Bài 1. Chép họa tiết trang trí dân tộc

- Gv giới thiệu 1 số bài vẽ của Hs lớp trước,phân tích để học sinh nhận ra vẻ đẹp của từng bài qua hình ảnh,nét vẽ,màu sắc.sự phong phú về nội dung đề tài.. - Gv gợi ý Hs;.[r]

Ngày soạn : 15/08/2015 Ngày dạy : 24/08/2015 Tuần :

Tiết : vẽ trang trí

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu :

- Kt: Hs nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền núi - KN: Hs chép hoạ tiết dân tộc tô màu theo ý thích

- TĐ: Hsinh biết trân trọng giá trị nghệ thuật dân tộc II Chuẩn bị :

1.GV:

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết dân tộc - Phóng to só hoạ tiết in SGK

- Sưu tầm số hoạ tiết dân tộc ở: váy , quần ,áo, khăn , mũ… HS:

- Suư tầm số hoạ tiết dân tộc sách báo - Giay A4, bút chì đen, màu vẽ, tẩy… III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra dụng cụ học sinh Bài mới:

Hoạt động thầy trò Néi dung

- H§1: HS quan sát , nhận xét

- PP : Trực quan , quan sát , thuyết trình - Kỹ năng: tư , tìm hiểu,quan sát , nhận biết

- GV giới thiệu số hoạ tiết

-> HS thấy phong phú văn hoá Việt Namvaf tài hoa nghệ nhân

-GV cho HS quan sát hoạ tiết chuẩn bị ( SGK)

- Đây hoạ tiết gì? - HS nghiên cứu trả lời

- Những hoạ tiết trang trí đâu? - Hình dáng chung hoạ tiết thường hình gì?

- Bố cục hoạ tiết sao? HS đối xứng , xen kẽ , nhắc lại

-Hoạ tiết thường vẽ hoạ tiết gì?

HS : hoa , chim muông , người, động vật, song nước , mây trời…

-Đường nét hoạ tiết thể nào? Màu sắc sao?

GV : Giới thiệu số đồ vật, vật phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp: bình, đĩa ,thổ cẩm… GV tóm tắt:

HS thấy cách sử dụng hoạ tiết Thấy vẻ đẹp đa dạng ứng dụng rộng rãi hoạ tiết trang trí dân tộc

HĐ2 : Hướng dẫn cách chép hoạ tiết: -GV giới thiệu cách vẽ (ĐDDH) minh hoạ hình vẽ bảng

PP: Trực quan, quan sát,vấn đáp thuyết trình

- Kỹ năng: Tư , phân tích

- GV giíi thiệu vài hoạ tiết trang trí HS quan sát làm

HĐ3 : Hướng dẫn hs làm PP : Trực quan , quan sát -Kĩ năng: Thực hành , sáng tạo -GV giới thiệu vài hoạ tiết trang trí -HS tự chọn hoạ tiết SGK hoạ tiết khác đẻ vẽ

GV gợi ý , hướng dẫn hs trình bày cân đối giấy

HĐ4 : Nhận xét đáh giá kết học tập

-Hoạ tiết trang trí cơng trình kiến trúc ( đình, chùa) chim mng , lửa , hoa sen , hoa dây…

- Hoạ tiết trang phục dân tộc

- Trang trí mặt trống đồng,ở đình chùa , trang phục dân tộc miền núi

- Hình dáng chung : trịn , vng, tam giác, hình chữ nhật

- Đường nét mềm mại khoẻ khoắn

- Màu sắc: rực rỡ tương phản đỏ-đen lam – vàng

=>KL: hoạ tiết dung trang trí đẹp , đa dạng, phong phú có sử dụng nhiều đồ vật, trang phục dân tộc miền núi

II CÁCH CHÉP HOẠ TIẾT

B1 : Quan sát , nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết

B2 : Vẽ khung hình chung kẻ đường trục

-PP : trực quan, thuyết trình

- Kĩ năng: cảm thụ , phân tích tổng hợp - GV cho hs trưng bày vẽ, nhận xét tiến hs trog trình học tâp

IV: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

4.Củng cố

- GV củng cố lại kiến thức học

5 Hướng dẫn

- BTVN: Sưu tầm hoạ tiết trang trí cắt dán vào giấy

IV RUT KINH NGHIÊM CHUN MƠN

Tn 2: TiÕt - Bµi Thêng thøc mü thuËt

Sơ lợc mỹ thuật việt nam thời kì c i.

I Mục tiêu học:

1 kiến thức: Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ cảu ngời Việt cổ thông qua sản phảm mĩ thuật

3 Thái độ: HS thêm trân trọng giá trị đặc sắc cha ông để lại * Kiến thức trọng tâm : phần II

II ChuÈn bị: Giáo viên:

- Tranh nh hỡnh v liên quan đến học, - Bộ ĐDDH lớp

- Phóng to hình ảnh trống đồng (thuộc văn hố Đơng Sơn) Học sinh

- Su tầm thêm tranh, ảnh, viết báo chí mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại - SGK nghi

3 øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin ( kh«ng)

III Tiến trình Tổ chức hoạt động học tập ổn định tổ chức (1’)

2 KiĨm tra kiĨm bµi cị: (2’)

- Em h·y nêu lại cách tiến hành chép hoạ tiết? -> 1HS trình bày * ĐVĐ(1)

3 Bài

Hoạt động thày trò Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu vài nét lịch sử.(5’) - PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở

- KN: T duy, tìm hiểu su tầm lịch sử - Em hiểu nh thê thời kì đồ đá? HS suy nghĩ liên hệ môn lịch sử Em biết thời kì đồ đồng Việt Nam?

- Tiêu biểu cho thời kì vật gì?

I sơ lợc bối cảnh lịch sư

- Thời kì đồ đá cịn đợc gọi thời Nguyên Thuỷ, cách ngày hàng vạn năm

- Thời kì đồ đồng cách ngày khoảng đến năm nghìn năm

HĐ2: Tìm hiểu đơi nét MT Việt Nam thời kì cổ đại.(10’)

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở

- KN: T duy, tìm hiểu su tầm lịch sử -> GVKL: Đồ đá đợc chia thành thời kì: Thời kì đồ đá cũ thời kì đồ đá

- Các vật thuộc thời kì đồ đá cũ đợc nhà khảo cổ học phát di núi Đọ (T Hố) cịn vật thuộc đồ đá

- Thời kì đồ đồng gồm giai đoạn liên tục từ thấp đến cao là: Phùng Ngun, Đồng Đậu, Gị Mun Đơng Sơn Trống đồng văn hố Đơng Sơn đạt đến đỉnh cao chế tác nghệ thuật trang trí ngời Việt cổ

HĐ3: Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội (Hồ Bình thuộc MT thời kì đồ đá)(10’)

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thuyết trình, gợi mở

- KN: T duy, tìm hiểu su tầm lịch sử GV: Hớng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK

- Hỡnh vẽ cách khoảng bào nhiêu năm đợc phát đâu?

-Vị trí hình vẽ đợc khắc đâu?

=> GV bổ sung KL: Nói tới nghệ thuật đồ đá phải kể đến viên đá cuội khắc hình mặt ngơi đợc tìm thấy Na Ca (Thái Nguyên) công cụ sản xuất nh rìu đá, chày bàn nghiền đợc tìm thấy

II sơ lợc MT việ nam thời kì cổ đại

- KLCác vật nhà khảo cổ phát đựơc cho thấy Việt Nam nơi phát triển lồi ngời Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có phát triển liên tục, trải dài qua nhiều thời kì đạt đợc đỉnh cao sáng tạo

* H×nh vÏ mỈt ngêi

- Các hình vẽ cách khoảng vạn năm- dấu ấn cảu nghệ thuật thời kì đồ đá (Nguyên Thuỷ) đợc phát Việt Nam - Vị trí: Đợc khắc vào đá cần cửa hang vách nhũ độ cao 1,5m đến 1,75m vừa tới tầm mắt tầm tay ngời

* Thời kì đồ đồng

- Đầu tiên đồng sau sắt, thay đổi XHVN Đó chuyển dịch từ XH Nguyên thuỷ sang XH văn Minh

ë Phó Thä

HĐ4: Tìm hiểu vài nét MT thời kỳ đồ đông.(10)’

- Sự xuất kim loại (thay đồ đá) kim loại giì làm cho XHVN thay đổi nh nào?

- Tiếp theo văn hoá gì?

- Thời kì đồ đồng có cơng sản xuất đồ dung sinh hoạt nào?

- Đồ đồng đợc trang trớ nh th no?

VH Đông Sơn

- Công cụ: Rìu, Chạp, dao găm

- ng đợc trang trí đẹp tinh tế, ngời Việt cổ biết phối hợp nhiều hoa văn phổ biến sóng nớc, thừng bện hình chữ S Trống đồng Đơng Sơn đợc coi đẹp loại trống

4 Cđng cè: (4’)

- Thời kì đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào?

HS: Hình mặt ngời hang Đồng Nội, viên đá cuội có khắc hình mặt ngời - Vì nói trống đơng Đơng Sơn khơng nhạc cụ tiêu biểu mà tác phẩm nghệ thuật, tác phẩm mỹ trhuật đẹp nghệ thuật Việt Nam thồ kì cổ đại?

HS: Trống đồng Đơng Sơn đẹp tạo dáng với nghệ thuật chạm khắc mặt trống tang trống sống động nối vẽ hình học hố Nghệ thuật trang trí llà kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động ngời, chim thú nhuần nhuyễn, hợp lí ->Những hoạt động chuyển động ngợc chiều kimj đồng hồ, gợi vòng quay tự nhiên

=> GV bổ sung KL chung: Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại có phát triển nối tiếp, liên tục xuất hàng trục năm Đó MT hoàn toàn ngời Việt cổ sáng tạo nên MT Việt Nam thời kkì cổ đại MT mở, không ngừng giao lu với MT khác thời

5.Híng dÉn (1’)

- BTVN: Häc xem kỹ tranh minh hoạ SGK - Kiến thức cần nắm: phần

- CBBS: Xem trớc tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học vẽ * Nhận xét tiết dạy:

Líp Nhận xét

=============================================================

Ngày soạn: / / 2014

Ngày giảng: / /2014

Tuần 3: Tiết - Bài 3: Vẽ theo mẫu

Sơ lợc luật xa gần

I Mục tiêu học:

1 Hc sinh hiu đợc điểm luật xa gần

2 Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật vẽ theo mẫu, vẽ tranh

Häc sinh ham häc, biÕt vÏ tranh, yªu nghƯ tht * KiÕn thøc träng tâm: Phần II

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- ảnh lớp cảnh xa, cảnh gần (cảnh biển, đờng, hàng cây, nhà…) - Tranh vẽ theo luật xa gần

- Hình minh hoạ luật xa gần(ĐDDH- MT6) học sinh:

- SGK, đồ dùng học mỹ thuật Gợi ý ứng dụng CNTT: Khơng III Tiến trình dạy

1 ổn định tổ chức 1’ Kiểm tra cũ 1’

- Nêu vài nét đặc điểm chung MT cổ đại? ->1 học sinh trình bày * ĐVĐ 1’

3 Bµi míi:

Hoạt động thày trò Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm (xa gần) :7’ - PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

- KN: Quan sát, t duy, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên giới thiệu tranh (ảnh) có hình ảnh rõ (xa gần)

- Vì hình lại to, rõ hình kia(cùng loại)

HS Vì hình gần hơn, hình ơe xa tầm mắt

- Vỡ hỡnh ng hay(dũng sông) chỗ lại to, chỗ lại nhỏ dn?

HS: gần tầm mắt thấy to rộng

- GV đa vài hình lập phơng, bát, cốc để vị trí khác

- V× h×nh mặt hộp hình vẽ, hình bình hµnh?

- Vì hình miệng cốc , bát lúc hình trịn, lúc lại hình bầu dục (e líp) đờng cong hay đờng thẳng?

- GV cho häc sinh nhËn xÐt h×nh minh ho¹ SGK / T 79

- Em có nhận xét hình cột điện hình đờng ray ca tu ho?

- Hình tợng gần khác với hình tợng xa nh nào?

I Quan sát nhận xét :

->KL: Với vật thay đổi nhìn theo “xa gần” tìm hiểu luật xa gần để thấy đợc hnhf dáng vật không gian để vẽ đung, đẹp

- > VËt cïng lo¹i cã cïng kích thớc nhìn theo xa gần ta thấy:

- gần: Hình to, rộng rõ

-> HS: Ngiên cứu SGK trả lêi

HS quan s¸t tranh + nghe GV kÕt luận HĐ2: Tìm hiểu điểm luật xa gÇn.10’

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

- KN: Quan s¸t, t duy, suy nghĩ, trả lời à gần

- GV giới thiệu: H2, H3 (SGK T 80) sử dụng trức quan HS trực quan - Các hình có đờng nằm ngang khơng? Vị trí đờng nằm ngang nh nào? - GV giới thiệu hình minh hoạ SGK đặt hình hộp hình trụ vài vị trí khác - GV giới thiệu minh hoạ hình vẽ lên bảng

- HS: Quan sát hình vẽ

H3: Hng dn học sinh thực hành.15’ - GV: Hớng dẫn học sinh vẽ số hình bảng theo luật gần: Hình hộp, hình trụ vài đồ vật -> Phát hình ảnh điều học

- Tìm đờng taqàm mắt điểm tụ hình vẽ bảng phát nhìn ống hình trụ

II Đờng ầm mắt điểm tụ Đờng tầm mắt (đờng chân trời) - > KL: Khi đứng trớc cảnh rộng (biển, đồng) ta cảm thấy có đờng năm ngang ngăn cách nớc trời trời đất -> đờng chân trời Đờng ngang với tầm mắt ngời nhìn, lên cịn gọi đ-ờng tầm mắt

- Vị trí đờng tầm mắt thay đổi phụ thuộc vào vị trí ngời nhìn cảnh Điểm tụ

- Các đờng song song dới chạy hớng lên tầm mắt: Các đờng chạy hớng xuống đờng tầm mắt

-> KL: Điểm gặp đờng song song hớng phía đờng tầm mắt gọi điểm tụ

III Thùc hµnh

4 Củng cố (5)

- GV nhắc lại néi dung kiÕn thøc bµi häc Híng dÉn (5’)

- BTVN: Làm tập SGK, xem lại mục - Chuẩn bị số đồ vật: Chai, lọ, ca… cho sau

- Kiến thức cần nắm: phần II - Nhận xét tiết häc:

Líp NhËn xÐt

Ngµy soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

bài 4: Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu

Minh hoạ vẽ theo mẫu có dạng hình hộp hình cầu ( tiết 1)

I Mục tiêubài học

1.Kin thc: Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu

2.KÜ năng: Học sinh vận dụng hiểu biết phơng pháp chung vào vẽ 3.Giáo dục: Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

* Kiến thức trọng tâm: Phần II II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Sách phơng pháp giảng dạy mĩ thuật

- Một vài cách hớng dẫn c¸ch vÏ theo mÉu kh¸c - Mét sè mÉu khác

- Bài vẽ học sinh năm tríc Häc sinh: - Chn bÞ mÉu vÏ theo nhóm

- Giấy A3, bút chì, tẩy Gợi ý øng dơng CNTT: kh«ng

III Tổ chức hoạt đông học tập.: ổn định tổ chức 1’

2 KiĨm tra bµi cị 1’

- KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh

* GV Giới thiệu bài.1: Giáo viên vẽ hình hoạ ca lên bảng (vẽ quai trớc) mẫu ghép (vẽ qu¶ tríc)

- Vẽ riêng phận, đồ vật hay không Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

+ Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát:5’

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

- KN: Quan sát, t duy, suy nghĩ, trả lêi

- Quan sát hình vẽ ca cho biết hình vẽ lại khơng giống nhau? HS : Khơng quy trình hình dáng tỉ lệ vật mẫu khơng đợc xác đẹp - Do vị trí quan sát thấy hoạt động có khác VD: góc nhìn diện thấu quai Nhìn từ xuống: Thân ngắn, miệng ca tròn vv

- ThÕ nµo lµ vÏ theo mÉu? HS:

Là mơ lại mẫu bày trớc mặt hình vẽ thông qua suy nghĩ, cảm xúc ngời để diễn tả đợc đặc điểm, cấu tạo, hoạt động đậm nhạt vật mẫu

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu5’ - PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

- KN: Quan sát, t duy, suy nghĩ, trả lời

- Giáo viên minh hoạ số hình vẽ đẹp hoạt động tỉ lệ, bố cục số hình vẽ sau hoạt động, tỉ lệ yêu cầu nêu nhận xét - Muốn vẽ vẽ theo mẫu cho đẹp ta phải làm gì?

Giáo viên thao tác minh hoạ

- Nêu nhận xét ánh sáng chiếu vào vật mẫu?

+ Hoạt động 3: Thực hành 30’

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp’ gợi mở - KN: Quan sát, t duy, vận dụng, thực hành Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá kết học tập.5’

-Trng bày hoàn thành học sinh, hớng dẫn học sinh nhận xét đẹp cha đẹp - GV nhận xét, đánh giá theo lực, theo tiến HS

II Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ 5’

- Bíc 1: íc lỵng tØ lƯ khung hình, so sánh chiều cao với chiều ngang mẫu Dựng khung hình chung Kẻ trục phác tỉ lệ phần

- Bớc 2: Phác phần

- Bớc 3: Vẽ chi tiết chỉnh hình vẽ đậm, nhạt

- Phần tiếp xúc với ánh sáng: Sáng

- Phần khuất: Tối (tuỳ theo lồi lõm vật mẫu  ánh sáng thay đổi

Häc sinh vÏ giÊy

Học sinh nhận xét đánh giá bạn III Thực hành 30’

IV Nhận xét, đánh giá kết học tập:

4 Cđng cè:

- GV chèt l¹i néi dung kiến thức học, bổ sung kiến thức thiÕu hơt ë sè häc sinh

5 Híng dÉn:

- GV hớng dẫn học sinh nhà quan sát số đồ vật để vẽ theo - Về nhà chuẩn bị dụng cụ cho học sau

- Kiến thức cần nắm: phần II - NhËn xÐt tiÕt d¹y:

Líp NhËn xÐt

6b 6c 6d

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

TIÕT - bµi 5: VÏ theo mÉu

mẫu có dạng hình hộp hình cầu. (Tiết 2)

I Mục tiêu học

1 Kin thc: Học sinh biết đợc cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác

- Học sinh biết cách vẽ hình hộp, hình cầu vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng t ơng đ-ơng

2 Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc hình hộp hình cầu gần với mẫu 3.Giáo dục: Học sinh ham học hỏi, tìm tịi, quan sát

* Kiến thức trọng tâm: Phần II II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Hình hộp, dạng tròn

- Bài vẽ học sinh năm trớc Häc sinh: - ChuÈn bÞ mÉu theo nhãm

- Giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, hộp màu Gợi ý ứng dụng CNTT: Không

III T chc hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ:1 H: Nêu cách vẽ theo mÉu? *GV gtb:1’

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1: H ớng dẫn quan sát nhận xét 5’ - PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

- KN: Quan sát, t duy, suy nghĩ, trả lời - Nêu đặc điểm hình hộp?

(Giáo viên đặt nhiều góc độ khác nhau) - Nêu nhận xét cách đặt mẫu?

(Giáo viên đặt vài góc độ khác nhau) -Em nhận thấy hình bố cục hợp lý đẹp ? ?

HĐ2: H ớng dẫn cách vẽ:6

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở

- KN: Quan sát, t duy, suy nghĩ, trả lời - Nêu cách vẽ?

Giáo viên thao tác minh hoạ

HĐ3:H ớng dẫn HS thực hành :23 - PP: Trực quan, quan sát, gợi mở

I.Quan sát nhận xÐt:

- Gồm có mặt, mặt đối diện diện tích

- - Cách đặt mẫu hình d đẹp hợp lý Học sinh tập by mu

II.Cách vẽ:

B1: Phác khung hình chung,

B2: Phác khung hình vật mẫu

B3: Tìm tỷ lệ phần- phác hình nét thẳng

B4: Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình

III.Thực hành

- KN: Quan sát, t duy, vËn dung, thùc hµnh

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm Lu ý cách tìm tỷ lệ phần – vẽ cần bố cục cân trang giấy

HĐ4: Nhận xét, đánh giá kết học tập.4’

- GV trng bµy bµi vÏ hoµn thµnh cđa HS, híng dÉn HS nhËn xÐt vỊ: bè cơc, nÐt vÏ, h×nh vÏ

- GV nhận xét vẽ theo lực theo tiÕn bé cña tõng häc sinh

IV.Nhận xét, đánh giá kết học tập

4 Cñng cè:2’

- GV chốt lại nội dung kiến thức häc, bỉ sung kiÕn thøc cßn thiÕu hơt ë mét sè häc sinh

5 Híng dÉn: 2’

- BTVN: Hồn thành vẽ hình Tham khảo thêm số đồ vật có dạng hình tơng đ-ơng

- CBBS: Xem trớc cách vẽ tranh đề tài Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học vẽ - Kiến thức cần nắm: Phần II

- NhËn xÐt tiÕt häc:

Líp NhËn xÐt

6a 6b 6c 6d

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

TIT 6- bi 6: Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài học tập

T1

I Mục tiêu học:

1.Kin thức: Học sinh cảm thụ nhận biết đợc hoạt động đời sống Học sinh nắm đợc kiến thức để tìm bố cục tranh

Kĩ năng: Học sinh hiểu thực đợc cách vẽ tranh đề tài 3.Thái độ: Học sinh thêm yêu cầu sống xung quanh * Kiến thức trọng tâm: Phần I, II

II ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: - Tranh phơng pháp vẽ tranh đề tài

- Tranh cđa häa sÜ vµ thiếu nhi - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

3 Gợi ý ứng dụng CNTT: Không III.Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức(1’)

2 KiĨm tra bµi cị:(1’)

nhận cáI hay cáI đẹp thiên nhiên, em lựa chọn đề tài thể khả khía cạnh

3 Bµi míi:

Các hoạt động thầy trị Nội dung

HĐ1: H ớng dẫn HS tìm hiểu tranh đề tài :6’ - PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thuyết trình

- KN: Quan sát, nhận biết, t duy, trả lời - GV cho HS xem đề tài khác - Nội dung tranh gỡ?

- Bố cục (mảng hình chính, phụ) sao? - Hình vẽ tranh nh nào?

- Em có nhận xét màu sắc tranh? - Để tạo lên tranh đề tài cần phải có yếu tố nào?

- Vậy tranh đề tài gì?

- GV: đề tài sống ta lại cảm nhận đợc phong phú nội dung VD:-Đề tài phong cảnh, đề tài nhà trờng, đề tài đội, đề tài ATGT…

- Hơm tìm hiểu đề tài học tập

H§2: Híng dÉn HS c¸ch vÏ tranh: 6’

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thuyết trình

- KN: Quan s¸t, nhận biết, t duy, trả lời - GV gợi ý HS tự tìm bớc vẽ

- Đề tài học tập em vẽ néi dung g×?

- Có nội dung cần làm gì? - Để có đợc tác phẩm đẹp rõ nội dung, bớc ta làm gỡ?

- Hình ảnh cần vẽ nh nào?

- Hoàn thiện cho tác phẩm em làm gì?

- GV hớng dẫn bớc, kết hợp minh hoạ bảng

- Cho HS tham khảo thêm vẽ HS năm trớc

H3: Hoạt động 3: Thực hành :20’ - PP: Trực quan, quan sát, gợi mở

- KN: Quan s¸t, nhËn biết, t duy, sáng tạo, vận dụng, thực hành

-Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm nội dung phù hợp thân, lựa chọn hình ảnh rõ ràng’ diễn tả đợc trọng tâm tranh, màu sắc hài hồ có đậm nhạt

HĐ4: Nhận xét, đánh giá kết học tập.5’ - GV trng bày vẽ hoàn thành HS, gợi ý HS nhận xét nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc, tìm đẹp thích - GV nhận xét vẽ thơng qua tiến mức độ hoàn thành theo lực học sinh

I.Tranh đề tài

1 Néi dung Bè cơc H×nh vÏ Màu sắc

II.Cách vẽ

B1: Tỡm, chn ni dung ti

B2: Tìm bố cục(Phác mảng hình chính, phụ)

B3: Vẽ hình ảnh vào mảng

B4: Vẽ màu(phù hợp nội dung đề tài)s

III.Thùc hµnh

BT:Vẽ tranh đề tài học tập

4 Cñng cè:2’

- GV chèt lại nội dung kiến thức toàn học, bổ sung kiÕn thøc cßn thiÕu hơt ë mét sè häc sinh

5 Híng dÉn:3’

- BTVN: Tham khảo vẽ có nội dung đề tài học tập

- CBBS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Tiết sau kiểm tra tiết - Kiến thức cần nắm: Phần I, II

- NhËn xÐt tiÕt häc:

Líp NhËn xÐt

6a 6b 6c 6d

Ngày soạn: / / 2014

Ngày giảng: ./ / 2014

TIÕT 7- bµi 7: vÏ tranh

đề tài: học tp (Kim tra tit)

I Mục tiêu häc.

1 Kiến thức: Luyện cho học sinh khả tìm bố cục theo nội dung chủ đề 2 Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh đề tài học tập

3 Thái độ: Học sinh thể đợc tình cảm u mến thầy giáo, bạn bè, trờng lớp qua tranh vẽ

II Néi dung kiÓm tra

1 Đề bài: Em vẽ tranh đề tài học tập khổ giấy A4 chất liu tu chn

2 Đáp án- Biểu điểm a.Đáp ¸n

- Đề tài học tập phong phú, HS vẽ nhiều nội dung khác nhau: HS ơn bài, học nhóm, vẽ nhà, lớp, ngồi sân, góc học tập, lng trâu ngoi cỏnh ng

b Biểu điểm

- Bài vẽ có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc hài hoà (Điểm Đ)

- Bài vẽ cha thể rõ nội dung, hình ảnh sơ sài, màu vẽ ẩu thả mức cha hoàn thành (Điểm CĐ)

3 Kết quả

- Số HS cha kiÓm tra:

- Tổng số kiểm tra: Trong đó:

6A 6B 6C 6D

4 NhËn xÐt, rót kinh nghiƯm:

- Nhận xét lớp: tinh thần, thái độ chuẩn bị đồ dùng; ý thức làm

5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ

- Xem trớc 8: Vẽ trang trí: Cách xếp ( bố cục) trang trí - Tiết sau mang đầy đủ dụng cu hc v

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

Tiết 8- 8: Vẽ trang trí

Cách s¾p xÕp (bè cơc) trang trÝ.

I Mơc tiêu học:

1) Kin thc: Hc sinh thy đợc vẻ đẹp trang trí trang trí ứng dụng 2) Kĩ năng: Học sinh phân biệt đợc khác trang trí trang trí ứng dụng

- Häc sinh biÕt c¸ch làm vẽ trang trí

3) Giáo dục: Học sinh tính kiên trí, ham học hỏi, sáng tạo * Kiến thức trọng tâm: Phần I, II

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Vật mẫu có hoa tiết trang trí - Bài vẽ học sinh năm tríc Häc sinh:

- GiÊy vÏ, bút chì, thớc kẻ, hộp màu Gợi ý ứng dơng CNTT: Kh«ng

III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức (1’)

2.KiÓm tra cũ (không) *GV gtb:1

3 Bài

Hoạt động giáo viên Nội dung

H§1: Quan s¸t nhËn xÐt: 5’

- PP: Trực quan, quan sát, vấn đáp, thuyết trình

- KN: Quan s¸t, nhËn biÕt, t duy, tr¶ lêi G giíi thiƯu mét vài hình ảnh cách xếp nội ngoại thất, trang trÝ héi trêng, trang trÝ Êm chÐn, tđ, s¸ch, lọ

? quan sát hình SGK Em thấy hình vẽ trang trí gì?

- Trang trí hội trờng, trang trí hình vng, đờng diềm, cách trang trí số vật

? Em hayc tìm giống khác lo¹i?

? Trang trí có td cho đồ vật

- Tạo cho đồ vật đẹp hơn( Bố cục hợp lý,

I Quan s¸t nhËn xÐt 5’

* Lu ý: mảng hình có to, có nhá hỵp lý

- Tránh xếp mảng m=hình dày đặc

sư dơng mµu sắc hài hoà)

? Ttong trang trí thờng sử dụng cách trang trí nào?

- Cỏch sp xếp trang trí: Nhắc lại, xen kẽ, đối xứng mảng hình khơng - HS xem hình trang 90 SGK

- GV Yêu cầu học sinh xem (1)H3 SGK (2)H 4,5SGK Trang 91.(3)H6: Ho¹ tiÕt - HS xem hình minh hoạ

- Gv lu ý số điểm ban trang trí HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách trang trí hình bản:

GV Hớng dẫn học sinh cách tìm mảng chon hoạ tiết vẽ vào mảng vẽ màu

- Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt qua mét sè bµi trang trí(HS tham khảo )

HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài: 23

- GV gợi ý, minh hoạ bảng số hình mảng khác (cho HS quan sát vài hình vẽ 1,2,3 )

- GV lu ý HS kẻ trục vẽ có mảng to, m¶ng nhá

HĐ4: Nhận xét, đánh giá kêt học tập: 5'

- GV cho HS trng bày sản phẩm, GV nhận xét đánh giá vẽ thông qua tiến lực hc sinh

II. Cách trang trí hình B1: Kẻ trục dọc,trục chéo, trục ngang B2: Tìm mảng chính, phụ

B3: Tìm, chọn hoạ tiết vẽ B4: vẽ màu hài hoà rõ trọng tâm

III. Hớng dẫn học sinh thực hành HS tập xếp mảng hình cho HV cạnh 10cm Sau tìm hoạ tiết cho hai hình vẽ

IV.Nhận xét, đánh giá kết học tập

4.Cđng cè: 2’

- GV yªu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ ? Có cách xếp trang trí? ? Có mâý bớc tiến hành trang trí? - HS trả lời giáo viên bổ sung

5 Hớng dẫn nhà.4

- BTVN: Hoµn thiƯn tiÕp bµi

- CBBS: Về nhà xem trớc Thờng thc mĩ thuật Sơ lỵc vỊ mÜ tht thêi lý

- KiÕn thức cần nắm: Phần II - Nhận xét tiêt học:

Líp NhËn xÐt

6a 6b 6c 6d

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

sơ lợc mĩ thuật thời lý (1010-1225)

I Mục tiêu học

1) Kiến thức: Học sinh hiểu nắm chung đợc số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý

2) Kĩ năng: Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc

3) Thái độ: Học sinh thêm trân trọng yêu quý di sản cha ông để lại tự hào sắc nghệ thuật

* KiÕn thức trọng tâm: Phần II II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình ảnh số công trình MT thời lý (Đ D DH MT 6)

- Su tầm thêm số tranh ảnh thuộc MT thời lý in sẵn sách báo, ảnh chùa, tợng , hoạ tiết trang trí, đồ gốm

2 Häc sinh:

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lý Gợi ý ứng dụng CNTT: Khơng

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức lớp:(1’)

2.KiÓm tra cũ (Không) * GTBM (1p')

3 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1 Tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử.6

? Thông qua học môn Lịch Sử em trình bày đơi nét triều đại Lý - GV treo ảnh, tranh để giới thiệu

GVKL Đất nớc ổn định cờng thịnh, ngoại thơng PT cộng với ý thức dân tộc trởng thành tạo điều kiện xây dựng văn hoá nghệ thuật đặc sc, ton din

HĐ2: Tìm hiểu khái quát MT thêi Lý.25’

? Nhìn vào hình minh hoạ SGK, biết đợc MT Thời Lý bao gồm lại hình nghệ thuật nào?

HS: Kiến trúc, điêu khắc trang trí, gốm, cã…

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu câu hỏi cho nhóm thảo luận - Nhóm Tìm hiểu NT kiến trúc: ? Tai nói MT thời Lý chùng ta lại đề cập đến kiến trúc nghệ thuật

? NghÖ thuật kiến trúc phát triển nh nào?

? Kể tên số công trình kiến truc tiêu biểu.(5)

Nhóm 2: tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc và trang trí.

? Nghệ thuật điêu khắc trang trí phát triển phục vụ cho loại hình nghệ thuật

I Vài nét bối cảnh lịch sử.

- Vua Lý Thái Tổ với hoài bão xây dựng đất nớc độc lập tự chủ dời đô t Hoa L ( Ninh Bình) Đại La đổi tên Thăng Long(HN ngày nay) Sau Lý Thánh Tông đặt tên nớc Đại Việt - Sự cờng thịnh nhà nớc Đại việt

- Thắng giặc Tống xl đánh chiếm thành

- Có chủ trơng sách tiến hợp lịng dân nên KT XH phát triển ổn định, VH, ngoại thơng phát trin

II Sơ lợc MT thời Lý.

1.NghƯ tht kiÕn tróc.

a Kiến trúc cung đình(KTTL)

Lý Thái Tổ xây dựng kinh đô Thăng Long với quy mơ to lớn, tráng lệ

- Lµ quần thể kiến trúc gồm lớp + Hoàng Thành nơI Vua

+ Kinh Thành nời sinh hoạt tầng lớp x· héi

b Kiến trúc phật giáo ( Phật pháp, Chùa). Nghệ thuật thời Lý phát triển mạnh kiền trúc cung đình KT phật giáo

2 Nghệ thuật điêu khắc trang trí. a Tợng.

Gồm tợng phật , tợng ngời , chim, tợng kim cơng tợng thú

nµo? ( Phơc vơ kiÕn tróc)

? Cã tác phẩm ĐK trang trí nào?

*HS nghiên cứu SGK, xe H3,4,5 (T97,98)

- Đại diện nhóm trả lời, trình bày * GV yêu cầu nhãm kh¸c NX, bỉ sung

Nhóm 3: Tìm hiểu nghệ thuật gốm. ? Gốm thời Lý có đặc điểm gỡ?

? hÃy kể tên trung tâm sản xuất gốm tiếng thời Lý?

HS trình bày, GV bỉ sung

HĐ3 Tìm hiểu đặc điểm MT thời Lý.5’ ? Đặc điểm bật MT thời Lý gì?

Là phù điêu gỗ đá Hình rồng thời Lý , hoa văn hỡnh múc cõu

*Con rồng hình tợng tiêu biĨu.

3 NghƯ tht gèm.

Xơng gốm mỏng, nhẹ, nét khắc chìm , men phủ Hình dáng thoát, đẹp trang trọng

- Chế tác đợc loại gốm men ngọc, da lơn, lục, trắng ngà

- Trung tâm: Thăng Long - Bát Tràng: Thổ hà Thanh Hoá II Đặc điểm MT thời Lý.

- Các cơng trình kiến trúc có quy mơ lớn - ĐK, TT đồ gốm phát huy nghệ thuật truyền

thèng : MT thêi Lý ph¸t triĨn rùc rì 4.Cđng cè:

GV đặt câu hỏi hệ thống nội dung kiến thc tồn bài:

? Các cơng trình thời Lý đợc xây dựng NTN? ( Có quy mơ lớn đặt nơI sơn thuỷ hữu tình)

? HÃy kể tên số công trình kiến truc tiªu biĨu? ( Chïa Mét Cét: Chïa PhËt TÝch; Chïa D¹m)

Vì KT thờ Lý lại PT ( Đạo phật đợc đề cao, nhà Lý tôn sùngđạo phật)

? Em có nhận xét điêu khăc thời Lý.( Có nhiều tợng, phù điêu đá, gỗ) ? Đồ gốm thời Lý đợc sáng tạo nh nào( Xơng gốm mỏng, nhẹ, trang trí đẹp…) Hớng dẫn

- Về nhà học kỹ bài, tìm đọc tài liệu liên quan đến học

- Chuẩn bị học tiết 10-một số công trình tiêu biêủ MT thơì Lý - Kiến thức cần nắm: Phần II

- NhËn xÐt tiÕt häc:

Líp NhËn xét

6a 6b 6c 6d

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

Tuần 10 Tiết 10- 10: thởng thức mĩ thuật

một số công trình tiªu biĨu cđa mÜ tht thêi lý

I Mơc tiêu day:

1) Kin thc: Hc sinh hiu biết thêm nghệ thuật đặc biệt mĩ thuật thời Lý 2) Kĩ năng: Học sinh nhận thức đầy đủ vẻ đẹp số cơng trình sản phẩm mĩ thuật thời lý thông qua đặc điểm hình thức nghệ thuật

* Kiến thức trọng tâm: Phần I, II II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh phiên bản, viết chùa cột, tợng phật ADi Đa, rồng, gèm thêi lý Häc sinh:

- Su tÇm tµi liƯu

3 Gợi ý ứng dụng CNTT: Khơng III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức:(1 )’

2 KiĨm tra bµi cị:(2 )KĨ tên số công trình tiêu biểu MT thời Lý?’

* GV gtb(1’):Trong hai kỉ dới vơng triều nhà Lý (1010 – 1225)nhà nớc Đại Việt bớc vào thời kì phong kiến hùng mạnh Đạo phật đợc đề cao giữ địa vị quốc giáo,nghệ thuật kiến trúc Cung đình, Phật giáo phát triển mạnh, nhiều ngơi chùa lớn đợc xây dựng

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung

H§1: T×m hiĨu nghƯ tht kiÕn tróc 6’

- GV treo trực quan hình ảnh chùa

H: Quan sát chùa Một Cột ảnh hÃy miêu tả vài nét chùa? H: Em hiểu ý nghĩa hình dáng chùa?

H: Cấu trúc chùa sao? - GVKL: Chùa Một Cột cho thấy trí tởng tợng bay bổng nghệ nhân thời Lý,đồng thời cơng trình kiến trúc độc đáo, đầy tính sáng tạo đậm đà sắc dân tộc Việt Nam

HĐ2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc và gèm.25’

- GV chia lớp thành bốn nhóm: Nhóm 1, tìm hiểu tợng A Di Đà Nhóm 3, tìm hiểu hình tợng rồng * Nhóm 1,2 : Tìm hiểu tợng A Di Đà. H: Em biết tợng A Di Đà? H: Pho tợng đợc chia phần? Đại diện nhóm trình bày Học sinh nhận xét Giáo viên bổ sung, KL

* Nhóm 3, 4: Tìm hiểu rồng H: Rồng thời Lý có đặc điểm gỡ?

H: So sánh khác rồng Việt Nam rồng Trung Quốc? - HS: Đại diện nhóm trình bày

- GV bổ sung: cho học sinh quan sát trực quan hình tợng rång

I.KiÕn tróc

*Chïa Mét Cét (chïa Diªn Hựu)

-Xây dựng 1049- công trình tiêu biểu KTTL

- Ngôi chùa thủ đô HN- đợc trùng tu nhiều lần Hiện khơng cịn nh cũ, nh-ng nh-nguyên KT ban đầu

- ý nghĩa: xuất phát từ ớc mơ mong muốn có hồng tử nối nghiệp giấc mơ gặp quan âm bồ tát đài sen vua Lý Thái Tơng (1028-1054) Do chùa có kiến trúc độc đáo hình bơng hoa sen nở có tợng quan âm- tợng trng cho phật ngự hoa sen

- Chùa hình vuông giống nh 1đoá sen, xung quanh lµ lan can

- Bố cục chung đợc qui tụ điểm trung tâm làm bật trọng tâm chùa với nét cong mềm mại mái

II Điêu khắc gốm. 1.Điêu khắc:

a Tợng Adiđa

- Tng c tc t ỏ nguyên xanh xám- đk xuất sắc

- Tợng chia phần: tợng, bệ tợng

- KL: Cách xếp chung tợng hài hoà cân đối tạo tỉ lệ cân xứng Diễn tả mềm mại ,mợt mà Tợng hình mẫu gái với vẻ đẹp sáng, lặng lẽ, lắng đọng đầy nữ tính

b Con Rång thêi Lý

- Luôn thể dáng dấp hiền hoà, mềm mại, cặp sừng đầu, có hình ch÷ S

- Thân Rồng dài ,thon trịn lẳn, uốn khúc mềm mại, nhỏ đần từ đầu đến

-GV giíi thiƯu

H: Cùng với ngệ thuật kiến trúc điêu khắc trang trí, Nghệ thuật gốm thời Lý phát triển nh nào?

H: HÃy kể tên vài trung tâm sản xuất gốm tiếng?

mang tính dữ, đầy quyền uy 2.Gốm

- Ngh thuật gốm phát triển mạnh, đạt tới đỉnh cao

- Trung tâm gốm tiếng: Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hoá

- Cú nhiu th dng khác nhau: Bát, đĩa, ấm, chén

- Chế tạo men gốm: Lục, ngọc, da lơn - Hình v trang trớ: Bụng sen, i sen

*Đặc điểm: Xơng gốm mỏng nhẹ, dáng nhẹ ,

4.Củng cè (5 )’

-GV kiĨm tra nhËn thøc cđa HS

H: Hãy kể vài nét chùa Một Cột tợng Adiđà? H: Em biết thêm cơng trình MT thời Lý? 5 Hớng dẫn:2’

-BTVN: Xem tranh ảnh minh hoạ học kĩ -Chuẩn bị sau: Xem trớc 11: Vẽ trang trí màu sắc - Kiến thức cần nắm: Phần I, II

- Nhận xét tiết học:

Líp NhËn xÐt

Ngày soạn: / / 2014

Ngày gi¶ng:… …./ / 2014

TiÕt 11: vÏ trang trí màu sắc

I Mục tiêu dạy

-Kiến thức: Học sinh hiểu đợc phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống ngời

- Kĩ năng: Học sinh biết đợc số màu thờng dùng va cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh

-Thái độ: Học sinh yêu thích mơn học

*Năng lực cần đạt: Quan sát t duy, giải vấn đề, thực hành sáng tạo, nhn bit II Chun b:

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh màu hoa cỏ, chim, thú, phong cảnh

- Bảng màu bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màu lạnh + Một vài vẽ đề tài, hiệu học sinh năm trớc

2.Häc sinh

- SGK, dông cô häc tËp øng dơng CNTT: Kh«ng

III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức(1 )’

2 Kiểm tra cũ(2 )

- Kể tên số công trình tiêu biểu MT thời Lý?

* GTBM: Màu sắc có vị trí quan trọng sống Nếu khơng có màu sắc dẫn đến vật ảm đạm

3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung Năng lựccần đạt

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: 10’ - GV cho HS xem tranh phong cảnh thiên nhiên, tranh ảnh SGK - Nêu màu sắc cú t nhiờn?

- Nêu màu sắc ngêi t¹o ra?

*Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, làm cho sống vui tơi hơn, phong phú dẫn đến sống khụng cú mu sc

- Gọi tên màu sắc có tự nhiên?

- Màu sắc đầu mà có? - ánh sáng tự tạo?

Hot động 2: H ớng dẫn pha màu : 20’ Giáo viờn thao tỏc minh ho

(màu sáp + dạ: Tô chồng màu)

I Quan sát, nhận xét

Trắng (mây) đỏ (quả cà chua) tím( hoa sim) vàng (hoa cúc)

- Phong phó nhiỊu mµu (phÈm nhm, son, mµu níc, mµu bét, ve, t-êng )

- Cầu vơng đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

- Do ánh sáng tự nhiên màu sắc thay đổi theo chiếu sáng VD: Buổi sáng, buổi tra, chiều tối Mùa xuân, mùa hè, thu, đông - Do ngời tạo

VD: §Ìn mµu

- Thay đổi theo lợng màu đợc pha VD: Màu vàng lục đến xanh non

- vàng nhiều lục đến xanh đậm

II Màu vẽ cách pha màu 1.Màu

Đỏ- Vàng- Lam

NL quan sát t

- Nêu nhận xét em v mu sc, sc m nht?

-Nêu cách pha màu?

(Dùng cho màu mớc, màu bột) Yêu cầu học sinh lên pha màu

Hot ng 3: Tên số màu cách dùng: 7’

*Màu *Màu nhị hợp

* Các cặp màu bổ túc:

- Tác dụng cặp màu bổ túc? * Các cặp màu tơng phản:

- Tác dụng cặp màu tơng phản? *Màu nóng:

* Màu lạnh:

Hot ng 4: Gii thiu mt s mu thụng dng:

2 Màu nhị hợp

- Đỏ + vàng= da cam - Đỏ + lam=tím

- Vàng+Lam=lục 3.Màu bổ túc

Đỏ- Lục, Vàng- Tím, Da cam- Lam 4.Màu tơng phản

ng cnh tôn lên -tạo cho rực rỡ (thờng dùng quản cáo, bao bì sản phẩm ) - Đỏ + Vàng, đỏ, trắng, vàng, lục - Làm bật tôn lên (thờng dùng để cắt, kẻ hiệu)

5.Mµu nãng

- Đỏ, vàng, da cam: Tạo cảm giác ấm, nóng dùng cho trang phc thu ụng

6.Màu lạnh

- Lam, lục, tím tạo cảm giác mát dịu thờng dùng cho trang phục mùa hè III.Một số màu thông dụng

-Màu nớc, màu bột, sáp màu, bút dạ, chì màu

hành sáng tạo

NL nhận biết màu

4.Cđng cè 3’

- GV cho HS tù nh¹n biết gọi tên số màu sắc thiên nhiªn - GV bỉ sung kiÕn thøc

5.Híng dÉn2’

- BTVN: Quan sát thiên nhiên gọi tên màu đồ vật

- CBBS: Xem trớc 12-Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học vẽ:giấy màu, h dỏn, kộo, th-c

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

TiÕt 12: vÏ trang trÝ

màu sắc trang trí

I Mục tiêu d¹y

1) Kiến thức: Học sinh hiểu đợc màu sắc sống ngời trang trí

2) Kĩ năng: Học sinh phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác số ngành trang trí ứng dụng

-Học sinh làm đợc trang trí màu sắc xé dán giầy màu 3) Thái độ: Học sinh u thích mơn học

*Năng lực cần đạt:Quan sát t duy, giải vấn đề, thực hành sáng tạo. II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

-Tranh nh vật trang trí - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh:

- Giấy vẽ (giấy màu) bút chì, màu 3.ứng dụng cơng nghệ thơng tin: không III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức:1’

2.KiÓm tra :2’

- Gäi tên màu: Bổ túc, tơng phản, màu nóng+màu lạnh *GV gtb:1’

3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung Năng lựccần đạt Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát,

nhËn xÐt:5’

- Giới thiệu hoa lá, phong cảnh tự nhiên

- Nêu nhận xét em màu sắc trang trí ấn loát?

- Màu sắc trang trí kiến trúc? - Màu sắc trang trí y phục, vải vóc?

- Màu sắc trang trÝ gèm sµnh sø?

- Nêu nhận xét màu sắc đồng phục học sinh, SGK, tờng lớp

- Tác dụng màu sắc?

Hot động 2: H ớng dẫn thực hành:5’ - C1: Trang trí màu vào hình vẽ sẵn: - C2: Xé dán:

- Giíi thiƯu mét sè bµi trang trÝ, xÐ d¸n cđa häc sinh

Hoạt động 3: Thực hành:20’

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:5’

- GV trng bµy bµi vÏ cđa Hs- hd nhËn xÐt bạn về: cách lựa chọn xếp màu sắc

Hot ng 5: GV nhận xét 4’

- Giáo viên đánh giá nhận xột chung

I.Quan sát, nhận xét

-Dùng màu bổ túc, tơng phản

- Phong phỳ, p rực rỡ cơng trình kiến trúc

- Phong phú, bổ túc, tơng phản, trầm, rực rỡ

- Làm đẹp, phong phú thêm ngời

- Rất cần thiết

II Cách sử dụng màu

Chọn 45 màu (đậm nhạt, nóng -lạnh - theo gam )

- M¶ng hoa tiÕt gièng tô màu Đậm - nhạt đan xen

- B1: Xé dán mảng trớc

- B2: Xé dán vật định lên - B3: Hon thin

III Thực hành Vẽ màu xé d¸n

Trng bày sản phẩm theo nhóm Nêu nhận xét, đánh giá

NL quan s¸t nhËn xÐt

NL giải vấn đề

NL thực hành sáng tạo NL đánh giá

NL c¶m thơ mÜ tht 4.Củng cố:1

- GV nhắc lại nội dung kiến thức học Hớng dẫn:1

- Quan sát màu sắc cỏ hoa

=============================================================

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

Tit 13: vẽ tranh đề tài: đội (T1)

I Môc tiêu dạy

1) Kin thc: Hc sinh hiu đợc đề tài đội 2) Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh đề tài đội

3) Thái độ: Học sinh thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ *Năng lực cần đạt:Quan sát t duy, giải vấn đề, thực hành sáng to. II Chun b:

1 Giáo viên:

- Tranh đề tài đội họa sĩ thiếu nhi - Bài vẽ học sinh năm trớc

2 Häc sinh:

- GiÊy vÏ, bót ch×, tÈy, mµu

3 ứng dụng cơng nghệ thơng tin: không III Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức :1’ Kiểm tra :1’

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

* GV gtb (1’): Anh đội ngời bảo vệ đất nớc- hình ảnh gần gũi thân thơng Ngoài nhiệm vụ cao thiêng liêng ấy, anh đội cịn có rrất nhiều hoạt động khác Đó hoạt động gì, hơm tìm hiểu

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung Năng lựccần đạt Hoạt động 1: HD quan sát, nhận

xÐt:5’

- Nêu hình ảnh anh đội cụ Hồ tác phẩm em học? - Kể tên binh chủng mà em biết?

- NhiƯm vơ thĨ cđa tõng binh chđng?

- So s¸nh trang phơc?

I Quan s¸t , nhËn xÐt - Anh dịng, gan

-Bộ binh pháo lính, không quân, hải quân, tăng thiết giáp, biên phòng - Phù hợp với nhiệm vụ môi trờng xung quanh

- T1: Tuần tra biển, T2: Bảo vệ biên giới, T3: Giúp ngời dân tộc làm nhà

- Nêu bố cục, h/d, nội dung, màu sắc tranh?

- Nêu hoạt động ngời lính? - Hình ảnh ngời lính thời bình nh nào?

- Kể lại hình ảnh anh đội màu em yêu thích?

Hoạt động 2: H ớng dẫn vẽ :5’ - Nêu bớc vẽ?

Giáo viên thao tác minh hoạ

- Cho HS xem số vẽ HS năm trớc

- Nêu nhận xét em vẽ bạn?

Hot ng 3: Thc hnh:(25)

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm Hoạt động 4(5’): Đánh giá kết học tập:

Giáo viên đánh giá nhận xét chung * Trò chơi: Đọc thơ, hát hát có nội dung anh độ

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:5’

Hoạt động 5: GV nhận xét 4’ Giáo viên đánh giá nhận xét chung

- Luyện tập, giúp dân (làm nơng, rẫy, dạy chữ, khám bệnh (nghỉ ngơi, th giÃn, TDTT

- Gan dạ, dũng cảm (cứu ngời bÃo)

II Cách vÏ

- B1: Chän néi dung thĨ,

- B2: Tìm bố cục ( Phác mảng hình chính, phụ)

- B3: Vẽ Hình ảnh vào mảng - B4: Vẽ màu (Phù hợp nội dung) III Thùc hµnh

BT: Vẽ tranh đề tài đội Trng bày sản phẩm theo nhóm

Nêu nhận xét, đánh giá vẽ bạn

NL NhËn biÕt

NL giải vấn đề, NL thực hành sáng tạo NL cảm

thơ mÜ

tht 4.Cđng cố:1

- GV nhắc lại nội dung kiến thức cđa bµi häc Híng dÉn:1’

- BTVN: Tìm tham khảo viét vẽ anh đội

- CBBS: Vẽ tiếp tranh đề tài đội Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học tập ============================================================ Ngày soạn: … … / / 2014

Ngày giảng: ./ / 2014

TiÕt 14: vÏ tranh

đề tài: đội (T2)

I Mục tiêu dạy

1) Kin thức: Học sinh hiểu đợc đề tài đội

2) Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh đề tài đội

3) Thái độ: Học sinh thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ

*Năng lực cần đạt:Quan sát t duy, giải vấn đề, thực hành sáng tạo.

II ChuÈn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh v tài đội họa sĩ thiếu nhi - Bài vẽ học sinh năm trớc

2 Häc sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

3 ứng dụng công nghệ thông tin: không III Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức :1’ Kiểm tra :1’

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung Năng lực

cần đạt Hoạt động 1: HD quan sát, nhận xét:5’

-GV cho HS xem tranh đề tài đội nhngx nội dung khác

- Néi dung cđa c¸c bøc tranh gì? - Trên tranh có hình ¶nh g×? - Bè cơc cđa tranh sao?

- Màu sắc tranh ntn? Hoạt động 2: H ớng dẫn vẽ :5’ - Nêu bớc vẽ?

Giáo viên thao tác minh hoạ

- Cho HS xem số vẽ HS năm tr-ớc

Hoạt động 3: Thực hành:(25’)

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm Hoạt động 4(5’): Đánh giá kết học tập:

-GV gợi ý, hớng dẫn HS nhận xét bạn về: nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc HS tìm đẹp thích

Giáo viên đánh giá nhận xét chung Hoạt động 5: GV nhận xét 4’ Giáo viên đánh giá nhận xét chung

I Quan s¸t , nhËn xÐt

II C¸ch vÏ

- B1: Chän néi dung thĨ,

- B2: Tìm bố cục ( Phác mảng hình chính, phụ)

- B3: Vẽ Hình ảnh vào mảng - B4: Vẽ màu (Phù hợp nội dung) III Thùc hµnh

BT: Vẽ tranh đề tài đội IV ỏnh giỏ

Trng bày sản phẩm theo nhóm

NL quan s¸t t

NL NhËn biÕt

NL giải vấn đề, NL thực hành sáng tạo

NL nhËn biÕt mµu 4.Cđng cè:1’

- GV nhắc lại nội dung kiến thức học NhËn xÐt chung tiÕt häc Híng dÉn:1’

- BTVN: Hoµn thµnh tiÕp bµi

- CBBS: Vẽ trang trí- Trang trí đờng diềm Tiêt sau mang đầy đủ dụng cụ học tập Ngày soạn: … … / / 2014

Ngày giảng: ./ / 2014

TiÕt 15: vÏ trang trÝ

trang trí đờng diềm

I Mục tiêu dạy:

1) Kin thc: Học sinh hiểu đẹp trang trí đờng diềm ứng dụng đờng diềm vào sống

2) Kĩ năng: Học sinh biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự bớc đầu tập tơ màu theo hồ sắc nóng lạnh

-Học sinh vẽ tơ đờng diềm theo ý thích 3) Thái độ: Học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

- Một số đồ dùng đợc trang trí đờng diềm - Bài vẽ học sinh năm trớc

2 Häc sinh:

- Giấy vẽ, thớc kẻ, bút chì, màu III Tổ chức hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức(1’)

2.KiĨm tra bµi cò(2’)

* GV gtb(1’): Trong sống hàng ngày chúng ta, nhu cầu đẹp quan trọng Cuộc sống phát triển, nhu cầu đẹp ngày cao Chính trang trí đóng vai trị quan trọng, làm cho vật đẹp Trang trí đờng diềm yếu tố Vởy trang trí đờng diềm nh , tìm hiểu

3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung Năng lựccần đạt Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát, nhận

xÐt:

- Trong gia đình em đồ vật đợc trang trí đờng diềm?

- Nêu tác dụng trang trí đờng diềm? - Những hoạ tiết thờng đợc sử dụng trang trí đờng diềm?

- Có cách trang trí nào? - Nêu nhận xét màu sắc trang trí? - Trình bày vật, cách trang trí, hoạ tiết, màu sắc vật mẫu nhóm chuẩn bị Hoạt động 2: H ớng dẫn vẽ :

- Nêu cách vẽ?

Giáo viên thao tác minh ho¹

- GV cho HS xem thêm vẽ trang trí đờng diềm HS năm trớc

- Nêu nhận xét em vẽ bạn

Hot ng 3: Thc hnh:

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài, hd HS sử dụng thớc kẻ để kẻ đờng thẳng song song, chia ơ, tìm vẽ hoạ tiết thích hợp vẽ màu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: -GV cho HS trng bày vẽ lên bảng, gợi ý HS nhận xét bạn về: trình bày bố cục, hoạ tiết, màu sắc Tìm đẹp thích

Giáo viên đánh giá nhận xét chung

I Quan sát, nhận xét -Lọ hoa, bát đĩa, váy áo

- Làm cho đồ vật phong phú đẹp

- Hoa lá, vật (chim hạc, ong bớm, cá ) hình mảng hình học

- Nhắc l¹i, xen kÏ

- Từ 3-4 màu: Tơi sáng, theo gam nóng, lạnh phù hợp với vật đợc trang trí

II C¸ch vÏ

- B1: Kẻ hai đờng thẳng song song, chia khoảng cách cô K trc

- B2: Vẽ hoạ tiết vào ô.(Hoạ tiết xen kẽ, hoạ tiết nhắc lại)

- B3: Hoµn thiƯn - vÏ mµu III Thùc hµnh

-BT: Trang trí đờng diềm theo ý thích

-Học sinh vẽ

IV Đánh giá kết học tập Trng bày sản phẩm

Nờu nhn xột, ỏnh giỏ bi v ca bn

Năng lực nhận biết

4.Củng cố(1)

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách trang trí

- HS nờu tỏc dng trang trí đờng diềm sống - GV nhận xét bổ sung liên hệ thực tế

5.Híng dÉn(1’)

-BTVN: Hoµn thµnh tiÕp bµi vÏ

-CBBS: Vẽ theo mẫu- Mẫu dạng hình trụ hình cầu(T1) Mang mẫu vẽ dụng cụ học tập

Ngày soạn: / / 2014

Ngày giảng: ./ / 2014

bài 16: vẽ theo mẫu

mẫu dạng hình trụ hình cầu

(T1: Vẽ hình) I Mục tiêu học:

1) Kin thc: Hc sinh bit đợc cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽ hài hoà đẹp

2) Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ hình vẽ đợc hình gần giống với mẫu 3) Thái độ: Học sinh thích quan sát, học hỏi, tìm tịi

II Chn bị: Giáo viên:

- Bài vẽ tỉnh vật học sinh năm trớc - Tranh tĩnh vật họa sĩ thiếu nhi Học sinh:

- ChuÈn bÞ mÉu vÏ theo nhãm - GiÊy vÏ, thíc kỴ, tÈy

III Tiến hành dạy - học: 1.ổn định tổ chức(1’) 2.Kiểm tra cũ(2’)

- Nêu bớc vẽ trang trí đờng diềm?

* GV gtb(1’): Các em đợc làm quen vẽ theo mẫu nhiều đồ vật có dạng hình đơn giản Hôm em tiếp tục học vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ hình cầu 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- So s¸nh bøc tranh có điểm khác nhau?

- Nờu c im quả? - So sánh tỉ lệ vật mẫu?

- Cách đặt mẫu nh hợp lý?

- HS lên đặt mẫu

Hoạt động 2: H ớng dẫn vẽ: - Nêu cách v?

-GV minh hoạ bảng

- Nêu nhận xét em vẽ bạn

Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

Giáo viên đánh giá nhận xét chung

I Quan s¸t, nhËn xÐt

-Tranh1: Vẽ hình Tranh 2: Hoàn chỉnh đậm nhạt đep

- Dạng hình cầu có núm, võ nhẵn

Lọ hoa: Dạng hình trụ gồm: Miệng, cổ, vai, thân đáy lọ

II C¸ch vÏ

- B1: Phác khung hình chung

Phác khung hình riêng cđa tõng vËt mÉu

- B2: Ph¸c tØ lƯ phần - B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện III Thùc hµnh

Häc sinh bµy mÉu - vÏ theo nhóm

Trng bày sản phẩm

Nờu nhn xột, đánh giá vẽ bạn

4.Cñng cố(2)

-GV yêu cầu học sinh nhắc lại c¸ch vÏ theo mÉu

GV: Qua cách vẽ vật mẫu vận dụng vẽ đợc tất đồ vật dạng tơng tự sống

*Liên hệ: Đồ vật dù to hay nhỏ có tầm quan trọng riêng ngời Do phải biết giữ gìn bảo quản tốt

5.Híng dÉn(1’)

-BTVN: Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có mặt cong(lọ, chai ), dạng hình cầu -CBBS: Vẽ m nht

Ngày soạn: / / 2014 Ngày giảng: ./ / 2014

bài 17: vẽ theo mẫu

mẫu dạng hình trụ hình cầu

(T1: Vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu häc

1) Kiến thức: Học sinh biết phân biệt độ đậm nhạt hình trụ hình cầu: Đậm, đậm vừa, nhạt sáng

2) Kĩ năng: Học sinh phân biệt đợc cac mảng, đậm nhạt theo cấu trúc hình trụ hình cầu

-Häc sinh vẽ đậm nhạt gần giống mẫu

3) Thỏi độ: Học sinh ham thích quan sát, học hỏi, tìm tòi II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ tĩnh vật, vẽ đậm nhạt - Bài vẽ học sinh năm trớc + Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu theo nhóm - Bài vẽ T1: Bút chì, tÈy

III Tổ chức hoạt động dạy học ổn đinh tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ

Trình bày bớc vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ hình cầu *GV giới thiệu

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung Năng lực cần

đạt Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- So sánh tranh có điểm gi khác nhau?

- So sánh độ đậm nhạt vật mẫu?

- Quan sát hớng ánh sáng? - Nêu độ đậm nhạt vật mẫu? - Nêu nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu nhóm

Hoạt động 2: Hớng dẫn vẽ đậm nhạt:

- Nªu cách vẽ?

Giáo viên thao tác minh hoạ

- Nêu nhận xét em vẽ bạn

Hot ng 3: Thc hnh:

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

-GV trng bày sản phẩm học sinh, hớng dẫn học sinh nhận xét củ bạn tìm đẹp cha đẹp

Giáo viên đánh giá nhận xét chung

I. Quan s¸t nhËn xÐt.

-Tranh 1: Vẽ hình Tranh 2: Hồn chỉnh đậm nhạt  đẹp

- Quả màu đỏ đậm bình màu trắng sáng

- Tõ cưa chÝnh

- Độ đậm nhạt hình ánh sáng độ đậm nhạt quản

Bày mẫu theo nhóm nh trớc II. Cách vẽ đạm nhạt. -B1 Xác định hớng chiếu sáng. -B2 phác cỏc mng m nht

-B3 Vẽ đậm nhạt nét đan xen theo cấu trúc mẫu

-B4 Vẽ đậm nhạt để vẽ có khụng gian

III Thực hành:

-HS quan sát vẽ đậm nhạt theo mẫu -Trng bày sản phẩm

Nêu nhận xét, đánh giá vẽ bạn

4.Cđng cè :

-GV chèt l¹i néi dung kiến thức học, bổ sung kiến thức thiếu học sinh -Liên hệ thực tế học

- NhËn xÐt chung tiÕt häc Híng dÉn:

- Bài Tập nhà: Tự bày mẫu dạng tơng tự để vẽ

- Chuẩn bị sau: Kiểm tra hoc kỳ Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ học tập

Ngày giảng: ./ / 2012

bài 18: vẽ trang trí

trang trí hình vuông

Kiểm tra học kỳ I

I Mục tiêu học:

1) Kiến thức: Học sinh hiểu đợc trang trí trang trí ứng dụng

2) Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vng -Học sinh làm đợc trang trí hình vng

3) Thái độ: Học sinh u thích mơn học II Nội dung kiểm tra:

1.Đề tài: Em hÃy trang trí hình vuông theo ý thích, trình bày khổ giấy A4, chất liệu màu tuỳ chọn

2 Đáp án: Học sinh tự xếp bố cục mảng hình theo ý tởng mình, hoạ tiết hoa lá, ong bớm, vật cách điệu, sử dụng gam màu theo ý thÝch

*BiĨu ®iĨm:

-Loại Đ: Bài vẽ có sáng tạo độc đáo, bố cục mảng hình hợp lý, hoạ tiết tinh tế, màu sắc có đậm nhạt, hài hoà sắc màu

- Loại CĐ: Bài làm sơ sài, cha đạt đợc yêu cầu Kết quả:

- Sè HS cha kiĨm tra:

- Tổng số bài:……….Trong đó: Đ:

C§:

4.NhËn xÐt, rót kinh nghiƯm: - Giê kiểm tra:

- Bài làm HS: +Ưu:

+Nhợc:

5.Hớng dẫn HS học tập nhà: Trang trí hình vuông theo ý thích

Học Kỳ II Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: ./ / 2013

bài 19: thởng thức mÜ tht tranh d©n gian viƯt nam

I Mơc tiêu học:

1) Kin thc: Hc sinh hiu nguồn gốc, ý nghĩa vai trò tranh dân gian trogn đời sống xã hội việt nam

2) KÜ năng: Học hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo thông qua nội dung hình thức thể cđa tranh d©n gian

3) Thái độ: Học sinh tự hào dịng tranh mang đậm nét văn hố cu dõn tc II Chun b:

1 Giáo viên:

2 Häc sinh:

- Su tầm tranh dân gian Việt Nam III Tiến hành dạy - häc:

1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ *GV giới thiệu bài: Bài mới:

Giáo viên phát phiếu học tập học sinh thảo luận nhóm + Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh dân gian Vit Nam (10p')

- Em hÃy nêu hiểu biết tranh dân gian Việt Nam?

(Nằm dịng nghệ thuật cổ Việt Nam, có từ lâu đời đợc truyền từ đời sang đời khác, thờng đợc bày bán vào dịp tết)

Tranh dân gian tập thể nghệ nhân sáng tác Các dòng tranh dân gian tiếng nh: Đông Hồ (BN), Hàng Trống (HN), Kim Hà (Hà Tây)

Tranh dân gian đợc in từ khắc tơ màu tay

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam : (10p')

- So s¸nh bøc tranh kỹ thuật thuộc dòng tranh nào, nêu giống kh¸c cđa bøc tranh?

(Tranh "Ngũ Hổ" - Hàng Trống - Hà Nội Đợc in khắc viền nét đen đợc tô màu tay Màu phẩn nhuộm, nét tô vừa đậm, nhạt, chau chuốt, tinh tế Thuộc thể loại tranh thờ

Tranh "Gà mái" - Đông Hồ - BN thuộc thể loại đề tài lao động sản xuất Nét viền to đậm, rõ ràng Mỗi màu đợc in bảnkhắc khác Màu sắc lấy sẵn từ thiên nhiên nh vàng (Nghệ, hoa hoè), đen (tro rơm)

+Hoạt động 3: Tìm hiểu đề tài tranh dân gian Việt Nam: (10p’) - Tranh dân gian thờng vào đề tài nào? Lấy VD thể loại? (Đề tài gần gũi với ngời dân lao động)

- Tranh chóc tơng Vinh Hoa, phó q, léc thä

- Tranh đề tài sinh hoạt vui chơi, bịt mắt bắt dê, hứng dừa - Tranh đề tài lao động sản xuất: Gà mái, lợn đàn

- Tranh phê phán: Đánh ghen, đám cới chuột

- Tranh ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên: Lý Ngự vọng nguyệt - Tranh vẽ theo tích truyện: Thạch Sanh

+ Hoạt động 4: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam (10p') - Nêu giá trị nghệ thuật tranh dân gian việt nam?

(Do tập thể quần chúng ngời dân lao động sáng tác mang đậm đà sắc dân tộc

Tranh vÏ hµi hoµ vỊ bố cục, nét vẽ màu sắc tơi tắn, khôgn l lt Bè cơc vÏ theo lèi íc lƯ, c¬ ch÷ tranh

Nguyên liệu lấy sẵn tự nhiện + Hoạt động 5: Đánh giá kết học tập (4p') - Nêu xuất xứ tranh dân gian việt nam - Đề tài tranh dân gian?

- Nêu giá trị tranh dân gian? Học sinh nêu nhận xét chun 4.Củng cố

-GV chốt lại néi dung kiÕn thøc cđa bµi häc

- GV nhận xét đánh giá chung tiết học liên hệ kiến thớc học 5.Hớng dẫn:

- DỈn dò: Chuẩn bị sau :Xem trớc 20- Giới thiƯu mét sè tranh d©n gian VN

Ngày soạn: Ngày giảng

Tun 20

Bµi 20: Thêng thøc mÜ thuËt

Giíi thiƯu mét sè tranh d©n gian viƯt nam I.Mơc tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu sâu hai dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam Đông Hồ Hàng Trống

2 Kiến thức: Học sinh hiểu thêm giá trị nghệ thuật thơng qua nội dung hình thức tranh đợc giới thiệu

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu mến nghệ thuật dân tộc nớc nhà * Có ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào phần I phần II Chun b:

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa đồ dùng dạy học Mĩ thuật - Su tầm thêm tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống

- M¸y chiÕu

- Giấy dó, tranh dân gian in ( Cho HS tham khảo) - Phiếu câu hỏi thảo luận

2 Häc sinh:

- S¸ch gi¸o khoa MÜ thuËt 6, vë ghi bót - Tranh d©n gian (tù su tÇm)

III Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (1’)

2 KiÓm tra cũ (2)

C1: Em hÃy nêu xuất xứ cđa tranh d©n gian ViƯt Nam?

HS: Tranh có từ lâu đời tập thể quần chúng nhân dân sáng tạo nên, thờng đợc bán hàng loạt dịp Tết Nguyên đán nên đợc gọi tranh Tết

C2: Em h·y cho biÕt ë ViÖt Nam có vùng sản xuất tranh dân gian dòng tranh phổ biến rộng rÃi nhất?

HS: Có nhiều vùng sản xuất tranh dân gian, nhng dòng tranh Đông Hồ Hàng Trống dòng tranh chÝnh

- HS trình bày cũ, GV nhận xét *Đặt vấn đề (2’)

- GV giới thiệu bài: nớc ta có nhiều vùng sản xuất tranh dân gian tiếng nh: Đông Hồ ( Bắc Ninh), Hàng Trống (Hà Nội), Kim Hoàng (Hà Tây), Nam Hồnh (Nghệ An), Sình (Huế) số đồng bào dân tộc ngời nh Tày, Nùng phía Bắc vài vùng Nam Bộ

- Tranh dân gian nh nét đẹp truyền thống ngời dân Việt Nam vào tiềm thức ngời dân:

“ TÕt vỊ nhí B¸nh Chng xanh

Nhớ chàng pháo chuột, nhớ tranh lợn, gà. - Giáo viên:

+ Giới thiệu dòng tranh dân gian máy chiếu

+ Nhng hai vùng sản xuất tranh( hay đợc gọi dòng tranh) Tập trung tiếng Đông Hồ Hàng Trống Hai dòng tranh tồn hàng trăm năm, trở thành dòng nghệ thuật riêng biệt, quý giá, kho báu nghệ thuật dân tộc Việt Nam để lại nhiều tác phẩm có giá trị

Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ1: Hớng dẫn học sinh tỡm hiu hai

dòng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam

*Giáo viên giới thiệu: ( nguồn gốc xuất xứ Tranh Đông Hồ)

- Tranh ụng Hồ đợc sản xuất hàng loạt ván gỗ khắc Gỗ để làm tranh thờng làm gỗ Thị thớ gỗ Thị dẻo, dai dễ khắc Mỗi màu có in nên tranh có màu phải có nhiêu khắc

- GV cho hoc sinh xem thêm kỹ thuật làm tranh Đông Hồ chiếu Giới thiệu laọi giấy để in tranh

- GV cho häc sinh xem mét số tranh Đông Hồ

H: Màu sắc tranh nh nào?

H: HÃy nhận xét cách xếp hình ảnh( bố cục) bøc tranh?

H: Các nét viền đen tranh đợc khắc sao?

HS tr¶ lêi – GV NhËn xÐt bæ sung

*GV giới thiệu - Giáo viên giới thiệu: ( nguồn gôc xuất xứ tranh hàng Trống) - Tranh Hàng Trống cần khắc để in nét đen làm đờng viền cho hình vẽ sau tơ màu tay

GV cho HS xem thêm kỹ thuật làm tranh Hàng Trống chiếu

- GV cho HS xem tranh Hàng Trống H: Màu sắc tranh sao?

H: Cách xếp bố cục tranh nh thÕ nµo?

H: Em có nhận xét đờng nét tranh?

- Giáo viên cho học sinh nhận xét đặc điểm hai dòng tranh

H: Qua xem tranh em cã nhËn xÐt g× vỊ hai dòng tranh?

I.Tìm hiểu hai dòng tranh dân gian tiêu biểu Việt Nam.

1 Tranh Đông Hồ.

- Màu sắc tranh đợc tạo từ vật có sẵn thiên nhiên dễ kiếm( Màu đen lấy từ tro rơm nếp, tre Màu vàng lấy từ hoa hoè, hoa Dành Dành vỏ gỗ vang Màu xanh lấy từ chàm Màu đỏ lấy từ sỏi son tán nhỏ Màu trắng lấy từ vỏ sò vỏ hến nung lên tán nhỏ)

- Cách xếp bố cục tranh thuận mắt, hình to thoáng

- ng nột n giản, khoẻ dứt khoát thể rõ tính cách ngời nơng dân đơn hậu, phóng khống

2 Tranh Hµng Trèng.

- Màu sắc tranh màu phẩm nhuộm nên tơi tắn, sinh động Do nghệ nhân vẽ màu tay nên nét tô hoạt, kỹ thuật dùng màu ẩn hiện, tạo đợc khơng khí h h thực thực tranh thờ( Nh tranh Phật Bà Quan Âm, Tranh Ng H)

- Cách xếp theo lối thuận mắt

- Đờng nét mảnh nhỏ, trau chuốt rậm rạp, nhiều chìm lẫn màu sắc, thể công phu tính sáng tạo

3 Đặc điểm hai dòng tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống.

- Cỏc ngh nhõn ly nguyên liệu đơn giản, sẵn có để tạo nên tranh đẹp giàu tính nghệ thuật

HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu số tranh d©n gian ViƯt Nam

GV: giới thiệu tranh SGK Và để tìm hiểu đợc nội dung tranh: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, phát phiếu câu hỏi (thời gian thảo luận phút)

C©u hái th¶o luËn:

Câu 1: Bức tranh thuộc đề tài gì?

C©u 2: Néi dung cđa bøc tranh diễn tả điều gì?

Cõu 3: Cỏch th hin: màu sắc, bố cục, hình ảnh, đờng nét tranh ? - Nhóm 1: Tìm hiểu tranh gà “Đại Cát” HS cử đại diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung.

- Nhãm 2: T×m hiĨu tranh Đám cới Chuột

HS c i din nhúm trình bày: GV nhận xét bổ sung.

- Nhóm 3: Tìm hiểu tranh Chợ Q HS cử đại diện nhóm trình bày:

GV nhận xét bổ sung kết luận: Cách vẽ đờng nét tinh tế kỹ( mảnh nhỏ), diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái và màu sắc tơi nguyên phẩm nhuộm đã tạo nên sống động bắc tranh tiêu biểu cho nghệ thuật dòng tranh Hàng Trống.

tranh gần gũi với sống, ớc mơ, tình cảm nhân dân lao động Dịng tranh nhằm phục vụ bà nông dân “ăn mặc bền”

- Tranh Hàng Trống: Đờng nét mảnh mai, bay bớm đợc gia công cách tỉ mỉ, công phu Đề tài tranh thờng lấy tích truyện truyền kỳ, ca ngợi thiên nhiên tranh thờ Dòng tranh nhằm phục vụ tầng lớp thị dân trung lu

II Tìm hiểu số tranh dân gian Việt Nam.

1 Tranh Gà Đại Cát (Tranh Đông Hå).

- Tranh thuộc đề chúc tụng “ Đại Cát” chúc mừng ngời, nhà đón xuân “ Nhiều điều tốt, nhiều tài lộc”

- “ Gà” trống oai vệ, hùng dũng tợng trng cho thịnh vợng đức tính tốt mà ngời trai cần có

- Gà đợc coi hội tụ đức tính: Văn, võ , dũng, nhân , tín

2.Tranh đám cới chuột ( Tranh Đơng Hồ)

- Tranh thuộc đề tài trào lộng châm biếm phê phán thói h, tật xấu xã hội Bức tranh cịn có tên khác “ Trạng Chuột vinh quy”, diễn tả đám cới vui vời kèn, trống, cờ quạt, mũ màng, cân đai chỉnh tề, “ Chuột anh” cỡi ngựa hồng trớc “Chuột nàng” ngồi kiệu theo sau Đám rớc diễn khơng khí trang nghiêm nhng thực họ nhà chuột lo sợ’ ngơ ngác’ thấp cịn có Mèo 3 Tranh Chợ Quê(Tranh HàngTrống) - Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi Hình ảnh tranh gần gũi, quen thuộc với sống ngời nông dân Cảnh họp chợ vùng nơng thơn sầm uất, nhộn nhịp Dới bóng đa cổ thụ râm mát dãy quán chợ đủ ngành nghề, ngời tầng lớp khác tập trung khơng khác xã hội thu nhỏ

- Nhãm 4: T×m hiểu tranh Phật Bà Quan Âm

HS c i diện nhóm trình bày: GV nhận xét bổ sung.

Hµng Trèng)

- Bức tranh thuộc đề tài Tơn giáo, thờ cúng Ngồi nội dung có tính chất tín ng-ỡng cịn có ý nghĩa khun răn ngời làm điều thiện theo thuyết Đạo Phật Bức tranh Phật Bà Quan Âm đề tài lấy tích Phật giáo, diễn tả Đức Phật ngự sen toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu hai bên đệ tử Tiên Đồng Ngọc Nữ

4.Cñng cè:

- GV cho HS xem thêm số tranh dân gian Việt Nam Học sinh nhận biết tranh, đâu tranh Đông Hồ, đâu tranh Hàng Trống (trên chiếu) - Từ GV cho HS so sánh giống khác hai dịng tranh dân gian Đơng Hồ Hng Trng

- HS trình bày, GV nhận xét bổ sung kiến thức (trên chiếu)

Đặc điểm Tranh Đông Hồ Tranh Hàng Trống

ti - Gần gũi với sống, ớc mơ, tình cảm nhân dân lao động

- Thêng lÊy tích truyện truyền kỳ, ca ngợi thiên nhiên tranh thờ phục vụ cho Tôn giáo Kỹ thuật làm tranh - Mỗi màu có in nên

bức tranh có màu phải có nhiêu khắc

- Ch cn mt bn khắc để in nét đen sau tơ màu tay

Màu sắc - Lấy từ thiên nhiên - L©ý tõ phÈm nhm

Bè cơc - Theo lèi íc lƯ thn m¾t - Theo lèi íc lƯ thn mắt Đờng nét - Đơn giản, nét viền đen to,

chắc khoẻ, dứt khoát, phóng khoáng

- Đờng nét mảnh, nhỏ, trau chuốt rậm rạp

i tợng phục vụ - Ngời lao động - Ngời thị dân trung lu - GV hệ thống nội dung kiến thức toàn

*GV liên hệ thực tế kiến thức học: Qua học em phần hiểu tranh dân gian Các em cần phải biết trân trọng giá trị nghệ thuật cha ơng ta Khơng giữ gìn mà cần phải biết sáng tạo nghệ thuật, phát huy truyền thống dân tộc

- GV đánh giá, nhận xét chung tiết học Hớng dẫn:

- BTVN: - Học đọc SGK

- Su tầm tranh dân gian sách báo mua tranh in theo kiểu thủ công tranh Đông Hồ Hàng Trống

Ngày soạn: Ngày giảng

Tun 21

bài 21: vÏ theo mÉu

mẫu có hai đồ vật

(Tiết 1: Vẽ hình) I Mục tiêu dạy.

Kiến thức: Học sinh biết đợc cấu tạo bình đựng nớc, hộp bố cục vẽ

Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc hình có tỉ lệ gần với mẫu Thái độ: Học sinh u thích mơn học

II Chn bÞ: Giáo viên:

- Đồ dùng dạy học

- Tranh tÜnh vËt - bµi vÏ cđa häc sinh Häc sinh:

- ChuÈn bÞ mÉu theo nhãm - GiÊy A3, bót ch×, tÈy

III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Nêu bớc vẽ theo mÉu? GV giíi thiƯu bµi:

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV giới thiệu hai vật mẫu

? Đây đồ vật gì? Nó có dạng hình gì?

? Kể tên số đồ vật tơng tự?

- GV cho HS xem số vị trí đặt mẫu khác trực quan

- Yêu cầu học sinh lên đặt mẫu

- Đặt mẫu có vật mẫu nh cho đẹp ? Cho HS phân tích mẫu

? CáI bình có đặc điểm gì?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ h×nh hép?

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách v Nờu cỏc bc v?

- Giáo viên monh hoạ bảng

I. Quan sát nhận xét.

II C¸ch vÏ

- Cho HS xem số HS năm trớc Hoạt động 3: Thc hnh:

-Nêu nhận xét em vẽ bạn Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm bµi

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

GV cho hoc sinh nhËn xÐt bạn

B3 Tìm tỉ lệ phận- phác hình nét thẳng

B4 Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình III.Thực hành

Bày mẫu theo nhóm Học sinh vẽ theo nhóm Học sinh vẽ giấy -Trng bày sản phẩm Nêu nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè:

GV chốt lại nội dung kiến thức học Giáo viên đánh giá nhận xét chung Hớng dẫn:

- Bài tập nhà: tự bày mẫu số đồ vật có dạng hình tơng tự để vẽ Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có dạng hình hộp, hình trụ

- Chuẩn bị sau: Vẽ đậm nhạt, tiết sau mang đầy đủ dụng c hc v Ngy son:

Ngày giảng

Tuần 22

bài 22: vẽ theo mẫu mẫu có hai vt

(Tiết 2: Vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu học:

1) Kin thc: Hc sinh phân biệt đợc độ đậm nhạt hình hộp Biết cách phân mảng đậm nhạt

2) Kĩ năng: Học sinh diễn tả đợc độ đậm nhạt với mức độ chính, đậm vừa, nhạt nóng

3) Thái độ: Học sinh thích quan sát, tìm tịi u thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bài vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh - Bài vẽ học sinh năm trớc Häc sinh:

- ChuÈn bÞ mÉu theo nhãm - GiÊy vÏ tríc, bót ch×, tÈy

III Tổ chức hoạt động học tập: 1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

H: Trình bày bíc vÏ theo mÉu? *GV gtb:

3.Bµi míi:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giíi thiƯu mÉu vÏ giê tríc Điều chỉnh ánh sáng (Đóng mở cửa phòng) - Nêu nhận xét màu sắc vật mẫu? - Nêu nhận xét ánh sáng vật mẫu bình níc?

Khèi hép?

- Nªu nhËn xÐt vỊ đậm nhạt vật mẫu nhóm

Hot động 2: Hớng dẫn vẽ đậm nhạt: - Trên sở hình vẽ tiết 1, T2 lên đậm nhạt

Giáo viên thao tác minh hoạ

- Nêu nhận xét em vẽ bạn học sinh năm trớc?

Hot ng 3: Thc hnh:

-Giáo viên hớng dẫn học sinh làm Tr-ớc vẽ cần điều chỉnh lại hình, xác định hớng chiếu sáng, phác mảng đậm nhạt, vẽ đậm nhạt, đậm nhạt bình chuyển tiếp nhẹ nhàng thân trịn, ngợc lại đậm nhạt hộp rõ ràng

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: Giáo viên cho học sinh trng bày sản phẩm, hớng dẫn học sinh nhận xét bạn về: bố cục, hình vẽ, đậm nhạt… tìm đẹp thích, tự xếp loại theo cảm nhận

-GV nhận xét bổ sung, động viên khích lệ HS đạt kết tốt

I.Quan s¸t, nhËn xÐt: - Bình đậm khối hộp

- ỏnh sáng từ cửa vào bình nớc, thuộc khối tròn nên độ lan toả ánh sáng nhẹ dần sáng nhạt, đậm vừa tối phần khuất ánh sáng

-Khối hộp mặt diện phẳng nên thay đổi đậm nhạt đột ngột

II.C¸ch vẽ đậm nhạt

- B1: Xỏc nh hng chiu sỏng

- B2: Tìm ranh giới mảng đậm nhạt - B3: Vẽ đậm nhạt nét đan xen theo cÊu tróc cđa mÉu

- B4: Điều chỉnh độ đậm cách tăng dẫn nét đan

- B5: Vẽ đậm nhạt để vẽ có khơng gian

III.Thùc hµnh

Häc sinh vÏ theo nhóm

IV.Đánh giá kết học tập Trng bày sản phẩm theo nhóm

Nờu nhn xột, ỏnh giá vẽ bạn

4.Cñng cè:

-GV hƯ thèng toµn bé néi dung kiÕn thøc cđa bµi häc, bỉ sung kiÕn thøc cßn thiÕu hơt ë mét sè HS

-Liên hệ thực tế nội dung kiến thức học -GV nhận xét đánh giá chung tiết học 5.Hớng dẫn:

-BTVN: Hoàn thành vẽ, tự bày mẫu hình tơng tự để vẽ

Ngày soạn:

Ngày giảng

Tuần 22

Bài 23 Vẽ tranh

ĐỀ TÀI : NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN (T1) I Mục tiêu học

- Kiến thức: Rèn luyện cách chọn đề tài cách xếp bố cục hình mảng, cách vẽ hình

- Kỹ năng:HS vẽ xé dán giấy mầu thành tranh có nội dung ngày tết mùa xuân

- Thái độ: Học sinh thêm yêu quê hương đất nước thông qua hoạt động ngày tết mùa xuân.

II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh mĩ thuật

- Bài vẽ HS năm trước Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

III Tổ chức hoạt động học tập

1 Ôn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng dạy học:

* Giới thiệu bài: (1’) Sắp đến tết gia đình làm để đón tết cổ truyền đầy vui tươi hạnh phúc…

3 mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài: ?Em kể lại trị chơi ngày tết mà em thích ?

HS: Thảo luận đưa kết quả: - GV bổ sung:

+ Trò chơi ngày tết có nhiều:

chơi đu, đua thuyền, ném múa xoè, múa sạp ,thổi khèn chọi gà, múa rồng, lân, sư tử…

- Treo HS năm trước:

? Em thích tranh nhất? Vì sao?

? Em học (cách chọn nội dung ,thể mảng phụ ,không gian màu sắc )

HS: Đưa ý kiến:

I.Tìm chọn nội dung đề tài:

Nội dung:

Ngày tết: chợ tết, gói bánh… Mùa xuân: Hội làng, chơi đu, đua thuyền, múa rồng,………

Hướng dẫn HS cách vẽ:

? Em nêu lại bước tiến hành vẽ tranh đề tài?

- GV bổ sung đưa đáp án

- Hướng dẫn HS cách vẽ đồ

dùng dạy học kết hợp minh hoạ bảng + Nội dung :tiêu biểu, cụ thể

+ Bố cục : Rõ mảng chính, phụ rõ khơng gian địa điểm + Hình vẽ : khơng trùng lặp tỷ lệ theo xa gần

+ Màu sắc: Tươi sáng ,rõ mảng phụ ,theo xa gần -Cho HS quan sát số vẽ HS năm trước

HOẠT ĐỘNG 3: (24’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi gợi ý em làm theo ý thích - Gợi ý em lúng túng việc lựa chọn nội dung đề tài, hình ảnh, bố cục, màu sắc

HOẠT ĐỘNG (5’)

Đánh giá kết học tập

- Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng ,nhận xét chéo nhóm,cho điểm

- GV bổ sung ,tuyên dương em làm có tính sáng tạo,hay ,hấp dẫn

II Cách vẽ:

1 Tìm, chọn nội dung, tìm mảng phụ

3 Vẽ hình ảnh:

Vẽ màu: III Thực hành:

IV Đánh giá kết học tập:

4 Củng cố: (3’)

- Nêu cách vẽ tranh đề tài?

- Qua học em thấy trị chơi dân gian? 5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

- Hoàn thành vẽ nhà

- Sưu tầm kiểu chữ sách, báo, tạp chí… - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sau

Ng y soà ạn Ng y dà ạy:

B i 24 Vẽ tranh

ê tài ngày tết mïa xu©n TiÕt KiĨm tra 45 phót

I. Mục tiêu học.

1 Kin thc: HS hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua phong tục tập qná miền quê ngày tết mùa xuân

2 K nng: HS vẽ đợc số tranh vể đề tài ngày tết mùa xuân. 3 Thái độ : tự h o truyền thống dân tộc Việt Nam.à

II. Néi dung kiÓm tra.

1 Đề tài : Em vẽ tranh đề tài đề tài “ Ngày tết màu xuân” khuôn khổ A4, chất liệu màu tuỳ chọn

2 Đáp án: Vẽ tranh đề tài “Ngày tết mùa xuân” vẽ nội dung quen thuộc, hấp dẫn, sinh động nh: múa S tử, hát quan họ, kéo co, đua thuyền, đấu vật, chọi gà, chọi trâu, đu quay,trông cây, vệ sinh đờng phố

*BiĨu ®iĨm:

Điểm đạt: Bài vẽ thể rõ nội dung, hình ảnh phụ rõ ràng thể đợc tâm, bố cục hài ho, hình ảnh hấp dẫn có sáng tạo sâu sắc sống động thể khơng khí vui tơi

Điểm cha đạt: Nội dung sơ sài hình ảnhchính phụ rõ ràng vẽ thể cịn thiếu đậm nhạt màu sắc cha nhoàn thành

3 KÕt qu¶

Sè häc sinh cha kiĨm tra: NhËt xÐt, rót kinh nghiƯm

Nhận xét lớp : Về tinh thần, thái độ chuẩn bị đồ dùng, ý thc chuẩn bị làm

5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ

Ngày soạn Ngày dạy:

Tuần 25

Bài 25: Vẽ trang trí

KẺ CHỮ IN HOA NẫT U I M ục tiêu học :

1 Kiến thức:- HS biết đặc điểm chữ in hoa.

2 Kĩ năng:- Kẻ hiệu chữ in hoa nét đều. 3 Thái độ:- HS nhận thấy tác dụng, vẻ đẹp chữ đời sống. *Träng t©m: HS biết đặc điểm chữ in hoa

II

.ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

- Tranh MT6 Sưu tầm mẫu chữ - Một số vẽ HS năm trước 2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy màu

III Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Không

* Giới thiệu bài: (1’) Chữ in hoa có loại nào? Và loại chữ gì? Bài hơm tìm hiểu!

3 Bài mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu sơ qua nguồn gốc chữ: - lồi người chưa có tiếng nói để giao tiếp,con người dùng kí hiệu để giao lưu, họ sáng tạo kiểu chữ tượng hình + vd: miệng, ruộng, rừng | |, người, người tù

+ Sau xuất kiểu chữ La Tinh ban đầu nét đứt đoạn sau hoàn chỉnh ngày

vd: /\ -> A , ( )-> O, -> L, ->Q

? Theo em chữ viết nước ta có nguồn gốc từ chữ nào?

HS: trả lời:

- GV giới thiệu nguồn gốc chữ VN

I Quan sát nhận xét:

- Treo bảng chữ:

? Em có nhận xét tỷ lệ nét chữ trên?

? Tỷ lệ chữ nào?

- Quan sát chữ :H,K,N,A,T,Y ? Các chữ sử dụng nét ? -Quan sát chữ: O ,C,S,Q ? Các chữ sử dụng nét gì? - Quan sát chữ D,R,P,B,G,R,Đ ? Các chữ sử dụng nét gì? HS: Suy nghĩ trả lời:

Gv: Nhận xét chốt lại:

HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Hướng dẫn HS cách xếp dịng chữ: - Cho HS quan sát vài ví dụ bố

cục chữ hợp lý, chưa hợp lý để em rút kinh nghiệm

- Hướng dẫn HS phân chia chữ: *Khoảng cách chữ không

+ Chữ thành nghiêng với thành nghiêng + Chữ thành đứng với thành đứng VD: NHI…

+ Chữ thành nghiêng với cong: VÔ + Chữ thành đứng với cong: HÒ + Chữ nét cong với nét cong: CÓ + Chữ khuyết khuyết dưới: TAY

* Khoảng cách dòng chiều cao chữ * Kẻ chữ, tô màu:

- Kẻ chi tiết chữ trước Chọn màu chữ (tương phản)

- Tô màu gọn thân chữ Hoạt động 3: (19’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- Theo dõi HS làm về: xếp bố cục, k/c chữ, dòng chữ, màu sắc cho phù hợp

Hoạt động 4

Đánh giá kết học tập: (3’)

- Chọn 4,5 tốt chưa tốt gắn lên bảng, yêu cầu HS nhận xét, xếp loại

- GV bổ sung, cho điểm

- Có chữ sử dụng nét thẳng VD: M,K,L,I,H

- Có chữ sử dụng nét cong VD: O, C, S,Q

- Có chữ sử dụng nét thẳng nét cong:D,G,B,R,P

II Cách xếp chữ:

Sắp xếp dòng chữ cân đối: - xác định bố cục dòng chữ, ngắt câu, ước lượng chiều cao dài chữ dòng chữ, chia dòng cho phù hợp

2.Chia khoảng cách chữ chữ Phân chia khoảng cách từ từ, chữ với chữ từ

Kẻ chữ, tô màu:

Kẻ phác nét chữ, kẻ chữ, tô màu

THI ĐUA DẠY TỐT HỌC TỐT

III.Thực hành:

BT: Kẻ dịng chữ:

ĐỒN KẾT TỐT, HỌC TẬP TỐT

IV Đánh giá kết học tập:

4 Củng cố: (3’)

- Thế chữ in hoa nét đều? - Chữ in hoa nét có đặc điểm gì? Hs: trả lời câu hỏi:

- BTVN: Hoàn thành tiếp

Ngày soạn\ Ngày dạy: \

Tuần 22

Bài 26 : Vẽ trang trí

KẺ CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:- HS biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm. 2 Kĩ :- Kẻ hiệu ngắn chữ in hoa nét nét đậm. 3 Thái độ:- Biết tác dụng chữ đời sống.

* Trọng tâm: HS biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Tranh mĩ thuật 6, HS năm trước. 2 Học sinh:- Giấy vẽ ,bút chì ,tẩy , thước

III Tổ chức hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

* Giới thiệu bài: (1’) Thế chữ in hoa nét thanh, nét đậm? hơm

tìm hiểu 3 Bài m i:ớ

Hoạt động GV & HS Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

-Treo bảng mẫu chữ nét đậm ( khơng chân )

?Em nhận xét nét kiểu chữ này(có khác so với chữ nét đều)?

? Trong bảng chữ có chữ khơng có nét đậm ?( chữ I )

? Em nêu đặc điểm chữ nét thanh, đậm?

? Ngồi kiểu chữ (khơng chân) em biết kiểu chữ nữa?

HS: Thảo luận trả lời

- GV bổ sung gt nguồn gốc chữ nét nét đậm.Cho HS quan sát mẫu chữ:

? Nét nét có hướng ntn? ? Nét đậm có hướng ntn?

HS: Trao đổi để tìm quy luật:

- GV giới thiệu số mẫu chữ nét đậm

I quan sát nhận xét: * Đặc điểm :

- Là kiểu chữ mà chữ có nét nét đậm

-Nét nét lên nét ngang

ở mẫu chữ, sách, báo, giấy khen, hiệu Để HS nhận thấy vai trò vẻ đẹp chữ nghệ thuật trang trí đời sống HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Hướng dẫn HS cách xếp dòng chữ: - GV hướng dẫn HS cách xếp dòng chữ nét

+ Cho HS quan sát vài ví dụ phân chia khoảng cách chữ hợp lý chưa hợp lý để HS quan sát

+Ước lượng phân chia khoảng cách chữ (như kẻ chữ nét )

+ Kẻ chữ, tô màu

+ Màu chữ màu sử dụng theo nguyên tắc tương phản

HOẠT ĐỘNG 3: (26’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn em cịn lúng túng cách tìm bố cục, phân chia dòng chữ

- Lưu ý:

+ Xác định nét nét đậm

+ Các nét đậm hiệu phải thống tỷ lệ

+ Có thể trang trí thêm hoạ tiết đường diềm cho thêm đẹp

HĐ : Đánh giá kết học tâp

-GV : Cho HS trưng bày vẽ, hướng dẫn HS nhận xét bạn

-GV : Nhận xét bổ sung

II Cách xếp dòng chữ: - Ước lượng chiều cao dài dòng chữ

- Phân chia khoảng cách từ từ, chữ chữ từ

THI ĐUA HỌC TẬP TỐT

- Phác nét kẻ chữ - Tô màu

III Thực hành: Bài tập: Kẻ dịng chữ:

ĐỒN KẾT TỐT, HỌC TẬP TỐT

4.Củng cố: (4’)

- GV hệ thống lại nội dung kiến thức học - Liên hệ thực tế học

- GV nhận xét chung tiết học

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Hoàn thành tiếp vẽ nhà

- Chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy, xem trước 27: Vẽ tranh đề tài Mẹ em

Ngày soạn:………/…….…/2013 Ngày dạy: :………/…….…/2013

ĐỀ TÀI MẸ CỦA EM

I.Mục tiêu học

Kiến thức:-Hs biết công việc hàng ngày Mẹ -Nắm phương pháp vẽ tranh đề tài

Kĩ năng: -Hs biết chọn nội dung cho phù hợp với đề tài -Vẽ tranh đề tài Mẹ em Thái độ: -Hs có thái độ tích cực học tập

-Thêm yêu thương,kính trọng Cha Mẹ II Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Bộ tranh,ảnh đề tài Mẹ em -Hình minh họa cách vẽ tranh đề tài

-Bài vẽ tranh đề tài mẹ học sinh lớp trước Học sinh: -Đồ dùng học tập.Giấy A4,bút chì,màu vẽ,tẩy

-Bộ tranh Mẹ

III Tổ chức hoạt động dạy học. 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: : (2 phút)

* Giới thiệu bài: (1’)Gv khơi gợi hình ảnh cơng lao to lớn Mẹ.những cơng việc ngày gia đình xã hội Mẹ.

3 Bài mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài: (8 phút)

-? Em kể Mẹ em?

? Mẹ em làm nghề gì?Những cơng việc ngày mẹ?

- Hs kể công việc kỉ niệm Mẹ:Mẹ hái rau chuẩn bị cơm,mẹ làm đồng,hát ru em ngủ,dọn dẹp nhà cửa

- Gv cho hs xem tranh đề tài Mẹ em

- Thảo luận tranh theo nhóm tranh,mỗi nhóm tranh

- Gv phát tranh phiếu học tập

- Hs thảo luận tranh nhóm nội dung sau:

? Tranh vẽ nội dung gì? - Hs thảo luận trả lời:

+ Nội dung:Mẹ em dạo chơi công viên ? Hình ảnh chính,phụ tranh gì?

+ Hình ảnh:Mẹ,em,cơng viên,cây cối,xích đu ? Cách xếp mảng hình ảnh nào? + Lối bố cục dàn hàng ngang,chặt chẽ,sinh động ? Màu sắc tranh sao?

+ Màu tươi mang không khí mát mẻ trời xn

I.Tìm chọn nội dung đề tài

- Những công việc

Nổi rõ hình ảnh Mẹ em

- Hs nhóm khác nhận xét,bổ sung

- Gv nhận xét phần trả lời nhóm.tóm tắt nội dung

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh: (9 phút)

-Gv treo hình minh họa cách vẽ tranh lên bảng,cho HS lên bảng viết tên bước vẽ tranh

- Gv nhận xét,hướng dẫn học sinh cách làm + Tìm,chọn nội dung đề tài: Nội dung phù hợp với đề

tài:Mẹ chợ

+Tìm,sắp xếp hình ảnh chính,phụ tranh vào mảng hình cho chặt chẽ,hài hịa.Chú ý tới nhịp điệu

của mảng hình

+ Vẽ,phác nét hình ảnh.H-a vẽ trước,phụ vẽ sau.Chú ý động tác nhận vật cho

sống động,hình ảnh Mẹ rõ ràng thể tâm trạng tình cảm nét mặt

+ Vẽ nét chi tiết,vẽ màu ý tới đặc điểm,khơng khí bài,thể rõ nội dung tranh

- Gv giới thiệu số vẽ Hs lớp trước,phân tích để học sinh nhận vẻ đẹp qua hình ảnh,nét vẽ,màu sắc.sự phong phú nội dung đề tài - Gv gợi ý Hs;

?Em vẽ nội dung đề tài này?

-Hs chọn nội dung vẽ,nêu cách thể

- Gv gợi ý thêm cách thể cho hs,động viên hs phát huy ý tưởng.Chú ý đến tình yêu bao la Mẹ đứa con,với sơng xung quanh.Có thể vẽ tranh chân dung Mẹ

Hoạt động 3:Thực hành: (19 phút)

-Gv hướng dẫn học sinh chọn nội dung.thể vẽ theo cảm nhận riêng

Chú ý cách bố cục vẽ

-Hs chọn hình ảnh đẹp Mẹ để thể

-Gv bao quát nhắc nhở hs cách thể hiện,chú ý thể tình cảm ,tâm trạng Mẹ tranh,tình cảm em đối vơí Mẹ

-Hs thể theo cảm xúc

II.Cách vẽ tranh

B1:Tìm,chọn nội dung đề tài. B2: Tìm bố cục tranh( phác mảng hình ph ụ. B3:Vẽ,phác hình ảnh chính,phụ.

B4: Hồn chỉnh hình,vẽ màu.

III Thực hành:

-Gv gợi ý hs sáng tạo cho vẽ thêm sinh động.Động viên,khích lệ hs có trí tưởng tượng phong phú

-HS hồn thành bài,vẽ màu theo ý thích - Gv cho Học sinh trưng bày theo nhóm - Hs xếp từ loại tốt,khá,trung bình

- Hướng dẫn học sinh nhận xét nhóm theo ý sau:

? Tranh có nội dung hay? ? Bố cục tranh tốt?

? Tranh có màu sắc đẹp? - Hs nhận xét bài,đánh giá

- Gv nhận xét chung tiết học,nêu học đạo đức bài:Yêu thương,kính trọng Cha Mẹ, gắng sức học tập,rèn luyện để đền đáp công ơn Cha mẹ 4 Củng cố: (3’)

Trng bµy bµi cđa häc sinh- híng dÉn hä sinh nhËn xÐt vỊ néi dung bè cơc, hình vẽ màu sắc tìm thích

- Giáo viên nhận xét bổ sung, liên hệ thùc tÕ 5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

Bµi tËp vỊ nhµ: Hoµn thµnh tiÕp bµi

Ngày soạn:………/…….…/2013 Ngày dạy: :………/…….…/2013

Bài 28 Vẽ theo mẫu

MẪU CĨ HAI ĐỒ VẬT ( VẼ HÌNH )

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: - HS nắm cách đặt mẫu ,cấu trúc chung, cách vẽ thể mẫu Kĩ năng:- Vẽ hình gần giống mẫu

3 Thái độ:- HS thêm u thích mơn học

* Trọng tâm: - HS nắm cách đặt mẫu ,cấu trúc chung, cách vẽ thể mẫu II Chuẩn bị giáo viên học sinh

1 Giáo viên:

- tranh mĩ thuật 6, vẽ HS năm trước - mẫu vẽ: phích bóng

2 Học sinh:

- Giấy vẽ bút chì giấy màu III.Tổ chức hoạt động dạy học. Ổn định tổ chức.1’

2 Kiểm tra cũ: (2’)

? Nêu cách vẽ tranh đề tài

* Giới thiệu bài: (’) Để vẽ hình phích hình cầu ta làm nào… Bài mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: (8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: *Tập đặt mẫu

- GV đặt số hướng mẫu đẹp, chưa đẹp để HS quan sát nhận xét

? Cách đặt đẹp nhất? sao?

- GV bổ sung, lưu ý em cách đặt mẫu đẹp

* Hướng dẫn HS nhận xét mẫu

? Từ vị trí nhìn em thấy vật nắm trước, vật sau?

? Cái phích (quả bóng )có cấu tạo từ khối gì? ? Cấu tạo phận phích?

HS: Thảo luận trả lời:

- GV liên hệ đồ khác để em thấy đồ vật có cấu tạo từ hình khối ghép lại thường đối xứng qua trục

I Quan sát nhận xét: * Đặt mẫu:

? Em so sánh chiều cao với chiều ngang phích ?

? Chiều ngang bóng so với chiều ngang phích ?

? Chiều cao bóng so với chiều cao phích ?

?Vị trí vai, quai xách, tay cầm? ?Khung hình chung, riêng mẫu HS: Trao đổi trả lời:

- GV bổ sung, kl tỷ lệ khung hình mẫu HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HS cách vẽ :

? Nhắc lại bước tiến hành vẽ theo mẫu ? -GV bổ sung, treo tranh hướng dẫn cách vẽ kết hợp minh hoạ bảng

Lưu ý :

Luôn quan sát mẫu so sánh mẫu với với vẽ để có tỷ lệ xác

- Vị trí mẫu - Cấu tạo

- Tỷ lệ

- Khung hình chung riêng

II Cách vẽ :

1.Dựng khung hình chung

2 Tìm khung hình vật

HOẠT ĐỘNG 3: (22’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi ,gợi ý để em làm tốt nhất: - Xác định vị trí ,tỷ lệ ,các phận mẫu, bố cục hình

- Luôn quan sát so sánh mẫu với vẽ để điều chỉnh vẽ

Vẽ chi tiết:

:

III Thực hành:

Em vẽ hình phích hình cầu?

4 Củng cố: (4’)

- Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng nhận xét chéo nhóm chấm điểm - GV bổ sung nhận xét cho điểm

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Về nhà tự đặt mẫu quan sát đậm nhạt tập vẽ

Ngày soạn:………/…….…/2013 Ngày dạy: :………/…….…/2013

Tiết 29

Bài 29 : Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT ( VẼ ĐẬM NHẠT )

I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- HS biết phân chia, vẽ đậm nhạt theo cấu trúc vật 2 Kĩ năng:

- Vẽ đậm nhạt gần sát mẫu 3 Thái độ:

- Các em nhận thấy vẽ đẹp lên nhiều qua vẽ đậm nhạt từ em thêm hào hứng với mơn học

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

1 Giáo viên:

- Tranh mĩ thuật 6, vẽ HS năm trước - Mẫu vẽ: phích bóng

2 Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy

III tổ chức hoạt động học tập: 1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập cảu học sinh

* Giới thiệu bài: (1’) Để vẽ đậm nhạt hai đồ vật trước vẽ hình làm nào? Bài hơm tìm hiểu:

3 Bài mới:

Hoạt động GV &HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: ( 8’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Gọi nhóm trưởng lên đặt lại mẫu tiết - GV bổ sung, đặt lại mẫu cần:

? Ánh sáng từ phía chiếu tới?

? Đậm nhất, sáng thuộc phần mẫu nào?

? Đặc điểm ánh sáng vật? HS: Thảo luận đưa kết quả:

- GV bổ sung nhấn mạnh khác đậm nhạt mẫu?

LƯU Ý :

+ Quan sát hướng ánh sáng

+ Nhận xét đậm nhạt mẫu (phụ thuộc vào hướng ánh sáng chiếu tới mạnh hay yếu, vị trí người nhìn, chất liệu màu sắc đồ vật )

* Nhận xét mẫu: - Đậm nhạt

HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV treo hình hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt: ? Cách vẽ đậm nhạt nào?

HS: Nhắc lại kiến thức học:

- Phác mảng đậm nhạt, vẽ từ đậm đến nhạt theo cấu trúc vật phẳng, cong, nghiêng

- Cho HS quan sát vẽ HS năm trước để em nhận xét rút kinh nghiệm

HOẠT ĐÔNG 3: (19’)

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt

HS: Tự làm bài:

- GV: Gợi ý HS so sánh độ đậm nhạt, nhấn mạnh hay tẩy sáng đôi chỗ để vẽ thêm sinh động -Luôn quan sát mẫu để điều chỉnh vẽ cho xác

- Lên dần từ đậm đến nhạt tồn nhóm mẫu

- Giữa thực hành lấy số có cách làm tốt, chưa tốt nhận xét, góp ý, rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG (5’)

Đánh giá kết học tập: - Các nhóm chọn 2,3 tốt gắn lên bảng - Nhận xét chéo nhóm xếp loại theo ý thích - GV bổ sung, lưu ý em điều cần tránh phát huy, cho điểm

II Cách vẽ: - Vẽ đậm nhạt:

+ Phác mảng đậm nhạt + Vẽ mảng đậm trước, mảng nhạt sau

+ Vẽ bóng đổ để tạo không gian cho

III Thực hành:

4 Củng cố: (4’)

-Nêu cách vẽ đậm nhạt phích hình cầu? - Thế vẽ đậm nhạt?

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Về nhà tự bày mẫu vẽ theo ý thích - Nghiên cứu trước

- Sưu tầm tranh ảnh viết mĩ thuật giới thời kì cổ đại

Ngày soạn:………/…….…/2014 Ngày dạy: :………/…….…/2014

Tiết 30

Bài 30: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

HS làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại thơng qua tìm hiểu phát triển mĩ thuật thời

HS hiểu sơ lược phát triển loại hình nghệ thuật thời kì 2 Kĩ năng: HS nắm nội dung loại hình nghệ thuật thời kì đó.

3 Thái độ: Cảm nhận giá trị tinh thần di sản giới thời kì cổ đại. Trọng tâm: Phần I; II; III

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Sách lịch sử mĩ thuật giới, tranh mĩ thuật 6. 2 Học sinh: SGK,vở ghi.

3 CNTT: không

III. Tổ chức hoạt động học tập:

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập cảu học sinh

* Giới thiệu bài: (1’) Mĩ thuật giới thời kì cổ đại có đặc điểm gì? Bài hơm tìm hiểu

3 Bai mới:

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Sơ lược mĩ thuật Ai Cập cổ đại:

TG: (12) phút:

PP: Thuyết trình , vấn đáp, trực quan

KN: Quan sát, tìm hiểu mĩ thuật thời cổ đại * GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận 5 phút:

Nhóm 1: MT Ai Cập cổ đại

? Nêu nét nghệ thuật Ai Cập cổ đại?

HS: Thảo luận đưa kết - GV bổ sung:

+ KT : tiếng với kim tự tháp

+ĐK: Tượng chủ yếu tượng nhân sư khổng lồ tượng trưng cho quyền thần linh tượng pha ông

I.Sơ lược mĩ thuật Ai Cập cổ đại Kiến trúc:

KT Ai Cập tập trung vào hai dạng đền đài lăng mộ

- Tiêu biểu có kim tự tháp Kê Ốp Điêu khắc:

Nghệ thuật tạc tượng thời kì mang phong cách tả thực Nổi bật tượng đá khổng lồ tượng pha ông

Hội hoạ:

- Hội hoạ gắn liền với điêu khắc trang trí

+HH: Cách vẽ đặc biệt Do bị chi phối cách nhìn từ phía diện nhìn ngang nên h/ả người kết hợp từ điểm nhìn khác

HOẠT ĐỘNG 2:

Tìm hiểu nghệ thuật Hi Lạp cổ đại:

TG: (12) phút:

PP: Thuyết trình , vấn đáp, trực quan KN: Quan sát, tìm hiểu mĩ thuật thời cổ đại

II Sơ lược mĩ thuật Hi Lạp cổ đại:

Nhóm 2: MT Hi Lạp cổ đại

? Nêu nét nghệ thuật Ai Cập cổ đại?

HS: Thảo luận theo yêu cầu gv - GV bổ sung:

+ Kiến trúc:

Cột Đơ-rích đơn giản khoẻ khoắn Cột I-ơ-nich nhẹ nhàng + Điêu Khắc:

Tượng Hi Lạp cổ đại tượng độc lập động tác tư sinh động

+ Hội hoạ: Những ngun cịn lại thường vẽ đề tài thần thoại

+ Đồ Gốm:

Gốm Hi Lạp đẹp độc đáo hình dáng nước men

HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS tìm hiểu mĩ thuật La Mã cổ đại

:

TG: (12) phút:

PP: Thuyết trình , vấn đáp, trực quan

KN: Quan sát, tìm hiểu mĩ thuật thời cổ đại Nhóm 3: MT La Mã cổ đại:

? Nêu nét mĩ thuật La Mã cổ đại?

HS: Thảo luận đưa kết - GV bổ sung:

+Vào kỉ I trước công nguyên La Mã đánh chiếm Hi lạp lại bị văn hoá Hi Lạp chinh phục gần 500 năm phát triển mĩ

1 Kiến trúc

- Người Hi Lạp sáng tạo kiểu cột độc đáo

- Tiêu biểu có đền Pac - tê - nơng xây dựng đá cẩm thạch tráng lệ

2 Điêu khắc:

- ĐK Hi Lạp đạt đến đỉnh cao NT - Tiêu biểu: có tượng Đơ ri Pô li clét

+ Tượng người ném đĩa Mi rông + Tượng thần Dớt Phi át Hội hoạ:

- Những tác phẩm chủ yếu vẽ đề tài thần thoại

- Một số hoạ sĩ tiêu biểu thời kì Đi ô xít A pen

Đồ Gốm:

-Gốm Hi Lạp có hình dáng nước men hình trang trí thật hài hồ trang trọng

III.Sơ lược MT La Mã cổ đại Kiến trúc:

- Kiến trúc thị phát triển với kiểu mái trịn

- Đặc biệt cơng trình cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục số - Các công trình KT to lớn tráng lệ + Đấu trường Cơ li dê, cơng trình khải hồn mơn

Điêu khắc:

thuật La Mã tạo dấu ấn riêng + KT: Sáng chế xi măng, gạch nung

tạo điều kiện cho kiến trúc phát triển + Điêu khắc:

Có sáng tạo tuyệt vời phục vụ tín ngưỡng nên tạc xác thật thể nội tâm cách chân thực Các tranh tường hình trang trí hai thành phố Pom pê i Ec quy la num diễn tả đa dạng phong phú đề tài thần thoại với trình độ nghề nghiệp cao

Hội hoạ:

- Chủ đề tranh chủ yếu vẽ đề tài thần thoại

- Các hoạ sĩ La Mã người khởi xướng lối vẽ thực

4 Củng cố: (5’)

- Nêu nét tiêu biểu mĩ thuật Ai cập,(Hi Lạp, La Mã ) cổ đại? - Hãy kể tên vài cơng trình kiến trúc điêu khắc mĩ thuật cổ đại? 5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

BTVN: Sưu tầm viết tài liệu liên quan đến học

Kiến thức cần học: Mĩ thuật thời kỳ Ai cập, Hy Lạp; La Mã:

CBBS: Đọc trước 31:Một số cơng trình tiêu biểu MT cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại

Đánh giá học:

6A……….… 6B……… 6C……… … 6D………

Ngày soạn:………/…….…/2014 Ngày dạy: :………/…….…/2014

Bài 31: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU

CỦA MĨ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: - HS hiểu biết thêm số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại

2 Kĩ năng: HS nắm nội dung cơng trình tiêu biểu Ai Cập……

3 Thái độ: Cảm nhận giá trị tinh thần di sản giới thời kì cổ đại 4.Trọng tâm: HS hiểu biết thêm số công trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại

II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

3 CNTT: không

III.Tổ chức hoạt động học tập:

ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:: - Không

* Giới thiệu (1’): Thời kì cổ lại cơng trình nào? Bài ta tìm hiểu

b i m i:à

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1:

Tìm hiểu Kim tự tháp Kê Ốp: TG: (12) phút:

PP: Thuyết trình , vấn đáp, trực quan KN: Quan sát, tìm hiểu mĩ thuật thời cổ đại *GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận

+ Các nhóm: nhận phiếu, thảo luận Nhóm 1: Kim tự tháp Kê Ốp

? Nêu nét cơng trình kiến trúc tiêu biểu này?

+ Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV bổ sung:

+ Là lăng mộ Pha – - ông Kê Ốp Được xây dựng đá vôi vịng 20 năm, có phiến đá nặng tới gần Một ống thơng gió từ đỉnh tháp xuống lòng hầm, vào định năm ánh sáng mặt trời chiếu thẳng xuống lòng tháp Đường vào Kim tự tháp hướng Bắc, hẹp, có cửa vào

I KIẾN TRÚC: Tự tháp Kê Ốp:

- Được xây dựng vào khoảng 2900 năm trước công nguyên, xây dựng đá vôi, người ta dùng đến triệu phiến đá có phiến đá nặng gần - Kim tự tháp Kê Ốp có dạng hình chóp, đáy vng cao 138m, đáy vng có cạnh dài 225m, mặt tam giác cân chung đỉnh

- Kim tự tháp Kê Ốp di sản văn hố vĩ đại Ai Cập tồn nhân loại

Trong lịng Kim tự tháp có khoang trống chứa cát khơng có vùng xung quanh Chính nhờ khoang cát mà Kim tự tháp không bị ảnh hưởng trận động đất tồn dến ngày

HOẠT ĐỘNG 2: TG: (23) phút:

PP: Thuyết trình , vấn đáp, trực quan KN: Quan sát, tìm hiểu mĩ thuật thời cổ đại Nhóm 2: Tìm hiểu tượng Nhân sư:

? Tượng tạc chất liệu gì?

II ĐIÊU KHẮC:

1 Tượng Nhân sư ( Ai cập ): - Tượng tạc vào khoảng 2700 năm trước công nguyên đá hoa cương

? Mơ tả hình dáng, giá trị tượng?

- Nhóm 2: trình bày, nhóm khác bổ sung - GV bổ sung:

+ Giới thiệu tên gọi, hình dáng, ý nghĩa tượng

+ Tượng nằm trước kim tự tháp Kê-phơ ren, mặt ln nhìn hướng mặt trời mọc Đầu người tượng trưng cho trí tuệ quyền lực, tinh thần, sư tử tượng trưng cho sức mạnh

Nhóm 3: Tượng vệ nữ Mi lơ

? Nêu nguồn gốc, hình dáng, đặc điểm, giá trị nghệ thuật tượng?

+ Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV bổ sung:

+ Mi lô tên hịn đảo biển Ê-giê (Hi lạp) Tượng tìm thấy đảo bị hai cánh tay đạt vẻ đẹp hoàn mĩ kiệt tác

+ Tượng diễn tả theo phong cách tả thực hồn hảo đẹp lí tưởng Nét mặt tượng khắc hoạ kiên nghị lại lạnh lùng, kín đáo nửa tượng tả chất da thịt mịn màng người phụ nữ tôn lên với cách diễn tả nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại phía

Nhóm 4: Tượng ơ- gt

? Nêu nguồn gốc, hình dáng, đặc điểm, giá trị nghệ thuật tượng?

- GV bổ sung:

+ Là kiểu tượng đại kị sĩ

+ Ô guýt người thiết lập nên đế chế La mã trị từ năm 30-40 năm trước cơng ngun Đây tượng toàn thân với nét mặt cương nghị, bình tĩnh tự tin với thể cường tráng dũng tướng Đây coi nhóm tượng nhỏ cón có thêm tượng thần tình yêu A mua cưỡi Đô phin nhỏ chân Theo tục truyền dịng họ Ơ gt bắt

đầu cao 5m, tai dài 1,4m, miệng rộng 2,3m

- Tượng Nhân sư kiệt tác nghệ thuật điêu khắc Ai cập cổ đại

2 Tượng vệ nữ Mi lô ( Hi lạp ): - Tượng tìm thấy vào năm 1820 đảo Mi lơ nên đặt tên cho tượng Mi lô

- Tượng diễn tả phụ nữ có hình dáng, kích thước đạt đến độ chuẩn mực, cân đối, tràn đầy sức sống, xứng đáng kiệt tác xuất sắc nghệ thuật điêu khắc cổ đại

Tượng Ô guýt ( La mã ): - Là tượng chân dung hoàng đế La mã Ơ- gt với vị thần tình u nhỏ chân Tượng tạc theo phong cách thực thể tự tin, hùng dũng vị tướng

nguồn từ thần vệ nữ nên họ tạc thần chân hoàng đế

4 Củng cố: (5’)

- GV treo bảng phụ: Nối tên tác phẩm với nghệ thuật

1 Tượng Ô guýt a Nền nghệ thuật Hi lạp cổ đại Kim tự tháp Kê ốp b Nền nghệ thuật Ai cập cổ đại Tượng Nhân sư c Nền nghệ thuật La mã cổ đại Tượng vệ nữ Mi lô d Nền nghệ thuật Ai cập cổ đại ĐÁP ÁN: 1- c, 2- d ( b), 3- b (hoặc d ), 4- a.

+ Các nhóm thảo luận, ghi kết quả, kiểm tra chéo - GV bổ sung kết luận, tuyên dương

5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’)

BTVN: Sưu tầm viết tài liệu liên quan đến học

Kiến thức cần học: Mĩ thuật thời kỳ Ai cập, Hy Lạp; La Mã:

CBBS: Đọc trước 32: Trang trí khăn để đặt lọ hoa Đánh giá học:

7A……… 7B……… 7C……… … 7D………

Ngày soạn:………/…….…/2014 Ngày dạy: :………/…….…/2014

Tiết 32

Bài 32: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN ĐỂ ĐẶT LỌ HOA

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: - HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa

2 Kĩ năng:- HS trang trí khăn để đặt lọ hoa cách vẽ cắt dá Tthái độ:- HS hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng

4.Trọng tâm: HS biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên:

- Mét sè lä , hoa cã h×nh dạng trang trí khác - Một số khăn trảI bàn có hình trang trí

- Bi v ca HS năm trước

2 Học sinh:- Giấy vẽ, màu, giấy màu, hồ dán CNTT: Không

2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

* Giới thiệu bài: (1’) Để trang trí khăn để đặt lọ hoa ta phải làm nào? Bài hôm tìm hiểu

3 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: (7’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

- GV đặt lọ hoa bàn có khăn khơng phủ khăn để HS nhận thấy tác dụng khăn

+ HS quan sát, nhận biết - GV bổ sung:

+ Lọ hoa bàn có phủ khăn hình trang trí thu hút ý cuả người, tạo khơng khí ấm cúng, tươi vui nhí nhảnh, ngộ nghĩnh hay sang trọng

? Khăn để đặt lọ hoa thường có dạng hình gì?

+ HS trả lời: Hình trang trí hoa người, vật, đồ vật (đàn,ly.)

? Hoạ tiết trang trí gì?

? Màu sắc khăn nào? HS: trả lời

I Quan sát nhận xét:

HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HS làm bài:

? Có thể tạo khăn để đặt lọ hoa từ cách? + HS trả lời : Từ hai cách cắt dán vẽ

* GV treo tranh hướng dẫn cách vẽ

- Cách làm giống trang trí bản: + Chọn hình dáng khăn

+ Phác mảng hình + Tìm hoạ tiết + Vẽ màu * Cách cắt:

+ Chọn màu giấy cho phù hợp với màu khăn, lọ

+ Chọn hình gấp giấy + Vẽ hình

+ Cắt dán (có thể cắt hình trước dán hoạ tiết lên)

+ HS quan sát, theo dõi cách làm HOẠT ĐỘNG 3: (19’)

II Cách trang trí: Cách vẽ:

- Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ - Chọn hình khăn vng hình chữ nhật, trịn - Vẽ hình ( Giióng nh trang trí hình bản) Vẽ mảng hình lớn vẽ hoạ tiết - Vẽ màu: phù hợp với lọ, khăn trang trí

Cách cắt dán:

- Chon giấy màu cho phù hợp với lọ khăn trải bàn

- Gấp giấy- hình vẽ - Cắt, d¸n

III Thực hành:

Hướng dẫn HS thực hành:

- GV theo dõi hướng dẫn HS làm cắt dán vẽ

+ HS làm cá nhân

- Giữa thực hành lấy số có hướng làm tốt cho HS quan sát để em học tập,rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG

Đánh giá kết học tập: (5’)

- Các nhóm chọn 2,3 tốt gắn lên bảng - HS Nhận xét chéo nhóm, cho điểm

- GV bổ sung, nhn xột cho im

IV.Đánh giá kết học tËp

4 Củng cố: (3’)

- Thế trang trí ứng dụng:

- Nêu cách trang trí khăn để đặt lọ hoa?

- GV chốt lại nội dung kiến thức học, liên hệ thùc tÕ, nhËn xÐt chinh tiÕt häc 5 Hướng dẫn học sinh học nhà (1’)

- Hoàn thành bi v nh

- Chuẩn bị mới: Đề tài quê hơng em

Ngy dạy: :………/…….…/2014

Tiết 33 Bài 33 :Vẽ tranh

ĐỀ TÀI : QUÊ HƯƠNG EM 1 MỤC TIÊU :

1 Về kiến thức: - HS nhớ lại cách dùng màu cách vẽ tranh đề tài

2 Về kĩ :- Vẽ màu cho tranh phù hợp với nội dung Đảm bảo đậm nhạt theo xa gần.Màu sắc tươi sáng

3 Về thái độ: - Qua học em thêm yêu mến, trân trọng quê hương đất nước biết mang nét đẹp quê hương, đất nước vào tranh vào tranh

* Trọng tâm: Vẽ màu cho tranh phù hợp với nội dung Đảm bảo đậm nhạt theo xa gần.Màu sắc tươi sáng

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ học sinh năm trước - Tranh mĩ thuật

2 Học sinh :- Bỳt chỡ , tẩy ,màu… III Tổ chức hoạt động học tập: ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập Giới thiệu (1’): Trực tiếp … 3 Bài :

Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG :( 7’)

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV trả lại vẽ cho HS

+ HS nhận

- GV yêu cầu em xem lại nội dung, bố cục, hình vẽ cần điều chỉnh lại

- Cho HS quan sát vẽ HS năm trước : + Lưu ý em số điểm sau :

- Màu sắc theo gam

-Đảm bảo ba độ đậm nhạt

-Nhóm màu sắc đẹp bật nhất,nhóm phụ không gian tuỳ theo xa gần mà nhạt dần

+ HS nghe GV bổ sung, quan sát vẽ Hoạt động 2: Cách vẽ (8’)

I.Quan sát nhận xét :

-Gv yêu cầu học sinh nêu lai cách vẽ vẽ tranh

-Hs nêu được:

+Bước 1:Tìm chọn nội dung đề tài +Bước 2:Tìm bố cục

+Bước 3:Vẽ,phác hình +Bước 4:Vẽ màu

-Gv củng cố lại cách vẽ HOẠT ĐỘNG : :( 21’)

Hướng dẫn HS thực hành :

- GV theo dõi hướng dãn HS làm

II Thực hành : + HS làm cá nhân

- GV động viên ,khích lệ để em làm tốt - Giữa lấy số làm nhận xét để em rút kinh nghiệm cho vẽ

H§ 4 Nhận xét,đánh giá:

Gv thu số vẽ học sinh,hướng dẫn học sinh nhận xét vẽ nội dung sau:

+ Nội dung tranh? + Hình ảnh tranh?

+ Bố cục,màu sắc tranh nào? - Hs nhận xét theo cảm nhận riêng

- Gv nhận xét,đánh giá vẽ

IV Nhận xét,đánh giá:

- Gv thu số vẽ học sinh,hướng dẫn học sinh nhận xét vẽ nội dung sau: + Nội dung tranh?

+ Hình ảnh tranh?

+ Bố cục,màu sắc tranh nào?

- Hs nhận xét theo cảm nhận riêng

- Gv nhận xét,đánh giá vẽ Củng cố: (3’)

- GV chèt lại nội dung kiến thức học, liên hệ thực tÕ, nhËn xÐt chinh tiÕt häc 5 Hướng dẫn học sinh hc nh (1)

- Chuẩn bị sau dơng kiĨm tra häc kú

===========================

Ngày soạn:………/…….…/2014 Ngày dạy: :………/…….…/2014

Bài 34 :Vẽ tranh

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- Biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu quê hương cho vẽ. - HS nhớ lại, biết cách vẽ tranh đề tài

2 Kĩ năng:- Luyện kĩ vẽ tranh đề tài vẽ hoàn chỉnh phần hình tranh đề tài

quê hương em với nội dung phong phú, sinh động Bố cục chặt chẽ, hình ảnh đẹp, phù hợp, có cách thể riêng

3 Thái độ:- Thể tình cảm với quê hương đất nước biết đem nét đẹp quê hương vào tranh

II NỘI DUNG 1 ĐỀ

- Em vẽ tranh đề tài: Quê hương em với nội dung cảnh đẹp quê hương?

2 BIỂU ĐIỂM.

ĐIỂM Đ +Nội dung: Hay, mới, có ý nghĩa, tỏ có khiếu

+ Bố cục: Rõ mảng phụ, có khơng gian + Hình vẽ: Đẹp sinh động, theo xa gần

+ Màu sắc: Đẹp, phù hợp với nội dung, đảm bảo độ đậm nhạt

+ Bố cục: Rõ mảng phụ, khơng gian tương đối đạt + Hình vẽ: Rõ động tác tư

+ Màu sắc: Phù hợp với nội dung đề tài ĐIỂM CĐ: + Nội dung: Không rõ ràng.

+ Bố cục: Khơng có mảng phụ + Hình vẽ: Sơ sài

+ Màu sắc: Khơng tơ kín màu Kết quả:

Đ CĐ

SL % SL %

4-Củng cố- Dặn dò: Thu làm hs - Dặn dò:

-Về nhà chuẩn bị chọn đẹp từ đầu năm dán vào giấy to theo phân môn 5-Hướng dẫn nhà ( 1’)

=========================

Ngày soạn:………/…….…/2014 Ngày dạy: :………/…….…/2014

Bài 35: Tiết: 35

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Nhằm đánh giá lại kết học năm học. 2 Kĩ năng:- Hs đánh giá nhận xét kết học.

3 Thái độ:- Hs trân trọng thành học tập mình.

* Trọng tâm: Nhằm đánh giá lại kết học năm học II CHUẨN BỊ CỦA GV & HS:

1 Giáo viên:- Giấy khổ lớn, hồ dán, kéo 2 Học sinh:- Bài vẽ năm học. - Hồ dán, Kéo, bút lớn

III Tổ chức hoạt động học tập:

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: (2’)

- Gv: Kiểm tra việc chuẩn bị kết học tập - Đồ dùng cho tiết trưng bày kết học tập 2.Chọn tranh:

- Gv: Hướng dẫn cho học sinh chọn tranh - Hs: GV chọn tranh theo yêu cầu Dán tranh:

Gv: Cho học sinh dán tranh vào giấy khổ lớn theo hướng dẫn GV: HS; thực theo yêu cầu:

4: Đánh giá kết học tập:

Gv: Cho Hs đánh giá tranh theo yêu cầu: ? Đế tài:

? Bố cục tranh: ? Hình vẽ:

? Màu sắc:

Hs: Thực theo yêu cầu:

Gv: Nhận xét, bổ xung ý kiến, cho điểm động viên học sinh:

? Qua tiết trưng bày kết rút điều gì? Ta thấy thiếu sót học tập?

Hs: trả lời:

Gv: Nhận xét chốt lại: Tổng kết: