- Hiểu được các ngôn ngữ chính luận, các loại văn bản chính luận và đặc điểm của phong cách ngôn ngữ chính luận.. Kĩ năng.[r]
(1)GIÁO ÁN
PHỊN CÁCH NGƠN NGỮ CHÍNH LUẬN I Mục tiêu học
1 Về kiến thức
- Hiểu ngôn ngữ luận, loại văn luận đặc điểm phong cách ngơn ngữ luận
2 Kĩ năng
- Biết phân tích văn nghị luận trị - Có khả viết văn nghị luận trị II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Chuẩn bị giáo viên
- Giáo án
- Sách giáo khoa Ngữ văn (lớp 11 – tập 2), sách giáo viên Ngữ văn (lớp 11 – tập 2)
2 Chuẩn bị học sinh
- Vở ghi, sách giáo khoa Ngữ văn (lớp 11 – tập 2) III Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp 2 Vào mới
GV hỏi: Nhớ lại kiến thức học, bạn kể cho phong cách ngôn ngữ học?
(2)GV chốt: Các em học phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngơn ngữ báo chí phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Và ngày hôm tìm hiểu phong cách ngơn ngữ nữa, phương tiện ngôn ngữ dùng lĩnh vực trị - xã hội, phong cách ngơn ngữ luận
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Nội dung cần đạt
GV hỏi: Văn luận thời xưa viết theo thể loại nào? Nêu tác phẩm trung đại viết theo phong cách luận mà em biết
GV hỏi: Văn luận đại thường viết theo thể loại nào? Nêu tác phẩm đại viết theo phong cách luận học
GV: Chia lớp thành nhóm, cơng việc nhóm sau:
- Hịch, cáo, thư, sách, chiếu, biểu chủ yếu chữ Hán
- Bình ngô đại cáo, Hịch tướng sĩ, Thiên đô chiếu, Chiếu cầu hiền… - Tuyên bố, tuyên ngôn, lời kêu gọi, hiệu triệu, bình luận, xã luận, báo cáo, tham luận, phát biểu… - Tuyên ngôn độc lập, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến…
I Văn luận ngơn ngữ luận
1 Tìm hiểu văn luận
a Văn luận trung đại đại
- Văn luận thời xưa viết theo thể loại: Hịch, cáo, thư, sách, chiếu, biểu chủ yếu chữ Hán
- VD: Bình ngơ đại cáo, Hịch tướng sĩ, Thiên đô chiếu, Chiếu cầu hiền…
-Văn luận đại gồm: Tun bố, tun ngơn, lời kêu gọi, hiệu triệu, bình luận, xã luận, báo cáo, tham luận, phát biểu…
- VD: Tun ngơn độc lập, Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến…
b Một số ví dụ văn luận đại:
(3)Nhóm 1: Tìm hiểu đoạn trích “Tun ngơn độc lập”
Nhóm 2: Tìm hiểu đoạn trích “Cao trào chống nhật, cứu nước”
Nhóm 3: Tìm hiểu đoạn trích “Việt Nam tới” Các nhóm – – tìm hiểu văn giao phương diện sau:
-Thể loại văn - Mục đích viết văn - Thái độ, quan điểm người viết vấn đề đề cập đến
(4)Nhóm 4: Sau nghe nhóm bạn trình bày, hãy:
- Mục đích viết văn luận
- Thái độ quan điểm người viết với vấn đề đề cập đến
(Các em thảo luận vòng 3ph)
GV: Các dạng tồn ngơn ngữ luận
GV: Chú ý, tất phát biểu đại hội, hội nghị mang phong cách ngơn ngữ luận Chỉ phát biểu mang tính chất trị sử dụng mang ngơn ngữ luận GV hỏi: Mục đích ngơn ngữ luận?
HS trả lời
Dạng viết, dạng nói
Trình bày ý kiến bình luận, đánh giá kiện, vấn đề
nghiệp chống đế quốc phát xít giành tự do, độc lập cho dân tộc
dân tộc đầu năm
Nhận xét chung:
-Thể loại: văn luận
- Mục đích: Thuyết phục người đọc, người nghe lí lẽ lập luận dựa quan điểm trị định - Thái độ: dứt khoát rõ ràng, giữ vững quan điểm trị
- Quan điểm: dùng lí lẽ chứng xác đáng để khơng bác bỏ được, có sức thuyết phục người đọc, người nghe
2 Nhận xét chung văn chính luận ngơn ngữ luận
- Ngơn ngữ luận tồn hai dạng:
+ Dạng nói: tác phẩm lí luận, tài liệu trị - xã hội…
(5)GV: Phạm vi sử dụng?
GV: Sự khác ngơn ngữ luận ngơn ngữ tron văn khác khác?
GV: Từ điều trên, khái nêu khái niệm ngơn ngữ luận
trị, sách, chủ trương văn hóa, xã hội theo một quan điểm trị định - Dùng văn luận tài liệu trị khác?
Ngơn ngữ luận: dùng văn có tính chất trị Ngơn ngữ văn khác: bình luận vấn đề sống văn học (sử dụng
phương pháp nghị luận) HS trả lời
-Mục đích: Trình bày ý kiến bình luận, đánh giá kiện, vấn đề trị, sách, chủ trương văn hóa, xã hội theo một quan điểm trị định
- Phạm vi: dùng văn luận tài liệu trị khác?
- Ngơn ngữ luận: trình bày quan điểm trị với vấn đề thuộc lĩnh vực trị
(6)GV: Phân biệt khái niệm nghị luận trị
Khái niệm: SGK/99
-Nghị luận:
+Là phương pháp tư trình bày ý kiến
+ Sử dụng tất lĩnh vực sống
-Chính luận:
+ Là phong cách ngơn ngữ độc lập với ngôn ngữ khác
+ Chỉ thu hẹp phạm vi trình bày vấn đề trị
III Củng cố luyện tập