Kiến thức: - Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán.. - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình[r]
(1)Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày dạy: 16/08/2010 Phần I: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp Kĩ năng: - Biết đưa quy trình các câu lệnh để thực công việc nào đó Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị HS Bài T/g Hoạt động thầy 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách để người lệnh cho máy tính ? Máy tính là công cụ giúp người làm công việc gì ? Nêu số thao tác để người lệnh cho máy tính thực Hoạt động trò Nội dung Con người lệnh cho máy tính nào ? + Máy tính là công cụ giúp người xử lý thông tin cách hiệu + Một số thao tác để người lệnh cho máy tính thực như: khởi động, thoát khỏi phần mềm, chép, di chuyển, thực các bước để tắt máy tính… - Để dẫn máy tính thực công việc nào đó, người đưa cho máy tính nhiều lệnh, máy tính thực các lệnh này theo đúng thứ tự nhận Khi thực thao tác này => ta đã lệnh cho máy tính thực ? Để điều khiển máy tính Con người điều khiển máy - Con người dẫn cho người phải làm gì tính thông qua các lệnh máy tính thực thông Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: (2) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học qua lệnh 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô-bốt nhặt rác ? Con người chế tạo thiết bị nào để giúp người nhặt rác, lau cửa kính trên các toà nhà cao tầng? - Giả sử ta có Rô-bốt có thể thực các thao tác như: tiến bước, quay phải, quay trái, nhặt rác và bỏ rác vào thùng - Quan sát hình sách giáo khoa Ví dụ Rô-bốt nhặt rác: Con người chế tạo Rô-bốt Học sinh chú ý lắng nghe Học sinh quan sát hình sách giáo khoa theo yêu cầu giáo viên + Để Rô-bốt thực việc ? Ta cần lệnh nào nhặt rác và bỏ rác vào thùng để dẫn Rô-bốt di chuyển ta lệnh sau: từ vị trí thời => nhặt - Tiến bước - Quay trái, tiến bước rác => bỏ rác vào thùng - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng + Các lệnh để Rô-bốt hoàn thành tốt công việc: - Tiến bước - Quay trái, tiến bước - Nhặt rác - Quay phải, tiến bước - Quay trái, tiến bước - Bỏ rác vào thùng Củng cố: (5phút) ? Con người làm gì để dẫn cho máy tính thực công việc Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1/8 SGK Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: (3) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 16/08/2010 Ngày dạy: 18/08/2010 Bài 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết chương trình là viết các lệnh dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán - Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình - Biết vai trò chương trình dịch Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: Sách giáo khoa, máy tính điện tử III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) ? Con người làm gì để điều khiển máy tính? Cho ví dụ cụ thể ? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và lệnh cho máy tính làm việc - Trở lại ví dụ rô-bốt nhặt rác, việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt thực chất có nghĩa là viết chương trình - Để điều khiển Rô-bốt ta phải làm gì? - Viết các lệnh chính là viết chương trình => nào là viết chương trình ? Chương trình máy tính là gì? Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò Nội dung Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc + Để điều khiển Rô-bốt ta phải viết các lệnh + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể + Chương trình máy tính là dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực + Viết chương trình giúp người điều khiển máy Lop8.net Các lệnh vị trí bắt đầu và kết thúc chương trình Hãy quét nhà; Bắt đầu Rẽ phải bước; Tiến bước; Nhặt rác; Rẽ phải bước; Tiến bước; Đổ rác; Kết thúc Tên chương trình Dãy lệnh đơn giản chương trình + Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực các công việc hay giải bài toán cụ thể Trang: (4) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học ? Tại cần phải viết tính cách đơn giản và chương trình hiệu 18p + Hoạt động 2: Chương Chương trình và ngôn ngữ trình và ngôn ngữ lập lập trình trình - Giả sử có hai người nói chuyện với Một người biết tiếng Anh, Học sinh chú ý lắng nghe người biết tiếng => ghi nhớ kiến thức Việt Vậy hai người có thể - Ngôn ngữ dùng để viết các hiểu không? chương trình máy tính gọi là - Tương tự để dẫn cho Học sinh chú ý lắng nghe ngôn ngữ lập trình máy tính công việc cần làm ta phải viết chương trình ngôn - Các chương trình dịch đóng ngữ máy vai trò "người phiên dịch" và Tuy nhiên, việc viết dịch chương trình chương trình ngôn Hs cho ví dụ viết ngôn ngữ lập trình ngữ máy khó.? sang ngôn ngữ máy để máy - Để máy tính có thể xử lí, tính có thể hiểu thông tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dạng dãy bit (dãy số gồm và 1) - Để có chương trình mà máy tính có thể thực cần qua bước: * Viết chương trình theo ngôn ngữ lập trình * Dịch chương trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu Củng cố: (5 phút) ? Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính ? Chương trình dịch dùng để làm gì? Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 2,3,4/8/SGK Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: (5) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Bài 2: Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: 23/08/2010 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần là chữ cái và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm quen với các chương trình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, giáo án, máy tính điện tử HS: SGK, Vở ghi III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Hãy cho biết lí cần phải viết chương trình để điều khiển máy tính? - Chương trình dịch dùng để làm gì? Bài T/g Hoạt động thầy 17p + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ chương trình Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản viết ngôn ngữ lập trình Pascal Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End ? Chương trình gồm bao nhiêu câu lệnh Hoạt động trò Nội dung Ví dụ chương trình: Ví dụ minh hoạ chương trình đơn giản Học sinh chú ý lắng nghe viết ngôn ngữ lập trình Pascal => ghi nhớ kiến thức Program CT_dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(‘Chao cac ban’); End Chương trình gồm có câu lệnh Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác tạo thành từ các chữ cái ? Theo em chương trình Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: (6) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học dịch sang mã máy thì máy tính cho kết Trả lời theo ý hiểu gì? 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Câu lệnh viết từ kí tự định Kí tự này tạo thành bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình - Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì? - Vậy ngôn ngữ lập trình gồm gì? - Mỗi câu lệnh chương trình gồm các kí tự và kí hiệu viết theo quy tắt định - Nếu câu lệnh bị viết sai quy tắt, chương trình dịch nhận biết và thông báo lỗi - Sau chạy chương trình này thì máy tính in màn hình dòng chữ “Chao cac ban” Ngôn ngữ lập trình gồm gì? Học sinh chú ý lắng nghe - Ngôn ngữ lập trình là tập => ghi nhớ kiến thức hợp các kí hiệu và quy tắc - Bảng chữ cái ngôn viết các lệnh tạo thành ngữ lập trình bao gồm các chương trinh hoàn chỉnh và chữ cái tiếng Anh và số thực trên máy kí hiệu khác, dấu đóng mở tính ngoặc, dấu nháy Ví dụ: Hình đây là Hs trả lời theo ý hiểu chương trình đơn giản Học sinh chú ý lắng nghe viết ngôn ngữ lập trình Pascal Sau dịch, kết chạy chương trình là dòng chữ "Chao Cac Ban" in trên màn hình Củng cố: (5phút) ? Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì Dặn dò: (3 phút) - Học bài kết hợp SGK - Trả lời các câu hỏi 1,2/13/ SGK Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: (7) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 22/08/2010 Ngày dạy: 25/08/2010 Bài 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngôn ngữ lập trình là người lập trình đặt - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết cấu trúc chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Bảng chữ cái ngôn ngữ lập trình gồm gì ? Bài mới: T/g Hoạt động thầy 13p + Hoạt động 1: Tìm hiểu từ khoá và tên chương trình - Từ khóa là từ nào? - Các từ như: Program, Uses, Begin gọi là các từ khoá - Từ khoá là từ dành riêng ngôn ngữ lập trình - Ngoài từ khoá, chương trình còn có tên chương trình - Đặt tên chương trình phải tuân theo quy tắt nào? Giáo viên: Dương Văn Viên Hoạt động trò Hs trả lời theo ý hiểu Học sinh chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức Học sinh chú ý lắng nghe + Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời câu hỏi giáo viên * Khi đặt tên cho chương Lop8.net Nội dung Từ khoá và tên: + Từ khoá ngôn ngữ lập trình là từ dành riêng, không dùng các từ khóa này cho mục đích nào khác ngoài mục đích ngôn ngư lập trình quy định + Tên dùng để phân biệt các đại lượng chương trình và người lập trình đặt theo quy tắc lập trình + Hai đại lượng khác Trang: (8) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học trình cần phải tuân theo quy tắt sau: - Tên khác tương ứng với đại lượng khác 15p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung chương trình - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các câu lệnh dùng để: khai báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực 5p + Hoạt động 3: Tìm hiểu ví dụ ngôn ngữ lập trình Giáo viên giới thiệu ngôn ngữ lập trình Pascal - Khi khởi động TP màn hình có dạng sau: - Giới thiệu các bước để HS làm quen với môi trường lập trình chương trình phải có tên khác + Tên không trùng với các từ khóa Cấu trúc chương trình Pascal: - Cấu trúc chung chương trình gồm: * Phần khai báo: gồm các Học sinh chú ý lắng nghe câu lệnh dùng để: khai => ghi nhớ kiến thức báo tên chương trình và khai báo các thư viện * Phần thân chương trình: gồm các câu lệnh mà máy tính cần phải thực Ví dụ ngôn ngữ lập trình: Học sinh chú ý lắng nghe 1, Khởi động chương trình TP 2, Màn hình TP xuất 3, Từ bàn phím soạn chương trình Word 4, Sau soạn thảo xong nhấn Alt+F9 để dịch chương trình 5, Để chạy chương trình nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu cấu trúc chương trình Pascal Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 3,4,5,6/13/SGK Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: (9) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 29/08/2010 Ngày dạy: 30/09/2010 Bài thực hành số LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 20p + Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal ? Nêu cách để khởi động + Nháy đúp vào biểu tượng Turbo Pascal Turbo Pascal trên màn hình - Có thể khởi động Học sinh chú ý lắng nghe cách nháy đúp chuột vào tên => ghi nhớ kiến thức tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này - ? Nêu cách để thoát khỏi Chọn Menu File => Exit chương trình Pascal Ta có thể sử dụng tổ hợp Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Nội dung Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal.: * Khởi động Turbo Pascal hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên trên biểu tượng màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe thư mục chứa tệp này Trang: (10) Trường THCS Lý Thường Kiệt phím Alt + X để thoát khỏi Turbo Pascal * Quan sát màn hình Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK 18p + Hoạt động 2: Nhận biết các thành phần: chọn, tên tệp mở, trỏ, dòng trợ giúp phía màn hình - Nhấn phím F10 để mở bảng chọn Để di chuyển qua lại các bảng chọn ta sử dụng phím nào? - Nhấn phím Enter để mở bảng chọn - Quan sát các lệnh bảng chọn + Hoạt động 3: Gõ chương trình sau: dịch và chạy chương trình, quan sát kết - Chỉnh sửa chương trình và nhận biết số lỗi Giáo án Tin học (thường là thư mục TP\BIN) - Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal Nhận biết các thành Để di chuyển qua lại phần: bảng chọn, các bảng chọn, ta sử dụng tên tệp mở, trỏ, phím mũi tên sang trái và dòng trợ giúp phía sang phải màn hình Học sinh thực các thao tác theo yêu cầu giáo Soạn thảo, lưu, dịch và chạy chương trình đơn viên - Nhấn phím F10 để mở giản bảng chọn, sử dụng các program CT_Dau_tien; phím mũi tên sang trái và uses crt; sang phải ( và ) để di begin chuyển qua lại các clrscr; writeln('Chao cac ban'); bảng chọn write('Toi la Turbo Pascal'); end - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 - Gõ chương trình dịch, để dịch chương trình - Nhấn tổ hợp phím chạy và sửa lỗi có Ctrl+F9 để chạy chương trình - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 10 (11) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 29/08/2010 Ngày dạy: 01/09/2010 Bài thực hành số (tt) LÀM QUEN VỚI TURBO PASCAL I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các chọn và chọn lệnh - Gõ chương trình Pascal đơn giản - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ dịch, sửa lỗi và chạy chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân và chia việc cho nhóm thực hành Bài mới: Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 11 (12) Trường THCS Lý Thường Kiệt T/g Hoạt động thầy Giáo án Tin học Hoạt động trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Khởi động chương trình TP và Soạn thảo chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Học sinh soạn thảo chương trình Uses CRT; trên máy tính theo hướng dẫn Begin giáo viên Clrscr; Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’) - Nhấn phím F2 lệnh File => Save để lưu chương trình Soạn thảo chương trình đơn giản * Soạn thảo chương trình đơn giản Program CT_dau_tien; Uses CRT; Begin Clrscr; Writeln(‘chao cac ban’); Writeln(‘ Toi la Turbo Pascal’); End - Nhấn phím F9 để dịch chương trình - Tiến hành sửa lỗi có - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình Dịch và chạy chương trình đơn giản 18p + Hoạt động 2: Dịch và chạy chương trình đơn giản - Yêu cầu học sinh dịch và chạy chương trình vừa soạn thảo - Kiểm tra và sửa lỗi chương trình có - Nhấn phím F9 để dịch chương trình - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình Nhận xét (5 phút) - Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Xem trước bài, tiết sau học bài Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 12 (13) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 05/09/2010 Ngày dạy: 06/09/2010 CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khái niệm liệu và kiểu liệu - Biết số phép toán với kiểu liệu số Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng các phép toán với kiểu liệu số Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV : SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị Hs Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò 18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu liệu và kiểu liệu - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập Học sinh chú ý lắng nghe trình thường phân chia => ghi nhớ kiến thức liệu thành thành các kiểu khác ? Các kiểu liệu thường xử lí nào + Các kiểu liệu thường xử lí theo nhiều cách - Các ngôn ngữ lập trình khác định nghĩa sẵn số kiểu + Học sinh chú ý lắng nghe liệu - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Em hãy cho ví dụ ứng với Học sinh cho ví dụ theo yêu Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: - Để quản lí và tăng hiệu xử lí, các ngôn ngữ lập trình thường phân chia liệu thành các kiểu khác - Một số kiểu liệu thường dùng: * Số nguyên * Số thực * Xâu kí tự Trang: 13 (14) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học kiểu liệu? cầu giáo viên - Số nguyên: Số học sinh lớp, số sách thư viện… - Số thực: Chiều cao bạn Bình, điểm trung bình môn toán 20p + Hoạt động 2: Tìm hiểu - Xâu kí tự: “ chao cac ban” các phép toán với liệu kiểu số - Giới thiệu số phép toán số học Pascal Học sinh chú ý lắng nghe như: cộng, trừ, nhân, chia * Phép DIV : Phép chia lấy => ghi nhớ kiến thức phần dư * Phép MOD: Phép chia lấy phần nguyên - Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => Quy Học sinh nghiên cứu sách tắt tính các biểu thức số giáo khoa => đưa quy tắt học tính các biểu thức số học: - Các phép toán ngoặc thực trước - Trong dãy các phép toán không có dấu ngoặc, các phép nhân, phép chia, phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư thực trước - Phép cộng và phép trừ thực theo thư tự từ trái sang phải Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 1,2,3,4/26/SGK Các phép toán với liệu kiểu số: Kí hiệu các phép toán số học Pascal: +: phép cộng - : Phép trừ * : Phép nhân / : Phép chia Div: phép chia lấy phần nguyên Mod: phép chia lấy phần dư Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 14 (15) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 06/09/2010 Ngày dạy: 08/09/2010 CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh - Biết giao tiếp người và máy tính Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu các phép so sánh ngôn ngữ Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn II Chuẩn bị: GV: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, đồ dùng dạy học… HS: Đọc trước bài, Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học III Phương pháp: - Vấn đáp, thuyết trình, trực quan IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu số kiểu liệu thường dùng (5 phút) Bài mới: T/g Hoạt động thầy 16p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép so sánh - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số ? Hãy nêu kí hiệu các phép so sánh Hoạt động trò Nội dung Dữ liệu và kiểu liệu: Học sinh chú ý lắng nghe Các phép toán với => ghi nhớ kiến thức liệu kiểu số: Học sinh trả lời cầu hỏi Các phép so sánh: giáo viên Kí hiệu = < > ≠ ≤ ≥ Phép so sánh nhỏ lớn khác nhỏ lớn - Ngoài phép toán số học, ta thường so sánh các số Kết phép so sánh Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 15 (16) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học có thể là đúng sai + Giáo viên giới thiệu kí Học sinh chú ý lắng nghe hiệu các phép so sánh => ghi nhớ kiến thức ngôn ngữ Pascal 18p + Hoạt động 2: Tìm hiểu giao tiếp người và máy Quá trình trao đổi liệu hai chiều người và máy tính chương trình hoạt động thường gọi là giao tiếp tương tác người – máy - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => nêu số trường hợp tương tác người và máy Giao tiếp người – máy tính: Học sinh chú ý lắng nghe a) Thông báo kết tính toán b) Nhập liệu c) Tạm ngừng chương trình + Một số trường hợp tương d) Hộp thoại tác người và máy: - Thông báo kết tính toán: là yêu cầu đầu tiên chương trình - Nhập liệu: Một tương tác thường gặp là chương trình yêu cầu nhập liệu - Tạm ngừng chương trình - Hộp thoại: hộp thoại sử dụng công cụ cho việc giao tiếp người và máy tính chạy chương trình Củng cố: (5 phút) ? Hãy nêu số trường hợp tương tác người và máy Dặn dò: (2 phút) - Học bài kết hợp SGK - Làm bài tập 5,6,7/26/SGK - Chuẩn bị “Bài thực hành 2” Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 16 (17) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: Ngày soạn: 12/09/2010 Ngày dạy: 13/09/2010 Bài thực hành số VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal - Biết kiểu liệu khác thì xử lý khác Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Viết các biểu thức toán học sau đây dạng biểu thức Pascal? + Học sinh thực a) 15 x – 30 + 12 ; chuyển các biểu thức toán học sang biểu thức b) 15 + 18 Pasca trên máy tính ; 3+1 5+1 c) (10 + 2)2 ; (3 + 1) Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 17 (18) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học d) (10 + 2)2 - 24 ; (3 + 1) 18p + Hoạt động 2: Khởi động Turbo Pascal và gõ chương Học sinh tiến hành gõ trình để tính các biểu thức chương trình để tính các trên biểu thức đã cho trên Chọn Menu File => Save để Lưu chương trình với tên lưu chương trình CT2 Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số (tt) Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 18 (19) Trường THCS Lý Thường Kiệt Giáo án Tin học Tuần: Tiết: 10 Ngày soạn: 13/09/2010 Ngày dạy: 15/09/2010 Bài thực hành số (tt) VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sử dụng phép toán DIV và MOD - Hiểu thêm các lệnh in liệu màn hình và tạm ngừng chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phép toán DIV và MOD để giải số bài toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực số công việc II Chuẩn bị: - GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành III Phương pháp: - Phân nhóm Hs thực hành - Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm thực hành, nhận xét công việc nhóm IV Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Phân việc cho nhóm thực hành Bài mới: T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư với số nguyên Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình - Mở tệp và gõ chương + Học sinh thực gõ trình sách giáo khoa chương trình theo hướng dẫn giáo viên - Dịch và chạy chương + Nhấn F9 để dịch và sửa trình Quan sát kết nhận lỗi chương trình (nếu có) và cho nhận xét các Nhấn Ctrl + F9 để chạy Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 19 (20) Trường THCS Lý Thường Kiệt kết đó Giáo án Tin học chương trình và đưa nhận xét kết - Thêm các câu lệnh delay(5000) vào sau câu lệnh writeln chương trình trên Dịch và chạy chương trình Quan sát chương trình tạm dừng giây sau in kết màn hình - Thêm câu lệnh Readln vào chương trình (Trước từ khoá end) Dich và chạy chương trình Quan sát kết hoạt động chương trình Nhấn phím Enter để tiếp tục Học sinh độc lập thực theo yêu cầu giáo viên Học sinh thực thêm câu lệnh Readln trước từ khoá End, dịch và chạy chương trình sau đó quan sát kết 20p + Hoạt động 2: Mở lại tệp chương trình CT2.pas và sửa câu lệnh cuối sách giáo khoa trước từ Học sinh thực theo yêu khoá End Dịch và chạy cầu giáo viên chương trình sau đó quan sát kết Nhận xét (5 phút) Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành Dặn dò: (2 phút) - Tiết sau học bài 4: “ Sử dụng biến chương trình“ Giáo viên: Dương Văn Viên Lop8.net Trang: 20 (21)