Chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm bộ ở các khoa khoa học xã hội và nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay

2 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu độc lập tác giả Các số liệu, tài liệu sử dụng luận án trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Hà Nội, ngày tháng năm 2021 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Diêm Đăng Khang DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ST Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt T Công tác đảng, cơng tác trị CTĐ, CTCT Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNH, HĐH Chủ nhiệm môn CNBM Đội ngũ cán Giáo dục, đào tạo ĐNCB GD, ĐT Học viện, Trường Sĩ quan HV, TSQ Khoa học xã hội nhân văn KHXH&NV Nghiên cứu khoa học NCKH 10 Nhà xuất Quân ủy Trung ương Nxb QUTW 11 Quân đội nhân dân QĐND 12 Tổng cục Chính trị TCCT 13 Trong vững mạnh TSVM 14 Vững mạnh toàn diện VMTD 15 Xã hội chủ nghĩa XHCN MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình khoa học nước ngồi có liên quan đến đề tài luận án 1.2 Các cơng trình nghiên cứu tiêu biểu nước có liên quan đến đề tài luận án 1.3 Khái quát kết nghiên cứu công trình cơng bố có liên quan đến đề tài luận án vấn đề luận án tiếp tục giải Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 2.1 Các khoa khoa học xã hội nhân văn đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 2.2 Những vấn đề xây dựng chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội Chương THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 3.1 Thực trạng chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 3.2 Nguyên nhân số kinh nghiệm nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quân đội Chương YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY 4.1 Tình hình, nhiệm vụ yêu cầu nâng cao chất lượng xây dựng 4.2 đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội Những giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 10 10 17 28 32 32 50 68 68 92 110 110 120 157 160 161 174 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Các HV, TSQ quân đội trung tâm GD, ĐT NCKH qn đội quốc gia, có vai trị quan trọng nghiệp đào tạo, bồi dưỡng cán quân đội, góp phần xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình Các khoa KHXH&NV HV, TSQ qn đội có vai trị quan trọng trang bị cho người học lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; bồi dưỡng, hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học; lĩnh trị, ý chí chiến đấu, kiến thức, kỹ lãnh đạo, quản lý, huy tiến hành CTĐ, CTCT; tham gia nghiên cứu, ứng dụng, phát triển khoa học công nghệ; cung cấp dự báo luận khoa học phục vụ cho Đảng, Nhà nước, QUTW, BQP hoạch định chủ trương, sách, lãnh đạo, đạo cơng tác qn sự, quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV lực lượng nòng cốt nâng cao chất lượng GD, ĐT NCKH HV, TSQ quân đội; trực tiếp xây dựng nội dung, chương trình mơn học; tham gia giảng dạy, truyền thụ tri thức cho đối tượng học viên; chủ trì nghiên cứu khoa học, biên soạn giáo trình, tài liệu; bồi dưỡng đội ngũ giảng viên; tham gia đấu tranh tư tưởng, lý luận bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, chống phi trị hóa quân đội; xây dựng tổ chức đảng TSVM, môn VMTD Những năm qua, quán triệt, thực quan điểm, chủ trương Đảng cán bộ, công tác cán đổi bản, toàn diện GD, ĐT, lãnh đạo, đạo Quân ủy Trung ương, BQP, TCCT cấp ủy, cán chủ trì, quan chức cấp trên, đảng ủy, ban giám đốc (giám hiệu) HV, TSQ quân đội quan tâm lãnh đạo, đạo kiện toàn nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV Nhờ đó, xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV có số lượng đủ, cấu ngày hợp lý, phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lực giảng dạy, nghiên cứu khoa học nâng cao, góp phần hồn thành nhiệm vụ GD, ĐT NCKH HV, TSQ quân đội Tuy nhiên, chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV hạn chế, bất cập nhận thức, trách nhiệm nội dung, hình thức, biện pháp tiến hành; số lượng, cấu, chất lượng; phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong công tác số CNBM khoa KHXH&NV chưa đáp ứng yêu cầu chức trách, nhiệm vụ yêu cầu đổi bản, toàn diện GD, ĐT, nâng cao chất lượng NCKH HV, TSQ quân đội tình hình Hiện nay, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN; yêu cầu xây dựng quân đội nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, lấy xây dựng vững mạnh trị làm sở đặt yêu cầu cao đội ngũ giảng viên nói chung, đội ngũ CNBM khoa KHHX&NV nói riêng Các lực thù địch riết đẩy mạnh thực chiến lược “diễn biến hịa bình”, “bạo loạn lật đổ”, chống phá liệt lĩnh vực tư tưởng, lý luận, phủ nhận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối đổi Đảng, phủ nhận vai trò lãnh đạo Đảng, đòi “phi hóa” qn đội Sự phát triển nhiệm vụ GD, ĐT NCKH; yêu cầu xây dựng HV, TSQ quân đội quy, tiên tiến, mẫu mực; nâng cao chất lượng giảng dạy, nghiên cứu KHXH&NV đặt yêu cầu khách quan phải nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Từ lý trên, nghiên cứu sinh lựa chọn vấn đề:“Chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nay”, làm đề tài luận án tiến sĩ khoa học trị chuyên ngành xây dựng Đảng quyền Nhà nước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích Nghiên cứu làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận, thực tiễn chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV; đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Nhiệm vụ Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án; khái quát kết nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án; Luận giải làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội; Đánh giá thực trạng chất lượng, rõ nguyên nhân; rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội; Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Phạm vi nghiên cứu Luận án tập trung nghiên cứu lý luận, thực tiễn chất lượng xây dựng nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Tập trung khảo sát, điều tra, thu thập tư liệu, số liệu 07 HV, TSQ quân đội gồm: HVCT, HVHC, HVLQ, SQCT, SQLQ1, SQPB, SQTT) Các số liệu, tư liệu khảo sát thực tế phục vụ cho luận án giới hạn chủ yếu từ năm 2015 đến Các giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội có giá vận dụng thực tiễn đến năm 2030 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận đề tài luận án quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam về: Xây dựng chỉnh đốn Đảng; cán công tác cán bộ; giáo dục, đào tạo, khoa học công nghệ xây dựng đội ngũ nhà giáo Cơ sở thực tiễn Thực tiễn công tác lãnh đạo, đạo xây dựng nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội; nghị quyết, thị QUTW, BQP, Cục Nhà trường, BTTM báo cáo tổng kết công tác GD, ĐT NCKH, công tác cán bộ, CTĐ, CTCT… cấp ủy, quan chức HV, TSQ quân đội Đồng thời, luận án kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu cơng trình khoa học có liên quan đến đề tài luận án kết điều tra, khảo sát thực tế tác giả HV, TSQ quân đội Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin, luận án sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành liên ngành; đó, trọng sử dụng phương pháp: Phân tích, tổng hợp, logic, lịch sử, quy nạp, diễn giải, trừu tượng hóa, khái quát hóa, thống kê, so sánh, tổng kết thực tiễn, điều tra xã hội học phương pháp chuyên gia Những đóng góp luận án Khái quát luận giải làm rõ quan niệm chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Đề xuất số nội dung, biện pháp cụ thể, khả thi giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Ý nghĩa lý luận, thực tiễn luận án Kết nghiên cứu luận án góp phần làm sâu sắc thêm vấn đề lý luận chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Kết nghiên cứu luận án cung cấp luận khoa học phục vụ QUTW, BQP, TCCT, đảng ủy tổng cục, quân chủng, binh chủng đảng ủy Bộ đội Biên phòng, đảng ủy, ban giám đốc (giám hiệu) HV, TSQ lãnh đạo, đạo nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc HV, TSQ quân đội Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy HV, TSQ quân đội Kết cấu luận án Luận án gồm: Mở đầu; chương (9 tiết); kết luận; danh mục cơng trình khoa học tác giả cơng bố, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 10 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình khoa học nước ngồi có liên quan đến đề tài luận án 1.1.1 Nhóm cơng trình khoa học nghiên cứu cán công tác cán A.A.Grê-Scô (1978), Các lực lượng vũ trang Nhà nước Xơ viết [68], sách cơng trình khoa học có giá trị lý luận, thực tiễn cao xây dựng quân đội cách mạng Nhà nước Xô viết Trong Chương VII, tác giả luận giải khẳng định vị trí, vai trị cán bộ, sĩ quan lực lượng vũ trang: “Không thể xây dựng phát triển qn đội khơng có số lượng đầy đủ cán huy, cán trị, cán kỹ thuật - kỹ sư đào tạo cách bản; sĩ quan lực lượng nòng cốt quân đội hạm đội” [68, tr 289] Tác giả đưa yêu cầu cao phẩm chất, lực cán bộ, sĩ quan: Một là, tính kiên định cộng sản chủ nghĩa, lịng trung thành vơ hạn với đảng, nhà nước nhân dân Sĩ quan Xô viết người tuyên truyền đường lối trị Đảng, đưa tư tưởng Đảng vào quần chúng, binh sĩ, không ngừng tiến hành cơng tác trị, tiến hành buổi học tập trị cách dễ hiểu có nội dung Hai là, kỷ luật ý thức chấp hành cao: Luôn đề cao tinh thần cách mạng, sẵn sàng khả thực cách xác kịp thời mệnh lệnh, thị cấp trên, tính trung thực chân thành - phẩm chất cao q mà khơng có người sĩ quan Xơ viết khơng thể hoạt động Ba là, sáng kiến tính chủ động: Sáng kiến tính chủ động đem lại thành cơng tối đa chúng kết hợp hài hịa với nhau, sở ý thức giác ngộ tinh thần trách nhiệm cao Bốn là, ý chí huy lực tổ chức: Ý chí mạnh, tính tổ chức cao, tính tháo vát, tính kiên trì việc đạt tới mục đích yếu tố thiếu nhân cách người sĩ quan quân đội Năm là, trình độ nghiệp vụ cao, trình độ văn hóa 11 trình độ kỹ thuật - quân cao cán bộ, sĩ quan, đòi hỏi người sĩ quan phải có tri thức khoa học, tri thức quân lý luận - tư tưởng Sáu là, biết huấn luyện, giáo dục người quyền mình: Tổ quốc tin, giao cho người sĩ quan quân đội thân thiết quý giá nước ta tức người, niên Xô viết tuyệt vời, mà người sĩ quan có trách nhiệm phải huấn luyện, giáo dục giác ngộ I.Rôdiônốp (1993), Một số vấn đề tuyển chọn, đào tạo cán sĩ quan cấp cao [116], tác giả sách phân tích làm rõ đặc điểm tình hình cách mạng nêu lên yêu cầu phẩm chất, lực, phương pháp tác phong công tác người sĩ quan cao cấp quân đội Nga là: “Có tầm nhìn trị sâu rộng, có tri thức quân sự, kỹ thuật quân sự, kinh tế quân sâu sắc, biết tư sáng tạo ” [116, tr 12 - 14] Theo đó, tác giả khẳng định vai trị quan trọng cơng tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ sĩ quan cao cấp quân đội Nga; chủ trương, giải pháp xây dựng phải đồng bộ, làm tốt từ khâu tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, xếp, bố trí, sử dụng thực sách cán bộ; phải quan tâm thực tốt quân khu, hạm đội nhà trường quân đội Tôn Hiểu Quần (2004), Tăng cường xây dựng ban lãnh đạo, cố gắng hình thành tầng lớp lãnh đạo hăng hái, sôi nổi, phấn đấu thành đạt [115], tác giả rõ kinh nghiệm xây dựng ĐNCB Trung Quốc điều kiện đảng cầm quyền; yêu cầu chất lượng, cấu, việc thực chế độ, sách ĐNCB; đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng ĐNCB điều kiện Đảng Cộng sản cầm quyền Trong đó, nhấn mạnh phải thực tốt quy hoạch, đào tạo, đánh giá, bố trí, sử dụng, luân chuyển cán thực sách; khắc phục tình trạng cục địa phương, bè phái công tác cán bộ; tham nhũng, tệ quan liêu Kiên trì tiêu chuẩn chọn người, dùng người cách khoa học, định hướng công tác cán đắn; tập trung cải cách quy trình lựa chọn đề bạt, bổ nhiệm cán lãnh đạo đảng quyền cấp; tăng cường giám sát cán lãnh đạo cấp chiến lược 180 Phụ lục KẾT QUẢ XẾP LOẠI ĐẢNG VIÊN, CÁN BỘ VÀ KHEN THƯỞNG, KỶ LUẬT TRONG NĂM CỦA ĐỘI NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SỸ QUAN QUÂN ĐỘI NĂM 2015 (Tỷ lệ %) 2016 (Tỷ lệ %) 2017 (Tỷ lệ %) HTXSNV HTTNV HTNV Không HTNV HTXSNV HTTNV HTNV Chưa HTNV B.Khen G.Khen K trách C.cáo Khai trừ CSTĐ CSTT 12,62 85,64 1,74 14,40 84,73 0,87 12,18 85,62 2,20 11,75 85,20 3,05 13,49 84,33 2,18 12,62 14,40 XẾP LOẠI Đảng viên Cán K Thưởng Đảng Kỷ luật Đảng K.Thưởng quyền Kỷ luật quyền K trách C.cáo Tước quân hàm sĩ quan 12,18 85,20 13,96 84,29 2019 (Tỷ lệ %) 2020 (Tỷ lệ %) 13,92 83,47 2,61 13,05 83,90 2,61 0,44 13,49 84,77 1,74 11,31 86,08 2,61 13,05 83,47 3,48 12,32 83,28 3,96 0,44 12,18 83,90 3,92 12,18 13,92 13,05 13,49 13,48 83,03 0,44 12,61 83,46 13,05 84,33 11,74 85,18 2018 (Tỷ lệ %) 0,44 Nguồn: Phòng Chính trị học viện, trường sỹ quan, tháng năm 2020 181 Phụ lục THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG CÁN BỘ BỘ MÔN Ở CÁC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN,TRƯỜNG SĨ QUAN ĐƯỢC ĐI ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG ĐI DỰ NHIỆM THỰC TẾ TỪ NĂM 2015 - 2020 : ĐƠN VỊ HVCT HVHC HVLQ SQCT SQLQ1 ĐI ĐÀO TẠO CÁC TRƯỜNG 42 38 23 74 45 ĐI DỰ NHIỆM THỰC TẾ 47 41 28 75 68 NỘI DUNG SQPB SQTT CỘNG 17 15 213 26 24 309 - Nguồn: Phịng Chính trị HVCT,HVHC,HVLQ,SQCT,SQLQ1,SQPB,SQTT - Thời điểm: tháng năm 2020 Phụ lục THỐNG KÊ ĐÀO TẠO BAN ĐẦU CỦA ĐỘI NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI STT Chuyên ngành Đào tạo Đào tạo sĩ quan Chính trị Đào tạo giáo viên KHXH&NV Đào tạo chuyển loại trị Đào tạo văn Đào tạo cán trị (đối tượng chuyên môn kỹ thuật) Đào tạo sở quân đội Tỷ lệ% 20,1 28,7 23,1 1.4 24,6 2.1 - Nguồn: Phịng Chính trị HVCT,HVHC,HVLQ,SQCT,SQLQ1,SQPB,SQTT - Thời điểm: tháng năm 2020 Phụ lục 182 THỐNG KÊ CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC CỦA CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI (Tỉ lệ % tổng số) : ĐƠN VỊ HVCT HVHC HVLQ SQCT SQLQ SQPB CỘNG SQTT TÊN CHUYÊN NGÀNH Triết học Mác - Lênin 08 01 01 05 02 01 02 19 Chủ nghĩa xã hội khoa học 05 01 01 04 01 02 01 17 Xây dựng Đảng quyền nhà nước Kinh tế trị 09 01 04 07 03 02 02 28 05 01 01 03 01 01 01 13 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tâm lý học quân 03 02 04 02 01 01 13 03 01 03 01 01 01 10 Giáo dục học quân 04 0 04 0 08 Hồ Chí Minh học 02 01 01 0 04 Quản lý giáo dục 01 0 01 0 02 Nhà nước pháp luật 02 01 01 0 - Nguồn: Phịng Chính trị HVCT,HVHC,HVLQ,SQCT,SQLQ1,SQPB,SQTT - Thời điểm: tháng năm 2020 Phụ lục 183 THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA MỘT SỐ HV, TSQ QUÂN ĐỘI : ĐƠN VỊ HVCT HVHC HVLQ SQCT SQLQ1 SQPB SQTT CỘNG NỘI DUNG PHÒNG HỌC CHUYÊN DÙNG 11 16 09 19 25 12 14 106 PHỊNG HỌC THƠNG THƯỜNG 60 56 40 70 80 50 42 398 TRUNG TÂM ĐIỀU HÀNH 02 01 02 02 04 01 01 13 MÁY VI TÍNH BÀN 305 280 270 290 350 190 162 1747 MÁY VI TÍNH XÁCH TAY 135 120 125 130 118 115 127 870 95 70 55 85 100 65 54 524 HUẤN LUYỆN, DIỄN TẬP MÁY TRÌNH CHIẾU POWERPOINT - Nguồn: HVCT,HVHC,HVLQ,SQCT,SQLQ1,SQPB,SQTT - Thời điểm: Tháng năm 2020 184 Phụ lục 10 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho cán bộ, giảng viên học viện, trường sĩ quan qn đội) Đồng chí thân mến! Để góp phần “Nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nay”, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến vấn đề nêu Ở câu hỏi có phương án trả lời Đồng ý với phương án đồng chí đánh dấu (X) vào ô vuông () bên phải cột tương ứng Đồng chí không cần ghi tên đơn vị vào phiếu Rất mong cộng tác, giúp đỡ đồng chí! Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Theo đồng chí, chủ nhiệm mơn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan qn đội có vai trị hoạt động giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học? - Rất quan trọng - Quan trọng - Khơng quan trọng - Khó trả lời Theo đồng chí, chủ nhiệm mơn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan qn đội có vai trị với tư cách nguồn bổ sung cán huy cấp phòng, khoa, hệ học viện, trường sĩ quan cán ban ngành Tổng Cục Chính trị? - Rất quan trọng - Quan trọng - Khơng quan trọng - Khó trả lời Ý kiến đồng chí phẩm chất trị, lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nay? Phẩm chất trị - Tốt - Khá - Trung bình - Khó trả lời Bản lĩnh trị - Vững vàng 185 - Chưa thật vững vàng - Khó trả lời Phẩm chất đạo đức - Tốt - Khá - Trung bình - Khó trả lời Lối sống - Trong sạch, lành mạnh - Chưa thật sạch, lành mạnh - Khó trả lời Nhận xét đồng chí trình độ, lực, kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nào? - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu - Khó trả lời Ý kiến đồng chí mức độ quan tâm cấp uỷ, cán chủ trì, quan chức nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nay? - Thường xuyên Mức độ quan - Chưa thường tâm xây dựng xuyên - Khó trả lời - Tốt Phát huy trách - Khá nhiệm xây dựng - Khó trả lời 186 Nhận xét đồng chí nội dung, quy trình, biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nay? 6.1 Nội dung xây dựng đội ngũ chủ - Phù hợp nhiệm môn khoa khoa học - Chưa phù hợp xã hội nhân văn (số lượng, chất - Khó trả lời lượng, cấu) 6.2 Quy trình, biện pháp xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn Về quy hoạch, tạo nguồn, tuyển chọn - Đã đổi đội ngũ chủ nhiệm môn - Chậm đổi khoa học xã hội nhân văn - Chưa đổi - Khó trả lời Về đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ chủ - Linh hoạt, sáng tạo nhiệm môn khoa học xã - Chưa linh hoạt, sáng tạo hội nhân văn - Khó trả lời Về quản lý, bố trí, sử dụng đội ngũ chủ - Tốt nhiệm môn khoa học xã - Khá hội nhân văn - Trung bình - Khó trả lời Về thực sách đội ngũ chủ nhiệm môn khoa học xã hội nhân văn - Tốt - Khá - Trung bình - Khó trả lời Ý kiến đồng chí việc tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất, lực phương pháp, tác phong công tác chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội nào? Nhận thức, thái độ, trách nhiệm tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu - Khó trả lời Phương pháp tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu - Khó trả lời 187 Theo đồng chí, hạn chế chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội bắt nguồn từ nguyên nhân đây? - Tác động mặt trái kinh tế thị trường - Tác động chế sách cán - Một số cấp uỷ, cán chủ trì, quan chức chưa quan tâm - Một số chủ nhiệm môn khoa học xã hội nhân văn chưa chủ động, tự giác học tập, tu dưỡng, rèn luyện - Nguyên nhân khác (theo đồng chí)……… Theo đồng chí, để nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội cần thực giải pháp đây? - Tạo chuyển biến nhận thức tổ chức, lực lượng - Nâng cao chất lượng công tác quy hoạch, tạo nguồn tuyển chọn - Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng - Đổi công tác quản lý, sử dụng - Thực tốt cơng tác sách - Phát huy sức mạnh tổng hợp xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội + Phát huy vai trò đảng ủy, quan chức cấp + Phát huy vai trò đảng ủy học viện, nhà trường + Phát huy vai trò chủ động khoa, quan chức + Phát huy vai trò đội ngũ cán bộ, đảng viên nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn - Giải pháp khác (do đồng chí đề xuất)…… 10 Đồng chí vui lịng cho biết đơi nét thân là: Cấp bậc: Đại tá Học hàm, học vị: Thượng tá PGS Trung tá Tiến sĩ Thiếu tá Thạc sĩ Đại uý Đại học Thượng úy Cán bộ: Quản lý Trung úy Giảng viên Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Phụ lục 11 TỔNG HỢP KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN 188 CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN Tổng số phiếu khảo sát: 220 Số phiếu loại không đảm bảo chất lượng: 20 Số phiếu xử lý sau làm sạch: 200 Kết thống kê tần suất nội dung sau: Vai trò CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội hoạt động giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học Nội dung Tần suất Phần trăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm Giá trị Rất quan trọng 141 70.5 70.5 70.5 Quan trọng 56 28.0 28.0 28.0 Khó trả lời 03 1.5 1.5 100.0 Tổng cộng 200 100.0 100.0 Chủ nhiệm môn khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội có vai trị với tư cách bổ sung đội ngũ cán cấp phòng, khoa, hệ học viện, trường sĩ quan cán ban ngành Tổng Cục Chính trị? Nội dung Tần suất Phần trăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm Giá trị Rất quan trọng 132 66.0 66.0 66.0 Quan trọng 60 30.0 30.0 30.0 Khó trả lời 08 4.0 4.0 100.0 Tổng cộng 200 100.0 100.0 Đánh giá phẩm chất trị, lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 3.1 Phẩm chất trị Nội dung Giá trị Tốt Khá Khó trả lời Tổng cộng Tần suất Phần trăm 142 54 06 200 71,0 27.0 3.0 100.0 Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 71,0 27.0 3.0 100.0 71,0 98.0 100.0 189 3.2 Bản lĩnh trị Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Giá trị Vững vàng Chưa thật vững vàng Khó trả lời Tổng cộng 3.3 Phẩm chất đạo đức 158 79.0 79.0 75.0 38 19.0 19.0 98.0 04 200 2.0 100.0 4.0 100.0 100.0 Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Giá trị Tốt Khá Trung bình Khó trả lời Tổng cộng 3.4 Lối sống 143 37 14 06 200 71.5 18.5 7.0 3.0 100.0 71.5 18.5 7.0 3.0 100.0 Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Cộng dồn phần trăm Cộng dồn phần trăm 71.0 90.0 97.0 100.0 Cộng dồn phần trăm Giá trị Trong sạch, lành 170 85.0 85.0 85.0 mạnh Chưa sạch, 24 12.0 12.0 97.0 lành mạnh Khó trả lời 06 3.0 3.0 100.0 Tổng cộng 200 100.0 100.0 Về trình độ, lực, kinh nghiệm, giảng dạy, nghiên cứu khoa học đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Giá trị Tốt Khá Trung bình Yếu Khó trả lời Tổng cộng 67 80 40 08 05 200 33.5 40.0 20.0 4.0 2.5 100.0 33.5 40.0 20.0 4.0 2.5 100.0 Cộng dồn phần trăm 33.5 73.5 93.5 97.5 100.0 190 Mức độ quan tâm cấp uỷ, cán chủ trì, quan chức nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV học viện, trường sĩ quan quân đội 5.1 Mức độ quan tâm xây dựng Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Giá trị Thường xuyên 160 80.0 Chưa thường 32 16.0 xuyên Khó trả lời 08 4.0 Tổng cộng 200 100.0 5.2 Phát huy trách nhiệm xây dựng Giá trị 80.0 80.0 16.0 96.0 4.0 100.0 100.0 Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Tốt Khá Khó trả lời Tổng cộng 134 56 10 200 67.0 28.0 6.0 100.0 Cộng dồn phần trăm 67.0 28.0 6.0 100.0 Cộng dồn phần trăm 67.0 95.0 100.0 Nội dung, quy trình, biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 6.1 Nội dung xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn (số lượng, chất lượng, cấu) Giá trị Tần suất Phần trăm phần trăm Nội dung Giá trị Phù hợp Chưa phù hợp Khó trả lời Tổng cộng 140 52 08 200 70.0 26.0 5.0 100.0 68.0 26.0 5.0 100.0 Cộng dồn phần trăm 68.0 94.0 100.0 191 6.2 Quy trình, biện pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn Quy hoạch, tạo nguồn, tuyển chọn đội ngũ chủ nhiệm môn khoa học xã hội nhân văn Giá trị Đã đối Chậm đổi Chưa đổi Khó trả lời Tổng cộng Tần suất Phần trăm 136 44 12 08 200 70.0 22.0 6.0 4.0 100.0 Giá trị phần trăm 70.0 22.0 6.0 4.0 100.0 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ chủ Giá trị nhiệm môn khoa Tần suất Phần trăm phần trăm học xã hội nhân văn Giá trị Linh hoạt, sáng tạo 140 70.0 70.0 Chưa linh hoạt, sáng tạo Khó trả lời Tổng cộng Tốt Khá Chưa đổi Trung bình Tổng cộng Tốt Khá Chưa đổi Trung bình Tổng cộng Cộng dồn phần trăm 70.0 26.0 26.0 96.0 08 4.0 4.0 100.0 200 100.0 100.0 143 39 10 08 200 71.5 19.5 5.0 4.0 100.0 71.5 19.5 5.0 4.0 100.0 Thực sách Giá trị đội ngũ chủ nhiệm môn Tần suất Phần trăm phần trăm khoa học xã hội nhân văn Giá trị 70.0 92.0 98.0 100.0 52 Quản lý, bố trí sử dụng đội ngũ Giá trị chủ nhiệm môn khoa Tần suất Phần trăm phần trăm khoa học xã hội nhân văn Giá trị Cộng dồn phần trăm 139 41 12 08 200 69.5 20.5 6.0 4.0 100.0 69.5 20.5 6.0 4.0 100.0 Cộng dồn phần trăm 71.5 91.0 96.0 100.0 Cộng dồn phần trăm 69.5 90.0 96.0 100.0 192 Về việc tự học tập, bồi dưỡng nâng cao lực giảng dạy, nghiên cứu khoa học đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 7.1 Nhận thức, thái độ, trách nhiệm tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện Giá trị Cộng dồn Nội dung Tầnsuất Phầntrăm phần trăm phần trăm Giá trị Tốt 76 38.0 38.0 38.0 Khá 72 36.0 36.0 74.0 Trung bình 40 20.0 20.0 94.0 Yếu 08 4.0 4.0 98.0 Khó trả lời 04 2.0 2.0 100.0 Tổng cộng 200 100.0 100.0 7.2 Phương pháp tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện Nội dung Giá trị Tốt Khá Trung bình Yếu Khó trả lời Tổng cộng Tần suất Phần trăm 71 72 40 10 07 200 35.5 36.0 20.0 5.0 3.5 100.0 Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 35.5 36.0 20.0 5.0 3.5 100.0 35.5 71.5 91.5 96.5 100.0 Về nguyên nhân hạn chế chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội Nội dung Giá trị Tác động mặt trái kinh tế thị trường Tác động chế sách cán Một số cấp uỷ, cán chủ trì, quan chức chưa quan tâm Một số CNBM khoa KHXH&NV chưa chủ động, tự giác học tập, tu dưỡng, rèn luyện Nguyên nhân khác Tầnsuất Phầntrăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 165 82.5 82.5 82.5 168 84.0 84.0 84.0 142 71.0 71.0 71.0 158 79.0 79.0 79.0 53 26.5 26.5 26.5 193 Giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 9.1 Tạo chuyển biến nhận thức tổ chức, lực lượng Nội dung Giá trị Tần suất Phần trăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm Cần thiết Không cần thiết 159 79.5 79.5 79.5 41 20.5 20.5 100.0 Tổng cộng 200 100.0 100.0 9.2 Nâng cao chất lượng công tác quy hoạch, tạo nguồn tuyển chọn Nội dung Tần suất Phần trăm Giá trị Cần thiết 174 87.0 Không cần thiết 26 13.0 Tổng cộng 200 100.0 9.3 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng Nội dung Tần suất Phần trăm Giá trị Cần thiết 155 77.5 Không cần thiết 45 22.5 Tổng cộng 200 100.0 9.4 Đổi công tác quản lý, sử dụng Nội dung Tần suất Phần trăm Giá trị Cần thiết 145 72.5 Không cần thiết 55 27.5 Tổng cộng 200 100.0 9.5 Thực tốt cơng tác sách Nội dung Giá trị Tần suất Phần trăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 87.0 13.0 100.0 87.0 100.0 Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 77.5 22.5 100.0 79.5 100.0 Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 72.5 27.5 100.0 72.5 100.0 Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm Tốt 162 81.0 81.0 81.0 Khá 38 19.0 19.0 100.0 Trung bình Yếu Tổng cộng 200 100.0 100.0 9.6 Phát huy sức mạnh tổng hợp xây dựng đội ngũ CNBM khoa KHXH&NV thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 194 Nội dung Giá trị Cần thiết Không cần thiết Tổng cộng 9.7 Giải pháp khác Nội dung Tần suất Phần trăm 148 52 200 74.0 26.0 100.0 Tần suất Phần trăm Giá trị Cần thiết 56 28.0 Không cần thiết 144 72.0 Tổng cộng 200 100.0 10 Thông tin đối tượng khảo sát 10.1 Cấp bậc đối tượng khảo sát Nội dung Tần suất Phần trăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 74.0 26.0 100.0 74.0 100.0 Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 28.0 72.0 100.0 28.0 100.0 Giá trị phần trăm Giá trị Đại tá 10 5.0 5.0 Thượng tá 40 20.0 20.0 Trung tá 45 22.5 22.5 Thiếu tá 62 31.0 31.0 Đại uý 31 15.5 15.5 Thượng úy 12 6.0 6.0 Tổng cộng 200 100.0 100.0 10.2 Học hàm, học vị đối tượng khảo sát Nội dung Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 3.5 14.5 33.0 49.0 100.0 3.5 14.5 33.0 49.0 100.0 3.5 18.0 51.0 100.0 Tần suất Phần trăm Giá trị phần trăm Cộng dồn phần trăm 55 27.5 27.5 27.5 145 72.5 72.5 100.0 200 100.0 100.0 PGS 07 Tiến sĩ 29 Thạc sĩ 66 Đại học 98 Tổng cộng 200 10.3 Đối tượng khảo sát Giá trị Là cán quản lý Là cán bộ, giảng viên Tổng cộng 5.0 25.0 47.5 78.5 94.0 100.0 Phần trăm Tần suất Giá trị Nội dung Cộng dồn phần trăm ... NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 2.1 Các khoa khoa học xã hội nhân văn đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc. .. TIỄN CHẤT LƯỢNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CHỦ NHIỆM BỘ MÔN Ở CÁC KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 2.1 Các khoa khoa học xã hội nhân văn đội ngũ chủ nhiệm môn khoa khoa... khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 2.1.1 Các khoa môn khoa khoa học xã hội nhân văn thuộc học viện, trường sĩ quan quân đội 2.1.1.1 Khái quát học viện, trường sĩ quan