Đang tải... (xem toàn văn)
- Luật bảo vệ môi trường quy định các tổ chức, cá nhân phải có trách nhiệm giữ gìn cho môi trường sạch đẹp, cải thiện môi trường, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn, khắc phục các hậu[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II (1)
Câu 1: Hiện tượng thối hóa ? Nêu nguyên nhân vai trò tượng thối hóa
Câu 2: khái niệm ưu lai ? Nguyên nhân phương pháp tạo ưu lai ?
Câu 3: Nêu khái niệm môi trường sống ? Nhân tố sinh thái giới hạn sinh thái ?
Câu 4: Trình bày ảnh hưởng ánh sáng , nhiệt độ , độ ẩm lên đời sống sinh vật ?
Câu 5: Trình bày mối quan hệ loài khác loài ?
Câu 6: Khái niệm quần thể sinh vật ? Đặc trưng quần thể , ảnh hưởng môi trường đến quần thể
Câu 7: Sự khác quần thể người với quần thể sinh vật khác ? Tăng dân số ý nghĩa phát triển dân số hợp lí quốc gia ?
Câu 8: Quần xã sinh vật ? Các đặc trưng quần xã , mối quan hệ ngoại cảnh với quần xã ?
Câu 9: Khái niệm hệ sinh thái ? phân biệt chuỗi thức ăn lưới thức ăn ? Câu 10:Tác động người đến mơi trường ? Vai trị người việc cải tạo bảo vệ môi trường ?
Câu 11: Ơ nhiễm mơi trường gì? Các tác nhân gây nhiễm mơi trường? Câu 12: Trình bày biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ?
Câu 13: Các dạng tài nguyên thiên nhiên ? Cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên
Câu 14: Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã ? Ý nghĩa khôi phục môi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã
Câu 15: Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng , biển , nông nghiệp ? Câu 16: Sự cần thiết ban hành luật bảo vệ môi trường? Nội dung luật bảo vệ môi trường Trách nhiệm người việc chấp hành luật bảo vệ môi trường ?
Câu 17: Quần thể người có đặc điểm sinh học nào? Những đặc điểm có quần thể người mà quần thể sinh vật khác khơng có Do đâu có khác đó?
Câu 18: Giới hạn sinh thái gì? Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái lồi xương rồng sa mạc có giới hạn nhiệt độ từ OoC đến +56oC, điểm cực thuận +32oC.
Câu 19: Nêu điểm khác biệt mối quan hệ loài mối quan hệ khác lồi ?
Câu 20: Trình bày hoạt động tích cực tiêu cực người môi trường ?
Can 19: Cùng lồi: Hỗ trợ: Tìm thức ăn – Chống kẻ thù Cạnh tranh: Thức ăn, nơi - Đực Khác loài: Hỗ trợ: Cộng sinh - Hội sinh
Đối địch: Cạnh tranh – Kí sinh, nửa kí sinh - Sinh vật ăn sinh vật khác Câu 20: Hoạt động tiêu cực:
-Đốt cháy nhiên liệu (củi, than, xăng, dầu, khí đốt ) -Hoạt động sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải -Khai thác quặng mỏ
-Rác thải, nước thải (sinh hoạt, cơng nghiệp) -Sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật
-Chặt phá rừng (lấy đất sản xuất, xây dựng khu dân cư, khu công nghiệp ) 2.Hoạt động tích cực:
-Cải tạo đất (trồng rừng, đào kênh, ngăn mặn, bón phân hữu ) -Xử lí rác thải, nước thải, khí thải
-Sử dụng lượng (nước, gió, mặt trời, ) -Cải tiến cơng nghệ gây nhiễm
` _ 1 Ưu lai gì? Vì ưu lai biểu rõ F1, sau
giảm dần?
2 Nêu phân chia nhóm sinh vật trái đất dựa khả thích nghi chúng với điều kiện chiếu sáng mơi trường Có ví dụ minh họa
3 Cho biết khác tháp dân số già tháp dân số trẻ? Ý nghĩa tháp dân số?
4 Trong địa điểm thực hành quan sát có quần thể sau: Thực vật; Thỏ; Chuột; Sâu hại thực vật; Cáo; Cú; Ếch nhái; Rắn; Vi sinh vật a Hãy lập thành lưới thức ăn
b Loại trừ quần thể khỏi lưới thức ăn gây biến động lớn nhất?
_ 1.b Giải thích:
- Khi lai hai dịng có kiểu gen khác nhau, F1 hầu hết cặp gen tồn trạng thái dị hợp nên biểu nhiều tính trạng tốt - Qua hệ tự thụ, tỉ lệ dị hợp giảm, đồng hợp tăng nên ưu lai giảm theo
3.Tháp dân số thể đặc điểm dân số nước Tháp dân số già: Tháp dân số trẻ: - Đáy hẹp số lượng trẻ
em sinh hàng năm ít - Cạnh tháp gần thẳng đứng thể tỉ lệ tử vong người trẻ tuổi thấp
- Đỉnh không nhọn biểu hiện tuổi thọ trung bình cao
- Đáy rộng số lượng trẻ em sinh hàng năm nhiều
- Cạnh tháp xiên thể tỉ lệ tử vong cao
- Đỉnh nhọn biểu tuổi thọ trung bình thấp 4.b Loại trừ quần thể thực vật khỏi lưới thức ăn gây biến động lớn cỏ sinh vật sản xuất Nếu loại cỏ khỏi quần xã sinh vật tiêu thụ bậc I, bậc II … nguồn dinh dưỡng, số chết, số phát tán nơi khác
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II (2)
1 Thế mơi trường sống sinh vật ? Có nhóm nhân tố sinh thái nhân tố người lại tách thành nhân tố sinh thái riêng?
2 Nêu ảnh hưởng ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật? Dựa vào khả thích nghi với yếu tố mơi trường, sinh vật chia thành nhóm nào?
3 Nêu mối quan hệ loài khác loài sinh vật? Quan hệ cá thể tượng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, trồng?
5 Thế quần thể sinh vật? Vì quần thể người lại có số đặc trưng mà quần thể sinh vật khác khơng có?
6 Thế quần xã sinh vật ? Khống chế sinh học gì? Ý nghĩa tượng này?
7 Thế hệ sinh thái? Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm thành phần nào? Nêu ví dụ
8 Chuỗi thức ăn lưới thức ăn gì? Vẽ sơ đồ lưới thức ăn hệ sinh thái
9 Ơ nhiễm mơi trường gì? Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường?
10 Nêu biện pháp hạn chế nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước, thuốc bảo vệ thực vật, chất thải rắn
11 Phân biệt dạng tài nguyên thiên nghiên chủ yếu? Vì phải sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên thiên nghiên? Nêu vai trò cách sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên đất, nước rừng?
(2)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II (3) Câu 1: Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật nào?
Câu 2: Việc phát triển dân số hợp lí quốc gia có ý nghĩa thé nào?
Câu 3:a Thế tượng khống chế sinh học? Em giải thích tượng khống chế sinh học qua mối quan hệ chim ăn sâu số lượng sâu
b Phân tích mối liên quan khống chế sinh học cân sinh học
Câu 4: Thế ô nhiễm môi trường? Để hạn chế nhiễm khơng khí cần có biện pháp nào?
_
Câu 1:*Mổi loài sinh vật sống giới hạn nhiệt độ định:
- Nhiệt độ ảnh hưởng đến đặc điểm hình thái thực vật: mặt có tầng cu tin dày, chồi có vảy mỏng bao bọc, thân rễ có lớp bần dày động vật có lơng dày, dài, kích thước thể lớn
- Nhiệt độ ảnh hưởng tới hoạt động sinh lí sinh vật Cây có tượng rụng lá, Quang hợp tốt nhiệt độ 20 - 30o C, 0o
C nhiệt đới ngừng quang hợp, nhiều ngừng quang hợp 0oC
và 40oC Nhiệt độ ảnh hưởng đến tập tính động vật tập
tính tránh nóng ngủ hè, ngủ đơng, tập tính di cư… Câu 2:
Câu 3:
Câu 4: * Ơ nhiểm mơi trường mơi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học mơi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác
* Để hạn chế nhiễm khơng khí cần có biện pháp sau: - Lắp đặt thiết bị lọc khí cho nhà máy
- Sử dụng nhiều nguồn lượng khơng sinh khí thải( lượng gió, mặt trời )
- Xây dựng nhà máy xử lí rác, chơn lấp đốt cháy rác cách khoa học - Xây dựng công viên xanh, trồng
- Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất gây nguy hiểm cao - Kết hợp ủ phân động vật trước sử dụng để sản xuất khí sinh học - Xây dựng nhà máy, xí nghiệp xa khu dân cư
- Giáo dục để nâng cao ý thức cho người ô nhiễm cách phòng chống
- Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II (4)
Câu 1:Tự thụ phấn bắt buộc TV giao phối gần ĐV sử dụng chọn giống nhằm mục đích gì?
Câu 2: Trình bày nội dung luật bảo vệ mơi trường? mục đích, ý nghĩa luật bảo vệ mơi trường?
Câu 3: Theo em nguồn lượng chủ yếu người tương lai gì? Vì sao?
Câu 4: Tại phải bảo vệ hệ sinh thái rừng?
Câu 5: Thế quần thể sinh vật? Vì quần thể người lại có số đặc trưng mà quần thể sinh vật khác không có?
_
Câu 1: Mục đích tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần: - Tạo dòng
- Đánh giá kiểu gen dòng phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể
- Củng cố trì số tính trạng mong muốn Câu 2: Nội dung luật bảo vệ môi trường:
Luật bảo vệ môi trường bao gồm lời nói đầu, chương , 55 điều Nội dung chương III IV là:
- Chương III: bao gồm quy định phịng chống suy thối mơi trường nhiễm cố môi trường đến sử dụng thành phần môi trường đất, nước, khơng khí, nguồn lợi sinh vật … Chương quy định cấm nhập chất thải vào Việt Nam
- Chương IV: Khắc phục suy thối mơi trường, nhiễm mơi trường cố môi trường Các sở sản xuất kinh doanh có trách nhiệm xử lý chất thải cộng nghiệp hợp lý
Mục đích ý nghĩa:
- Cấu trúc nội dung luật bảo vệ môi trường quy định việc bảo vệ môi trường nhằm bảo vệ sức khoẻ nhân dân, phục vụ nghiệp phát triển lâu bền đất nước, góp phần bảo vệ môi trường sống khu vực tồn cầu
- Luật bảo vệ mơi trường ban hành nhằm ngăn chặn, khắc phục hậu xấu hoạt động người tự nhiên tạo gây - Luật bảo vệ môi trường quy định tổ chức, cá nhân phải có trách nhiệm giữ gìn cho mơi trường đẹp, cải thiện mơi trường, đảm bảo cân sinh thái, ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây cho môi trường, khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
Câu 3:
- Nguồn lượng chủ yếu người tương lai nguồn lượng ( dạng tài nguyên lượng vĩnh cửu) như: lượng gió, lượng mặt trời, lượng thủy triều,
- Bởi chúng hạn chế tình trạng nhiễm mơi trường đồng thời thay dần dạng lượng bị cạn kiệt dần
Câu 4: Bảo vệ rừng :+ Góp phần bảo vệ lồi sinh vật + Giữ cân sinh thái
+ Bảo vệ đất, chống xói mịn + Bảo vệ nguồn nước Câu 5:
* Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định, có khả giao phối với để sinh sản.Ví dụ: Rừng cọ, đàn chim én
* Quần thể người có đặc điểm sinh học giống quần thể sinh vật khác quần thể người cịn có đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác kinh tế - xã hội( hôn nhân, pháp luật, giáo dục, văn hố ) Vì người có lao động có tư nên có khả tự điều chỉnh đặc điểm sinh thái quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên