Hoạt động giáo viên Hoạt động của trò Kiến thức vần đạt Hoạt động 1 : Luyện tập cách xác định giao, hợp của hai tập hợp Phương pháp sử dụng : Gợi mở vấn đáp, luyện tập?. Kĩ thuật và hình[r]
(1)TUẦN
Lớp dạy : 10C2, 10C3, 10C5
Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết : TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức :
- Củng cố khái niệm tập con, tập hợp phép toán tập hợp 2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ thực phép toán tập hợp
- Biết cách hỗn hợp, giao, phần bù tập hợp cho mô tả tập hợp tạo sau thực xong phép toán
3 Thái độ:
- Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi Biết quan sát phán đốn xác 4 Năng lực
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác II CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, Hệ thống tập
- HS: SGK, ghi, kiến thức học tập hợp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp gợi mở vấn đáp - Phương pháp luyện tập IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiếm tra cũ (lồng vào trình luyện tập) 3 Dạy mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động trò Kiến thức vần đạt Hoạt động : Luyện tập cách xác định giao, hợp hai tập hợp Phương pháp sử dụng: Gợi mở vấn đáp, luyện tập
Kĩ thuật hình thức tổ chức : Kĩ thuật động não Hoạt động theo nhóm
Kĩ cần đạt : Nắm cách xác định giao, hợp hai tập hợp + GV giao phiếu tập
?1 Nêu cách xác định giao + Tìm phần tử chung hai
1 : Tìm giao, hợp tập
(2)của hai tập hợp?
?2 Nêu cách xác định hợp hai tập hợp?
?3 Tìm ước nguyên dương 6?
?4 Tìm ước nguyên dương 12?
+ Chữa
tập hợp
+ Tìm phần tử chung riêng hai tập hợp
1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 6, 12 + 2HS làm bảng + Lớp nhận xét
a, A = {n | n ước 6}
B = {n | n ước 12} 2 Cho tập hợp A, xác
định : A A, A A, A ,
A
HD :
1 :
a, A B = {1, 2, 3, 6}
b, A B = {1, 2, 3, 4, 6, 12} 2
A A = A A A = A
A = A = A
Hoạt động : Luyện tập xác định Hiệu phần bù hai tập hợp Phương pháp sử dụng : Gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề giải vấn đề
Kĩ thuật hình thức tổ chức : Kĩ thuật Động não Hình thức lên lớp
Kĩ cần đạt : Biết cách xác định Hiệu phần bù hai tập hợp ?1 Nêu cách xác định hiệu
và phần bù hai tập hợp ?2 Tìm phần tử thuộc tập A mà không thuộc tập B?
?3 Tìm phần tử tập B mà không thuộc tập A?
+ Chữa
+ HS trả lời miệng + Khơng có phần tử -> A B
+ Chỉ có + HS bảng
+ Lớp nhận xét, bổ sung
3 A = {1, 5}, B = {1, 3, 5}
Tìm AB, AB, A\B, CBA
HD :
A B = {1, 5}
A B = {1, 3, 5}
A\B =
CBA = {3}
Hoạt động : Vận dụng phép toán tập hợp vào toán thực tế Phương pháp sử dụng : Gợi mở, vấn đáp, luyện tập
Kĩ thuật hình thức tổ chức : Kĩ thuật Bàn tay nặn bột Hoạt động theo nhóm
Kĩ cần đạt :
+ Sử dụng phép toán tập hợp để giải toán thực tế? + Hướng dẫn HS biểu diễn
bài toán biểu đồ Ven
?1 Số HS hạnh kiểm tốt
+ Thực yêu cầu
20 15 45 20 -10 = 10 (HS)
4 Lớp 10A có 15 bạn học lực
giỏi, 20 bạn hạnh kiểm tốt, 10 bạn vừa học lực giỏi vừa hạnh kiểm tốt
a, Có bạn khen thưởng ?
(3)được khen thưởng?
?2. Số HS học lực giỏi khen thưởng?
?3. Số HS chưa khen thưởng khen thưởng? + GV nhận xét, đánh giá cho điểm
15 – 10 = (HS)
+ Số HS lại lớp + HS làm bảng
HD :
a, Số HS hạnh kiểm tốt khen thưởng :
10 + + 10 = 25 (HS) b, Số HS học lực giỏi chưa khen thưởng
45 – 25 = 20 (HS)
V CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Qua học, HS nắm :
+ Cách sử dụng kí hiệu phép tốn tập hợp, từ áp dụng để giải tốn thực tế
* Bài tập nhà : Bài 4, 5/ SGK