- Văn bản thể hiện tấm lòng ,tình cảm của người mẹ đối với con ,đồng thời nêu lên vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người. IV.[r]
(1)Ngày soạn :04/09/2014 Tiết
:
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA (Lí Lan)
I
Mục tiêu học.
1 Kiến thức :
- Tình cảm sâu nặng cha mẹ, gia đình cái, ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người, thiếu niên nhi đồng
- Bài văn biểu tâm trạng người mẹ văn 2 Kĩ :
- Đọc –hiểu văn biểu cảm viết dòng nhật ký người mẹ
- Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường
- Liên hệ vận dụng viết văn biểu cảm 3 Thái độ :
- Hiểu tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm gia đình trẻ em – tương lai nhân loại
- Hiểu giá trị hình thức biểu cảm chủ yếu văn nhật dụng
II Kỹ sống
- Động não, suy nghĩ tình càm gia đình, ý thức trách nhiệm
- Tự nhận thức đánh giá giá trị thân
III Phương pháp kỹ thuật dạy học - Động não, nêu vấn đề
- Học theo nhóm
IV Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp
- Ổn định trật tự
- Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ
-> Kiểm tra chuẩn bị HS (SGK…) 3 Dạy mới:
Tất , trải qua buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từ mẫu giáo lên lớp bậc tiểu học Còn vương vấn nhớ bồi hồi , xao xuyến … lo lắng sợ hãi.Bây nhớ lại ta thấy thật ngây thơ ngào , tâm trạng mẹ ntn cổng trường mở đón đứa u q mẹ Tiết học hơm làm rõ điều
Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt
(2)? Giải nghĩa số từ khó?
(nhạy cảm, háo hức, mền mùng, dặm?)
GV tích hợp với giải nghĩa từ, từ mượn, từ địa phương
“ Cổng trưởng mở ra” thuộc kiểu văn nào?
- Em hiểu văn “Nhật dụng”? Kể tên văn nhật dụng học lớp 6?
- GV: Giới thiệu nội dung văn nhật dụng 7; vấn đề quyền trẻ em, nhà trường, phụ nữ, văn hóa, giáo dục
? Phương thức biểu đạt văn gì?
? Tác phẩm viết theo dòng cảm xúc lòng mẹ với yêu Dòng cảm xúc thể qua kể nào? Tác dụng kể này?
? Văn chia làm đoạn?
Đ1: Từ đầu … “ngày đầu năm học” Tâm trạng hai mẹ đêm trước ngày khai trường
Đ2: đến hết Ấn tượng tuổi thơ liên tưởng mẹ
? Từ văn đọc, em tóm tắt đại ý
1 Đọc Chú thích - Từ khó (Sgk)
3 Thể loại: Văn nhật dụng Thể kí
Phương thức biểu đạt: biểu cảm
4 Bố cục: đoạn
(Tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần con)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản.
? Tóm tắt ngắn gọn nội dung văn bản? (VB viết ai, việc gì?)
? Tâm trạng mẹ thể qua chi tiết nào? Và có khác?
Gợi :
? Hãy tìm chi tiết thể tâm trạng con? Phân tích cho biết tâm trạng gì?
? Em có nhận xét cách miêu tả tâm trạng trẻ thơ tác giả?
? Cịn mẹ sao?
Tác giả miêu tả tâm trạng người mẹ tinh tế, xác Đó tâm trạng hầu hết người cha người mẹ yêu trước việc quan trọng đời
II Tìm hiểu văn bản:
1.Tâm trạng người
- Hăng hái dọn dẹp đồ chơi…Háo hức … Giấc ngủ đến với dễ dàng
(3)? Em tìm chi tiết miêu tả hành động mẹ?
? Vậy theo em, người mẹ lại không ngủ được, lại trằn trọc?
Gợi:
? Người mẹ khơng ngủ lo lắng cho hay lí khác?
? Vì kỷ niệm lại đêm trước ngày khai trường con?
? Tại mẹ lại nghĩ tới ngày khai trường Nhật Bản? Ngày có giống khác Việt Nam?
? Có phải người mẹ nói trực tiếp với không
? Theo em, người mẹ tâm với ai? ( Người mẹ nói mình, giọng độc thoại giọng chủ đạo văn Nhân vật nhân vật tâm trạng, nhân vật trữ tình Người mẹ khơng trực tiếp nói với người với Người mẹ nhìn ngủ, tâm với thật nói với mình, tự ơn lại kỷ niệm riêng mình.)
? Cách viết có tác dụng
Cách viết làm bật tâm trạng, khắc họa tâm tư, tình cảm, suy nghĩ sâu kín bà mẹ mà đơi khó nói lời trực tiếp
? Em thấy người mẹ người mẹ nào? Cảm nghĩ em?
? Theo em, câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ?
? Kết thúc bài, người mẹ nghĩ đến ngày mai đứa đến trường vào giới kỳ diệu Em bước vào giới năm, cho biết giới kỳ diệu gì? (Thế giới kì diệu hiểu biết phong phú tri thức, tư tưởng, đạo đức tình cảm mới, người mới, quan hệ mới, đến với tình thầy trị, bè bạn,… mà nhà trường đem lại cho em.)
GV: Có thể khẳng định: Mọi nhân tài xưa vun trồng giới kì diệu
2 Tâm trạng người mẹ
- Trìu mến quan sát việc làm con, vỗ để ngủ, xem lại thứ chuẩn bị cho
- Mẹ: thao thức, không ngủ, suy nghĩ triền miên
- Mẹ thương yêu con, lo lắng, hồi hộp, xúc động
- Nhớ lại ngày khai trường
-> Mẹ có lịng sâu nặng, quan tâm sâu sắc đến
> người mẹ yêu vơ
3/ Vai trị nhà trường với hệ trẻ
- Thế giới ước mơ khát vọng - Thế giới niềm vui
> nhà trường tất tuổi thơ
(4)Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức tìm hiểu qua học.
HS suy nghĩ trả lời
triến đất nước
III Tổng kết:
1 Nội dung : Văn thể tấm lịng, tình cảm người mẹ con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trường sống 2 Nghệ thuật :
- Lựa chọn hình thức tự bạch dịng nhật ký người mẹ nói với
- Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm người
3 Ý nghĩa văn
- Văn thể lịng ,tình cảm người mẹ ,đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trường sống người
IV Luyện tập :
Liên hệ thân trước ngày khai trường em mẹ chuẩn bị cho em tâm trạng em lúc ?
4 Củng cố học : Cảm nghĩ em người mẹ văn : Cổng trường mở
5 Dặn dò :
- Viết đoạn văn ghi lại suy nghĩ thân ngày khai trường - Sưu tầm đọc số văn ngày khai trường