english 7 – unit 12 tiếng anh 7 phan thị thùy dung thư viện tư liệu giáo dục

- Nêu được 1 số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ. + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai c[r]

(1)

Tuần 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Sáng

Toán

Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số BT1,2a)1ý ;b 1ý;3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Kẻ bảng phụ tập SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại SGK

2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị của hai biểu thức

- Ghi biểu thức lên bảng : x (3 + 5) x + x - Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT

HĐ2: Nhân số với tổng - Chỉ nêu :

 x (3 + 5) : nhân số với tổng  x + x : tổng tích

của số với số hạng tổng - Gợi ý HS rút kết luận

- GV viết công thức khái quát lên bảng :

a x (b + c) = a x b + a x c

HĐ3: Luyện tập

Bài 1 :

- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm

- GV kết luận

Bài 2b :

- Gọi HS đọc đề mẫu

- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng

Bài :

- Gọi HS đọc BT3

- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số

- Gọi HS nhắc lại

- em lên bảng

1 em đọc BT

x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32 Vậy x (3 + 5) = x + x

- Lắng nghe

 Khi nhân số với tổng, ta

có thể nhân số với số hạng tổng cộng kết với

- HS tự làm VT

- em làm vào bảng phụ - HS nhận xét

- em đọc

- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : (500)

- em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính

(2)

Bài 4: Dành cho HS giỏi, còn thời gian.

3 H Đ nối tiếp:

- Nhận xét tiết học - CB : Bài 57

ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với

- Lắng nghe

Tập đọc

TiÕt 23: “VUA TÀU THỦY" BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU :

1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.TLCH: 1,2,4 ( SGK )

- HS khá, giỏi trả lời CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

- Tranh minh họa ND học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 cũ :

- gọi hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ trước tlch

2 mới:

* gt : tđ hôm giúp em biết nhà kinh doanh bạch thái bưởi -một nhân vật tiếng ls việt nam

hđ1: hd luyện đọc

- gọi hs đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài

- gọi hs đọc giải - cho hs luyện đọc cặp - gọi hs đọc

- gv đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc giọng sảng khối

hđ2: tìm hiểu bài

- u cầu đọc đoạn 1, tlch :

+ bạch thái bưởi xuất thân ? + trước mở công ty vận tải đường thủy, bạch thái bưởi làm việc ?

+ chi tiết chứng tỏ anh người có chí ?

- u cầu đọc thầm đoạn lại tlch

- em lên bảng - lắng nghe

- đọc lượt (mỗi lần xuống dòng đoạn)

- em đọc

- nhóm em luyện đọc - em đọc

- lắng nghe

- em đọc to, lớp đọc thầm

 mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy

gánh hàng rong nhà họ bạch nhận làm nuôi, cho ăn học

 làm thư kí cho hãng bn, bn

ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

 có lúc trắng tay, khơng cịn

(3)

:

+ bạch thái bưởi mở công ty vận tải đường thủy vào thời điểm ?

+ bạch thái bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu người nước ?

+ em hiểu một bậc anh hùng kinh tế ?

- giải nghĩa : người thời

+ theo em, nhờ đâu mà bạch thái bưởi thành công ?

+ có nội dung gì? - gv ghi bảng, gọi hs nhắc lại

hđ3: hd đọc diễn cảm

- gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hd đọc diễn cảm đoạn 1, - tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - tổ chức hs thi đọc toàn - nhận xét, cho điểm

3 h đ nối tiếp:

+ em học điều bạch thái bưởi ?

- nhận xét tiết học

- dặn học tập kể truyện vừa học cb vẽ trứng

 vào lúc tàu người

hoa độc chiếm đường sông m bắc

 cho người đến bến tàu diễn

thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu "người ta phải tàu ta" nhiều chủ tàu người hoa, người pháp bán lại tàu cho ông ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom

 người giành thắng lợi to lớn

trong kinh doanh

 nhờ ý chí vươn lên, biết khơi

dậy lịng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh

 ca ngợi bạch thái bưởi giàu nghị

lực, có ý chí vươn lên trở thành "vua tàu thủy"

- em nhắc lại

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nd - hs luyện đọc nhóm đơi - em đọc, hs nhận xét - em đọc

- hs nhận xét - hs tự trả lời - lắng nghe Khoa häc

TiÕt 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HỒNCỦA NƯỚC TRONG thiªn NHIÊN

I MỤC TIÊU : Sau học, HS biết :

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước thiên nhiên

- Giáo dục lợi ích mơi trường tài nguyên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Hình trang 48 - 49 SGK - Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(4)

- Mây hình thành ? Mưa từ đâu ?

- Trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên

2 Bài mới:

HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức về vịng tuần hồn nước tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh vẽ sơ đồ

- HD quan sát từ xuống dưới, từ trái sang phải

- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ SGK

- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngưng tụ nước tự nhiên

- GV kết luận

HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn của nước tự nhiên

- Gọi HS đọc mục "Vẽ"

- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trước lớp - Hỏi: Nước có phải tài nguyên thiên nhiên khơng? Ngồi nước em cịn biết tài ngun thiên nhiên cịn có gì?

GV Chốt lại số điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên

3 H Đ nối tiếp:- Nhận xét tiết học - Dặn HS tập vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước, CB 24

- em trả lời - em trả lời

- HS quan sát trình bày :

 đám mây : đen, trắng  giọt mưa từ đám mây đen

rơi xuống

 dãy núi, từ núi có

dịng suối nhỏ chảy

 suối chảy sông, biển

- Lắng nghe

- em lên bảng trình bày - HS nhận xét

- em đọc

- HS làm việc cá nhân trình bày nhóm đôi

- HS nhận xét

- HS trả lời: “khống sản Rừng, biển

ChiỊu

Đạo đức

TiÕt 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( tiÕt 1)

I MỤC TIÊU :

Học xong này, HS :

- Biết cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ

- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình

- Kính u ơng bà, cha mẹ

- Cả lớp hát Cho con

(5)

1 Bài cũ :

- Tại cần phải trung thực học tập ?

- Vì cần phải tiết kiệm thời ?

2 Bài mới: HĐ1: Khởi động

- Cho lớp bắt hát Cho con Phạm Trọng Cầu

+ Bài hát nói điều ?

+ Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?

HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần thưởng"

- Gọi em biểu diễn tiểu phẩm

Phần thưởng

- Chất vấn HS đóng vai :

 Hưng: Vì em lại mời "bà" ăn

những bánh mà em vừa thưởng ?

 Bà: "Bà" cảm thấy trước

việc làm đứa cháu đ/v ?

- KL : Hưng kính u bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập 1 SGK)

- GV nêu yêu cầu BT - Gọi đại diện nhóm trình bày

 b, đ :  a, c : sai

HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK)

- Giao nhiệm vụ cho nhóm - KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Học học CB tập - SGK

- em lên bảng

- Cả lớp hát - HS tự trả lời

- em đóng vai Hưng bà Hưng

- Cả lớp xem - HS trả lời

- HS trả lời

- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

- Nhóm em trao đổi

- Lần lượt nhóm nêu tình bày tỏ ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Các nhóm khác trao đổi - em đọc

- Lắng nghe

To¸n (lun tËp)

Ôn luyện: Nhân số với tổng

(6)

Giỳp HS nắm vững cách thc hin phép nhân số với tổng, nhân tổng với số

Làm đợc tập tập toán

- vë bµi tËp

1 Bài : giíi thiƯu

2 Luyn tp

Yêu cầu HS nhắc lại tính chất nhân số với tổng

Bài 1 :

- nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm

- GV kết luận

Bài :

- Gọi HS đọc đề mẫu

- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng

Bài :

- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số

- Gọi HS nhắc lại

Bi 4: GV hớng dẫn HS chữa bài 3 củng cố dặn dò:

- Nhn xột tit hc - Dặn HS ôn lại

Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với - HS tự làm VT

- HS nhận xét - em đọc

- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách

- em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính

TiÕng viÖt (luyÖn tËp)

Rèn đọc: Vua tàu thủy bạch thái bởi

I MỤC TIÊU :

- Ngắt nghỉ dấu câu, ngắt câu dài,đọc diễn cm on

- Năm vững ý ngha ca câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

- Tranh minh họa ND học

1 Giíi thiƯu bµi :

2 mới: * HD luyện đọc

- gọi hs đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài

- cho hs luyện đọc cặp - gọi hs đọc

- lắng nghe

(7)

- gv theo dõi giúp HS yếu đọc - tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - tổ chức hs thi đọc toàn - nhận xột, cho im

Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

3 Củng cố dặn dò:

+ em học điều bạch thái bưởi ?

- nhận xét tiết học

HS thi đọc trớc lớp

- em đọc to, lớp đọc thầm

 ca ngợi bạch thái bưởi giàu nghị

lực, có ý chí vươn lên trở thành "vua tu thy"

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Sáng

Toán

Tiết 57: NHN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

- Biết giải toán tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số.(BT 1,3,4 )

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

1 Bài cũ

- Nêu cách nhân số với tổng, nhân tổng với số

- Gọi em giải 2a SGK

2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức

- Ghi BT lên bảng :

3 x (7 - 5) x - x

- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết

HĐ2:10’ Nhân số với hiệu - Lần lượt vào BT nêu :

 x (7 - 5) : nhân số với hiệu  x - x : hiệu tích

số với số bị trừ số trừ - Gợi ý HS rút kết luận

- Viết biểu thức khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu

- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh :

 x (7 - 5) = x =  x - x = 21 - 15 =

Vậy : x (7 - 5) = x = - Lắng nghe

 Khi nhân số với hiệu,

(8)

tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng - GV kết luận

Bài : Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời gian.

- Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT

- GV kết luận Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- HDHS phân tích, nêu cách giải - Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân số với hiệu

Bài 4:

- Viết BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh

- Gợi ý HS rút kết luận

- Nhận xét - CB : Bài 58

- HS đọc thầm bảng, tự làm BT

- em lên làm vào bảng phụ

- HS nhận xét

- em đọc, lớp đọc thầm

 Muốn nhân số với 9, ta

có thể nhân số với 10 trừ số

- HS tự làm VT, em lên bảng

- HS nhận xét - em đọc

- Nhóm em thảo luận

 Số trứng lại :

175 x (40 - 10) = 250 (quả)

 (7 - 5) x = x =  x - x = 21 - 15 =

 (7 - 5) x = x - x - HS trả lời

- Lng nghe Luyện từ câu

Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

1 Bài cũ

- Em hiểu tính từ ? Cho VD

- Gọi HS làm lại BT SGK

2 Bài mới:

* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt tiết dạy

HĐ1: HD làm tập Bài 1:

- em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe

(9)

- u cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Chốt lời giải đúng, cho HS chữa

Bài 2:

- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :

a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân Phát phiếu cho em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích)

- u cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét

- Kết luận lời giải HĐ nối tiếp:

- Nhận xét

- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB 24

- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu BT

- Dán phiếu lênbảng trình bày - HS nhận xét

 chí phải, chí lí, chí thân, chí

tình, chí cơng

 ý chí, chí khí, chí hướng,

chí

- em đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu

- HS nhận xét, kết luận : dòng b - Lắng nghe

- em đọc

- HS đọc thầm, tự làm tập phiếu dán lên bảng, đọc đoạn văn

- HS nhận xét

 nghị lực, nản chí, tâm,

kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo luận làm a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp người vững vàng, cứng cỏi

b) Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người tay trắng làm nên nghiệp đáng khâm phục

c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt

- Lắng nghe

LÞch sư TiÕt 12: CHÙA THỜI LÝ

I MỤC TIÊU :

- Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi

- Thời Lý, nhiều vua theo đạo phật

- Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình

(10)

- giáo dục ý thức trân trọng hành vi giữ gìn cảnh quan mơi trường

- Ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà - Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ

- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô ?

- Em biết Thăng Long cịn có tên gọi khác ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :

+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Giảng : Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PK phương Bắc đô hộ

- GV đưa câu hỏi :

+ Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật phát triển ?"

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày

- GV kết luận

HĐ2: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu BT

Điền dấu x vào  sau ý :

 Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo

Phật 

 Chùa trung tâm văn hóa làng xã



 Chùa nơi tổ chức văn nghệ 

HĐ3: Làm việc lớp

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp

- Gọi số em miêu tả chùa em biết (HS khá, giỏi )

- GV mơ tả thêm cơng trình Cố Đơ Huế- giới thiệu Huế di sản văn hóa giới Unetco công nhận

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- em lên bảng

- HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời

 Đạo Phật có nhiều điểm

phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta

- HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :

 Nhiều ông vua

theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS nhận xét

- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời

- Đúng - Đúng - Sai

- Lắng nghe - em trình bày - Cả lớp bổ sung - em đọc

(11)

- Gợi ý: Để giữ gìn vẽ đẹp chùa em phải làm gì?

- Nhận xét

- Chuẩn bị 11

- giữ gìn vệ sinh KĨ chun

TiÕt 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

- Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC

1 Bài cũ

- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học điều anh Ký ?"

2 Bài mới:

* GT : Tiết KC hôm giúp các em kể câu chuyện sưu tầm người có nghị lực, có ý chí vươn lên

- KT việc CB HS

HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài

- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng

- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý - Yêu cầu đọc thầm gợi ý lưu ý : kể chuyện SGK, em cộng thêm điểm

- Gọi số em giới thiệu câu chuyện

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng

* Lưu ý :

+ Trước KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật)

+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn

HĐ2:HS thực hành kể chuyện, trao

- em lên bảng - HS nhận xét

- Lắng nghe

- GT nhanh truyện em mang tới lớp

- em đọc

- em đọc, lớp theo dõi SGK

- em đọc

- - 10 em nối tiếp giới thiệu

- HS đọc thầm

(12)

đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng

- GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, kể hay

- Nhận xét

- Chuẩn bị 13

- Nhóm em hoạt động - - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét, cho điểm - Lắng nghe

ChiÒu

Tiếng việt (luyện tập)

Ôn luyện: K CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK , kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

- Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng lớp viết đề

1 Giíi thiƯu bµi

2 Bài mới:

HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài

Gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng

- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý - Yêu cầu đọc thầm gợi ý lưu ý : kể chuyện SGK, em cộng thêm điểm

- Gọi số em giới thiệu câu chuyện

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng

GV nh¾c HS lu ý :

+ Trước KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật)

+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn

HĐ2:HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý

- Lắng nghe

- GT nhanh truyện em mang tới lớp

- em đọc

- em đọc, lớp theo dõi SGK

(13)

nghĩa câu chuyện, GV bao qu¸t gióp HS u kĨ chuyÖn

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng

- GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, kể hay

- Nhận xét

- Chuẩn bị 13

HS thi kể trước lớp, kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe

Giáo dục lên lớp

Ca hát, tiểu phẩm, làm thơ ca ngợi thầy cô giáo I Mơc tiªu :

Gióp häc sinh: - Tham gia văn nghệ nhiệt tình, sôi thông qua số hát, thơ ca ngợi trờng, lớp, thầy cô bạn bè

- Bi dng tỡnh cảm yêu mến, gắn bó với trờng, lớp; quý trọng thầy cơ; đồn kết thân với bạn bè; phấn khởi tự hào trờng lớp tự tin, tâm thực tốt nội quy, nhiệm vụ năm học để phát huy truyền thống trờng

II Nội dung hình thức hoạt động 1 Nội dung

Hát, múa, đọc thơ, kể chuyển, đóng tiểu phẩm… có nội dung ca ngợi thầy bạn bè

2 Hình thức hoạt động

- Thi hát, ngâm thơ tổ

- Thi sáng tác thơ tổ chủ đề - Tổ chức trị chơi tìm ẩn số cho lớp 3 Tiến hành hoạt động

a) Khởi động

- Hát tập thể: chọn hát liên quan đến chủ đề tháng 10 - Giới thiệu chơng trình văn nghệ: tuyên bố lý

b) Phần giao lu văn nghệ

* Thi hỏt ngâm thơ trờng, lớp thân yêu - Mỗi tổ cử thí sinh đại diện

- Thí sinh tổ biểu diễn hát chọn, lần lợt từ tổ tổ - Tổ đến lợt mà thời gian quy định khơng hát đợc lợt chuyển sang tổ khác

- Sau số lợt quy định, tổ hát nhiều (kể ngâm thơ) trờng, lớp hầy bạn bè thắng

* Trị chơi: trả lời nhanh

Trò dành cho học sinh lớp để tạo khơng khí sơi

Ngời điều khiển lần lợt nêu câu hỏi Học sinh xung phong trả lời Ai trả lời đáp án đợc thởng quà Không trả lời đợc ngời điều khiển chơng trình nêu rõ đáp án

Câu hỏi cụ thể là:

1 Bạn hÃy cho biết họ tên thầy Hiệu trởng trờng ta Bạn hÃy hát hát có từ "mái trờng"

3 Bạn hÃy hát hát có tõ "líp"

4 Bạn hát hát có từ dụng cụ học tập * Những vần thơ chúc mừng thầy cô nhân ngày 20-11 4 Kết thúc hot ng

- Công bố kết

- Nhận xét, đánh giá kết hoạt động

(14)

đ/c Đơng soạn giảng

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Sáng

Toán

TiÕt 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với só có chữ số.(BT 1a,b,c)

- Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân

1 Bài cũ :5’

- Gọi em giải lại 3/ 68

- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)

2 Bài :30’

HĐ1: (5’)Tìm cách tính 36 x 23

- GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ?

- Yêu cầu HS đưa phép tính dạng số nhân với tổng để tính

- Gọi HS nhận xét

HĐ2: GT cách đặt tính tính

- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào cách đặt tính tính

- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ viết lùi sang trái cột 72 chục

HĐ3: Luyện tập Bài :

- Cho HS làm BC - Gọi HS nhận xét

 558, 452, 768, 21 318

Bài : ( Dành cho HS K-G )

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày :

 Nếu a = 13 45 x a = 45 x 13 = 585  a = 26  45 x 26 = 170

 a = 39  45 x 39 = 755

Bài 3:

- em lên bảng - số em TB - Y - em đọc phép tính

- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)

= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng

(36 x 36 x 0) tích - em nối tiếp trình bày quy trình tính theo bảng

- số em nêu tích riêng T1, T2 cách viết tích riêng T2

- HS làm BC, em lên bảng

- HS sửa - em đọc

- HS làm nhỏp, em lên bảng

- HS nhận xét

(15)

- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét

Trò chơi: Ai nhanh –ai -GV phổ biến luật chơi

3.H Đ nối tiếp:

- Nhn xột tuyên dơng - CB : Bi 60

1 em lªn bảng làm-Lớp làm vào vở-Nhận xÐt

 lấy số trang có nhân

với số

48 x 25 = 200 (trang)

- em lên bảng điền nhanh –Lớp nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe ChÝnh t¶(nghe viÕt)

TiÕt 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực

2 Làm BT CT phương ngữ : tr/ ch, ươn/ ương

- Bút phiếu khổ lớn viết BT 2b

1 Bài cũ

- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trước viết lên bảng

2 Bài :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe viết - GV đọc viết

- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai

- Cho HS viết BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ

HĐ2: HD làm tập Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhóm em làm VBT, phát phiếu cho nhóm

- Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh - KL lời giải : vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh vượng

- Nhận xét

- em đọc viết lên bảng

- Lắng nghe - Theo dõi SGK

 Sài Gòn, Lê Duy Ứng,

Bác Hồ

 tháng năm 1975, 30

triển lãm, giải thưởng, xúc động, bảo tàng

- em lên bảng, HS viết BC

- HS viết - HS soát lỗi - Nhận xét lỗi - em đọc - em đọc

- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì

- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn

(16)

- Dặn chuẩn bị 13 - Lng nghe Luyện từ câu

Tiết 24: TÍNH TỪ ( tiÕp theo)

I MỤC TIÊU :

1 Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất ( BT mục III) Bước đàu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm được.( BT 2,3 mục III )

- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ

1 Bài cũ :

- Em hiểu "nghị lực" ? - Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?

2 Bài mới

* GT bài: Tiết học dạy các em cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

HĐ1:HDHS tìm hiểu bài Bài 1:

- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho

Bài 2:

- Cho nhóm em thảo luận trả lời - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải

+ Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?

HĐ2 : Nêu Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng

- em lên bảng - HS nhận xét

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :

 tính từ trắng : trung bình  từ láy trăng trắng : thấp  từ ghép trắng tinh : cao

- HS nhận xét

- em đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến

 thêm rất vào trước tính từ

trắng rất trắng

 tạo phép so sánh với

các từ hơn, nhất  trắng hơn, trắng nhất

- em trả lời - em nhắc lại

(17)

HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm cịn lại làm VT

- Giúp nhóm yếu làm

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm

- Gọi em đọc lại đoạn văn

Bài 2:

- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung

- KL từ Bài 3:

- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét

- Chuẩn bị 25

- em đọc, lớp đọc thầm - Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất

- Dán phiếu lên bảng

 thơm đậm  bay xa

 hoa cà phê thơm  ngà trắng ngọc  trắng ngà ngọc

 đẹp hơn, lộng lẫy

tinh khiết - em đọc

- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT

- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm

- Bổ sung từ nhóm bạn chưa có

- em đọc

- số em trình bày :

 Quả ớt đỏ chót  Cột cờ cao chót vót

 Hội khỏe Phù Đổng vui

như Tết - Lng nghe Âm nhạc

Giáo viên chuyên soạn giảng ChiÒu

Khoa häc

TiÕt 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU :

- Nêu vai trò nước SX nông nghiệp, công nghiệp sinh hoạt:

- Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại

- Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

- giáo dục ý thức sử dụng nước hợp lý, giữ gìn nguồn nước sạch

(18)

- Hình trang 50 - 51 SGK

- Giấy khổ lớn, băng keo, bút

- Sưu tầm tranh ảnh tư liệu vai trò nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

- Gọi HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước TN cách đơn giản trình bày

2 Bài mới:30’

HĐ1:15’ Tìm hiểu vai trị nước đối với sống người, động vật thực vật

- Yêu cầu HS nộp tư liệu, tranh ảnh sưu tầm

- Giao việc cho nhóm

 N1: Tìm hiểu trình bày vai trị

nước đ/v thể người

 N2: Tìm hiểu trình bày vai trò

nước đ/v động vật

 N3: Tìm hiểu trình bày vai trị

nước đ/v thực vật

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận mục Bạn cần biết trang 50 SGK

HĐ2: Tìm hiểu vai trị nước trong SX nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

- GV nêu câu hỏi :

+ Con người cần nước vào việc khác ?

- GV ghi bảng

- GV HS thảo luận phân loại nhóm ý kiến

 Con người sử dụng nước vui

chơi, giải trí

 Con người sử dụng nước SXCN  Con người sử dụng nước SXNN

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Hỏi: Nước cần cho sống người phải làm để bảo vệ nguồn nước?

GV chốt lại: Sử dụng nước hợp lí, bảo vệ nguồn nước sạnh

- Chuẩn bị 25

- em lên bảng - Nhóm 10 em

- Nhóm trưởng thu nộp GV

- Các nhóm nhận lại tư liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút

- Các nhóm thảo luận với tư liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy

- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS đưa ý kiến

- HS thảo luận phân chúng vào nhóm

- HS nêu ví dụ minh họa cho nhóm

- em đọc

- HS trả lời theo suy nghỉ

(19)

RÌn viÕt: mét ®oan bµi VÏ tróng

I MỤC TIÊU:

1 Nghe - viết tả, trình bày ỳng on Vẽ trúng Phát lỗi sửa lỗi

II DNG DY HC :

- Vë lun viÕt chiỊu

1 Bài :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học: HS viết đoan cuối (Sau nhiều năm.hết)

HĐ1: HD nghe viết - GV đọc viết

- u cầu đọc thầm tả, tìm từ dễ viết sai

- Cho HS viết BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ

HĐ2: HD làm tập

Yêu cầu HS tìm lỗi sai viết lại cho

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

- Theo dõi SGK

- em lên bảng, HS viết b¶ng

- HS viết - HS soát lỗi - Nhận xét lỗi

- HS nhận xét, chữa

ThĨ dơc

đ/c Luyến soạn giảng

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Sáng

Toán

Tiết 60: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Thực nhân với số có chữ số

- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có chữ số ( BT 1;2 cột 1,2;3)

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại SGK trang 69

2 Luyện tập :

*Bài :

- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét

- em lên bảng

- HS làm VT, em lên bảng

 462 - 16 692 - 47 311

(20)

*Bài :

- Cho HS tính vë nêu kết để viết vào ô trống

*Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho nhóm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét

Bài 4, Dành cho HS khá, giỏi còn thời gian.

3 H Đ nối tiếp

- Nhận xét - CB : Bài 61

- em đọc

- HS làm vë, trình bày kết quả, lớp nhận xét làm VT

 234 ; 340 ; 794 ; 17

940

- em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng

75 x 60 = 500 (lần) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lng nghe

Tập làm văn

Tiết 24: KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật Trỡnh bày sẽ.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )

- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC

Địa lý

Tiết 12: NG BNG BC B I MỤC TIÊU :

(21)

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ

+ Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta

+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đuỷongf bờ biển

+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ

+ Nhận biết vị trí đồng Bấc Bộ đồ

- Chỉ số sơng đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam.Sông Hồng sông Thái Bình

- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

1 Bài cũ

- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt

2 Bài mới: H Đ 1:

a. HD xem lược đồ SGK bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ

- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển

+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?

+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nước ta ?

+ Địa hình ĐB có đặc điểm ?

- HD quan sát hình để nhận xét

HĐ2: Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ

- Gọi HS đọc mục TLCH : + Tại sơng có tên gọi sơng Hồng ?

- Tìm đồ sơng Hồng sơng Thái Bình

- GV mơ tả sơ lược sông Hồng

+ Khi mưa nhiều, nước sông

- em lên đồ - em trả lời

HĐ1: Cả lớp - Quan sát lược đồ

- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ

 sông Hồng sông Thái

Bình bồi đắp

 thứ sau ĐB Nam Bộ

 thấp, phẳng, sông chảy

ở ĐB thường uốn lượn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc người dân

Cá nhân

 có nhiều phù sa nên nước

quanh năm có màu đỏ  sơng Hồng - em lên đồ

- Lắng nghe

(22)

ngòi, hồ, ao thường ? * Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH :

+ Người dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm ?

+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?

+ Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sông cho SX ?

- Tổ chức cho HS trả lời, GV chốt ý tổng kết

- Gọi HS nêu ghi nhớ

- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12

ngập lụt

HĐ3: Nhóm em

 ngăn lũ lụt

 cao, vững chắc, dài hàng

nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng

 đào nhiều kênh, mương để

tưới tiêu nước cho đồng ruộng - HS trả lời

- Các nhóm khác nhận xét - em nêu

 Mùa hạ mưa nhiều  nước

sông dâng nhanh  gây lũ lụt  đắp đê

- Lắng nghe

Hoạt động tập thể

SINH HOẠT TUẦN 12 I MỤC TIÊU :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến

II NỘI DUNG:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - GV nhận xét chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc

HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy bi u gi - Tham gia làm báo dán v thi ngh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

(23)

(24)

Khối Tuần :12

Năm học: 2010 – 2011

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY GHI

CHÚ HAI

1/11

Chào cờ

12 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ(Tiết 1) 23 Tập đọc “Vua tàu thuy” Bạch Thái Bưởi 56 Toán Nhân số với tổng 12 Lịch sử Chùa thời Lý

BA 2/11

Thể dục

57 Toán Nhân số với hiệu

12 Chính tả N-V: Người chiến sĩ giàu nghị lực 23 Luyện từ & câu MRVT: “Ý chí – Nghị lực”

23 Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên

TƯ 3/11

24 Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc

58 Toán Luyện tập

12 Địa lý Đồng Bắc Bộ 23 Tập đọc Vẽ trứng

12 Kỹ thuật Khâu đường diềm mép vải mũi khâu đột

NĂM 4/11

Thể dục

12 Tập làm văn Kết văn kể chuyện 59 Toán Nhân với số có hai chữ số 24 Luyện từ & câu Tính từ (TT)

12 Mĩ thuật Vẽ tranh: “Đề tài sinh hoạt” SÁU

5/11

24 Khoa học Nước cần cho sống 24 Tập làm văn Kể chuyện (Kiểm tra)

60 Toán Luyện tập

(25)

Ghi chú: Môn Am nhạc, Thể dục, Mĩ thuật có giáo viên mơn dạy theo thời khoá biểu riêng, giáo viên đổi tiết sau cho phù hợp

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	71,45 KB