Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thị Trấn Tam Đường

Nghiên cứu sáng kiến này với mục đích để ban giám hiệu đúc rút những kinh nghiệm hay trong việc chỉ đạo nâng cao kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Các biện pháp chỉ đạo nâng cao kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên sẽ có tính khả thi hơn nhằm góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên của nhà trường.

C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI Ộ Ộ Ủ Ệ T NAM

Đ c l p T do H nh phúc ộ ậ ự ạ

Tam Đ ng, ngày 30 tháng 3 năm 2018 ườ

Đ N Đ NGH Ơ Ề Ị CÔNG NH N SÁNG KI N C P C S Ậ Ế Ấ Ơ Ở

Kính g i: Thử ường tr c H i đ ng xét, công nh n sáng kiự ộ ồ ậ ến c p c s ấ ơ ở

Chúng tôi g m:ồ

Số

TT H và tên ọ Ngày tháng năm sinh

N i công tác ơ (ho c n i ặ ơ

th ườ ng trú)

Ch c ứ danh

Trình

độ chuyên môn

T l ỷ ệ (%) đóng góp vào

vi c t o ệ ạ

ra sáng

ki n ế

Ghi chú

1 Vũ Văn Đáng 14/4/1961 Tr ng Ti uườ ể

h c Th tr nọ ị ấ Tam Đ ngườ

Hi uệ

tr ngưở Cao

đ ngẳ 50%

2 Ngô Th Đi pị ệ 12/12/1984 Trường Ti uể

h c Th tr nọ ị ấ Tam Đ ngườ

Phó hi uệ

tr ngưở Đ i h cạ ọ

50%

Là nhóm tác gi đ ngh xét công nh n sáng ki n: ả ề ị ậ ế c p c sấ ơ ở

C s đ c yêu c u công nh n sáng ki n: Tr ng Ti u h c Th Tr n ơ ở ượ ầ ậ ế ườ ể ọ ị ấ Tam Đ ng huy n Tam Đườ ệ ường t nh Lai Châuỉ

Lĩnh v c áp d ng sáng kiự ụ ến: Qu n lý, ch đ o công tác chuyên mônả ỉ ạ

trong nhà tr ng.ườ

Ngày sáng ki n đ c áp d ng l n đ u ho c áp d ng th : 08/2017ế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử

Mô t b n ch t cả ả ấ ủa sáng ki n: ế M t s bi n pháp ch đ o b i dộ ố ệ ỉ ạ ồ ưỡng

ki n th c, năng lế ứ ực chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trộ ường ti u h c Thể ọ ị

Tr n Tam Đ ng.ấ ườ

Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng kiề ệ ầ ế ể ụ ến: căn c vào k ho chứ ế ạ

s 45/KH THTT ngày 25/9/2017 c a tr ng Ti u h c Th Tr n v th c hiố ủ ườ ể ọ ị ấ ề ự ện

k ho ch nhi m v năm h c 2017 2018.ế ạ ệ ụ ọ

Nh ng thông tin c n đ c b o m t (n u có): khôngữ ầ ượ ả ậ ế

Đánh giá l i ích thu đợ ược ho c d ki n có th thu đặ ự ế ể ược do áp d ngụ sáng ki n theo ý ki n c a tác gi : ế ế ủ ả Cán b , giáo viên trong trộ ường đã hi uể

đ c t m quan tr ng c a vi c xây d ng kượ ầ ọ ủ ệ ự ế ho ch và th c hiạ ự ện k ho chế ạ nâng cao, b i dồ ưỡng ki n th c chuyên môn cho b n thân, viế ứ ả ệc làm trên đã không còn là hình th c mà là m t nhu cứ ộ ầu th c s , có ý th c t giác, nghiêmự ự ứ ự túc h n trong vi c nâng cao ki n th c chuyên môn cho b n than, ho t đ ngơ ệ ế ứ ả ạ ộ trên đã tr thành m t ho t đ ng thiở ộ ạ ộ ết th c trong tháng, cán b , giáo viên đ uự ộ ề hào h ng và tích c c tham gia, dứ ự ưới đây là t ng h p k t quổ ợ ế ả ể ki m tra kh oả sát ki n th c chuyên môn cế ứ ủa giáo viên nhà tr ường qua các l n do s vàầ ở phòng t ch c.ổ ứ

Tôi xin cam đoan m i thông tin nêu trong đ n là trung th c, đúng sọ ơ ự ự

th t và hoàn toàn ch u trách nhi m tr c pháp lu t.ậ ị ệ ướ ậ

NG ƯỜ I ĐĂNG KÝ

Vũ Văn Đáng Ngô Th Đi p ị ệ

BÁO CÁO TÓM T T SÁNG KI N KINH NGHI M Ắ Ế Ệ

1 Đ ng tác gi ồ ả

H và tên: Vũ Văn Đángọ

Trình đ văn hóa: 7/10 Trình đ chuyên môn: Cao đ ngộ ộ ẳ

Ch c v , đ n v công tác: Hiứ ụ ơ ị ệu tr ng tr ng Ti u h c Th tr n Tamưở ườ ể ọ ị ấ

Đ ngườ

Nhi m v đệ ụ ượ c phân công: Qu n lý trả ường

H và tên: Ngô Th Đi pọ ị ệ

Trình đ văn hóa: 12/12 Trình đ chuyên môn: Đ i h cộ ộ ạ ọ

Ch c v , đ n v công tác: Phó hiứ ụ ơ ị ệu trưởng trường Ti u h c Th tr nể ọ ị ấ Tam Đ ngườ

Nhi m v đệ ụ ượ c phân công: Qu n lý, ph trách chuyên môn nhà trả ụ ường

2 Tên sáng ki n ế : M t s bi n pháp ch đ o b i dộ ố ệ ỉ ạ ồ ưỡng ki n th c, năngế ứ

l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trự ộ ường ti u h c Th Tr n Tam Đ ng.ể ọ ị ấ ườ

3 Tính m i: ớ Tìm hi u th c tr ng công tác ch đ o, b i dể ự ạ ỉ ạ ồ ưỡng nâng cao

ki n th c, năng l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên cế ứ ự ộ ủa nhà trường và đề

ra các bi n pháp qu n lý, ch đ o công tác b i dệ ả ỉ ạ ồ ưỡng, nâng cao ki n th c,ế ứ năng l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên ự ộ ở ườ tr ng ti u h c Th tr n Tamể ọ ị ấ

Đ ng góp ph n nâng cao ch t lườ ầ ấ ượng đ i ngũ giáo viên, nâng cao và duy trìộ

b n v ng k t qu giáo d c cề ữ ế ả ụ ủa nhà tr ng.ườ

4 Hi u qu sáng ki n mang l i ệ ả ế ạ

Cán b , giáo viên trong trộ ường đã hi u đ c t m quan tr ng c a vi cể ượ ầ ọ ủ ệ xây d ng k ho ch và th c hiự ế ạ ự ện k ho ch nâng cao, b i dế ạ ồ ưỡng ki n th cế ứ chuyên môn cho b n thân, vi c làm trên đã không còn là hình th c mà là m tả ệ ứ ộ nhu c u th c s , có ý th c t giác, nghiêm túc h n trong vi c nâng cao ki nầ ự ự ứ ự ơ ệ ế

th c chuyên môn cho b n than, ho t đ ng trên đã trứ ả ạ ộ ở thành m t ho t đ ngộ ạ ộ thi t th c trong tháng, cán b , giáo viên đ u hào h ng và tích cế ự ộ ề ứ ực tham gia,

d i đây là t ng h p k t quướ ổ ợ ế ả ể ki m tra kh o sát kiả ến th c chuyên môn cứ ủa

giáo viên nhà tr ng qua các l n do s và phòng t ch c.ườ ầ ở ổ ứ

L n ầ

ki m ể

tra

kh o ả

sát( theo

kế

ho chạ

c a Sủ ở)

T ng ổ

số giáo viên tham

gia

ki m ể

tra

Đánh giá t t ố Đánh giá

ư

đ tạ

Trong đ t thi giáo viên gi i c p huy n trợ ỏ ấ ệ ường có 13 giáo viên tham gia thi ki m tra sát h ch, k t qu đ t 12/13 đ ng chí đ t điể ạ ế ả ạ ồ ạ ểm t 8 tr lên chi mừ ở ế 92% Trên c s đó nhà trơ ở ường l a ch n và c 8 đ ng chí tham gia thi giáoự ọ ử ồ viên gi i c p t nh, hi n nay nhà tr ng còn 1 đ ng chi ch a đ t trong kì kiỏ ấ ỉ ệ ườ ồ ư ạ ểm tra sát h ch ki n th c chuyên môn, t l giáo viên ch a đ t đã gi m rõ r t.ạ ế ứ ỉ ệ ư ạ ả ệ

5 Ph m vi nh h ạ ả ưở ng c a sáng ki n ủ ế

Sáng ki n đã phân tích th c tr ng c a vi c b i dế ự ạ ủ ệ ồ ưỡng và nâng cao ki nế

th c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trứ ộ ường Ti u h c Th trể ọ ị ấn T th cừ ự

tr ng đó chúng tôi đã xem xét, tìm ra các nguyên nhân t đó xây d ng các bi nạ ừ ự ệ pháp kh c ph c nh ng nguyên nhân, tìm ra các giắ ụ ữ ải pháp h u hi u trong vi cữ ệ ệ

b i dồ ưỡng, nâng cao ki n th c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên nhà trế ứ ộ ường,

đ m b o đ t k t qu cao trong các kì sát h ch kiả ả ạ ế ả ạ ến th c chuyên môn do cácứ

c p t ch c.ấ ổ ứ

Đ NG TÁC GI Ồ Ả

Vũ Văn Đáng Ngô Th Đi pị ệ

I Thông tin chung

1 Tên sáng ki n ế : M t s bi n pháp ch đ o b i dộ ố ệ ỉ ạ ồ ưỡng ki n th c, năngế ứ

l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trự ộ ường Ti u h c Th tr n Tam Đ ng.ể ọ ị ấ ườ

2 Đ ng tác gi : ồ ả

H và tên: Vũ Văn Đángọ

Năm sinh: 14/4/1961

N i thơ ường trú: Bình L Tam Đư ường Lai Châu

Trình đ chuyên mônộ : Cao đ ngẳ

Ch c v công tác: Hiứ ụ ệu tr ngưở

N i làm viơ ệc: trường Ti u h c Th trể ọ ị ấn Tam Đường huy n Tamệ

Đ ng t nh Lai Châuườ ỉ

Đi n tho i: 01249812345ệ ạ

T l đóng góp t o ra sáng ki n: 50% ỷ ệ ạ ế

H và tên: Ngô Th Đi pọ ị ệ

Năm sinh: 12/12/1984

N i thơ ường trú: Th tr n Tam Đ ng Tam Đị ấ ườ ường Lai Châu

Trình đ chuyên mônộ : Đ i h cạ ọ

Ch c v công tác: Phó hiứ ụ ệu tr ngưở

N i làm viơ ệc: trường Ti u h c Th trể ọ ị ấn Tam Đường huy n Tamệ

Đ ng t nh Lai Châuườ ỉ

Đi n tho i: 0986004238ệ ạ

T l đóng góp t o ra sáng ki n: 50% ỷ ệ ạ ế

3 Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ự ụ ế Qu n lý, ch đ o công tác chuyên mônả ỉ ạ trong nhà tr ng.ườ

4 Th i gian áp d ng sáng ki ờ ụ ế n: T tháng 8/2017 đ n tháng 3/ 2018ừ ế

5 Đ n v áp d ng sáng ki ơ ị ụ ế n

Tr ng Ti u h c Th tr n Tam Đ ngườ ể ọ ị ấ ườ

Đ a ch : ị ỉ Th tr n Tam Đ ng huy n Tam Đị ấ ườ ệ ường t nh Lai Châuỉ

Đi n tho i: 02313897191ệ ạ

II N I DUNG SÁNG KI N Ộ Ế

1 S c n thi t, m c đích c a vi c th c hi n sáng ki n ự ầ ế ụ ủ ệ ự ệ ế :

a S c n thi t ự ầ ế

Ngành giáo d c và đào t o đang t p trung ch đ o th c hiụ ạ ậ ỉ ạ ự ện Ngh quy tị ế

s 29 NQ/TW ngày 04/11/2013 v Đ i m i căn b n, toàn diố ề ổ ớ ả ện Giáo d c vàụ Đào t o, v i m c tiêu tạ ớ ụ ổng quát là: ‘’T o chuy n biạ ể ến căn b n, m nh m vả ạ ẽ ề

ch t lấ ượng, hi u qu giáo d c, đào tệ ả ụ ạo; đáp ng ngày càng t t h n công cu cứ ố ơ ộ xây d ng, b o vự ả ệ ổ t qu c và nhu cố ầu h c t p c a nhân dân Giáo d c conọ ậ ủ ụ

ng i Vi t Nam phát tri n toàn di n và phát huy ti m năng, kh năng sángườ ệ ể ệ ề ả

t o c a m i cá nhân; yêu gia đình, yêu t qu c, yêu đ ng bào, sạ ủ ỗ ổ ố ồ ống t t và làmố

vi c có hi u qu ’’ Và cũng trong Ngh quy t này Ban ch p hành Trung ệ ệ ả ị ế ấ ương

Đ ng khóa XI cũng xác đ nh đ i v i giáo d c ph thông là “ T p trung phátả ị ố ớ ụ ổ ậ

tri n trí tu , hình thành ph m ch t, năng lể ệ ấ ấ ực công dân, phát tri ển và b iồ

d ng năng khi u, đ nh hưỡ ể ị ướng ngh nghi p Nâng cao ch t lề ệ ấ ượng giáo d cụ toàn di n, chú tr ng giáo d c lý tệ ọ ụ ưởng, truy n th ng, đ o đ c, lề ố ạ ứ ố ối s ng, ngo i ng , tin h c, năng lạ ữ ọ ực và k năng th c hành v n d ng kiỹ ự ậ ụ ến th c vàoứ

th c ti n Phát tri n năng l c sáng t o, t h c nh m đáp ự ễ ể ự ạ ự ọ ằ ứng yêu c u côngầ nghi p hóa, hi n đ i hóa đ t nệ ệ ạ ấ ước”

Đ góp ph n vào th c hiể ầ ự ện m c tiêu mà Ngh quy t đã ch ra Ban giámụ ị ế ỉ

hi u các nhà tr ng, đ c bi t là các tr ng Ti u h c c n t p trung, quan tâmệ ườ ặ ệ ườ ể ọ ầ ậ nhi u h n n a tề ơ ữ ới công tác ch đ o các ho t đ ng trong nhà trỉ ạ ạ ộ ường, m t trongộ

nh ng n i dung rữ ộ ất quan tr ng đó là vi c ch đ o nâng cao năng lọ ệ ỉ ạ ực, ki nế

th c chuyên môn c a các giáo viên, vì m t giáo viên mà có năng lứ ủ ộ ực v ki nề ế

th c chuyên môn t t thì s có kh năng thi t k các n i dung d y h c m tứ ố ẽ ả ế ế ộ ạ ọ ộ cách khoa h c và chu n xác, viọ ẩ ệc truy n gi ng ki n th c cho h c sinh đề ả ế ứ ọ ược

th c hi n m t cách rõ ràng, bài b n, h c sinh dự ệ ộ ả ọ ễ ể hi u bài, ti p thu và v nế ậ

d ng ki n th c m t cách ch c ch n và b n v ng, ngụ ế ứ ộ ắ ắ ề ữ ười giáo viên đáp ngứ

đ c tiêu chí, quan đi m '' d y m t ph i biượ ể ạ ộ ả ết m i''ườ

Hi n nay đa s giáo viên đệ ố ược nhà trường b trí gi ng d y theo ki uố ả ạ ể chuyên sâu m t kh i lộ ố ớp nên ch t p trung nghiên c u ki n th c chuyên mônỉ ậ ứ ế ứ

c a kh i mình ph trách, mà sao nhãng ho c l là ki n th c chuyên môn c aủ ố ụ ặ ơ ế ứ ủ các kh i khác vì th c tố ự ế ả gi ng d y và v n d ng không cạ ậ ụ ầ ớn t i nên giáo viên

có tình tr ng không n m đạ ắ ượ ổc t ng th c b n ki n th c chuyên môn cể ơ ả ế ứ ủa

b c ti u h c d n đ n viậ ể ọ ẫ ế ệc tham gia làm các bài ki m tra năng l c còn h nể ự ạ

ch , vi c ti p c n và v n d ng các kiế ệ ế ậ ậ ụ ến th c chuyên môn c a các kh i l pứ ủ ố ớ khác còn lúng túng, th m chí làm sai, gi i sai m t bài toán, d ng toán cậ ả ộ ạ ơ ả b n

c a ch ng trình ủ ươ

Xu t phát t th c t nh trên chúng tôi nh n th y viấ ừ ự ế ư ậ ấ ệc b i dồ ưỡng ki nế

th c chuyên môn cho giáo viên hi n nay là m t vi c làm c p bách và th c sứ ệ ộ ệ ấ ự ự

r t c n thi t Đ ng th i đ ph n đ u xây d ng nhà trấ ầ ế ồ ờ ể ấ ấ ự ường thành tr ng đ tườ ạ

ch t lấ ượng cao c a huy n, chúng tôi nh ng ngủ ệ ữ ười qu n lý, ch đ o trong nhàả ỉ ạ

tr ng luôn trăn tr làm th nào đ nâng cao ch t lườ ở ế ể ấ ượng giáo d c toàn di nụ ệ

và đã xác đ nh đ c vai trò tiên quy t là c a chính nh ng ngị ượ ế ủ ữ ười giáo viên c aủ nhà tr ng Cho nên, chúng tôi đã l a ch n sáng ki n “M t s bi n pháp chườ ự ọ ế ộ ố ệ ỉ

đ o b i dạ ồ ưỡng ki n th c, năng l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên trế ứ ự ộ ường

ti u h c Th trể ọ ị ấn Tam Đường huy n Tam Đệ ường t nh Lai Châu” trongỉ năm h c 2017 – 2018.ọ

b M c đích ụ

Nghiên c u sáng ki n này v i m c đích đ ban giám hiứ ế ớ ụ ể ệu đúc rút nh ngữ kinh nghi m hay trong vi c ch đ o nâng cao ki n th c, năng l c chuyên mônệ ệ ỉ ạ ế ứ ự cho đ i ngũ giáo viên Các biộ ện pháp ch đ o nâng cao kiỉ ạ ến th c, năng lứ ực chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên s có tính kh thi h n nh m góp ph n quanộ ẽ ả ơ ằ ầ

tr ng vào vi c nâng cao ch t lọ ệ ấ ượng giáo d c toàn diụ ện và b i dồ ưỡng phát tri n đ i ngũ giáo viên c a nhà tr ng ể ộ ủ ườ

* Đi m m i c a sáng ki n: ể ớ ủ ế

Tìm hi u th c tr ng công tác ch đ o, b i dể ự ạ ỉ ạ ồ ưỡng nâng cao ki n th c,ế ứ năng l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên c a nhà trự ộ ủ ường và đ ra các bi nề ệ pháp qu n lý, ch đ o công tác b i dả ỉ ạ ồ ưỡng, nâng cao ki n th c, năng lế ứ ực chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên tr ng ti u h c Th tr n Tam Đ ng gópộ ở ườ ể ọ ị ấ ườ

ph n nâng cao ch t lầ ấ ượng đ i ngũ giáo viên, nâng cao và duy trì b n v ng k tộ ề ữ ế

qu giáo d c cả ụ ủa nhà tr ng.ườ

2 Ph m vi tri n khai th c hi n ạ ể ự ệ :

Sáng ki n t p trung nghiên c u tìm ra m t s bi n pháp ch đ o nângế ậ ứ ộ ố ệ ỉ ạ cao ki n th c, năng l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên c a nhà tr ng.ế ứ ự ộ ủ ườ

3 Mô t sáng ki n ả ế

a Mô t gi i pháp tr c khi t o ra sáng ki n ả ả ướ ạ ế

a.1 Khái quát v nhà tr ề ườ ng

Tr ng Ti u h c Th tr n Tam Đườ ể ọ ị ấ ường được biên ch 44 cán b giáoế ộ viên, nhân viên, trong đó cán b ộ giáo viên n có 36 đ ng chí chiữ ồ ếm 80%,

tr ng có m t chi b đ c lườ ộ ộ ộ ập v i 26 Đ ng viên 100% giáo viên có trình đớ ả ộ chuyên môn đ t chu n và trên chu n Nhà trạ ẩ ẩ ường có 31 l p v i t ng s 825ớ ớ ổ ố

h c sinh T ng sọ ổ ố giáo viên ch nhi m l p 31 giáo viên Trình đủ ệ ớ ộ chuyên môn: Đ i h c 21 đ ng chí, cao đ ng 6 đ ng chí, có 19 giáo viên là Đ ng viên.ạ ọ ồ ẳ ồ ả

* Thu n l i ậ ợ: Tr ng Ti u h c Th tr n Tam Đườ ể ọ ị ấ ường n m Trung tâmằ ở

Th Tr n huy n trị ấ ệ ường có nhi u đi u ki n thu n l i, dân trí khá cao, kinh tề ề ệ ậ ợ ế nhân dân c b n khá đ y đ , sơ ả ầ ủ ự nh n th c vậ ứ ề giáo d c ngày m t tiụ ộ ến b ,ộ

th c hi n công tác xã h i hóa giáo d c khá tự ệ ộ ụ ốt. Đ i ngũ giáo viên đa sộ ố có kinh nghi m, có thâm niên ngh nghi p, có tinh th n đoàn k t cao, có tráchệ ề ệ ầ ế nhi m trong công vi c.ệ ệ C s v t ch t nhà trơ ở ậ ấ ường khá khang trang, trên 96% phòng h c kiên cọ ố hóa, trang thi t b d y và h c cế ị ạ ọ ơ ả b n đáp ứng yêu c uầ

ph c v cho d y và h c.ụ ụ ạ ọ

* Khó khăn: M t sộ ố ít giáo viên tu i đ i đã khá cao, m t sổ ờ ộ ố giáo viên kinh nghi m gi ng d y, ki n th c và năng l c chuyên môn còn h n ch ệ ả ạ ế ứ ự ạ ế

a.2.Các gi i pháp mà nhà tr ng đã ch đ o công tác b i d ả ườ ỉ ạ ồ ưỡ ng ki n ế

th c chuyên môn cho giáo viên ứ tr ướ c khi t o ra sáng ki n ạ ế

Nhà tr ng đã ch đ o giáo viên xây d ng k ho ch b i dườ ỉ ạ ự ế ạ ồ ưỡng th ngườ xuyên c a cá nhân bám sát vào n i dung chủ ộ ương trình quy đ nh c a B , đ ngị ủ ộ ồ

th i căn c vào th c t yêu c u v ki n th c chuyên môn c a kh i l p phờ ứ ự ế ầ ề ế ứ ủ ố ớ ụ trách đ l a ch n n i dung b i dể ự ọ ộ ồ ưỡng cho b n thân Đ ng th i chuyên mônả ồ ờ nhà tr ng cũng xây d ng k ho ch b i dườ ự ế ạ ồ ưỡng th ng xuyên t p trung vàoườ ậ

vi c b i dệ ồ ưỡng các ki n th c chuyên môn cế ứ ủa b c h c, lậ ọ ựa ch n m t sọ ộ ố chuyên đ c b n và có tính lôgic v i các n i dung trong chề ơ ả ớ ộ ương trình nh mằ

t o đi u ki n thu n l i cho giáo viên trong vi c sâu chu i và v n d ng tạ ề ệ ậ ợ ệ ỗ ậ ụ ổng

h p các m ng kiợ ả ến th c chuyên môn cứ ủa b c h c nh : giậ ọ ư ải toán có l i vănờ các d ng, các ki u câu k theo m c đích,…ạ ể ể ụ

Trong nh ng năm qua viữ ệc ch đ o giáo viên b i dỉ ạ ồ ưỡng và nâng cao

ki n th c chuyên môn có nh ng ế ứ ữ ưu nh c đi m c b n nh sau:ượ ể ơ ả ư

* u đi m: Ư ể Ch đ o th c hiỉ ạ ự ện đúng k ho ch b i dế ạ ồ ưỡng cá nhân c aủ

m i giáo viên, sau m i năm h c có 1 bài thu ho ch, kiỗ ỗ ọ ạ ểm tra và đánh giá k tế

qu b i dả ồ ưỡng th ng xuyên c a giáo viên.ườ ủ

M t s giáo viên có ki n th c chuyên môn v ng vàng có thộ ố ế ứ ữ ể tham gia

h ng d n ho c h trướ ẫ ặ ỗ ợ ồ đ ng nghi p th c hi n hi u qu k ho ch b i dệ ự ệ ệ ả ế ạ ồ ưỡng

th ng xuyên.ườ

*Nh c đi m: ượ ể Ki n th c chuyên môn c a đa s gáo viên còn h n ch ,ế ứ ủ ố ạ ế

t p trung ch y u kh i 1,2,3 Viậ ủ ế ở ố ệc tham gia b i dồ ưỡng ch a hi u qu ,ư ệ ả

ki m tra ki n th c chuyên môn cể ế ứ ủa s đ t m t còn có 5 đ ng chí ch a đ tở ợ ộ ồ ư ạ

đi m t 6,25, còn ph i tham gia kiể ừ ả ểm tra l n hai, v n d ng giầ ậ ụ ảng d y cònạ lúng túng, truy n gi ng ki n th c còn khó hi u, d n đ n ch t lề ả ế ứ ể ẫ ế ấ ượng h c t p,ọ ậ

ti p thu c a h c sinh không cao, không b n v ng.ế ủ ọ ề ữ

K t qu ki m tra ki n th c chuyên môn lế ả ể ế ứ ần 1 c a giáo viên trongủ

tr ng k t q a cườ ế ủ ụ ể th nh sau:ư

T ng ổ

s giáo ố

viên

tham

gia

ki m ể

tra

Đánh giá t t ố Đánh giá

khá Đánh giá ch a đ t ư ạ

K t qu kh o sát trên cho th y t lế ả ả ấ ỉ ệ giáo viên làm bài ki m tra ki n th cể ế ứ chuyên môn m c t t còn th p, còn 16,5% giáo viên ch a đ m b o trong kìở ứ ố ấ ư ả ả sát h ch ki n th c chuyên môn c a S ạ ế ứ ủ ở

Chúng tôi xác đ nh nguyên nhân c a nh ng h n ch trên nhị ủ ữ ạ ế ư sau: Giáo viên ch a th c sư ự ự ự t giác và ham mê trong vi c nghiên c u tìm tòi các ki nệ ứ ế

th c chuyên môn, vi c xây d ng kứ ệ ự ế ho ch và th c hiạ ự ện k ho ch còn hìnhế ạ

th c, vi c ki m tra đánh giá và xây d ng k ho ch ch đ o cứ ệ ể ự ế ạ ỉ ạ ủa ban giáo hi uệ

ch a hi u qu , vi c t ch c b i dư ệ ả ệ ổ ứ ồ ưỡng còn hình th c, ch m t phía ch a cóứ ỉ ộ ư

s t ng tác gi a các giáo viên v i nhau trong vi c b i dự ươ ữ ớ ệ ồ ưỡng

Vì v y chúng tôi xác đ nh nhà trậ ị ường mu n có m t đ i ngũ giáo viên cóố ộ ộ năng l c chuyên môn v ng, nâng cao ch t lự ữ ấ ượng giáo viên đ nâng cao ch tể ấ

l ng giáo d c thì ph i tượ ụ ả ập trung vào vi c b i dệ ồ ưỡng ki n th c chuyên mônế ứ cho m i giáo viên.ỗ

b Mô t gi i pháp sau khi có sáng ki n ả ả ế

b.1 Tính m i, s khác bi t c a gi i pháp cũ và gi i pháp m i ớ ự ệ ủ ả ả ớ

Gi i pháp cũả Gi i pháp m iả ớ Giáo viên còn l là và ch a th y tơ ư ấ ầm

quan tr ng cũng nh s c p thi t c aọ ư ự ấ ế ủ

vi c b i dệ ồ ưỡng nâng cao ki n th cế ứ

chuyên môn

Giáo viên nh n th c rõ t m quanậ ứ ầ

tr ng và có ý th c tích c c trong vi cọ ứ ự ệ

t b i dự ồ ưỡng ki n th c chuyên môn,ế ứ ham mê, trao đ i thổ ường xuyên v iớ nhau trong các bu i sinh ho t chuyênổ ạ môn, ho c tặ ự nghiên c u nhà cácứ ở

n i dung c a ki n th c chuyên môn.ộ ủ ế ứ

Vi c ch đ o b i d ng ki n th cệ ỉ ạ ồ ưỡ ế ứ

chuyên môn c a ban giám hi u cònủ ệ

h i h t, hi u qu ch a caoờ ợ ệ ả ư

Ban giám hi u xây d ng cệ ự ụ th n iể ộ dung đ b i d ng cho giáo viên.ể ồ ưỡ Thành l p t c t cán b i dậ ổ ố ồ ưỡng ki nế

th c chuyên môn cho các giáo viênứ trên tr ng.ườ

Vi c t ch c b i dệ ổ ứ ồ ưỡng ki n th cế ứ

chuyên môn còn hình th c trên giứ ấy

t , ch a thi t th cờ ư ế ự

Đ a các n i dung b i dư ộ ồ ưỡng ki nế

th c chuyên môn cho giáo viên vào 1ứ

bu i c th trong tháng.ổ ụ ể

Vi c t ch c ki m tra, đánh giá ki nệ ổ ứ ể ế

th c chuyên môn c a tr ng còn hìnhứ ủ ườ

th c, làm đ h p lứ ể ợ ệ

Ra đ ki m tra t p trung vào gi i cácề ể ậ ả bài toán, ti ng vi t c a b c h c theoế ệ ủ ậ ọ

4 m c, các m c nâng cao d n đ đánhứ ứ ầ ể giá giáo viên

b 2 Cách th c hi n các gi i pháp m i: ự ệ ả ớ

Gi i pháp 1: Nâng cao nh n th c cho giáo viên v ả ậ ứ ề ầ t m quan tr ng ọ

c a vi c b i d ủ ệ ồ ưỡ ng, nâng cao ki n th c chuyên môn: ế ứ

Trong các bu i sinh ho t chuyên môn, sinh ho t chuyên đổ ạ ạ ề Ban giám