Các số 1, 2, 3, 4, 5

1/ Kiến thức : - Hoïc sinh nhaän bieát ñuôïc daàu huyeàn vaø thanh huyeàn \ daáu ngaõ vaø thanh ngaõ . 2/ Kĩ năng : - Ñoïc ñuùng tieáng beø, tieáng beõ; Luyeän noùi theo chuû ñeà “beø”[r]

KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN

Thứ ngày tháng

Tiết Môn học Tiết Tên dạy Thứ hai 07/9/2015 Toán Học vần Học vần Học vần Chào cờ 15 16 17 Luyện tập

Dấu hỏi, dấu nặng ( tiết 1) Dấu hỏi ,dấu nặng.( tiết 2) Dấu hỏi ,dấu nặng.( tiết 3) Sinh hoạt cờ

Thứ ba 2/9/2014 Đạo đức Học vần Học vần Toán 13 14

Em học sinh lớp 1(t2) Dấu huyền ,dấu ngã Dấu huyền dấu ngã Các số 1,2,3

Thứ tư 3/9/2014 Học vần Học vần Học vần Thủ cơng Tốn 15 16 17 Be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ Be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ Be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ Chúng ta lớn Luyện tập Thứ năm 4/9/2014 Học vần Học vần Học vần Thể dục TNXH 18 19 20 2 Ê-v Ê -v Ê-v

Đội hình đội ngũ Vẽ nét thẳng Thứ sáu 5/9/2014 Toán Âm nhạc Tập viết Tập viết Sinh hoạt 2

Thứ hai ngày 01 tháng năm 2014 Mơn : TỐN

Bài : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

1/ Kiến thức :

- Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình tròn Làm BT 1,

2/ Kĩ : - Biết ghép hình biết thành hình mới; Biết trình bày đẹp

3/ Thái độ : - Tích cực tham gia hoạt động học Thích thú say mê ghép tạo hình, tô màu

II/ Đồ dùng dạy học

-Gv: Các mẫu hình vng, hình tam giác, hình trịn; Các mẫu hình ghép

Hs : Vở tập, sgk

III/ Ph ương pháp – Nội dung

Phương pháp Nội dung

1/

Ổn định (1’)

2/ Kiểm tra cũ (4’) - Chọn mẫu hình tam giác

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài (20’)  Giới thiệu

- Nêu lại tên hình học

H Em thích hoạt động tiết toán?

- Để giúp em khắc sâu dạng hình học Tiết học hơm ta dạy tiết luyện tập

HOẠT ĐỘNG 1:

Tô Màu Dạng Hình - Đọc yêu cầu số tập tốn

- Tơ màu với dạng hình có tên gọi

5 em lên bảng chọn nhóm mẫu vật

- Hình   

- Hoạt động ghép hình

- HS lấy VBT tô theo yêu cầu

- Chấm nhận xét HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành - Từ mẫu hình tam giác ghép thành mẫu hình gì?

- Yêu cầu học sinh vận dụng mẫu hình có thực hành để ghép thành mẫu hình mà em thích

- Nhận xét hỏi :

H Mẫu hình em vừa ghép từ mẫu hình gì?

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Trò Chơi: Ghép tạo hình - Yêu cầu học sinh tháo gỡ hình nêu tên gọi - Nhận xét tiết học

- Thực tập 2/sách BTT

- Chuẩn bị xem số 1, 2,

- Thi đua ghép hình theo nhóm Sau hát “Trường em” nhóm ghép nhiều hình nhóm thắng

-Mơn: HỌC VẦN

Bài : DẤU HỎI ? – DẤU NẶNG  I/.Mục tiêu:

1/ Kiến thức : - Học sinh nhận biết dấu ? , hỏi , dấu , nặng ; Đọc tiếng bẻ, bẹ; Luyện nói theo chủ đề “ Hoạt động từ bẻ”; Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

2/ Kĩ :- HS đọc dấu ?, dấu , bẻ, bẹ 3/ Thái độ: u thích ngơn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học

II/ Đồ dùng dạy học

III/ Phương pháp- Nội dung

Phương pháp Nội dung

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS viết dấu sắc (/ ) đọc tiếng bé

- Gọi HS lên dấu sắc tiếng

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài (20’)

Tiết 1 - Giới thiệu

H Tranh vẽ gì?

+ Tiếng hổ tiếng thỏ có đặc điểm giống nhau?

- Qua tiếng hổ tiếng thỏ giới thiệu dấu dấu ? H Tranh vẽ gì?

H Hoa chưa nở gọi gì?

H Tiếng nụ tiếng ngựa có giống ? - Đọc mẫu: dấu ?, 

a Nhận diện dấu thanh ? 

- Gắn mẫu dấu ? - Tô mẫu dấu ? - Gắn mẫu dấu 

H Cô tô mẫu dấu  naøo?

b Ghép chữ phát âm:

+ Dấu ?

H Ta có tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng gì? H Dấu hỏi đặt đầu chữ gì?

- Phân tích tiếng bẻ

vó, tre, vé, bói cá, cá mè

- Vẽ hổ; Vẽ thỏ

- Có dấu gioáng

- Hoa hồng; Con ngựa - Nụ hoa

- Có dấu giống

- Đồng thanh: dấu hỏi (?), dấu nặng ()

+ Dấu ? nét móc - Tơ mẫu dấu ?

- Tô mẫu dấu 

+ dấu chấm viết lại chấm

- Tiếng bẻ

- Đầu chữ e

- Tiếng bẻ: âm b trước, âm e sau dấu hỏi đầu chữ e

- Đánh vần mẫu:

- Đánh vần: lớp, tổ, cn - Đọc trơn: lớp, tổ, cn - Đọc trơn: bẻ

+ Dấu 

H Ta có tiếng be thêm dấu nặng ta tiếng gì?

H Dấu nặng đặt chữ gì?

- Cho HS thảo luận ghép tiếng bẹ

- Phân tích tiếng bẹ - Đánh vần mẫu: - Đọc trơn: bẹ

H So sánh tiếng bẻ tiếng bẹ

- Yêu cầu : học sinh tìm tiếng có dấu ? 

(có thể dùng tranh để gợi ý)

c Luyện viết dấu ?,  tiếng bẻ, bẹ

+ Viết mẫu dấu ?

- Hướng dẫn qui trình viết - Theo dõi thao tác viết - HS viết vào không trung bảng

d Trò chơi: Thi đua tiếp sức

- Khoanh trịn tiếng có dấu ?  nhóm chữ

- Tính điểm số lượng khoanh sau hát

H Tìm đọc tiếng mà em

- Tiếng bẹ

- Dưới chữ e ghép tiếng bẹ

- âm b trước, âm e sau dấu nặng chữ e Ø b-e-be- -bẹ

- Giống: có âm b âm e Khác tiếng bẻ có dấu hỏi tiếng bẹ có dấu nặng

- Bẹ bắp, bẹ măng, bẹ ngô

Hình thức: Thực hành theo nhóm

Tham gia trò chơi theo nhóm, cổ vũ

- Mực, cỏ, bảng, bảo vệ, dạy bảo, thảo mộc

hoïc tieát ?

TIẾT 2 a Luyện đọc

- Cho HS lấy sách đọc bẻ, bẹ

b Luyện Viết

- Cho HS lấy VBT tô, GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét tô

c Luyện nói chủ đề: bẻ

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời

Mẹ làm gì?

Bác nông dân làm gì?

Bạn gái làm gì?

Các tranh có giống nhau?

Em thích tranh nào, sao?

Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng khơng ? giúp em làm điều ?

Em thường chia quà cho bạn, cho bé không? Vì (kết hợp giáo dục tư tưởng)

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Em đọc lại tên bẻ

- Đọc bài, viết luyện nói theo chủ đề “bẻ” - Xem dấu \ ,  - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau :

- Mẹ bẻ cổ áo cho bé

- Bác nông dân bẻ ngô

- Bạn gái bẻ bánh chia cho bạn

- Đều có tiếng bẻ hoạt động

Dấu ngã, dấu huyền

Thứ ba ngày tháng năm 2014 M

ơn : ĐẠO ĐỨC

Bài : EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT (T2) I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức : HS hiểu trẻ em có quyền có họ tên ,có quyền học. Thật vui,tự hào trở thành HS lớp

2/ Kĩ :- HS có tính dạn dĩ ,có kĩ giao tiếp

3/ Thái độ: em cố gắng học thật giỏi để thật xứng đáng HS lớp 1 II/ Ph ương tiện:

- Gv :Tranh minh họa trang 4, 5, - Hs: Vở tập đạo đức

III/ Ph ương pháp – Nội dung

Phương pháp Nội dung

1.Kiểm tra cũ

Em học sinh lớp học trường nào? Cơ giáo em tên gì?

- Trẻ em hưởng quyền gì?

- Nhận xét 2 Bài m ới

- Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện theo nhóm

- Kể chuyện qua nội dung tranh

- Cử đại diện bạn nhóm kể cho lớp nghe

Để nêu cảm nghỉ, cảm xúc hiểu biết qua học em học sinh lớp Hôm cô thực hành tập kể chuyện theo tranh

Tranh : Nhoùm Tranh : Nhoùm Tranh : Nhoùm Tranh : Nhoùm Tranh : Nhoùm

Tranh 1: Đây gia đình bạn Bố mẹ bà chuẩn bị cho bạn học - Vâng lới ông bà cha mẹ, chăm học

Tranh 2: bạn đená trường vui vẻ có giáo mới, bạn

- Bố mẹ làm gì? để chuẩn bị cho em học.?

- Em làm để trở thành ngoan?

- Trẻ em có quyền gì?

- Đến trường học em quen với ai?

- Em có thích học không, sao?

- Hãy kể ước mơ em?

- Em kể điều mà em học trường - Nếu biết đọc, biết viết em làm ?

- Kể trị chơi mà em bạn đùa vui sân?

+ Giáo dục cho em biết trị chơi có hại có lợi để học sinh biết lựa chọn mà chơi

- Các em kể điều mà em thường nói cho ba mẹ nghe nhà?

HOẠT ĐỘNG

- Trò chơi củng cố

- Cách tiến hành : Tập cho học sinh hát múa “Ước mơ xanh” em làm quen mẫu giáo

- Qua học em biết trẻ em có quyền gì? - Em cảm thấy nàokhi trở thành học sinh

được học tập nhiều điều lạ Được học em biết đọc biết viết

- Tranh 4: Cảnh vui chơi sân trường

- Tranh 5: Kể lại cho bố mẹ nghe niềm vui điều bạn học tập trường -Chuẩn bị sách vở, quần áo,

- lời thầy cô, cha mẹ, chăm học

- Có quyền học - Có gi mới, bạn

- Kể ước mơ ………

lớp

- Các em làm để trở thành ngoan, trị giỏi? 5/.DẶN DÒ: (2’)

- Giáo dục cho hs biết qua học

- Chuẩn bị bài: Gọn gàng sẽ, tiøm hiểu nội dung qua tranh quan sát

- Nhận xét tiết học

-Mơn : HỌC VẦN

Bài : DẤU HUYỀN (\), DẤU NGÃ (~). I Mục tiêu :

1/ Kiến thức : - Học sinh nhận biết đuợc dầu huyền huyền \ dấu ngã ngã 

2/ Kĩ : - Đọc tiếng bè, tiếng bẽ; Luyện nói theo chủ đề “bè”

3/ Thái độ : - u thích ngơn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học Tự tin giao tiếp

II/ PHƯƠNG TIỆN:

- Gv :Tranh vẽ minh họa trang 12, 13 SGK; Bộ thực hành, mẫu chữ

- Hs: Vở viết, tập, sgk III/ Ph ương pháp – nộ i dung

Phương pháp nội dung

1/

Ổn định (1’)

2/ Kiểm tra cũ (4’) - Cho HS viết dấu nặng (?), dấu nặng ()

- Cho HS đọc

- Nhận xét, ghi điểm Bài m ới

Tiết 1 Giới thiệu ghi

H Tranh vẽ gì?

H Dừa, mèo, gà, cò giống điểm nào? - Cho HS đọc

H Tranh vẽ gì?

be, bẻ, bẹ

- Tranh vẽ dừa, mèo, gà, cò

- Giống chỗ có dấu huyền

H.Vẽ, gỗ, võng, võ giống điểm nào? - Cho HS đọc

a Dạy dấu + Nhận diện dấu Dấu \

- Tơ mẫu dấu huyền: H Dấu huyền giống nét em học ?

Dấu 

- Tơ mẫu dấu ngã : - Tìm thực hành dấu \  mẫu em vừa quan sát

- Nhận xét hoạt động tìm dấu

b Ghép chữ phát âm

- Đọc mẫu:

- Viết chữ be vào ô H Cô viết chữ gì?

H Có chữ be, muốn có bè ta làm sao?

- Yêu cầu học sinh luyện phát âm, ý sửa sai H Có chữ be, muốn có chữ bẽ ta làm sao?

- Yêu cầu học sinh luyện âm tiếng bẽ

Hướng dẫn học sinh cách phân biệt đọc dấu tiếng bẻ, bẽ

- Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè, bẽ

- Thảo luận: Tìm tiếng có dấu \ 

- Nhận xét

c Luyện viết bảng - Hướng dẫn qui trình viết

- Tranh vẽ: bé vẽ, khúc gỗ, võng, tập võ - Giống có dấu ngã

- Dấu ngã

- Nét xiên trái

- dấu  nét móc có đuôi leân

- dấu huyền \ , dấu  - Chữ be

- Đặt huyền chữ e

- Phát âm bờ-e-be-huyền-bè

- Đặt thêm ngã chữ e

- Nhận xét

* Viết mẫu tiếng bè, bẽ - Hướng dẫn qui trình viết (bè giống chữ bẽ khác dấu)

- Nhận xét

TI Ế T 2 a.Luyện Đọc

- Cho HS lấy SGK đọc GV sửa sai

b Luyeän Viết

- Gắn mẫu, hướng dẫn qui trình tơ – viết

c Luyện nói chủ đề “bè”

- Chỉ vào tranh đặt câu hỏi

H Bè cạn hay nước?

H Bè thường làm gì?

H Có người tranh? Họ làm gì?

H Hai bên bờ sơng có gì?

- Chọc sinh luyện nói

- Các em vừa luyện nói theo chủ đề “bè”

4/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ - Tổ chức cho HS thi tìm tiếng có dấu \ 

* Dấu \

- Đặt bút đường kẻ viết nét xiên trái ta có dấu huyền nằm dịng li thứ

* Daáu 

- Đặt bút đường kẻ viết nét lượn ngang ta có dấu ngã nằm dòng li thứ

- Bè nước

- Bè thường làm tre nứa

- Trên bè có người Hai người chống bè Một người ngồi

- Có hàng có xe chạy

- Về nhà: Học bài, viết BTTV

- Chuẩn bị ôn tập - Nhận xét tiết học

-Mơn : TỐN

Bài : SỐ 1, 2, 3. I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :- Nhận biết số nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật

2/ Kĩ :- Biết đọc, viết số 1, 2, biết đếm xuôi ngược theo thứ tự dãy số

3/ Thái độ :- Tích cực hoạt động học Học đếm đời sống

II/ PHƯƠNG TIỆN:

- Gv :Các mẫu vật có số lượng 1, 2, 3; Các mẫu số 1, 2, 3;

- Hs: Vở tập, sgk

III/ Ph ương pháp – N i dungộ

Phương pháp Nội dung

/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BAØI CŨ (4’) - Gắn mẫu tập hợp hình - Ghi dấu X vào hình học

H Kể tên hình học - Nhận xét

3/ BAØI MỚI (20’) Giới thiệu

H Tranh vẽ hình gì?

- Để biết tranh nhóm hình có số lượng mấy? Tiết học hôm cô em làm quen với số 1, 2,

HOẠT ĐỘNG 1: Giới Thiệu Số

Hình   

- Kể tên hình tranh

a) Số

H Có Mấy cam ? H Có Mấy gà ? H Có Mấy hoa ?

- Giới thiệu số in số viết

- Gv nêu :

H Số in em thường nhìn thấy đâu?

- Số viết để viết

 Đọc mẫu: Số (1) - hs đọc cá nhân, nhĩm, lớp b)Số 2

H Có mèo? H Có mận? H Có bạn

- mèo, mận, bạn Để ghi lại mẫu vật có số lượng hai ta dùng chữ số mấy?

H Số in em nhìn thấy đâu? - Số viết để viết làm tính c) Số

(tương tự thao tác giới thiệu số 2)

d) Thứ tự dãy số

 Gắn mẫu chấm tròn - Đếm ghi số tương ứng - Giới thiệu dãy số

- Từ bé đến lớn - Từ lớn đến bé HOẠT ĐỘNG Bài 1: Viết số

- HDHS cách viết số 1, 2, - Nhận xét

Bài 2: Số?

- Cho HS đếm số lượng hình

- gà - hoa

- nêu lại cam, gà, hoa (cá nhân) - cam, gà, hoa Để ghi mẫu vật có số lượng Ta dùng chữ số

- Sách, báo, lịch

- mèo: 1, hai mèo

- mận: 1, hai mận

- bạn , , hai bạn - Số

- Sách, báo, tờ lịch

- Đếm xuôi, đếm ngược 1, 2, 3; 3, 2,

Bài 1: Viết soá 1, 2,

ghi soá vào ô trống, - Nhận xét

Bài 3: Viết số vẽ chấm trịn thích hợp

- GV Yêu cầu HS làm - Nhận xét

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Đếm số lượng mẫu vật đọc số

- Liên hệ thực tế giáo dục hs

- Chuẩn bị luyện taäp - Nhận xét tiết học

Bài 3: Viết số vẽ chấm trịn thích hợp

**************************************************** Thứ tư ngày 03 tháng năm 2014

Môn: HỌC VẦN

Bài : BE, BÈ, BÉ, BẺ,BẼ, BẸ I.MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :- Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng; Đọc dấu tiếng be kết hợp với dấu be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ; Tô e, b, bé dấu

2/ Kĩ : - Biết ghép e với b be với dấu thanh thành tiếng có nghĩa

3/ Thái độ :- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

II PHƯƠNG TIỆN:

- Gv :Bảng ơn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh hoạ tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói

- Hs : Vở viết, vowrb\ tập, sgk III Ph ương pháp – Nội dung :

Phương pháp Nội dung

1 Khởi động:

- Viết, đọc:

- Chỉ dấu `, ~ tiếng: - Ghi điểm, Nhận xét KTBC

3 Bài mới:

Tiết 1 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: H Các em học ?

H Tranh vẽ vẽ gì? Hoạt động 2: Ôân tập:

a Ôn chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be

- Gắn bảng :

b Dấu ghép dấu thành tiếng:

- Gắn bảng:

- Các từ tạo nên từ e, b dấu

- Nêu từ chỉnh sửa lỗi phát âm

- Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu giấy ô li (Hướng dẫn qui trình đặt bút) - Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

Tiết 2: a Luyện đọc:

- Cho HS đọc, phát âm tiếng vừa ôn tiết - Nhìn tranh phát biểu

H Tranh vẽ ? Em thích tranh không?

- Cho HS luyện đọc b Luyện viết:

- Cho HS lấy VTV tô, GV HD theo dõi

c Luyện nói: “ Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh”

H Quan sát tranh em thấy gì?

d Phát triển chủ đề luyện

+ bè, bẽ

+ ngã, hè, bè, kẻ, vẽ

- Đọc tiếng có tranh minh hoạ

Đọc: bờ-e-be/ be

` / ? ~

be be

ø bé bẻ bẽ bẹ

(Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh) - Quan sát trả lời: Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu thanh: dê/dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ

b e

noùi:

H Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa? Ở đâu?

H Em thích tranh nào? Vì ? H Trong tranh, vẽ người ? Người làm ?

- Hướng dẫn trò chơi Củng cố dặn dò - Đọc SGK

- Liên hệ thực tế giáo dục hs

- Học bài, làm BTTV Xem v/ê- Nhận xét tuyên dương

-Mơn : THỦ CÔNG

Bài : XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (T2) I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :- Biết cách xé dán hình chữ nhật Xé dán hình chữ nhật Đường kẻ chưa thẳng, phẳng bị cưa

2/ Kĩ :- Xé dán qui trình hướng dẫn của giáo viên Dán mẫu đẹp có sáng tạo

3/ Thái độ: - Giáo dục tính thẩm mỹ, u đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN:

1/ Giáo viên:

- Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác, mẫu sáng tạo; Giấy nháp trắng, giấy màu; Hồ, bút chì, khăn lau

2/ Học sinh: Tập thủ công, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khaên lau

III/ Ph ương pháp- Nội dung

Phương pháp Nội dung

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’)

3/ BAØI MỚI : (20’) Giới thiệu

H Ở mẫu giáo em có xé dán hình?

H Các em xé dán hình nào?

HOẠT ĐỘNG 1: Xé, dán hình chữ nhật - Dán mẫu hồn chỉnh giới thiệu: Đây mẫu hình chữ nhật xé dán

- Nhìn xung quanh tìm vật có dạng hình chữ nhật?

- Lần lượt dán mẫu thứ tự theo qui trình

* Vẽ xé dán hình

- Hướng dẫn đếm vẽ hình - Hương dẫn thao tác xé

- Làm mẫu hướng dẫn qui trình xé

HOẠT ĐỘNG : Thực hành

- Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi

H Muốn xé hình chữ nhật, thao tác làm gì?

H Hình chữ nhật có cạnh dài ô? Cạnh ngắn ô?

H Vẽ hình chữ nhật thao tác ta làm gì?

- Dán hình vào

- Gắn mẫu hồn chỉnh mẫu sáng tạo

- Chấm nêu nhận xét 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Gắn mẫu sản phẩm

- Nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhỏ thu dọn vệ sinh lớp - Chuẩn bị xé dán hình tam giác

Hình chữ nhật,

Cái bảng, mặt bàn

+ Đánh dấu, chấm điểm vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ơ, ngắn

- Vẽ hình

Mơn: TOÁN (T7)

Bài : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Nhận biết số lượng1 , , Đọc, viết, đếm số 1, 2,3; Làm BT1,

2 Kỹ :

- Có kỹ nhận dạng số phạm vi

3 Thái độ :

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II/.Đồ dùng dạy học :

-Gv : Các nhóm đồ vật có số lượng , , loại

Hs :Vở tập, sgk

III/ Phương pháp- N i dungộ

Phương pháp Nội dung

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’) H Tiết trước em học ?

H Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ - - Viết lại số 1, 2, vào bảng

- Nhận xét cũ , ghi điểm, tun dương

3/ BÀI MỚI (20’) - Giới thiệu:

a Ơn Kiến Thức cũ

- Yêu cầu HS viết lại: , ,

H gồm … …… ? Hay nói cách khác: gồm

H Ngồi cách nói trên, bạn có cách khác ?

- Hát

- Các số 1, 2,

- đếm xuôi từ 1– 3,đếm ngược 3-

Hôm củng cố lại số từ qua “Luyện tập” (2 hoa gồm hoa hoa)

- Mời học sinh nêu lại 2, gồm …? ……?

b Thực hành Bài : Điền số

- Nhận biết số lượng điền số thích hợp vào trống

Bài : Điền số

- u cầu HS điền số sau đếm xuôi, ngược từ 13, 1

4 CỦNG CỐ; DẶN DỊ: H Em vừa học ? Đếm xuôi từ -3 ngược từ -

H Trong số 1, 2, số lớn nhất? số bé nhất?

H Số đứng số ?

- Liên hệ thực tế giáo dục hs - Dặn học sinh ôn - Nhận xét tiết học-Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- làm

1, 2, 3, 2,

- Số lớn nhất, số bé - Số đứng số

Thứ năm ngày tháng 90 năm 2014 Môn: HỌC VẦN

Bài : Ê – V I Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Đọc, viết ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng; Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bế bé

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc đúng, viết đẹp, nghe nói rõ ràng

- Gv :Tranh minh hoạ có tiếng: bê, ve; câu ứng dụng: bé vẽ bê vàphần luyện nói : bế bé

- Hs : Bảng con, viết, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Phương pháp Nội dung

1

1 Khởi động: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- em nhắc lại tên học trước (ôn tập)

- GV đưa bảng phụ gọi em đọc:

- GV bảng cho lớp đọc đồng

- Nhận xét cũ, ghi điểm 3 Bài mới:

* Giới thiệu: GV giới thiệu-ghi bảng, HS nhắc lại

a Dạy chữ ghi âm ê: + Nhận diện & phát âm:

- GV viết lại chữ ê & cho HS nhận xét điểm giống khác ê & e

- GV phát âm mẫu, hd khuôn miệng:

- HS phát âm: cn, tổ, lớp

+ Ghép tiếng, đánh vần & đọc:

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời

H Tranh veõ gì?

- Để cĩ tiếng bê thêm âm ? - Gọi số em đọc tiếng ghép & nêu cấu tạo tiếng bê

- Gv ghi bảng, HS đánh vần đọc trơn: CN, tổ, lớp

- Hs đọc lại toàn vần :

- Gv nhận xét uốn nắn, sửa sai b Daïy âm v:

be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé

Ê - V

- ê & e giống có nét thắt Khác ê có thêm dấu mũ

- Miệng mở hẹp e - ê

- Tranh vẽ bê - Âm b

- bê: b đứng trước ê đứng sau

- bê: bờ-ê-bê/bê - ê, bê, bê

- Giống hình nón để ngược

- v: gồm nét xiên trái & nét xiên phải

- Nhận diện & phát âm:

H Em thấy chữ v giống vật gì? - GV viết lại nói:v: gồm nét xiên trái & nét xiên phải

- GV phát âm mẫu,hướng dẫn: - HS phát âm: cn, tổ, lớp

+ Ghép tiếng, đánh vần & đọc:

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời

H Tranh veõ gì?

- Cho HS ghép tiếng ve

- Gv đọc mẫu, hs đọc cá nhân, nhĩm, lớp - HS đánh vần đọc trơn: CN, tổ, lớp tồn vần:

- Gv nhận xét, sửa sai

c HS đọc lại nội dung bảng:

- Theo thứ tự & khơng theo thứ tự

c.trị chơi “ nhận diện”

- Chia thành nhóm nhiệm vụ: nhóm tìm nhiều tiếng có chứa vần học, nhóm thắng

- Gv nhận xét đánh giá thi đua - Gv cho học sinh đọc tiếng vừa tìm

TIẾT 2 1 Luyện đọc.

- Gọi hs đọc lại tiết cá nhân, dãy, đồng

- Gv uốn nắn, sửa sai 2 Hướng dẫn viết a viết bảng con.

Gv viết mẫu: ê, v, bê, ve

- GV hướng dẫn quy trình cụ thể: tư ngồi viết, độ cao chữ, nét nối vần

- Hs viết bảng con.Gv theo dõi uốn nắn thêm

dưới, bật nhẹ, xát, có tiếng

- v

- Tranh veõ ve

- ve: v đứng trước e đứng sau - ve: vờ-e-ve/ve

- v, ve / ve

Nhóm 1: ê Nhóm : v Bế, Chê, quê, Về, vẽ, ve

- Viết bảng con: ê, v, bê, ve

Nhóm 1: ê Nhóm : v Bế, Chê, quê, Về, vẽ, ve

- Nhận xét số bảng hs B Trò chơi viết đúng

- Chia hs thành nhóm chơi, nhiệm vụ nhóm viết tiếng có chứa vần học vừa tìm Nhóm viết nhiều nhóm thắng - Gv nhận xét, đánh giá thi đua C Luyện đọc từ ứng dụng.

- GV ghi từ ứng dụng lên bảng HS nhẩm đọc

- Một số em đọc trơn & nhận xét cấu tạo (HS yếu đánh vần)

- Cả lớp đọc đồng - Gv uốn nắn sửa sai

- Hs tìm tiếng có chứa vần học gạch chân

- HS đọc từ gạch chân

TIẾT 3 1 Luyện tập

a Luyện đọc.

- Gọi hs đọc lại tiết 1, Cá nhân, nhóm, đơng

- GV uốn nắn sửa sai b Đọc câu ứng dụng.

- hs quan sát tranh nhận xét: - Bức tranh vẽ ?

- Gv rút câu ứng dụng - Gọi - – hs

- Hướng dẫn hs đọc: cá nhân, nhóm, đồng

- gv uốn nắn sửa sai cho hs - Gv đọc mẫu

- Tìm tiếng có vần

- Gọi hs đọc lại Cá nhân, nhóm, đồng

C Luyện nói:

- gọi hs đọc tên luyện nói - Quan sát tranh trả lời câu hỏi

H Ai bế bé? Bé vui hay

- Bé vẽ bê

- Mẹ bế bé Em bé vui mẹ bế Mẹ thường nựng nịu, âu yếm bế em bé

- Em phải chăm ngoan, ccố gắng học giỏi, giúp đỡ bố mẹ

buồn? Vì sao? Mẹ thường lạm bế em bé?

- Cha mẹ phải vất vả chăm sóc

H Chúng ta phải làm cho cha mẹ vui lòng?

-GV sửa câu trả lời cho hs

* Liên hệ thực tế giáo dục hs : Biết chăm ngoan, lời cha mẹ

D Luyện viết vở

- HS viết vào vở: ê, v, be, vê

- GV hướng dẫn uốn nắn thêm cho hs - Chấm nhận xét số hs CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Đọc lại cá nhân, nhóm, đồng - Liên hệ thực tế giáo dục hs

- Dặn hs nhà học bài, tìm thêm từ có chứa vần vừa học

- Nhận xét tiết học - chuẩn bị sau:

-Mơn: THỂ DỤC

Bài : TẬP HỢP HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG. TRỊ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Làm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng; Biết tham gia vào trò chơi; Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng

Kỹ năng: - HS tập hợp, dóng hàng nhanh không gây ồn

3 Thái độ :- Giáo dục HS tập thể dục đều, thường xuyên để có sức khoẻ tốt

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân trưòng ,dọn vệ sinh nơi tập

- Gv :1 cịi , ảnh số vật có hại có lợi III Phương pháp- Nội dung

Phương pháp Nội dumg

1/Phần mở đầu (5’)

- Phổ biến nội dung học - Nhắc HS sửa lại trang phục

- Đứng vỗ tay hát 2/ Phần (20’) - Biên chế tập luyện

- Phổ biến nội quy tập luyện: Tập sân trường, trang phục gọn gàng

- GV đưa lệnh “Nhìn trước thẳng “thơi”

- Giải thích động tác làm mẫu

- Các tổ dóng hàng

- Trò chơi diệt vật có hại

3/Phần kết thúc (5’) - Giao tập nhà

1-2 Hs nhắc lại nội dung

ngang

- hát vỗ tay “Cả nhà thương nhau”

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

- Tiến hành chơi

Kể thêm tên số vật có hại

- Lớp hát

- Lớp trưởng hô“Giải tán” Lớp hô “khoẻ”

-Mơn : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài : CHÚNG TA ĐANG LỚN I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :- Nhận thay đổi thân về số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân

2/ Kĩ :- Biết nêu ví dụ thay đổi bản thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân

3/ Thái độ: - Ý thức sức lớn người là khơng hồn tồn

II/ PHƯƠNG TIỆN:

- Gv: Tranh phoùng to, SGK - Hs : sgk

III/ Ph ương pháp –Nội dung

Phương pháp Nội dung

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’)

H Cơ thể gồm phần ?

H Muốn thể phát triển ta

- Hát

- phần : đầu, tay chân

phải làm ? - Nhận xét chung 3/ Bài

a Giới thiệu:

b Làm việc với SGK

H Em quan sát hình?

- Chỉ vào hình cân đo hỏi H Hai bạn dang làm gì? Các bạn muốn biết điều gì?

H Em bé bắt đầu tập làm gì? H So với lúc biết em bé biết thêm điều gì?

- Gv kết luận :

HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành

- GV cho cặp đứng áp sát lưng vào nhau, đầu gót chân chạm vào

- GV cho cặp xem tay dài hơn, vòng tay, đầu, ngực - Qua phần thực hành em thấy tuổi lớn lên nào?

- Các em cần lưu ý điều cho lớn lên thân

HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ Các Bạn Trong Nhóm

- GV cho học sinh không đứng bục giảng để HS thực hành đo, quan sát vẽ

- Trưng bày vẽ

- Em bé từ lúc nằm ngửa 



nói  biết chơi với bạn

- Đo cân cho Các bạn muốn biết xem nặng cao

- Em bé bắt đầu tập đếm - Em bé dã biết nói biết đếm số

* Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày cân nặng, chiều cao hoạt động vận động (biết lẫy, bò, ngồi …) hiểu biết (lạ, quen, nói …) em năm cao hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển

- Không giống

n uống điều độ giữ gìn sức khỏe

KL: Sự lớn lên em có thể giống khác nhau Các em cần ý ăn, uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau sẽ chóng lớn.

- Nhận xét

4 CỦNG CỐ- DẶN DÒ :

H Trong lớp ta bạn bé nhất? bạn cao nhất?

H Để cao lớn bạn em cần lưu ý điều ?

- Nhận xét

- Xem lại bài:Nhận biết vật xung quanh

- Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị sau

Aên uống điều độ giữ gìn sức khỏe

-Thứ sáu ngày tháng năm 2014

Mơn : TOÁN

Bài : CÁC SỐ TỪ 1, 2, 3, 4, 5. I MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức : - Nhận biết số lượng nhóm có từ đến 5;

2/ Kĩ : Biết đọc, viết số 4,5 biết đếm số từ đến đọc số từ đến thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

3/ Thái độ : - Yêu thích môn học, giáo dục tính xác khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Gv: máy bay, kéo, kèn, bạn trai Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết tờ bìa

Hs : Bảng con, tập III Ph ương pháp- Nội dung :

Phương pháp Nội dung

1 ỔN ĐỊNH LỚP: Kiểm tra cũ:

H Tiết trước em học gì?

H Em đếm từ đến , từ đến

H Số đứng liền sau số 2? liền trước số ?

H gồm mấy? gồm

- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

- Luyện tập - Số 3; Số

maáy?

Nhận xét cũ, ghi điểm BAØI MỚI:

Hoạt động 1: Giới thiệu số 4,

-Treo tranh: nhà, ô tô, ngựa Yêu cầu học sinh lên điền số phù hợp tranh - Gắn tranh bạn trai hỏi: Em biết có bạn trai ?

- Giáo viên giới thiệu: bạn trai Gọi học sinh đếm số bạn trai

- Giới thiệu tranh kèn Hỏi học sinh:

H Có kèn ?

H Có chấm tròn? Mấy tính ?

Giới thiệu số in – viết

Tương tự giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, kéo, chấm trịn, tính – số in – số viết

Hoạt động 2: Giới thiệu cách đọc viết số 4,

Hướng dẫn viết số 4, bảng

- Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu giáo viên

- Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu

- Giáo viên treo bảng tầng ô vuông bảng gọi học sinh lên viết số tương ứng tầng

Điền số thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

- điền số ô tô, số nhà, số ngựa

- 1, 2, 3, bạn trai

- kèn

- Có chấm tròn, tính

- viết số lần

- gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số

- Gắn lại dãy số: 5, 4, 3, 2, đếm dãy số

- vieát 1, 2, 3, , - 5, 4, 3, 2,

Bài 1: Viết số 4,

Bài 2: Điền số cịn thiếu vào trống để

Hoạt động 3: Thực hành

- Cho học sinh lấy Bài tập toán mở trang 10

- Hướng dẫn học sinh làm từ đến

Bài 1: Viết số 4,

- hs lên bảng, lớp viết vào - Gv – hs nhận xét, sửa sai

Bài : Điền số :

- hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Gv-hs nhận xét, sửa sai, ghi điểm

Bài : Điền số

- yêu cầu ?

- hs lên bảng làm, lớp làm vào tập - - em chữa – Học sinh nhận

xeùt

- Gv nhận xét, sửa sai

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

H Em vừa học gì? Đếm xuôi từ 1-5 ngược từ 5-1

H Số đứng liền sau số đứng liền trước số

- Liên hệ thực tế giáo dục hs

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn chuẩn bị hôm sau

có dãy số

Bài 3: ghi số vào ô cho phù hợp với số lượng nhóm 1, 2, 3, 4, 5, 1, 2, 3, ,4 ,5

5, 4, 3, 2, 5, 4, 3, 2,

Luyện tập

Môn: Âm nhạc (Gv chuyên soạn giảng ) MÔN : TẬP VIẾT(T1, 2)

BÀI :TẬP TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN ; E, B, BÉ I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :Tập tô viết tên nét cơ

2/ Kĩ :HS viết chữ, khoảng cách, ngồi viết tư

3/ Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trình bày đẹp. II/ PHƯƠNG TIỆN:

- Mẫu nét bản; Kẻ khung luyện viết III/ Ph ương pháp – Nộ i dung:

Phương pháp Nội dung

Tiết 1 1/ OÅN ÑÒNH

2/ KTBC:

- KT sách đồ dùng HS

- Nhận xét 3/ BAØI MỚI: Giới thiệu bài: a HD viết nét: + Đọc tên nét:

- GV bảng cho HS đọc tên nét

+ Luyện viết nét: - GV viết mẫu nhóm nét

- HD cách viết, cho HS xem mẫu viết bảng

- HS luyện viết bảng GV uốn nắn cho HS đọc lại tên nét sau lần viết

b Tập viết vở:

- Cho HS laáy VTV1 T/4

- HD tư ngồi, cách cầm bút, để

- HS viết GV theo dõi - Thu số chấm

TIẾT 2 a HD viết chữ:

+ Viết chữ e:

- HS đọc chữ e, phân tích cấu tạo

- GV tô lại nêu:

- GV viết mẫu chậm cho

Chữ e nét thắt cao đơn vị

HS quan sát

- Cho HS luyện viết khơng trung bảng + HD viết chữ b:

- Quan sát nêu cấu tạo - GV tô HD cách viết - Cho HS tập viết bảng

+ HD viết chữ be:

- GV viết chữ be HD cách viết nét nối b sang e dấu sắc đặt đầu chữ e

- Cho HS tập viết bảng

b Thực hành viết vở: - HD nhắc lại tư ngồi viết

- HS mở VTV1 T/5

- GV HD viết chữ mẫu đầu dòng

- Theo dõi giúp đỡ

- Thu chấm, nhận xét sửa sai

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét viết HS Sửa lỗi phổ biến - Nhận xét tiết học

- Luyện viết tập nhà xem phân tích tên, nhóm nét chữ

- Chữ b cao ô li gồm nét, nét khuyết nét thắt

SINH HOẠT TUẦN 2 I-Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đánh giá tình hình hoạt động tuần - Nắm kế hoạch tuần

2 Kỹ :

- Rèn cho hs kỹ tự quản lớp, bao quát lớp 3 Thái độ :

- GD học sinh tính trung thực ,đồn kết với bạn bè ,noi gương bạn tốt

II- Các hoạt động chủ yếu

A )Đánh giá tình hình hoạt động tuần 1)Nề nếp.

-Duy trì nề nếp vào lớp, học giấc -Đồng phục gọn gàng ,vệ sinh cá nhân

sạch

-Sinh hoạt 15 phút đầu ,giữa 2) Học tập.

- Đa số em học làm đầy đủ lớp nhà

- Một số em học tích cực xây dựng sôi

- Một số em biết giữ gìn học * Tồn

- Một số em đọc viết chậm - Một số em viết dơ bẩn B) Kế hoạch tuần 2.

- Tiếp tục trì nề nếp

- Quán triệt số em viết dơ bẩn

mt soẫ em hóc v sinh cá nhađn chưa sách - Giáo dúc em thi đua dành nhieău hoa đieơm 10,thi đua giữ gìn sách chữ đép,đođi bán tiên giúp tiên b.Thực hin tham gia giữ gìn sở vt chât cụa trường,lớp, khođng n quà vaịt trường, làm cạnh quan mođi trường khođng sách đép.Thực hin tôt vic châp hành lut giao thođng hóc

 Biện pháp thực :