Đang tải... (xem toàn văn)
Luận điểm là linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đoạn văn thành một khối.Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì mới có sức thuyết phục... là nâng cao dân[r]
(1)ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I.Mục đích yêu cầu
Giúp HS: nhận xét rõ yếu tố văn nghị luận mối quan hệ chúng với
II.Phương pháp phương tiện dạy học. _ Đàm thoại + diễn giảng
_ SGK + SGV + giáo án
III.Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
2.1 Thế rút gọn câu? 2.2 Cách dùng câu rút gọn? 3 Giới thiệu mới
Hoạt động thầy trò Nội dung
GV giới thiệu luận điểm cho HS
Đọc văn “chống nạn thất học” cho biết luận điểm chính?
Đầu đề văn có phải luận điểm khơng?
Luận điểm nêu dạng tiêu đề viết, cụ thể hóa thành câu: “cần phải cấp tốc chống nạn thất học” Luận điểm vấn đề chủ yếu cần giải thích chứng minh văn
Nó triển khai cách thuyết phục lập luận rành mạch, có hệ thống, vừa có lí lẽ, vừa có dẫn chứng với lời văn giản dị, thiết tha kêu gọi Luận điểm gì?
GV giới thiệu sơ lược luận cứ
Em nêu lụân văn bản “chống nạn thất học”và cho biết luận đóng vai trị gì?
a Luận MB: “xưa Pháp cai trị nước ta chúng thi hành sách ngu dân” b Luận phần TB:
_ Một công việc phải thực cấp tốc
I.Luận điểm , luận lập luận
Mỗi văn nghị luận điều có luận điểm, luận lập luận Trong văn có luận điểm luận điểm phụ
1 Luận điểm
Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng định (hay phủ định) diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, quán
(2)là nâng cao dân trí
_ Những người biết chữ dạy người chưa biết chữ _ Những người chưa biết chữ phải gắng sức học cho biết chữ _ Phụ nữ lại phải học c Luận phần kết
Công việc mong anh chị em sốt sắng giúp đỡ
*Các luận đóng vai trò ĐVĐ, GQVĐ, KTVĐ cho văn nghị luận Nó có sức thuyết phục cao đặt v/đ có ý nghĩa thgực tiễn (luận đầu) vừa nêu ý nghĩa cấp thiết v/đ đề giải pháp cụ thể (luận TB) cuối lời kêu gọi động viên
Khi làm văn nghị luận ta sử dụng luận để làm gì?
GV giới thiệu vài nét lập luận SGK trang 19
Em trình tự lập kuận của văn “chống nạn thất học”? Bài văn nhìn từ tổng quát văn nghị luận cótính chất kêu gọi, động viên nhân dân nên lập luận từ thực tiễn đến giải pháp giải kết luận lời kêu gọi
Lập luận tn hteo trật tự gì? Có ưu điểm gì?
Trong phần lập luận ln kết hợp lí lẽ dẫn chứng, có cụ thể, tồn diện dẫn chứng bịên pháp “người biết chữ dạy người chữ” Ưu điểm tính rõ ràng mạch lạch, dễ nắn bắt cách trình bày vấn đề, vừa có tình vừa có lí
Lập luận nêu vấn đề gì?
Tìm luận điểm, luận lập luận trong “cần tạo thói quen tốt trong đời sống” Nhận xét sức thuyết phục văn?
Luận lí lẽ, dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm
Luận phải chân thật, đắn, tiêu biểu khiến cho luận điểm có sức thuyết phục
(3)Lập luận cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí văn có sức thuyết phục
II.Luyện tập
Luận điểm, luận cách lập luận “cần tạo thói quen tốt đời sống” _ Luận điểm tiêu đề
_ Luận cứ:
+ Có thói quen tốt thói quen xấu + Có người phân biệt thói quen xấu thói quen nên khó bỏ
+ Tạo nên thói quen tốt khó nhiễm thói quen xấu dễ
* Cách lập luận có sức thuyết phục từ khía niệm (thói quen tốt, thói quen xấu) đến dẫn chứng sâu xa, cụ thể (có ý phê phán) thói quen xấu tứ nêu lời kêu gọi động viên
4.Củng cố
4.1 Thế luận điểm?
4.2 Khi làm nhười ta sử dụng luận cứ, lập luận để làm gì? 5 Dặn dò
lập luận.