Nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách hồ chí minh cho cán bộ đảng viên huyện hà quảng tỉnh cao bằng

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MẠC VĂN HOÀNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG, TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MẠC VĂN HOÀNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG, TỈNH CAO BẰNG Ngành: LL&PPDH Bộ mơn Lý luận Chính trị Mã ngành: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN HỮU TỒN THÁI NGUN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng cơng bố cơng trình khác Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn luận văn xác định rõ nguồn gốc Thái nguyên, ngày 16 tháng năm 2018 Tác giả Mạc Văn Hoàng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện luận văn “Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng” trước hết xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với TS Nguyễn Hữu Tồn, người tận tình hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy giáo Khoa Giáo dục Chính trị, phịng Đào tạo đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khóa học tạo điều kiện, đóng góp ý kiến cho tơi suốt q trình học tập hồn thành luận văn Tôi xin chân trọng cảm ơn tới Khoa Giáo dục Chính trị, phịng Đào tạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện, giúp đỡ, góp ý cho tơi q trình hồn thành luận văn Tơi xin cảm ơn tất anh, chị bạn bè học động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả luận văn Mạc Văn Hoàng ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục viết tắt iv Danh mục bảng v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Kết cấu đề tài Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu tư tưởng, gương Hồ Chí Minh học giả nước 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu gương đạo đức Hồ Chí Minh 10 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 12 1.1.4 Các cơng trình nghiên cứu học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 15 1.2 Lý luận chung việc nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 17 1.2.1 Khái quát tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 17 iii 1.2.2 Nội dung việc nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 34 Kết luận chương 47 Chương 2: THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN, GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG, TỈNH CAO BẰNG - NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 48 2.1 Khái quát chung huyện Hà Quảng đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 48 2.1.1 Khái quát chung huyện hà Quảng 48 2.1.2 Khái quát chung đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 50 2.2 Thực trạng nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 52 2.2.1 Công tác triển khai thực việc tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 52 2.2.2 Chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 60 2.3 Những vấn đề đặt việc nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng 71 Kết luận chương 75 Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HUYỆN HÀ QUẢNG, TỈNH CAO BẰNG 77 iv 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng 77 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng thời gian tới 79 3.2.1 Tăng cường công tác lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng việc tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân 79 3.2.2 Đẩy mạnh tính tự giác học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên, quần chúng 80 3.2.3 Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp thực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 81 3.2.4 Đẩy mạnh xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 83 3.2.5 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát tổ chức đảng, phát huy vai trò giám sát tổ chức quần chúng thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 84 3.3 Khảo nghiệm tính khả thi giải pháp 86 3.3.1 Khách thể điều tra 86 3.3.2 Kết khảo nghiệm giải pháp 87 Kết luận chương 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC v DANH MỤC VIẾT TẮT BC : Báo cáo BCĐ : Ban Chỉ đạo BTG : Ban Tuyên giáo BTGHU : Ban Tuyên giáo Huyện ủy BTGTU : Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy BTGTW : Ban Tuyên giáo Trung ương CP : Chính phủ CT : Chỉ thị CV : Cơng văn ĐTNCS : Đồn Thanh niên Cộng sản HD : Hướng dẫn HĐND : Hội đồng nhân dân HU : Huyện ủy KH : Kế hoạch NĐ : Nghị định NQ : Nghị Nxb : Nhà xuất QĐ : Quyết định TTg : Thủ tướng TU : Tỉnh ủy TW : Trung ương THPT : Trung học phổ thông UBND : Ủy ban nhân dân iv DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Nhận thức cán bộ, đảng viên - chủ thể tuyên truyền tầm quan trọng việc tổ chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh huyện Hà Quảng 61 Bảng 2.2 Các phương pháp, hình thức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 62 Bảng 2.3 Đánh giá chủ thể tuyên truyền chất lượng tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 63 Bảng 2.4 Đánh giá đối tượng tuyên truyền chất lượng tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 64 Bảng 2.5 Các yếu tố tác động tới chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 65 Bảng 3.1 Khách thể điều tra 86 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm giải pháp nâng cao chất lượng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 87 v MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Với người dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln biểu tượng ngời sáng đạo đức cách mạng, gương hy sinh, hiến dâng trọn đời cho nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc; hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Người không đấu tranh, mưu cầu sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, mà để lại cho hệ mai sau di sản tinh thần vô quý báu, tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức Hồ Chí Minh, phong cách Hồ Chí Minh Thời đại Hồ Chí Minh Tuy nhiên nay, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn có hạn chế, chưa có sức lan truyền mạnh mẽ quần chúng nhân dân Bên cạnh đó, lực thù địch sử dụng nhiều âm mưu, thủ đoạn sức chống phá Cách mạng Việt nam Để phủ nhận tảng tư tưởng Đảng, chúng sức xuyên tạc giá trị cốt lõi chủ nghĩa Mác - Lênin, kết hợp tuyên truyền quan điểm xuyên tạc, bóp méo thật nhằm phủ nhận tư tưởng Hồ Chí Minh, đối lập tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác - Lênin, phủ nhận vai trò lãnh đạo Đảng Nhà nước, hịng xóa bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa Nhằm tiếp tục nâng cao nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, năm 2005, Bộ trị khóa IX định làm điểm việc tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trên sở kết việc làm điểm, ngày 7-11-2006, Bộ trị khóa X ban hành Chỉ thị 06-CT/TW tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 24 Tác phẩm Hồ Chí Minh ký ức bạn bè quốc tế, tác giả Đỗ Hoàng Linh - Phạm Hồng Điệp - cán cơng tác Khu Di tích Phủ Chủ tịch sưu tầm biên soạn, Nhà xuất Chính trị quốc gia 25 Tác phẩm Học Chủ tịch Hồ Chí Minh - Chúng ta học gì, Nhà xuất Chính trị Quốc gia - Sự thật xuất lần thứ sáu, năm 2015 26 Tác phẩm Mãi học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, tháng năm 2009 27 Tác phẩm Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng Đảng sạch, vững mạnh “là đạo đức, văn minh”, Nhà xuất Lao động - Xã hội 28 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay, Nhà xuất Chính trị quốc gia 29 Nguyễn Như Ý - Nguyễn An Tiêm - Nguyễn Nguyên (2015), Sống Học tập - Làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 98 PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho chủ thể tuyên truyền) Để có đánh giá khách quan “Chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng” gắn với việc thực Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/052016 Bộ Chính trị, đề nghị đồng chí vui lịng cho biết ý kiến minh nội dung (Những nội dung dùng cho nghiên cứu khoa học) - Đối với câu hỏi có kèm theo phương án trả lời khác nhau, phương án phù hợp với suy nghĩ mình, đề nghị đồng chí đánh dấu “x” vào ô □ bên cạnh - Đối với câu hỏi mở khơng có kèm theo phương án trả lời, đề nghị đồng chí cho biết ý kiến I Một số thơng tin cá nhân - Họ tên: - Đơn vị công tác: - Chức vụ: - Tuổi đời: - Giới tính: II Ý kiến đồng chí nội dung sau: Câu hỏi 1: Cấp ủy nơi ông (bà) sinh hoạt tổ chức quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/05/2016 Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” (dưới gọi tắt Chỉ thị số 05) hay chưa? (Một phương án trả lời) Đã tổ chức □ Chưa tổ chức □ Khơng rõ □ Câu hỏi 2: Ơng (bà) đánh giá tầm quan trọng việc tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đơn vị, địa phương mình? (Một phương án trả lời) Rất quan trọng □ Quan trọng □ Không quan trọng □ Câu hỏi 3: Chi (Đảng bộ) nơi ông (bà) sinh hoạt tổ chức triển khai thực nội dung học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đây? Học tập gương Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đơi với làm Học tập gương Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, làm người công bộc tận tụy, trung hành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị Học tập gương Hồ Chí Minh phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nghiệm gương mẫu cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt cấp Học tập, nghiên cứu số tác phẩm Chủ tịch Hồ Chí Minh Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Các nội dung khác (xin ghi cụ thể): Câu hỏi 4: Ông (bà) dùng phương pháp, hình thức để tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên đơn vị, địa phương mình? (Được lựa chọn nhiều phương án trả lời) Tuyên truyền miệng: Tọa đàm, hội thảo, nói chuyện chuyên đề, kể chuyện gương người tốt việc tốt Tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng: Đăng báo chí, truyền hình, phát qua loa xã Tuyên truyền cổ động trực quan: Triển lãm tranh ảnh, áp phích, hiệu, biểu ngữ, vẽ tranh cổ động, văn nghệ theo chủ đề Tổ chức thi: Thi tìm hiểu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; thi sáng tác tác phẩm văn học, nghệ thuât, báo chí với chủ đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Các nội dung khác (xin ghi cụ thể): Câu hỏi 5: Ông (bà) đánh giá chất lượng tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên địa phương, đơn vị mình? (Một phương án trả lời) Tốt □ Đạt yêu cầu □ Chưa đạt yêu cầu □ Câu hỏi 6: Theo ông (bà), chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên địa phương, đơn vị phụ thuộc vào yếu tố nào? (Được lựa chọn nhiều phương án trả lời) Sự quan tâm đạo, lãnh đạo cấp Cơ sở vật chất phục vụ công tác tuyên truyền Năng lực cán tuyên truyền Nội dung tuyên truyền giáo dục Phương pháp, hình thức tuyên truyền Các nội dung khác (xin ghi cụ thể): Câu hỏi 7: Theo ông (bà), cán bộ, đảng viên làm công tác tuyên truyền cần có phẩm chất, lực để đáp ứng yêu cầu việc nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên địa phương, đơn vị mình? Câu hỏi 8: Theo ông (bà), thời gian tới cần phải làm để thực tốt cơng tác tun truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh? Xin chân thành cảm ơn! PHIẾU KHẢO NGHIỆM Về tính khả thi giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Để nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, đưa số giải pháp chủ yếu Đề nghị ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi giải pháp (Những nội dung dành cho nghiên cứu khoa học) Các câu hỏi có kèm theo phương án trả lời khác nhau, phương án phù hợp với suy nghĩ mình, đề nghị ông (bà) đánh dấu “x” vào ô tương ứng Các giải pháp Giải pháp1 Giải pháp Giải pháp Giải pháp Giải pháp Tính cần thiết Tính khả thi Rất cần Cần Khơng Rất khả thiết thiết cần thiết thi Khả thi Không khả thi  Chú thích  Giải pháp 1: Tăng cường công tác lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng việc tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân  Giải pháp 2: Đẩy mạnh tính tự giác học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên, quần chúng  Giải pháp 3: Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp thực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh  Giải pháp 4: Đẩy mạnh xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh  Giải pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát tổ chức đảng, phát huy vai trò giám sát tổ chức quần chúng thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho đối tượng tuyên truyền) Để có đánh giá khách quan “Chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng” gắn với việc thực Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/052016 Bộ Chính trị, đề nghị đồng chí vui lịng cho biết ý kiến minh nội dung (Những nội dung dùng cho nghiên cứu khoa học) - Đối với câu hỏi có kèm theo phương án trả lời khác nhau, phương án phù hợp với suy nghĩ mình, đề nghị đồng chí đánh dấu “x” vào □ bên cạnh - Đối với câu hỏi mở khơng có kèm theo phương án trả lời, đề nghị đồng chí cho biết ý kiến I Một số thơng tin cá nhân - Họ tên: - Đơn vị công tác: - Chức vụ: - Tuổi đời: - Giới tính: II Ý kiến đồng chí nội dung sau: Câu hỏi 1: Cấp ủy nơi ông (bà) sinh hoạt tổ chức quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/05/2016 Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” (dưới gọi tắt Chỉ thị số 05) hay chưa? (Một phương án trả lời) Đã tổ chức □ Chưa tổ chức □ Không rõ □ Câu hỏi 2: Ông (bà) đánh giá tầm quan trọng việc tổ chức tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đơn vị, địa phương mình? (Một phương án trả lời) Rất quan trọng □ Quan trọng □ Không quan trọng □ Câu hỏi 3: Chi (Đảng bộ) nơi ông (bà) sinh hoạt tổ chức triển khai thực nội dung học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đây? Học tập gương Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đơi với làm Học tập gương Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, làm người cơng bộc tận tụy, trung hành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị Học tập gương Hồ Chí Minh phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nghiệm gương mẫu cán bộ, đảng viên, cán lãnh đạo chủ chốt cấp Học tập, nghiên cứu số tác phẩm Chủ tịch Hồ Chí Minh Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Các nội dung khác (xin ghi cụ thể): Câu hỏi 4: Theo ông (bà) phương pháp, hình thức có tính hiệu cao tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên đơn vị, địa phương mình? (Đánh theo thứ tự ưu tiên 1,2,3,4,5) Tuyên truyền miệng: Tọa đàm, hội thảo, nói chuyện chuyên đề, kể chuyện gương người tốt việc tốt Tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng: Đăng báo chí, truyền hình, phát qua loa xã Tuyên truyền cổ động trực quan: Triển lãm tranh ảnh, áp phích, hiệu, biểu ngữ, vẽ tranh cổ động, văn nghệ theo chủ đề Tổ chức thi: Thi tìm hiểu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; thi sáng tác tác phẩm văn học, nghệ thuât, báo chí với chủ đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Các nội dung khác (xin ghi cụ thể): Câu hỏi 5: Ông (bà) đánh giá chất lượng tổ chức tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên địa phương, đơn vị mình? (Một phương án trả lời) Tốt □ Đạt yêu cầu □ Chưa đạt yêu cầu □ Câu hỏi 6: Theo ông (bà), chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên địa phương, đơn vị phụ thuộc vào yếu tố nào? (Được lựa chọn nhiều phương án trả lời) Sự quan tâm đạo, lãnh đạo cấp Cơ sở vật chất phục vụ công tác tuyên truyền Năng lực cán tuyên truyền Nội dung tuyên truyền giáo dục Phương pháp, hình thức tuyên truyền Các nội dung khác (xin ghi cụ thể): Câu hỏi 7: Theo ông (bà), cán bộ, đảng viên làm cơng tác tun truyền cần có phẩm chất, lực để đáp ứng yêu cầu việc nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên địa phương, đơn vị mình? Câu hỏi 8: Theo ông (bà), thời gian tới cần phải làm để thực tốt công tác tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh? Xin chân thành cảm ơn! PHIẾU KHẢO NGHIỆM Về tính khả thi giải pháp nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Để nâng cao chất lượng tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, đưa số giải pháp chủ yếu Đề nghị ông (bà) vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi giải pháp (Những nội dung dành cho nghiên cứu khoa học) Các câu hỏi có kèm theo phương án trả lời khác nhau, phương án phù hợp với suy nghĩ mình, đề nghị ơng (bà) đánh dấu “x” vào ô tương ứng Các giải pháp Giải pháp1 Giải pháp Giải pháp Giải pháp Giải pháp Tính cần thiết Tính khả thi Rất cần Cần Không Rất khả thiết thiết cần thiết thi Khả thi Khơng khả thi  Chú thích  Giải pháp 1: Tăng cường công tác lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng việc tuyên truyền giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân  Giải pháp 2: Đẩy mạnh tính tự giác học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên, quần chúng  Giải pháp 3: Vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, phương pháp thực đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh  Giải pháp 4: Đẩy mạnh xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh  Giải pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát tổ chức đảng, phát huy vai trò giám sát tổ chức quần chúng thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh PHỤ LỤC Các văn đạo, hướng dẫn, triển khai thực Chỉ thị số 05CT/TW Bộ Chính trị I Văn Trung ương Kế hoạch số 03 - KH/TW, ngày 25/7/2016 Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XII) triển khai thực Chỉ thị số 05 - CT/TW Hướng dẫn số: 08 - HD/BTGTW, ngày 19/8/2016 Ban Tuyên giáo Trung ương, hướng dẫn số nội dung cụ thể thực Chỉ thị số 05 - CT/TW Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 26/CT - TTg, ngày 05/9/2016 "tăng cường kỷ luật, kỷ cương quan hành nhà nước cấp" Chỉ thị số 27/CT - TTg, ngày 08/9/2016 "đẩy mạnh học tập làm theo, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” II Văn tỉnh Cao Bằng Kế hoạch số: 82 - KH/TU, ngày 17/10/2016 triển khai thực Chỉ thị số 05 - CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh UBND tỉnh Cao Bằng ban hành Chỉ thị số 12/CT- UBND, ngày 07/10/2016 "Tăng cường kỷ luật, kỷ cương quan hành nhà nước cấp Kế hoạch số 119-KH/TU, ngày 24/03/2017 Tỉnh ủy thực nội dung đột phá thực Chỉ thị số 05-CT/TW “Chủ động, trách nhiệm; nói đơi với làm; chống tư tưởng trông chờ, ỷ lại” nhiệm kỳ 2015 2020 gắn với việc thực Nghị Trung ương khóa XII Kế hoạch số 10-KH/ĐU ngày 22 tháng 11 năm 2016 Kế hoạch triển khai thực Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Kế hoạch số 13-KH/ĐUK ngày 26/12/2016 tuyên truyền thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị nhân rộng điển hình học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hướng dẫn số 09-HD/ĐUK ngày 26/12/2016 Tổ chức học tập, triển khai thực chuyên đề “ Nhứng nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” III Văn Huyện Hà Quảng Kế hoạch số 53-KH/HU, ngày 21/11/2016 việc triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tồn đảng huyện Kế hoạch số 57-KH/HU, ngày 27/12/2016 tuyên truyền thực Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị nhân rộng điển hình học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Hướng dẫn số 14-HD/HU, ngày 05/01/2017 tổ chức học tập, triển khai thực chuyên đề "Những nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; 02 mẫy kế hoạch nhân hiọc tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để thực tồn huyện Cơng văn số 234-CV/HU, ngày 03/3/2017 gửi báo cáo kết 01 năm triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW Công văn số 247-CV/HU, ngày 27/3/2017 thực số nội dung chủ yếu học tập, sinh hoạt định kỳ, sinh hoạt chuyên đề thực Chỉ thị 05-CT/TW hàng năm Kế hoạch số 75-KH/HU, ngày 17/4/2017 thực nội dung đột phá thực Chỉ thị số 05-CT/TW "Chủ động, trách nhiệm; nói đơi với làm; chống tư tưởng trông chờ ỷ lại" học tập theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiệm kỳ 2015 - 2020 Công văn số 288-CV/HU, ngày 30/5/2017 xây dựng báo cáo giám sát triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW ... việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tơi chọn vấn đề ? ?Nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, ... làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng 60 2.3 Những vấn đề đặt việc nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, ... - Làm rõ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất lượng tuyên truyền, giáo dục học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên cho cán bộ, đảng viên huyện Hà Quảng,