Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

HOÀNG THỊ THANH NHUNG

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC

HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THÀNH PHỐ SÔNG CÔNG, TỈNH THÁI NGUYÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2017

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

HOÀNG THỊ THANH NHUNG

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC

HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THÀNH PHỐ SÔNG CÔNG, TỈNH THÁI NGUYÊN

Chuyên ngành: LL&PPDH Bộ môn Lý luận Chính trị

Mã số: 60.14.01.11

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: TS NGÔ THỊ LAN ANH

THÁI NGUYÊN - 2017

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan những số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực chưa hề được sử dụng và công bố ở bất kỳ một công trình nào khác

Tôi xin cam đoan rằng các thông tin trích dẫn trong luận văn đều được xác định rõ nguồn gốc

Thái Nguyên, tháng 6 năm 2017

Tác giả

Hoàng Thị Thanh Nhung

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thiện luận văn “Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền

học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên” trước hết tôi bày tỏ lòng biết ơn sâu

sắc đối với TS Ngô Thị Lan Anh, người đã tận tình hướng dẫn tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi nghiên cứu và hoàn thành luận văn này

Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo Khoa Giáo dục Chính trị, phòng Đào tạo và đặc biệt là các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy các chuyên đề của toàn khoá học đã tạo điều kiện, đóng góp ý kiến cho tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn

Tôi cũng xin trân trọng cảm ơn tới Khoa Giáo dục Chính trị, phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện, giúp đỡ, góp ý cho tôi trong quá trình hoàn thành luận văn

Tôi xin cảm ơn anh em, bạn bè đồng nghiệp đã động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn

Tác giả luận văn

Hoàng Thị Thanh Nhung

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN i

LỜI CẢM ƠN ii

MỤC LỤC iii

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv

DANH MỤC BẢNG BIỂU v

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài 3

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3

4 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của đề tài 4

5 Ý nghĩa khoa học của đề tài 5

6 Kết cấu của đề tài 6

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 7

1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài 7

1.1.1 Các công trình nghiên cứu về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 7

1.1.2 Các công trình nghiên cứu về việc học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh 10

1.2 Lý luận chung của việc nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 15

1.2.1 Khái quát tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 15

1.2.2 Nội dung của việc nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh 28

Kết luận chương 1 45

Chương 2 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THÀNH PHỐ SÔNG CÔNG, TỈNH THÁI NGUYÊN - NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 46

2.1 Khái quát chung về Thành phố Sông Công và đội ngũ cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công 46

2.1.1 Khái quát chung về Thành phố Sông Công 46 2.1.2 Khái quát chung đội ngũ cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công 49 2.2 Thực trạng chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tại Thành phố Sông Công 52 2.2.1 Công tác triển khai thực hiện việc giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tại Thành phố Sông Công 52 2.2.2 Chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công 64 2.3 Những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tại Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên 82 Kết luận chương 2 87

Chương 3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN THÀNH PHỐ SÔNG CÔNG, TỈNH THÁI NGUYÊN 88

3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên 88 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên trong thời gian tới 89 3.2.1 Tăng cường hơn nữa công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng đối với việc giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên 89 3.2.2 Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục tuyên truyền cho cán bộ, đảng viên; đẩy mạnh tuyên truyền việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với kỷ niệm các ngày

3.2.3 Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên làm công tác giáo dục tuyên

truyền học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 95

3.2.4 Đẩy mạnh tính tự giác học tập và tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của cán bộ, đảng viên; xây dựng và nhân rộng điển hình tiên tiến học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 98

3.2.5 Tăng cường công tác giám sát, kiểm tra, đôn đốc việc giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên 100

3.2.6 Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa các đơn vị, địa phương, các tổ chức, cơ quan trong việc giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bô ̣, đảng viên 102

3.3 Khảo nghiệm tính khả thi của các giải pháp 103

3.3.1 Khách thể điều tra 103

3.3.2 Kết quả khảo nghiệm các giải pháp 105

Kết luận chương 3 109

KẾT LUẬN CHUNG VÀ KHUYẾN NGHỊ 110

1.1 Kết luận chung 110

1.2 Khuyến nghị 112

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 PHỤ LỤC

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

BCĐ : Ban Chỉ đạo

BPGV : Bộ phận giúp việc

BTGTU : Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, Ban Tuyên giáo Thị ủy,

Ban Tuyên giáo Thành ủy BTGTW : Ban Tuyên giáo Trung ương

UBND : Ủy ban nhân dân

UBTVQH : Ủy ban Thường vụ Quốc hội

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Bảng 2.1 Nhận thức của cán bộ, đảng viên - là chủ thể tuyên truyền về

tầm quan trọng của việc tổ chức học tập và làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh tại Thành phố Sông Công 65 Bảng 2.2 Các phương pháp, hình thức giáo dục tuyên truyền học tập và

làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công 66 Bảng 2.3 Đánh giá của chủ thể tuyên truyền về chất lượng tổ chức giáo

dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công 67 Bảng 2.4 Đánh giá của đối tượng được tuyên truyền về chất lượng tổ

chức giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công 67 Bảng 2.5 Đánh giá tính hiệu quả của việc thực hiện các phương pháp,

hình thức giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công 69 Bảng 2.6 Các yếu tố tác động tới chất lượng giáo dục tuyên truyền học

tập làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở thành phố Sông Công 71 Bảng 3.1 Khách thể điều tra 104 Bảng 3.2 Kết quả khảo nghiệm các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục

tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 105

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, Bộ

Chính trị (khoá X) đã ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW, ngày 07/11/2006 về Tổ chức

cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trong

những năm qua, với sự chỉ đạo thường xuyên, chặt chẽ của các cấp uỷ và tổ chức đảng; sự tham gia tích cực của cán bộ, đảng viên và nhân dân, cuộc vận động đã đạt được kết quả bước đầu, góp phần vào công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng và thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X của Đảng Kết quả triển khai cuộc vận động đã khẳng định việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là rất quan trọng và cần thiết, chẳng những đáp ứng yêu cầu cấp bách trước mắt mà còn có ý nghĩa cơ bản, lâu dài đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta

Để tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng, Bộ

Chính trị (khoá XI) đã ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 về “Tiếp tục

đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Sau 5 năm

thực hiện, Chỉ thị số 03-CT/TW đã đạt được kết quả tích cực, góp phần quan trọng vào việc thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của

Đảng và Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng

Đảng hiện nay”

Tuy nhiên, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh còn có những hạn chế, chưa trở thành việc làm thường xuyên, chưa thành ý thức tự giác của không ít tổ chức đảng, cơ quan, địa phương, đơn vị và một bộ phận cán bộ, đảng viên Một trong những nguyên nhân dẫn đến hạn chế, tồn tại trên là do công tác tuyên truyền thực hiện tuy đã được quan tâm, song hình thức tuyên truyền còn đơn điệu, chưa tạo được sự lan toả mạnh mẽ trong cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; bản thân từng cá nhân chưa thực sự tự giác, tích cực trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng, phát

số 03-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá XI) về “Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Bộ Chính trị (khoá XII) ban hành Chỉ thị số

05-CT/TW, ngày 15/5/2016 về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,

phong cách Hồ Chí Minh” để triển khai tới các cấp uỷ, tổ chức đảng, chính quyền, tổ

chức chính trị - xã hội các cấp

Thực tiễn tại Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong đội ngũ cán bộ, đảng viên theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá X) và Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá XI) từ năm 2006 đến năm 2016 đã tạo được sự chuyển biến tích cực trong nhận thức, ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống của nhiều người dân, đặc biệt là đội ngũ cán bộ, đảng viên; góp phần quan trọng vào việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị, kinh tế, phòng, chống quan liêu, tham nhũng, thực hành tiết kiệm, xây dựng Đảng bộ Thành phố Sông Công trong sạch vững mạnh Tuy nhiên, trong quá trình triển khai thực hiện công tác tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của Đảng bộ Thành phố vẫn còn những hạn chế cần khắc phục Hiệu quả của công tác tuyên truyền chưa cao, sức lan toả chưa rộng; mức độ, liều lượng tuyên truyền còn hạn chế so với yêu cầu; công tác tuyên truyền nhân rộng những điển hình tiên tiến trong thực hiện các chỉ thị, đề án của Trung ương, của tỉnh về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh còn hạn chế

Để tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng bộ Thành phố, nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại

hoá tại địa phương vì mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn

minh”, đòi hỏi Đảng bộ cần tiếp tục thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học

tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Đồng thời, để việc học

tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đạt kết quả cao và hiệu quả hơn,

một trong những yêu cầu đặt ra là phải nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đến đông đảo cán bộ, đảng viên

và nhân dân trên địa bàn Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên

Xuất phát từ vị trí, ý nghĩa của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

Chí Minh, tôi quyết định chọn vấn đề “Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền

học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên” làm đề tài nghiên cứu luận văn thạc sĩ của mình

2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài

2.1 Mục đích nghiên cứu

Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phân tích làm sáng tỏ thực trạng chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên Từ đó, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền trên địa bàn Thành phố Sông Công; góp phần đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ngày càng đi sâu vào thực tiễn cuộc sống

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Khái quát hoá cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Phân tích thực trạng chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tại Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá X), Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá XI) trong thời gian từ năm 2006 đến năm

2016 và bước đầu của việc thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá XII) trong năm 2016

- Đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên tại Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên trong thời gian tới

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên và giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền tại địa bàn

3.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi không gian: Nghiên cứu tại Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên

- Phạm vi thời gian: Khảo sát thực trạng chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá X)

và Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá XI) trong thời gian từ năm 2006 đến năm 2016 và bước đầu của việc thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị (khoá XII) trong năm 2016

4 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của đề tài

4.1 Phương pháp luận

Đề tài dựa trên cơ sở phương pháp luận duy vật biện chứng và duy vật lịch sử kết hợp với quan điểm, chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước ta

về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

4.2 Phương pháp nghiên cứu của đề tài

* Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết

- Phương pháp lịch sử - logic: Dựa vào các tài liệu lịch sử liên quan tới tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; các công trình nghiên cứu xoay quanh chủ đề của đề tài, để nắm bắt được bản chất vấn đề nghiên cứu, thấy được tính logic trong khi tiến hành phân tích các nội dung liên quan đến việc triển khai nhiệm vụ của đề tài

- Phương pháp phân tích và tổng hợp lí thuyết: Trên cơ sở tập hợp dữ liệu thu thập được từ các tài liệu nghiên cứu, luận văn tiến hành phân tích, tổng hợp về mặt lý thuyết để xây dựng cơ sở lý luận cho việc đánh giá chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên giai đoạn từ 2006 - 2016

- Phương pháp phân loại, hệ thống hoá lí thuyết: Dựa vào các tài liệu đã có, luận văn tiến hành phân loại, sàng lọc, lựa chọn các tài liệu, dữ liệu, thông tin khoa học làm căn cứ để xây dựng cơ sở lý luận trong việc đánh giá về chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên

* Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Phương pháp quan sát: Trên cơ sở tham gia làm việc trực tiếp tại Đảng bộ Thành phố Sông Công và các đảng bộ, chi bộ trực thuộc Thành uỷ, tiến hành quan sát, ghi chép các hình thức, biện pháp, cách thức tổ chức giáo dục tuyên truyền việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại địa phương, ghi nhận lại kết quả đã thực hiện được để có cơ sở thực tiễn khi đánh giá chất lượng giáo dục tuyên truyền ở địa phương này

- Phương pháp trò chuyện, phỏng vấn: Tiến hành gặp gỡ cán bộ, đảng viên những người làm công tác tuyên truyền và những người là đối tượng tiếp nhận nội dung giáo dục tuyên truyền trên địa bàn Thành phố Sông Công để trò chuyện, phỏng vấn (thông qua những bảng hỏi đã được chuẩn bị sẵn) nhằm thu thập cơ sở thực tiễn cho công tác nghiên cứu của đề tài

- Phương pháp điều tra xã hội học bằng Anket: Tiến hành xây dựng mẫu phiếu trưng cầu ý kiến bằng việc soạn thảo hệ thống câu hỏi được chuẩn bị sẵn trên giấy theo những nội dung xác định (gồm câu hỏi đóng và câu hỏi mở) để khảo sát thực trạng chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên làm căn

cứ thực tiễn phục vụ cho quá trình nghiên cứu của đề tài

- Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Tham khảo các ý kiến của các nhà khoa học, những người làm công tác giáo dục tuyên truyền lâu năm, có kinh nghiệm để xây dựng các căn cứ khoa học khi đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục tuyên truyền cho cán bộ, đảng viên ở Thành phố Sông Công trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

4.3 Phương pháp bổ trợ: Sử dụng toán thống kê để xử lý kết quả nghiên cứu

5 Ý nghĩa khoa học của đề tài

- Đề tài hoàn thành sẽ góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Những giải pháp mà đề tài nêu

ra sẽ góp phần thực hiện có hiệu quả công tác giáo dục tuyên truyền việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay

- Đề tài có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho đội ngũ cán bộ, đảng viên chuyên trách hoặc kiêm nhiệm công tác tuyên giáo; cho sinh viên, học viên cao học chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn lý luận chính trị khi nghiên cứu, học tập về tư tưởng và tấm gương Hồ Chí Minh

6 Kết cấu của đề tài

Ngoài phần mở đầu, kế luận, danh mục tài liệu tham khảo, đề tài được kết cấu thành 3 chương, 8 tiết

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

GIÁO DỤC TUYÊN TRUYỀN HỌC TẬP VÀ LÀM THEO

TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu của đề tài

1.1.1 Các công trình nghiên cứu về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Tìm hiểu về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã có rất nhiều các công trình nghiên cứu khoa học trong và ngoài nước đề cập đến nhiều khía cạnh khác

nhau Cụ thể:

Cuốn sách “Những mẩu chuyện về đời hoạt động của Hồ Chủ tịch”, Nhà xuất

bản Chính trị Quốc gia - Sự thật Cuốn sách kể lại một số sự kiện trong cuộc đời hoạt động cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh từ lúc Người ra đi tìm đường cứu nước cho đến những năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Cuốn sách giúp bạn đọc hiểu thêm về thân thế và sự nghiệp cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, từ đó ra

sức học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, quyết tâm thực hiện Di

chúc thiêng liêng của Người “xây dựng một nước Việt Nam hoà bình thống nhất độc

lập, dân chủ và giàu mạnh và góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới”

“Chủ tịch Hồ Chí Minh ngày này năm xưa”, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia

phối hợp với Tạp chí Xưa và Nay, báo Sài Gòn Giải phóng, Đài Phát thanh - Truyền hình Đồng Nai, năm 2010 Bộ sách gồm hai tập, tập I và tập II Nội dung bộ sách phản ánh phần nào sự liên tưởng theo bước đi của thời gian, khắc họa lại công việc thường ngày của Bác qua mỗi tháng, mỗi năm - một con người đã dành trọn đời mình cho dân tộc Việt Nam Đây cũng là cách tiếp cận để mỗi một ngày trong năm chúng

ta nhớ đến hình bóng, cùng ôn lại lịch sử về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh với những bài học sâu sắc còn nguyên giá trị

Tác phẩm “Hồ Chí Minh - Vĩ đại một con người” của tác giả Trần Văn Giàu,

Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật, tháng 01 năm 2015 Với niềm cảm phục và lòng biết ơn sâu sắc đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà sử học Trần Văn Giàu muốn giúp chúng ta hiểu thêm về di sản đạo đức và tinh thần phong phú cùng những giá trị tư

tưởng đã trở nên vĩnh hằng của Người; đặc biệt có sự liên hệ, đối chiếu tình hình biến chuyển mạnh mẽ của cách mạng vô sản, nhất là ảnh hưởng sâu sắc của Cách mạng Tháng Mười Nga - theo các chiều hướng khác nhau, trên phạm vi thế giới ngày nay, để khẳng định thêm tầm vóc những tiên tri, tiên lượng trong tư tưởng Hồ Chí Minh Là cán bộ từng giữ trọng trách và gắn bó mật thiết với phong trào cách mạng ở miền Nam, tác giả đã cố gắng thể hiện mối quan hệ đặc biệt Bác Hồ với miền Nam, miền Nam với Bác Hồ qua những trang viết công phu, với một tình cảm thiêng liêng: “miền Nam là máu của máu Việt Nam, là thịt của thịt Việt Nam” Cuốn sách đem đến cho độc giả một cách nhìn mới, sâu sắc và đầy đủ hơn trong nghiên cứu và nhận thức về cuộc đời,

sự nghiệp tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng như những cống hiến vô cùng to lớn của Người đối với dân tộc Việt Nam và nhân dân tiến bộ trên toàn thế giới

Tác phẩm“Hồ Chí Minh trong ký ức bạn bè quốc tế”, do nhóm tác giả Đỗ

Hoàng Linh và Phạm Hoàng Điệp, các cán bộ công tác tại Khu Di tích Phủ Chủ tịch, sưu tầm và biên soạn, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Từ một số tham luận tại Hội thảo quốc tế: Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá lớn; từ các sách báo, thư, điện chia buồn khi Chủ tịch Hồ Chí Minh qua đời; từ những dòng cảm tưởng của các chính khách, bạn bè quốc tế đến thăm Khu Di tích Phủ Chủ tịch và một

số tư liệu, báo chí nước ngoài, nhóm biên soạn đã chọn lọc những trích đoạn tiêu biểu

để đưa vào cuốn sách Qua các trang sách, chúng ta thật sự xúc động trước những tình cảm chân thành, sự trân trọng của bạn bè quốc tế đối với Bác Hồ Bằng những lời hay, ý đẹp nhất các tác giả đã ngợi ca Chủ tịch Hồ Chí Minh Người là biểu tượng cao đẹp của chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, là khát vọng độc lập, tự do của các dân tộc yêu chuộng hoà bình và công lý trên trái đất Người là nhà tư tưởng, nhà lý luận, nhà văn hoá đã kết hợp hài hoà văn hoá Việt Nam với tinh hoa văn hoá của nhân loại, một nhân cách lớn với những phẩm chất cao đẹp và bình dị

“Học Chủ tịch Hồ Chí Minh - Chúng ta học gì”, Nhà xuất bản Chính trị quốc

gia - Sự thật xuất bản lần thứ sáu, năm 2015 Cuốn sách được tuyển chọn từ một số bài nói và viết của cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng, một trong những người học trò xuất sắc nhất, một trong những người bạn chiến đấu gần gũi nhất của Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhằm cung cấp các tài liệu có giá trị phục vụ việc học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ thiên tài của cách mạng Việt Nam, chiến sĩ lỗi lạc của phong trào cộng sản và công nhân quốc tế, của phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới không còn nữa, song cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Người mãi mãi là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo Ở Người luôn thể hiện rõ nét chủ nghĩa anh hùng cách mạng, tinh thần đoàn kết chiến đấu, đức tính giản dị, khiêm tốn, đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, tinh thần vì dân, vì nước,

“Một số lời dạy và mẩu chuyện về tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh”, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, tháng 01 năm 2017 Cuốn sách xuất bản

nhằm cung cấp tài liệu phục vụ Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Cuốn sách đã hệ thống tập hợp tương đối phong phú những lời dạy, bài nói, mẩu chuyện sinh động, điển hình và có ý nghĩa sâu sắc về giáo dục đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với chúng ta Mỗi một bài nói, bài viết, một lời căn dặn, một buổi gặp gỡ, công tác của Người đều chứa đựng ý nghĩa tư tưởng, hành vi và quan

hệ đạo đức cách mạng sáng ngời Con người, cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Người đều là tấm gương đạo đức cho toàn Đảng, toàn dân ta học tập suốt đời

“Ông Tiên sống mãi” là tác phẩm của nhà hoạt động xã hội Thái Lan Suprida

Phanomjong, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật, tháng 4 năm 2012 Cuốn sách giúp bạn đọc có thêm tư liệu nghiên cứu về Chủ tịch Hồ Chí Minh qua con mắt của bạn bè thế giới Trong cuốn sách, tác giả đã tái hiện cuộc đời và sư nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh kể từ khi Người ra đi tìm đường cứu nước cho đến lúc qua đời Xuyên suốt tác phẩm là tình cảm trân trọng, sự kính phục của tác giả đối với Chủ tịch

Hồ Chí Minh Tác giả nói: “Tôi viết cuốn sách này với tất cả tấm lòng kính trọng và ngưỡng mộ Người Chính cuộc đời cách mạng, đạo đức, nhân cách và tấm lòng của Người trong việc xây dựng tình hữu nghị và hợp tác giữa các dân tộc, trong đó có quan hệ Việt Nam - Thái Lan đã thúc đẩy tôi viết cuốn sách này”

Tác phẩm “Khắc sâu những lời Bác dạy” của tác giả Nguyễn Văn Khoan, Nhà

xuất bản Chính trị quốc gia, tháng 5 năm 2010 Là một nhà báo, nhà nghiên cứu lý luận, tác giả Nguyễn Văn Khoan đã có nhiều công trình, bài viết về tư tưởng Hồ Chí Minh, thân thế sự nghiệp của Người, trong đó có một số cuốn sách viết dưới dạng những mẩu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Với 34 mẩu chuyện về những

lời dạy của Bác trong cuốn sách này, có chỗ như nhắc qua vì hầu như ai cũng biết cả,

đã được tác giả phân tích, bình luận, trao đổi với người đọc nhẹ nhàng, không chút gượng ép tạo được sự đồng cảm, cuốn hút, lay động và có ý nghĩa giáo dục lớn Bằng cách tiếp cận mới, với lối viết khá dí dỏm, ngắn gọn, vừa như thủ thỉ kể chuyện, mạn đàm; vừa như bộc bạch cảm nhận sâu lắng từ cõi lòng; trước là để nhắc nhở mình, sau

là để tuyên truyền, vận động người khác hãy nhớ những lời dạy, hàm xúc, sâu lắng của Bác Hồ kính yêu về đạo đức làm người, làm cách mạng để hành sự trong cuộc sống

1.1.2 Các công trình nghiên cứu về việc học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh

Ngoài các công trình nghiên cứu về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, các nhà khoa học trong và ngoài nước còn bàn đến nội dung, cách thức thực hiện và tổng kết việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức của Hồ Chí Minh trong thời gian qua Cụ thể:

“Mãi mãi học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Nhà xuất

bản Chính trị quốc gia, tháng 9 năm 2009 Cuốn sách là tập hợp công trình nghiên cứu về những nội dung cơ bản của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh như trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư; yêu thương quý trọng con người, luôn tin tưởng ở quần chúng, sống có tình có nghĩa; tinh thần quốc tế trong sáng Thông qua những bài nói, bài viết của Chủ tịch Hồ Chí Minh, những mẩu chuyện vô cùng xúc động về tấm gương đạo đức của Người được tập hợp trong cuốn sách, bạn đọc có thể hiểu rõ hơn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, càng thêm quyết tâm nguyện suốt đời học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người

“Sống - Học tập - Làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh” là công trình nghiên

cứu của Nhóm tác giả Nguyễn Như Ý, Nguyễn An Tiêm, Nguyễn Nguyên, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2015 Cuốn sách đã giới thiệu các quan điểm cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh về những vấn đề cốt lõi của cách mạng Việt Nam như tư tưởng độc lập, tự do gắn liền với thống nhất đất nước và hạnh phúc của nhân dân; tính chất tiên phong của Đảng và tư cách người đảng viên; bản chất của Nhà nước dân chủ của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân; tư tưởng lấy dân làm gốc; đoàn kết; phê bình, tự phê bình; phẩm chất, đạo đức người cán bộ… thông qua những câu nói ngắn gọn, súc tích, dễ hiểu, dễ nhớ mang tính giáo huấn sâu sắc của Người

“Học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh”, Nhà xuất bản Thông tin và

Truyền thông, năm 2016 Cuốn sách góp phần làm sáng tỏ hệ thống phong cách Hồ Chí Minh, để chúng ta hiểu sâu sắc hơn nữa những lời dạy của Người, đồng thời làm tài liệu tham khảo bổ ích trong học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh hiện nay đối với mỗi tổ chức Đảng và cán bộ, đảng viên, đề cao ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện, thể hiện cụ thể trong suy nghĩ và thực hiện công việc hàng ngày, trong quan hệ với nhân dân, đồng chí, đồng nghiệp, góp phần đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn tham nhũng, tiêu cực, thực hiện thắng lợi Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 (khoá XI) của Đảng

“Kỷ yếu Hội nghị sơ kết 2 năm thực hiện Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Ban Chỉ đạo Trung ương Cuộc vận động Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, tháng

3 năm 2009 Cuốn sách giúp cung cấp đầy đủ những thông tin, quan điểm chỉ đạo của Trung ương, kinh nghiệm của những đơn vị, cơ sở tiêu biểu nhằm tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

“Văn bản mới về công tác tổ chức xây dựng Đảng năm 2010 và hướng dẫn học tập làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, do nhóm tác giả Quý

Long - Kim Thư sưu tầm và hệ thống hoá, Nhà xuất bản Văn hoá - Thông tin, năm

2010 Cuốn sách là tài liệu cần thiết và hữu ích cho công tác của các cấp uỷ đảng, các chi bộ, lãnh đạo cấp uỷ và các đảng viên Nội dung cuốn sách gồm hai phần chính: Phần I Hướng dẫn học tập làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Phần II Văn kiện mới chỉ đạo công tác xây dựng Đảng năm 2010

Tác phẩm “Tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng

trong sạch, vững mạnh “là đạo đức, là văn minh”, Nhà xuất bản Lao động - Xã hội

Cuốn sách là sự tập hợp theo chủ đề nội dung các bài nghiên cứu tiêu biểu, đã được

xã hội hoá, liên quan đến tất cả các mặt công tác xây dựng Đảng theo quan điểm của

Hồ Chí Minh; lựa chọn một số tấm gương điển hình trong quá trình làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nhằm giữ gìn biểu tượng cao đẹp, trong sáng, làm phát sáng và lan toả các giá trị văn hoá, đạo đức của Đảng trong điều kiện hiện nay Cuốn sách góp phần cung cấp một cách hệ thống tư liệu, phản ánh thành

tựu nghiên cứu lý luận chủ yếu những năm gần đây, phục vụ việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã đi vào cuộc sống, tạo

sự chuyển biến tích cực về nhận thức và bước đầu tạo chuyển biến trong việc làm Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị (khoá XI) về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập vàm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nhằm cung cấp tài liệu tham khảo trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ

Chí Minh, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật, tái bản cuốn sách “Hồ Chí Minh

về suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tuỵ, trung thành của nhân dân, dời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị” (Tài liệu

tham khảo) Cuốn sách là tài liệu rất cần thiết và bổ ích, cung cấp các tài liệu tham khảo trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Qua đó, góp phần giúp cho việc học tập tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành nếp sinh hoạt hằng ngày của mỗi cán bộ, đảng viên và mọi người dân trong toàn xã hội

Tác phẩm “Học tập đạo đức Bác Hồ” của tác giả Vũ Khiêu, Nhà xuất bản

Chính trị quốc gia - Sự thật, tháng 01, năm 2015 được tác giả trình bày ngắn gọn, súc tích, bố cục hợp lý, văn phong mạch lạc trong sáng, giản dị mà sâu sắc, đan xen những mẩu chuyện hết sức chân thực, sinh động, đem lại cho bạn đọc những thu hoạch bổ ích, những cảm nhận mới Qua đó, giúp cung cấp thêm tài liệu phục vụ việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nhằm góp phần nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức và nhân dân về giá trị to lớn của tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh, tạo ra những chuyển biến trong ý thức tu dưỡng, rèn luyện và hành động theo tấm gương đạo đức của Người góp phần đẩy lùi sự suy thoái về đạo đức chính trị, lối sống và các tệ nạn xã hội; xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, củng cố niềm tin của nhân dân vào sự lãnh đạo của Đảng; giáo dục và hướng con người tới cái chân - thiện - mỹ

“Những tấm gương bình dị mà cao quý trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Ban Tuyên giáo Trung ương, Nhà xuất bản Chính trị quốc

gia - Sự thật, năm 2012 Cuốn sách là tập hợp về những cá nhân, tập thể là những tấm

gương điển hình tiên tiến được vinh danh trên các lĩnh vực xây dựng và phát triển

kinh tế, văn hoá, xã hội, quốc phòng - an ninh, xây dựng Đảng, Đó là những tấm

gương bình dị nhưng luôn nỗ lực vượt lên mọi khó khăn, cố gắng hết sức để cống hiến cho lợi ích của cộng đồng, sự ổn định của xã hội, sự phát triển của đất nước Những tấm gương bình dị mà hết sức cao quý đó là nguồn cổ vũ động viên tích cực

để việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta tiếp tục phát triển mạnh mẽ và sâu rộng đạt nhiều kết quả hơn nữa lập nhiều thành tích hơn nữa, đóng góp vào thành công của sự nghiệp đổi mới đất nước trong giai đoạn hiện nay

Tác phẩm“Phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh” của tác giả Đặng Xuân Kỳ

(chủ biên), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 1997 Cuốn sách đã đi tới những kết luận bước đầu về vấn đề phong cách Hồ Chí Minh, đưa công tác nghiên cứu về phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh lên một tầm cao mới Các tác giả đã

cố gắng làm rõ nội dung của phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh, tính thống nhất, mối quan hệ giữa phương pháp Hồ Chí Minh với phương pháp cách mạng Việt Nam, với phong cách của những người cộng sản chân chính Cuốn sách khẳng định tầm quan trọng của việc vận dụng sáng tạo phong cách và phương pháp Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đổi mới hiện nay nhằm xây dựng Đảng trong sáng, vững mạnh

Tác phẩm “Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh” của tác giả Hoàng Chí Bảo,

Nhà xuất bản Lý luận chính trị, Hà Nội, năm 2005 Cuốn sách là công trình nghiên cứu có giá trị lý luận và thực tiễn sâu sắc về phương pháp Hồ Chí Minh; vận dụng phương pháp Hồ Chí Minh để tìm hiểu tư tưởng triết học Hồ Chí Minh; cảm nhận triết lý phát triển xã hội của Hồ Chí Minh; từ “dân” đến “dân chủ” và “dân vận” trong

tư tưởng, phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh; đạo đức Hồ Chí Minh - một kiểu mẫu về sự nhất quán giữa tư tưởng và hành động; mấy vấn đề lý luận và thực tiễn về phương pháp giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh; tư tưởng và phương pháp chính trị Hồ Chí Minh; quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò nhân tố con người trong thời kỳ công nghiệp hoá đất nước; tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam thật sự trong sạch, vững mạnh, là đạo đức, là văn minh; giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường đại học trong bối cảnh Việt Nam hội nhập quốc tế…

“Phương pháp dân chủ Hồ Chí Minh” của nhóm tác giả, trong đó tác giả

Phạm Văn Bính (chủ biên), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 2007 Cuốn sách góp phần xác định và làm rõ hơn những vấn đề cơ bản trong phương pháp dân chủ của Hồ Chí Minh, từ đó đề xuất hướng áp dụng phương pháp dân chủ của Hồ Chí Minh trong hoàn thiện phương pháp lãnh đạo của Đảng ta giai đoạn hiện nay

“Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay”, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia Tác phẩm

tập trung làm sáng tỏ tư tưởng Hồ Chí Minh về phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý và sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở nước ta hiện nay Qua đó, giúp cho việc đi sâu nghiên cứu, học tập và làm theo tư tưởng, phong cách làm việc của Hồ Chí Minh để xây dựng, đổi mới phong cách làm việc của cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay là rất cần thiết

“Học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nâng cao

ý thức trách nhiệm, hết lòng, hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân”, Nhà xuất

bản Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 2009 Đây là tài liệu được phát hành rộng rãi trong cả nước, giúp cho tất cả cán bộ, đảng viên, công chức nâng cao nhận thức về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, xây dựng kế hoạch cá nhân làm theo Bác với nội dung cụ thể và thiết thực góp phần thực hiện tốt các nhiệm vụ và giải pháp triển khai Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong năm 2009 do Ban Chỉ đạo Trung ương đề ra

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tuỵ, trung thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị” (Tài liệu sinh hoạt chi bộ, đoàn

thể và tại các cơ quan, đơn vị năm 2011 - 2012), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật xuất bản lần thứ hai, tháng 01 năm 2012 Cuốn sách được phát hành nhằm cung cấp kịp thời tài liệu sinh hoạt chi bộ, sinh hoạt đoàn thể và sinh hoạt tại các cơ quan, đơn vị năm 2011 - 2012, phục vụ cho việc thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Cuốn sách là tài liệu rất cần thiết và bổ ích, góp phần

giúp cho việc học tập tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở thành nếp sinh hoạt hằng ngày của mỗi cán bộ, đảng viên và mọi người dân trong toàn xã hội

“Hỏi - đáp về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, Ban Tuyên giáo

Trung ương, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia - Sự thật, năm 2016 Tài liệu được biên soạn ngắn gọn, trình bày những nội dung cơ bản và giá trị to lớn về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, thiết thực góp phần đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong đông đảo cán bộ, đảng viên và nhân dân

“Giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ hiện nay theo tư tưởng, tấm gương Hồ Chí Minh” của tác giả Nguyễn Thị Kim Dung

(chủ biên), Nhà xuất bản Thông tin và Truyền thông, năm 2016 Tác phẩm tập trung vào việc giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Nêu ra những tập thể và cá nhân điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Điều này, khẳng định việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã và đang trở thành việc làm thường xuyên trong đời sống hàng ngày của mỗi người dân Việt Nam chúng ta

Ngoài các công trình kể trên, còn có rất nhiều các bài báo, tạp chí, công trình nghiên cứu khoa học khác cũng đã nghiên cứu tìm hiểu về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tôn vinh những cá nhân, tập thể điển hình trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trên phạm vi cả nước ta Đây sẽ là những tài liệu quan trọng để tác giả kế thừa có chọn lọc những nội dung cần thiết phục vụ cho

việc thực đề tài luận văn thạc sĩ của mình: Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên

truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Thành phố Sông Công, tỉnh Thái Nguyên

1.2 Lý luận chung của việc nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

1.2.1 Khái quát tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Hồ Chí Minh là một trong những nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng Việt Nam bàn nhiều nhất đến vấn đề đạo đức Người không để lại những tác phẩm đạo đức lớn, nhưng tư tưởng lớn của Người về đạo đức đã nằm trong những bài viết, bài nói ngắn gọn, được diễn đạt cô đọng, hàm súc theo phong cách phương Đông, rất quen thuộc

với con người Việt Nam Bản thân Người lại thực hiện trước nhất những tư tưởng ấy, nhiều hơn cả những điều Người đã nói, đã viết về đạo đức Người vừa là một nhà đạo đức học lớn, lại vừa là tấm gương đạo đức trong sáng nhất, tiêu biểu nhất được thế giới thừa nhận

Vì vậy, tìm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh không phải chỉ thông qua những tác phẩm của Người về đạo đức, mà quan trọng hơn phải thông qua chính hành

vi được thể hiện trong toàn bộ hoạt động thực tiễn của Người, thông qua mẫu mực đạo đức trong sáng mà Người đã để lại cho Đảng, cho dân tộc, cho nhân loại Sự thống nhất giữa tư tưởng và hành vi, động cơ và hiệu quả, lý luận và thực tiễn đã trở thành một đặc trưng nổi bật của Hồ Chí Minh, làm cho Hồ Chí Minh được phân biệt với rất nhiều nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng khác từ trước đến nay

1.2.1.1 Nội dung cơ bản của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng là hệ thống những quan điểm toàn diện và sâu sắc về những chuẩn mực và nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới khác về chất so với nền đạo đức cũ, nhằm phát triển toàn diện con người trong thời đại

mới Hồ Chí Minh xây dựng nền đạo đức cách mạng với hai nội dung cơ bản: một là,

xây dựng hệ thống những chuẩn mực của nền đạo đức mới, tổng hợp những chuẩn mực

đó thành phẩm chất đạo đức của mỗi cá nhân, tập thể ; hai là, xây dựng những nguyên

tắc trong việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức mới Hai nội dung này nhằm mục đích phát triển con người một cách toàn diện, hướng tới các giá trị cao đẹp Chân - Thiện - Mỹ

Một là, những phẩm chất đạo đức cơ bản theo tư tưởng Hồ Chí Minh:

Trong di sản tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, những vấn đề đạo đức được Người rút ra từ cuộc đời thực của con người và xã hội Việt Nam, khái quát thành tư tưởng, lý luận, đạo đức, từ đó quay trở lại cải tạo con người, làm biến đổi hiện thực

xã hội Vì vậy, những phẩm chất đạo đức được nêu ra luôn phù hợp với từng đối tượng, hơn nữa Người nhấn mạnh phẩm chất này hay phẩm chất khác là nhằm đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ cách mạng trong từng thời kỳ nhất định Người đã khái quát thành những phẩm chất chung, cơ bản nhất của con người Việt Nam trong thời đại mới Nói cách khác, đó là những chuẩn mực chung nhất của nền đạo đức mới, đạo đức cách mạng Việt Nam Dưới đây là bốn phẩm chất chung, cơ bản nhất:

Thứ nhất, trung với nước, hiếu với dân: Trung, hiếu là những khái niệm đã có trong tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam và phương Đông Trên tinh thần phủ định biện chứng, Hồ Chí Minh sử dụng khái niệm trung, hiếu với nội hàm đổi mới: tận trung với nước, tận hiếu với dân; đã không những kế thừa giá trị tốt đẹp, mà còn vượt qua những hạn chế của chủ nghĩa yêu nước truyền thống của dân tộc

Trung với nước là trung thành với sự nghiệp giữ nước và dựng nước Nước ở đây là nước của dân, còn dân lại là chủ nhân của đất nước Tận trung với nước là chuẩn mực có ý nghĩa quan trọng hàng đầu, đó là lẽ phải, là chân lý Nước mất thì nhà tan, mỗi người dân sẽ thành nô lệ Do đó, là người công dân thì phải tận trung với nước, tức là phải tận tâm, tận lực phục sự Tổ quốc Tận trung với nước cũng chính là tận trung với Đảng, với sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh đạo, quyết tâm đưa đất nước phát triển theo con đường độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội

Tư tưởng hiếu với dân của Hồ Chí Minh không còn dừng lại ở chỗ thương dân với tính chất là đối tượng cần phải dạy dỗ, ban ơn, mà là đối tượng phải phục vụ hết lòng Vì vậy phải gần dân, gắn bó với dân, kính trọng và học tập dân, dựa hẳn vào dân, lấy dân làm gốc Theo Hồ Chí Minh, lãnh đạo phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, lại phải thường xuyên quan tâm đến việc cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí,

để nhân dân hiểu được quyền và trách nhiệm của người chủ đất nước, quyền thì hưởng còn trách nhiệm thì phải làm tròn Có được cái đức ấy thì người cách mạng, người lãnh đạo sẽ được dân tin yêu, quý mến, kính trọng, nhất định sẽ tạo ra được sức mạnh to lớn cho cách mạng

Có thể nói, tư tưởng Hồ Chí Minh về trung với nước, hiếu với dân thể hiện quan điểm của Người về mối quan hệ và nghĩa vụ của mỗi cá nhân với cộng đồng, đất nước Trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng Câu nói đó của Người vừa là lời kêu gọi hành động, vừa là định hướng chính trị - đạo đức cho mỗi người Việt Nam không phải chỉ trong cuộc đấu tranh cách mạng trước mắt, mà còn lâu dài về sau Đối với cán bộ, đảng viên, như Hồ Chí Minh đã khẳng định: điều chủ chốt nhất của đạo đức cách

thành với Đảng, với nhân dân”, là “trung với nước, hiếu với dân”, hơn nữa phải là tận trung, tận hiếu thì mới “xứng đáng vừa là người lãnh đạo, là người đày tớ thật trung thành của nhân dân” [53, tr.510]

Thứ hai, yêu thương và giúp đỡ con người, sống có nghĩa, có tình: Kế thừa truyền thống nhân nghĩa của dân tộc, kết hợp với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn của nhân loại, cùng với việc thể nghiệm của chính bản thân mình qua hoạt động cách mạng thực tiễn, Hồ Chí Minh đã xác định tình yêu thương con người là một trong những phẩm chất đạo đức cao đẹp nhất Những phẩm chất này bắt nguồn từ quan niệm về con người của Hồ Chí Minh, Người viết: “Chữ người, nghĩa hẹp là gia đình, anh em, họ hàng, bầu bạn Nghĩa rộng là đồng bào cả nước Rộng nữa là cả loài người” [45, tr.644]

Tình yêu thương con người thể hiện trước hết là tình thương yêu với đại đa số nhân dân, những người lao động bình thường trong xã hội, những người nghèo khổ,

bị áp bức, bóc lột Ở Hồ Chí Minh, tình yêu thương đó đã được thể hiện bằng ham muốn tột bậc là làm cho nước được độc lập, dân được tự do, mọi người ai cũng có cơm

ăn áo mặc, ai cũng được học hành Nếu không có tình yêu thương con người như vậy thì không thể nói đến cách mạng, càng không thể nói đến chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản

Tình yêu thương con người còn được thế hiện trong mối quan hệ bạn bè, đồng chí, với mọi người bình thường trong quan hệ hàng ngày, kể cả đối với những người

có sai lầm khuyết điểm, nhưng đã nhận rõ khuyết điểm sai lầm và cố gắng sửa chữa Chính tình yêu thương đó đã đánh thức những gì tốt đẹp mà Hồ Chí Minh tin rằng trong mỗi người đều có, tuy nhiều ít khác nhau

Đối với những người cộng sản, Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: học tập chủ nghĩa Mác - Lênin để thương yêu nhau hơn, Người viết: “Hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin là phải sống với nhau có tình có nghĩa Nếu thuộc bao nhiêu sách mà sống không có tình có nghĩa thì sao gọi là hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được” [53, tr.554] Sống có nghĩa, có tình, giúp người, cứu người, hướng tới giải phóng triệt để con người là động

cơ mạnh mẽ, là mục tiêu lý tưởng cao cả của Hồ Chí Minh Người nói rõ: “Chúng ta tranh được tự do, độc lập rồi mà dân cứ chết đói, chết rét thì tự do, độc lập cũng

không làm gì” [51, tr.152] Hồ Chí Minh dành hết tâm trí của mình vào việc chăm lo đời sống, hạnh phúc của nhân dân Người yêu cầu Đảng và Chính phủ phải chịu trách nhiệm trước nhân dân: “Nếu dân đói, Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân rét là Đảng

và Chính phủ có lỗi; nếu dân dốt là Đảng và Chính phủ có lỗi; nếu dân ốm là Đảng và Chính phủ có lỗi” [38, tr.106]

Thứ ba, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư: Đây là phẩm chất đạo đức gắn

liền với hoạt động hàng ngày của mọi người Vì vậy, Hồ Chí Minh đề cập phẩm chất

này nhiều nhất, thường xuyên nhất, từ Đường Kách mệnh cho đến bản Di chúc cuối

cùng Những khái niệm cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư của đạo đức phương Đông và đạo đức truyền thống Việt Nam đã được Hồ Chí Minh sử dụng, giữ lại những gì tốt đẹp, lọc bỏ những gì không còn phù hợp và đưa vào những nội dung mới

do sự nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước và xây dựng chủ nghĩa xã hội đặt ra Mỗi chữ cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư đã được Người giải thích rất rõ,

cụ thể và dễ hiểu:

Cần là “siêng năng, chăm chỉ, cố gắng dẻo dai” [45, tr.632] Cần còn là biết

chủ động và sắp xếp công việc có kế hoạch, có sáng tạo, biết nuôi dưỡng tinh thần và lực lượng để có thể làm việc lâu dài, đạt kết quả cao, tăng năng suất trong công tác,

chống bệnh chây lười biếng nhác, ỷ lại, thụ động, vô kỷ luật

Kiệm là tiết kiệm công sức, tiền của và thời gian, sử dụng chúng sao cho có ích

nhất, hiệu quả nhất Kiệm cũng có nghĩa là “không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi trong sản xuất và đời sống” [45, tr.636] Tiết kiệm theo Hồ Chí Minh hoàn toàn trái ngược với bủn xỉn

Liêm là “trong sạch, không tham lam” [45, tr.640], “không tham ô và luôn

luôn tôn trọng, giữ gìn của công và của nhân dân” [47, tr.329], không tham địa vị, không tham tiền tài, không tham sung sướng, không ham người tâng bốc mình; vì vậy

mà quang minh chính đại, không bao giờ hủ hoá Chỉ có một thứ ham là ham học, ham làm, ham tiến bộ

Chính là “không tà, là thẳng thắn và đứng đắn” [45, tr.642] Theo Hồ Chí

Minh: trong xã hội, tuy có trăm công, nghìn việc Song những công việc ấy có thể chia ra làm hai thứ: việc chính và việc tà Làm việc chính là người thiện, làm việc tà

là người ác Cán bộ, công chức là những người làm việc công cho nên chính còn là sự công tâm, công đức khi giải quyết công việc

Chí công vô tư là rất mực công bằng, công tâm, vô tư là không được có lòng

riêng, thiên tư, thiên vị “Tư ân, tư huệ hoặc tư thù, tư oán”; đem lòng chí công, vô tư đối với người, với việc “Khi làm bất cứ việc gì cũng đừng nghĩ đến mình trước, khi hưởng thụ thì mình nên đi sau”, “Lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Muốn chí công

vô tư phải chiến thắng được chủ nghĩa cá nhân

Cần, kiệm, liêm, chính và chí công vô tư có mối quan hệ chặt chẽ với nhau; cần, kiệm, liêm, chính sẽ dẫn đến chí công vô tư và ngược lại, đã chí công vô tư, một lòng vì nước, vì dân, vì Đảng thì nhất định sẽ cần, kiệm, liêm, chính và có được nhiều tính tốt khác “Mình đã chí công vô tư thì khuyết điểm sẽ càng ngày càng ít, mà những tính tốt như sau, ngày càng thêm Nói tóm tắt, tính tốt ấy gồm có năm điều: nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm”[45, tr.251]

Thứ tư, tinh thần quốc tế trong sáng: Đây là một trong những đặc trưng của

chủ nghĩa cộng sản Trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế là quan

hệ hữu nghị, hợp tác giúp đỡ, tương trợ các dân tộc áp bức, với nhân dân lao động các nước, với những người yêu hoà bình, công lý và tiến bộ trên thế giới Đó là tinh thẩn đoàn kết quốc tế vô sản mà Hồ Chí Minh đã nêu lên bằng mệnh đề “Bốn phương vô sản đều là anh em” Sự đoàn kết ấy nhằm những mục tiêu lớn của thời đại là hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội, là độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, là hợp tác và hữu nghị với tất cả các nước, các dân tộc Tinh thần quốc tế ấy vẫn được gọi là chủ nghĩa quốc tế vô sản, hay chủ nghĩa quốc tế của giai cấp công nhân

Hai là, những nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng Để xây dựng một nền

đạo đức mới, Hồ Chí Minh đã nêu ra những nguyên tắc cơ bản để định hướng cho sự lãnh đạo của Đảng, cũng như cho việc rèn luyện của mỗi người Cụ thể:

Thứ nhất, tu dưỡng đạo đức bền bỉ suốt đời, chủ yếu trong thực tiễn cách mạng: Theo Hồ Chí Minh, đã tham gia vào đời sống cộng đồng thì mỗi người, không phải là thánh nhân, ít nhiều đều mắc sai lầm khuyết điểm Do đó, phải phấn đấu, tu dưỡng, đạo đức bền bỉ suốt đời, sao cho phần thiện ngày càng nảy nở như hoa mùa xuân còn phần ác ngày càng ít đi Nhưng đây là việc rất khó khăn; phương pháp quan

trọng nhất, hiệu quả nhất là “luôn luôn biết sửa lỗi mình”, biết “tự phê bình và phê bình” theo lý tưởng cộng sản Tu dưỡng đạo đức cách mạng tốt nhất là trong hoạt động thực tiễn; chỉ trong thực tiễn cách mạng mới hiện rõ thiện, ác, tốt, xấu; không rèn luyện trong thực tiễn thì nói đến đạo đức chỉ là nói suông

Thứ hai, nêu gương đạo đức, nói đi đôi với làm: Hồ Chí Minh coi trọng sự

gương mẫu trong thực hành đạo đức, nói đi đôi với làm, nói được phải làm được Đó

là một nguyên tắc xây dựng đạo đức mới Người viết: “Nói chung thì các dân tộc phương Đông đều giàu tình cảm và đối với họ một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền” Người nhấn mạnh: “Trước mặt quần chúng, không phải ta cứ viết lên trán chữ “cộng sản” mà ta được họ yêu mến Quần chúng chỉ quý mến những người có tư cách, đạo đức Muốn hướng dẫn nhân dân, mình phải làm mực thước cho người ta bắt chước”[52, tr.522] Người dạy: “đảng viên đi trước”,

để cho “làng nước theo sau” Điều này đã khẳng định rất rõ vấn đề nêu gương có tầm quan trọng đặc biệt trong đời sống đạo đức, nhất là đối với trách nhiệm của cán bộ, đảng viên Trong suốt cuộc đời mình, Người đã giáo dục mọi người và chính bản thân Người đã thực hiện điều đó một cách nghiêm túc, đầy đủ nhất Hơn nữa, chúng ta còn thấy Người nói ít nhưng làm nhiều, có những vấn đề đạo đức Người làm mà không nói; phải đi sâu vào hành vi đạo đức của Người, chúng ta mới khám phá ra được những tầng bản chất sâu xa của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

Thứ ba, xây dựng nền đạo đức mới phải luôn đấu tranh với những hiện tượng

phi đạo đức, nhất là chống chủ nghĩa cá nhân: Theo Hồ Chí Minh, muốn xây dựng

đạo đức mới, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên và công dân trong các giai tầng khác nhau thì cùng với việc xây dựng, bồi dưỡng những phẩm chất tốt đẹp, nhất thiết phải chống những biểu hiện sai trái xấu xa, trái với những yêu cầu của đạo đức mới, những hiện tượng vẫn thường gọi là tệ nạn, tiêu cực, thoái hoá biến chất Trong đời sống hàng ngày, những hiện tượng tốt - xấu, đúng - sai, cái đạo đức - cái vô đạo đức vẫn thường đan xen nhau, đối chọi nhau, thông qua hành vi của những con người khác nhau và còn diễn ra ngay trong bản thân mỗi người Chính vì vậy, việc xây và chống trong lĩnh vực đạo đức hoàn toàn không đơn giản Xây phải đi đôi với chống, chống là để xây và xây cũng là để chống, nhưng xây là mục đích

chính Nguyên nhân sâu xa của những cái ác, cái xấu, cái phi đạo đức chính là chủ nghĩa cá nhân nên phải tập trung vào chống chủ nghĩa cá nhân

Để xây và chống có kết quả, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi,

Hồ Chí Minh đã phát động nhiều phong trào như vậy: Năm 1952, đó là phong trào thi đua thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí - quan liêu; năm 1963, đó là cuộc vận động “nâng cao ý thức trách nhiệm, tăng cường quản lý kinh tế - tài chính, cải tiến kỹ thuật, chống tham ô - lãng phí - quan liêu”, gọi tắt là cuộc vận động “3 xây,

3 chống” Có phong trào, có cuộc vận động chung cho toàn Đảng, toàn dân; có phong trào, có cuộc vận động riêng cho từng ngành, từng giới Qua đó, lôi cuốn mọi người vào cuộc đấu tranh nhằm xây gì, chống gì rất cụ thể, rõ ràng, thôi thúc trách nhiệm đạo đức cá nhân, để mọi người phấn đấu tự bồi dưỡng và nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng Thực tiễn chứng minh, những cuộc vận động đó đã mang lại kết quả rất lớn

1.2.1.2 Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Hồ Chí Minh bắt đầu sự nghiệp cứu nước bằng cách giáo dục lý tưởng và đạo đức cách mạng cho mọi người Đồng thời, Người còn là hiện thân của đạo đức cách mạng, đạo đức hành động vì độc lập, tự do và chủ nghĩa xã hội, nêu gương sáng cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân Người là bậc đại trí, đại nhân, đại dũng - tấm gương sáng mãi về rèn luyện đạo đức Đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức của một người cộng sản mẫu mực, kiên định trên lập trường, quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, kết hợp giữa chủ nghĩa yêu nước của dân tộc Việt Nam với chủ nghĩa quốc tế chân chính của giai cấp công nhân cách mạng Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sáng ngời với những phẩm chất sau:

Một là, Hồ Chí Minh là tấm gương của một cá nhân, một lãnh tụ cách mạng vĩ

đại, một người cộng sản chân chính nhưng đồng thời cũng là tấm gương đạo đức của một người bình thường, ai cũng có thể học để làm theo, để trở thành một người cách mạng, người công dân tốt của xã hội Hồ Chí Minh dạy chúng ta: “Đạo đức cách mạng không phải trên trời sa xuống Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hằng ngày mà phát triển và củng cố Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng

trong” [49, tr.293] Không nghiêm khắc với bản thân mình, không thường xuyên rèn

luyện, học tập thì cán bộ ta nhất định sa vào những ý nghĩ tầm thường và sẽ đánh mất những phẩm chất đạo đức của người cách mạng Cho nên, trong hoàn cảnh hiện nay, trước những thử thách mới, tiến về phía trước hay bị tụt hậu, điều đó tuỳ thuộc vào sự phấn đấu của bản thân mỗi người, ở chỗ mỗi người có kiên trì rèn luyện bản thân, có vươn được tới những phẩm chất đạo đức cách mạng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh từ bao năm đã nêu ra đối với cán bộ và nhân dân ta

Hai là, Hồ Chí Minh là tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải

phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người và nhân loại Ngay từ thuở thiếu thời, Hồ Chí Minh đã chọn một cách rõ ràng mục tiêu phấn đấu, lý tưởng duy nhất cho cả cuộc đời mình là vì nước, vì dân Trên con đường thực hiện mục tiêu đó, Người đã chấp nhận sự hy sinh, không quản gian nguy, kiên định, dũng cảm và sáng suốt để vượt qua mọi khó khăn, thách thức, thực hiện bằng được mục tiêu đó Sự kiên định mục tiêu phấn đấu trong suốt cuộc đời của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã được nhân dân thế giới thừa nhận và kính phục Trong bức điện chia buồn gửi Đảng ta khi Bác mất, Đảng Cộng sản Cu Ba viết: Hiếm có một nhà lãnh đạo nào trong những giờ phút thử thách lại tỏ ra sáng suốt, bình tĩnh, gan dạ, quên mình, kiên nghị và dũng cảm một cách phi thường như vậy

Lý tưởng ở Hồ Chí Minh gắn liền với hiện thực khách quan và được hình thành trên cơ sở nhận thức đúng đắn quy luật phát triển của lịch sử Khi Hồ Chí Minh nói: “Không có gì quý hơn độc lập, tự do” cũng chính là Người đang nêu lên một lý tưởng đã chi phối ý nghĩ và việc làm trong suốt cuộc đời của Người Đây không chỉ

là một lời kêu gọi chiến đấu trước mắt mà chính là yêu cầu phát sinh ra bởi những quan hệ xã hội của biết bao nhiêu thời kỳ lịch sử; là một lẽ sống vững chắc, hiện thực, cao cả chi phối toàn bộ ý nghĩ, việc làm của nhân dân Lý tưởng ấy phản ánh khát vọng lâu đời trong hoàn cảnh bị áp bức, bóc lột và ý chí sắt đá của nhân dân ta đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội Lý tưởng ấy hướng về một tương lai tràn đầy hạnh phúc của cả dân tộc, của loài người và cũng chính là mục đích cuộc sống của Hồ Chí Minh Người xác định mọi ý nghĩ và việc làm của mình trong suốt cuộc đời là đấu tranh thực hiện cho được mục đích “Cả đời tôi chỉ có một mục đích, là phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc và hạnh phúc của quốc

dân” [51, tr.240] Mục đích đó gắn liền với Người trong mỗi lời nói, mỗi việc làm, mỗi giờ, mỗi phút

Hồ Chí Minh ngay từ năm 1920 đã nói lên hoàn cảnh mất tự do của nhân dân

ta dưới chế độ thực dân Pháp: “Chúng tôi không những bị áp bức và bóc lột một cách nhục nhã, mà còn bị hành hạ và đầu độc một cách thê thảm Chúng tôi không

có quyền tự do báo chí và tự do ngôn luận, ngay cả quyền tự do hội họp và lập hội cũng không có Chúng tôi không có quyền cư trú và du lịch ra nước ngoài; chúng tôi phải sống trong cảnh ngu dốt tối tăm vì chúng tôi không có quyền tự do học tập” [43, tr 22-24] Trong hoàn cảnh tối tăm của “phận nghèo, nước mất, thân nô lệ” ấy (Tố Hữu), Hồ Chí Minh đã tạo ra bước ngoặt lớn nhất trong lịch sử Việt Nam Từ mảnh đất nghèo khổ của quê hương, từng bước chứng kiến bộ mặt tàn bạo của quân thù, những thất bại của cha anh, cảnh khổ cực của đồng bào đã ngày đêm thôi thúc Người suy nghĩ và hành động; độc lập và dự do từ đó càng trở thành ý chí mãnh liệt, xuyên suốt cuộc đời của Người Năm 1923, Hồ Chí Minh viết về nhu cầu độc lập, tự

do ấy trong thư gửi các bạn cùng hoạt động ở Pháp: “Chúng ta cùng chịu chung một nỗi đau khổ: sự bạo ngược của chế độ thực dân Chúng ta đấu tranh vì một lý tưởng chung: giải phóng đồng bào chúng ta và giành độc lập cho Tổ quốc chúng ta” [43, tr 191-193] Năm 1946, Người lại nhấn mạnh mục đích cuộc sống của Người với các nhà báo: “Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc,

ai cũng được học hành” [44, tr 161-162] Năm 1969, trong Di chúc, Người viết: Điều

mong muốn cuối cùng của tôi là “Toàn Đảng, toàn dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng một nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh, và góp phần xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới”[50, tr.518]

Qua những lời phát biểu trên, Hồ Chí Minh nêu lên cho bản thân mình và toàn

thể nhân dân ta lý tưởng đạo đức là suốt đời đấu tranh cho độc lập của Tổ quốc, tự do

của nhân dân, phồn vinh, hạnh phúc của dân tộc và nhân loại Xã hội nào, con người nào không nắm vững lý tưởng ấy thì khó tránh khỏi sự suy thoái về đạo đức và thất bại trong cuộc sống

Ba là, Hồ Chí Minh là tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to lớn, vượt

qua mọi thử thách, khó khăn để đạt được mục đích cách mạng

Cuộc đời Hồ Chí Minh là một chuỗi năm tháng đấu tranh vô cùng gian khổ; kiên trì mục đích của cuộc sống, bảo vệ chân lý, giữ vững quan điểm, khí phách, bình tĩnh, chủ động vượt qua mọi thử thách Người tự răn mình “Muốn nên sự nghiệp lớn, tinh thần cần phải cao” Ra đời trong hoàn cảnh nghèo khó của quê hương Nghệ An, Người không bao giờ nghĩ riêng cho mình; nghèo khó chỉ khiến Người cảm thông hơn nữa với đồng bào, càng nung nấu quyết tâm giải phóng đất nước Những ngày xa

Tổ quốc cũng là những ngày nay đây mai đó, trải qua mười hai nghề vất vả từ anh phụ bếp, đốt lò đến người thợ rửa ảnh, nhà báo nghèo khổ và mọi kiểu giàu sang, mua chuộc từ phía tư sản, thị dân cũng không chuyển lay được lòng Người Bao lần

bị kết án tử hình và trải qua ba mươi nhà tù, không uy vũ nào khuất phục, “Thân thể ở trong lao” nhưng tinh thần của Người vẫn ở ngoài lao, hướng về Tổ quốc và tin tưởng sắt đá vào thắng lợi của cách mạng Những ngày ở hang Pác Bó, ốm đau và rét buốt,

ăn cơm ngô với măng rừng, Người vẫn tràn đầy khí phách anh hùng, chỉ đạo toàn quốc đánh Pháp, đuổi Nhật Một tháng trước ngày tổng khởi nghĩa, từ giường bệnh Người đã chỉ thị: Dù có phải đốt cháy cả dãy Trường Sơn cũng kiên quyết giành cho được độc lập” [40, tr.267] Trong hoàn cảnh vô cùng khó khăn phức tạp của Cách mạng Tháng Tám, những ngày kháng chiến chống Pháp gian nan ở núi rừng Việt Bắc, Người vẫn bình tĩnh, ung dung với tư thế của một người độc lập tự chủ, tràn đầy nghị lực và mưu trí

Bốn là, Hồ Chí Minh là tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân

dân Người có tình yêu thương bao la với tất cả mọi kiếp người và luôn luôn tin tưởng

ở con người, tin tưởng vào trí tuệ, sức mạnh của nhân dân, dựa vào dân, lấy dân làm gốc, nguyện làm “Người đầy tớ trung thành của nhân dân”, “Người lính vâng mệnh lệnh của quốc dân ra trước mặt trận”

Ở Hồ Chí Minh, lòng yêu nước của Người thể hiện ở tinh thần tôn trọng và tin tưởng quần chúng nhân dân Con người sống được yêu quý và đáng tôn trọng nhất chính

là đông đảo quần chúng nhân dân, quần chúng nhân dân chính là lực lượng lớn nhất để cải tạo thiên nhiên và xã hội; lòng tôn trọng con người phải biểu hiện ở chỗ tin tưởng

quần chúng, học hỏi quần chúng và tổ chức quần chúng lại Đồng thời, Người luôn luôn xác định “là người đầy tớ trung thành của nhân dân” Ở một cương vị cao nhất của xã hội, Người vẫn nói: “Tôi tuyệt nhiên không ham muốn công danh phú quý chút nào Bây giờ phải gánh chức Chủ tịch là vì đồng bào uỷ thác thì tự phải gắng sức làm, cũng như một người lính vâng mệnh lệnh của quốc dân ra trước mặt trận” [44, tr 161-162]

Về mặt tình cảm đạo đức của con người, đáng lẽ nói: nhiệt tình phục vụ Tổ

quốc và nhân dân thì Hồ Chí Minh đã mượn lời của nhân dân ta để nói: trung với nước,

hiếu với dân Trung, hiếu vốn là phạm trù đạo đức, nói lên tình cảm sâu sắc, tinh thần

toàn tâm toàn ý hiến dâng cả cuộc đời mình cho một đối tượng Đối với Hồ Chí Minh, trung, hiếu đã là một từ quen thuộc được Người dùng để diễn tả lòng trung thành tuyệt

đối và tinh thần tận tuỵ đối với Tổ quốc và đồng bào Trung, hiếu ở Hồ Chí Minh là sự

kết tinh những phẩm chất đạo đức của chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa nhân đạo, hay nói một cách giản đơn chính là tình cảm yêu nước, thương dân ở Hồ Chí Minh, cũng là điều xuất phát của mọi ý nghĩ và hành vi đạo đức của con người Việt Nam

Người đã dành cho nhân dân Việt Nam tấm lòng tận trung, tận hiếu như thế nên quần chúng nhân dân cũng dành cho Người những tình cảm thiêng liêng sâu sắc nhất Đúng như đồng chí Phạm Văn Đồng từng nói: “Tình cảm của Chủ tịch đối với dân tộc

và tình cảm của dân tộc đối với Hồ Chủ tịch là điển hình mẫu mực của mối quan hệ giữa lãnh tụ và quần chúng ” [24, tr.19] Tình cảm qua lại đó đã kết hợp thành một sức mạnh vô cùng to lớn, sức mạnh của đạo đức trong cách mạng Việt Nam

Năm là, Hồ Chí Minh là tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan

dung, nhân hậu, hết mực vì con người Với tình yêu thương bao la, Người dành tình thương yêu cho tất cả, chia sẻ với mỗi người những nổi đau Người nói: “Mỗi người, mỗi gia đình đều có một nỗi đau khổ riêng và gộp cả những nỗi đau khổ riêng của mỗi người, mỗi gia đình lại thì thành nỗi đau khổ của tôi” [42, tr 376-377] Những tình cảm này được hình thành rất sớm ở Hồ Chí Minh, ngày càng được củng cố và nâng cao Khi còn ít tuổi, Hồ Chí Minh đã đau xót trước cảnh đồng bào dưới ách áp bức, bóc lột của thực dân, phong kiến Chính vì thấy nước mất, nhà tan, nhân dân lầm than, đói rét mà Người quyết tâm ra đi học tập kinh nghiệm cách mạng để “về giúp đồng bào”

Bởi lòng thương người ở Hồ Chí Minh chính là chủ nghĩa nhân đạo cao nhất, tình cảm sâu sắc đối với nhân dân lao động nên trái tim, khối óc của Người dành cho dân tộc Việt Nam ta cũng hướng về giai cấp vô sản và các dân tộc bị áp bức trên toàn thế giới Tình cảm ấy ngày một mãnh liệt và sâu sắc trên mỗi bước đường mà Người

đi qua, từ nước Pháp qua nước Anh, từ châu Phi tới Mỹ La tinh, khắp mọi nơi, Người đều chứng kiến những cảnh thương tâm của quần chúng bị áp bức, bóc lột Người đã gặp những người công nhân làm kiệt sức trong các nhà máy và sống đói rét trong những căn nhà chật chội, tối tăm, ẩm thấp Người đã nhìn thấu những cảnh đau đớn của những người da đen quằn quại, rên la dưới sự đánh đập và giết hại của những người da trắng Người đã vào những túp lều xiêu vẹo của người dân thuộc địa, gần gũi những con người gầy gò, rách rưới, những ông bà già ốm đau không có thuốc thang, những em bé kêu khóc ở bên vú người mẹ không còn sữa… Những cảnh ấy in sâu trong tâm trí, thường xuyên day dứt tâm can Người; Người coi những nỗi đau khổ

ấy là nỗi đau khổ của chính mình Vì thế, trái tim mênh mông của người đã “ôm cả non sông vạn kiếp người”, đã coi “bốn phương vô sản đều là anh em”, đã mang ý chí sắt đá là suốt đời chiến đấu nhằm xoá bỏ cảnh lầm than, tủi nhục và đau thương trên toàn thế giới Tình cảm sâu sắc ấy ở Hồ Chí Minh đã khiến cho chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân đạo ở Người gắn liền với chủ nghĩa quốc tế vô sản

Sáu là, Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời

riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường Hồ Chí Minh thật sự cần, kiệm, giản dị, coi khinh sự xa hoa, không ưa chuộng những nghi thức trang trọng Suốt đời Người sống trong sạch, vì dân, vì nước, vì con người, không gợn chút riêng tư

Hồ Chí Minh đã nêu lên tấm gương rực rỡ nhất về đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư ấy Trong suốt cuộc đời, Người đã cần cù lao động không bỏ phí một phút, một giây Người xếp đặt một cách khoa học mọi công việc của mình để tận dụng thì giờ phục vụ cho nước, cho dân Trong kháng chiến cũng như khi hòa bình được lập lại, ngoài thì giờ làm công việc của Đảng và của Nhà nước ta, Người rất thích tham gia công việc như trồng rau, trồng cây và ai nấy đều biết Người gương mẫu từ cái ăn, cái mặc, cái ở Người đã thực hiện một tinh thần tiết kiệm nghiêm khắc nhất; nhưng đây không phải là chủ nghĩa khổ hạnh mà chỉ vì Người “ăn không ngon,

ngủ không yên khi đồng bào còn chịu khổ” Người đã nói: “Người ta ai chả muốn ăn ngon mặc đẹp, nhưng muốn phải cho đúng thời, đúng hoàn cảnh Trong khi nhân dân

ta còn thiếu thốn mà một người nào đó muốn riêng hưởng ăn ngon mặc đẹp, như vậy

là không có đạo đức” [48, tr.392]

Bấy nhiêu phẩm chất đạo đức cao cả trên chung đúc lại trong một con người

đã nâng tầm vóc Hồ Chí Minh lên tầm cao vĩ đại trong thời đại mới, nhưng cũng rất gần gũi đối với bao người Có thể nói, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã đạt tới mẫu mực hoàn chỉnh của đạo đức mới, đạo đức của giai cấp công nhân và dân tộc Việt Nam, đạo đức của thời đại anh hùng, đạo đức của nhân loại trên con đường tiến

bộ Hồ Chí Minh không ghi sẵn cho chúng ta những giải pháp cụ thể, nhưng đạo đức của Người với tinh thần, thái độ và phương pháp ấy sẽ vĩnh viễn là kim chỉ nam cho đạo đức của chúng ta, trước mọi diễn biến của cuộc sống Chúng ta noi gương Người

ở tinh thần suốt đời kiên trì đấu tranh cho độc lập, tự do, cho chủ nghĩa cộng sản; chúng ta noi gương Người ở thái độ sống đầy tình yêu thương đối với toàn thể nhân dân lao động, lấy đó làm hạnh phúc cao nhất của mình; chúng ta noi gương chiến đấu, lao động và học tập của Người, đem hết tài năng và trí tuệ để cải tạo xã hội, cải tạo thiên nhiên làm cho Tổ quốc ta và trái đất này ngày thêm tươi đẹp… Dưới ánh sáng của Người, chúng ta tràn đầy tin tưởng và tự hào, không ngừng vươn tới những phẩm chất đạo đức cao đẹp nhất của dân tộc và loài người trong xã hội ngày mai

1.2.2 Nội dung của việc nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh

1.2.2.1 Một số khái niệm cơ bản

Tuyên truyền, theo nghĩa rộng là hoạt động có mục đích của một chủ thể nhằm

truyền bá những tri thức, những giá trị tinh thần đến đối tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin, tình cảm, cổ vũ đối tượng đối tượng hành động theo những định hướng do chủ thể tuyên truyền đặt ra [1, tr.198]

Giáo dục tuyên truyền, là hoạt động có mục đích của chủ thể nhằm truyền bá

những tri thức, giá trị tinh thần và tư tưởng đến đối tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần và tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin, tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo định hướng đề ra

Công tác giáo dục tuyên truyền, là một hoạt động quan trọng trong công tác tư

tưởng của Đảng, là động lực thúc đẩy sự nghiệp cách mạng của Đảng nhằm truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước tới cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân; tạo nên

sự thống nhất về tư tưởng và hành động trong toàn Đảng, sự đồng thuận trong xã hội,

cổ vũ, động viên quần chúng thực hiện thắng lợi mục tiêu kinh tế - xã hội mà Đảng

đã đề ra Thông qua công tác giáo dục tuyên truyền, nhiều tổ chức đảng và đảng viên

đã trưởng thành mọi mặt về phẩm chất chính trị; tư duy lý luận cũng như năng lực lãnh đạo công tác xây dựng Đảng và công tác vận động quần chúng…

Nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền: Về bản chất, khái niệm chất lượng

là một khái niệm mang tính tương đối Với mỗi người, quan niệm về chất lượng khác nhau Trong thực tế, có rất nhiều cách định nghĩa chất lượng, nhưng có thể được tập hợp thành bốn nhóm quan niệm về chất lượng: chất lượng là sự vượt trội, là sự hoàn hảo, là sự phù hợp với mục tiêu và là giá trị chuyển đổi

Do đó, nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền là việc thực hiện có hiệu

quả và phù hợp các biện pháp nhằm giúp cho chủ thể tạo ra được sự vượt trội, hoàn hảo trong quá trình truyền bá những tri thức, giá trị tinh thần và tư tưởng đến đối tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần và tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin, tình cảm,

cổ vũ đối tượng hành động theo định hướng đề ra một cách đúng đắn, hiệu quả

Như vậy, nâng cao chất lượng giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là việc thực hiện có hiệu quả và phù hợp các biện pháp

để giúp cho cán bộ làm công tác tuyên truyền tạo ra được sự vượt trội, hoàn hảo trong quá trình truyền bá những nội dung yêu cầu của việc học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đến cán bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân nhằm tạo ra sự chuyển trong nhận thức và hành động của mỗi người; cổ vũ họ thực hiện tốt các nội dung, yêu cầu của việc học tập đó biến nó thành việc làm hằng ngày của mỗi người

1.2.2.2 Mục đích của việc giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hoá của nhân loại, là tài sản tinh thần vô giá của Đảng và nhân dân ta, là tấm gương sáng để mọi người Việt Nam học tập và noi theo

Vấn đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong Đảng và xã hội đã có quá trình lịch sử liên tục, lâu dài Tại Lễ truy điệu Người, trong Điếu văn Chủ tịch Hồ Chí Minh do đồng chí Lê Duẩn đọc, đã khẳng định “suốt đời học tập đạo đức, tác phong của Người, bồi dưỡng phẩm chất cách mạng, không sợ gian khổ, không sợ hy sinh, rèn luyện mình thành những chiến sĩ trung thành với Đảng, với dân, xứng đáng là đồng chí, là học trò của Hồ Chủ tịch” [54, tr.43]; và những năm sau đó, khẩu hiệu “Sống, chiến đấu, lao động và học tập theo gương Bác

Hồ vĩ đại” với yêu cầu học tập và làm theo gương Bác đã được toàn Đảng, toàn dân nêu cao thực hiện

Ngày 27/3/2003, Ban Bí thư Trung ương Đảng (khoá IX) ban hành Chỉ thị số

23-CT/TW về “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh

trong giai đoạn mới”, xác định mục đích: “Tạo ra phong trào rèn luyện phẩm chất

đạo đức cách mạng theo gương Bác Hồ vĩ đại, đẩy lùi sự suy thoái đạo đức, lối sống”

Năm 2005, Bộ Chính trị (khoá IX) đã quyết định làm điểm việc tổ chức Cuộc

vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trên cơ sở kết quả

việc làm điểm, ngày 07/11/2006, Bộ Chính trị (khoá X) ban hành Chỉ thị số 06-CT/TW

về Tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Đại hội Đảng lần thứ XI yêu cầu đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài của cán bộ, đảng viên, của các chi bộ, tổ chức đảng và các tầng lớp nhân dân Thực hiện Nghị quyết

Đại hội XI, ngày 14/5/2011, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW về “Tiếp

tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

Sau 5 năm thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW đã đạt được kết quả bước đầu, góp phần quan trọng vào việc thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XI của Đảng và

Nghị quyết Trung ương 4 (khoá XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện

nay”, có những đóng góp đáng khích lệ vào sự phát triển kinh tế - xã hội, chăm lo đời

sống của nhân dân, thực hiện các nhiệm vụ quốc phòng, an ninh, đối ngoại, xây dựng

Đảng, xây dựng hệ thống chính trị Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh còn có những hạn chế, chưa trở thành việc làm thường xuyên, chưa thành ý thức tự giác của không ít tổ chức đảng, cơ quan, địa phương, đơn vị và một bộ phận cán bộ, đảng viên

Đại hội XII của Đảng tiếp tục khẳng định “Đẩy mạnh việc học tập và làm theo

tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; coi đó là công việc thường xuyên của các tổ chức Đảng, các cấp chính quyền, các tổ chức chính trị - xã hội, địa phương, đơn vị gắn với chống suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” trong nội bộ” Mục đích, yêu cầu của việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được xác định cao hơn, phạm vi rộng hơn so với Chỉ thị số 06-CT/TW và Chỉ thị số 03-CT/TW Trong đó, nhấn mạnh, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, nhất là về tư tưởng chính trị và các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” trong nội bộ; góp phần xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng,

tổ chức và đạo đức

Lần đầu tiên trong Văn kiện Đại hội XII của Đảng khẳng định xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh không chỉ về chính trị, tư tưởng, tổ chức, mà còn nhấn mạnh xây dựng Đảng về đạo đức Đây cũng là lần đầu tiên “phong cách Hồ Chí Minh” được nhấn mạnh chính thức trong văn kiện Đại hội Đảng Ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị

khoá XII đã ban hành Chỉ thị số 05-CT/TW về “Đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư

tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, với trọng tâm là học tập và làm theo phong

cách, tác phong Hồ Chí Minh về: dân chủ, nêu gương, quần chúng, khoa học, nói đi đôi với làm… với mục tiêu tạo động lực mới trong việc đổi mới phong cách, tác phong công tác của đội ngũ cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu các cấp, các ngành

Tất cả những văn kiện chỉ đạo trên của Đảng đều nhằm hướng tới mục đích giáo dục tuyên truyền học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Để từ đó giúp cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản

và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ, sâu rộng hơn nữa về ý thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong toàn xã hội, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm,