Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc vuông và góc không vuông có trong hình.. - Mời 1HS lên bả[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 25 - 26 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (Tiết 1) I/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II/ Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn các câu văn bài tập số - Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - Kết hợp bài 2) Bài mới: - Giới thiệu bài: * Kiểm tra tập đọc : - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm - Giáo viên kiểm tra số học sinh lớp yêu cầu tiết học - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra chọn bài đọc - Hướng dẫn luyện đọc lại bài phiếu khoảng - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phút để chuẩn bị kiểm tra phiếu - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét ghi điểm * Bài tập 2: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm bài vào bài tập , lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy nháp - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh - Hai học sinh nêu miệng kết - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải đúng - Yêu cầu học sinh chữa bài * Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi SGK - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Yêu cầu lớp độc lập làm bài vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền - Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ vào ô trống đọc kết qua trống đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng -Yêu cầu lớp chữa bài - Hướng dẫn đọc bài: Đơn xin vào Đội - Nối tiếp đọc bài, 5ND bài học 3) Củng cố dặn dò : - Lớp chữa bài vào bài tập - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - Kiểm tra bài làm nhà 2) Bài mới: - Giới thiệu bài - HS lắng nghe *) Kiểm tra tập đọc: - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên - Giáo viên kiểm tra số học sinh lớp bốc thăm chọn bài và chuẩn bị chuẩn bị kiểm tra - Hình thức KT tiết - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo *) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng bài tập 2, định phiếu Lop3.net (2) lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu lớp làm vào bài tập hay giấy nháp - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi mình đặt - Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng - Yêu cầu học sinh chữa bài *) Bài tập 3- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên các câu chyện đã ghi sẵn - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình câu chuyện và kể lại - Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm bài vào bài tập - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu BT3 - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã học - Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu chuyện trên bảng phụ - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài Tiết 4: Toán Tiết số 41:GÓC VUÔNG , GÓC KHÔNG VUÔNG I/ Mục tiêu : - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê- ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông (theo mẫu) BT 1, ( hình dòng 1), 3, - Bài (3 hình dòng 2) dành cho HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học : Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ : Gọi hai em lên bảng làm bài tập: Tìm x: 54 : x = 48 : x = -Hai học sinh lên bảng sửa bài 2.Bài mới: - Cả lớp theo dõi, nhận xét a) Giới thiệu bài b) Giới thiệu góc: - Giáo viên đưa các đồng hồ hình ảnh các kim đồng *Lớp theo dõi giới thiệu bài hồ lên và yêu cầu học sinh quan sát - Hướng dẫn quan sát và đưa biểu tượng góc - Học sinh quan sát và nhận xét hình ảnh * Giới thiệu góc vuông và góc không vuông: các kim đồng hồ sách giáo khoa - Giáo viên vẽ góc vuông sách giáo khoa lên bảng giới thiệu : Đây là góc vuông - Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông vẽ - Ta có góc vuông: đỉnh O, cạnh AO và OB - vẽ tiếp góc SGK giới thiệu đó là góc không trên bảng để nhận xét vuông - Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát cái ê ke lớn - Học sinh quan sát để nắm góc không và nêu cấu tạo ê ke vuông - GV thực hành mẫu KT góc vuông c) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: + Y/C hs dùng ê ke để kiểm tra góc hình CN - 2HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ sung + Dùng ê ke để vẽ góc vuông - Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke + Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông vừa vẽ - 2HS lên bảng thực hành - Theo dõi, nhận xét đánh giá Bài : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu lớp cùng quan sát và tìm các góc - HS tự vẽ góc vuông có đỉnh O, cạnh OA, OB vuông và góc không vuông có hình Lop3.net (3) - Yêu cầu lớp cùng thực - Mời học sinh lên giải + Nhận xét chung bài làm học sinh Bài -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình - Mời 1HS lên bảng và nêu tên các góc vuông và góc không vuông Bài GV hướng dẫn, học sinh làm 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập (theo mẫu) - Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD trên bảng - Cả lớp quan sát và tự làm bài - học sinh lên các góc vuông và góc không vuông, lớp nhận xét bổ sung - Cả lớp quan sát bài tập trả lời miệng - Trong hình tứ giác MNPQ có : + Các góc vuông là góc đỉnh M và góc đỉnh Q + Các góc không vuông là góc đỉnh N và góc đỉnh P -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 42 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE I Mục tiêu : - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông trường hợp đơn giản BT , 2, - Bài tập dành cho HS khá giỏi II Đồ dùng dạy học: - Miếng bìa chuẩn bị hình bài tập - Ê- ke, thước dài III/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng vẽ góc vuông và góc không vuông - học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập: - HS lắng nghe Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập SGK - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào - HS nêu yêu cầu nháp - Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Cả lớp làm bài - Gọi 2HS lên bảng vẽ - em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa bài - Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh giá Bài : - GV hướng dẫn - Lớp tự làm bài - Mời học sinh lên bảng KT - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra - Treo BT có vẽ sẵn các hình SGK lên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các miếng bìa có - HS quan sát nêu miệng kết các số đánh sẵn có thể ghép với tạo thành góc - Cả lớp nhận xét bổ sung vuông - 1HS lên thực hành ghép hình - Gọi HS trả lời miệng - Học sinh nhận xét bài bạn - Mời em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để góc vuông - Nhận xét bài làm học sinh - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Lop3.net (4) Tập viết ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HKI (Tiết 3) I/ Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Đồ dùng dạyhọc : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ viết sẵn bài tập số - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - Kiểm tra bài làm nhà 2) Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi bảng - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học * Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm - Kiểm tra số học sinh lớp chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ chuẩn bị bài - Hình thức KT tiết - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, lớp - Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Cả lớp thực hện làm bài theo dõi sách giáo khoa - em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán bài làm -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt - Cho 2HS làm bài vào giấy A4, sau làm - Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng - em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn xong dán bài bài làm lên bảng bảng - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa đúng Bài tập - Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu - Cả lớp làm bài - - HS đọc lá đơn mình trước lớp đơn - Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết thành lá đơn - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết đúng đúng thủ tục - Cả lớp nối tiếp đọc và nắm ND bài học - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Nhận xét tuyên dương 3) Củng cố dặn dò : - Về nhà tiếp tục đọc lại các câu chuyện đã học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Nhận xét đánh giá tiết học Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 43 ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT I/ Mục tiêu : - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét -Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét BT 1( dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1, 2) BT: Bài (dòng 4), bài (dòng 3), bài (dòng 3) dành cho HS khá giỏi II.Chuẩn bị: -Bảng nhóm kẻ sẵn bài mẫu cho hs III/ Các hoạt động dạy - học: Lop3.net (5) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - Gọi HS lên bảng vẽ góc vuông có - em vẽ - lớp theo dõi nhận xét đỉnh và cạnh cho trước 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học - Học sinh nêu lại tên các đơn vị đo độ dài đã b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét và học: m, dm, cm, mm, km héc - tô - mét: - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên - GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK gọi và cách đọc , cách viết hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô -mét + Đề - ca - mét là đơn vị đo độ dài + Đề - ca - mét viết tắt là dam 1dam = 10m - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ +Héc - tô - mét là đơn vị đo độ dài - HS đọc và ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học +Héc - tô - mét viết tắt là hm 1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ - HS nhắc lại 3) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a chấm 1hm = m - Theo dõi GV hướng dẫn 1dam = .m - Yêu cầu lớp tự làm câu b - Cả lớp tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh - 1em đọc yêu cầu BT Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Gọi hai học lên bảng sửa bài - Hai học sinh sửa bài trên bảng, lớp bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - em đọc yêu cầu BT Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Phân tích mẫu tự làm bài - Cho HS phân tích bài mẫu - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học 3) Củng cố - Dặn dò: 1dam = m ; 1hm = dam = m - Dặn HS nhà học bài và xem lại các BT đã làm Tập đọc Tiết 27 ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC (Tiết 4) I/ Mục đích, yêu cầu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT3) - Nghe – viết đúng , trình bày , đúng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc quá lỗi bài - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) - HS khá, giỏi viết đúng , tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 55 chữ/ phút) II Đồ dùng dạyhọc : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - Bảng lớp chép sẵn câu BT III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - KT bài tập nhà - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi bảng: Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Kiểm tra số học sinh còn lại - Hình thức KT tiết - Về chỗ chuẩn bị bài - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo Lop3.net (6) định phiếu - học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa Bài tập 2: -Yêu cầu em đọc bài tập 2, + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ? lớp theo dõi sách giáo khoa + Hai câu này cấu tạo theo mẫu câu nào ? - Cả lớp làm bài - Yêu cầu lớp làm nhẩm - em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa đặt - Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng đặt - GV nhận xét, ghi các câu hỏi đúng lên bảng - em đọc lại các câu hỏi trên bảng Bài tập 3: - Đọcđoạn văn lần - em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Lớp đọc thầm theo - Yêu cầu lớp đọc thầm theo - Cả lớp suy nghĩ và viết các từ hay sai nháp - Yêu cầu lớp viết giấy nháp các từ mà - Nghe - viết bài vào em hay viết sai - Nộp để GV chấm - Đọc chính tả, lớp viết bài vào - Chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi phổ biến 3) Củng cố dặn dò : - Nối tiếp đọc, nắm ND bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại các bài TĐ có yêu cầu HTL đã học để chuẩn bị cho tiết KT tới Tự nhiên xã hội Tiết 17 ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu : - Khắc sâu khiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu - HS biết yêu quý và giữ gìn sức khoẻ thân mình II/ Đồ dùng dạy học : Các hình SGK, phiếu học tập ghi các câu hỏi ôn tập III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra - HS lắng nghe 2) Bài : *Hoạt động : Chơi trò chơi “ Ai nhanh , đúng “ * Bước Làm việc cá nhân - Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm đã chuẩn bị sẵn hộp - Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi - Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ và trả lời câu hỏi theo định phiếu Câu hỏi: + Hãy nêu tên các phận quan hô hấp + Cơ quan hô hấp có chức gì? + Lông mũi có chức gì? + Em cần làm gì để giữ VS quan hô hấp? + Nêu tên các phận quan tuần hoàn + Cơ quan tuần hoàn có chức gì? * Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc - Giáo viên theo dõi nhận xét , ghi điểm - Lần lượt HS trả lời theo yêu cầu phiếu 3) Củng cố - Dặn dò : - Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Lop3.net (7) Chính tả ÔN TẬP KIỂM TRA VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (Tiết 5) I/ Mục tiêu: - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? ( BT2) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu viết tên bài tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động HS 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng đọc bài HTL mà GV - em lên bảng định - Nhận xét - ghi điểm 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài - Cả lớp lắng nghe * Kiểm tra học thuộc lòng : Tiến hành tiết - Học sinh bốc thăm và chuẩn bị đến lượt thì (Với HS chưa đọc thuộc, GV cho HS ôn lại và kiểm lên bảng đọc tra vào tiết sau) */ Ôn luyện củng cố vốn từ : Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài làm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - Em chọn từ nào, vì em phải chọn từ đó? + Chọn từ xinh xắn (Không chọn từ lộng lẫy) + Chọn từ tinh xảo vì bàn tay khéo léo + Chọn từ tinh tế - Nhận xét ghi điểm và xoá từ không thích hợp */ Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai, làm gì? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu bài làm - HS tự làm bài 3/ Củng cố dặn dò : - Viết vào câu - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học trước các tiết ôn tập và chuẩn bị kiểm tra Thứ năm, ngày20 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 44 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m ; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài Thái độ : HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học : - Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài 1dam = m 1hm = m 1hm = dam - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 5dam = m 7hm = m 8hm = dam - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài : Lop3.net (8) a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: - Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng + Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học? - GV ghi bảng + Đơn vị đo là đơn vị nào? - GV ghi mét vào cột - Cho HS nêu lại mối quan hệ các đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng bài học - Yêu cầu nhìn bảng và nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền + 1km = hm ? + Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém lần? - Yêu cầu lớp đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập * Luyện tập : Bài : -Yêu cầu HS nêu đề bài tự làm bài vào - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi 2HS lên bảng chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương - Cho cặp đổi chéo để KT bài Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu tự làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, kém - Chấm số em nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và làm bài - Lớp theo dõi giới thiệu + Nêu : m, dm, cm, mm, km + Mét là đơn vị đo - Lần lượt viết tên các đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng + Gấp, kém 10 lần - Đọc và ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài - 2HS nêu yêu cầu bài, lớp tự bài bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Đổi để KT bài - 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu - Tự làm bài vào - 2HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ các đơn vị đo độ dài Luyện từ và câu ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC (Tiết 6) I/ Mục tiêu : - Đọc đúng rách mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : : - Phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT - Mấy bông hoa thật (hoặc tranh ảnh) : hoa huệ trắng, hoa cúc vàng, hoa hồng đỏ, vi-ô-lét tím nhạt (giúp HS làm tốt BT 2) - Bảng lớp viết câu văn BT (theo hàng ngang) III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học 2) Kiểm tra HTL : - Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Kiểm tra số học sinh còn lại lớp Lop3.net (9) - Hình thức KT tiết - Về chỗ chuẩn bị bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp theo dõi bạn đọc - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm 3) Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài, lớp theo - theo dõi GV h/dẫn - Quan sát các bông hoa dõi SGK - Giải thích yêu cầu bài - Cho học sinh quan sát số bông hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ ,… - Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT và làm bài vào - Gọi em lên bảng thi làm trên phiếu Sau đó đọc kết - GV cùng HS nhận xét, chốt lại câu đúng 4) Bài tập - Mời em đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời học sinh lên làm trên bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu đúng - Cả lớp tự làm bài - em lên thi làm trên phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Một em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp suy nghĩ và điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - 2HS lên bảng điền và đọc lại câu văn trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS đọc nối tiếp, đoạn, bài 5) Củng cố dặn dò : - Về nhà tiếp tục đọc lại các bài thơ , văn đã học để tiết sau tiếp tục kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học T4 Đạo đức Tiết số CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1) I / Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày HS biết vận dụng nội dung bài học vào sống *Giáo dục KNS : Thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - KT chuẩn bị HS 2/ Bài mới: - GT bài - Lắng nghe Hoạt động :Thảo luận phân tích tình KNS : Thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn - Yêu cầu lớp quan sát tranh tình và cho biết ND tranh - Giới thiệu các tình : - Học sinh quan sát tranh minh họa theo gợi ý + Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn GV giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ? + Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì ? - Yêu cầu lớp thảo luận, nêu cách ứng xử tình và phân tích kết cách ứng xử - GV kết luận - Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm nhỏ Hoạt động 2: Đóng vai - số em nêu cách ứng xử, lớp cùng phân tích - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm xây kết ứng xử các bạn, bổ sung Lop3.net (10) dựng kịch và đóng vai các tình BT2 (VBT) - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận - Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp * GV kết luận - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho nhóm kịch bản, các thành viên phân công đóng vai tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không - Lần lượt đọc ý kiến (BT3 - VBT) tán thành lưỡng lự cách giơ tay (các - Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ mình bìa) ý kiến - Giải thích ý kiến mình - GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng * Hướng dẫn thực hành: - Yêu cầu học sinh sưu tầm các câu chuyện, bài hát , câu ca dao , tục ngữ , giúp đỡ chia sẻ buồn vui cùng bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thứ sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 45 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc, biết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị (nhỏ đơn vị đo kia) - Bài 1b (dòng 4, 5), bài (cột 2) dành cho HS khá giỏi II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ : - Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài đến bé và ngược lại - 2HS lên bảng làm BT - Gọi 2HS khác lên bảng làm BT: - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2hm = dam 5km = hm 4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm - Lớp theo dõi giới thiệu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - em đọc yêu cầu bài b) Luyện tập: - Theo dõi GV giải thích bài mẫu Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp tự làm bài vào - Giải thích bài mẫu - em lên bảngø trình bày bài làm, - Yêu cầu lớp làm vào lớp nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh lên bảng trình bày bài làm - Đổi chéo để KT bài - Cùng với lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng - Làm bài trên bảng - Cho cặp đổi chéo để KT bài - 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào Bài : - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chữa bài - HS nêu yêu cầu, làm bài Bài - Gọi học sinh dọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ - Nhận xét đánh giá tiết học dài - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (11) Chính tả Tiết 18 KIỂM TRA ĐỌC GIỮA KỲ I Tập làm văn Tiết KIỂM TRA VIẾT GIỮA KỲ I Tự nhiên xã hội Tiết 18 ÔN TẬP KIỂM TRA : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TT) I/ Mục tiêu : - Khắc sâu khiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài,chức năng,giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu - Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng các chất độc hại ma túy, thuốc lá, rượu bia GD : HS yêu quý và biết bảo vệ sức khoẻ thân II/ Đồ dùng dạy học: Giấy vẽ, bút màu, bút chì III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm: Bước : Chia lớp thành nhóm : - Lớp chia thành các nhóm + Nhóm 1: vẽ tranh không hút thuốc lá + Nhóm : Không uống rượu + Nhóm : Không dùng ma túy … Bước : - Yêu cầu nhóm trưởng các nhóm điều - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho khiển thảo luận và phân công cho thành viên thành viên chịu trách nhiệm nhóm mảng - Giáo viên đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ học sinh Bước : - Trình bày và đánh giá : - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm lên cử bạn - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình lên nêu ý tưởng tranh lên bảng lớp cử đại diện lên và thuyết trình ý tưởng tranh - Cả lớp quan sát và nhận xét - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và bình chọn d) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài KÍ DUYỆT CỦA BGH Ngày… Tháng 10 năm 2011 Đinh Thị Thu Hiền Lop3.net (12)