Bài 1. Chép họa tiết trang trí dân tộc

- Học sinh biết cách trang trí hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng, biét sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trong trang trí hình vuông.. Kỹ năng :?[r]

(1)

Tuần: 1

Ngày soạn: 19/8/2014

Ngày giảng:21/8(6B,6D).22/8(6A)25/8(6C) Tiết1: vẽ trang trí

CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hs hiểu biết hoạ tiết trang trí dân tộc ứng dụng 2 Kỹ năng:

- HS vẽ số hoạ tiết trang trí dân tộc tơ màu theo ý thích 3 Thái độ:

- Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận vẻ đẹp nghệ thuật miền xuôi miền núi

II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a Giáo viên:

- Bộ đồ dùng dạy học MT

- Tranh chạm khắc gỗ Việt nam

- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc b Học sinh:

- Tranh ảnh liên quan đến học - Giấy, chì, màu, tẩy

III Tiến trình dạy học:

* Khởi động: Trang trí phần quan trọng sống, phản ánh phát triển hay trì trệ xã hội Trang trí mơn quan trọng mơn học mĩ thuật Bài hôm thầy giới thiệu cho em biết hoạ tiết dân tộc, cách chép trang trí chúng Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

? Những hoạ tiết em thường thấy đâu?

(trang phục, đồ vật, kiến trúc…)

? Em có nhận xét nơị dung, đường nét, bố cục, màu sắc

- Nhận xét-chốt ghi bảng

I Quan sát nhận xét: 1 Nội dung:

- Hoạ tiết TTDT phong phú đa dạng, thường hoa chim thú,con người,con vật nâng cao cách điệu

Đường nét:

- HT dân tộc Kinh nét vẽ thường mềm mại uyển chuyển

- HT dân tộc miền núi nét vẽ giản dị thể nét thẳng khoẻ 3.Bố cục:

Các hoạ tiết xắp xếp cân đối hài hoà thường đối xứng qua nhiều trục Màu sắc:

Đa dạng phong phú rực rỡ tương phản

(2)

- GV treo ĐDDH hoạ tiết dân tộc nhấn mạnh để HS nhận thấy tầm quan trọng việc quan sát để nhận xét đặc điểm cuả hoạ tiết

? Để vẽ mẫu xác phải làm gì?

? Hoạ tiết nằm khung hình gì? Nếu đối xứng phải làm nào?

- GV vẽ minh hoạ bảng

? Có thể vẽ nét cong khơng? Vì sao? Vậy phải làm nào?

- GV minh hoạ bước

1 Quan sát nhận xét tìm đặc điểm hoạ tiết: Phác khung hình đường trục

Phác hình nét thẳng Hồn thiện hình vẽ tơ màu

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành - Ra tập:

- Y/c làm

- GV bao quát lớp, giúp số hs lúng túng

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Thu số vẽ đính bảng

- Y/c nhận xét (Hình dáng, bố cục, màu sắc hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương số hs có vẽ đạt

Dặn dị:

- Hoàn thành nhà

- Chuẩn bị - Sưu tầm tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

III Thực hành:

- Chọn chép hoạ tiết trang trí dân tộc sau tơ màu theo ý thích, kích thước x 13 cm, màu tuỳ thích

(3)

Tuần: 2 Ngày soạn: 24/8/2014

Ngày giảng: /8(6B,6D) /8(6A) / (6C) Tiết 2: thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI CỔ ĐẠI I Mục tiêu:

- HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại 2 Kỹ năng:

- HS trình bày sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại đặc điểm công dụng chúng

3 Thái độ:

- HS trân trọng nghệ thuật cha ông II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a) GiáoViên:

b) Học Sinh:

* Khởi động: Thời kì cổ đại qua để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam sản phẩm vơ giá Đó sản phẩm điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng tinh thần dân tộc sâu sắc

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét lịch sử.

? Em biết thời kỳ đồ đá Việt Nam ? Thời kỳ đồ đồng lịch sử Việt Nam GV kết luận: vật nhà khảo cổ học phát cho thấy Việt nam nơi phát triển lồi người, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có phát triển liên tục, trải dài qua nhiều kỷ đạt nhiều đỉnh cao sáng tạo

I.Vài nét bối cảnh lịch sử: - Việt Nam nơi phát triển lồi người

- Nghệ thuật cổ đại Việt Nam phát triển liên tục thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước, trải qua nhiều kỉ đạt đỉnh cao sáng tạo nghệ thuật

Hoạt động 2: Tìm hiểu mỹ thuật cổ đại Việt Nam. - GV Chia nhóm thảo luận

Nhóm 1,3: Thời kì đồ đá

? Thời kì đồ đá để lại dấu ấn tiêu biểu nào?

Nhóm 2,4:Thời kì đồ đồng

? Thời kì đồ đồng để lại dấu ấn tiêu biểu nào?

- Y/c đại diện trình bày-nhận xét-bổ sung - GV bổ sung:

+Việc tìm lửa đến quặng lộ thiên đồng đến sắt để thay

II.Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại:

1.Thời kì đồ đá:

- Tiêu biểu cho thời kì hình mặt người khắc vách hang Đồng Nội, Hồ Bình

- Hình mặt người khắc đá cuội Na Ca Thái Nguyên

(4)

văn minh

+ Ở vùng trung du đồng Bắc có giai đoạn phát triển (cịn gọi VH tiền Đơng Sơn) là: Phùng Ngun, Đồng Đậu, Gị Mun

+ Tiêu biểu: Trống đồng Đơng Sơn với bố cục vòng tròn đồng tâm bao lấy nhiều cách Nghệ thuật trang trí mặt trống tang trống (thân trống) kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động chim thú người nhuần nhuyễn hợp lý

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn

lịch sử nào?

- Tại nói Trống đồng Đơng sơn mỹ thuật tuyệt đẹp Việt Nam thời kỳ cổ đại?

- GV kết luận chung: Dặn dò:

- Học xem kĩ tranh minh học SGK

Chuẩn bị học sau

- Tiêu biểu cho nghệ thuật thời kì trống đồng Đơng Sơn với hình ảnh người chiếm vị trí chủ đạo, hình ảnh thống chuyển động ngược chiều kim đồng hồ

- Việt Nam có nghệ thuật đặc sắc liên tục phát triển mà đỉnh cao nghệ thuật thời kì NT Đông Sơn

IV Điều chỉnh bổ sung:

(5)

Tuần: 3

Ngày soạn: 1/9/2014

Ngày giảng: /9(6A) /9(6B) /9 (6C) /9(6D)

Tiết 3: vẽ theo mẫu SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA I Mục tiêu:

- HS hiểu luật xa gần,những điểm luật xa gần 2 Kỹ năng:

- HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu học 3 Thái độ:

- HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần II Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh hoạ luật xa gần, mẫu cho HS tham khảo - Tranh ảnh đường, hàng cây, phong cảnh, góc phố

b Học sinh:

- -Sưu tầm số tranh ảnh luật xa gần - Giấy chì, mẫu thật III Tiến trình dạy học:

Khởi động:

- Khi đứng trước khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, sơng, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa nhỏ mờ dần , cảnh vật gần lại rõ ràng to hơn, màu sắc đậm đà hơn, lại tìm hiểu nhe

Hoạt động 1: Tìm hiểu luật xa gần

- GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi:

? Vì đường chỗ to, chỗ lại nhỏ dần

- GV đưa số đồ vật, để vị trí khác đặt câu hỏi

? Vì hình mặt hộp lúc hình vng, lúc hình bình hành

? Vì miệng cốc hình trịn, bầu dục, đường cong, hay thẳng

- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK

? Có nhận xét hình hàng cột hình đường ray tàu hỏa

? Hình tượng gần, xa khác chỗ

- GV kết luận:

I Khái niệm :

- Vật loại có kích thước nhìn theo xa gần ta thấy:

+ Ở gần: hình to,cao, rộng, rõ + Ở xa: hình thấp, nhỏ, hẹp, mờ - Vật trước che lấp vật sau

(6)

hỏi:

? Các hình có đường nằm ngang khơng? Vị trí

- GV kết luận: đường tầm mắt gọi đường chân trời, nằm ngăn cách trời đất, đường tầm mắt thay đổi người vẽ thay đổi vị trí

- GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra:

+ Các đường song song với mặt đất như: cạnh hình hộp, tường nhà…hướng chiều sâu xa, thu hẹp cuối tụ lại đIểm đường tầm mắt + Các đường song song chạy hướng lên đường tầm mắt; chạy hướng xuống

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Chơi trò chơi (Ai nhanh ): - GV treo ảnh chụp cảnh vật gần,

xa, trên, đường TM:

- Yêu cầu HS tìm điều liên quan đến học ghi kết lên bảng phụ

- Các nhóm đưa đáp án

- GV HS kiểm tra, cho điểm, tuyên dương

Dặn dò:

- Học cũ, nghiên cứu trước nội dung

- Quan sát hình ảnh sống tìm điều học

- Mỗi nhóm chuẩn bị: hình trụ, chén, bát, quả, hình hộp

1 Đường tầm mắt(hay gọi đường chân trời) - KN: Đường tầm mắt

đường thẳng ln nằm ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mặt đất với bầu trời mặt nước với bầu trời nên gọi đường chân trời

- Vị trí đường tầm mắt thay đổi phụ thuộc vào vị trí cao hay thấp người nhìn cảnh

2 Điểm tụ

- Điểm tụ điểm gặp đường thẳng song song hướng phía đường tầm mắt gọi điểm tụ

- Các đường thẳng song song không hướng với đường TM đường TM hướng lên trên, đường TM hướng xuống

(7)

Tuần: 4

Ngày soạn: 8/9/2014

Ngày giảng: /9(6A) /9(6B) /9 (6C) /9(6D) Tiết Vẽ theo mẫu

CÁCH VẼ THEO MẪU I Mục tiêu:

- HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu 2 Kỹ năng:

- HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt vẽ theo trí nhớ vẽ theo mẫu 3 Thái độ

- HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét, trân trọng tạo vạt cha ông

II Chuẩn bị

- Vật mẫu cụ thể: Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6 - Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

b Học sinh:

- Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật III Tiến trình dạy học:

Khởi động:

GV đưa vật mẫu cụ thể để bàn GV cho em quan sát sau cất yêu cầu em vẽ Thì vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng Cịn nhìn vật vẽ lại gọi vẽ theo mẫu? Vậy vẽ theo mẫu có cách vẽ

Hoạt động1: Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu

- GV cho HS quan sát tranh vẽ Ca:

? Vì hình vẽ lại không giống nhau?

- GV cầm ca vị trí tương đương hình vẽ

- GV bổ sung kl: Khi đặt, nhìn mẫu vị trí khác hình dáng mẫu thay đổi với mắt nhìn ? Vẽ theo mẫu gì?

- GV bổ sung, kết luận:

I Thế vẽ theo mẫu:

- Vẽ theo mẫu vẽ lại mẫu bày trước mặt cảm xúc, suy nghĩ người vẽ để diễn tả lại đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt, mầu sắc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ

- GV hướng dẫn HS tìm bố cục đẹp ? Hình vẽ có bố cục đẹp

? Hình vẽ có góc độ đẹp ? Nêu bước vẽ theo mẫu

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Thế vẽ theo mẫu?

2.Cách vẽ theo mẫu: B1: Vẽ phác khung hình:

- Ước lượng tỉ lệ khung hình (so sánh chiều cao ngang mẫu)

(8)

bước? Dặn dò

- Học bài, trả lời câu hỏi sgk - Tập đặt mẫu (1,2mẫu) vẽ lại - Chuẩn bị cho học sau:1 tranh đề

tài năm trước em, đồ dùng học tập giấy vẽ, chì ,tẩy, màu

bằng đường thẳng mờ B3 vẽ chi tiết:

- kết hợp đường thẳng nét cong hoàn chỉnh hình vẽ

B4 Vẽ đậm nhạt:

- Xác định hướng ánh sáng chiếu tới - Phác mảng đậm nhạt theo độ: sáng, trung gian, tối

- Vẽ từ đậm đến nhạt

(9)

Tuần: 5

Ngày soạn: 15/9/2014

Ngày giảng: /9(6A) /9(6B) /9 (6C) /9(6D) Tiết Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cấu trúc hình hộp hình cầu, thay đổi hình dáng chúng vị trí khác

2 Kỹ năng:

- HS vẽ hình hộp hình cầu, vật dụng tương tự Thái độ:

- Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét II Chuẩn bị

- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp hình cầu )

- Bài mẫu vẽ hình hộp hình cầu học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ

b Học sinh:

- Giấy, chì, màu, tẩy III Tiến trình dạy học: * Khởi động:

- Chúng ta học " cách vẽ theo mẫu " Hôm tập vẽ mẫu vật đơn giản hình hộp hình cầu

Hoạt động : Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV cho HS xem dạng bố cục khác

? Em nhận xét cách xếp bố cục tranh trên( GV bổ sung kết luận rút đặc điểm bố cục hợp lí )

? Khung hình chung mẫu khung hình

? Khung hình riêng khối hộp khối cầu

? Nêu vị trí vật mẫu

?Tỉ lệ khối cầu so với khối hộp ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển

?Vật đậm nhất, vật sáng - GV tóm lại

I Quan sát nhận xét: -Nhận xét mẫu:

+Vị trí mẫu +Cấu tạo vật + Tỷ lệ

+ Khung hình + Đậm nhạt

(10)

- GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho hs quan sát

- GV bố cục đẹp chưa đẹp cho hs vẽ

- Cho hs tham khảo số vẽ hs năm trước

1 Dựng khung hình chung, riêng : 2.Vẽ nét chính:

Vẽ chi tiết: Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

- GV cho hs vẽ theo mẫu khối hộp khối cầu

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ - Sửa sai cho hs

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV chọ số tốt chưa tốt hs đính lên bảng hs nhận xét đánh giá

- GV bổ xung

- Tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng

- Nhắc nhở em chưa ý Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau

(11)

Tuần: 6 Ngày soạn:22/9/2014

Ngày giảng: /9(6A) /9(6B) /9 (6C) /9(6D) Tiết 6: Vẽ tranh đề tài

ĐỀ TÀI HỌC TẬP (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu đề tài học tập, nội dung phong phú cách thể đề tài

2 Kỹ năng:

- HS tìm bố cục tranh theo đề tài, vẽ tranh đề tài học tập đơn giản Thái độ:

- HS thể tình cảm u mến thầy giáo bạn bè thông qua vẽ - GD hs thực điều Bác hồ dạy

II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Một số mẫu đề tài học tập Học sinh:

- Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét III Tiến trình dạy học:

Khởi động:

- Hàng ngày em học đâu? Có vui khơng? Được gặp gỡ bạn bè vui chơi nhộn nhịp em có muốn vẽ lại tranh đề tài học tập không? Thầy em vẽ

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS xem tranh, ảnh

các hoạt động học tập ? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình ảnh ? Màu sắc

? Tranh học sỹ học sinh khác chỗ

GV kết luận:

- Ảnh chụp chi tiết, giống với đời, Tranh thông qua suy nghĩ, chắt lọc cảm nhận thực không nguyên mẫu - Tranh hoạ sỹ thường chuẩn mực bố cục, hình vẽ.Tranh học sinh ngộ nghĩnh, tươi sáng

- Em nêu điều Bác Hồ dạy?

I Tìm chọn nội dung đề tài.

- Học trường, học nhà, học sân trường, học nhóm, ơn bài, học lưng trâu…

Hoạt đơng 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV minh họa cách vẽ bảng

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ

II Hướng dẫn hs cách vẽ.

(12)

tươi sáng

Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm - GV nhắc HS làm theo bước hướng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Thu số học sinh đính

bảng v

- Y/c hs nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

- GV hs nhận xét, đánh giá cho điểm động viên khuyến khích hs Dặn dị:

- Hồn thành vẽ nhà

- Chuẩn bị vẽ tranh đề tài học tập (tiết 2) Kiểm tra15 phút

III Thực hành:

- Em vẽ tranh đề tài học tập

(13)

Tuần: 7 Ngày soạn: 29/9/2014

Ngày giảng: / (6A) / (6B) / (6C) / (6D) Tiết 7: Vẽ tranh đề tài

ĐỀ TÀI HỌC TẬP (tiết 2) Kiểm tra 15 phút I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu đề tài học tập, nội dung phong phú cách thể đề tài

2 Kỹ năng:

- HS tìm bố cục tranh theo đề tài, vẽ tranh đề tài học tập đơn giản Thái độ:

- HS thể tình cảm u mến thầy giáo bạn bè thông qua vẽ II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: Giáo viên:

- Một số mẫu đề tài học tập Học sinh:

- Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét Phương pháp:

- Trực quan, Gợi mở, Thực hành III Tiến trình dạy học:

1 Giới thiệu yêu cầu kiểm tra

2 GV cho HS xem tranh, ảnh hoạt động học tập Đề kiểm tra

- Đề bài: Em vẽ tranh đề tài học tập mà em thích - Yêu cầu: Vẽ giấy A4

(14)

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết Vẽ trang trí

CÁCH SĂP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sếp bố cục hoạ tiết trang trí Kỹ :

- Biết cách xếp bố cục trang trí ứng dụng Thái độ:

- Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, cảm nhận vẻ đẹp chúng qua trang trí

II Chuẩn bị

- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

- Đồ dùng cách xếp bố cục trang trí b Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh vật mẫu trang rí

- Giấy, chì, màu, tẩy III Tiến trình dạy học: * Khởi động:

- Cuộc sống phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người cao Các đồ vật sử dụng sống hôm trang trí cách độc đáo tinh tế Bài trang trí đẹp khơng thể hoạ tiết màu sắc mà trước hết phải thể bố cục

Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV Giới thiệu vài hình ảnh cách

sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trường, nhà, chén….và đặt câu hỏi để HS trả lời

? Em có nhận xét cách trang trí khăn, gạch, đĩa…

? Màu sắc thể ? Các mảng hình xếp có giống không

? Em hiểu xếp Nhắc lại, Xen kẽ, Đối xứng, Mảng hình khơng

- GV kết luận: Một trang trí phải có bố cục hợp lý, màu sắc hài hịa….Có cách xếp họa tiết sau;

- Cách xếp nhắc lại - Cách xếp xen kẽ - Cách xếp đối xứng

- Cách xếp mảng hình khơng

I Quan sát nhận xét

1.Thế cách xếp trang trí:

(15)

Hoạt động Hướng dẫn học sinh cách trang trí - GV hướng dẫn hình minh họa

- Vẽ khung hình kẻ đường trục

- Tìm mảng hình chính, hình phụ - Dựa vào mảng tìm họa tiết - Tìm tơ màu ( từ đến màu )

- GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cho HS vẽ

II.Cách làm trang trí bản: kẻ khung hình đường trục: Tìm mảng, hình: Vẽ hoạ tiết:

vẽ màu:

Hoạt động Thực hành

- GV cho HS vẽ trang trí hình vng - Xuống lớp quan sát nhắc nhở HS làm - Sửa sai cho HS

- Vẽ vào giấy vẽ vẽ - Tô màu đúng, đẹp

- GV chọn số tốt chưa tốt HS lên HS nhận xét đánh giá - Nêu cách xếp họa tiết

- Cách làm trang trí - GV kết luận

Dặn dò:

- Học bài, làm tập:

+ Tìm mảng cho hai hình vng cạnh 10 cm + Tìm hoạ tiết cho hình

(16)

Tiết Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ (1010 - 1225) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu, nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời Lý - Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật chất liệu mĩ thuật thời Lý Kỹ

- HS có trình bày số cơng trình kiến trúc, điêu khắc thời Lý Thái độ:

- HS trân trọng nghệ thuật dân tộc, yêu quý di sản văn hoá cha ông II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: Giaó viên:

- Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức ) - Phiếu tập, bút nét to, giấy tô ki Học sinh:

- Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Dưới ách thống trị Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp phụ thuộc vào nghệ thuật chúng Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán sông Bạch Đằng mở cho nước ta kỉ nguyên Tuy nhiên mĩ thuật nước ta đến tận thời Lý khôi phục mở rộng thể truyền thống NT đặc trưng nước Nam

Hoạt động 1: Vài nét bối cảnh xã hội

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? Sau lên ngôi, nhà Lý làm

? Nhà nước Đại Việt có chủ trương sách để thúc đẩy kinh tế phát triển

*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng văn hoá dân tộc đặc sắc toàn diện

I Vài nét bối cảnh xã hội

- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư Đại La(Thăng Long), Lý Thánh Tơng đặt tên nước Đại Việt

- Có nhiều chủ trương sách tiến hợp lịng dân, kinh tế XH ngoại thương phát triển

- Trong bối cảch đó, nghệ thuật khơi phục phát triển đậm đà sắc dân tộc - Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc

Hoạt động : Khái quát mĩ thuật thời lý ? Những tranh cho thấy mĩ thuật thời Lý có loại hình nghệ thuật ?Tại nói mĩ thuật thời Lý phải đề cập đến nghệ thuật kiến trúc

? Nêu đặc điểm kinh thành Thăng Long

II Khái quát mĩ thuật thời lý 1.Nghệ thuật Kiến Trúc

a) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành Thăng Long xây dựng với quy mô lớn

(17)

? Em biết kiến trúc phật giáo? Tại kiến trúc phật giáo phát triển mạnh ? Kể tên tháp phật, chùa chiền mà em biết

? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm

? Nêu vài đặc điểm gốm

bên kinh thành, bên Hoàng Thành

- Ngồi cịn có cung Càn Ngun, Tập Hiền, điện Trường Xuân , Thiên An

- Danh lam thắng cảnh: Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng

b) Kiến trúc Phật giáo

- Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo phát triển cơng trình kiến trúc phật giáo

*Tháp Phật

*Chùa : Chùa Một Cột

2.Nghệ thuật điêu khắc trang trí a) Tượng ADiĐà, tượng Kim Cương với nét khắc tinh tế điêu luyện tạo nên sống động cho tác phẩm

b) Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hồ mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" sủ dụng hoạ tiết vạn

3 Nghệ thuật Gốm

-Phục vụ cho đời sống người , chế tác gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da lươn,

-Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo nên khoẻ tác phẩm

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, NT trang trí với kết cầu tổng thể

- ĐK, ĐH, HH phát triển đa dạng tiếp thu NT Châu âu mở hướng cho MT dân tộc

- Nêu bối cảnh lịch sử XH thời Lý?

- Mĩ thuật thời Lí có loại hình nghệ thuật nào? Nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Lí

Dặn dị:

- Sưu tầm tranh ảnh só cơng trình mĩ thuật thời Lí

(18)

Tiết 10: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CƠNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lý Kỹ :

- HS trình bày đặc điểm của kiến trúc , điêu khắc đặc biệt tháp chùa, tượng tròn

3 Thái độ:

- Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: GV:

- Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT

- Tranh ảnh tham khảo, sưu tầm tranh " chùa Một Cột", " Tượng A di đà" HS :

- Giấy, chì, màu, tẩy (tranh ảnh liên quan đến học.) III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Mĩ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam tác phẩm có giá trị Hôm nghiên cứu số cơng trình tiêu biểu tượng Adi đà, chùa Một Cột

Hoạt động Tìm hiểu cơng trình kiến trúc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS quan sát tranh mẫu

? Chùa xây dựng từ năm ? Trình bày cấu trúc chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật chùa ? Nêu vài nét nghệ thuật

* GV kết luận

I Kiến trúc:

1.Chùa Một Cột(Diên Hựu)1049:

- Chùa xây dựng vào năm 1049 kinh thành Thăng Long

- Chùa có kết cấu hình vng cạnh dài 3m, đặt cột đá đường kính 1,25m hồ vng Linh Chiểu xung quanh có lan can hành lang tường bao bọc

- Chùa Một Cột cho thấy trí tưởng tượng bay bổng sáng tạo nghệ nhân xưa cơng trình KT

đầy tính sáng tạo đậm đà sắc Hoạt động 2: Tìm hiểu nghệ thuật điêu khắc

- Chia nhóm thảo luận Nhóm 1:

? Nêu đặc điểm cấu tạo tượng A-di-đà?

? Nêu giá trị nghệ thuật?

II Điêu khắc gốm: 1 Điêu khắc:

a Tượng Adi đà: ( chùa Phật Tích - Bắc Ninh )

(19)

Nhóm 2:

? Nêu hình dáng đặc điểm Rồng thời Lý? Nhóm 3:

? Nêu đặc điểm gốm thời Lý? - Đại diện nhóm trình bày

- GV hs nhận xét, bổ sung, chốt

phần bệ

- Tượng ngồi xếp hai bàn tay ngửa, đặt chồng lên để trước bụng, tì nhẹ lên đùi

-Tượng Adi đà niềm tự hào nghệ thuật điêu khắc cổ VN

* Bệ tượng:

Bệ tượng chia làm phần: Phần sen

Phần đế tượng b Rồng thời Lý:

Rồng thời Lý dáng hiền hoà mềm mại khơng có cặp sừng đầu, thân dài trịn lẳn thon nhỏ dần từ đầu đến ,ln uốn cong dạng hình chữ S ( biểu tượng cầu mưa cư dân làm nông nghiệp.)

2 Đồ gốm:

Gốm thời lý mỏng nhẹ, chịu nhiệt độ lửa cao nét khắc chìm phủ men óng ả, dáng trau chuốt men nâu, men ngọc, men da lươn, men trắng ngà Hình trang trí hoa sen, đài sen, sen cách điệu

-Các trung tâm đồ gốm tiếng Bát Tràng, Thổ Hà Thanh Hoá

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - GV nhận xét học

- GV tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng Dặn dò:

(20)

Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy: 25/10/2011

Tiết 11-Vẽ trang trí MÀU SẮC I Mục tiêu:

- HS hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc sống người 2 Kỹ năng:

- HS vẽ hiểu cách pha màu áp dụng vào vẽ tranh, vẽ trang trí 3 Thái độ :

- HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên có cảm nhận riêng màu sắc II Chuẩn bị

- Bảng pha màu, đĩa màu

- ảnh chụp màu sắc thiên nhiên, tranh lịch treo tường

- Bài mẫu học sinh lớp trước, màu chất liệu thường dùng HS:

- Giấy, chì, màu, tẩy 3 Phương pháp dạy học:

- Quan sát - vấn đáp - trực quan

- Luyện tập - liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Màu sắc phản ánh sống sinh động phong phú người Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo mang lại cho cảm nhận riêng Hôm tìm hiểu số loại màu tác dụng chúng đời sống Xã hội

Hoạt động Màu sắc thiên nhiên

- Gv cho HS xem tranh cho HS biết số màu sắc thiên nhiên

? Em biết màu sắc thiên nhiên ? Khi mắt ta cảm nhận màu sắc

? ánh sáng cầu vồng có màu - GV kết luận bổ sung

1 Màu sắc thiên nhiên

- Màu sắc thiên nhiên phong phú đa dạng

- Khi có ánh sáng nhìn thấy cảm nhận màu sắc

ánh sáng cầu vồng gồm có màu : Đỏ -Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm - Tím

Hoạt đơng Màu cách pha màu

- GV giới thiệu màu cho HS nhận biết

? Em hiểu thê màu

? Thế màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ

- Là màu nguyên hay gọi màu gốc theo quy định bao gồm màu : Đỏ Vàng -Lam

-Là màu tạo pha trộn màu với

(21)

thể

? Nêu cách pha màu từ màu ? Vì gọi màu bổ túc,

?Kể tên cặp màu bổ túc

? Những cặp màu gọi màu tương phản

?Màu nóng gì? kể tên màu nóng đĩa màu

? Màu lạnh gì? Vì màu vàng không coi màu lạnh màu nóng

+ Đỏ + Lam = Tím + Vàng + Lam = Lục

- Màu bổ túc: màu đối xứng 180 qua tâm đường tròn (đĩa màu )

- Đỏ lục; vàng tím; cam lam - Màu tương phản : Đ - V; Đ- Tr; V- Lục - Đối diện 120 đĩa màu.

- Màu nóng : - Là màu tạo cảm giác ấm nóng Từ tím đậm vàng cam - Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác mát lạnh Màu vàng màu trung tính

Hoạt động Một số vẽ thông dụng ? Bút dùng để làm

? Nêu cách tơ màu sáp màu nước

GV hướng dẫn thêm sau kết luận bổ sung

1 Bút dạ

Dùng đẻ nét viền đen tô số viền nhạt

2 Sáp màu

màu đậm tô trước, màu nhạt tô sau Màu nước

Dùng cọ lơng trịn thấm màu nước hồ lỗng qt nhẹ , màu nạht quét trước , màu đậm quét sau

4 Màu bột

- Pha với keo, qt tay, bảo quản nơi khơ thống

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Em hiểu thê màu

- Thế màu nhị hợp? cho ví dụ cụ thể - Nêu cách pha màu từ màu - Vì gọi màu bổ túc,

- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau - Quan sát tranh tĩnh vật màu

(22)

Tiết 11-Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu biết màu cách sử dụng màu trang trí Kỹ :

- HS rèn luyện kỹ pha màu trang trí Thái độ:

- HS Yêu quý vật trang trí II Chuẩn bị

- Đồ dùng dạy học tự làm

- Bài trang trí HS năm trước , vật mẫu - Bài mẫu hoạ sĩ

2 HS :

- Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu có màu sắc trang trí 3 Phương pháp dạy học:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành

III Tiến trình dạy học: Khởi động:

- Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung, thơng qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc người

Hoạt động Quan sát nhận xét

- GV cho HS xem số cơng trình kiến trúc nước giới

? Trình bày đặc điểm màu sắc trang trí kiến trúc

? Trong trang trí đồ vật, màu sắc thể

? Em có nhận xét màu sắc trang phục

- GV kết luận, bổ sung

I/ Quan sát nhận xét:

+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hồ dịu nhẹ

+ Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực rỡ

+ Trang trí gốm sứ : tao, trang nhã tạo nên vẻ sang trọng loại gốm + Trên trang phục : phong phú, đa dạng

Hoạt đơng Cách sử dụng màu sắc trang trí ? Trang trí nhắm mục đích

? Hãy cho biết màu sắc trang trí thường nào? cho ví dụ minh hoạ - Gv cho HS xem số mẫu HS năm trước

II/ Cách sử dụng màu sắc trang trí.

+ Làm cho vật thêm đẹp hấp dẫn

+ Màu sắc vật trang trí thường rõ trọng tâm, hài hoà tạo nét riêng

(23)

màu cho phù hợp Hoạt động Thực hành

- Hãy trang trí trang phục, dĩa trịn , hình vng, hình chũ nhật, ấm pha trà mà em yêu thích…

- Khổ giấy A4

- Chất liệu : màu sáp màu nước

- Hướng dẫn vài nét trực tiếp lên em vẽ yếu

II/ Thực hành.

- HS thực hành cá nhân

- GV chọn số vẽ tốt chưa tốt HS lên HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét học

(24)

Tiết 13 Vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (tiết 1) I Mục tiêu:

- HS hiểu cách vẽ tranh đề tài đội , tìm nội dung để thể 2 Kỹ năng:

- HS vẽ tranh đề tài đội 3 Thái độ :

- HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ

- HS hiểu nghĩa tên gọi Bộ đội Cụ Hồ II Chuẩn bị

- Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ - Các bước vẽ tranh đề tài đội

- Bài mẫu học sinh lớp trước HS:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - Liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Thơ ca viết nhiều người lính, đực biệt thơ, ca trở thành bất hủ Bài hôm cô hướng dẫn cho thể tình cảm, lịng biết ơn người lính nét vẽ

Hoạt động Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài

- GV treo ĐDDH MT - cho Hs xem đoạn băng nói đội

?Đoạn băng ( tranh ) nói nội dung

? Các đội thường tham gia hoạt động

? Em có nhận xét trang phục đội

? Hình ảnh cán đội lên tranh

? Vì có tên gọi đội Cụ Hồ

? Em có nhận xét cách xếp bố cục tranh

I.Tìm chọn nội dung đề tài: 1.Nội dung tranh

Đa dạng, phong phú với dạng đề tài khác

a) Đề tài đội hành quân miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài đội vui chơi với em thiếu nhi

+ Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu + Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lô, súng, dép cao su

(25)

? Màu sắc tranh

?Nếu vẽ tranh đề tài đội em vẽ nội dung

- Gv giới thiệu số vẽ bạn có màu sắc đẹp bật

mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ tạo nên sinh động hài hoà

4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc người vẽ

Hoạt đông Hướng dẫn học sinh cách vẽ - GV minh họa cách vẽ bảng

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tươi sáng

- Cho HS tham khảo số vẽ đề tài đội học sinh năm trước

II Cách vẽ:

1 Chọn nội dung, xếp bố cục: Vẽ hình ảnh: (Đưa hình vào mảng) 3.Vẽ màu:

Hoạt động Thực hành.

- GV nhắc HS làm theo bước hướng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

BT: Em vẽ tranh đề tài đội để thể tinh thần anh đội cụ Hồ thời bình với nội dung tự chọn?

- Các nhóm chọn làm tốt gắn lên bảng - Nhận xét chéo nhóm, xếp loại, cho điểm theo ý thích - GV bổ sung nhận xét cho điểm

Dặn dò:

(26)

Tiết 13 Vẽ tranh đề tài ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI (tiết 2)

Kiểm tra tiết I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài Kỹ năng:

- HS vẽ tranh đề tài đội Thái độ:

- HS yêu quý anh đội qua tranh vẽ II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên:

- Tranh ảnh hoạ sỹ, hs đề tài đội - Bộ tranh đề tài ĐDDH Mỹ thuật

b) Học sinh;

- Giấy, bút chì, màu 3 Phương pháp dạy học:

- Thực hành

III Tiến trình kiểm tra:

1. Giới thiệu kiểm tra

2. Y/c hs quan sát số tranh

3. Ra đề kiểm tra - Đề bài:

+ Vẽ tranh đề tài Chú đội - Yêu cầu:

+ Thể khổ giấy A4, màu sắc theo ý thích

4. Đáp án +biểu điểm

Loại G - Đúng đề tài, nội dung phù hợp.- Bố cục hài hoà hợp lý. - Đường nét, màu sắc đẹp

Loại K - Đúng đề tài, nội dung phù hợp.- Bố cục hài hoà - Đường nét, màu sắc tương đối Loai TB - Đúng đề tài, nội dung phù hợp.- Bố cục chưa thật hợp lý - Đường nét, màu sắc tương đối Loại Y - Chưa làm rõ nội dung đề tài- Bố cục chưa thật hợp lý

- Đường nét, màu sắc chưa xong IV/ Dặn dò:

(27)

Tuần 15

Tiết 15 -Vẽ trang trí Trang trí đường diềm I Mục tiêu:

- HS biết cách trang trí đường diềm Tập tơ màu theo hồ sắc nóng lạnh. 2 Kỹ năng:

- HS trang trí đường diềm theo ý thích 3 Thái độ :

- HS hiểu vẻ đẹp trang trí đường diềm ứng dụng đời sống II Chuẩn bị

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm: bát, đĩa - Một số vẽ HS năm trước

2 HS:

- Quan sát - vấn đáp - trực quan

- Luyện tập - liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học:

* Khởi động: Trực tiếp …

Hoạt động Hướng dẫn Quan sát nhận xét

- Cho HS quan sát số đồ vật đời sống hàng ngày trang trí đường diềm để thấy tác dụng đường diềm đời sống:

- HS quan sát GV đặt câu hỏi

? Thế trang trí đường diềm ?

? Trang trí đường diềm vận dụng cách xếp trang trí ?

? Mau sắc hoạ tiết ntn so với màu nền?

HS thảo luận theo bàn trả lời GV nhận xét Hs chốt lại: + Vận dụng cách xếp nhắc lại xen kẽ đối xứng Hoạ tiết giống tô màu giống

+ Màu sắc đảm bảo độ đậm nhạt theo gam

I Quan sát nhận xét :

1 Thế trang trí đường diềm: Trang trí đường diềm hình trang trí nhằm giới hạn đường thẳng song song

Trong hoạ tiết xếp cạnh liên tục kéo thành hàng dài

(28)

+ khoảng ( lặp lại ) + không ( xen kẽ ) - B2: Tìm mảng chính, phụ :

? Có loại mảng ?vị trí tỷ lệ mảng ?

+ mảng tuỳ theo khoảng mà Có tỷ lệ khác

+ mảng phụ có vai trị kết nối Các khoảng với

- B3 : Tìm hoạ tiết :

? Hoạ tiết hình ?

+ mảng hình giống hoạ tiết giống

- B4 : Vẽ màu :

? Có độ đậm nhạt ?

+ Tơ màu theo gam nóng lạnh + Đảm bảo độ đậm nhạt

1 Kẻ hình chia khoảng :

2 Tìm mảng ,phụ :

3 Tìm hoạ tiết :

Vẽ màu :

Hoạt động Hướng dẫn thực hành - GV theo dõi hướng dẫn HS làm bài: + Yêu cầu làm theo bước học + em cắt dán trang trí đường diềm

+hoạ tiết phải có từ 3,4 lớp để dễ dàng chuyển đổi màu sắc

+ màu sắc theo gam nóng lạnh mảng màu sắc đẹp ,nổi bật

III Thực hành :

-BT : Trang trí đường diềm Theo ý thích

- GV chọn số tốt chưa tốt HS lên HS nhận xét đánh giá - Nêu cách xếp họa tiết

- Cách làm trang trí - GV kết luận

Dặn dị:

- Hoàn thành vẽ

(29)

Tuần 16

Tiết 16+ 17: Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ hình cầu I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cấu trúc hình trụ hình cầu, thay đổi hình dáng chúng vị trí khác

2 Kỹ :

- HS vẽ hình trụ hình cầu, vật dụng tương tự Thái độ:

- Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét II Chuẩn bị

- Đồ dùng dạy học tự làm (hình trụ hình cầu )

- Bài mẫu vẽ hình trụ hình cầu học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ

b Học sinh:

- Khởi động: Chúng ta học " cách vẽ theo mẫu " Hôm tập vẽ mẫu vật đơn giản hình trụ hình cầu

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

- GV cho HS xem dạng bố cục khác

? Em nhận xét cách xếp bố cục tranh trên( GV bổ sung kết luận rút đặc điểm bố cục hợp lí )

? Khung hình chung mẫu khung hình

? Khung hình riêng khối hình trụ khối cầu

? Nêu vị trí vật mẫu ?Tỉ lệ khối cầu so với khối trụ ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển

?Vật đậm nhất, vật sáng - GV tóm lại

I/ Quan sát nhận xét

- Bày mẫu có xa gần thuận mắt, hợp lí

- Khung hình : chữ nhật đứng - Hộp hình vng, cầu hình trịn - Khối trụ nằm phía sau khối cầu - Khối cầu 1/3 khối trụ - Từ phải sang trái

- Chuyển nhẹ nhàng

(30)

- GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ cho hs nắm rõ bước

1 Vẽ khung hình chung Vẽ khung hình riêng Vẽ phác nét

4 Nhìn mẫu vẽ hồn chỉnh giống mẫu

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

- Y/c hs tự đặt mẫu quan sát vẽ theo mẫu

III/ Thực hành Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV chọn số vẽ đạt chưa đạt đính bảng

- Y/c hs quan sát nhận xét, đánh giá xếp loại

- ưcủa hs lên hs nhận xét đánh giá

- GV tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng

- Nhắc nhở em chưa ý Dặn dò:

- Hoàn thành vẽ nhà

- Chuẩn bị đồ dùng cho học sau: Trang trí hình vng

IV Điều chỉnh bổ sung:

Tiết 16 : HS vẽ khung hình

(31)

Tuần 17

Tiết 18 - Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách trang trí hình vng hình vng ứng dụng, biét sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vng

2 Kỹ :

- Trang trí hình vng hình vng ứng dụng Thái độ:

- HS hiểu ứng dụng mĩ thuật đời sống ngày, yêu quý vật thân quen sống

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: 2 Đồ dùng dạy học: GV:

- Phóng to cách xếp bố cục trang trí hình vng - Bài vẽ HS năm trước

- Vật mẫu hình vuông : khăn tay, gạch hoa bước vẽ trang trí hình vng ứng dụng

2 HS :

- Giấy, chì , tẩy

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu vật có dạng hình vng 3 Phương pháp

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống III Tiến trình dạy học:

- Khởi động: Những vật dụng gia đình đẹp biết cách trang trí làm đẹp cho Hình vng trang trí ví dụ Hiểu biết cách trang trí hình vng biết ứng dụng TT hình vng sống

Hoạt động : Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV Giới thiệu vài hình trang trí hình vng ứng dụng, bản….và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ thấy giống nhau, khác cách trang trí hình vng:

? Em có nhận xét cách trang trí khăn, tranh trang trí hình vng, …

? Các hoạ tiết sử dụng trang trí ? Hoạ tiết nằm vị trí

? Các hoạ tiết đươch xếp nào? ? Những hoạ tiết giống màu sắc

I/ Quan sát nhận xét - Hoạ tiết hoa

- Hoạ tiết nằm giữa, hoạ tiết phụ nằm góc

- Sắp xếp đối xứng với qua trục - Những hoạ tiết giống màu sắc giống

(32)

tiết nào?

=> GV kết luận:Một trang trí hình vng cần phải kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết tô màu cho Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

- GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ thể bước cách vẽ màu cho hs quan sát

II/ Cách vẽ Tìm bố cục:

Kẻ trục phác mảng chính, phụ Tìm hoạ tiết:

Căn vào mảng hình to nhỏ để tìm hoạ tiết cho phù hợp

3.Vẽ màu:

- GV cho hs vẽ trang trí hình vng kích thướng : 15 cm

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ - Sửa sai cho hs

- Vẽ trang trí hình vng kích thướng : 15 cm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- Các nhóm chọn tốt gắn lên bảng phụ

- Nhận xét chéo nhóm, xếp loại cho điểm - GV bổ sung, nhận xét cho

Dặn dò:

- Chuẩn bị kiểm tra học kì I

(33)

Tuần 18

Ngày soạn: 1/12/2014 Ngày dạy:

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I LỚP 6: Môn: Mĩ thuật

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian chép đề)

ĐỀ:

(Đề kiểm tra có trang) Bài Câu: câu

Em vẽ trang trí hình vng với kích thước,hoạ tiết, màu sắc tự chọn cho

hợp lý , đẹp mắt Thể giấy A4

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

Yêu cầu cần đạt Xếp loại

- Bài vẽ thể nội dung đề tài

- Sắp xếp bố cục chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể tính xa, gần - Màu sắc hài hồ thể tính đạm, nhạt

Loại G - Bài vẽ thể nội dung đề tài

- Sắp xếp bố cục tương đối chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể tính xa, gần

- Màu sắc hài hồ thể độ đạm nhạt tương đối

Loại K

- Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh rõ nét chưa thể tính xa gần

- Màu sắc hài hoà thể độ đạm nhạt tương đối

Loại TB

- Bài vẽ chưa thể nội dung đề tài

- Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh không rõ nét - Màu sắc chưa xong

Loại Y

(34)

Ngày dạy: 6-7/1/2016 Tiết 19: TTMT – Tranh dân gian việt Nam

A Mục tiêu Kiến thức:

- HS hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo nghệ nhân xưa qua nội dung hình thức thể tranh

2 Kỹ năng:

- Hiểu nguồn gốc, ý nghĩa, vai trò tranh đời sống xã hội Việt Nam Thái độ:

- HS biết trân trọng gìn giữ tác phẩm nghệ thuật dân tộc B Chuẩn bị:

1 Tài liệu tham khảo: 2 Đồ dùng dạy học: a GV:

- Tranh dân gian mĩ thuật b HS :

- Vở ghi, 3 Phương pháp

- Thảo luận nhóm C Tiến trình dạy học:

- Khởi động: - em hiểu đôi nét tranh dân gian Việt Nam Để hiểu sâu

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét tranh dân gian

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Treo tranh dân gian Việt nam: ? Đây dòng tranh nào?

? Hãy kể tên vài nơi sản xuất tranh mà em biết ?

? Tranh tết, tranh thờ có ý nghĩa thề nào? HS thảo luận đưa kết

-GV bổ sung,kl tranh dân gian

- Tranh dân gian dùng để trang trí ngày tết để thờ nên cịn gọi tranh tết

- quan sát tranh

?Nội dung tranh thường vẽ gì? Hs trả lời

I Vài nét tranh dân gian: - Tranh dân gian nằm dòng tranh nghệ thuật cổ Việt Nam lưu hành rộng rãi nhân dân, nhân dân ưa thích truyền từ đời sang đời khác

- Tranh làm nhiều nơi Đông Hồ (Bắc Ninh), Kim Hoàng

(Hà Tây), Hàng Trống(Hà Nội)

- Nội dung: chủ yếu đề tài chúc tụng như: Gà trống, gà mái, lợn nái trò chơi sinh hoạt dân gian Tranh thờ phục vụ tín ngưỡng như: Tranh ngũ hổ……

Hoạt động 2: Tìm hiểu hai dịng tranh chính: - Treo ĐDDH phát phiếu

học tập cho nhóm :

- Nhóm 1,3: Tranh Đơng Hồ ? Nêu đặc điểm dòng tranh này? ? Tranh làm nào?

II Hai dịng tranh Đơng Hồ Hàng Trống:

Tranh Đông Hồ:

(35)

? Nguyên liệu để làm tranh gì? Hs thảo luận đưa kết quả:

- GV cho hs nhóm khác nhận xét bổ sung: + Tranh sản xuất hàng loạt khn ván gỗ in giấy dó Thường làm vào lúc nông nhàn, làm đông người gia đình, dịng họ Ngun liệu lấy từ thiên nhiên dễ kiếm tìm…(gt số màu, cách chế tạo màu )

- Nhóm 2,4: Tranh Hàng Trống ? Nêu đặc điểm tranh Hàng Trống? Hs trả lời

- GV bổ sung :

- Giới thiệu tranh

Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

- Tranh in giấy dó với đường nét đơn giản, khoẻ khoắn

- Tranh có nhiều khắc màu bản, khắc nét in cuối

- Nguyên liệu làm tranh màu có sẵn, dễ tìm: Màu đen lấy từ than tre, rơm, màu đỏ son lấy từ sỏi gạch, màu vàng lấy từ gỗ vang hoa hoè, …

Tranh Hàng Trống:

- Tranh sản xuất phố Hàng Trống thuộc quận Hoàn Kiếm, Hà Nội

- Tranh có khắc nét phần hình sau tơ màu lên Màu phẩm nhuộm nguyên chất nhờ độ đậm nhạt tạo nên hài hoà, lung linh đẹp mắt

Hoạt động 3: Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian: ? Em có cảm nhận sau tìm hiểu hai

dịng tranh trên? - GV bổ sung:

+Hai dòng tranh trọng đến bố cục đường nét màu sắc

+ Đây ăn tinh thần người dân dịp lễ tết

III Giá trị nghệ thuật tranh dân gian

- Tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống hai dịng tranh dân gian tiêu biểu đậm đà sắc văn hoá dân tộc

- Dù tranh phản ánh đề tài tranh dân gian hồn nhiên, trực cảm tạo đẹp hài hoà ý tứ bố cục Hình tượng có sức khái quát cao, hình vừa hư vừa thực, bố cục theo lối ước lệ, thuận mắt nhiều bố cục phong phú, hấp dẫn

- Tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống có giống khác nhau? - Đề tài tranh dân gian thường gì?

Dặn dò:

- Học bài, sưu tầm tranh dân gian

- Các nhóm cuẩn bị mẫu: 1chai lọ + hộp vng hình chữ nhật Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy

(36)

Ngày dạy: 13-14/1/2016 Tiết 20 - Thường thức mĩ thuật

Giới thiệu số tranh dân gian việt nam A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu sâu giá trị nghệ thuật hai dòng tranh dân gian " Đông Hồ " "Hàng Trống " tiếng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tư khái quát, tư logic kỹ phân tích tổng hợp, hiểu trình bày đặc điểm dòng tranh dân gian Thái độ:

- Rèn luyện cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống , yêu kính, tôn trọng tác phẩm mĩ thuật cha ông

B.Chuẩn bị:

- Tài liệu tham khảo : " Danh hoạ Việt Nam ", Bộ tranh dân gian Việt Nam

- ĐDDH MT , Phim trong, phiếu tập, bút nét to

- Bản phụ, Đĩa hình, máy hắt, b HS :

- Vở ghi, giấy, bút 3 Phương pháp

- Thảo luận nhóm C Tiến trình dạy học:

- Khởi động: - Bài 19, em hiểu đôi nét tranh dân gian Việt Nam Để hiểu sâu giá trị nội dung nghệ thuật, hôm tìm hiểu số tranh dân gian tiêu biểu Hoạt động : Xem tranh dân gian phân tích tranh

- Chia nhóm thảo luận * Nhóm 1:

- Hãy xem tranh "Đại Cát"

? Trình bày nội dung tranh " đại Cát "

? Nêu nghệ thuật diễn tả tranh " Đại Cát"

* Nhóm 2:

? Trình bày nội dung tranh " Đám cưới chuột "

? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả tranh

* Nhóm 3:

1.Đại Cát

* Nội dung : đề tài chúc tụng chúc người đón Tết vui vẻ , nhiều tài lộc

* Hình ảnh gà trống hội tụ đức tính tốt mà người đàn ơng cần phải có "Văn, võ, dũng,nhân,tín"

* Hình thức: In giấy dó qt điệp , bố cục thuận mắt , hình vẽ đơn giản, nét viền đen to, khoẻ không khô cứng, phần chữ minh hoạ cho tranh thêm chặt chẽ * Màu sắc: Sinh động tươi tắn 2.Đám cưới chuột

(37)

? Trình bày nội dung tranh " Chợ Quê" ? Nêu vài nét vễ nghệ thuật diễn tả tranh

? Nhận xét màu sắc tranh

* Nhóm 4:

? Nêu đề tài tranh " Phật Bà Quan Âm"

? Mô tả lại nội dung tranh ? ý nghĩa tranh

- Đại diện nhóm trình bày – Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét chung, chốt y

lột

* Bố cục xếp theo hàng ngang dàn * Hình thức diễn tả hóm hỉnh tạo cho tranh vẻ hài hước sinh động đường nét đơn giản, màu sắc hài hoà

3 Chợ Quê

* Đề tài sinh hoạt diễn tả cảnh phiên chợ làng quê Việt Nam xã hội cũ thu nhỏ : Trong chợ có đầy đủ quầy hàng, kẻ mua người bán tấp nập, già trẻ trai gái vui đùa, thầy bói, ăn xin

* Cách diễn tả tinh tế thể nét nghệ thuật tranh Hàng Trống

* Màu sắc tươi sáng phẩm nhuộm tạo nên vẻ tươi tắn, sinh động cho tranh 4 Phật Bà Quan Âm

* Nội dung : Đề tài tơn giáo , tín ngưỡng khuyên răn người làm việc thiện Đức phật ngồi sen, xung quanh toả hào quang sáng chói, bên Tiên Đồng Ngọc Nữ

* Bức tranh thể huyền ảo thần bí từ cách chuyển màu tả nét mềm mại bố cục nhịp nhàng

- GV treo số tranh yêu cầu điền tên tranh loại tranh - Tại nói " Chợ Quê" tranh thu nhỏ xã hội Việt Nam Dặn dị:

- Chuẩn bị: Giấy, chì, màu, tẩy, Mẫu cho vẽ theo mẫu

(38)

Ngày dạy :20-28/1/2016 Tiết 21+ 22 : Vẽ theo mẫu - MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

(Tiết21 – Vẽ hình Tiets 22 Vẽ màu) A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu hình dáng đậm nhạt ca hộp, hai mẫu vật biểu không gian chung

2 Kỹ :

- HS vẽ hình gần với mẫu, ứng dụng để vẽ đồ vật thường gặp sống

3 Thái độ:

- Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét B Chuẩn bị:

- Mẫu ca hộp

- Tranh tham khảo, bước vẽ theo mẫu mẫu có đồ vật - Bài vẽ HS năm trước

b HS:

- Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét 3 Phương pháp

- Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống C Tiến trình dạy học:

- Khởi động: Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động hấp dẫn Hình ảnh đưa vào tranh đẹp Hình trụ hình cầu học 15-16 , tìm hiểu vật thật ca hộp sống

Hoạt động : Quan sát nhận xét I/ Quan sát nhận xét

- Hình 1: Bố cục lệch lên phía , khơng cân đối

- Hình 2: Bố cục lệch xuống phía chếch qua phía phải

- Hình 3: Hình hộp đặt ngang với ca - Hình 4: Hình hộp đặt phía sau ca - Hình 5: Hình hộp đặt chồng lên ca

-Hình 6: hình hộp đặt phía trước ca, bố cục cân đối hợp lí

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ cho hs nắm rõ bước

- GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ

II/ Cách vẽ

- Vẽ khung hình chung, riêng

(39)

thể bước cách vẽ màu cho hs quan sát

- Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Hoạt động : Thực hành

- GV cho hs vẽ theo mẫu: ca hộp - Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ - Sửa sai cho hs

III/ Thực hành

- Vẽ ca hộp

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV chọ số tốt chưa tốt hs lên hs nhận xét đánh giá - GV bổ xung

- Tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng - Nhắc nhở em chưa ý

Dặn dị:

- Vễ nhà khơng sửa mẫu, chuẩn bị 21 - vẽ đậm nhạt (đặt mẫu khác tìm hiểu độ đậm nhạt chúng)

(40)

Ngày dạy: 3-18/2/2016 Tiết 23, 24 Vẽ tranh đề tài - Ngày tết mùa xuân

Kiểm tra 15 phút A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu đề tài ngày Tết mùa xuân Kỹ năng:

- HS vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân Thái độ:

- HS yêu quý lễ hội, trân trọng nét văn hoá truyền thống cha ơng - Tích hợp :Phân tích để HS tưởng nhớ công ơn Bác Hồ Thể tranh

ngày tết mùa xuân B Chuẩn bị:

- -Bài vẽ học sinh đề tài ngày tết mùa xuân - Tranh hoạ sĩ

- Các bước vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

- Tranh minh hoạ nội dung đề tài ngày tết mùa xuân, b HS :

- Giấy, chì màu tẩy, màu 3 Phương pháp

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống C Tiến trình dạy học:

- Khởi động: Mùa xuân đề tài muôn thuở thơ ca nghệ thuật Bác Hồ nói : "Mùa xuân tết trồng cây, Làm cho đất nước ngày thêm xuân" Hôm thể cảm xúc mùa xuân qua nét vẽ

Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài

Gv cho hs xem số tranh đề tài mùa xuân

? Những hình ảnh thường xuất mùa xuân

? Bố cục tranh ? Nhận xét hình ảnh hoạt động người tranh

? Em có nhận xét màu sắc tranh ? Em chọn nội dung để thể (hỏi từ 2- HS)

I/ Tìm chọn nội dung đề tài

+ Hoa mai, hoa đào, chợ Tết , trò chơi kéo co, lễ hội đấu vật, đua voi,

+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ

+ Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ nét, hoạt động phong phú rõ ràng + Màu sắc hài hoà, rực rỡ tươi sáng tuỳ theo ý thích người vẽ

- HS suy nghĩ trả lời

(41)

- Y/c nhắc lại cách vẽ tranh theo đề tài - GV giới thiệu hình gợi ý bước vẽ cho hs nắm rõ bước

- Giống vẽ tranh theo đề tài

Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ

- GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa

- HD vài nét lên học sinh

- GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt

III/ Thực hành (TIẾT 2)Kiểm tra 15 phút - Vẽ tranh đề tài ngày Tết mùa xuân giấy A4

- Màu sắc: Tuỳ

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập:

- GV chọ số tốt chưa tốt hs lên hs nhận xét đánh giá - GV bổ xung

- Tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng - Nhắc nhở em chưa ý

Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ - Chuản bị tiết (tt)

D Điều chỉnh bổ sung

KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA Lớp Môn

Tổng số HS

Loại kém,Yếu

Loại CĐ

Loại TB

Loại khá

Loại giỏi

TB trở lên =Đ SL % SL % SL % SL % SL % SL %

6A MT 41

6B MT 41

(42)

Ngày dạy: 24-25/2/2016 Tiết 25: VTT - kẻ chữ in hoa nét đều

A/ Mục tiêu Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu đặc điểm cách kẻ chữ cách xếp dòng chữ Kỹ :

- Kẻ bảng chữ in hoa nét áp dụng kẻ dòng chữ " Mĩ Thuật " Thái độ:

- Yêu thích kẻ chữ B/ Chuẩn bị:

1) Tài liệu tham khảo 2) Đồ dùng dạy học

* GV: Bài kẻ chữ trang trí, phóng to bảng chữ SGK - Bài mẫu HS năm trước

- Các bước kẻ chữ trang trí - Bài mẫu GV

* HS: đồ dùng học tập: Giấy, chì, màu, tẩy 3) Phương pháp

- Luyện tập, thực hành C/ Tiến trình dạy học

- Khởi động: Chữ Việt Nam có từ kỉ XVIII nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo nên nhằm mục đích truyền đạo Chữ ngày đa dạng hố với nhiều hình thức khác song có nét cách kẻ đơn giản mang lại hiệu cao

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu Đặc điểm chữ nét đều

- Gv cho Hs xem chữ bảng chữ Việt nam

? Nêu đặc điểm nét chữ in hoa ? Chiều ngang chiều cao chữ phụ thuộc vào điều

? Kể tên chữ chứa nét cong ? Kể tên chữ có nét thẳng ? Chữ kết hợp nét cong thẳng ? Độ rộng nét - Gv minh hoạ bảng

I/ Đặc điểm chữ nét đều - Các nét

- Chiều ngang chiều cao chúng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng

- C, O, Q, S

- A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y B, D, Đ, R, U, G, P

- Rộng : M, O, Q, C, G, A D, Đ - vừa : R, V, S, H, K, B, N

- Hẹp : I, U, T, L Hoạt động 2: Hướng dẫn Cách vẽ

(43)

Hoạt động 3: Hướng dẫn Thực hành - Kẻ dòng chữ “Mĩ Thuật”

III/ Thực hành

- Vẽ vào giấy vẽ vẽ - Kích thước: x 18

- Màu sắc: Tuỳ chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV chọ số Đạt chưa đạt đính bảng - Y/c hs quan sát, nhận xét, đánh giá xếp loại - GV nhận xét chốt Ý xếp loại chung

Dặn dò:

- Chuẩn bị: Kẻ chữ in hoa nét nét đậm

(44)

Ngày dạy: 2-3/3/2016 Tiết 26: VTT - kẻ chữ in hoa nét nét đậm A/ Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh biết đặc điểm cách kẻ chữ cách xếp dòng chữ Kỹ :

- Kẻ bảng chữ in hoa nét áp dụng kẻ dòng chữ " Học tập " Thái độ:

- Yêu thích kẻ chữ B/ Chuẩn bị:

1) Tài liệu tham khảo 2) Đồ dùng dạy học

* GV: Bài kẻ chữ trang trí, phóng to bảng chữ SGK - Bài mẫu HS năm trước

- Các bước kẻ chữ trang trí - Bài mẫu GV

* HS: đồ dùng học tập: Giấy, chì, màu, tẩy 3) Phương pháp

- Luyện tập, thực hành C/ Tiến trình dạy học

- Khởi động: Chữ Việt Nam có từ kỉ XVIII nhà truyền giáo phương Tây sáng tạo nên nhằm mục đích truyền đạo Chữ ngày đa dạng hố với nhiều hình thức khác song có nét cách kẻ đơn giản mang lại hiệu cao

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu Đặc điểm chữ nét đều

+ Gv cho Hs xem chữ bảng chữ Việt nam

? Nêu đặc điểm nét chữ in hoa nét nét đậm

? Chiều ngang chiều cao chữ phụ thuộc vào điều

? Kể tên chữ chứa nét cong ? Chữ có nét thẳng

? Chữ kết hợp nét cong thẳng ? Độ rộng nét + Gv minh hoạ bảng

? Các nét gọi nét ? Những nét coi nét đậm

? Tỉ lệ nét nét đậm coi chuẩn

I/ Đặc điểm chữ nét đều

- Các nét khơng nhau, có nét thanh( nét nhỏ ) nét đậm ( nét to) - Chiều ngang chiều cao chúng thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng

- C, O, Q, S

- A, E, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y B, D, R, U, G, P,

- Rộng nhất: M, O, Q, C, G, A, D, - vừa : R, V, S, H, K, B, N,

- Hẹp :I, U, T, L

- Những nét lên nét nằm ngang

(45)

Hoạt động 2: Hướng dẫn Cách vẽ

II/ Cách vẽ

- Giống kẻ chữ in hoa nét

Hoạt động 3: Hướng dẫn Thực hành - Kẻ dòng chữ “Học tập”

- Vẽ vào giấy vẽ vẽ - Kích thước: x 18

- Màu sắc: Tuỳ chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV chọ số Đạt chưa đạt đính bảng - Y/c hs quan sát, nhận xét, đánh giá xếp loại - GV nhận xét chốt Ý xếp loại chung

HĐ 5-Dặn dò:Chuẩn bị sau kiểm tra 45 phút

(46)

Ngày dạy: 9-10 /3 /2016 Tiết 27: Vẽ tranh

Đề tài mẹ em (Kiểm tra tiết) A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức vẽ tranh đề tài Kỹ năng:

- Vẽ tranh đề tài mẹ em Thái độ:

- Yêu gia đình đặc biệt người mẹ II Chuẩn bị

1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên:

- Tranh ảnh hoạ sĩ, hs đề tài mẹ em b) Học sinh;

- Giấy, bút chì, màu 3 Phương pháp dạy học:

- Thực hành

C Tiến trình kiểm tra:

5. Giới thiệu kiểm tra

6. Y/c hs quan sát số tranh

7. Ra đề kiểm tra - Đề bài:

+ Vẽ tranh đề tài mẹ em - Yêu cầu:

+ Thể khổ giấy A4, màu sắc theo ý thích

8. Đáp án +biểu điểm

Loại Đ - Đúng đề tài, nội dung phù hợp - Bố cục hài hoà hợp lý

- Đường nét, màu sắc đẹp tương đối Loại CĐ - Chưa làm rõ nội dung đề tài

- Bố cục chưa thật hợp lý

- Đường nét, màu sắc chưa xong Dặn dò:

- Chuẩn bị mẫuvà dụng cụ vẽ cho sau

(47)

KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA

Lớp Môn

Tổng số HS

Loại kém

Loại yếu

Loại TB

Loại khá

TB trở lên SL % SL % SL % SL % SL % SL %

6A MT 41

6B MT 41

(48)

Ngày dạy: 16-17/03/2016 Tiết 28: Vẽ theo mẫu - Mẫu có hai đồ vật

(tiết – vẽ hình) A.Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm bắt thêm kiến thức mẫu vật, hình dáng đặc điểm chúng

2 Kỹ :

- Hs Vẽ hình gần với mẫu Thái độ:

- Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục , đường nét B Chuẩn bị

- Đồ dùng dạy học tự - Mẫu vẽ

- Bài mẫu hoạ sĩ b Học sinh:

C Tiến trình dạy học:

- Khởi động: Chúng ta học " cách vẽ theo mẫu " Hôm tập vẽ mẫu vật đơn giản …

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV cho hs xem số vẽ hs năm trước

- GV trình bày mẫu

- Y/c hs quan sát nhận xét vật mẫu vị trí, hình dạng, kích thước, độ sáng tối

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ + Nhắc lại bước vẽ theo mẫu?

II/ Cách vẽ

1 Vẽ khung hình chung Vẽ khung hình riêng Vẽ phác nét

4 Nhìn mẫu vẽ hồn chỉnh giống mẫu

- Chia nhóm trình bày mẫu quan sát mẫu thực hành

(49)

Dặn dò:

- Chuẩn bị: tiết vẽ đậm nhạt

HS đánh giá cho theo nhóm

(50)

Ngày dạy: 23-24/03/2016 Tiết 29.: Vẽ theo mẫu - Mẫu có hai đồ vật

(tiết 2– vẽ đậm nhạt) A.Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết phân chia, vẽ đậm nhạt theo cấu trúc vật Kỹ :

- Vẽ đậm nhạt gần sát mẫu Thái độ:

- Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục , đường nét B Chuẩn bị

- Mẫu vẽ

- Bài mẫu hoạ sĩ b Học sinh:

C Tiến trình dạy học:

Khởi động: Để vẽ đậm nhạt hai đồ vật trước vẽ hình làm nào? Bài hơm tìm hiểu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Gọi nhóm trưởng lên đặt lại mẫu tiết

- GV bổ sung, đặt lại mẫu cần: ? Ánh sáng từ phía chiếu tới?

? Đậm nhất, sáng thuộc phần mẫu nào?

? Đặc điểm ánh sáng vật? HS: Thảo luận đưa kết quả:

- GV bổ sung nhấn mạnh khác đậm nhạt mẫu?

LƯU Ý :

+ Quan sát hướng ánh sáng

+ Nhận xét đậm nhạt mẫu (phụ thuộc vào hướng ánh sáng chiếu tới mạnh hay yếu, vị trí người nhìn, chất liệu màu sắc đồ vật )

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

+ Nhắc lại bước vẽ theo mẫu? II/ Cách vẽ

(51)

4 Nhìn mẫu vẽ hồn chỉnh giống mẫu Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

- Chia nhóm trình bày mẫu quan sát mẫu thực hành

Dặn dò:

- Chuẩn bị: Đọc trước sơ lược MT giới thời cổ đại

(52)

Ngày dạy: 30-31/3/2016 Tiết 30: TTMT- Sơ lược mĩ thuật giới thời cổ đại A.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu vài nét mĩ thuật cổ đại ( Kiến trúc điêu khắc, hội hoạ) :

2 Kỹ :

- Nắm tác phẩm tiêu biểu, phân tích đực điểm nghệ thuật chúng Thái độ:

- Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới B Chuẩn bị

- Sưu tầm tranh liên quan đến học

- Tranh tư liệu ĐDDH MT6 b Học sinh:

3 Phương pháp dạy học:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan C Tiến trình dạy học:

- Khởi động: Mĩ thuật giới cống hiến cho mĩ thuật giới tác phẩm bất hũ, phải kể đến mĩ thuật Ai Cập, Hy Lạp, La Mã

Hoạt động 1: Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại.

Gv cho HS biết vị trí đất nước Ai Cập đồ giới

+ Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin vùng đông bắc châu Phi trù phú có văn minh lúa nước văn hố - nghệ thuật phát triển

? nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại

( GV cho HS xem tranh)

? Nêu nét khái quát điêu khắc Ai Cập

? Đặc điểm tượng Nhân Sư

? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập ? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập cổ đại

I/ Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại.

1.Kiến trúc

+ Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, đặc biệt Kim tự tháp Kê ốp

+ Lăng mộ : Thần điện gi zan, thần Muối * Đặc điểm Kim tự tháp : Hình chóp tứ giác xây dựng từ 3250 phiến đá

- nơi an nghỉ Vua Hoàng tộc Một Pha ong kim tự tháp Đến nhiều nhà nghiên cứu chưa tìm điều bí ẩn Nó

2.Điêu khắc + Nghệ thuật ướp xác, tạc tượng

* tượng nhân sư : Đầu người sư tử cao 20m, dài 60m.( Tượng Viên thư lại ngồi , Nữ hoàng Nhê phéc ti ti)

(53)

3

Hội hoạ

+Tranh tường cỡ lớn phát triển

+ Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại

+ Gv : Hy Lạp chinh phục Ai Cập trở thành quốc gia hùng mạnh

? Trình bày đặc điểm kiến trúc Hy Lạp cổ đại

? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu

? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp

? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở thành kỳ kì quan giưới thứ

? Nêu vài nét hội hoạ gốm

1.Kiến trúc

- Phát triển đồ sộ Ai Cập

- Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa có bệ - Nhà Đ/ K Phi át phát minh kiểu cột Iơníc mảnh

- TP: Đền Pác tê nông nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m

Điêu khắc

- Những tượng to khoẻ mạng gí trị nhân văn : Người ném đĩa ( MiRông) ; ĐôRiPho Điaduymen( Policlét) ; Thần Dớt đền Olym pi a ( Phi điát )

- Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hồn chỉnh tác phẩm

3.Hội Hoạ- Gốm

- Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen

- Gốm phát triển rực rỡ Hoạt động 3: Sơ lược mỹ thuật La Mã cổ đại

+ Mĩ thuật La mã chịu ảnh hưởng Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 năm phát triển , MT La Mã để lại ấn tượng sâu đậm

? Trình bày loại kiến trúc người La Mã

? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại

? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có kiểu đ/k

? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh ? Tranh vẽ theo lối cách điệu hay thực

1 Kiến trúc

+ KT Đô thị : Nhà mái tròn cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng chục số + Sáng chế xi măng

+ Đấu trường Côlidê (chứa tám vạn khán giả )

2 Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị sĩ , tiêu biểu tượng Hoàng Đế Mac ô Ren cưỡi lưng ngựa

+ Tp tượng chân dung 3 Hội Hoạ

+Tranh tường phát triển đề tài tôn giáo kinh thánh

(54)

- GV tóm tắt số cơng trình kiến trúc tiêu biểu nước để lại

Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: tìm hiểu số tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Ai cập, hi lạp, la mã thời kì cổ đại

(55)

Ngày soạn: 3/4/2016 Ngày dạy: 6-7/4/2016

Tiết 31: TTMT - Một số tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Ai cập, hi lạp, la mã thời kì cổ đại

- Giúp học sinh nhận thức rõ giá trị MT Ai Cập, Hy lạp, La mã thời kì cổ đại

2 Kỹ :

- Nắm tác phẩm tiêu biểu, phân tích đặc điểm nghệ thuật chúng Thái độ:

- -Yêu quý, trân trọng giá trị văn hoá giới B Chuẩn bị

- Sưu tầm tranh liên quan đến học

- Tranh tư liệu ĐDDH MT6 b Học sinh:

3 Phương pháp dạy học:

- Khởi động: Tiết trước thăm quốc gia nào? Hôm nghiên cứu tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu quốc gia cổ đại Hoạt động : Kiến trúc

+ GV cho HSxem cơng trình kiến trúc KTT Kế ôp

? KTT xây dựng từ năm nào?, chất liệu gì?

? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều dài cạnh đáy m? Thời gian xây dựng

? Điểm đặc biệt KTT ? KTT coi gì?

1.Kim Tự Tháp " Kê ốp "

+ Đây cơng trình kiến trúc Ai Cập, xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vơi,

+ Là hình chóp tứ giác mặt tam giác chụm đầu vào , cao 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 năm + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, năm, vào định, mặt trời chiếu thẳng vào lòng tháp

+ KTT kì quan giới , di sản văn hoá vĩ đại Ai Cập mà văn hoá nhân loại Hoạt động 2: Điêu khắc

? Mô tả tượng nhân sư ? 1.Tượng nhân sư(AiCập)

(56)

? Khuôn mặt tượng nhìn phía ? Gv kết luận , bổ sung

? Hãy mô tả lại tượng vệ nữ Mi Lô?

? Tượng tạc vào năm ? tìm thấy đâu?

? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ? ? tượng Ơ Guýt diễn tả điều

? Nêu phong cách tạc tượng Điêu khắc gia La mã ?

? Phần tượng Ô Guýt tượng ? ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ?

Hoạt động 3: đánh giá kết học tập - GV nhận xét học

- Tuyên dương em hăng hái phát biểu xây dựng

- - Nhắc nhở em chưa ý Dặn dò:

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau trang trí khăn để đặt lọ hoa

- Năm 2700 TCN tượng nhân sư khởi công hoàn thành, với chất liệu đá hoa cương, tượng cao 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, rộng 2,3m

- Tượng hướng phía mặt trời mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ



Là kiệt tác tiếng NT Ai cập 2 Tượng Vệ nữ Mi lô( Hi lạp )

+ Hình dáng đứng bán khoả thân, Cân đối tràn đầy sức sống

+ Tượng tạc vào năm 1802 đảo MILÔ

+ Tượng nói lên vẻ đẹp hồn mỹ người phụ nữ

3 Tượng Ô Guýt ( La Mã )

- Là tượng vị Hoàng đế vĩ đại mang tên Ơ Gt diễn tả khí phách kiên cường vị Hoàng đế đầy quyền uy

- Tượng tác theo phong cách thực, phần tượng Ơ Gt có tượng thần Amua cưỡi cá Đo phin + tượng anh hùng ca ca ngợi khí chất vị Hồng Đế tài ba lỗi lạc

(57)

Ngày soạn: 10 /04 /2016 Ngày dạy: 13-14/04/2016

Tiết 32: Vẽ trang trí Trang trí khăn để đặt lọ hoa A Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS hệ thống lại kiến thức học, biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa

2 Kỹ :

- HS trang trí vài khăn để đặt lọ hoa Thái độ:

- HS yêu quý đồ vật, hình trang trí , trân trọng nghệ thuật trang trí cha ơng

B Chuẩn bị

- Hình gợi ý bước vẽ

- Một số mẫu trang trí khăn, mẫu khăn thật b Học sinh:

- Giấy, chì, màu, tẩy, 3 Phương pháp dạy học:

- Khởi động: Những đồ vật gia đình có cơng dụng khác nhau, ngồi mục đích sử dụng cịn có mục đích trang trí ( Gv cho ví dụ khăn để đặt lo hoa )

Hoạt động : Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV cho HS xem tranh ảnh số loại khăn, số khăn mẫu

? Em cho biết hoạ tiết trang trí khăn

? Các hoạ tiết xếp ? Nhận xét màu sắc khăn - GV tóm lại

+ Những hoạ tiết hoa lá, côn trùng…

+ Các hoạ tiết xếp hài hoà hợp lý + Màu sắc : hài hoà, tươi sáng

- Chú ý

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

- GV phác hình lên bảng hướng dẫn cụ

II/ Cách vẽ

(58)

sát

+ Vẽ màu

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành - Vẽ trang trí khăn đặt lọ hoa

Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV chọ số đạt chưa đạt

đính bảng

- GV hướng dẫn hs nhận xét bố cụ, họa tiết, màu sắc

- GV cunhf hs đánh giá, xếp loại Dặn dò:

- Chuẩn bị vẽ tranh đề tài quê hương

III/Thực hành

Trang trí khăn trải bàn để đặt lọ hoa giấy A4 tùy thích

(59)

Tiết 33,34,

Ngày soạn: 10 /04 /2016 Ngày dạy: /4/2016

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II LỚP: 6 NĂM HỌC 2014 - 2015

Môn: Mĩ thuật 6 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian chép đề)

ĐỀ BÀI :

(Đề kiểm tra có trang) Bài Câu: câu

Vẽ tranh đề tài quê hương

- Yêu cầu: Thể giấy A4, màu sắc hợp lý đẹp mắt

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

Yêu cầu cần đạt Xếp loại

- Sắp xếp bố cục tương đối chặt chẽ, hình ảnh rõ nét, đẹp, thể tính xa, gần

- Màu sắc hài hồ thể tính đậm, nhạt

Đ

- Bài vẽ chưa thể nội dung đề tài

- Sắp xếp bố cục chưa chặt chẽ, hình ảnh khơng rõ nét - Màu sắc chưa xong

CĐ

(60)

Lớp Môn

Tổng số HS

Loại kém,yếu

Loại CĐ

Loại TB

Loại khá

TB trở lên =Đ SL % SL % SL % SL % SL % SL %

6A MT 41

6B MT 41

Cộng 82

Tiết 35:

Ngày soạn: 10 /04 /2016 Ngày dạy: / /2016

Trưng bày kết học tập năm

- Giúp HS hệ thống lại kiến thức học thơng qua hình vẽ Kỹ :

- HS biết giữ gìn cẩn thận Thái độ:

- HS u q đồ vật, hình trang trí , trân trọng nghệ thuật trang trí B Chuẩn bị

- Một số mẫu b Học sinh:

- Tập vẽ năm 3 Phương pháp dạy học:

(61)

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	69,43 KB