CHỦ đề ẢNH của vật tạo bởi GƯƠNG PHẲNG MODUL 2, 3

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KHOA HỌC: ÁNH SÁNG NỘI DUNG: ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG (KHTN 7) I MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẨM CHẤT, YÊU CẦU CẦN ĐẠT NĂNG LỰC Năng lực khoa học tự nhiên MÃ HĨA Nêu tính chất ảnh 1.KHTN1.1 vật tạo gương phẳng Nhận thức khoa Vẽ ảnh vật tạo gương 2.KHTN1.2 học tự nhiên phẳng Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng 3.KHTN2.4 Tìm hiểu Thực hành vẽ ảnh vật tạo tự nhiên gương phẳng Vận dụng kiến Giải thích tượng tự nhiên dựa vào tính chất ảnh vật tạo gương thức, phẳng kĩ học Năng lực chung KHTN.2.4 Giải vấn Lập kế hoạch giải nhiệm vụ đề sáng tạo học tập chế tạo kính tiềm vọng giáo viên đặt Phát triển kĩ quan sát kênh hình phát Tự học, tự chủ kiến thức Tự kiểm sốt tình cảm, thái độ, hành vi Hợp tác Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự 6.GQ.5 KHTN.3.2 7.TH1.1 8.TH1.3 9.HT2.1 Phát triển tư logic, lực diễn đạt 10.HT3.6 Thảo luận với thành viên nhóm để hoàn thành nhiệm vụ 11.HT2.5 Phẩm chất chủ yếu Trách nhiệm Trung thực Tham gia tích cực hoạt động nhóm thảo luận, chơi trị chơi, tiến hành thí nghiệm Trình bày kết thí nghiệm xác 12.TN.3.1 13.TT 1.1 Tôn trọng ý kiến thành viên nhóm II Thiết bị dạy học học liệu Nhân Chuẩn bị Giáo viên : - Chuẩn bị giấy A0, bút dạ, phiếu học tập cho học sinh - Đồ dùng thí nghiệm cho nhóm HS: gương phẳng có giá đở thẳng đứng, kính màu suốt có giá đỡ thẳng đứng, hai viên phấn nhau, miếng bìa đen hình tam giác, tờ giấy trắng - Hình ảnh Chuẩn bị HS: - Vở ghi chép, SGK - Trả lời câu hỏi giao nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH Hoạt động Mục tiêu Phương pháp Nội dung dạy học trọng tâm Kĩ thuật dạy Phương án học đánh giá Hoạt động 1.KHTN1.1 - GV : Yêu cầu HS - Dạy học nêu 7.TH1.1 đọc câu chuyện kể giải bé Lan phần Khởi động － Câu trả lời HS mở - GV : Gọi vài HS nêu ý kiến - GV đặt vấn đề : Cái mà bé Lan nhìn thấy ảnh tháp mặt nước phẳng lặng gương Bài vấn đề nghiên cứu － Mức độ tính chất － Dạy học trực tham gia hoạt quan ảnh tạo gương động HS phẳng (10 phút) Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng (20 phút) KH2.4 KH1.1 KH3.2 HT1.1 HT2.1 HT2.5 - Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Dạy học trực - Câu trả lời quan HS - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng Động não Công não - Kĩ thuật chia nhóm - Dạy học hợp - Mức độ tham gia hoạt tác động HS - Kĩ thuật: - Tích hợp bảo vệ mơi trường - Phát triển kĩ quan sát kênh hình phát kiến thức - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự - Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân, nhóm Hoạt động KHTN.1.6 Giải thích KHTN.1.7 tạo thành ảnh gương phẳng (20 phút) Thực hành Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng (25 phút) Tìm tịi mở rộng Dạy học nhóm; kiến thức, khái quát dạy học nêu lại toàn nội dung giải vấn kiến thức học giải đề; phương thích tạo ảnh pháp thuyết gương phẳng trình; sử dụng Nhận điểm sai đồ dùng trực nhóm khác, chỉnh quan sửa hồn thành KHTN.1.2 HS: Được nhận dụng KHTN.2.4 cụ TN,bố trí TN, vẽ lại vị trí gương bút chì, ghi kết TN vào báo cáo TN － Câu trả lời HS － Phiếu Học tập số － Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân － Dạy học trực － Phiếu đánh giá hoạt quan - Dạy học hợp động nhóm tác － Kĩ thuật khăn trải bàn: Động não Cơng não Chế tạo KÍNH TIỀM VỌNG (90 phút) 9.GQ.5 Quy trình để thiết kế, chế tạo nhiệt KHTN.3.2 kế tự làm － Dạy học theo － Sản phẩm nhiệt kế tự làm định hướng HS STEM － Kĩ thuật: － Bảng tiêu chí đánh giá sản Động não Cơng não Sơ phẩm, － Bảng đồ tư duy, tiêu chí đánh giá KWL thiết kế － Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân B HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 4: Thực hành vẽ ảnh vật tạo gương phẳng * Mục tiêu : KHTN 1.2 Trình bày vẽ cách dựng ảnh vật tạo gương phẳng qua việc sử dụng tính chất ảnh học KHTN.2.4 : Thực kế hoạch đề ra: Chuẩn bị báo cáo thực hành, tiến hành vẽ ảnh vật tạo gương phẳng * Chuẩn bị: Gv Chia lớp thành nhóm nhóm có: + gương phẳng có giá đỡ + bút chì , thước đo góc, thước thẳng Giấy A0 cho nhóm, phiếu đánh giá - Cá nhân HS : Một mẫu báo cáo thực hành trả lời sẵn câu hỏi chuẩn bị * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng dạy học hợp tác, Kĩ thuật khăn trải bàn HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh (5’) GV: Kiểm tra mẫu báo cáo học sinh Hs: Chuẩn bị mẫu báo cáo I Chuẩn bị: Gương phẳng, Bút chì,thước chia độ,mẫu báo cáo TN Hoạt động 2: Tổ chức làm thực hành (25’) GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi C1, phát dụng cụ TN cho nhóm HS: Chia nhóm hoạt động, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tổng hợp HS: Đọc s.g.k, nhận dụng cụ Tn,bố trí TN, vẽ lại vị trí gương bút chì, ghi kết TN vào báo cáo TN II Nội dung Xác định ảnh vật tạo gương phẳng C1: a/ Đặt bút chì song song với gương Đặt bút chì vng góc với gương b/ Vẽ ảnh bút chì hai trường hợp Hoạt động Thu báo cáo thí nghiệm (10’) GV:Thu báo cáo thí nghiệm học sinh, nhận xét thực hành,thu dụng cụ thí nghiệm nhóm HS: Quan sát trình bày nhóm, Hồn thành phiếu đánh giá hoạt động nhóm HS: Nhận xét chéo nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM Tiêu chí Điểm tối đa Cả nhóm hoạt động sơi nổi, phân công nhiệm vụ cụ thể Bản báo cáo đầy đủ nội dung, hình vẽ đẹp, đúng, 3 Giải thích cách tạo ảnh vật qua gương phẳng 4 Trình bày báo cáo rõ ràng, logic, sinh động TỔNG CỘNG 10 TT Điểm đạt Đánh giá hoạt động HS: Mức 1: Hồn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo đạt điểm hoạt động nhóm từ 5-6 Mức 2: Hồn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo rõ ràng đạt điểm hoạt động nhóm : 7-8 điểm Mức 3: Hồn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo nhanh rõ ràng đạt điểm hoạt động nhóm từ 9-10 điểm KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KHOA HỌC: ÁNH SÁNG NỘI DUNG: ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG (KHTN 7) II MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẨM CHẤT, YÊU CẦU CẦN ĐẠT NĂNG LỰC Năng lực khoa học tự nhiên MÃ HĨA Nêu tính chất ảnh 1.KHTN1.1 vật tạo gương phẳng Nhận thức khoa Vẽ ảnh vật tạo gương 2.KHTN1.2 học tự nhiên phẳng Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng 3.KHTN2.4 Tìm hiểu Thực hành vẽ ảnh vật tạo tự nhiên gương phẳng Vận dụng kiến Giải thích tượng tự nhiên dựa vào tính chất ảnh vật tạo gương thức, phẳng kĩ học Năng lực chung KHTN.2.4 Giải vấn Lập kế hoạch giải nhiệm vụ đề sáng tạo học tập chế tạo kính tiềm vọng giáo viên đặt Phát triển kĩ quan sát kênh hình phát Tự học, tự chủ kiến thức Tự kiểm sốt tình cảm, thái độ, hành vi Hợp tác Tập hợp nhóm theo u cầu, nhanh đảm bảo trật tự Phát triển tư logic, lực diễn đạt 6.GQ.5 Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ KHTN.3.2 7.TH1.1 8.TH1.3 9.HT2.1 10.HT3.6 11.HT2.5 Phẩm chất chủ yếu Trách nhiệm Trung thực Nhân Tham gia tích cực hoạt động nhóm thảo luận, chơi trị chơi, tiến hành thí nghiệm Trình bày kết thí nghiệm xác Tơn trọng ý kiến thành viên nhóm 12.TN.3.1 13.TT 1.1 II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị Giáo viên : - Chuẩn bị giấy A0, bút dạ, phiếu học tập cho học sinh - Đồ dùng thí nghiệm cho nhóm HS: gương phẳng có giá đở thẳng đứng, kính màu suốt có giá đỡ thẳng đứng, hai viên phấn nhau, miếng bìa đen hình tam giác, tờ giấy trắng - Hình ảnh Chuẩn bị HS: - Vở ghi chép, SGK - Trả lời câu hỏi giao nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC C TIẾN TRÌNH Hoạt động Mục tiêu Phương pháp Nội dung dạy học trọng tâm Kĩ thuật dạy Phương án học đánh giá - GV : Yêu cầu HS đọc câu chuyện kể bé Lan phần mở - GV : Gọi vài HS Hoạt động nêu ý kiến Khởi động 1.KHTN1.1 - GV đặt vấn đề : 7.TH1.1 Cái mà bé Lan nhìn (10 phút) thấy ảnh tháp mặt nước phẳng lặng gương Bài nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng - Dạy học nêu giải vấn đề － Câu trả lời HS － Mức độ － Dạy học trực tham gia hoạt quan động HS Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng KH2.4 KH1.1 KH3.2 HT1.1 HT2.1 HT2.5 (20 phút) - Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Dạy học trực - Câu trả lời quan HS - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng Động não Cơng não - Kĩ thuật chia nhóm - Dạy học hợp - Mức độ tham gia hoạt tác động HS - Kĩ thuật: - Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân, nhóm - Tích hợp bảo vệ mơi trường - Phát triển kĩ quan sát kênh hình phát kiến thức - Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự - Thảo luận với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ Hoạt động KHTN.1.6 Giải thích KHTN.1.7 tạo thành ảnh gương phẳng (20 phút) Thực hành Vẽ ảnh Tìm tịi mở rộng Dạy học nhóm; kiến thức, khái quát dạy học nêu lại toàn nội dung giải vấn kiến thức học giải đề; phương thích tạo ảnh pháp thuyết gương phẳng trình; sử dụng Nhận điểm sai đồ dùng trực nhóm khác, chỉnh quan sửa hoàn thành － Câu trả lời HS － Phiếu Học tập số － Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân KHTN.1.2 HS: Được nhận dụng － Dạy học trực － Phiếu đánh giá hoạt KHTN.2.4 cụ TN,bố trí TN, vẽ quan lại vị trí gương - Dạy học hợp động nhóm bút chì, ghi kết tác 10 TN vào báo cáo － Kĩ thuật khăn TN trải bàn: Động não Công não vật tạo gương phẳng (25 phút) Chế tạo KÍNH TIỀM VỌNG (90 phút) 9.GQ.5 Quy trình để thiết kế, chế tạo nhiệt KHTN.3.2 kế tự làm － Dạy học theo － Sản phẩm nhiệt kế tự làm định hướng HS STEM － Kĩ thuật: － Bảng tiêu chí đánh giá sản Động não Cơng não Sơ phẩm, － Bảng đồ tư duy, tiêu chí đánh giá KWL thiết kế － Phiếu đánh giá hoạt động cá nhân D HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 4: Thực hành vẽ ảnh vật tạo gương phẳng * Mục tiêu : KHTN 1.2 Trình bày vẽ cách dựng ảnh vật tạo gương phẳng qua việc sử dụng tính chất ảnh học KHTN.2.4 : Thực kế hoạch đề ra: Chuẩn bị báo cáo thực hành, tiến hành vẽ ảnh vật tạo gương phẳng 11 * Chuẩn bị: Gv Chia lớp thành nhóm nhóm có: + gương phẳng có giá đỡ + bút chì , thước đo góc, thước thẳng Giấy A0 cho nhóm, phiếu đánh giá - Cá nhân HS : Một mẫu báo cáo thực hành trả lời sẵn câu hỏi chuẩn bị * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng dạy học hợp tác, Kĩ thuật khăn trải bàn HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh (5’) GV: Kiểm tra mẫu báo cáo học sinh Hs: Chuẩn bị mẫu báo cáo I Chuẩn bị: Gương phẳng, Bút chì,thước chia độ,mẫu báo cáo TN Hoạt động 2: Tổ chức làm thực hành (25’) GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi C1, phát dụng cụ TN cho nhóm HS: Chia nhóm hoạt động, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tổng hợp HS: Đọc s.g.k, nhận dụng cụ Tn,bố trí TN, vẽ lại vị trí gương bút chì, ghi kết TN vào báo cáo TN II Nội dung Xác định ảnh vật tạo gương phẳng C1: a/ Đặt bút chì song song với gương Đặt bút chì vng góc với gương b/ Vẽ ảnh bút chì hai trường hợp 12 Hoạt động Thu báo cáo thí nghiệm (10’) GV:Thu báo cáo thí nghiệm học sinh, nhận xét thực hành,thu dụng cụ thí nghiệm nhóm HS: Quan sát trình bày nhóm, Hồn thành phiếu đánh giá hoạt động nhóm HS: Nhận xét chéo nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM Tiêu chí Điểm tối đa Cả nhóm hoạt động sơi nổi, phân công nhiệm vụ cụ thể Bản báo cáo đầy đủ nội dung, hình vẽ đẹp, đúng, 3 Giải thích cách tạo ảnh vật qua gương phẳng 4 Trình bày báo cáo rõ ràng, logic, sinh động TỔNG CỘNG 10 TT Điểm đạt Đánh giá hoạt động HS: Mức 1: Hồn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo đạt điểm hoạt động nhóm từ 5-6 13 Mức 2: Hồn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo rõ ràng đạt điểm hoạt động nhóm : 7-8 điểm Mức 3: Hồn thành nhiệm vụ, trình bày báo cáo nhanh rõ ràng đạt điểm hoạt động nhóm từ 9-10 điểm 14 ... chất ảnh 1.KHTN1.1 vật tạo gương phẳng Nhận thức khoa Vẽ ảnh vật tạo gương 2.KHTN1.2 học tự nhiên phẳng Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng 3. KHTN2.4 Tìm hiểu Thực hành vẽ ảnh. .. chất ảnh tạo gương phẳng (20 phút) KH2.4 KH1.1 KH3.2 HT1.1 HT2.1 HT2.5 - Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Dạy học trực - Câu trả lời quan HS - Nêu tính chất ảnh vật tạo. .. chất ảnh tạo gương phẳng KH2.4 KH1.1 KH3.2 HT1.1 HT2.1 HT2.5 (20 phút) - Làm thí nghiệm khảo sát tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Dạy học trực - Câu trả lời quan HS - Nêu tính chất ảnh vật tạo