2015

Đề bài: Hãy viết đoạn văn tả cảnh hổ bị đốt cháy và chạy thẳng vào rừng trong câu chuyện “Trí khôn của ta đây” bằng lời của trâu.. - Hướng dẫn HS cách viết.[r]

lịch báo giảng : lớp 4B

Tuần: 05 ( Từ ngày 20 tháng đến ngày 24 tháng năm 2010)

Thứ M«n häc Tên dạy TL TB DH

2

Sá

n

g

Chào cờ Tuần

Tp đọc Những hạt thúc giống SGK

Khoa häc Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn VBT To¸n Luyện tập

Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến VBT

C

H

IỀ

ULịch sử Nước ta AĐH TĐPK Phương Bắc Bản đồ

To¸n Luyện tập VBT

TiÕng ViƯt LĐ: Những hạt thóc giống

3

S

¸

n

g

To¸n Tìm số trung bình cộng

ChÝnh t¶ (N- V) Những hạt thóc giống VBT

LT & c©u MRVT: Trung thực - Tự trọng VBT

Kü thuËt Khâu thường B§DDH

C

H

IỀ

UĐịa lý Trung Du - Bắc Bộ Bản đồ

TiÕng ViÖt LV đoạn 1: Những hạt thóc giống

To¸n Tìm số trung bình cộng VBT

4

S

¸

n

g

ThĨ dơc Đổi chân sai nhịp: TC : Bịt mắt bắt dê Khăn , còi

Tập đọc Gà Trống Cỏo Tranh SGK

Mü thuËt TTMT : Xem tranh phong cảnh Tranh

To¸n Luyện tập

5

S

¸

n

g

To¸n Biểu đồ

Mü thuËt TTMT : Xem tranh phong cảnh Tranh

T.Lµm văn Vit th ( Kim tra vit )

LT& c©u Danh từ VBT

C

H

IỀ

UKhoa häc Ăn nhiều rau chín SDTP Atồn VBT TiÕng ViƯt LT viết văn

ThĨ dơc Quay sau, Đi VP, VT, đứng lại :TTB khn Còi, khn

6

S

á

n

g

Toán Biu (tt)

Âm nh¹c Ơn : Bạn lắng nghe GT nốt trắng T.Làm văn on bi k chuyn

KĨ chun Kể chuyện nghe - đọc

C

H

I

UÂm nhạc Ôn : Bạn lắng nghe GT nốt trắng

Toán Biu (tt) VBT

Sinh hoạt Nhân xét tuần

BGH duyt: Giáo viên giảng dạy:

Tit : Tập đọc :

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

A.Mục tiêu :

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện

-.Hiểu nội dung : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói thật (trả lời câu hỏi 1,2,3)

*HS yếu đọc từ ngữ có âm, vần HS dễ phát âm sai, đọc câu, đoạn ngắn -HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài, trả lời câu hỏi

B Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh họa đọc Sgk

-Bảng phụ ghi từ , câu cần luyện đọc

C.Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Bài cũ : (5’)

-HS đọc thuộc lòng tre Việt Nam, trả lời câu hỏi SGK

-GV Nhận xét + cho điểm II/Dạy học : 1/Giới thiệu : (1’) 2/ Luyện đọc : (17’)

a/Cho HS đọc (2 HS khá, giỏi đọc)

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Gieo trồng, truyền, chẳng, thu hoạch, sững sờ, dõng dạc … -Luyện đọc câu dài, khó đọc ghi giấy đính lên bảng lớp

- Cho Học sinh luyện đọc

-GV chia đoạn: đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng phạt, Đ2 phần lại )

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn -Cho HS đọc

b/Cho HS đọc phần giải +giải nghĩa c/GV đọc diễn cảm toàn lần 3/ Tìm hiểu : (12’)

* Đoạn :

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Nhà vua chọn người ntn để truyền ?

H : Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?

H :Theo em, thóc luộc chín có nảy mầm không?

H Tại vua lại làm ?

-2 HS lên bảng đọc

-HS lắng nghe

-HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV

- Học sinh luyện đọc

-HS dùng viết chì đánh dấu SGK

- HS TB,yếu đọc trước -Đoạn dài cho em đọc -1HS đọc giải

-2HS giải nghĩa từ

-1HS đọc, lớp đọc thầm theo -Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi

- Phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ đem gieo -Thóc luộc chín nảy mầm

* Đoạn lại:

- Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Hành động bé Chơm có khác người? H : Thái độ người nghe Chơm nói thật?

H : Theo em, người trung thực người quý ? H:Em thử kể tóm tắt nội dung câu chuỵên 3,4câu - Qua vừa đọc em thấy cậu bé Chôm người nào?

4/ Đọc diễn cảm : (10’)

*GV đọc diễn cảm toàn văn, cần đọc giọng chậm rãi

+Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng

+Lời nhà vua lúc giải thích thóc giống luộc ơn tồn, lúc ca ngợi đức tính trung thực Chơm dõng dạc

- Nhấn giọng số từ ngữ: lệnh, truyền ngôi, trừng phạt, không làm sao, nảy mầm, trung thực, quý nhất, dũng cảm

5/ Củng cố - dặn dò:(5’)

- H : Câu chuyện muốn nói với em điều ? - GV nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại nhiều lần

để nối

-1HS đọc thành tiếng -Lớp đọc thầm

- Chơm dũng cảm nói thật, - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm

- Vì người trung thực nối thật

-HS trả lời

Ý 2: Chơm người trung thực ,dám nói lên thật

- Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói thật

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh giỏi đọc phân vai - Thi đọc phân vai

- HS trả lời

Tiết : Khoa học :

SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

A.Mục tiêu:Giúp HS:

-Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật -Nêu ích lợi muối i-ốt(giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn(dễ gây bệnh huyết áp cao)

* HS yếu biết cần phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật Đọc số nội dung học SGK

B Đồ dùng dạy - học :

-Hình 21,22

C Hoạt động dạy -học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Bài cũ (3’)

-Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

-Tại ta nên ăn nhiều cá ? - Gv nhận xét

II/Dạy : (1’)

*Hoạt động :(7’) Trò chơi: Kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

-Tổ chức trò chơi

-Yêu cầu HS tham gia chơi ( Gọi HS yếu tham gia chơi)

-Công bố kết

* Hoạt động :(8’) Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 20 thảo luận nhóm

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật thực vật ?

+Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật thực vật ?

-Nhận xét, kết luận

* Hoạt động : (9’) Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn

-Giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt

-Yêu cầu thảo luận nhóm lớn cho biết muối i-ốt có ích lợi cho người ?

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 22

+Muối i-ốt quý ăn nhiều có tác hại ?

Kết luận :

*Hoạt động nối tiếp : (2’) -Liên hệ giáo dục

-Nhận xét tiết học

Về nhà học thuộc ghi nhớ

-4 đội

-HS tham gia -Trình bày

-HS thảo luận trả lời

-Thịt rán, tôm rán(HS yếu trả lời)

-Đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch

-HS trình bày -HS thảo luận -Tránh bướu cổ …

-Dùng ngày phát triển thể lực trí tuệ

-HS đọc

-Khát nước huyết áp cao -HS lắng nghe

Tiết 3: Toán : LUYỆN TẬP

A Mục tiêu :Giúp học sinh :

- Biết số ngày tháng năm năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ Làm BT 1, 2,

* HS yếu bước đầu nhận biết số ngày tháng năm cách đếm nắm tay, biết đổi đơn vị thời gian đơn giản

HS khá, giỏi nhẩm nhanh khoảng cách từ năm 1789 đến năm

B Đồ dùng dạy - học :

- Kẻ sẵn bảng phụ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng làm -Kiểm tra VBT

-Nhận xét

Dạy học :

*Hoạt động : (1’) Giới thiệu *Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài tập :(9’)

- GV hướng dẫn cách đếm đầu ngón tay. -Yêu cầu HS tự làm

Nhận xét kết Bài tập :(11’)

-Yêu cầu HS đổi đơn vị đo, sau gọi số HS giải thích cách đổi

Bài tập : (9’) -Yêu cầu HS đọc đề -GV hướng dẫn -Nhận xét

*Hoạt động :(5’) Củng cố, dặn dò - Hệ thống

- GV nhận xét tiết học - Về nhà làm 4,5

2 HS lên bảng

- HS : lắng nghe

-HSY nêu miệng kết

- Tháng có 30 ngày: tháng 4,6,9,11 - Tháng có 31 ngày: Tháng

1,3,5,7,8,10,12

- HSY lên bảng, h/s lớp làm vào vở,nhận xét

3 ngày = 72 giờ; 8phút= 480 giây

1

3ngày = ; 4phút 20 giây = 260

giây

- HS nêu miệng kết a) Năm 1789 – XVIII 2009-1789 = 220 (năm)

b) Nguyễn Trãi sinh năm 1980-600=1380 -XIV

Tiết Đạo đức :

BÀY TỎ Ý KIẾN (T1)

A.Mục tiêu:

-Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em * HS yếu đọc nội dung tập, nội dung ghi nhớ

B Tài liệu phương tiện :

-Sách ĐĐ , VBT đạo đức

C Phương pháp hình thức.

- Phương pháp:quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đánh giá -Hình thức.Nhóm, cá nhân, lớp

D Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động : (3’) Trò chơi “Diễn tả “ -Tổ chức trò chơi

-Yêu cầu HS thảo luận

→ KL : Mỗi người ý kiến nhận xét #

sự vật

*Hoạt động : (6’) Em làm ? -Yêu cầu HS thảo luận tình Sgk

+ Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân, đến lớp em KL : *Hoạt động : (6’) Nhận xét

-Yêu cầu HS thảo luận BT1trong Sgk

- KL : Việc làm bạn Dung Việc làm Hồng Khánh không

*Hoạt động : (8’) Bày tỏ ý kiến

-Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông cảm qua màu

+Màu đỏ : Tán thành +Màu xanh : Phản đối +Màu trắng : Phân vân

-Nêu ý kiến tập -Yêu cầu HS giải thích lý KL : Đúng a,b,c,d

Sai : đ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ Sgk * Hoạt động 5:Củng cố dặn dò:(2’) -Dặn làm 2,4 VBT

-Nhận xét tiết học

-HS thảo luận N2

-HS trình bày, nhận xét, bổ sung - Mọi người không hiểu … -HS thảo luận N2

-HS trình bày kết -Lắng nghe

HS lắng nghe, theo dõi

-HS biểu lộ thái độ -HS giải thích -2HS đọc ghi nhớ

Chiều:

Tiết 1: Lịch sử :

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

A.Mục tiêu: Giúp h/s biết:

-Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắcđối với nước ta: từ năm 179 trước CN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc(một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tụccủa người Hán):

+ Nhân dân phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán

B Đồ dùng dạy học :

Vở tập

C Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động :(4’) Kiểm tra cũ -Gọi HS trả lời câu hỏi Sgk

-Gọi 1HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

*Hoạt động :(1’) Giới thiệu

*Hoạt động :(11’) Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc ND ta -Yêu cầu HS đọc thầm “ Sau Triệu Đà … người Hán ”

+Hãy nêu sách áp bóc lột triều đại … nhân dân ta

Kết luận

*Hoạt động 4 : (12’) Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc

-Yêu cầu HS đọc Sgkvà điền thông tin vào VBT

-Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống … nói lên điều gì?

*Hoạt động : (2’) Củng cố dặn dò -Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Dặn học xem -Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe -HS đọc thầm

+Chia nước ta thành nhiều quân, huyện,người Hán cai quản +Bắt dân ta lên rừng săn voi …

+Bắt dân ta theo phong tục người Hán -HS hoàn thiện yêu cầu GV Thảo luận nhóm 2và trình bày

+ Năm 40 : KN Hai Bà Trưng +Năm 248 : KN Bà Triệu…

Tiế

t : Tốn

ƠN TẬP VỀ GIÂY, THẾ KỈ, ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. A Mục tiêu

- Giúp HS TB yếu làm tập giây, kỉ, đổi đơn vị đo khối lượng(bài tập 1,2,3) - HS khá, giỏi làm thêm tập

B Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/ Luyện tập: (35’)

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm. kg 16g >…kg16g; 3phút 12 giây = …giây 5tấn 60kg =…kg ;

1

3phút =…giây

5thế kỉ =…năm ; 924hg ; =…hg

- GV nhận xét, sửa sai Bài :Tính:

a) 584dag – 149dag ; b)240g + 127g; c)768 hg : ; d)213 kg x - GV nhận xét, sửa sai

Bài : Một xe ô tô chuyến trước chở gạo, chuyến sau chở nhiều chuyến trước tạ gạo Hỏi hai chuyến xe chở tạ gạo?

GV nhận xét

Bài :Viết số thích hợp vào chỗ chấm a)4giờ

1

2 giờ = …phút

b)8

1

6giờ = …giờ….phút.

GV nhận xét chấm điểm

II/ Củng cố- dặn dò : (5’)

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-HS lớp làm bảng

- HSY lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét bạn

-HSY làm vào bảng - HS lên bảng làm - HS nhận xét

-HSTB viết vào HS lên bảng làm -Lớp nhận xét

Đổi = 40 tạ

Giải

Chuyến sau chở số tạ gạo là: 40 + = 45(tạ)

Cả hai chuyến xe chở số tạ gạolà: 40 + 45 = 85 (tạ)

Đáp số: 85 tạ -GV HD cách làm

+ HS khá, giỏi làm vào a)4giờ

1

2giờ = …phút

4 = 240 phút ;

1

2giờ = 30 phút

4giờ

1

2giờ = 270 phút

Tiết 3: Luyện đọc

BÀI: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

A Mục tiêu:

- HS biết đọc diễn cảm có giọng đọc phù hợp theo đoạn Hiểu thêm nội dung học

-HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn có giọng đọc phù hợp theo đoạn

B Đồ dùng dạy -học :

- Bảng phụ

C.Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Ôn tập : (40’) 1/Giới thiệu : 2/HD luyện đọc:

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn hai Kết hợp hỏi thêm số câu hỏi

+ Hành động bé Chơm có khác với người?

+ Theo em, người trung thực người đáng quý?

-Nhận xét lượt đọc TLCH -HS luyện đọc diễn cảm

- Nêu nội dung

II/ Củng cố - dặn dò: (5’)

- Gọi Học sinh đọc - Nhận xét tiết học

- Dặn: nhà đọc nhiều lần

-HS đọc nối tiếp3- lượt(HS yếu A Bá, A Nhương, A En đọc trước)

-HS đọc tiếng hay sai - HS yếu trả lời

-2HS khá, giỏi đọc

- HS đọc diễn cảm nhóm - Thi đọc diễn cảm tổ

- Thi nêu nội dung bài.(ưu tiên HS yếu nêu)

- Học sinh đọc

Thứ ba , ngày 21 tháng năm 2010

Tiết : Toán :

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

A Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số Làm BT 1a,b,c;

* HS yếu làm số tốn đơn giản trung bình cộng đến số HS khá, giỏi làm thêm tập

B Đồ dùng dạy - học :

-Hình vẽ đề tốn

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Kiểm tra cũ : (5’)

-Gọi HS lên bảng làm 2,3 trang 23 -Kiểm tra VBT

-GV nhận xét

2/Dạy-Học

Hoạt động 1 :(1’) Giới thiệu

-2 HS lên bảng làm , HS lớp theo dõi nhận xét bạn

Hoạt động : (14’) Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số TBC

* Bài toán :

- Gọi HS đọc đề +Có tất lít dầu ?

+Nếu rót số dầu vào can, can có lít dầu ?

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

Như vậy: TB can có lít dầu Số gọi số TBC số

-Cho HS nêu cách tính số TBC số -Hướng dẫn HS rút quy tắc

*Bài toán : (Hướng dẫn tương tự ) - Gọi HS nêu cách tính TBC số -Yêu cầu HS lấy thêm 1VD

- Giúp HS tìm cách tính TBC nhiều số Hoạt động : Thực hành (20’)

Bài

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, sửa sai

Bài u cầu HS đọc đề tốn -u cầu phân tích đề

-Yêu cầu giải - GV thu chấm - Gv nhận xét

Bài : Bài toán cho biết ? -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét

3/ Củng cố dặn dò : (5’) - Củng cố nội dung

- Về nhà làm tập 1d,3 SGK - GV nhận xét tiết học

- HS đọc

Có tất : + = 10 (lít dầu ) Mỗi can có 10 : = (1ít dầu ) - HS làm

- HS lắng nghe

- HS nêu (6 + 4) : =

Muốn tính số TBC hay nhiều số ta tính…

- HS thảo luận nhóm.(25 + 27 + 32) :3 = 28

- HS nêu -HS nêu

-HS nêu quy tắc

-HS làm vào bảng con.Chú ý HDHSY a/ (42 + 52) : = 47

b/ (36 + 42 + 57 ) : = 45 c/ (34 + 43 + 52 + 39): = 42 -HS đọc làm vào -HS đổi kiểm tra

Giải:

Trung bình bạn cân nặng : (36+38+40+34) :4 = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg -Nhận xét

Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ đến

HS khá, giỏi nêu miệng kết

(1 + + + + + + + + 9) : =

Tiết : Chính tả (Nge-viết):

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

A.Mục tiêu :

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật -Làm tập a/b

* HS yếu nghe - viết câu 1,2,3,4 tương đối xác Làm câu a tập HS khá, giỏi tự giải câu BT

-Phấn màu để chữa lỗi tả bảng -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

C Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/ Bài cũ (5’)

- GV đọc học sinh viết: cần mẫn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ

- GV Nhận xét, cho điểm II/ Dạy học :

1 Giới thiệu:(1’) “ Những hạt thóc ” 2 H.D nghe - viết tả : (22’) a Hướng dẫn

- HS đọc toàn tả lượt +Luyện viết từ dễ viết sai - GV nhận xét

b GV đọc cho hoc sinh viết :

-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu đọc 2,3 lượt

- GV đọc tồn tả lượt c.Chấm chữa :

-Cho HS đọc lại tả vừa viết -GV chấm 7-10 bài, nêu nhận xét chung 3 Làm tập : (5’)

-Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn -Cho HS làm a

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lời giải đúng: Thứ tự từ cần điền câu a: lời, nộp, này,làm, lâu, lòng, làm

4 Làm tập 3:(2’) Giải câu đố a) Câu a :

–Cho HS đọc đề + đọc câu đố -Cho HS giải câu đố

-Cho HS trình bày

-GV Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bầy nòng nọc b) Cách tiến hành câu a

Lời giải đúng: Chim én III/ Củng cố - dặn dò : (5’) - GV nhận xét tiết học

- Biểu dương người học tốt - Chuẩn bị sau

- Học sinh viết bảng

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe

- Học sinh luyện viết từ khó(lúc ấy, luộc, dõng dạc, truyền ngơi, trung thực.)

- Học sinh viết tả

-HS yếu cần viết câu 1,2,3,4 - Học sinh soát lại

- Học sinh đọc lại bài, tự phát lỗi, tự sửa lỗi

-1 Học sinh đọc, lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân

-HS lên điền vào chỗ thiếu phấn màu

-HS khá, giỏi giải câu đố -HS trình bày

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

Tiết : Luyện từ câu :

A.Mục tiêu :

-Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm trung thực, tự trọng (BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ “tự trọng”(BT3)

*HS yếu nhận biết số từ trung thực-tự trọng làm số tập đơn giản - HS khá, giỏi biết giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ BT4

B, Đồ dùng dạy - học :

-Bảng phụ , từ điển

C.Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/Bài cũ : (5’)

-Viết từ ghép chứa tiếng yêu -Viết nhanh từ láy phụ âm đầu l -Nhận xét + cho điểm

2/Dạy học mới: (40’) a) Giới thiệu :

b) Làm tập1 : Tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa với “Trung thực”

-GV nhận xét, chốt lời giải

- Cùng nghĩa: Thật thà, thẳng thắn, chân thật, thàmh thật…

- Trái nghĩa: gian lận, gian dối, gian trả, lừa đảo c) Làm tập : Đặt câu với từ

VD : Bạn Lan thật - Nhận xét, bổ sung

d)Làm tập :

+ Dòng nêu nghĩa từ tự trọng -Cho HS trình bày làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải “C” e) Làm tập 4:

-Cho học sinh đọc yêu cầu BT + đọc thành ngữ, tục ngữ

- Cho học sinh làm -Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải +Thành ngữ a, c, d nói tính trung thực +Thành ngữ b, d nói tính tự trọng 3 Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK

- 2HS lên bảng viểt, lớp theo dõi

- Học sinh đọc to, lớp lắng nghe - Học sinh làm

-Đại diện nhóm trình bày(chủ yếu gọi HS yếu)

- Học sinh làm cá nhân - Một số học sinh trình bày

- Lớp đọc thầm, làm theo nhóm - Học sinh dựa vào từ điển làm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

- Học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

- HS khá, giỏi giải nghĩa câu hành ngữ, tục ngữ

Tiết : Kỹ thuật :

A.Mục tiêu :

-Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm

-Rèn luyện tính kiên trì , khéo léo đơi tay

* HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

B Đồ dùng dạy -học :

-Tranh quy trình

-Vật liệu dụng cụ : vải, kim, chỉ…

C Hoạt động dạy -học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động : (5’) Ôn cũ

-Yêu cầu HS nhắc lại thao tác, kỹ thuật khâu thường -Nhận xét

*Hoạt động 2: (20’) HS thực hành khâu thường

-Yêu cầu HS thực hành: Khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối vạch dấu Khâu xong đường thứ nhất, khâu tiếp đường thứ

-Gv theo dõi, giúp đỡ HS

*Hoạt động : (10’) Đánh giá kết HS -Tổ chức trưng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chuẩn đánh giá yêu cầu HS đánh giá sản phẩm

-Nhận xét chúng

-Dặn HS chuẩn bị “Khâu ghép “ -Nhận xét tiết học

-HS trả lời

-HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn

Chiều:

Tiết 1: Địa lý :

TRUNG DU BẮC BỘ

A.Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ:Vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải, xếp cạnh bát úp

-Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

+ Trồng rừng đẩy mạnh

+ Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

*HS yếu nhận biết mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Đọc số nội dung học SGK

* HS khá, giỏi: nêu quy trình chế biến chè

B.Đồ dùng dạy - học :

-Bản đồ hành VN -Bản đồ địa lý tự nhiên VN

C.Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động :(4’) Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng kiểm tra tuần -Nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động :(1’) Giới thiệu

*Hoạt động : (7’) Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

-Yêu cầu HS đọc thầm mục SGK trang 79, quan sát tranh ảnh

+Vùng trung du vùng núi đồi hay đồng ? +Các đồi ntn?

-Mô tả sơ lược vùng trung du

-Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ -Chỉ đồ hành tỉnh: Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

*Hoạt động :(8’) Cây chè ăn trung du -Dựa vào mục trang 79 -80, yêu cầu HS thảo luận trình bày

-Yêu cầu HS quan sát H3 nêu quy trình chế biến chè

-Nhận xét KL :

*Hoạt động :(8’) Hoạt động trồng rừng, công nghiệp

-Yêu cầu HS đọc thầm mục trang 81

+Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc ?

+Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng ?

-Yêu cầu HS nhận xét trồng rừng Phú Thọ -Liên hệ GD ý thức bảo vệ rừng

*Hoạt động nối tiếp : (2’) -Gọi HS đọc trang 81 -Chuẩn bị

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời câu hỏi SGK -HS lắng nghe

-HS đọc thầm + quan sát tranh -Vùng đồi

-Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

-Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn

-Vừa dấu hiệu đồng vừa miền núi

+Bản làng thường nằm sườn núi thung lũng

-HS thảo luận nhóm trình bày + Trồng ăn quả, công nghiệp + Bắc Giang Thái Nguyên trồng chè, vải

-HS khá, giỏi nêu quy trình chế biến chè

-HS đọc

-Vì rừng bị khai thác

-Trồng rừng, CN lâu năm keo, trẩu, sở … ăn

-HS nhận xét -HS đọc Tiết LUYỆN VIẾT

ĐOẠN 1:NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

A Mục tiêu

- Rèn chữ viết cho HS giúp HS viết tả, tốc độ Chữ viết tương đối đẹp trình bày cẩn thận đoạn “Một hạt thóc giống ”

* HS yếu nghe gv đọc viết tương đối xác, trình bày rõ ràng đoạn văn

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Giới thiệu bài(1’) 2. Hướng dẫn viết.(10’)

- Gv đọc đoạn viết HS đọc thầm

- GV gọi HS đọc

- Gọi Hs lên bảng viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai

3.GV viết lên bảng HS viết:(15’)

-GV gọi HS đọc lại đoạn cần viết -HS soát lại

4, Chấm chữa bài:(10’)

- GV thu 1/3 chấm

- Nhận xét viết

5, Củng cố, dặn dò (4’)

- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

- Hai HS đọc đoạn cần viết

- HS viết (xưa, lệnh, gieo trồng, giao, truyền ngôi)

-Lớp viết vào bảng

- HS đọc lại từ vừa viết - HS trả lời

- HSY nghe GV đọc viết - HS giỏi viết vào

- HS đổi chéo kiểm tra lỗi

- HS lắng nghe Tiết Bồi dưỡng tốn

ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. A.Mục tiêu.

- HS TB,yếu biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số Làm tập 1,2 - HS khá, giỏi làm thêm tập

B.Đồ dùng: VBT

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/ Luyện tập : (40’)

Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau. a)28 12 ; b)35,43,57;

c) 50,54,56,59; d) 205, 206, 207, 210 e) 70, 74, 75, 76, 80

Bài :Chọn câu trả lời đúng.

1) Trung bình cộng ba số: 30, 50, 10 là: A.35 ; B 30 ; C 32 ; D 28

2)Trung bình cộng ba số: 37, 10, 24, 20, 44 là:

A 24 ; B 27 ; C 24 ; D 26 - GV nhận xét

Bài :Ba túi gạo cân nặng 2kg 450g; 1kg 50g;và 1kg 210g tìm khối lượng trung bình ba túi gạo

- GV nhận xét, chấm điểm

II/ Củng cố - dặn dò :(5’)

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lớp làm vào bảng -2HSY lên bảng làm

-Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS tự làm vào

-2 HSTB lên bảng làm -Lớp nhận xét

Th t , ngy 22 tháng năm 2010

Tiết 1: Thể dục

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU. TRỊ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

A Mục tiêu :

-Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau

-Trò chơi : “Bịt mắt bắt dê” HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

B Địa điểm, Phương tiện :

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập -Phương tiện: Chuẩn bị còi, 2-4 khăn để bịt mắt chơi

D.Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung Đ.L Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung buổi tập, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

-Tổ chức trò chơi “ Tìm người huy” 2/ Phần :

a, Đội hình , đội ngũ :

* Ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng, điểm số, vòng phải, trái, đứng lại

- GV điều khiển lớp tập lần

- GV đứng quan sát nhận xét, sửa sai - GV cho lớp tập củng cố

* Học động tác đổi chân sai nhịp:

- GV làm mẫu

GV vừa làm vừa giảng giải dạy HS bước đệm chỗ

- GV cho HS tập theo dõi

Chú ý : Động tác bước đệm phải nhanh khớp với nhịp điệu

b, Trò chơi vận động :

- GV tổ chức cho HS chơi “ Bịt mắt bắt dê ” -GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- GV quan sát nhận xét 3/ Kết thúc

- GV cho HS chạy quanh sân trường - GV HS hệ thống học

- Gv nhận xét đánh giá kết học tập - GV dặn dò luyện tập thường xuyên

8’

22’

5’

- HS thực

- HS thực

- HS chia tổ tập ( tổ trưởng điều khiển )

- Cả lớp tập - Hình 37 SGK - HS ý

- HS lắng nghe ý - HS tập

- HS lắng nghe làm - HS tập hợp vòng tròn - HS chơi

- HS chạy vòng tròn lớn sau khép lại thành vòng tròn nhỏ chuyển thành chậm vừa vừa làm động tác thả lỏng dùng lại quay mặt vào

Tiết 2: Tập đọc :

A.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo.(trả lời câu hỏi, thuộc khoảng 10 dịng thơ)

*Đọc từ ngữ có âm, vần HS dễ phát âm sai Đọc câu ngắn, đoạn ngắn HS giỏi đọc diễn cảm toàn

B Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa SGK + bảng phụ

C.Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/Bài cũ :(5’)

-HS đọc tồn Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi SGK

-GV nhận xét + cho điểm 2/ Dạy - học a) Giới thiệu :(1’) b)Luyện đọc : (18’)

*Cho HS đọc :1HS đọc

-GV chia đoạn : văn chia đoạn +Đoạn : Từ đầu đến tình thân + Đoạn : Tiếp theo đến loan tin +Đoạn : Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : gà trống , vắt vẻo , sung sướng , quắp …

*Cho HS đọc chủ giải + giải nghĩa từ: -Cho HS đọc giải

-Cho HS đọc giải nghĩa từ *GV đọc diễn cảm tồn : c)Tìm hiểu : (12’)

*Đoạn :

-Cho HS đọc thành tiếngđoạn

-Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi: Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?

*Đoạn :

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn

-Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi +Vì gà khơng nghe lời cáo ?

+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm ?

*Đoạn :

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi : Theo em, Gà thông minh điểm ?

- 2HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp đọc đoạn(HS TB,yếu đọc)

-1HS đọc giải SGK -1HS đọc giải nghĩa từ

-1HS đọc thành tiếng

- Cáo mời Gà xuống để báo cho Gà biết tin

+ Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa…

+ Cáo sợ chó săn

-HS đọc to, lớp lắng nghe

-Cho HS đọc lại thơ

H: Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích ?

-GV nhận xét + chốt lại ý đúng: Tác giả viết thơ khuyên người ta đừng vội tin lời ngào

d)

Đọc diễn cảm : (10’) -GV đọc mẫu thơ +Giọng đọc vui, dí dỏm

+Chú ý ngắt giọng số câu “Nhác trông … +Chú ý nhấn giọng số từ ngữ: vắt vẻo, tinh nhanh, lõi đời …

-Cho HS luyện đọc

-Cho HS thi HTL đoạn, thơ -GV nhận xét

3/Củng cố - dặn dò : (4’)

H : Theo em, Cáo nhân vật ntn ? H : Gà trống nhân vật ntn ? -Dặn HS học thuộc thơ -Nhận xét tiết học

giả tin lời Cáo

- -Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào -HS đọc thầm lại thơ

-HS thảo luận nhóm tìm nội dung

- Nhiều HS luyện đọc

-1 số HS giỏi thi đọc HTL - Lớp nhận xét

-HS trả lời -HS trả lời TiÕt 3: MÜ thuËt

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH A/ MỤC TIÊU :

-HS thấy phong phú tranh phong cảnh

-HS cảm nhận đuợc vẽ đẹp tranh phong cảnh qua bố cục, hình ảnh màu sắc -HS u thích phong cảnh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trờng thiên nhiên

-GD HS biết yêu quý phong cảnh có ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên

B/ CHUẨN BỊ :

- GV : + Saùch giaùo khoa

+ Sưu tầm tranh ,ảnh phong cảnh vài tranh đề tài khác - HS : + Sách giáo khoa

+ Sưu tầm tranh ,ảnh phong cảnh

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

GV HS

1/ Ổn định :(1’)

2/ KTBC : (2’)KT chuẩn bị HS 3/ Bài : (30’)

a) Giới thiệu

- GV giới thiệu vài tranh phong cảnh chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG : XEM TRANH

1/ Phong cảnh Sài Sơn Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung ( 1913 – 1976 )

- Haùt

- GV cho HS xem tranh trang 13 SGK đặt câu hỏi gợi ý :

+Trong tranh có hình ảnh nào? + Tranh vẽ đề tài ?

+màu sắc tranh nào? có màu ?

+Hình ảnh tranh gì?

+Trong tranh cịn có hình ảnh nữa? - GV gợi ý để HS nhận xét đường nét tranh

- GV tóm tắt

+ Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể vẻ đẹp miwnf trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây ) ,nơi có thắng cảnh Chùa Thầy tiếng Đây vùng quê trù phú tươi đẹp

+ Bức tranh đơn giản hình ,phong phú màu ,đường nét khẻo khoắn sinh động mang nét đặc trưng riêng tranh khắc gỗ tạo nên vẻ đẹp bình dị sáng

2/ Phố cổ : Tranh sơn dầu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái ( 1920 – 1988 )

- Trước hướng dẫn HS xem tranh ,GV cung cấp số tư liệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

- GV yêu cầu HS quan sát đặt câu hỏi gợi ý:

+ Bức tranh vẽ hình ảnh ? + Dáng vẻ nhà ? +Màu sắc tranh ? - GV bổ sung

3/ Cầu Thê Húc : Tranh màu bột Tạ Kim Chi ( học sinh tiểu học )

- GV cho HS xem tranh ,ảnh băng hình tư kiệu chuẩn bị Hồ Gươm

- GV gợi ý HS tìm hiểu tranh + Các hình ảnh tranh ? + Màu sắc ?

+ Chất liệu ? +Cách thể ?

GV kết luận : Phong cảnh đẹp thường gắn với môi trường xanh –sạch –đẹp ,không giúp cho

- HS quan saùt

- Người ,cây ,nhà ,ao làng … - Nơng thơn

- Màu sắc tranh tươi sáng nhẹ nhàng

- Phong cảnh làng q - Các cô gái bên ao làng - HS nhận xét

- HS laéng nghe

- HS quan saùt tranh

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Đường phố có ngơi nhà + Nhấp nhơ cổ kính

+ Trầm ấm ,giản dị + HS lắng nghe

HS quan sát tranh - HS tìm hiểu

- Cầu Thê Húc ,cây phượng ,hai em bé …

- Tươi sáng - Màu bột

người có sức khoẻ tốt mà cịn nguồn cảm hứng để vẽ tranh em cần có ý thức giữ gìn ,bảo vệ cảnh quan thiên nhiên cố gắng vẽ nhiều tranh đẹp quê hương

HOẠT ĐỘNG 2 : NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét chung tiết học ,khen ngơi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho học

b/ Củng cố, dặn dò:(2’) - Chẩn bị

- Quan sát loại hình hoa

- HS lắng nghe - HS thực

Tiết 4: Toán :

LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu : Giúp học sinh :

-Tìm trung bình cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải toán tìm số trung bình cộng Làm BT 1,2,3

* HS yếu làm số tập đơn giản trung bình cộng đến số - HS khá, giỏi trả lời miệng

B Đồ dùng dạy - học :

-Sách tốn lớp

C.Phương pháp hình thức

- Phương pháp:hỏi đáp, giảng giải, quan sát, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá, thảo luận - Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

D. Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Bài cũ : (5’)

-Muốn tìm số TBC ta làm ? -Kiểm tra VBT

Nhận xét

2/ Dạy học :

* Hoạt động : (1’) Giới thiệu

*Hoạt động :(40’)Hướng dẫn luyện tập Bài : (HS TB, yếu làm)

Yêu cầu HS làm BT vào - Gv nhận xét

Bài : (HS TB, yếu làm) -Yêu cầu HS tự làm -Nhận xét , sửa sai Bài :

+Chúng ta cần tính trung bình số đo, chiều cao bạn ?

-Yêu cầu HS làm -Gv thu chấm,nhận xét

- HS trả lời -Nhận xét

- HS: lắng nghe

- HS làm vào bảng a) ( 96+121+143 ):3 = 120 b) ( 35+12+24+21+43):5 = 27 - Nhận xét

- HS làm giấy nháp.1 HS lên bảng làm 96+82+71 =249 ( người )

249: = 83 ( người ) -HS làm vào - bạn

Bài :

-Yêu cầu HS làm theo gợi ý GV -Nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò:(5’) -Củng cố

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị 24.Về nhà làm

- HS khá, giỏi nêu miệng kết a) x -12 = 6(Số cần tìm 6) b) 28 x – 30 = 26(Số cần tìm 26) -Nhn xột

Th năm ngy 23 tháng năm 2010

Tiết 1: Toán :

BIỂU ĐỒ

A.Mục tiêu: Giúp học sinh :

-Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh

-Biết cách đọc thông tin biểu đồ tranh Làm BT 1, 2(a,b

* HS yếu bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh, làm tập1

B Đồ dùng dạy học :

-Biểu đồ Sgk

C.Hoạt động dạy -học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Bài cũ: (5’)

-2 em lên bảng làm tập SGK -GV kiểm tra VBT lớp -Nhận xét II/Dạy học :(40’)

1/Giới thiệu : (1’) Biểu đồ

2/Tìm hiểu biểu đồ gia đình : -Giới thiệu

+Biểu đồ gồm cột +Cột bên trái cho biết ? +Cột bên phải cho biết ? +Biểu đồ có hàng? -Gọi HS nêu hàng cho biết - Đây biểu đồ tranh

3/Thực hành : Bài :

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau làm -Chữa

+Biểu đồ diễn nội dung +Lần lượt hỏi câu hỏi Sgk

H: Những lớp nêu tên biểu đồ? H : Khối lớp tham gia môn thể thao, gồm mơn nào?

H: Mơn bơi có lớp tham gia, lớp

-HS trả lời

-HS quan sát đọc -2 cột

-Nêu tên gia đình

-Cho biết số con, gia đình trai hay gái

-5 hàng -HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày -Các môn thể thao khối tham gia -HS trả lời, đổi chéo kiểm tra - 4A, 4B, 4C

- mơn mơn : bơi, nhảy dây, cờ, đá cầu

nào?

H: Mơn có lớp tham gia nhất? - Gv nhận xét

Bài : Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét

4/Củng cố -dặn dò : (5’) -Củng cố lại

-Chuẩn bị bài, biểu đồ (tt) -Nhận xét tiết học

- HS nêu miệng kết - HS nhận xét

- HS lắng nghe Tiết 2: Mĩ thuật:

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH PHONG CẢNH. A.Mục tiêu :

-HS thấy phong phú tranh phong cảnh

-HS cảm nhận đuợc vẽ đẹp tranh phong cảnh qua bố cục, hình ảnh màu sắc -HS u thích phong cảnh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trờng thiên nhiên

-GD HS biết yêu quý phong cảnh có ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên

B. Đồ dùng dạy học :

- SGK sưu tầm tranh phong cảnh số tranh đề tài khác -Khung hình phong cảnh đẹp đất nước

C.Hoạt động dạy- học : 1.Bài cũ :(5’)

GV kiểm tra đồ dùng học tập tiết vẽ 2.Bài :(20’)

a.Giới thiệu - ghi đề lên bảng - HS nhắc lại

b.Giới thiệu vài tranh phong cảnh GV chuẩn bị Hoạt động 1:xem tranh

+Tranh Phong cảnh Sầm Sơn ,tranh khắc gỗ màu họa sĩ Ngô Tiến Chung HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :

H:Trong tranh có hình ảnh ? H:Tranh vẽ đề tài ? (Nơng thơn )

H:Màu sắc tranh nh ? Có màu ? H:Hình ảnh tranh gì?

H:Trong tranh cịn có hình ảnh ? -GV tóm tắt ý

Tranh Phố cổ,tranh sơn dầu họa sĩ Bùi Xuân Phái -GV giới thiệu qua nội dung tranh

-HS quan sát tranh đặt câu hỏi gợi ý : H:Bức tranh vẽ nhữnghình ảnh ?

H:Dáng vẻ nhà? ( Nhấp nhô, cổ kính ) H:Màu sắc tranh ?( Trầm ấm, giản dị )

Tranh Cầu Thê Húc ,tranh màu bột Tạ Kim Chi -HS xem tranh ảnh mà GV chuẩn bị Hồ Gươm

-GV gợi ý HS tìm hiểu tranh, GVđặt vài câu hỏi quan sát tranh H:Nếu thiếu hình ảnh tranh ?

- GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS có nhiều ý kiến đóng góp cho học - Dặn HS quan sát loại dạng hình cầu

Tiết 3: Tập làm văn :

VIẾT THƯ(Kiểm tra viết.)

A.Mục tiêu :

-Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức( đủ phần: đầu thư, phần chính, cuối thư)

* HS yếu viết số câu thư

B Đồ dùng dạy học :

-Viết bảng phụ phần ghi nhớ trang 34

C.Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Bài cũ : (5’)

-Gọi HS nhắc lại nội dung thư -Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ -Nhận xét

II/Dạy - học : 1/Giới thiệu : (1’) 2/Tìm hiểu đề : (4’)

-Yêu cầu HS đọc đề Sgk trang 52 -Nhắc HS chọn đề -Lời lẽ chân thật, thân mật

-Em chọn viết thư cho ? nhằm mục đích gì? 3/u cầu HS viết thư :(25’)

-GV theo dõi, HS làm -Thu

- GV chấm nhận xét 4/Củng cố - dặn dò : (5’) -GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Đoạn văn văn KC

-3HS nhắc lại -HS đọc thầm -HS lắng nghe -HS chọn đề -HS trả lời -HS làm

-HS lắng nghe

Tiết 4: Luyện từ câu :

DANH TỪ

A.Mục tiêu:

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) -Nhận biết danh từ khái niệm danh từ cho trước tập đặt câu(BT mục III) *HS yếu bước đầu nhận biết danh từ, làm tập

-HS khá, giỏi đặt câu có danh từ khái niệm

B Đồ dùng dạy -học :

-Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ

-Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ : nắng , mưa , sông , rặng dừa , chân trời

C.Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động :(5’) Kiểm tra cũ

nghĩa với từ trung thực -GV nhận xét + cho điểm

*Hoạt động : Giới thiệu (1’) Phần nhận xét:(14’)

*Hoạt động : Làm BT1

+T×m từ vật đoạn thơ SGK/52 -Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại ý *Hoạt động : Làm BT2

- Xếp từ(DT)ở BT1vào nhóm thích hợp + Từ người: ông cha…

+ Từ vật: sông, dừa…

+ Từ tượng:mưa, nắng…

+ Từ khái niệm: truyện cổ, tiếng, xưa -Cho HS trình bày -GV nhận xét + chốt lại lời giải

*Hoạt động : (5’)Ghi nhớ

-GV tất từ người vật , tượng, khái niệm người ta gọi danh từ.Vậy danh từ gì?

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập :(20’)

*Hoạt động : Làm BT

- Nhận dạng danh từ khái niệm số danh từ in đậm đoạn văn

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lời giải

+ điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng *Hoạt động : làm BT2

- Đặt câu với danh từ khái niệm BT2 VD: Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước -Cho HS trình bày

-GV nhận xét

*Hoạt động : (5’) Củng cố, dặn dò -GV nhận xét

-Yêu cầu HS nhà tìm thêm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên

-HS lắng nghe

-Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân + ông cha, sông, mưa…

+ Truyện cổ, sống, tiếng xưa -HS làm theo nhóm

-Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-1HS trả lời -3HS đọc to -1HS đọc

-HS làm cá nhân -HSY trình bày

-1HS đọc to

-HS làm cá nhân -HS giỏi trình bày

-Hs nêu miệng câu đặt -Lớp nhận xét

Chiều

Tiết 1: Khoa học :

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN, SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

A.Mục tiêu:

- Nêu được:

+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn(Giữ chất dinh dưỡng nuôi, trồng, bảo quảnvà chế biến hựp vệ sinh; khơng bị nhiễm khuẩn, hố chất; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người)

+Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi , sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ dể nấu ăn; nấu chín thức ăn,nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết)

* HS yếu biết phải ăn nhiều rau chín ngày, đọc nội dung học SGK

B.Đồ dùng dạy -học :

-Tranh 22,23

C.Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

*Hoạt động :(5’) Kiểm tra cũ

-Tại cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật, thực vật ?

-Muối i-ốt có lợi cho người ?

*Hoạt động 2: (8’) Ích lợi việc ăn rau chín ngày

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

+Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ? +Ăn rau chín ngày có lợi ?

*Hoạt động : (7’) Trò chơi

-Tổ chức HS chơi trò chơi “đi chợ mua hàng “ GV nhận xét

*Hoạt động :(10’) Các cách thực vệ sinh an tồn thực phẩm

-Thảo luận nhóm

-Yêu cầu HS trình bày -Nhận xét

*Hoạt động nối tiếp : (5’) -HS đọc mục bạn cần biết -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau

-Vì chất béo động vật có chứa axít béo, khó tiêu…

-Dùng muối ăn ngày tránh bướu cổ

-HS thảo luận trả lời -Mệt mỏi, khó tiêu

-Chống táo bón đẹp da “Đi chợ mua hàng “ -HS tham gia trò chơi

-HS thảo luận

+ Cách chọn thức ăn tươi +Cách chọn thức ăn ôi, thiu, héo … +Cách chọn đồ hộp …

+Sử dụng nước

+Cần phải nấu thức ăn chín -HS trình bày, nhận xét -HS đọc

Tiết 2: BD Tiếng việt LUYỆN TẬP VIẾT VĂN

A.Mục tiêu:

-Giúp HS biết viết đoạn văn văn kể chuyện

B

.Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Giới thiệu bài(1’) Luyện tập(45’)

Đề bài: Hãy viết đoạn văn tả cảnh hổ bị đốt cháy chạy thẳng vào rừng câu chuyện “Trí khơn ta đây” lời trâu

- Hướng dẫn HS cách viết

- GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu - GV chọn hay đọc mẫu cho HS nghe

- GV thu chấm - Nhận xét

3.Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết văn

- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc lại - HS làm vào nháp

- HS thảo luận nhóm 2(đọc cho nghe) - HS đọc

- HS nhận xét bạn - HS làm vào

Tiết 3: Thể dục :

ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI- ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

A Mục tiêu :

-Biết cách đều, vòng phải, vòng trái hướng đứng lại

-Trò chơi: “ Bỏ khăn” Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

B Địa điểm, Phương tiện :

-Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

-Phương tiện: Chuẩn bị còi, 2-4 khăn

C Nội dung phương pháp lên lớp :

Nội dung Đ.L Phương pháp tổ chức

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung buổi tập, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập

- Chạy theo hàng dọc quanh sân trường -Tổ chức trò chơi “ làm theo hiệu lệnh” 2/ Phần :

a, Đội hình , đội ngũ :

* Ơn tập quay sau, vịng phải, trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển lớp tập - GV cho tổ trình diễn - GV nhận xét

b, Trò chơi vận động :

- GV tổ chức cho HS chơi “ Bỏ khăn “ -GV phổ biến luật chơi cách chơi 3/ Phần kết thúc:

- GV cho lớp vừa hát vừa vố tay theo nhịp

8’

15’

7’

- HS xếp hàng ngang - HS chơi trò chơi

- HS thực (HS thực theo nhóm ngẫu nhiên)

-Chia thành tổ ( Tổ trưởng điều khiển tập)

- GV HS hệ thống học

- GV nhận xét đánh giá kết học tập - GV dặn dò luyện tập thường xuyên

-HS lắng nghe

Thứ sáu , ngày 24 tháng năm 2010

Tiết 1: Toán :

BIỂU ĐỒ (tt)

A.Mục tiêu:

-Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

-Biết cách đọc số thông tin biểu đồ cột Làm BT 1, 2a

* HS yếu bước đầu nhận biết biểu đồ cột, làm tập HS khá, giỏi làm hết tập

B Đồ dùng dạy - học :

-Vẽ sẵn biểu đồ ? số chuột thôn diệt ?

C Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Bài cũ :(5’) -Kiểm tra VBT -Nhận xét

II/Dạy học :

1/Giới thiệu :(1’) Biểu đồ (tt) 2/Làm quen với biểu đồ cột: (15’)

-Cho HS quan sát biểu đồ số chuột thôn diệt ?

-Gợi ý HS phát trả lời -Nhận xét, KL

3/Thực hành : (24’)

*Bài : Cho HS tìm hiểu u cầu tốn -u cầu h/s làm theo gợi ý

-Nhận xét

H: Những lớp tham gia trồng cây? H: Lớp 4A trồng cây? Lớp 5B trồng cây?Lớp 5C trồng cây?

H:Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp nào?

*Bài : Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS làm HS giỏi làm thêm câub

-10HS

-HS lắng nghe -HS quan sát -HS trả lời

+ Tên thơn: Đơng, Đồi, Trung, Thượng -Ý nghĩa cột

-Cách đọc số liệu

-Cột cao biểu diễn số chuột nhiều -HS tìm hiểu

-HS thảo luận nhóm trình bày(HSY) -HS nhận xét

-4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây.Lớp 5B trồng 40 cây.Lớp 5C trồng 23 -Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp 5A,5B,5C

- HS làm vào a)Viết tiếp vào chỗ chấm : số lớp –Năm học

-Nhận xét

III/Củng cố -dặn dò : (5’) -Hệ thống

-Chuẩn bị Luyện tập -Nhận xét tiết học

35 x = 105 (hs) 32 x = 128(hs) 128-105 = 26(hs)

Tiết 2: Âm nhạc On taọp baứi hát: bạn lắng nghe

A/ Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ

B/ Chuẩn bị giáo viên:

- Tranh ảnh minh hoạ bạn lắng nghe GV tìm động tác múa động tác phụ hoạ

C/ Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1/ Ơn tập hát: BẠN ƠI LẮNG NGHE(25’) - Đặt câu hỏi để HS nhắc lại tên hát

- GV hát cho HS nghe lại bạn lắng nghe - HS ôn hát kết hợp gõ đệm với âm sắc GV

chỉ định nhóm 4-5 HS trình bày trước lớp

- GV hướng dẫn HS trình bày theo cách hát nhắc lại:

+ Cả lớp hát, GV hát nhắc lại làm mẫu

+ chia lớp thành nửa, nửa hát trước, nửa hát nhắc lại Đổi lại cách trình bày

- HS ơn hát kết hợp múa động tác phụ hoạ

Lời 1:

Câu 1: Đầu nghiêng sang trái, ngón trỏ tay trái ngang tai( trùng vào tiếng nhau) Chân nhún nhẹ nhàng

Câu 2: Bàn tay phải ngửa, đưa trước mặt trùng vào tiếng xa), tay trái chống ngang sườn

Câu 3: Giống câu đổi tay ngược lại

Câu 4: Hai bàn tay úp thấp phía trước, làm động tác lượn sóng cổ tay

Lời 2:

Câu 1: Giống câu lời Câu 2: Giống câu lời

Câu 3: Hai tay làm động tác mô cánh chim( tay vẫy trùng vào tiếng vê)

- HS trả lời - HS nghe

- HS hát kết hợp gõ đệm với âm sắc -HS hát nghe mẫu

-HS thực

-HS hát kết hợp múa phụ hoạ - HS thực

Câu 4: Một bàn tay úp, bàn tay ngửa, hai tay lượn tạo thành sóng (giống số nằm ngang) Khi chuyển động, xoay cổ tay để hai bàn tay đổi tư cho

+ GV thể động tác minh hoạ + GV hướng dẫn HS thể

+ Chỉ định tổ, nhóm, cá nhân trình bày

GV định nhóm 4-5 HS trình bày trước lớp GV nhận xét

- Từng tổ trình bày trước lớp, HS nam hát kết hợp gõ đệm với âm sắc HS nữ hát kết hợp vận động theo nhạc

2/ Củng cố, dặn dò:(5’) - Cả lớp hát lại hát - GV nhận xét chung

HS quan sát HS thể hịên

-HS trình bày theo nhóm HS thực

- HS thực

Tiết 3: Tập làm văn :

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

A.Mục tiêu :

-Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

-Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

*HS yếu bước đầu biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện đơn giản

B Đồ dùng dạy học :

-Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3 để khoảng trống cho HS làm theo nhóm

C.Hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/Bài cũ : (5’)

-2HS lên bảng trả lời +Cốt truyện ?

+Cốt truyện gồm phần nào? -Nhận xét

II/Dạy - học :(15’) 1/Giới thiệu :

2/Làm tập1

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy khổ to chuẩn bị cho HS

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét + chốt lại lời giải 3/Làm tập :

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-2HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại truyện Những hạt thóc giống

-HS làm vào tờ giấy GV phát - Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lại lời gải 4/Làm tập :

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét + chốt lại lời giải 5/Ghi nhớ : (5’)

-Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK -Cho HS nhắc lại ghi nhớ

6/Luyện tập : (20’)

Phần luyện tập ( câu a,b)

-Cho HS đọc yêu cầu tập + câu a,b -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét viết hay 7/Củng cố - dặn dò : (5’)

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL nội dung cần ghi nhớ

-HS làm theo cặp -HS trao đổi với -Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-3HS nhìn sách đọc ghi nhớ

-3HS nhắc lại ghi nhớ khơng nhìn sách -1HS đọc yêu cầu

-HS làm cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

Tiết 4: Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC

A.Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

-Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện

* HS yếu bước đầu biết kể câu chuyện có cốt truyện HS khá, giỏi kể câu chuyện lời dẫn

B.Đồ dùng dạy học :

-Một số truyện tính trung thực ( GV +HS sưu tầm )

C.Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/Bài cũ : (5’)

-HS kể l ại chuyện Một nhà thơ chân chính, nêu ý nghĩa truyện

-GV nhận xét + cho điểm 2/ Dạy - học : a/Giới thiệu :(1’)

b/ Hướng dẫn kể chuyện : (14’) -Cho HS đọc đề + đọc gợi ý

-GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng đề

Đề kể câu chuyện mà em nghe

- 2HS kể, nêu ý nghĩa

hoặc đọc tính trung thực

GV: Để kể chuyện đề tài, kể hay tìm hiểu gợi ý

+Cho HS đọc gợi ý :

H: Em nêu số biểu tính trung thực

+Cho HS đọc gợi ý :

H: Tìm truyện tính trung thực đâu ? +Cho HS đọc gợi ý :

H : Khi kể chuỵên cần ý ? H : Khi kể thành lời cần ý ? c/ Học sinh kể chuyện : (20’)

-Cho h/s kể chuyện nhóm

-Cho HS kể trước lớp + trình bày ý nghĩa câu chuyện kể

-GV nhận xét + khen HS kể hay d/Củng cố - dặn dò : (5’)

-GV nhắc lại biểu tính trung thực -Về tập kể lại câu chuyện

-Nhận xét tiết học

-1HS đọc gợi ý

- Khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng Dám nói thật, dám nhận lỗi -Không làm việc gian dối

-1HS đọc, lớp lắng nghe

-Tìm kho tàng truyện cổ.Truyện gương người tốt Trong sách truyện đọc -Giới thiệu câu chuyện

-Nêu tên câu chuyện em đọc, nghe câu chuyện đâu, vào dịp ? -Khi kể phải nhớ có đủ phần: Mở đầu câu chuyện, Diễn biến câu chuyện, Kết thúc câu chuyện

-HS kể theo nhóm

-Đại diện nhóm lên kể trước lớp(Ưu tiên HS yếu, TB kể trước)

- Lớp nhận xét

Chiều.

Tiết 3: Âm nhạc:

ÔN TẬP BÀI HÁT : BẠN ƠI LẮNG NGHE.

A Mục tiêu :

- HS lời ca thuộc hát

- Biểu diễn hát với số động tác phụ họa trước lớp - GD HS lịng thích âm nhạc

B Đồ dùng dạy học:

Một số động tác phụ họa hát

Nhạc cụ gõ ( phách ), sách học nhạc C Hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ :(5’)

-GV gọi em hát " Bạn lắng nghe " - GV nhận xét biểu dương HS

2 Bài :(22’)

a Hoạt động :

- GV cho lớp hát toàn " Bạn lắng nghe " H : Bài hát dân ca dân tộc ? b Hoạt động :

- GV hướng dẫn riêng cho học sinh thực thục - Vừa hát vừa kết hợp với động tác

3 Củng cố, dặn dò :(3’)

GV nhắc HS nhà hát thuộc toàn bài, chuẩn bị bầi cho tiết học sau

- Nhận xét tiết học

Tiết Toán :

BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo)

A.Mục tiêu:

- Bước đầu biết biểu đồ cột

- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột * HSY làm BT

B.Đồ dùng dạy học:

-Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt

C.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:(2’)

2.KTBC: (7’)

- HS làm tập VBT trang 26 -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài : (36’)

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu biểu đồ hình cột:

-GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu

-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ

c.Luyện tập, thực hành :

Baøi 1/SGK/31 Cá nhân

-GV u cầu HS quan sát biểu đồ SGK hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình gì? Biểu đồ biểu diễn ?

- HD HS làm - Chữa nhận xét

Bài 2/SGK/31.(Tương tự 1)

-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình nm hc

- Gợi ý thực tập

- GV yêu cầu HS tự làm với cột lại - GV kiểm tra phần làm số HS - GV chữa cho điểm HS

- Haùt

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe

-HS quan sát biểu đồ

-HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ

-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng - Tự làm

-1 HSY lên bảng làm

4.Củng cố- Dặn dò:(5’)

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- NhËn xÐt tiÕt häc

-HS lớp

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP TUẦN 4. I/ Mục tiêu :

- Học sinh thấy ưu điểm, tồn tuần

- Cố gắng phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Giáo dục học sinh ý thức tốt hoạt động

II/Chuẩn bị :

- Nội dung sinh hoạt lớp

III/Các hoạt động dạy học lớp : 1/ Nhận xét tuần qua:

* ưu điểm:

* Tồn tại:

2/ Kế hoạch tuần tới:

Đi học chuyên cần,

Tập trung học tập; học làm trước đến lớp Đoàn kết giúp đỡ học tập

Giữ gìn sách Rèn chữ viết đẹp

Giữ gìn vệ sinh, tác phong thật tốt học

Tham gia trực nhật theo phân công, nghiêm túc đầy đủ

KIỂM TRA CUỐI TUẦN MÔN :