CHUYÊN đề văn NGHỊ LUẬN (1)

Tài liệu ôn tập Ngữ văn CHUYÊN ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN ÔN TẬP VĂN BẢN: NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( NGUYỄN TRÃI) I, KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả: - Nguyễn Trãi (1380 -1442) hiệu Ức Trai, Nguyễn Phi Khanh, quê gốc Chí Linh, tỉnh Hải Dương, - Ông nhà yêu nước anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Văn a, Hồn cảnh sáng tác: Tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo”: đời khơng khí hào hùng ngày vui đại thắng (1428), sau 10 năm k/c chống quân Minh xâm lược Tác phẩm có ý nghĩa trọng đại tun ngơn * Đoạn trích: Nằm phần mở đầu t/phẩm b, Phương thức biểu đạt: Nghị luận c, Bố cục: + Hai câu đầu: Tư tưởng nhân nghĩa + Tám câu tiếp: Chân lý chủ quyền, độc lập dân tộc Đại Việt + Sáu câu lại: Sức mạnh nhân nghĩa, chủ quyền dân tộc d, Giá trị nghệ thuật: - Sử dụng từ ngữ thể tính chất hiển nhiên, vốn có, lâu đời nước Đại Việt độc lập tự chủ - Sử dụng phép so sánh, đối lập, đặt Đại Việt ngang hàng với Trung Quốc - Câu văn biền ngẫu ngắn, mạnh lời hùng biện đanh thép - Biện pháp liệt kê dẫn chứng cụ thể, yếu tố xác định tư cách độc lập dân tộc Đại Việt - Kết hợp lí lẽ thực tế e, Giá trị nội dung: Nước Đại Việt ta thể quan niệm, tư tưởng tiến Nguyễn Trãi Tổ Quốc, đất nước có ý nghĩa tun ngơn độc lập II, LUYỆN TẬP A, DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc trả lời câu hỏi: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn “ Từng nghe: Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc - Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có……” (Trích Nước Đại Việt ta - Ngữ văn 8, tập II, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Câu 1: Tác giả văn có chứa đoạn trích ai? Văn chứa đoạn trích thuộc thể loại nào? Hãy trình bày hiểu biết em thể loại ấy? Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? Nêu hồn cảnh sáng tác văn bản? Câu 3: Nêu nội dung đoạn trích trên? Câu 4: Hãy giải thích từ “nhân nghĩa”? Câu 5: Qua hai câu : “Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” Có thể hiểu cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi gì? Câu 6: Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc tác giả đưa yếu tố nào? Yếu tố tác giả đưa lên đầu tiên? Tại sao? Câu 7: Tìm từ ngữ, biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng đoạn thơ đó? Tác dụng? Câu 8: Ở “Nước Đại Việt ta” tiếp nối phát triển yếu tố so với “ Sông núi nước Nam”? Câu 9: Vì Bình Ngơ đại cáo xem tuyên ngôn độc lập dân tộc Việt Nam? Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Câu 10: Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn ngắn ( 5-7 câu) nêu suy nghĩ em vấn đề gợi đoạn trích? Gợi ý: Câu 1: - Tác giả: Nguyễn Trãi - Thể loại: Cáo - Cáo: Thể văn NL cở vua, chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết Được viết văn biền ngẫu Câu 2: - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận - Thời gian sáng tác:Năm 1428, sau quân ta đại thắng quân Minh Câu 3: Nội dung đoạn trích: Niềm tự hào tác giả nước Đại Việt bao gồm không cương vực, địa phận mà giá trị tinh thần văn hóa, truyền thống lịch sử, phong tục, văn hiến… sánh ngang với triều đại phong kiến phương Bắc Câu 4: “Nhân nghĩa” đạo lí, cách ứng xử tình thương người với Câu 5: Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi “yên dân” “trừ bạo” - “Yên dân” đem lại sống yên ổn cho dân - “Trừ bạo” diệt trừ quân xâm lược, cụ thể giặc Minh  Muốn người dân hưởng sống thái bình phải diệt trừ quân xâm lược Câu 6: Những yếu tố: - Nền văn hiến lâu đời Cương vực lãnh thổ riêng Lịch sử, chủ quyền riêng Truyền thống, chế độ riêng - Văn hiến ( Văn hiến: truyền thống văn hoá lâu đời tốt đẹp) yếu tố nhất, có vai trị quan trọng dân tộc, hạt nhân để xác định tư cách tồn độc lập dân tộc Đưa văn hiến lên hàng đầu việc nhấn mạnh thêm văn hiến nước ta ln có xuất người tài giỏi cách đập thẳng vào luận điệu coi thường dân ta man di, rợ bọn phong kiến phương Bắc Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Câu 7: - Các từ ngữ: Vốn, lâu, chia, khác, bao đời, đời nào, có - >Với phó từ quan hệ thời gian kèm, tác khẳng định cách chắn độc lập, chủ quyền đất nước ta vốn có từ lâu đời - Sử dụng biện pháp liệt kê, so sánh, phép đối, sử dụng câu văn biền ngẫu-> Đặt vị trí nước ta ngang hàng với phương Bắc, giọng văn hào sảng, nhằm khẳng định chủ quyền dân tộc truyền thống lịch sử vẻ vang Đại Việt Câu 8: - Ở Sông núi nước Nam: ý thức độc lập xây dựng yếu tố: + Lãnh thổ; + Chủ quyền - Nước Đại Việt ta tiếp nối yếu tố bổ sung yếu tố: + Văn hiến; + Phong tục tập quán; + Truyền thống lịch sử Câu 9: - Ý thức độc lập dân tộc( Sông núi nước Nam) xác định hai phương diện: lãnh thổ( Sông núi nước Nam) chủ quyền (| Vua Nam ở) - Bình Ngơ đại cáo ý thức dân tọc cao hơn, sâu sắc tồn diện nhiều Ngồi hai yếu tố lãnh thở chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc cịn mở rộng, bở sung yếu tố mới, đầy ý nghĩa Đó văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng “ bao đời xây độc lập” Câu 10: • Câu mở đoạn: Đoạn trích khẳng định niềm tự hào tác giả trường tồn độc lập có chủ quyền cuả dân tộc Việt Nam • Các câu khai triển: - Ngày nay, sống đất nước độc lập chủ quyền niềm tự hào, niềm hạnh phúc người Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn - Để có sống hịa bình ngày ơng cha ta đánh đởi mồ hơi, nước mắt, sương máu chí tính mạng - Thế hệ cần phải biết ơn hệ cha ông mạng lại sống hịa bình - Vậy cần làm để xứng đáng với hi sinh cha ông? Chúng ta cần phải học tập tốt, rèn luyện đạo đức tốt để trở thành người có ích cho đất nước để xứng đáng với hi sinh Đồng thời, cần bồi đắp ý thức, trách nhiệm để gìn giữ bình yên xây dựng Tở Quốc ta ngày giàu đẹp • Kết đoạn: Tóm lại, tài tình cảm mình, đoạn trích khẳng định niềm tự hào tác giả trường tồn độc lập có chủ quyền cuả dân tộc Việt Nam PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi : “Vậy nên: ghi” Câu 1: Nêu nội dung đoạn văn trên? Em có nhận xét dẫn chứng mà tác giả đưa đoạn thơ ? Câu 2: Em có nhận xét cách gọi tác giả nhắc đến tướng giặc? Tư thất bại chúng có giống khơng? Câu 3: Tác giả nói chứng cớ cịn ghi, chứng cớ gì? Câu 4: Từ nội dung văn “Nước Đại Việt ta”, em hiểu điều tác giả Nguyễn Trãi? Câu 5: Nêu ý nghĩa đoạn trích “Nước Đại Việt ta”? Câu 6: Từ văn bản, em nêu suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ đất nước đoạn văn khoảng 7-10 câu ? Gợi ý: Câu 1: - Nội dung: Sức mạnh nhân nghĩa độc lập dân tộc - Tác giả lấy kiện lịch sử vẻ vang dân tộc kháng chiến Ngô Quyền với quân Nam Hán, vua Lí Thường Kiệt với nhà Tống , nhà Trần với quân Mông -Nguyên lần thứ Câu 2: Tác giả gọi thẳng tên chúng, thể thái độ coi thường Những tư thất bại khác liệt kê đầy đủ cách Câu 3: Đó dấu tích sông Bạch Đằng; tháo chạy tán loạn giặc Là lịch sử chiến thắng quân Nam Hán, giặc Tống, quân Mông Nguyên lẫy lừng Câu 4: Là người yêu nước; có tư tưởng nhân nghĩa, tiến bộ; giàu tình cảm lịng tự hào dân tộc Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Câu 5: Ý nghĩa: Nước ta đất nước có nhiều văn hiến lâu đời, có chủ quyền riêng, có phong tục riêng, lịch sử riêng, kẻ xâm lược kẻ phản nhân nghĩa định thất bại Câu 6: • Mở đoạn: Được sống hịa bình, tự hệ trẻ cần có trách nhiệm với đất nước hơm nay? * Thân đoạn: - Chúng ta cần khắc sâu công ơn hệ trước, bảo vệ, giữ gìn hịa bình, độc lập tồn vẹn lãnh thở - Đưa nước ta sánh ngang tầm nước phát triển giới, nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Học tập trau dồi kiến thức, kĩ năng, ( học ngoại ngữ), rèn luyện thể chất để có sức khỏe trí tuệ - Sống chủ động, tự lập phát huy mạnh người Việt: cần cù, chăm chỉ, đoàn kết, nhân ái, ham học hỏi, tránh xa lười biếng ỷ nại ích kỉ, đố kị - Đề cao cảnh giác tỉnh táo trước âm mưu chống phá nhà nước lực thù địch; tin tưởng vào lãnh đạo Đảng; sẵn sàng chiến đấu Tổ Quốc cần - Không nên ăn chơi sa đọa, tham gia vào tệ nạn xã hội, chìm hưởng thụ mà sống đời mờ nhạt, mục tiêu - Cần rèn luyện thể chất, bồi dưỡng kiến thức, kí năng, nâng cao trình độ để thực sứ mệnh cao tuổi trẻ đất nước * Kết đoạn: Tóm lại, , đặc biệt t̉i tẻ cần phải có trách nhiệm với đất nước để góp phần giữ vững hịa bình xây dựng đất nước phát triển B, DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN Đề 1: Qua văn “Nước Đại Việt ta” em làm sáng tỏ tư tưởng nhân nghĩa lịng tự hào tự tơn dân tộc Nguyễn Trãi? Dàn bài(hướng dẫn) 1, Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, văn - Trích dẫn nhận định 2, Thân bài: - Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi là: + Yên dân + Trừ bạo + Mối quan hệ So sánh với tư tưởng nhân nghĩa nho giáo *Lịng tự hào, tự tơn dân tộc - Thể việc khẳng định chủ quyền, khẳng định độc lập dân tộc “Như nước Đại Việt ta từ trước, Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Song hào kiệt đời có” + Nguyễn Trãi đưa yếu tố để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc + Tác giả: Sử dụng từ ngữ thể tính chất hiển nhiên vốn có: “từ trước”, “vốn”, “đã lâu”, “đã chia”, “cũng khác”, Sử dụng biện pháp so sánh  Đặt ta ngang hàng với Trung Quốc trình độ trị, tính chất chế độ quản lí  Nguyễn Trãi khẳng định: Các triều đại Đại Việt từ bao đời sánh ngang hàng với triều đại phương Bắc - Thể việc khẳng định sức mạnh nghĩa “Lưu Tung ghi” + Nguyễn Trãi đưa minh chứng đầy thuyết phục sức mạnh nhân nghĩa việc liệt kê hàng loạt chiến công ta lịch sử + Nói ấn tượng thất bại thảm hại kẻ thù ngợi ca thắng lợi hào hùng dân tộc ta 3, Kết bài: Khẳng định lại vấn đề chứng minh Bài viết tham khảo: Trong lịch sử văn học dân tộc, thiên cở hùng văn “Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi coi tuyên ngôn độc lập thứ hai Đó văn tràn đầy lịng tự hào dân tộc Chỉ qua đoạn trích “Nước Đại Việt ta” (Sách giáo khoa Ngữ văn tập 2) ta thấy rõ điều “Bình Ngơ đại cáo” đời sau Lê Lợi nghĩa quân Lam Sơn đánh tan bè lũ xâm lược nhà Minh Bài cáo đời bố cáo với toàn thiên hạ chiến thắng dân tộc, khẳng định độc lâp tự chủ nước nhà đồng thời cảnh tỉnh ý thức binh lính nhà Minh chiến tranh phi nghĩa xâm lược nước ta Văn Nước Đại Việt ta phần mở đầu cáo Tuy ngắn gọn đoạn trích nêu lên tiền đề bản, làm nởi bật quan điểm tích cực, có ý nghĩa then chốt nội dung toàn Những tiền đề chân lí nhân nghĩa chân lí tồn độc lập có chủ quyền dân tộc Đại Việt Văn mở đầu lời văn đầy nhân nghĩa: “Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi “yên dân”, “trừ bạo” Yên dân làm cho dân hưởng thái bình, hạnh phúc Mà muốn yên dân trước hết phải diệt trừ bọn tàn bạo Người dân mà tác giả nói đến người dân Đại Việt phải chịu bao đau khổ ách thống trị giặc Minh Như khái niệm nhân nghĩa Nguyễn Trãi gắn liền với lòng yêu nước, gắn liền với quốc gia, dân tộc Những kẻ bạo ngược mà tác giả nói đến khơng phải khác, bọn giặc Minh nói riêng bề lũ xâm lược nói chung Đoạn trích nối tiếp dịng văn đầy tự hào: Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cỡi chia Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu Đinh Lí Trần bao đời xây nên độc lập Cùng Hán Đường Tống Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có” Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc, Nguyễn Trãi dựa vào yếu tố như: văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử riêng, chế độ riêng Với yếu tố này, tác giả đưa khái niệm hoàn chỉnh quốc gia, dân tộc Sức thuyết phục văn luận Nguyễn Trãi chỗ kết hợp chạt chẽ lí lẽ thực tiễn Quả vậy! Người anh hùng Nguyễn Trãi tự tin khẳng định truyền thống văn hiến lâu đời nước Việt ta Và thực tự hào thực tế: Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác Nhân dân ta có chủ quyền, có phong mỹ tục riêng làm nên hai phương Bắc - Nam khác biệt Ta có độc lập vững vàng xây trang sử vẻ vang Hùng Hán, Đường, Tống, Nguyên phương Bắc triều Triệu, Đinh, Lý, Trần phương Nam Hơn nữa, bao đời nay: Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có So với ý thức quốc gia dân tộc tuyên ngôn độc lập dân tộc - thơ “Sông núi nước Nam” - tác phẩm Nguyễn Trãi, ta thấy vừa có kế thừa lại vừa có phát huy hồn thiện Ý thức độc lập dân tộc thể Sông núi nước Nam xác định hai phương diện: lãnh thở chủ quyền; cịn bài: Nước Đại Việt ta, ý thức dân tộc phát triển cao, sâu sắc toàn diện Ngoài lãnh thổ chủ quyền, ý thức độc lập dân tộc cịn mở rộng, bở sung thành yếu tố mới: văn hiến lâu đời, phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng Có thể nói, ý thức dân tộc đến kỉ XV phát triển sâu sắc, toàn diện nhiều so với kỉ X Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Trong phần văn “Nước Đại Việt ta”, tác giả sử dụng nhiều lớp từ ngữ diễn đạt tính chất hiển nhiên, vốn có lâu đời nước Đại Việt ta Các từ như: từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác, Bên cạnh đó, biện pháp so sánh kết hợp với liệt kê tạo cho đoạn văn hiệu cao lập luận (tác giả đặt nước ta ngang hàng với Trung Hoa nhiều phương diện như: trình độ trị, văn hố, ) Đặc biệt, câu văn biền ngẫu, chạy song song liên tiếp với giúp cho nội dung nghệ thật chân lí mà tác giả muốn khẳng định chắn rõ ràng Với tư cách phần văn mở đầu thiên cổ hùng văn “Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi, văn “nước Đại Việt ta” khẳng định lí tưởng yêu nước, thương dân nhà lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn Hơn thế, đoạn trích cịn khẳng định vị dân tộc nhiều phương diện, từ thể lịng tự hào dân tộc vơ bờ tác giả Đề 2: Nước Đại Việt ta văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nội dung nhận xét Gợi ý làm – Bài viết kết hợp văn giới thiệu (thuyết minh) văn nghị luận (chứng minh) Có hai nội dung cần thuyết minh : tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm, văn nghị luận, cần làm sáng tỏ nội dung bao trùm lên đoạn trích Nước Đại Việt ta lòng tự hào dân tộc a) Nêu tác giả văn Nguyễn Trãi (1380 – 1442) – người sát cánh Lê Lợi lãnh đạo kháng chiến chống quân Minh ; người có cơng lao to lớn với kháng chiến chống giặc Minh, sau bị chết cách oan nghiệt Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc, Danh nhân văn hoá giới, đồng thời nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc b) Nêu hồn cảnh đời tác phẩm Bình Ngơ đại cáo, có đoạn trích Nước Đại Việt ta Bài đại cáo Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Lợi soạn thảo sau kháng chiến chống quân Minh vừa kết thúc (năm 1428) để tuyên bố chiến thắng vừa giành c) Về nội dung nhận xét cần làm sáng tỏ, cần nêu ý sau : – Tự hào dân tộc có văn hiến, truyền thơng văn hố tốt đẹp, lâu đời (Như nước Đại Việt ta từ trước – Vốn xưng văn hiến lâu) – Tự hào đất nước có lãnh thở riêng, phong tục tập quán riêng (Núi sông bờ cõi chia – Phong tục Bắc Nam khác) – Tự hào dân tộc ln có truyền thống lịch sử vẻ vang ( Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gầy độc lập- Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyền, bên xưng đế phương) – Tự hào dân tộc ln có người tài giỏi, thao lược (Tuy manh yếu lúc khác – Song hào kiệt đời có) – Tự hào đất nước có nhiều chiến cơng vang lừng lưu danh sử sách (Lưu Cung tham công nên thất bại … Việc xưa xem xét – Chứng cớ ghi) Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Đề 3: Chứng minh tiếp nối phát triển ý thức độc lập dân tộc từ thơ “ Nam Quốc sơn hà” đến đoạn trích “ Nước Đại Việt ta”( Nguyễn Trãi) Mở bài: Tuy bối cảnh lịch sử khác hai văn thơ bất hủ : “ Nam Quốc sơn hà” “ Nước Đại Việt” thể chung khát vọng độc lập dân tộc, tự đất nước Đó lời khẳng định cách đanh thép, mãnh liệt chủ quyền Thân bài: a Chứng minh văn “ Nam Quốc sơn hà” - Vào năm 1076 cuọc chiến đấu chống xâm lược bước sang giai đoạn gay go, ác liệt nơi phịng tuyến Sơng Cầu đền thờ hai anh em Trương Hống vfa Trương Hát vang lê tiếng đọc thơ sang sảng: Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở Cớ giặc phạm đến Chúng bay bị đánh tơi bời Tác giả khẳng định “Sông núi nước Nam” người Nam, nước Nam có vua ngang hàng với vua Trung Hoa điều sách trời ghi rõ Tác giả khẳng định nước Nam có chủ quyền độc lập dân tộc, có lãnh thở riêng, có đề vương riêng Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở Tác giả khẳng định , rõ chân tướng lũ giặc, lũ cướp nước, trái với ln thường đạo lí định phải nhận lấy hậu b Chứng minh văn “ Nước Đại Việt ta” - Nếu tuyên ngôn độc lập đầu tiên, ta thấy vị trí Nam Đề vua đất nước mà chưa thấy yếu tố nhân dân Tuyên ngơn độc lập thứ hai “ Bình Ngơ đại cáo” thể quan điểm nhân sinh rõ ràng - Cũng thơ thần, mở đầu cáo lời khẳng định dứt khoát chắn tồn ngang hàng quốc gia phương Nam với quốc gia phương Bắc Quốc gia khơng có đế, khơng có lãnh thở rõ ràng mà quốc gia cịn có q khứ oai hùng cơng chống ngoại xâm đặc biệt từ xa xưa có văn hiến lâu đời: “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu” Đồng thời: “ Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác” - Sự phân định, rạch rịi hai lãnh thở nêu Văn hiến phong tục nước ta tốt đẹp Nhân dân ta bảo vệ núi sông, văn hiến, phong tục nhờ đấu tranh anh dũng chống kẻ thù - Tác phẩm thể niềm tin sắt đá vào nghĩa, vào sức mạnh dân tộc Nhân nghĩa tức yên dân, muốn yên dân phải trừ bạo, tức đánh đuuỏi giặc ngoại xâm - Nguyễn Trãi sử dụng thể văn biền ngẫu, cặp câu đối tương xứng: Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn “ Từ Triệu Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đười có Các câu văn tương xứng để chứng tỏ song song tồn hai quốc gia Nếu tác phẩm “ Nam Quốc sơn hà” nêu việc sách trời chia xứ sở Bình Ngơ Đại cáo nói lên hệ, qua trình dựng nước giữ nước dân tộc ta chứng tỏ dân tộc ta có vị trí ngang hàng với Trung Quốc, với vị hào kiệt, anh hùng Một lần Nguyễn Trãi chứng tỏ giàu mạnh đất nước ta với nhân tài Ở kỉ thứ XV Bình Ngơ đại Cáo Nguyễn Trãi với giá trị lớn lao tư tưởng nghệ thuật xứng đáng “ thiên cổ hùng văn”, tuyên ngôn độc lập lần thứ hai dân tộc Kết bài: Khẳng định lại vấn đề - Tóm lại, năm trơi qua lời tuyên ngôn cha ông để lại sáng ngời ngọc quí “ Nam Quốc sơn hà” “ Bình Ngơ đại cáo” ánh thơ, văn bất hủ ÔN TẬP VĂN BẢN : HỊCH TƯỚNG SĨ( TRẦN QUỐC TUẤN) I, KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả: Trần Quốc Tuấn (1231 - 1300) tức Hưng Đạo Vương danh tướng kiệt xuất dân tộc Ơng vua Trần Nhân Tơng cử làm tiết chế thống lĩnh hai kháng chiến chống quân Nguyên 1285 1287, hai lần thắng lợi vẻ vang Lúc già ơng trí sĩ Vạn Kiếp (Chí Linh - Hải Dương) Nhân dân tôn thờ ông Đức Thánh Trần lập đền thờ nhiều nơi Văn a, Hoàn cảnh sáng tác: Viết trước kháng chiến chống Mông- Nguyên lần 2( 1285) b, Phương thức biểu đạt: Nghị luận c, Bố cục: Gồm có bốn đoạn: + Đoạn (từ đầu đến câu lưu tiếng tốt): Nêu gương sử sách nhằm khích lệ ý chí lập cơng xả thân nước + Đoạn hai (từ chi đến vui lòng): Sự xấc xược kẻ thù lòng căm thù giặc tác giả + Đoạn ba (từ đến phịng có khơng): Mối ân tình chủ tướng sĩ phân tích phải trái, sai + Đoạn bốn (còn lại): nêu lên nhiệm vụ cấp bách lời khuyên răn bày tỏ thiệt d, Giá trị nghệ thuật: + Cách lập luận: Khích lệ nhiều mặt để tập trung vào hướng + Tư tưởng cốt lõi: tâm giết giặc cứu nước + Kết hợp hài hoà yếu tố luận yếu tố văn chương + Luận điểm, luận chặt chẽ, lời văn gợi cảm, thống thiết + Sử dụng phép so sánh, đối lập, điệp ngữ, câu hỏi tu từ, hình ảnh ẩn dụ khoa trương Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn e, Giá trị nội dung: Bài hịch phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm, thể qua lũng căm thù giặc, ý chí chiến, thắng kẻ thù xâm lược II, LUYỆN TẬP A, DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Ta thường nghe: Kỷ Tín (1) đem chết thay, cứu cho Cao Ðế; Do Vu (2) chìa lưng chịu giáo, che chở cho Chiêu Vương Dự Nhượng (3) nuốt than, báo thù cho chủ; Thân Khoái (4) chặt tay cứu nạn cho nước Kinh Ðức (5) chàng tuổi trẻ, thân phị Thái Tơng khỏi vịng vây Thế Sung; Cảo Khanh (6) bầy xa, miệng mắng Lộc Sơn, không theo mưu kế nghịch tặc Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ, bỏ nước, đời chẳng có? Ví thử người theo thói nhi nữ thường tình đến chết hồi xó cửa, lưu danh sử sách trời đất muôn đời bất hủ được? “ Câu 1: Đoạn trích trích văn nào? Văn thuộc thể loại nào? Nêu hiểu biết em thể loại đó? Câu 2: Tác giả nêu số gương trung thần nghĩa sĩ sử sách Trung Quốc, ai? Vì họ nêu gương? Câu 3: Câu “Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ, bỏ nước, đời chẳng có?” thuộc kiểu câu gì, thực hành động nói nào? Câu 4: Nhận xét nghệ thuật sử dụng đoạn văn? Nêu tác dụng? Câu 5: Tác giả nêu gương trung thần nghĩa sĩ nhằm mục đích ? Gợi ý: Câu 1: - Đoạn trích trích văn Hich tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Văn thuộc thể loại Hịch - Hịch- thể văn nghị luận cổ xưa dùng để tập hợp lực lượng, lên án kẻ thù, kêu gọi hành động, răn dạy, vỗ quân sĩ, dân chúng - Câu 2: - Có người làm tướng: Kỉ Tín, Do Vu, Dự Nhượng, Thân Khối, Kính Đức, Cảo Khanh… - Có người làm gia thần: Vương Công Kiên, Cốt Đãi Ngột Lang… - Có người làm quan nhỏ: Thân Khối ->Họ sẵn sàng chết vua, nước, khơng sợ hiểm nguy, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Câu 3: Câu “Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ, bỏ nước, đời chẳng có?” thuộc kiểu câu nghi vấn, thực hành động nói khẳng định Giáo Viên : - TRường THCS Tài liệu ôn tập Ngữ văn Câu 4: Nghệ luật: Liệt kê, dùng câu cảm thán -> nhấn mạnh có nhiều gương xả thân nước Câu 5: Khích lệ lịng trung qn quốc tướng sĩ thời Trần PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Huống chi, ta sinh phải thời loạn lạc, lớn lên gặp b̉i gian nan Lén nhìn sứ ngụy lại nghênh ngang đường, uốn tấc lưỡi cú diều mà lăng nhục triều đình; đem thân dê chó mà khinh rẻ tở phụ ỷ mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để phụng lịng tham khơng cùng; khốc hiệu Vân Nam vương mà hạch bạc vàng, để vét kiệt kho có hạn Thật khác đem thịt ném cho hở đói, tránh khỏi tai họa sau Câu 1: Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu 2: Em hiểu "thời loạn lạc" "b̉i gian nan" muốn nói đến hoàn cảnh đất nước ta lúc giờ? Câu 3: Tác giả lột tả tội ác giặc nào? Câu 4: Hình ảnh “ lưỡi cú diều”, “ thân dê chó” tác giả dùng với dụng ý gì? Câu 5: Chỉ ý nghĩa hình ảnh so sánh câu cuối đoạn văn? Câu 6: Em có nhận xét chất bọn giặc? Câu 7: Từ việc vạch trần chất sứ giặc tác giả khơi gợi tướng sĩ điều gì? -TQT muốn truyền tới tướng sĩ lịng căm thù giặc, nỗi ốn hận quốc thể bị lăng nhục để từ mà thởi bùng lên lửa căm thù tướng sĩ Câu 8: Cảm xúc em đọc đoạn trich trên? Gợi ý: Câu 1: Nội dung đoạn văn trên: Đoạn văn nói đến tội ác ngang ngược Giáo Viên : - TRường THCS ... DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN Đề 1: Qua văn “Nước Đại Việt ta” em làm sáng tỏ tư tưởng nhân nghĩa lịng tự hào tự tơn dân tộc Nguyễn Trãi? Dàn bài(hướng dẫn) 1, Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, văn. .. Bài viết kết hợp văn giới thiệu (thuyết minh) văn nghị luận (chứng minh) Có hai nội dung cần thuyết minh : tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm, văn nghị luận, cần làm sáng tỏ nội dung bao trùm lên đoạn... + Cách lập luận: Khích lệ nhiều mặt để tập trung vào hướng + Tư tưởng cốt lõi: tâm giết giặc cứu nước + Kết hợp hài hồ yếu tố luận yếu tố văn chương + Luận điểm, luận chặt chẽ, lời văn gợi cảm,