Kieán thöùc : Hoïc sinh naém baét khaùi quaùt veà boái caûnh lòch söû vaø söï phaùt trieån cuûa myõ thuaät Vieät Nam thôøi kyø Coå ñaïi.. Kyõ naêng : Hoïc sinh hieåu theâm veà lòch söû [r]
(1)Ngày soạn: 23/8/2015
Tiết: 02 Thường thức mĩ thuật I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt khái quát bối cảnh lịch sử phát triển mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ đại
2 Kỹ năng: Học sinh hiểu thêm lịch sử phát triển giá trị sản phẩm mỹ thuật người Việt cổ
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, tự hào thành tựu cha ơng Có thái độ tích cực việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc
II/ CHUẨN B Ị :
1/ Chuẩn bị giáo viên:Tranh ảnh tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại Phiếu học tập
2/ Chuẩn bị học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tình hình lớp: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh
2/ Kiểm tra cũ: (3/)
Câu hỏi Đáp án Xếp loại
- GV gọi hs mang tập “Chép họa tiết dân
tộc” đính lên bảng -Hs đính lên bảng Đạt chưa đạt
* GV nhận xét làm cuả học sinh 3/ Gi ảng mới:
* Giới thiệu bài: Nghệ thuật ăn tinh thần khơng thể thiếu sống Chính xuất từ sớm, người có mặt trái đất nghệ thuật có vai trị to lớn đờiø sống người Việt Nam nôi phát triển sớm loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam để lại dấu ấn đậm nét Để nắm bắt rõ hơn, hôm thầy em nghiên cứu “Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Thời
gian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘÂI DUNG
8/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối cảnh lịch sử.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ Cổ đại
- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nêu nhận xét giai đoạn phát triển lịch sử Việt Nam
- GV cho HS quan sát số vật tổng kết
HOẠT ĐỘNG 1:
- HS nhắc lại kiến thức lịch sử Việt Nam thời kỳ Cổ đại
- HS thảo luận nêu nhận xét giai đoạn phát triển lịch sử Việt Nam - Quan sát GV tóm tắt phát triển xã hội Việt
I/ Vài nét bối cảnh lịch sử:
- Việt Nam xác định nơi phát triển lồi người có phát triển liên tục qua nhiều kỷ
- Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước đánh dấu phát triển đất nước mặt
(2)sự phát triển xã hội
Việt Nam thời kỳ cổ đại Nam thời kỳ cổ đại
12/
17/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về MT Việt Nam thời kỳ Cổ đại
+ MT Việt Nam thời kỳ đồ đá
- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận trình bày mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá
- GV yêu cầu nhóm khác góp ý phát biểu thêm biết MT thời kỳ
- GV cho HS quan sát nêu cảm nhận số hình vẽ đá số hình ảnh viên đá cuội có khắc hình mặt người
- GV tóm tắt lại đặc điểm MT thời kỳ đồ đá phân tích kỹ nghệ thuật diễn tả viên đá
HOẠT ĐỘNG 2:
- HS thảo luận trình bày mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá
- Các nhóm góp ý phát biểu thêm biết MT thời kỳ - HS quan sát nêu cảm nhận số hình vẽ đá số hình ảnh viên đá cuội có khắc hình mặt người
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm MT thời kỳ đồ đá
II/ Sơ lược MT Việt Nam thời kỳ cổ đại
1 MT Việt Nam thời kỳ đồ đá.
- Hình vẽ mặt người hang Đồng Nội (Hịa Bình) coi dấu ấn mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá Với cách thể nhìn diện, bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý diễn tả tính cách giới tính nhân vật Các mặt người có sừng cong hai bên khắc sâu vào đá tới 2cm
- Nghệ thuật đồ đá phải kể đến viên đá cuội có khắc hình mặt người tìm thấy Naca (Thái Ngun) cơng cụ sản xuất rìu đá, chày, bàn nghiền…
2 Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng.
- Sự xuất kim loại thay đổi xã hội Việt Nam Nhiều tác phẩm đồ đồng thời kỳ như: Rìu, dao găm, mũi lao, thạp, giáo tạo dáng trang trí tinh tế, kết hợp nhiều loại họa tiết Sóng nước, thừng bện, hình chữ S…
(3)+ Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng
- GV cho HS thảo luận trình bày mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng - GV yêu cầu nhóm khác góp ý phát biểu thêm biết MT thời kỳ
- GV giới thiệu số hình ảnh cơng cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng
- Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận vật
- GV hướng dẫn HS quan sát nêu nhận xét nghệ thuật tạo hình trang trí tác phẩm thời kỳ
- GV cho HS quan sát nêu cảm nhận hình ảnh Trống đồng Đơng Sơn
- GV yêu cầu HS nhận xét chi tiết họa tiết trang trí trống
- HS thảo luận trình bày mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng
- Các nhóm góp ý phát biểu thêm biết MT thời kỳ - HS quan sát nêu cảm nhận số cơng cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng
- HS quan sát nêu nhận xét nghệ thuật tạo hình trang trí tác phẩm thời kỳ
- HS quan sát nêu cảm nhận hình ảnh Trống đồng Đông Sơn - HS nhận xét chi tiết họa tiết trang trí trống - Quan sát GV tóm tắt đặc điểm bật nghệ thuật trang trí trống đồng
(4)- GV tóm tắt lại đặc điểm bật nghệ thuật trang trí trống đồng
3/ HOẠT ĐỘNG 3:
Củng cố kiến thức kỹ năng.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức học
- GV cho số HS lên bảng nhận xét chi tiết tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá đồ đồng - GV biểu dương nhóm hoạt động tích cực Nhận xét chung buổi học
- GV hướng dẫn HS nhà sưu tầm tranh ảnh vật thời kỳ cổ đại
HOẠT ĐỘNG 3:
- HS nhắc lại kiến thức học
- HS lên bảng nhận xét chi tiết tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá đồ đồng
4/ Daën dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1/).
+ Bài tập nhà: Học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh vật thời kỳ cổ đại + Chuẩn bị mới: Đọc trước “Sơ lược phối cảnh” Sưu tầm tranh ảnh cảnh
vật xa gần khác Chuẩn bị chì, thước kẻ, tập RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG