, nữ có em - Số em học sinh nam nữ chia cho các tổ (2 tổ) - Số em học sinh học lực khá, giỏi phân chia đề cho các tổ (2 tổ) mục đích là để các em giúp đỡ lẫn học tập Nh vËy sau ph©n theo lo¹i häc lùc, h¹nh kiÓm gi¸o viªn chñ nhiÖm cã tr¸ch nhiÖm ph©n chia tæ mét c¸ch hîp lý, ®iÒu nµy cã ý nghÜa lín phong trµo thi ®ua häc tËp sinh ho¹t + C«ng viÖc khã kh¨n cho gi¸o viªn chñ nhiÖm lµ ®Çu n¨m häc lµ lµm thÕ nào để tìm Ban cán lớp có tư cách đạo đức tốt, nhiệt tình có khả lãnh đạo lớp, tổ Lực học phải từ khá trở lên - Lớp trưởng lớp quan trọng là người phụ trách chung có khả qu¸n xuyÕn líp, c¸c tæ vÒ c¸c mÆt chÊp hµnh ý thøc kû luËt tuÇn biÕt phèi hợp với các lớp phó để trì nề nếp sinh hoạt tiếp thu và triển khai tốt các kế ho¹ch cña líp tõ c« gi¸o chñ nhiÖm Lop7.net (5) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Lớp phó phụ trách học tập và lao động học lực phải khá nhất, có khả phạm để có thể hướng dẫn các bài tập nhà, có kinh nghiệm phương pháp học nhà và tiếp thu bài lớp mạnh dạn đề xuất các ý kiến với cô giáo chủ nhiệm phương pháp dạy học - Líp phã phô tr¸ch v¨n thÓ, lµ em cã n¨ng khiÕu vÒ v¨n thÓ, nhiÖt t×nh häc tËp vµ c«ng t¸c - Thư ký lớp chọn 01 em chữ đẹp ghi sổ đầu bài có khả ghi biên tõ c¸c buæi sinh ho¹t líp, tÝnh cÈn thËn lµm thñ quü líp C¬ cÊu c¸c tæ: (líp ®îc chia thµnh tæ) + Tổ trưởng và tổ phó có nhiệm vụ quản lý các tổ viên tổ để theo dõi thi đua tổ học tập và lao động + Đội đỏ: 02 em Như các tổ chức lớp để theo dõi thi đua lớp gồm 10 em bố trí 10 bàn để làm nhiệm vụ trì nề nếp sinh hoạt và học tập hàng ngày (bàn trưởng) 1.3 Gi¸o dôc cho häc sinh hiÓu néi quy vµ lµm theo néi quy + Căn vào điều lệ trường phổ thông, vào các văn ban, ngành; đặc biệt là nội quy cụ thể nhà trường - Bước vào đầu năm học các giáo viên chủ nhiệm phải quán triệt đầy đủ tổ chức cho tất học sinh học tập, có ghi chép đầy đủ nội quy trường và số quy định lớp Trên sở nội quy đó thân đã vạch số biện pháp cụ thể để đánh giá việc thực các nội quy đã đề để chấm điểm thi đua, các điểm số chấm điểm quy định theo số, cách thức chấm điểm đưa phổ biến rộng tãi lớp để các thành viên các tổ nắm và phấn đấu ®iÓm sè cao nhÊt cho tæ m×nh Cô thÓ: - §iÓm thi ®ua c¶ tuÇn nÕu kh«ng vi ph¹m th× ®îc tÝnh lµ 60 ®iÓm - NÕu vi ph¹m c¸c néi quy cña líp th× trõ ®iÓm theo c¸c chØ sè thang điểm đã quy định (có thể 5, 10, 15 điểm) Lop7.net (6) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Căn vào số điểm đạt để đánh giá xếp loại hàng tuần cho các tổ nh sau: 51 - 60 ®iÓm Lo¹i tèt 41 - 50 Lo¹i kh¸ 31 - 40 Lo¹i trung b×nh 21 - 30 Lo¹i yÕu 11 - 20 Lo¹i kÐm < 10 ®iÓm kh«ng ®îc xÕp lo¹i (cÇn t×m hiÓu nguyªn nh©n) Nếu đạt 60 điểm thì xếp loại xuất sắc tuyên dương, có nhiều ý kiến đóng góp xây dựng bài thì xem xét xếp loại (nếu các tổ, cá nhân cã sæ ®iÓm kh¸c nhau) NÕu häc sinh häc bµi cò, kiÓm tra ®îc 8, 9, 10 th× ®îc céng thªm ®iÓm * Cuối tuần cá nhân đạt xuất sắc thì tuyên dương trước lớp; đạt trung bình thì cố gắng vươn lên, yếu kém thì phải nhắc nhở phê bình và phải tự kiểm điểm trước lớp Trường hợp không xếp loại thì phải mời phụ huynh trao đổi 1.4 X©y dùng mèi quan hÖ gi÷a gi¸o viªn chñ nhiÖm víi phô huynh th«ng qua sæ liªn l¹c - Tuần đầu tiên năm học giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn cho học sinh làm sổ liên lạc và cam kết không vi phạm nội quy nhà trường, lớp lấy ý kiến phụ huynh đồng tình hay không đồng tình chủ trương mối quan hệ nµy - Nội dung sổ liên lạc ngoài sơ yếu lý lịch học sinh phải biết tự mình đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập công tác mình hàng ngày và ghi đúng ô theo mẫu giáo viên chủ nhiệm Tuần……… từ ngày………….đến ngày…… /200 TT u ®iÓm KhuyÕt ®iÓm Ghi chó Thø Thø Lop7.net (7) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Thø Thø Thø Thø Tæng ®iÓm: - XÕp lo¹i: - Tù nhËn xÐt: Phô huynh ký Gi¸o viªn ký Tổ trưởng ký Hàng tuần học sinh phải nộp sổ liên lạc để giáo viên chủ nhiệm nhận xét sau đó học sinh đưa cho phụ huynh xem kết học tập mình đồng thời nêu kiến nghị đề xuất phụ huynh vào sổ liên lạc và ký tên phô huynh sau xem sæ liªn l¹c Qua nh÷ng viÖc lµm nµy cã ý nghÜa việc quản lý theo dõi quá trình học tập học sinh trường và nhà nhằm kịp thời bù đắp chỗ hổng, thiếu sót học sinh để đạt kết tốt d¹y vµ häc 1.5 Gi¸o dôc häc sinh tÝnh tù gi¸c häc tËp vµ thùc hiÖn néi quy nÒ nÕp, rÌn luyÖn tÝnh tù qu¶n c¸c giê häc + Hàng ngày giáo viên chủ nhiệm bám lớp đạo việc theo dõi thi đua lớp, thấy biểu nào làm không đúng nội quy cần nhắc nhở Nếu học sinh nào đó mà vi phạm không thực sửa chữa thì cần đưa tổ kiểm điểm lớp phê bình vào các buổi sinh hoạt 15 phút cuối buổi học Ngược lại các em có việc làm tốt học tập và sinh hoạt thì kịp thời biểu dương, khen ngợi trước tập thể nhằm tăng lên phấn khích cho các em học tập và Lop7.net (8) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm đẩy lùi biểu lười nhác, xây dựng cho các em có ý thức tự gi¸c ë mäi lóc, mäi n¬i - Muốn đạt mục đích đã nêu thì người giáo viên chủ nhiệm lớp phải theo dõi, thường xuyên thông qua các trường lớp và đặc biệt là đội ngũ cán lớp, học sinh ngoan, chăm học có tính tự giác cao Giáo viên chủ nhiệm lên lịch hoạt động cho lớp, các tổ từ đầu năm học + Khi nề nếp lớp đã thực thì giáo viên chủ nhiệm họp Ban c¸n sù líp vµ giao cho Ban c¸n sù qu¶n lý hµng ngµy vµ chÊm ®iÓm thi ®ua theo các tiêu chí nội quy đã thông qua Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm kiểm tra và phát thiếu sót việc chấm điểm đảm bảo tính c«ng b»ng, t¹o cho phong trµo thi ®ua gi÷a c¸c c¸ nh©n vµ tËp thÓ thùc sù cã Ých cho häc tËp - Giáo viên chủ nhiệm cần giúp Ban cán lớp để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao có đánh giá hành tuần việc làm Ban cán (nên tập trung vào biểu dương) và có chế độ khuyến khích cho Ban cán miễn trực nhật tuÇn + Giáo viên chủ nhiệm hàng tuần phải tham gia sinh hoạt lớp trước lúc sinh ho¹t Gi¸o viªn chñ nhiÖm xin néi dung c¸c em tæ chøc sinh ho¹t líp thÕ nµo xem xong có thể bổ sung (để các em tự lên nội dung sinh hoạt tránh Giáo viªn chñ nhiÖm lµm thay) KiÓm tra vµ tham gia sinh ho¹t liªn tôc hµng tuÇn nh thì Giáo viên chủ nhiệm đánh lực các em sinh hoạt Các buổi sinh hoạt chủ trì sinh hoạt là lớp trưởng với nội dung đánh giá kết qu¶ häc tËp chung cña líp, ph©n lo¹i phong trµo thi ®ua cho c¸c tæ vµ tõng c¸ nhân Căn vào đánh giá xếp loại kết học tập các em hàng tuần các giáo viên môn, kết hoạt động đội, phản ánh các nhân viên trường Giáo viên chủ nhiệm có từ các nguồn thông tin trên tiến hành xếp loại chung cho lớp, tổ và cá nhân, qua đánh giá xếp loại điều quan trọng là rút nguyên nhân dẫn tới thành công đồng thời thấy cản trở tíi viÖc häc tËp chung cña líp Lop7.net (9) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Sau lớp trưởng đánh giá tổng kết thì giáo viên chủ nhiệm bổ sung phần mà lớp chưa đề cập tới đặc biệt Giáo viên chủ nhiệm cần nhắc lại biểu dương gương học tập tốt tuần và chấp hành đầy đủ các nội quy quy định trường và lớp Bên cạnh đó nhắc nhở và phê bình học sinh tập sa sút không cố gắng, vi phạm nội quy đã quy định mặc đồng phục, phát ngôn, nói tục, học thiếu dụng cụ học tập, đến lớp không thuộc bài và làm bài đầy đủ Đặc biệt học sinh nào gây gổ đánh nhau, gây rối trật tự lớp thì phải cảnh cáo trước lớp * Nh÷ng häc sinh nÕu vi ph¹m nhiÒu khuyÕt ®iÓm tuÇn hoÆc vi ph¹m khuyết điểm nào đó lần 1, 2, thì Giáo viên chủ nhiệm ghi vào sổ liên lạc thông báo cho phụ huynh biết để cùng bàn bạc tìm nguyên nhân và hướng giải để giúp học sinh sửa chữa kịp thời (nếu sau gặp phụ huynh mà học sinh kh«ng söa ch÷a th× phô huynh ph¶i biÕt cam kÕt gi¸o dôc c¸i m×nh göi cho Giáo viên chủ nhiệm và Ban giám hiệu nhà trường Sau đó Giáo viên chủ nhiệm công bố kết thi đua tuần và phổ biến kế hoạch tuần sau tiếp tục phát huy mặt tốt tuần trước và khắc phục tồn còn tồn đọng + Hàng tháng vào kết đạt các tuần thông qua biên b¶n sinh ho¹t hµng tuÇn cña líp Gi¸o viªn chñ nhiÖm xÕp lo¹i thi ®ua cho häc sinh theo thø tù - 37 vµ xÕp lo¹i h¹nh kiÓm th¸ng (cÇn th«ng b¸o cho phô huynh biÕt th«ng qua sæ liªn l¹c) * Từ việc thực nghiêm túc đánh giá, xếp loại học lực và hạnh kiểm theo tuần tháng giúp cho các em biết khả mình để có phương pháp tự điều chỉnh thân phù hợp với yêu cầu nhà trường đồng thời là thông tin cần thiết cho Ban cán lớp và Giáo viên chủ nhiệm để kịp thời uốn nắn và giúp đỡ học sinh yếu kém C«ng t¸c gi¸o dôc häc sinh chËm tiÕn Víi c¸c em häc sinh ë løa tuæi nµy rÊt nh¹y c¶m víi nh÷ng c¸i míi, gi¸m khám phá tìm tòi sẵn sàng bảo vệ đến cùng việc làm các em và coi mình là làm đúng, từ suy nghĩ đó nên các em dễ phạm phải Lop7.net (10) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm sai lầm học tập và rèn luyện.Chính vì lẽ đó mà Giáo viên chủ nhiÖm nhËn líp cÇn t×m hiÓu thËt kü vÒ hoµn c¶nh, tÝnh t×nh cña tõng em Đặc biệt phải quan tâm đến nhiều số em chậm tiến cá biệt Qua t×m hiÓu n¾m râ ®îc hoµn cµnh chung, riªng cña tõng em Gi¸o viªn chñ nhiÖm cần phân theo nhóm đối tượng để tiếp cận cá nhân để truyền đạt bù đắp phần tình cảm cho các em các em bị cha mẹ bỏ rơi có mẹ thiÕu cha * §Ó lµm tèt c«ng viÖc trªn Gi¸o viªn chñ nhiÖm cÇn ph¶i thùc hiÖn nghiªm tóc: mẫu mực mặt, là thời gian vào lớp đúng giờ, mô phạm và gương mẫu trước học sinh và phụ huynh, lời nói, cử phải tế nhị có sức thuyết phục, nói đôi với làm (tránh nói mà không làm làm không đến nơi đến chốn) Tuy nhiên đôi lúc phải mềm dẻo, thông cảm học sinh có cá tính riêng Tất lời nói, việc làm giáo viên phải phân tích cho học sinh thÊy ®îc lý vµ thÊy ®îc lîi Ých häc sinh lµm theo lêi nãi cña gi¸o viªn, biến các ý tưởng đó thành mục đích là tất vì học sinh thân yêu 10 Lop7.net (11) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - III KẬT LUẬN - §Ó hoµn thµnh c«ng t¸c chñ nhiÖm cña mét líp häc th× ngoµi sù nhiÖt t×nh vµ trách nhiệm người giáo viên ,học sinh cần ý thức trách nhiệm thân, không ngừng cố gắng vươn lên học tập và các phong trào líp - Nếu có kế hoạch tốt, định hướng đúng cho kế hoạch chủ nhiệm thì tôi tin phong trào lớp đạt kết tốt - Để có lớp học tốt thì trước tiên giáo viên phải thực hiểu rõ trách nhiệm lớn lao người giáo viên, luôn phải coi mình là thước đo, là nơi cung cấp và đào tạo kiến thức, nhân cách cho học sinh phải có tình thương yêu học sinh v« bê bÕn, hµng ngµy ë bªn häc sinh m×nh ph¶i lu«n gÇn gòi, t×m hiÓu tâm tư tình cảm động viên, cùng chia sẻ với học sinh điều vui buồn để kh«ng ngõng ph¸t huy nh÷ng mÆt tÝch cùc vµ uèn n¾n kÞp thêi cña häc sinh tõng bước tạo cho các em tính tự tin vào thân mình quá trình học tập và rèn luyện Từ thực tế sống tính cương quán giáo viên cần thể nghiêm túc nơi đặc biệt là giảng đường, biết đưa ý tưởng sáng suốt để xử lý các tình bất lợi và có lợi đối víi viÖc d¹y vµ häc Gi¸o viªn ph¶i biÕt quy tô søc m¹nh tæng hîp tõ phÝa häc sinh đội ngũ cán lớp, học sinh chăm ngoan ngoãn học tốt Giáo viên chủ nhiÖm ph¶i chÝ ý l¾ng nghe nh÷ng ý kiÕn cña häc sinh, ph¶i gi¸o dôc c¸c em cã lu«n cã lßng nh©n ¸i, vÞ tha, ®oµn kÕt néi bé vµ quan hÖ b¹n bÌ tèt Gi¸o dôc cho häc sinh biÕt chèng l¹i nh÷ng ®iÒu lµm sai, lµm tr¸i, lµm mÐo sù trung thùc … Gi¸o viªn chñ nhiÖm ph¶i x©y dùng cÇu nèi gi÷a phô huynh - gi¸o viªn vµ c¸c đoàn thể trường Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình có trách nhiệm, 11 Lop7.net (12) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm công tác dạy học phải xây dựng kế hoạch hoạt động tuần và thông báo đầy đủ cho học sinh biết Giáo viên phải có kiến thức chuyên môn vững vàng, tự tin trước lên lớp, thấy rõ, nắm vững hoàn cảnh học sinh từ tính cách, cá tính , học lực, quan hệ bạn bè … Như tạo môi trường thuËn lîi cho viÖc d¹y vµ häc Trªn ®©y lµ mét vµi suy nghÜ, kinh nghiÖm cña b¶n th©n lµm nhiÖm lớp, chắn còn có nhiều điều mà tôi chưa đề cập tới, mong đóng góp ý kiến chân thành anh chị đồng nghiệp để tôi hoàn thành tốt c«ng t¸c chñ nhiÖm líp, gãp phÇn nhá vµo thµnh tÝch chung vµo thµnh tÝch chung nhà trường nghiệp giáo dục Xin ch©n thµnh c¶m ¬n! 12 Lop7.net (13)