TRIỂN KHAI SOẠN GIẢNG TÍCH CỰC

CHUYÊN ĐỀ TriÓn khai TriÓn khai so¹n gi¶ng tÝch cùc so¹n gi¶ng tÝch cùc TS. T«n Quang C­êng Anh/chị có suy nghĩ gì về bức tranh này? Anh/chị có suy nghĩ gì về bức tranh này? 1 2 … … và bức tranh này? và bức tranh này?  Nhu cÇu, ®ßi hái cña x héi· Nhu cÇu, ®ßi hái cña x héi·  Nhu cÇu häc tËp Nhu cÇu häc tËp  C«ng nghÖ C«ng nghÖ  Sù chuyÓn ®æi Sù chuyÓn ®æi  M«i tr­êng häc tËp M«i tr­êng häc tËp Sù thay ®æi hiÖn nay… Sù thay ®æi hiÖn nay…  Ng­êi häc vÉn häc! Ng­êi häc vÉn häc!  Ng­êi d¹y vÉn d¹y!!! Ng­êi d¹y vÉn d¹y!!! … … vµ nh÷ng g× kh«ng ®æi! vµ nh÷ng g× kh«ng ®æi! LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY HỌC HIỆU QUẢ? LÀM THẾ NÀO ĐỂ DẠY HỌC HIỆU QUẢ? Trao ®æi: Trao ®æi: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Có thể điền trực tiếp vào 2 bảng này TiÕp >>> TiÕp >>> Theo anh/chÞ… Theo anh/chÞ…  Sự tham gia tích cực, trực tiếp của NH  Dạy học có mục tiêu cụ thể  Tình huống tích cực  Gắn kết thông tin  Phản hồi tích cực  Quản lý dạy học theo mục tiêu  Môi trường học tập “an toàn” Dy hc tích cc là: Thiết kế dạy học Thiết kế dạy học (Lập kế hoạch, công tác chuẩn (Lập kế hoạch, công tác chuẩn bị) bị) Triển khai dạy học Triển khai dạy học (Hành động thực tiễn) (Hành động thực tiễn) đánh giá chất lượng dạy học đánh giá chất lượng dạy học ( ( Kết quả của ngư Kết quả của ngư ời học, phát triển chuyên môn của người dạy) ời học, phát triển chuyên môn của người dạy) các nội dung cần thực hiện các nội dung cần thực hiện Thiết kế dạy học Thiết kế dạy học Xác định nhu cầu người học Xác định nhu cầu người học Xác định mục tiêu dạy học Xác định mục tiêu dạy học Thiết kế chương trình dạy học Thiết kế chương trình dạy học Lựa chọn PPDH, hình thức tổ chức dạy học Lựa chọn PPDH, hình thức tổ chức dạy học Xác định nguồn học liệu Xác định nguồn học liệu Viết kế hoạch triển khai Viết kế hoạch triển khai a. Pha Lp k hoch Tiếp >>> Tiếp >>> Xác định yêu cầu cho từng tiết học Xác định yêu cầu cho từng tiết học Xác định mục tiêu học tập Xác định mục tiêu học tập Lựa chọn nội dung dạy học Lựa chọn nội dung dạy học Lựa chọn PPDH, kỹ thuật triển khai Lựa chọn PPDH, kỹ thuật triển khai Xác định hình thức KTĐG Xác định hình thức KTĐG Dự kiến những khó khăn Dự kiến những khó khăn Chuẩn bị môi trường, điều kiện, phương tiện Chuẩn bị môi trường, điều kiện, phương tiện Viết giáo án triển khai Viết giáo án triển khai B. Pha chun b [...].. .Triển khai dạy học a H tr quỏ trỡnh hc tp tớch cc Giới thiệu, định hướng Hướng dẫn, hỗ trợ, điều khiển, tổ chức Triển khai các PPDH tích cực hoá người học Quản lý quá trình dạy học Quản lý, điều tiết môi trường học tập Tiếp >>> b H tr ngi hc tham gia tớch cc Thúc... kt qu hc tp ca ngi hc Đánh giá quá trình, cuối kỳ Phân tích kết quả Thông tin phản hồi Duy trì sự tiến bộ của người học Tiếp >>> b ỏnh giỏ ci tin (phỏt trin chuyờn mụn) Đánh giá kết quả dạy học Phân tích kết quả đánh giá Định hướng mục tiêu tiếp theo Lập kế hoạch điều chỉnh Người dạy chỉ thực sự dạy tốt khi có ý thức và mục tiêu phát triển chuyên môn rõ ràng!!! MC TIấU KIM TRA NH GI NI DUNG... ỏnh giỏ : Quỏ trỡnh dy hc Hỡnh thc (theo kiu no?) Phng phỏp (bng cỏch no?) Ngi hc Phng tin (bng cỏI gỡ?) Cụng ngh dy hc Ngi dy Thực hành La chn 1 ni dung Xõy dng cỏc mc tiờu dy hc Thit k ý tng trin khai La chn PP, PTDH Xõy dng cụng c ỏnh giỏ . trường, điều kiện, phương tiện Viết giáo án triển khai Viết giáo án triển khai B. Pha chun b Triển khai dạy học Triển khai dạy học Giới thiệu, định hướng Giới. chức Hướng dẫn, hỗ trợ, điều khiển, tổ chức Triển khai các PPDH tích cực hoá người học Triển khai các PPDH tích cực hoá người học Quản lý quá trình dạy học