Chuyên đề ôn tập nghị luận về tác phẩm truyện

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN HOẶC ĐOẠN TRÍCH A Tóm tắt kiến thức I Thế nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)? - Bài nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) bàn chủ đề, nhân vật, cốt truyện, nghệ thuật truyện ? Cơ sở để bàn bạc đâu? - Những nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật nghệ thuật tác phẩm người viết phát khái quát ? Bài nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) có bố cục nào? Dàn ý nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Bài làm cần đảm bảo đầy đủ phần nghị luận : * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm (tùy theo yêu cầu cụ thể đề bài) nêu ý kiến đánh giá sơ * Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích, chứng minh luận tiêu biểu xác thực * Kết bài: Nêu nhận định đánh giá chung tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) SƠ ĐỒ TƯ DUY CỦA BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN HOẶC ĐOẠN TRÍCH Giới thiệu tác giả, tác phẩm Mở Nêu ý kiến đánh giá sơ vấn đề nghị luận Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm, đoạn trích Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc Thân Lần lượt làm sáng tỏ luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm (hoặc đoạn trích: Trong đó, giải thích, chứng minh, phân tích luận tiêu biểu, xác thực đoạn trích) + Luận điểm 1: … + Luận điểm 2:… + Luận điểm 3: … Khẳng định, đánh giá chung Kết Liên hệ thực tế thân B ĐỀ MINH HỌA PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: NGỌC TRAI VÀ NGHỊCH CẢNH Không hiểu cách nào, hạt cát lọt vào bên thể trai Vị khách không mời mà đến nhỏ, gây nhiều khó chịu đau đớn cho thể mềm mại trai Khơng thể tống hạt cát ngồi, cuối trai định đối phó cách tiết chất dẻo bọc quanh hạt cát Ngày qua ngày, trai biến hạt cát gây nỗi đau cho thành viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp (Theo Lớn lên trái tim mẹ, Bùi Xuân Lộc, NXB Trẻ, 2005) Câu (0.5đ) Phương thức biểu đạt văn gì? Câu (0,5đ) Xác định phép liên kết có câu văn sau: Không hiểu cách nào, hạt cát lọt vào bên thể trai Vị khách khơng mời mà đến nhỏ, gây nhiều khó chịu đau đớn cho thể mềm mại trai Câu (1,0đ) Hình ảnh “viên ngọc trai lấp lánh tuyệt đẹp” văn có ý nghĩa gì? Câu (1,0đ) Bài học sống mà em rút từ nội dung văn PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0đ) Từ vấn đề gợi phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200) chữ chủ đề: tnh thần vượt khó sống.  Câu 2 (5,0đ) Phân tích văn "Chuyện người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ ĐỊNH HƯỚNG LÀM BÀI PHẦN I: ĐỌC HIỂU Câu 1: Câu : Phương thức biểu đạt chính: Tự Phép liên kết: 1) Phép thế: hạt cát – vị khách không mời 2) Phép lặp: trai Câu : Câu 4: - Ý nghĩa: Viên ngọc trai thành cuối cùng, thành công người đạt từ khó khăn - Bài học sống: + Mỗi người cần có ý chí, nghị lực, dám đối mặt sẵn sàng chấp nhận khó khăn, gian khổ sống Đó mấu chốt thành cơng Trong hồn cảnh đặc biệt, gặp biến cố bất thường hay phải đối diện với xấu… người cần chủ động, tâm, có ý thức vượt qua để đạt tới thành cơng + Khó khăn, gian khổ điều kiện, hội để thử thách luyện ý chí người Vượt qua nó, người trưởng thành, tự khẳng định mình, sống có ý nghĩa đóng góp cho đời nhiều ĐỊNH HƯỚNG LÀM BÀI PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN  Câu 1: Viết đoạn văn nghị luận 200 chữ: bàn “Tinh thần vượt khó sống”.  * Giới thiệu: Trong sống tại, phẩm chất cần thiết mà người cần có …  * Giải thích: - Tinh thần vượt khó: Cố gắng tâm vượt qua thử thách dù khó khăn, gian khổ đến đâu - Người có tinh thần vượt khó: Ln kiên trì, nhẫn nại vượt qua khó khăn, chơng gai đời * Bàn luận: - Tinh thần vượt khó sống của người trời sinh mà có, xuất phát rèn luyện từ gian khổ sống - Biểu hiện: Người có nghị lực ln chuyển rủi thành may, chuyển họa thành phúc Không khuất phục số phận đổ lỗi thất bại số phận - Tinh thần vượt khó sống giúp người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách sống cách dễ dàng - Phản đề: Trái ngược với người có ý chí rèn luyện người khơng có ý chí Giới trẻ cịn nhiều người chưa làm thấy khó khăn nản chí, thấy thất bại hủy hoại sống bất cần đời * Bài học nhận thức hành động: Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nên nghị lực sống quan trọng - Rèn luyện thân thành người có ý chí nghị lực để vượt qua chông gai thử thách chặng đường dài - Học tập gương sáng để tới thành công ĐỊNH HƯỚNG LÀM BÀI PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN  Câu 2: Phân tích văn "Chuyện người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm Tác giả: - Nguyễn Dữ sống kỷ XVI, giai đoạn chế độ xã hội phong kiến từ đỉnh cao phát triển, bắt đầu rơi vào tình trạng khủng hoảng suy yếu Quê Thanh Miện - Hải Dương Là học trò xuất sắc Tuyết Giang phu tử Nguyễn Bỉnh Khiêm Tác phẩm: - Nguồn gốc: Chuyện cổ tích “Vợ chàng Trương” - Vị trí: "Chuyện người gái Nam Xương" (Nam Xương nữ tử truyện) truyện thứ 16 Truyền kỳ mạn lục - “Truyền kì mạn lục” gồm 20 truyện Trong có 11 truyện viết đề tài người phụ nữ - Ngôn ngữ: Viết chữ Hán - Thể loại Truyền kì: Nguồn gốc từ Trung Quốc - Truyền kì mạn lục: Ghi chép tản mạn câu chuyện kì lạ lưu truyền dân gian Được Vũ Khâm Lân, đời Hậu Lê, đánh giá “Thiên cổ kì bút” Vấn đề nghị luận: Chuyện người gái Nam Xương” tập trung thể vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người phụ nữ Việt Nam số phận oan trái họ chế độ phong kiến * Hình tượng nhân vật Vũ Nương * Những phẩm chất cao đẹp - Vũ Nương người gái tính tình thùy mị, nết na lại thêm tư dung tốt đẹp - Vũ Nương lấy người chồng Trương Sinh tính tình đa nghi, hay ghen chưa nàng để vợ chồng bất hòa - Khi chồng trận, nàng nhà thủy chung với chồng, phụng dưỡng, hiếu thảo với mẹ chồng chăm sóc → Nàng làm trọn bổn phận người phụ nữ tam tòng tứ đức cách hoàn hảo * Nỗi oan chết Vũ Nương - Khi chồng trở nghe lời đứa nhỏ dại liền nghi oan trách mắng Vũ Nương - Nàng đau đớn, thất vọng trước đối xử bất công tàn nhẫn chồng - Vũ Nương lựa chọn chết để rửa nỗi nhục → hành động liệt chất chứa nỗi tuyệt vọng cay đắng, bất lực thân phận - Khi sống thủy cung, nàng khôn nguôi nhớ sống trần *Nguyên nhân chết Vũ Nương: - Nguyên nhân trực tiếp: + Lời nói ngây thơ bé Đản vơ tình gây nên mối hiểu lầm Trương Sinh + Nguyên nhân đáng trách để dẫn đến chết oan khuất Vũ Nương tính cách đa nghi, học Trương Sinh Khi nghe lời nói ngây thơ trẻ, chàng chẳng thèm suy xét sai hay lắng nghe lời phân trần mà vội vàng kết tội vợ Chính hồ đồ, độc đốn, tệ bạc Trương Sinh nguyên nhân quan trọng đẩy Vũ Nương đến đường khơng lối Nếu Trương Sinh người tỉnh táo biết lắng nghe, suy xét, có lẽ bi kịch không xảy - Nguyên nhân gián tiếp: + Do nhân khơng bình đẳng + Do chế độ nam quyền độc đốn, nhân khơng có tình u tự do, lễ giáo phong kiến hà khắc + Do chiến tranh phi nghĩa * Giá trị nội dung: • Giá trị thực: - Tố cáo xã hội phong kiến bất công, thối nát + Chàng Trương sống bên gia đình hạnh phúc phải lính + Mẹ già nhớ thương, sầu não, lâm bệnh qua đời + Người vợ phải gánh vác công việc gia đình - Người phụ nữ nạn nhân lễ giáo phong kiến bất công + Vũ Thị Thiết người thuỷ chung, yêu thương chồng con, có hiếu với mẹ + Trương Sinh người đa nghi, hồ đồ, độc đoán -> đẩy Vũ Nương đến chết thảm thương + Hiểu thật, Trương Sinh ân hận muộn • Giá trị nhân đạo: - Đề cao, ca ngợi phẩm hạnh cao quý người phụ nữ qua hình ảnh Vũ Nương + Đảm đang: Thay chồng gánh vác việc nhà + Hiếu thảo, tơn kính mẹ chồng + Chung thuỷ: Một lòng, chờ chồng * Giá trị nghệ thuật: + Ngơn ngữ, nhân vật + Kịch tính truyện bất ngờ + Yếu tố hoang đường kỳ ảo • Đánh giá chung: + Khẳng định lại giá trị nội dung truyện + Truyện học nhân sinh sâu sắc hạnh phúc gia đình ĐỀ MINH HỌA PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi Nhà em có tiếng ời Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời” (Theo “Mẹ”, Trần Quốc Minh, Nguồn: https://www.thivien.net) Câu (0.5đ) Nhân vật trữ tình thơ ai? Câu (0.5đ) Trong thơ âm nhà thơ nhắc đến? Câu (1.0đ): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Đêm ngủ giấc tròn/ Mẹ gió suốt đời” Câu (1.0đ): Hãy ghi lại số câu ca dao, câu thơ viết mẹ mà em yêu thích PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0đ) Từ ý thơ trên, viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: “Lời ru mẹ đời người” Câu (5,0đ) Cảm nhận em tình yêu làng nhân vật ông Hai truyện ngắn " Làng" nhà văn Kim Lân PHẦN I: ĐỌC HIỂU ĐỊNH HƯỚNG LÀM BÀI Câu 1: - Nhân vật trữ tình thơ người bày tỏ tình cảm với mẹ Câu 2: - Những âm tác giả nhắc đến là: tiếng ve, tiếng võng, tiếng mẹ hát ru Câu 3: - Phép so sánh: Mẹ gió suốt đời - Tác dụng: giúp người đọc thấy tình yêu lớn lao, hi sinh thầm lặng, bền bỉ thầm lặng suốt đời mẹ Câu 4: - Con dù lớn mẹ Đi suốt đời lòng mẹ theo - Ta trọn kiếp người Cũng không hết lời mẹ - Mẹ già chuối ba hương Như xơi nếp mật, đường mía lau ĐỊNH HƯỚNG LÀM BÀI PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN Câu *Giới thiệu: Trong đời người mà chẳng nghe lời ru ngào từ thuở ấu dại? * Bàn luận: - Lời mẹ ru chứa chan tình mẫu tử Cùng với dịng sữa ngào nuôi lớn thể xác, lời ru tri thức sơ khai góp phần định hình tính cách, tâm hồn - Từ câu hát mẹ mà hiểu đời, hiểu vất vả tình yêu thương mà mẹ giành cho Lời ru mẹ chắp cho đôi cánh, cho ước mơ, niềm tin, nghị lực để bay cao, bay xa - Thật đáng buồn cho người có hồn cảnh bất hạnh, khơng lớn lên tiếng ru ngào từ thuở ấu thơ Và thật đáng trách người lí mà vội quên tiếng thuở giúp họ khôn lớn trưởng thành * Bài học nhận thức hành động: - Cần giữ gìn lời ru nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc để lưu lại cho hệ mai sau Câu * Vài nét tác giả, tác phẩm khái quát vấn đề nghị luận * Lần lượt nêu cảm nhận tình yêu làng nhân vật ông Hai Truyên ngăn Làng biêu hiên môt tnh cam cao đẹp tồn dân t ơc, tnh cam quê hương đât nước Với người nông dân thời đại cách mạng kháng chiến tình yêu làng xóm q hương hồ nh âp tình u nước, tinh thần kháng chiến Tình cảm vừa có tính truyền thống vừa có chuyển biến Thành công Kim Lân đa diên ta tnh cam, tâm li chung ây sư thê hi ên sinh đ ông đ ôc đáo m ôt người, nhân v ât ông Hai ông Hai tình cảm chung mang rõ màu sắc riêng, in rõ cá tính riêng ơng có 2.1 Tinh yêu làng, môt ban chât co tnh truyên thống ơng Hai: Ơng Hai tự hào sâu sắc làng q Cái làng với người nơng dân có m ơt ý nghĩa quan trọng đời sống vât chất tinh thần 2.2 Sau cách mạng, theo kháng chiến, ông đa co những chuyên biến tnh cam - Được cách mạng giải phóng, ơng tự hào phong trào cách mạng quê hương, vê vi êc xây dựng làng kháng chiến quê ông Phải xa làng, ông nhớ khơng khí “đào đường, đắp ụ, xẻ hào, khn đá…”; ơng lo “cái chịi gác,… đường hầm bí m ât,… ” xong chưa? - Tâm lí ham thích theo dõi tin tức kháng chiến, thích bình lu ân, náo nức trước tin thắng lợi nơi “ Cứ thế, chỗ giết môt t, chỗ giết m ôt t, súng vây, hôm dăm khẩu, ngày mai dăm khẩu, tch tiểu thành đại, làm mà thằng Tây khơng bước sớm ” 2.3 Tinh yêu làng găn bo sâu săc với tnh yêu nước ông Hai b ôc l ô sâu săc tâm li ông nghe tin làng theo gi ăc - Khi nghe tin xấu đó, ơng sững sờ, chưa tin Nhưng người ta kể rành rọt, không tin không được, ông xấu hổ lảng Nghe họ chì chiết ơng đau đớn cúi gầm măt xuống mà - Về đến nhà, nhìn thấy con, nghĩ tủi hổ chúng “cũng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi” Ông giân người lại làng, điểm m ăt người lại khơng tin họ “đở đốn” Nhưng tâm lí “khơng có lửa có khói”, lại bắt ông phải tin họ phản nước hại dân - Ba bốn ngày sau, ông không dám ngồi Cái tin nhục nhã chốn hết tâm trí ơng thành nỗi ám ảnh khủng khiếp Ơng ln hoảng hốt gi ât Khơng khí nề bao trùm nhà - Tình cảm yêu nước yêu làng cịn thể hi ên sâu sắc cu ơc xung đ ơt n tâm gay gắt: Đã có lúc ơng muốn quay làng tủi hổ q, bị đẩy vào bế tắc có tin đồn không đâu chứa chấp người làng chợ Dầu Nhưng tình u nước, lịng trung thành với kháng chiến mạnh tình u làng nên ơng lại dứt khốt: “Làng u thât làng theo Tây phải thu ̀” Nói cứng vây thực lịng đau cắt - Tình cảm kháng chiến, cụ Hồ b ôc l ô m ôt cách cảm đ ông ông chút nỗi lòng vào lời tâm với đứa út ngây thơ Thực chất lời minh với cụ Hồ, với anh em đồng chí tự nhủ lúc thử thách căng thẳng này: + Đứa ơng bé tí mà biết giơ tay thề: “Ủng hơ cụ Hồ Chí Minh mn năm!” ơng, bố Ơng mong “Anh em đồng chí biết cho bố ông Cụ Hồ đầu cở xét soi cho bố ơng” + Qua đó, ta thấy rõ: Tình yêu sâu n ăng làng chợ Dầu truyền thống (chứ làng đổ đốn theo gi ăc) Tấm lòng trung thành êt cách mạng với kháng chiến mà biểu tượng kháng chiến cụ Hồ biểu l m ơc mạc, chân thành Tình cảm sâu n ăng, bền vững vô thiêng liêng: có dám đơn sai Chết chết có dám đơn sai 2.4 Khi tin đươc cai chinh, gánh n ăng tâm li tủi nhuc đươc trut bo, ông Hai t ôt cung vui sướng tư hào vê làng chơ Dâu - Cái cách ông khoe viêc Tây đốt nhà ông biểu hi ên cụ thể ý chí “ Thà hi sinh tất không chịu nước” người nơng dân lao đ ơng bình thường - Viêc ông kể rành rọt trân chống càn làng chợ Dầu thể hi ên rõ tinh thần kháng chiến niềm tự hào làng kháng chiến ông Nhân vật ông Hai đê lại môt dâu ân không phai mờ nhờ ngh ê thu ât miêu ta tâm li tnh cách ngôn ngữ nhân v ât người nông dân ngoi but Kim Lân - Tác giả đăt nhân vât vào tình thử thách bên để nhân v ât b ôc l ô chiều sâu tâm trạng Miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến n ôi tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đối thoại đ ơc thoại Ngơn ngữ Ơng Hai vừa có nét chung người nơng dân lại vừa mang đ âm cá tính nhân v ât nên sinh đ ông * Đánh giá chung: Qua truyện ngắn Làng người đọc thấm thía tình u làng, u nước m ôc mạc, chân thành mà vô sâu n ăng, cao quý người nông dân lao đông bình thường  ... CỦA BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN HOẶC ĐOẠN TRÍCH Giới thiệu tác giả, tác phẩm Mở Nêu ý kiến đánh giá sơ vấn đề nghị luận Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm, đoạn trích Nghị luận tác phẩm truyện. .. Bài nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) có bố cục nào? Dàn ý nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Bài làm cần đảm bảo đầy đủ phần nghị luận : * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm. .. thể đề bài) nêu ý kiến đánh giá sơ * Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích, chứng minh luận tiêu biểu xác thực * Kết bài: Nêu nhận định đánh giá chung tác phẩm truyện