Giống nhau: đều có nét móc ngược. Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải. Lớp theo dõi hướng dẫn của GV... GV nhận xét và sửa sai. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đ[r]
(1)L CH BÁO GI NG TU N 3Ị Ả Ầ
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Học vần (2) Đạo đức Thủ công
O - c
Gọn gàng (T1)
Xé dán hình vng – hình trịn
Ba Thể dụcHọc vần (2) Tốn
ĐHĐN -Trị chơi Ơ -
Luyện tập
Tư
Học vần (2) Tốn TNXH Mĩ thuật
Ơn tập
Bé – Dấu <
Nhận biết vật xung quanh Màu vẽ màu vào hình đơn giản
Năm
Học vần (2) Toán Tập viết
I – a
Lớn – Dấu > Lễ, cọ, bờ, hổ
Sáu
Học vần (2) Toán Hát Sinh hoạt
N – m Luyện tập
Mời bạn vui múa ca (T1)
Thứ hai ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : O , C I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: o, c, bị, cỏ
-Đọc tiếng ứng dụng: bo, bò, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè
-Nhận chữ o, c từ đoạn văn
II.Đồ dùng dạy học:
(2)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng
Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ gì?
Trong tiếng bị, cỏ có âm dấu
đã học?
GV viết bảng: bị, cỏ
Hơm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ o giống vật gì?
GV minh hoạ mẫu vật yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, mơi trịn)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm o
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm o muốn có tiếng bị ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bò
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng bị lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm c (dạy tương tự âm o)
- Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" chữ “o”
-Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật ra, khơng có tiếng
-Viết giống âm o, điểm dừng bút đường kẻ ngang chút
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: o – bò, c – cỏ
Học sinh nêu tên trước em
N1: l – lê, h – hè Tồn lớp
Đàn bị ăn cỏ
Âm b, huyền, hỏi học Theo dõi
Giống trứng, bóng bàn… Tồn lớp thực
Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm em, nhóm 1, nhóm
Lắng nghe
Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền âm o
Cả lớp cài: bò
Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Cùng nét cong
Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín
Lắng nghe
2 em
(3)GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
Cơ có bo, (co) thêm cho dấu học để tiếng có nghĩa
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết Tiết
Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bị bê có bó cỏ
Gọi đánh vần tiếng bị, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dị:
Bị, bó, bõ, bỏ, bọ Cị, có, cỏ, cọ
6 em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ)
6 em em “vó bè”
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV
10 em
Nghỉ phút Tồn lớp thực
Lắng nghe
Mơn : Thủ cơng
BÀI : XÉ, DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: Giúp học sinh :
-Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình.
-Xé hình vng, hình tròn theo học sinh biết cách dán cho cân đối
II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:
-Bài mẫu xé dán hình vng, hình trịn -Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay
Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công Hát
(4)học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
Cho em xem mẫu phát quanh xem đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
Hoạt động 2: Vẽ xé hình vng
GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình vng có cạnh Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật
Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình vng
u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng
Hoạt động 3: Vẽ xé hình trịn
GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vng có cạnh
Xé hình vng khỏi tờ giấy màu
Lần lượt xé góc hình vng theo đường vẽ, sau xé dàn dần, chỉnh sửa thành hình trịn Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng, tập đánh dấu, vẽ, xé hình trịn từ hình vng có cạnh
Hoạt động 4: Dán hình
Sau xé xong hình vng, hình trịn GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:
Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán
Pải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng hình
Hoạt động 5: Thực hành
GV yêu cầu học sinh xé hình vng, hình trịn, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé khơng cịn nhiều vết cưa
Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán Yêu cầu em dán vào thủ công
4.Đánh giá sản phẩm:
GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, không nhăn
5.Củng cố :
Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vng, hình trịn
6.Nhận xét, dặn dị, tun dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt
Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau
tra Nhắc lại
Học sinh nêu: Ơng Trăng hình trịn, viên gạch hoa lót hình vng,…
Theo dõi
Xé hình vng giấy nháp có kẻ vng Theo dõi
Xé hình trịn giấy nháp có kẻ vng
Lắng nghe thực
Xé hình vng, hình trịn dán vào thủ cơng
Nhận xét làm bạn
(5)Thứ ba ngày… tháng… năm 200…
MÔN : THỂ DỤC
BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu :
-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu học sinh tập hợp chỗ, nhanh trật tự trước
-Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức
-Ơn trị chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động
II.Chuẩn bị :
-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … -III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mở đầu:
Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành hàng ngang
Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 2.Phần bản:
*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng: – lần.
Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em
*Tư đứng nghỉ: – lần Như hướng dẫn động tác nghiêm *Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần
*Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần GV cho học sinh giải tán, sau hơ lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh giải tán để tập lần
*Trò chơi:
Diệt vật có hại (5 – phút)
GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết
Cách chơi:
GV hơ tên vật có hại học sinh hơ diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai
3.Phần kết thúc :
Giậm chân chỗ theo nhịp 1, 2, 1, 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát
GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán”
HS sân tập trung
Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục
Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển Thực theo hướng dẫn GV
Tập luyện theo tổ, lớp
Nêu tên vật có hại, vật có ích
Thực theo hướng dẫn lớp trưởng
(6)Môn : Học vần BÀI : Ô , Ơ. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: ô, ơ, cô, cờ
-Đọc tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng bé có vẽ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ
-So sánh ô, o tiếng văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khố: cờ câu ứng dụng bé có vẽ -Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng:
Viết bảng con: bò, cỏ GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? GV đưa cờ hỏi: Trên tay có gì?
Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu học?
Hơm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ ô giống với chữ học? Chữ ô khác chữ o điểm nào?
u cầu học sinh tìm chữ chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, mơi trịn)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm ô
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm muốn có tiếng ta làm nào? u cầu học sinh cài tiếng cô
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm ô)
- Chữ “ơ” gồm chữ o dấu “?” nhỏ phía phải, đầu chữ o
- So sánh chữ “ơ" chữ “o”
Học sinh nêu tên trước em
N1: o – bị, N2: c – cỏ Tồn lớp
Cơ giáo dạy học sinh tập viết Lá cờ Tổ quốc
Âm c, huyền học Theo dõi
Giống chữ o
Khác: Chữ có thêm dấu mũ chữ o Toàn lớp thực
Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Thêm âm c đứng trước âm ô Cả lớp cài: cô
Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe
1 em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
(7)-Phát âm: Miệng mở trung bình
-Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: ô – cô, - cờ GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
Cơ có tiếng hô, hô, thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết
Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ
Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
Lắng nghe em
Nghỉ phút Toàn lớp
Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng vở) em
7 em “bờ hồ”
Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV
10 em
Nghỉ phút Toàn lớp thực
Lắng nghe
Thứ tư ngày… tháng… năm 200…
Mơn : Học vần BÀI: ƠN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, -Ghép chữ rời thành chữ ghi tiếng
(8)-Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể “hổ”
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK)
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ”
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ
Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa
Gọi học sinh nhắc lại âm chữ học thêm
GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?
2.2 Ơn tập
a) Các chữ âm học.
Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV GV đọc
GV chữ
b) Ghép chữ thành tiếng.
Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê)
GV hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào?
Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào?
Néu ghép chữ dòng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng?
GV gắn bảng ôn (SGK)
Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa
GV điền tiếng vào bảng
Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng
Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:
+ lò cò: co chân lên nhảy chân
Thực bảng Học sinh đọc Chỉ bảng lớp
Âm ê, v, l , h, o, c, ô,
Đủ
1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn Học sinh chữ
Học sinh đọc âm Be
1 học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ
Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng
Đồng đọc tiếng ghép bảng Đứng trước
Đứng sau
Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng
1 học sinh đọc dấu bê, vo Cá nhân, nhóm, lớp
Lắng nghe
(9)lại quãng ngắn
+ vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng
Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu
Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết chưa? Đẹp chưa? Trình bày hợp lí chưa?
GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh
3.Củng cố tiết 1: Đọc lại NX tiết
Tiết Tiết 2: Luyện tập
a) Luyện đọc
Đọc lại học tiết trước
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng
GV gắn tranh hỏi:
Các em thấy tranh? Bạn có đẹp khơng?
Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc
Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng
GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết
Yêu cầu học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” ) Xưa kia, Mèo tiếng thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch khơng biết võ Nó cậy có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen cuối xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời
Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chun cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không tiếc công sức thời gian, dạy dỗ tận tình Thấm Hổ theo gần hết khố học Nó đắc chí khả vỏ nghệ nghĩ vốn thầy cạn
Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền
bảng
1 học sinh lên biểu diễn Lắng nghe
Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ
Học sinh nhận xét trả lời câu hỏi GV Học sinh tập viết lò cò Tập Viết
Đọc: co, cỏ, cị, cọ
Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp)
Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu…
Đẹp
Bé vẽ cô, bé vẽ cờ
Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
(10)chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gầm gào, bất lực Đến lúc Hổ tiếc chưa học hết môn võ thầy
Sau trận Hổ xấu hổ Nó chạy thật xa vào rừng không dám gặp Mèo
Dựa vào nội dung trên, GV kể lại cách
diễn cảm có kèm theo tranh
GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào?
4.Củng cố, dặn dò:
GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo
Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Về nhà học bài, xem lại xem trước 12
Lắng nghe
Đại diện nhóm em để thi đua với
+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời
+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần
+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt
+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực
Hổ vật vơ ơn, đáng khinh bỉ
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
Môn : Mĩ Thuật
BÀI : MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu :
-Nhận biết màu: đỏ, vàng, lam
-Biết vẽ màu vào hình đơn giản Vẽ màu kính hình, khơng (hoặc ít) ngồi hình vẽ
II.Đồ dùng dạy học:
GV: -Một số ảnh tranh có màu đỏ, vàng, lam
-Một số đồ vật có màu đỏ, vàng, lam hộp sáp màu, quần áo, hoa quả… -Bài vẽ học sinh năm trước
HS: -Vở tập vẽ
-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật học sinh
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, lam
GV cho học sinh quan sát hình 1, Bài 3, Vở Tập vẽ đặt câu hỏi:
Hãy kể tên màu hình Nếu học sinh
Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra
Học sinh quan sát lắng nghe
(11)gọi tên màu sai, GV sửa để em nhận màu: đỏ, vàng, lam
Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam
GV kết luận :
Mọi vật xung quanh có màu sắc Màu sắc làm cho vật đẹp
Màu đỏ, vàng, lam màu
Hoạt động 2: Thực hành
Yêu cầu học sinh vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)
GV đặt câu hỏi gợi ý màu chúng:
Lá cờ Tổ quốc Yêu cầu học sinh vẽ
màu cờ
Hình dãy núi
Hướng dẫn học sinh cách cầm bút cách vẽ màu:
Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng Nên vẽ màu xung quanh trước, sau
Theo dõi giúp học sinh:
Tìm màu theo ý thích Vẽ màu ngồi hình vẽ
3.Nhận xét, đánh giá:
Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em
GV học sinh nhận xét số vẽ Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích 4.Dặn dị:
Quan sát vật gọi tên màu chúng Quan sát tranh banï Quỳnh Trang, xem bạn dùng màu để vẽ
Chuẩn bị cho học sau
Mũ màu đỏ, màu vàng, màu lam,… Quả bóng màu đỏ, màu vàng, màu lam Màu đỏ hộp sáp,
Lắng nghe
Thực vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1)
Nền cờ màu đỏ, màu vàng Vẽ màu theo ý thích:
* Quả xanh chín
* Dãy núi màu lam, màu tím,…
Theo dõi để thực cách cầm bút cách vẽ màu
Nhận xét số vẽ bạn khác Tuỳ ý thích học sinh
Trả lời theo hiểu biết Thực nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : I, A I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: I, a, b, bi, cá
-Đọc từ ngữ câu ứng dụng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ
-Nhận chữ i,a từ đoạn văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt
(12)-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng
Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ
Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu
GV cầm viên bi hỏi: có đây? GV đưa tranh cá hỏi: Đây gì? Trong chữ bi, cá có chữ học?
Hôm nay, cô giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a
2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết i bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiêng phải nét móc ngược, phia có dấu chấm Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm i
Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm i
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm i muốn có tiếng bi ta nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bi
GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm a (dạy tương tự âm i)
- Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải nét móc ngược
- So sánh chữ “a chữ “i”
-Phát âm: miệng mở to nhất, mơi khơng trịn -Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đường kẻ ngang Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải
Đọc lại cột âm
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: lò cò, N2: vơ cỏ học sinh đọc
Bi Cá
Có chữ b, c
Theo dõi lắng nghe
Tìm chữ i đưa lên cao cho giáo kiểm tra Lắng nghe
Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)
CN em, nhóm 1, nhóm
Lắng nghe
Ta cài âm b trước âm i Cả lớp
1 em
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
CN em Lớp theo dõi
(13)Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết
Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li
Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
VD:
Trong tranh vẽ gì? Đó cờ gì? Cờ Tổ quốc có màu gì?
Cờ Tổ quốc thường treo đâu?
Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em
biết loại cờ nữa?
Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có
hình gì?
Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất
hiện dịp nào? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
CN em
Nghỉ phút Tồn lớp
CN em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
CN em, nhóm 1, nhóm
Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li) CN em
CN em “lá cờ”
Học sinh trả lời theo hiểu biết VD:
3 cờ
Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội …
CN 10 em
Nghỉ phút Toàn lớp thực
(14)Môn : Tập viết BÀI : LỄ – CỌ – BỜ – HỔ I.Mục tiêu :
-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ: lễ, cọ, bờ, hổ -Viết độ cao chữ
-Biết cầm bút, tư ngồi viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 3, viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem
1 học sinh nêu tên viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm tổ
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
lễ, cọ, bờ, hổ
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
Thực hành viết
(15)Thứ sáu ngày… tháng… năm 200…
Môn : Học vần BÀI : N , M I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Đọc viết được: n, m
-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng: no, nơ, nô, mo, mơ, mê, ca nơ, bó mạ câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má
-Nhận chữ n, m từ đoạn văn
II.Đồ dùng dạy học:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Một nơ thật đẹp, vài me -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Tranh minh hoạ từ khoá
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má”
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng
Chia lớp thành nhóm viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có li GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu
GV cầm nơ, me tay hỏi: Cơ có đây?
Nơ (me) dùng để làm gì?
Trong tiếng nơ me, chữ học?
Hôm học chữ lại: n, m
GV viết bảng n, m 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:
GV viết phấn màu lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu
Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm n
Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng mũi
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm n
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ
GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: i – bi , N2: a – cá em đọc
Nơ (me)
Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.) Âm ơ, âm e
Theo dõi lắng nghe
Tìm chữ n đưa lên cho GV kiểm tra
Lắng nghe
CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm n trước âm Cả lớp
(16)Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm m (dạy tương tự âm n)
- Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánh chữ “n” chữ “m”
-Phát âm: Hai mơi khép lại bật ra, qua miệng mũi
-Viết: Lưu ý học sinh nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xi thứ
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: n – ơ, m – me GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại
NX tiết
Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu:
GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ gì?
Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bị bê có cỏ, bị bê no nê
Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)
VD:
Ơû quê em gọi người sinh gì? Con có biết cách gọi khác khơng?
Nhà em có anh em? Em thứ mấy? Bố mẹ làm nghề gì?
Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để chăm
sóc giúp đỡ em học tập?
Em có u bố mẹ khơng? Vì sao? Em làm để bố mẹ vui lịng?
Em có biết hát nói bố mẹ khơng?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
CN em Lớp theo dõi
Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu
Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xi Theo dõi lắng nghe
CN em
Nghỉ phút Toàn lớp
CN em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm em
CN em, nhóm 1, nhóm
Tranh vẽ bị, bê ăn cỏ
Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nê.) CN em
CN em “bố mẹ, ba má” Học sinh trả lời
Bố mẹ
(17)GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
CN 10 em
Nghỉ phút Tồn lớp thực
Lắng nghe
Mơn : Hát
BÀI : MỜI BẠN VUI MÚA CA (t1) I.Mục tiêu :
-HS biết hát giai điệu thuộc lời ca hát
-Biết Mời bạn vui múa ca sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên
II.Đồ dùng dạy học:
-Hát chuẩn xác hát
-Nhạc cụ, máy cát xét băng, song loan phách -Chuẩn bị vài động tác vận động phụ hoạ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Học sinh xung phong hát lại hát: “Quê hương tươi đẹp”
2.Bài : GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Dạy hát Mời bạn vui múa ca
Giới thiệu hát
Hát mẫu (hoặc nghe băng)
Trước dạy hát, GV đọc lời ca câu
hát ngắn cho học sinh đọc theo
Dạy hát câu, ý chỗ lấy hơi:
Chim ca líu lo Hoa đón chào Bầu trời xanh Nước long lanh La la la Là la là Mời bạn vui múa vui ca. Hoạt động :
Khi học sinh hát được, GV dùng phách (hoặc song loan) gõ đệm theo phách:
Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Bầu trời xanh Nước long lanh x x x x x x La la la Là la là
3 học sinh xung phong hát Vài HS nhắc lại
Lắng nghe
Đọc lời ca theo GV
(18)x x x x x x x x Mời bạn vui múa vui ca. x x x x x x x Cho học sinh vừa hát vừa vổ tay (hoặc gõ theo phách) theo tiết tấu lời ca:
GV thực mẫu:
Chim ca líu lo Hoa đón chào x x x x x x x x Vừa hát vừa gõ phách theo tiết tấu lời ca Tổ chức cho HS vừa gõ theo tiết tấu lời ca Tổ chức cho học sinh biểu diển hát Thi đua tổ nhóm biểu diển 4.Củng cố :
Hỏi tên hát
HS hát có vận động phụ hoạ, gõ phách theo tiết tấu lời ca
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Học thuộc lời ca, tập hát biểu diễn cho bố mẹ xem
Học sinh thực Các tổ thi biểu diển Thực