Đang tải... (xem toàn văn)
- HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng trong đời sống.. II..[r]
(1)CHỦ ĐỀ: MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ lượng: ti t (bài 2, 6, 10, 14, 18)ế L P 5Ớ
I M C TIÊUỤ :
- HS hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí Biết cách sử dụng màu trang trí
- HS hiểu cách xếp họa tiết đối xứng biết cách vẽ họa tiết đối xứng trang trí hình
- Biết cách trang trí đường diềm, hình chữ nhật vận dụng trang trí đồ vật
- HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo biết vận dụng linh hoạt cách trang trí đối xứng đời sống
II CHU N B Đ DÙNGẨ Ị Ồ : Giáo viên:
- D ng c phát nh c, băng, đĩa hát ụ ụ H c sinh:ọ
- Gi y Aấ
- Bút chì, thước, t y, màu vẽ lo i.ẩ III CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ :
Ho t đ ng 1: Nghe nh c ho c nh p u, ti t t u vẽ theo giaiạ ộ ạ ặ ị ệ ế ấ đi uệ
M c tiêuụ
• T p trung nghe nh c.ậ
• S d ng âm nh c, xúc giác giác quan th m mỹ.ử ụ ẩ • Tr i nghi m âm nh c giai u t o c m xúc.ả ệ ệ ả
• Tr i nghi m m i liên h gi a giai điêu, ho t đ ng c th hình nh.ả ệ ố ệ ữ ộ ể ả • u thích quy trình dạy - học mĩ thuật hợp tác
(2)- Giáo viên chia nhóm cho h c sinhọ (6 em HS/ nhóm)
- Kh i đ ng: GV b t nh c nh nhàngở ộ ậ ẹ - Hướng d n em vẽ theo nh c.ẩ - Vẽ màu lên gi y theo th t màuấ ứ ự sáng vẽ trước màu đ m vẽ sau.ậ
- Các em h n ch dùng màu đen vìạ ế d làm xĩn màu.ễ
- Cho âm nh c tăng d n lên ti t t uạ ầ ế ấ nhanh
- Cho HS tr ng bày lên b ng r iư ả thưởng th c b c tranh mứ ứ ình v aừ t o ra.ạ
- Các e ng i theo nhómồ
- HS l ng nghe c m nh n giaiắ ả ậ u c a âm nh cệ ủ
- Các em b t đ u vẽ theo giai u.ắ ầ ệ
- em chuy n đ ng c th theoể ộ ể u nh c.ệ
- Tr ng bày lên b ng.ư ả
Ho t đ ng 2: T vẽ tranh đ n thạ ộ ừ ế ưởng th c, c m nh n màu s cứ ả ậ ắ M c tiêuụ
• Chia s kinh nghi m t ý ki n cá nhân.ẻ ệ ế • T p trung, giao ti p l ng nghe nhau.ậ ế ắ • Hi u bi t nhi u hể ế ề ơn màu sắc, đường nét
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - Em có c m nh n nhả ậ th nàoế
trong su t trố ình di chuy n xungể quanh bàn vẽ màu?
- Em nghĩ nh th v b c tranhư ế ề ứ t p th ? Em thích gậ ể ì b c tranhứ đó?
- Em có nghĩ b c tranh l nứ ộ x n khơng? Em có h ng thú v i ho tộ ứ đ ng v a th c hi n không? ộ ự ệ
- Trong quan sát tranh em liên tưởng t i hớ ình nh gì? ả
- T nh ng hình nh em nghĩừ ữ ả đ n nh ng đ tài nào?ế ữ ề
- Hs tr l i theo c m nh nả ả ậ - Em thích b c tranh t p th ứ ậ ể
- Hs neu c m nghic t i hình nhả ả mà e th y đấ ược
(3)M c tiêuụ
• Phát huy trí tưởng tượng c a mủ ình • T tìm hình nh b c tranh l n.ự ả ứ
• Khuy n khích em phát tri n câu chuy n t m t m ng nh c a cế ể ệ ộ ả ỏ ủ ả b c tranh.ứ
• Thúc đẩy hình thức thuyết trình, tập trung lắng nghe
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - Giáo viên chu n b m t khung tìmẩ ị ộ
hình tr t gi y cho t ngổ ấ h c sinh.ọ
- M i h c sinh dùng m t khung gi yỗ ọ ộ ấ theo hình tùy ý tr t khổ ổ gi y a4 d ch chuy n b cấ ị ể ứ tranh l n đ tìm ki m ph n màuớ ể ế ầ s c, đắ ường nét thích r i dánồ khung gi y vào v trí b cấ ị ứ tranh l n.ớ
- Khi tìm hình xong em tưởng tượng l n lầ ượt k trể ước l p v câuớ ề chuy n b c tranh mệ ứ ình l aự ch n.ọ
- Hs nh n khung tìm hình.ậ
- Hs l ng nghe th c hi n theoắ ự ệ hướng d n.ẩ
- Hs k chuy n.ể ệ
Ho t đ ng 4: T o b c tranh theo tạ ộ ạ ứ ưởng tượng ho c s n ph mặ ả ẩ trang trí nh : B u thi p, thi p m i, ho c bìa sách, bìa l ch.ư ư ế ệ ờ ặ ị
M c tiêuụ
• Xây d ng ý tự ưởng t khung màu, l a ch n đ t o m t b c tranhừ ự ọ ể ộ ứ theo tưởng tượng, bìa sách, b u thi p ho c thi p m i.ư ế ặ ệ
• G i m h tr h c sinh th c hi n trang trí bìa sách, thi p cácợ ỗ ợ ọ ự ệ ệ s n ph m ng d ng theo ý thích… ả ẩ ứ ụ
• T o cạ hội cho học sinh vận dụng kiến thức trang trí vào sản phẩm Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - Em mu n t o s n ph m gì? ố ả ẩ
- T nh ng s n ph m vẽ theo nh cừ ữ ả ẩ em có th t o trang tríể
- Bài trang trí c b n, bơ ả ìa sách, thi p ệ
(4)nh : hư ình vng, hình tròn, t o raạ s n ph m nhả ẩ trí bìa sách, thi p ệ
- Em có g p khó khăn thặ ể hi n ch vi t s n ph m không?ệ ữ ế ả ẩ - Gv hướng d n e t o s n ph mẩ ả ẩ trang trí hình ch nh t, đữ ậ ường di m.ề
- Các em có th dùng gi y màu c tể ấ ắ ch nh t, đữ ậ ường di m dán vào gi yề ấ A4, sau c t m ng hình khác gi yắ ả ấ màu khác đ dán lên hình v a c t.ể ắ - Sau em dùng s n ph m vẽả ẩ theo nh c c t hình nh nhạ ắ ả hoa, lá, chim, thú ti p t c dán lên nh ngế ụ ữ m ng ình Nh v y đãư ậ làm xong trang trí r i em.ồ - Ngồi trang trí c b n em cóơ ả th dùng s n ph m vẽ theo nh c để ả ẩ ễ xé dán l hoa, thi p, l ch hay nh ngọ ệ ị ữ v t d ng khác.ậ ụ
riêng m t cách sáng t o.ộ
- Hs trình bày khó khăn đ Gv hể ướng d n.ẩ
- L ng nghe hắ ướng d n.ẩ - Hs th c hành.ự
- Hs ý l ng nghe.ắ
Ho t đ ng 5: Trình bày, th o lu n, đánh giá s n ph mạ ộ ả ậ ả ẩ
M c tiêuụ • Giúp Hsphát tri n ký thuy t trình, giao ti p chia sể ế ế ẻ kinh nghi m c a trình th c hi n s n ph m.ệ ủ ự ệ ả ẩ
• Nâng cao khả phân tích, đánh giá tự đánh giá cho Hs
Ho t đ ng c a giáo viênạ ộ ủ Ho t đ ng c a h c sinhạ ộ ủ ọ - T ch c nhóm Hs trổ ứ ưng bày
s n ph m L n lả ẩ ầ ượ ừt t ng Hs lên gi iớ thi u s n ph m ch c c aệ ả ẩ ứ ủ s n ph m.ả ẩ
- Gv cho Hs t đánh giá.ự
- Em có hài lịng v tác ph m?ề ẩ
- Em có th y ý tấ ưởng c a tác ph m? ủ ẩ - Em s d ng s n ph m thử ụ ả ẩ ế nào?
- Ch n b c hình m u mà ý tọ ứ ẫ ưởng ch c h tr l n !ứ ỗ ợ ẫ
(5)