Tuần 25.

Tuần 25 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Chào cờ (Hiệu trưởng TPT lên lớp) -Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, lưu loát; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) + GDKNS: Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Khai thác tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: +Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó? + Nêu ý nghĩa học - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: HD luyện đọc - GV hướng dẫn HS chia đoạn: đoạn Hoạt động HS + Đoàn thuyền khơi vào lúc hồng Câu thơ Mặt trời xuống biển hịn lửa cho biết điều + HS nêu ý nghĩa học - Theo dõi lắng nghe - HS chia đoạn: đoạn + Đoạn1: Tên chúa…man rợ + Đoạn 2: Một lần,…phiên tới + Đoạn 3: Phần lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV gọi HS nêu từ khó HD luyện đọc từ khó - HS luyện đọc từ, câu khó Kết hợp hướng dẫn đọc câu văn dài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó - HS chia sẻ phần giải - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp - thi - Luyện đọc theo cặp - thi đọc đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm - Theo dõi - Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện.Cần nhấn giọng từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm gạch nung, trắng bệch, man rợ, … * Hoạt động 2: Tìm hiểu + GD HS kĩ năng: Tư sáng tạo: bình luận, phân tích - HD HS đọc thầm để trả lời câu hỏi: - Đọc thầm toàn để trả lời câu + Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp hỏi biển) thể qua chi tiết nào? - Thể qua chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo qt bác sĩ Ly“Có câm mồm khơng?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly + Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông - HS đọc thầm đoạn 2… người nào? - Ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp + Cặp câu khắc hoạ hai hình ảnh nguy hiểm đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp - HS đọc thầm đoạn 3… biển - Cặp câu là: Một đằng đức độ + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng biển hãn? nanh ác, hăng thú + Truyện đọc giúp em hiểu điều nhốt chuồng gì? - Vì bác sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với ác, xấu + Nội dung gì? + Trong đối đầu liệt thiện với ác, người có chính nghĩa, dũng cảm kiên chiến thắng … + Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành - Nhận xét, chốt nội dung động dũng cảm bác sĩ Ly * Hoạt động 3: HD luyện đọc diễn cảm đối đầu với tên cướp biển - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, lớp hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa, theo dõi, nêu giọng đọc chiến thắng ác, bạo ngược - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn - HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm lớp theo dõi, nêu giọng đọc + Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm trước + Theo dõi, xác định cách đọc hay lớp, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, khen/động viên Củng cố - dặn dò: + Luyện đọc theo nhóm đơi - Liên hệ giáo dục + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp, - Nêu ý nghĩa học? lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay - Câu chuyện ca ngợi hành động dũng - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị “Bài thơ tiểu đội xe không kính” - GV nhận xét tiết học cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa, chiến thắng ác, bạo ngược - Lắng nghe thực Tiếng Anh (GV chuyên dạy) -Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân hai phân số - BT cần làm: Bài 1, * HS hoàn thành tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động:   5 + Nêu kết phép tính :   5 + Nêu kết phép tính : Hoạt động HS - HS trả lời   5 - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS theo dõi b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nhân hai phân số Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu toán: Tính diện tích hình chữ - HS đọc lại tốn nhật có chiều dài m chiều rộng m + Muốn tính diện tích hình chữ nhật - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ? lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ - Diện tích hình chữ nhật là: x nhật Tính diện tích hình chữ nhật thơng qua đồ dùng trực quan + Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình - Diện tích hình vng 1m2 vng có diện tích bao nhiêu? + Chia hình vng có diện tích 1m thành 15 - Mỗi có diện tích m2 ô thì ô có diện tích bao 15 - Gồm nhiêu mét vuông? + Hình chữ nhật tô màu ô? - Diện tích hình chữ nhật m2 15 + Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vng? Tìm quy tắc thực phép nhân phân số + Từ phần ta có diện tích hình chữ nhật là: x = 15 - tổng số ô hình chữ nhật + Quan sát hình cho biết gì hình (bằng x 2) chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 tổng số ô hình vuông + Quan sát hình minh hoạ cho biết 15 (bằng x 5) gì? - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số * Như vậy, muốn nhân hai phân số với nhân mẫu số - HS nêu trước lớp ta làm nào? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số * Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - HS đọc xác định yêu cầu tập + Bài 1: Tính: - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu tập - Thực cá nhân, làm vào vở, - Yêu cầu HS làm vào vở, em làm bảng em làm bảng nhóm – gắn bảng lớp chữa nhóm - gắn bảng lớp chữa Đ/a: - Gọi HS chia sẻ, nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án - Củng cố cách nhân phân số + Bài 3: - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu đề - u cầu HS tự tóm tắt giải tốn - Cho HS chia sẻ làm, nhận xét chung 4x6 24  5x7 35 2x1 x   9x2 18 1x8  c x  2x3 1 1x1 x   8x7 56 a x  b d - Chia sẻ yêu cầu - HS làm cá nhân làm vào vở, em làm bảng nhóm – gắn bảng lớp chữa Đ/a: Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: x = 18 (m2) 35 Đáp số: * Bài 2: (Dành cho HS có lực) - GV gọi HS đọc xác định yêu cầu tập 18 m 35 - HS đọc xác định yêu cầu tập - HS làm vào nháp, em làm bảng lớp - Yêu cầu HS làm vào nháp, em làm Đ/a: 7 bảng lớp a) x  x  - Gọi HS chia sẻ, nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án 5 15 11 11 11 b) x  x  10 18 c) x  x  4 - 1-2 HS nêu: Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép - HS lắng nghe, thực nhân phân số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… + HSKT biết tham gia học tập bạn Kĩ năng: Tránh đọc, viết ánh sáng yếu Thái độ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ mắt mình * GD KNS: - Trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: kính lúp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: + Em nêu vai trò ánh sáng đời + Ánh sáng giúp người có thức ăn, sống của: Con người ? Động vật? sưởi ấm có sức khoẻ Nhờ ánh… + HS đọc học - Nhận xét, khen/ động viên Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS lắng nghe b Các hoạt động: * Hoạt động 1: HD tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng + Mục tiêu: Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt Tránh đọc, viết ánh sáng yếu + Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp + HD HSKT tham gia học tập bạn - Quan sát hình minh hoạ 1, trang 98 dựa vào kinh nghiệm thân, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Tại không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời ánh lửa hàn? Khi không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - HS thảo luận cặp đơi - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ Mặt Trời mạnh cịn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ta cảm thấy hoa mắt, chói mắt Ánh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn chứa nhiều: tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, chất khí độc trình nóng chảy kim loại sinh làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng - Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt manh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê- ông mạnh, đèn pha ô- tô, - GV kết luận: Ánh sáng trực tiếp Mặt - HS nghe Trời hay ánh lửa hàn q mạnh nhìn trực tiếp làm hỏng mắt Do vậy, không nên để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt - Yêu cầu: quan sát hình minh hoạ 3, trang - HS thảo luận nhóm 4, quan sát, thảo 98 SGK, nói việc nên hay khơng luận, đóng vai hình thức hỏi đáp nên làm để tránh tác hại ánh sáng việc nên hay không nên làm để mạnh gây tránh tác hại ánh sáng mạnh gây - GV giúp đỡ nhóm câu hỏi: + Tại phải đeo kính, đội mũ hay ô trời nắng? + Đeo kính, đội mũ, ô trời nắng có tác dụng gì? + Tại khơng nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn? + Chiếu đèn pin vào mắt bạn có tác hại gì? - Gọi HS nhóm trình bày, nhóm khác - Các nhóm lên trình bày, lớp theo bổ sung GV nên hướng dẫn HS diễn kịch có dõi, nhận xét, bổ sung lời thoại - Dùng kính lúp hướng ánh đèn pin bật sáng Gọi vài HS nhìn vào kính lúp hỏi: + Em nhìn thấy gì? - HS nhìn vào kính trả lời: Em nhìn thấy chỗ sáng kính lúp - GV giảng: Mắt có phận - HS nghe tương tự kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đáy mắt, làm tổn thương mắt * Hoạt động 2: HD tìm hiểu việc nên khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc (KNS) + Mục tiêu: HS nắm việc nên không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng đọc + Cách tiến hành: Nên khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận nhóm 5, quan sát hình - Yêu cầu quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8 minh hoạ trả lời theo câu hỏi: trang 99, trao đổi trả lời câu hỏi: + Những trường hợp cần tránh để đảm + H5: Nên ngồi học bạn nhỏ vì bàn bảo đủ ánh sáng đọc, viết? Tại sao? học bạn nhỏ kê cạnh cửa sổ, đủ ánh sáng ánh Mặt Trời chiếu trực tiếp vào mắt - Gọi đại diện HS trình bày ý kiến, yêu cầu + H6: Không nên nhìn lâu vào HS nói tranh, nhóm có ý hình vi tính Bạn nhỏ dùng máy kiến khác bổ sung tính khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ, có hại cho mắt + H7: Không nên nằm đọc sách tạo bóng tối, làm dịng chữ bị che bóng tối, làm mỏi mắt, mắt bị cận thị + H8: Nên ngồi học bạn nhỏ Đèn phía bên trái, thấp đầu nên ánh sáng điện không trực tiếp chiếu vào mắt, không tạo bóng tối đọc hay - Nhận xét câu trả lời HS viết - GV kết luận: Khi đọc, viết tư phải - HS lắng nghe ngắn, khoảng cách mắt sách giữ cự li khoảng 30 cm Không đọc sách nằm, đường xe chạy lắc lư Khi viết tay phải, ánh sáng phải chiếu từ phía trái để tránh bóng tay phải, đảm bảo đủ ánh sáng viết - Gọi HS đọc học - HS đọc học Củng cố - dặn dị: + Theo em, khơng nên làm gì để bảo vệ đôi - HS trả lời: không nên để ánh sáng mắt? mạnh chiếu vào mắt - Nhắc nhở HS luôn thực tốt - HS theo dõi để thực việc nên làm để bảo vệ mắt Chuẩn bị cho tiết sau Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Chính tả (Nghe - viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Nghe - viết CT; trình bày đoạn văn trích, không mắc lỗi - Làm BT CT phương ngữ (2) a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: + Yêu cầu HS phát âm từ: kể chuyện; truyện đọc; nói chuyện; lúc lỉu; lủng lẳng; lõm bõm; … - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động: * Hoạt động 1: HD viết tả * HD viết tả: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết CT + Nêu nội dung đoạn viết ? * Luyện viết từ khó - Cho HS tìm luyện viết từ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị - Nhắc HS số lưu ý viết + GV đọc cho HS viết - GV theo dõi nhắc nhở, giúp đỡ HS * Đánh giá nhận xét bài: - Đọc tồn cho HS sốt lỗi + Kiểm tra nhận xét Hoạt động HS - số HS phát âm Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển - HS luyện viết từ ngữ khó - HS viết chính tả - HS soát lỗi - HS đổi để sửa lỗi với bạn - HS tự soát lại * Hoạt động 2: HD làm tập tả + Bài tập 2: a) Điền gi/d hay r vào ô trống - Cho HS chữa hình thức thi tiếp sức - Thực theo cặp đơi, sau trả lời cách thi tiếp sức - GV nhận xét chốt lại lời giải Đ/a: Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, ràng, rừng - HS đọc lại viết Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung học - HS lắng nghe - Dặn HS học Chuẩn bị “Nhớ - Lắng nghe thực viết: Bài thơ tiểu…” Mĩ thuật (Thầy Trung dạy) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm 1, , bài 4; Bài 3* và 5* dành cho HS có lực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: Phép nhân phân số - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Gọi HS lên bảng tính Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - 1x6 5 x3 15 x    ; x    x7 14 9 x 18 - Nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu - Tiết học hôm nay, em làm số - Lắng nghe toán luyện tập phép nhân phân số * Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - Theo dõi + Bài 1: GV thực mẫu SGK - Thực bảng - Y/c HS thực vào bảng 9 x8 72 x1 x8   8 c) 45 x1  4 11 9 5 x7 35  b) x7  d) x0 0 6 a) - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nhân với thì kết - Em có nhận xét gì kết câu c, d? chính số Bất kì phân số nhân với thì kết + Bài 2: GV thực mẫu (trong - Theo dõi trình thực hỏi hs để hs nêu cách tính cách viết gọn) - Y/c HS tự làm (lần lượt HS lên bảng - Tự làm bài, số HS lên bảng thực thực hiện) - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? a) 24 12 ; b ) ; c ) ; d )0 11 * Bài 3: Ghi phép tínhlên bảng, gọi HS - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp lên bảng thực (HS có lực) - Em so sánh hai kết vừa tìm - Ghi bảng: 2 2 x3    5 5 2 x3 x3   5 2 222     5 5 - Nhận xét chính ý nghĩa phép - Bằng nhân phân số với STN Bạn nêu ý x3 tổng phân số nhau, nghĩa phép nhân x3 ? phân số 2/5 + Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a - Tính rút gọn 5 x 20 - Theo dõi  + Trước hết tính: x  3x5 15 20 20 :   + Sau rút gọn: 15 15 : * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x     3x5 15 15 : - Các em rút gọn trình tính, chẳng hạn: 5x4 x   x5 - Làm vào bảng 3 b) x  x3 13 x13  c) x  1 3x7 13 13 x7 - Y/c HS thực bảng câu b,c * Bài 5: Gọi HS đọc đề (HS có lực) - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh ta làm sao? - Tự làm bài, hs lên bảng giải - Y/c HS tự làm vào Chu vi hình vuông là: 20 - Cùng HS nhận xét, kết luận giải x4  ( m) 7 Diện tính hình vuông là: 5 25 x  (m2) 7 49 20` 25 m; m 49 Đáp số: a, - Đổi kiểm tra - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS trả lời - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số ta làm sao? - Lắng nghe - Về nhà học chuẩn bị sau: “Luyện tập” Luyện từ câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: + Một số bạn chưa tích cực phát biểu xây dựng (Hồng Minh, Chi, ) -HD đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải -Tham gia trải nghiệm cách thụ phấn bưởi vườn ươm nghiêm túc có ý nghĩa HĐ2) Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày QTPN 8/3 (13 phút) - GV cho HS biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng ngày QTPN 8/3 - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Phổ biến kế hoạch tuần 26 (7 phút) - GV phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm tuần 25 - Đi học chuyên cần, - Dạy học tuần 26, tăng cường luyện tập để kiểm tra học kì II - Học làm đầy đủ - Về lao động: Tham gia vệ sinh trường lớp - Thực tốt an toàn giao thơng, phịng tai nạn đuối nước Dặn dị: (2 phút) -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước -HS phát biểu -HS múa, hát đọc thơ để chào mừng ngày QTPN 8/3 -Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch -Ghi nhớ gì giáo viên dặn dò chuẩn bị tiết học sau Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA (tiết 2) I II III Mục tiêu: - Bieát mục đích tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa Đồ dùng :Cuốc, xô,bình Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Bài mới: a) Giới thiệu b)Các hoạt động Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS chăm sóc rau, hoa - GV yêu cầu HS nhắc lại tên công việc chăm sóc; mục đích cách tiến hành cơng việc chăm sóc rau, hoa: - Phân cơng vị trí nhiệm vụ thực hành cho HS - Yêu cầu HS thực hành chăm sóc rau, hoa Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập HS d ba - HS nêu.HS khác bổ sung - HS lắng nghe -HS tiến hành chăm sóc rau, hoa - Thu dọn dụng cụ, cỏ dại vệ sinh dụng cụ, tay chân… Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: - Gợi ý để HS đánh giá công việc thực hành theo tiêu chí sau: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực thao tác kĩ thuật + Chấp hành an tồn lao động có ý thức - HS tự đánh giá cơng việc hồn thành công việc giao, đảm bảo thời gian mình, đánh giá công việc lẫn quy định theo tiêu chí - GV đánh giá, nhận xét kết học tập HS Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị vật liệu,dụng cụ học tiết sau Sáng thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015 (Dạy thứ năm) Thể dục NHẢY DÂY KIỂU CHÂN TRƯỚC,CHÂN SAU TC"CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” I Mục tiêu: - Bước dầu biết cách thực nhảy dây kiểu chân trước,chân sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” II/ Dồ dùng dạy-học: cịi, bóng, dây III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Tập hợp, nghe phổ biến, báo cáo - GV cho khởi động - Đứng xoay khớp - GV Tập thể dục - Tập thể dục Phần bản: Hoạt động 1: Nhảy dây kiểu chân trước,chân - Nghe sau - Quan sát - GVnêu tên động tác - GV làm mẫu giải thích chậm để HS nắm kĩ - HS tập thử thuật - Tập theo tổ - GV làm mẫu,cho HS tập thử - Sửa sai cho HS - GV cho lớp tập theo tổ - Thi đua hào hứng tổ với - GV bao quát, sửa chữa động tác sai - GV tổ chức thi đua tổ với - GV nhận xét, biểu dương Hoạt động 2: Trị chơi : “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi qui định - Quan sát chơi - HS Chơi thử - GV làm mẫu - Cả lớp chơi - GV cho HS chơi thử - Chơi theo luật - GV cho chơi - GV quan sát nhắc HS chơi theo luật, nhận xét Phần kết thúc: - Đi thành vòng tròn hít thở sâu, làm - Thả lỏng - GV thành vòng tròn hít thở sâu, làm số động tác số động tác hồi tĩnh, đứng hát to - HS trả lời nội dung hồi tĩnh, đứng vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung - GV nhận xét đánh học - GV giao BTVN - Nghe - VN học lại Địa lí ƠN TẬP I/ Mục tiêu: - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố II/ Đồ dùng dạy-học: Bản đồ Địa lí TN VN, đồ hành VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV 1/ KTBC: Thành phố Cần Thơ 1) Nêu dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học quan trọng đ/bằng sông Cửu Long? 2) Nhờ đâu thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng? - Nhận xét 2/ Dạy-học mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động Hoạt động 1: HD hs trả lời câu SGK - Các em làm việc nhóm đôi đồ vùng ĐBBB, ĐBNB dòng sông lớn tạo nên đồng - YC hs lên bảng - Kết luận: Sông Tiền sông Hậu nhánh lớn sông Cửu Long (còn gọi sông Mê Công) Chính phù sa dòng Cửu Long tạo nên vùng ĐBNB rộng lớn nước ta - Vì có tên gọi sông Cửu Long? (Vì có nhánh sông đổ Hoạt động HS -2 hs trả lời - Lắng nghe - Làm việc nhóm đôi - hs lên bảng - Lắng nghe - Cửa Tranh Đề, Bát Xắc, Định An, Cung Hầu, Cổ Chiên, Hàm Luông, Ba Lai, Cửa Đại cửa Tiểu - Chia nhóm làm việc biển Gọi hs lên bảng cửa đổ biển sông Cửu Long Hoạt động 2: Tìm hiểu Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB ĐBNB (câu SGK) - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm 4, dựa vào đồ tự nhiên, SGK kiến thức học tìm hiểu đặc điểm tự nhiên ĐBBB ĐBNB điền thông tin vào bảng - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm đặc điểm) - YC nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Hoạt động 3:HD trả lời câu SGK/134 -Gọi hs đọc yêu cầu nội dung câu - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày Kết luận: ĐBNB vựa lúa lớn nước, ĐBBB vựa lúa lớn thứ hai ĐBNB có nhiều kênh rạch Còn ĐBBB trung tâm văn hóa, trị lớn nước 3/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà tìm hiểu kó đặc điểm ĐBBB ĐBNB qua sách, báo -Bài sau: Dải đồng duyên hải miền Trung - Nhận xét tiết học - Các nhóm trình bày - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Thảo luận nhóm đôi - Lần lượt trình bày - Lắng nghe - Lắng nghe, thực Tập làm văn LUYỆN TẬP VIẾT VĂN TẢ CÂY BÓNG MÁT Ở TRƯỜNG I/ Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết viết văn tả cối học để viết văn tả bóng mát trường II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KTBC: Đoạn văn văn miêu tả cối - Hãy nêu nội dung chính đoạn văn - hs lên bảng thực theo y/c văn miêu tả cối? - Nhận xét 2/ Dạy-học mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b)Các hoạt động HĐ1) HD hs ôn cách viết đoạn văn tả cối - Gọi hs đọc yêu cầu nội dung BT - hs đọc to trước lớp - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung viết theo phần dàn ý BT1 Các - Lắng nghe, thực em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn phiếu - Gọi hs lớp đọc làm mình theo - Một vài hs đọc đoạn văn mình đoạn - Gọi hs làm phiếu dán phiếu lên bảng đọc - Dán phiếu trình bày đoạn văn mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs Bài 2: Hs viết đoạn văn miêu tả cối mà - HS thực hành viết khoảng 15 phút em thích C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành đoạn văn - Lắng nghe, thực - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 Buổi sáng: Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Kĩ năng: Vận dụng làm BT: Bài 1, 2, 4(a) *HS làm thêm Bài 3, Bài 4b,c và + HSKT viết vào Thái độ: Tích cực, tự giác học II/-Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng nhóm; - HS: 20 bảng III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV 1/ KTBC: Phép nhân phân số (5 phút) - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Cho HS làm bảng con, gọi hs lên bảng tính - Nhận xét Hoạt động HS hs thực theo yêu cầu - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - 1x6 x    x7 14 5 x3 15 x    9 x 18 2/ Dạy-học mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu (1 phút) b Các hoạt động: HĐ1 HD nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số (16 phút) Mục tiêu: Biết thực phép nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Cách tiến hành: Bài 1: GV HD thực mẫu SGK - YC hs thực vào bảng ý a , ý b,c,d vào em làm bảng nhóm – gắn bảng, chữa - Lắng nghe -Theo dõi - Thực bảng ý a a 9x8 72 x8= = 11 11 11 - Làm ý b,c,d vào em làm bảng nhóm gắn bảng, chữa Lớp nhận xét -Nhận xét, kết luận + HD HSKT viết vào - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Em có nhận xét gì kết câu c, d? b x = 5x7 = 35 ; c x = 4x1 = 6 5 5x0 d x = = =0 8 5 - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Bất kì phân số nhân với thì kết chính số Bất kì phân số nhân với thì kết Bài 2: GV thực mẫu (trong trình thực hỏi hs để hs nêu cách tính - Theo dõi cách viết gọn) - YC hs tự làm vào vở, em làm bảng - Tự làm vào vở, em làm bảng nhóm – gắn bảng, chữa nhóm – gắn bảng, chữa -Nhận xét, kết luận + HD HSKT viết vào 4x6 24   7 5 c x  4 a x 3x 12   11 11 11 d x = b x *Bài 3: - Ghi phép tính lên bảng, gọi hs lên bảng - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp, nhận xét thực 2 x3 x3   5 - Em so sánh hai kết vừa tìm - Ghi bảng: 2 2 x3    5 5 2 222     5 5 - - x3 tổng phân số nhau, - Nhận xét chính ý nghĩa phép nhân phân số với STN Bạn nêu ý phân số 2/5 nghĩa phép nhân x3 ? HĐ2 Củng cố phép nhân hai phân số (6p) Mục tiêu: Biết thực phép nhân hai phân số Cách tiến hành: - Tính rút gọn Bài 4a: Gọi hs nêu yêu cầu - theo dõi 5 x 20 - HD lớp làm chung câu a  + Trước hết tính: x  -Có thể trình bày sau: 3x5 15 20 20 :   + Sau rút gọn: 15 15 : 5 x 20 20 : x     3x5 15 15 : - Các em rút gọn trình tính, chẳng hạn: 5x4 x   x5 * Yc hs thực B câu b,c * HS làm vào nháp ý b,c chữa b) HĐ4 HD vận dụng giải toán (5p) Mục tiêu: Biết cách tính chu vi diện tích hình vuông *Bài 5: Gọi hs đọc đề - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta làm sao? - Yc hs tự làm vào x3 13 x13 x   c) x  1 x7 13 13 x7 - HS đọc đề - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Tự làm bài, hs giải vào bảng nhóm Bài giải Chu vi hình vuông là: 20 x  ( m) 7 Diện tích hình vuông là: - Cùng hs nhận xét, kết luận giải 5 25 x  (m2) 7 49 20` 25 m; m 49 Đáp số: - Đổi kiểm tra - Yêu cầu hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) - hs trả lời: Ta viết STN dạng phân - Muốn nhân phân số với STN, STN với số, thực phép nhân hai phân số phân số ta làm ntn? - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà xem lại + Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học Luyện từ câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) + HSKT viết 1-2 câu kể Ai gì ? Thái độ: Tích cực, tự giác học II ĐỒ DÙNG - GV: bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động (4 phút) +VN câu kể Ai gì? có đặc điểm gì? + Nêu ví dụ - Nhận xét câu trả lời HS Bài a Giới thiệu (1 phút) - GV giới thiệu bài, ghi bảng b Các hoạt động: HĐ1 Hình thành kiến thức mới:(13p) Mục tiêu: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? Cách tiến hành: - Gọi HS đọc câu phần nhận xét y/cầu Bài 1: - Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? - Cho nhóm đơi chia sẻ câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: - Yêu cầu HS lớp làm vào BT - Gọi HS lên bảng xác định CN câu kể vừa tìm - Nhận xét, kết luận lời giải Hoạt động HS - HS trả lời - HS nghe - Tiếp nối đọc câu có dạng Ai gì? Mỗi HS đọc câu - HS tự làm a Có câu dạng Ai gì? Đó là: + Ruộng rẫy chiến trường + Cuốc cày vũ khí + Nhà nơng chiến sĩ b Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta a Ruộng rẫy chiến trường Cuốc cày vũ khí Nhà nơng chiến sĩ b Kim Đồng bạn anh đội viên Đội ta Bài 3: - Chủ ngữ câu từ a CN DT:ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông loại tạo thành? b.CN cụm DT:Kim Đồng bạn anh - Nhận xét, kết luận - HD HS rút nội dung ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, gv ghi bảng - HS đọc nội dung cần ghi nhớ HĐ2 HD thực hành: (15p) Mục tiêu: Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn xác định CN câu tìm được; biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học; đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS trao đổi nhóm 5, thảo luận - HS trao đổi nhóm 5, thảo luận làm bài, làm bài, viết kết vào bảng nhóm viết kết vào bảng nhóm, sau báo cáo kết - Nhận xét, kết luận lời giải tuyên Đ/a: dương nhóm làm tốt Câu kể Ai gì?và CN có câu văn là: +Văn hoá nghệ thuật mặt trận + Anh chị em chiến sĩ mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm phượng + Hoa phượng hoa học trò - GV giảng bài: Trong câu kể Ai gì? CN từ vật giới thiệu nhận định VN…… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập -1HS đọc - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, thảo luận, - HS làm cá nhân, sau chia sẻ - Gọi HS ghi lên bảng từ cột A Đ/a: với từ ngữ cột B cho phù hợp - Trẻ em tương lai đất nước - Gọi HS nhận xét làm bạn - Cô giáo người mẹ thứ hai em - Nhận xét, kết luận lời giải - Bạn Lan người Hà Nội - Người vốn quý Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Thực cá nhân sau cho trình bày - Yêu cầu HS tự làm vào VD: + HDHSKT viết 1-2 câu kể Ai gì ? a Bạn Bích Vân người Hải Phòng - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình đặt b Hà Nội thủ đô nước ta - Gọi HS nhận xét bạn c Dân tộc ta dân tộc anh hùng - Nhận xét kết luận Củng cố dặn dò: (4 phút) -1-2 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Lắng nghe ghi nhớ chuẩn bị sau MRVT Dũng cảm Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: Kiến thức: Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) + HSKT biết tham gia kể chuyện bạn Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung Thái độ: Tích cực, tự giác học II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV 1/ KTBC: (5 phút) - Gọi hs lên bảng lể lại việc em làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét 2/ Dạy-học mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu (1 phút) b Các hoạt động trọng tâm: HĐ1) GV kể chuyện (6 phút) Mục tiêu: Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), nắm nội dung đoạn câu chuyện Những bé không chết Cách tiến hành: - Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời nhân vật: - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa, đọc rõ phần lời tranh HĐ2) HD thực hành kể chuyện (18 phút) Mục tiêu: Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý kể nối tiếp toàn câu chuyện Cách tiến hành: - YC hs đọc nhiệm vụ SGK - Kể nhóm: - Dựa vào tranh minh họa em kể đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu SGK + HD HSKT tham gia kể chuyện bạn -Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi hs kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì bé? Hoạt động HS - hs lên bảng thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh - hs đọc to trước lớp - Kể chuyện nhóm - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS kể theo nhóm (mỗi em kể tranh) - Mỗi HS kể câu chuyện lần -Nhóm nhận xét nêu ý nghĩa truyện - Các nhóm thi kể đoạn - HS thi kể toàn chuyện +Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ Vì bé du kích truyện anh + Tại truyện có tên "Những bé em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát không chết"? xít nhầm tưởng bị giết sống lại Điều làm khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết bé này, lại xuất bé khác Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao bé du kích sống tâm trí người + Những thiếu niên dũng cảm + Đặt tên khác cho câu chuyện này? Những thiếu niên Những bé không chết - Nhận xét - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay nhất, trả lời câu hỏi hay -1 HS nêu lại nội dung câu chuyện: Ca 3/ Củng cố, dặn dò: (3 phút) ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi đấu tranh chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc - Lắng nghe, thực - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị KC tuần 26 - Nhận xét tiết học Tiếng Anh Cô Thương dạy Buổi chiều: (Dạy chiều thứ ba) Luyện Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm cho HS - Cũng cố tìm hiểu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: HS nêu nội dung học - HS nêu - GV nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV cho HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc - HS đọc theo nhóm - GV kèm HS yếu, kết hợp sữa sai - Cho HS đọc cặp đơi -Cho số HS đọc tồn Kết hợp trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn - Cho HS thi đọc diễn cảm theo nhóm Cũng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung đọc - Dăn HS nhà luyện đọc diễn cảm - Một số HS yếu đọc Kết hợp trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - HS theo dõi, tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc diễn cảm toàn - HS đọc diễn cảm theo nhóm - Các nhóm thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét - Một số HS nhắc lại - HS lắng nghe thực Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động: “Chăm sóc rau, hoa” Nêu tác dụng việc tưới nước? Hoạt động HS - HS trả lời: Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan chât dinh dưỡng đất cho hút giúp sinh trưởng phát triển thuận lợi Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm mục Giúp cho đủ ánh sáng chất đích gì? dinh dưỡng - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Các em biết mục đích, - Lắng nghe cách tiến hành thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cho rau, hoa Tiết học hôm nay, cô hướng dẫn em biết mục đích cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho em thực hành biện pháp chăm sóc rau, hoa b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho HS quan sát đất luống, chậu - Quan sát rau, hoa - Nêu biểu đất luống - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp chậu? - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không tơi - Do đất bị dí chặt mưa tưới nước xốp? liên tục lâu ngày không xới lên, đất khô không tưới nước - Tại phải xới đất? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí - Nêu tác dụng vun gốc? - Giữ cho không đổ, rễ phát triển mạnh * Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho - Lắng nghe đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho - Các em quan sát hình SGK nêu dụng cụ - Dùng cuốc dầm xới, vừa thực vun xới đất cách xới đất? xới đất vừa vun đất vào gốc - Làm mẫu cách vun, xới đất - Quan sát - Nhắc nhở: Các em nhớ xới cố gắng - Ghi nhớ không làm gãy làm bị sây sát Kết hợp xới đất vun gốc, xới nhẹ mặt đất vun đất vào gốc không vun cao làm lấp thân * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc rau, hoa bao gồm công - Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới việc nào? - Nêu mục đích công việc chăm sóc rau, - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho đủ ánh hoa? sáng chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho hòa tan chất dinh dưỡng đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/65 - Vài HS đọc to trước lớp - Kiểm tra chuẩn bị lao động HS - Nhóm trưởng báo cáo - Giao nhiệm vụ thực hành - Thực hành nhóm - Quan sát, uốn nắn sai sót hs - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại vệ sinh nhắc nhở em đảm bảo an toàn lao động dụng cụ, chân ta làm xong vệ sinh làm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Y/c HS tự đánh giá công việc thực hành - HS đánh giá theo tiêu chuẩn: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực thao tác kĩ thuật + Chấp hành an tồn lao động có ý thức hồn thành cơng việc giao, đảm bảo thời gian qui định - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố, dặn dò: - Khi thực cơng việc chăm sóc rau, - Khi tưới nước phải tưới đều, không để hoa em cần ý điều gì? nước đọng; tỉa nhổ cong queo, gầy yếu; làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; xới đất phải xới nhẹ không nên vun đất cao - Tại phải thường xuyên tưới nước, làm cỏ - Để cung cấp cho đủ điều kiện vun xới đất cho rau, hoa? giúp phát triển tốt cho suất cao - Về nhà thực hành công việc chăm sóc - HS lắng nghe thực rau, hoa kĩ thuật - Bài sau: “Bón phân cho rau, hoa” ... nhược điểm tuần 25 kế hoạch tuần 26 - Phát huy điểm tốt khắc phục nhược điểm tuần 25 II CHUẨN BỊ: - GV chuẩn bị kết hoạt động lớp tuần 25 - Các tổ trưởng nắm tình hình nhóm mình tuần qua -... ưu nhược điểm tuần 25 kế hoạch tuần - Phát huy điểm tốt khắc phục nhược điểm tuần 25 II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị kết hoạt động lớp tuần 25 - Các tổ trưởng nắm tình hình nhóm mình tuần qua - Lớp... động 4: Phổ biến kế hoạch tuần 26 (7 phút) - GV phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm tuần 25 - Đi học chuyên cần, - Dạy học tuần 26, tăng cường luyện