Việc rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ là cả quá trình liên tục và có hệ thống đòi hỏi giáo viên phải kiên trì, bền bỉ khắc phục khó khăn để tìm ra phương tiện, điều kiện cần thiết cho sự phát triển toàn diện của các con, hơn nữa cô giáo là người gương mẫu để trẻ noi theo, điều này đã góp phần bồi dưỡng thế hệ măng non của đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 1PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O HUY N THANH OAIỤ Ạ Ệ
TRƯỜNG M M NON PHẦ ƯƠNG TRUNG II
Tên đ tài ề : ( M t s kinh nghi m nh m nâng cao ch t l ộ ố ệ ằ ấ ượ ng cho tr đ tu i ẻ ộ ổ
24 36 tháng phát tri n ngôn ng qua ho t đ ng “Làm quen v i ể ữ ạ ộ ớ
văn h c” Tr ọ ở ườ ng m m non Ph ầ ươ ng Trung II. )
Lĩnh v c : ự Giáo d c nhà tr ụ ẻ
Tác gi : ả Hoàng Th Là ị
Ch c v :ứ ụ Giáo viên
Trang 2
Năm h c 2014 2015ọ
M C L C:Ụ Ụ
M c l c ……… … ……… … 2ụ ụDanh m c vi t t t……… 3ụ ế ắ
Ph n I: Đ t v n đ ……… ……….……….…… .4ầ ặ ấ ề
Ph n II : Gi i quy t v n đ ………. 5ầ ả ế ấ ề
I – C s lý lu n……… …… 5ơ ở ậII Th c tr ng v n đ ……….… 5ự ạ ấ ề
2. Khó khăn… ………63.Quá trình đi u tra th c ti n….……….………6ề ự ễ
Ph n III: Nh ng bi n pháp th c hi n đ tài……… ……….…… 7ầ ữ ệ ự ệ ề
I Giáo d c ngôn ng cho tr m i lúc m i n i……….….….…… 7ụ ữ ẻ ơ ọ ọ ơ
II – Giáo d c ngôn ng thông qua gi h c…… ……… …… ……10ụ ữ ờ ọ
Ph n IV : M t s trò ch i phát tri n ngôn ng cho tr ………….… … ……….12ầ ộ ố ơ ể ữ ẻ
Trang 34-Trò ch i 4: Trò chuy n cùng cô ……… ……… ơ ệ
… 15
Ph n V : Ph i k t h p v i ph huynh……… ……….… 16ầ ố ế ợ ớ ụ
Ph n VI : K t qu khi th c hi n đ tài………16 ầ ế ả ự ệ ề
Trang 5PH N I : Đ T V N ĐẦ Ặ Ấ Ề
1 Lý do ch n đ tài:ọ ề
Bác H đã d y: “Ti ng nói là th c a c i vô cùng lâu đ i và vô cùng quý báuồ ạ ế ứ ủ ả ờ
c a dân t c, chúng ta ph i gi gìn nó , quý tr ng nó.”ủ ộ ả ữ ọ
Ngôn ng có vai trò to l n trong s hình thành và phát tri n nhân cách c a tr em .ữ ớ ự ể ủ ẻ Ngôn ng là phữ ương ti n gi gìn b o t n, truy n đ t và phát tri n nh ng kinhệ ữ ả ồ ề ạ ể ữ nghi m l ch s và phát tri n xã h i c a loài ngệ ị ử ể ộ ủ ười . Tr em sinh ra đ u tiên là nh ngẻ ầ ữ
c th sinh h c, nh có ngôn ng là phơ ể ọ ờ ữ ương ti n giao l u b ng ho t đ ng tích c cệ ư ằ ạ ộ ự
c a mình dủ ướ ựi s giáo d c và d y h c c a ngụ ạ ọ ủ ườ ới l n tr em d n chi m lĩnh đẻ ầ ế ượ c
nh ng kinh nghi m l ch s xã h i c a loài ngữ ệ ị ử ộ ủ ười và bi n nó thành cái riêng c aế ủ mình. Tr em lĩnh h i ngôn ng s tr thành nh ng ch th có ý th c, lĩnh h i kinhẻ ộ ữ ẽ ở ữ ủ ể ứ ộ nghi m c a loài ngệ ủ ười xây d ng xã h i ngày càng phát tri n h n.ự ộ ể ơ
Ngôn ng là phữ ương ti n đ phát tri n t duy, là công c ho t đ ng trí tuệ ể ể ư ụ ạ ộ ệ
và là phương ti n đ giáo d c tình c m, th m m cho tr Nh v y ngôn ng có vaiệ ể ụ ả ẩ ỹ ẻ ư ậ ữ trò to l n đ i v i xã h i và đ i v i con ngớ ố ớ ộ ố ớ ười. V n đ phát tri n ngôn ng m t cáchấ ề ể ữ ộ
có h th ng cho tr ngay t nh là nhi m v vô cùng quan tr ng. ệ ố ẻ ừ ỏ ệ ụ ọ
Là m t cô giáo M m Non tr c ti p d y tr 24 36 tháng tôi luôn có nh ng suyộ ầ ự ế ạ ẻ ữ nghĩ trăn tr làm sao đ d y các con phát âm chu n, chính xác đúng Ti ng Vi t. Vìở ể ạ ẩ ế ệ
th tôi đã d y các con thông qua ho t đ ng làm quen v i văn h c và d y các con ế ạ ạ ộ ớ ọ ạ ở
m i lúc m i n i qua các ho t đ ng hàng ngày, t đó tr khám phá hi u bi t v m iọ ọ ơ ạ ộ ừ ẻ ể ế ề ọ
s v t hi n tự ậ ệ ượng, v th gi i xung quanh tr , phát tri n t duy. Tôi th y mình c nề ế ớ ẻ ể ư ấ ầ
ph i đi sâu tìm hi u k v n đ này đ t đó rút ra nhi m v giáo d c cho phù h pả ể ỹ ấ ề ể ừ ệ ụ ụ ợ
v i yêu c u phát tri n c a l a tu i. Chính vì v y nên tôi đã ch n đ tài: ớ ầ ể ủ ứ ổ ậ ọ ề
M t s kinh nghi m nh m nâng cao ch t lộ ố ệ ằ ấ ượng cho tr đ tu i 24 36ẻ ộ ổ tháng trong lĩnh v c phát tri n ngôn ng qua ho t đ ng “Làm quen v i vănự ể ữ ạ ộ ớ
h c” trọ ở ường M m Non Phầ ương Trung II. nh m nâng cao ch t lằ ấ ượng chăm sóc giáo d c tr đ i v i chụ ẻ ố ớ ương trình GDMN m i hi n nay.ớ ệ
Trang 62 Ph m vi th c hi n đ tài: ạ ự ệ ề
T i l p D2 ( nhóm tr 24 36 tháng) tr ng M m Non Ph ng Trung II –ạ ớ ẻ ườ ầ ươ
Xã Phương Trung – Huy n Thanh Oai TP Hà N i t tháng 9 năm 2014 đ n tháng 5 ệ ộ ừ ếnăm 2015
ng là phữ ương ti n đ giao ti p quan tr ng nh t đ c bi t đ i v i tr nh , đó làệ ể ế ọ ấ ặ ệ ố ớ ẻ ỏ
phương ti n giúp tr giao l u c m xúc v i nh ng ngệ ẻ ư ả ớ ữ ười xung quanh hình thành
nh ng c m xúc tích c c. Ngôn ng là công c giúp tr hoà nh p v i c ng đ ng vàữ ả ự ữ ụ ẻ ậ ớ ộ ồ
tr thành m t thành viên c a c ng đ ng. Nh có nh ng l i ch d n c a ngở ộ ủ ộ ồ ờ ữ ờ ỉ ẫ ủ ườ ới l n mà
tr d n d n hi u đẻ ầ ầ ể ược nh ng quy đ nh chung c a xã h i mà m i ngữ ị ủ ộ ọ ườ ềi đ u ph iả
th c hi n theo nh ng quy đ nh chung đó.ự ệ ữ ị
Ngôn ng còn là phữ ương ti n giúp tr tìm hi u khám phá, nh n th c v môiệ ẻ ể ậ ứ ề
trường xung quanh, thông qua c ch l i nói c a ngử ỉ ờ ủ ườ ới l n tr s đẻ ẽ ược làm quen v iớ các s v t, hi n tự ậ ệ ượng có trong môi trường xung quanh. Nh có ngôn ng mà tr sờ ữ ẻ ẽ
nh n bi t ngày càng nhi u màu s c, hình nh… c a các s v t , hi n tậ ế ề ắ ả ủ ự ậ ệ ượng trong
cu c s ng hàng ngày.ộ ố
Đ c bi t đ i v i tr 24 36 tháng c n giúp tr phát tri n m r ng các lo i v nặ ệ ố ớ ẻ ầ ẻ ể ở ộ ạ ố
t , bi t s d ng nhi u lo i câu b ng cách thừ ế ử ụ ề ạ ằ ường xuyên nói chuy n v i tr vệ ớ ẻ ề
nh ng s v t, hi n tữ ự ậ ệ ượng, hình nh…. mà tr nhìn th y trong sinh ho t hành ngày,ả ẻ ấ ạ nói cho tr bi t đ c đi m, tính ch t, công d ng c a chúng t đó hình thành ngôn ngẻ ế ặ ể ấ ụ ủ ừ ữ cho tr .ẻ
II Th c tr ng c a v n đ :ự ạ ủ ấ ề
1 Thu n l i:ậ ợ
Trang 7 Vì các cháu b t đ u đi h c nên còn khóc nhi u ch a thích nghi v i đi u ki n sinhắ ầ ọ ề ư ớ ề ệ
ho t c a l p nên còn b ng M i cháu l i có nh ng s thích và cá tính khác nhau.ạ ủ ớ ỡ ỡ ỗ ạ ữ ở
Trí nh c a tr còn nhi u h n ch , tr ch a nh h t tr t t c a các âm khi s pớ ủ ẻ ề ạ ế ẻ ư ớ ế ậ ự ủ ắ
x p thành câu vì th tr thế ế ẻ ường xuyên b b t t , b t âm khi nói.ỏ ớ ừ ớ
60% tr phát âm ch a chính xác hay ng ng ch xs, d u ngã d u s c, d u h iẻ ư ọ ữ ấ ấ ắ ấ ỏ – d u n ng.ấ ặ
3 Quá trình đi u tra th c ti n:ề ự ễ
Là m t giáo viên ch nhi m l p ngay t đ u năm h c tôi luôn quan tâm đ nộ ủ ệ ớ ừ ầ ọ ế
đ c đi m tâm sinh lý cũng nh ngôn ng giao ti p c a t ng tr nh m khám phá ,ặ ể ư ữ ế ủ ừ ẻ ằ tìm hi u kh năng giao ti p b ng ngôn ng đ k p th i có nh ng bi n pháp giáoể ả ế ằ ữ ể ị ờ ữ ệ
d c và nâng cao d n ngôn ng cho tr Khi ti p xúc v i tr tôi nh n th y r ng ngônụ ầ ữ ẻ ế ớ ẻ ậ ấ ằ
ng c a tr còn nhi u h n ch v câu t , v cách phát âm. Khi tr nói h u h t toànữ ủ ẻ ề ạ ế ề ừ ề ẻ ầ ế
b t âm trong các t , giao ti p không đ câu cho nên nhi u khi giáo viên không hi uớ ừ ế ủ ề ể
tr đang nói v cái gì? Cũng có m t s tr còn h n ch khi nói , tr ch bi t ch tayẻ ề ộ ố ẻ ạ ế ẻ ỉ ế ỉ vào nh ng th mình c n khi cô h i. Đây cũng là m t trong nh ng nguyên nhân c aữ ứ ầ ỏ ộ ữ ủ
vi c ngôn ng c a tr còn nghèo nàn.ệ ữ ủ ẻ
Qua quá trình ti p xúc v i tr b n thân tôi th y r t lo l ng v v n đ này vàế ớ ẻ ả ấ ấ ắ ề ấ ề tôi nghĩ r ng mình ph i tìm tòi suy nghĩ và nghiên c u tài li u đ tìm ra bi n phápằ ả ứ ệ ể ệ
Trang 8phát tri n ngôn ng giao ti p cho tr m t cách có hi u qu nh t đ có th giúp trể ữ ế ẻ ộ ệ ả ấ ể ể ẻ
t tin h n khi giao ti p v i m i ngự ơ ế ớ ọ ười
Trang 9* K t qu đi u tra c a đ u năm nh sau:ế ả ề ủ ầ ư
PH N III : NH NG BI N PHÁP TH C HI N Đ TÀIẦ Ữ Ệ Ự Ệ Ề
Phát tri n ngôn ng cho tr là giáo d c kh năng nghe, hi u ngôn ng và phát âmể ữ ẻ ụ ả ể ữ chu n, phát tri n v n t , d y tr nói đúng ng pháp, phát tri n ngôn ng m ch l c,ẩ ể ố ừ ạ ẻ ữ ể ữ ạ ạ giáo d c văn hoá giao ti p l i nói. Ngoài ra ngôn ng còn là phụ ế ờ ữ ương ti n phát tri nệ ể
th m m , tình c m, đ o đ c .Đ c bi t nh có ngôn ng mà tr d dàng ti p nh nẩ ỹ ả ạ ứ ặ ệ ờ ữ ẻ ễ ế ậ
nh ng chu n m c đ o đ c c a xã h i và hoà nh p vào xã h i t t h n. Chính vì v yữ ẩ ự ạ ứ ủ ộ ậ ộ ố ơ ậ
mà trong quá trình d y tr tôi đã m nh d n áp d ng m t s bi n pháp d y tr phátạ ẻ ạ ạ ụ ộ ố ệ ạ ẻ tri n ngôn ng thông qua m t s ho t đ ng sau:ể ữ ộ ố ạ ộ
I Giáo d c ngôn ng cho tr m i lúc m i n i:ụ ữ ẻ ở ọ ọ ơ
1 Gi đón tr :ờ ẻ
Gi đón tr là lúc c n t o không khí vui v , lôi cu n tr t i trờ ẻ ầ ạ ẻ ố ẻ ớ ường , t i l p côớ ớ
ph i th t g n gũi, tích c c trò chuy n v i tr Vì trò chuy n v i tr là hình th c đ nả ậ ầ ự ệ ớ ẻ ệ ớ ẻ ứ ơ
gi n nh t đ cung c p v n t cho tr và phát tri n ngôn ng cho tr , đ c bi t làả ấ ể ấ ố ừ ẻ ể ữ ẻ ặ ệ ngôn ng m ch l c. B i qua cách trò chuy n v i tr cô m ii có th cung c p, mữ ạ ạ ở ệ ớ ẻ ớ ể ấ ở
Trang 10+ Bu i sáng ai đ a con đ n l p?ổ ư ế ớ
+ B con đ a đi b ng phố ư ằ ương ti n gì?ệ
Nh v y khi trò chuy n v i cô tr t tin vào v n t c a mình, ngôn ng c a trư ậ ệ ớ ẻ ự ố ừ ủ ữ ủ ẻ
nh đó mà đờ ược m r ng và phát tri n h n.ở ộ ể ơ
Ngoài ra trong gi đón tr , tr tr tôi luôn nh c tr bi t chào ông, bà , b , m nhờ ẻ ả ẻ ắ ẻ ế ố ẹ ư
v y kích thích tr tr l i câu tr n v n bên c nh đó giáo d c tr có thói quen l phép ,ậ ẻ ả ờ ọ ẹ ạ ụ ẻ ễ
bi t vâng l i.ế ờ
2 Giáo d c ngôn ng cho tr thông qua ho t đ ng góc:ụ ữ ẻ ạ ộ
Trong m t gi ho t đ ng chung tr không th phát tri n ngôn ng m t cách toànộ ờ ạ ộ ẻ ể ể ữ ộ
di n đệ ược mà ph i thông qua các ho t đ ng khác trong đó có ho t đ ng góc. Đây cóả ạ ộ ạ ộ
th coi là m t hình th c quan tr ng nh t , b i gi ch i có tác d ng r t l n trong vi cể ộ ứ ọ ấ ở ờ ơ ụ ấ ớ ệ phát tri n v n t , đ c bi t là tích c c hoá v n t cho tr Th i gian ch i c a trể ố ừ ặ ệ ự ố ừ ẻ ờ ơ ủ ẻ chi m nhi u nh t trong th i gian tr nhà tr , là th i gian tr đế ề ấ ờ ẻ ở ẻ ờ ẻ ược ch i tho i máiơ ả
nh t. Trong qúa trình tr ch i s d ng các lo i t khác nhau, có đi u ki n h c và sấ ẻ ơ ử ụ ạ ừ ề ệ ọ ử
d ng các t có n i dung khác nhau.ụ ừ ộ
VD1: Trò ch i trong góc” Thao tác vai” tr đ c ch i v i em búp bê và khi trơ ẻ ượ ơ ớ ẻ
ch i s giao ti p v i các b n b ng ngôn ng hàng ngày. ơ ẽ ế ớ ạ ằ ữ
+ Bác đã cho búp bê ăn ch a? ( Ch a )ư ư ạ
+ Khi ăn bác nh đeo y m đ b t không dây ra áo c a búp bê nhé! ( Vâng )ớ ế ể ộ ủ ạ + Ngoan nào m cho búp bê ăn nhé!ẹ
+ B t v n còn nóng l m đ m th i cho ngu i đã ! (Gi v th i cho ngu i)ộ ẫ ắ ể ẹ ổ ộ ả ờ ổ ộ + Búp bê c a m ăn ngoan r i m cho búp bê đi ch i nhé!!ủ ẹ ồ ẹ ơ (Âu y m em búp bê)ế
Qua gi ch i cô không nh ng d y tr k năng s ng mà còn d y tr nghe, hi uờ ơ ữ ạ ẻ ỹ ố ạ ẻ ể giao ti p cùng nhau và trao cho nhau nh ng tình c m yêu thế ữ ả ương , g n bó c aắ ủ con người
Trang 11VD2: Trong góc “ Ho t đ ng v i đ v t” ch đi m “Giao thông” b ng đạ ộ ớ ồ ậ ở ủ ể ằ ồ dùng t t o đó chính là nh ng chi c ô tô đã đ c s n l và nh ng chi c ô tô, máy bayự ạ ữ ế ụ ẵ ỗ ữ ế
ch a có bánh xe tôi đã cho tr l y dây xâu qua nh ng l đó và tôi s h i tr :ư ẻ ấ ữ ỗ ẽ ỏ ẻ
+ Linh i, con đang xâu gì v y? ( Con đang xâu ô tô )ơ ậ ạ
+ Con xâu ô tô b ng gì đ y? (Con xâu b ng dây xâu )ằ ấ ằ ạ
+ Dũng i, ô tô này đã đi đ c ch a h con? ( Ch a đi đ c )ơ ượ ư ả ư ượ ạ
+ Mu n ô tô đi đ c ph i làm th nào? ( L p thêm bánh xe )ố ượ ả ế ắ ạ
+ Khi xâu xong con đ s n ph m c a mình nh nhàng vào khay nhé! ể ả ẩ ủ ẹ
( Vâng )ạ
VD3: góc “ Bé khéo tay” cũng ch đi m “Giao thông ” b ng mi ng x p th aỞ ở ủ ể ằ ế ố ừ tôi đã t n d ng c t thành hình ô tô, xe máy đ cho tr in màu. Tr s đậ ụ ắ ể ẻ ẻ ẽ ược in nh ngữ PTGT đ màu s c t o lên gi y thành s n ph m c a mình m t cách ngh thu t. Tôiủ ắ ạ ấ ả ẩ ủ ộ ệ ậ
th y tr r t khéo léo, chăm chú khi làm . Khi tr làm tôi ân c n đ n bên tr tròấ ẻ ấ ẻ ầ ế ẻ chuy n cùng tr :ệ ẻ
+ Con đang làm gì v y? ( Con in hình ô tô )ậ ạ
+ Ô tô c a con có màu gì? ( Màu đ )ủ ỏ ạ
+ Đây là phương ti n gì con có bi t không? ( Xe đ p )ệ ế ạ ạ
+ Xe đ p này có màu gì ? ( Màu vàng ) ạ ạ
+ Ô tô và xe đ p đi đâu h con ? ( Trên đạ ở ả ường )ạ
Nh v y b ng nh ng đ ch i t t o thông qua ho t đ ng ch i không nh ng rènư ậ ằ ữ ồ ơ ự ạ ạ ộ ơ ữ cho tr s khéo léo mà còn góp ph n phát tri n ngôn ng cho tr ẻ ự ầ ể ữ ẻ
3 Giáo d c ngôn ng thông qua ho t đ ng ngoài tr i:ụ ữ ạ ộ ờ
Hàng ngày đi d o ch i quanh sân trạ ơ ường tôi thường xuyên đ t câu h i đ trặ ỏ ể ẻ
được g i tên các đ ch i quanh sân trọ ồ ơ ường nh : Đu quay, c u trư ầ ượt , b pậ bênh….Ngoài ra tôi còn gi i thi u cho tr bi t cây xanh, cây hoa vớ ệ ẻ ế ở ườn trường và
h i tr :ỏ ẻ
+ Cây hoa này có màu gì? ( Tr tr l i màu đ )ẻ ả ờ ỏ
Trang 12+ Các con nh cây xanh r t t t cho s c kho c a con ngớ ấ ố ứ ẻ ủ ười các con không
được hái hoa, b cành mà ph i tẻ ả ưới cây đ cây mau l n nhé! ( Vâng )ể ớ ạ
Qua nh ng câu h i cô đ t ra s giúp tr tích lu đữ ỏ ặ ẽ ẻ ỹ ược nh ng v n t m i ngoàiữ ố ừ ớ
ra còn giúp tr phát tri n ngôn ng chính xác, m ch l c , rõ ràng h n.ẻ ể ữ ạ ạ ơ
l a tu i này tr nhi u khi hay h i và tr l i tr ng không ho c nói nh ng câuỞ ứ ổ ẻ ề ỏ ả ờ ố ặ ữ không có nghĩa. Vì v y b n thân tôi luôn chú ý l ng nghe và nh c nh tr , nói m uậ ả ắ ắ ở ẻ ẫ cho tr nghe và yêu c u tr nh c l i.ẻ ầ ẻ ắ ạ
II Giáo d c ngôn ng thông qua các gi h c khác:ụ ữ ờ ọ
Trang 13+ B n thân giáo viên ph i thu c truy n, ngôn ng c a cô ph i trong sáng,ả ả ộ ệ ữ ủ ả
gi ng đ c ph i di n c m, th hi n đúng ng đi u c a các nhân v t.ọ ọ ả ễ ả ể ệ ữ ệ ủ ậ
VD1: Tr nghe câu truy n “ Đôi b n nh ” . Tôi cung c p v n t cho tr đóẻ ệ ạ ỏ ấ ố ừ ẻ
là t “ B i đ t”. Cô có th cho tr xem tranh mô hình m t chú gà đang l y chân đừ ớ ấ ể ẻ ộ ấ ể
b i đ t tìm giun và gi i thích cho tr hi u t “ B i đ t”.ớ ấ ả ẻ ể ừ ớ ấ
( Các con , b n năng c a nh ng chú gà là m i khi đi ki m ăn các chú ph i l yạ ả ủ ữ ỗ ế ả ấ chân đ b i đ t, đào đ t lên đ tìm th c ăn cho mình , khi ki m để ớ ấ ấ ể ứ ế ược th c ăn chú gàứ
s l y m đ ăn đ y.) . Sau khi gi i thích tôi cũng chu n b m t h th ng câu h iẽ ấ ỏ ể ấ ả ẩ ị ộ ệ ố ỏ giúp tr nh đẻ ớ ược n i dung truy n và t v a h c:ộ ệ ừ ừ ọ
+ Hai b n Gà và V t trong câu truy n cô k r nhau đi đâu?ạ ị ệ ể ủ
( Đi ki m ăn )ế ạ
+ V t ki m ăn đâu? ( Dị ế ở ưới ao )
+ Th còn b n Gà ki m ăn đâu? ( Trên bãi c )ế ạ ế ở ỏ
+ B n Gà ki m ăn nh th nào? ( B i đ t tìm giun )ạ ế ư ế ớ ấ
+ Khi hai b n đang ki m ăn thì con gì xu t hi n đu i b t Gà con? ( Con Cáo)ạ ế ấ ệ ổ ắ + V t con đã c u Gà con nh th nào? ( Gà nh y ph c lên l ng V t , V t b i raị ứ ư ế ả ố ư ị ị ơ xa)
+ Qua câu truy n con th y tình b n c a hai b n Gà và V t ra sao? ệ ấ ạ ủ ạ ị
( Thương yêu nhau)
+ N u nh b n g p khó khăn thì các con ph i làm gì? ( Giúp đ b n ).ế ư ạ ặ ả ỡ ạ ạ
Cô k 12 l n cho tr nghe giúp tr hi u thêm v tác ph m và qua đó l y nhânể ầ ẻ ẻ ể ề ẩ ấ
v t đ giáo d c tr ph i bi t yêu thậ ể ụ ẻ ả ế ương và giúp đ b n trong lúc g p khó khăn.ỡ ạ ặVD2: Qua bài th “ Cây b p c i ” tôi mu n cung c p cho tr t “ S p vòng quanh”.ơ ắ ả ố ấ ẻ ừ ắ Tôi chu n b m t chi c b p c i th t đ cho tr quan sát, tr ph i đẩ ị ộ ế ắ ả ậ ể ẻ ẻ ả ược nhìn, s ,ờ
ng i… và qua v t th t tôi s gi i thích cho tr t “ s p vòng quanh”.ử ậ ậ ẽ ả ẻ ừ ắ
Tôi gi i thích cho tr : Các con nhìn này đây là cây b p c i mà hàng ngày mả ẻ ắ ả ẹ
v n mua v đ n u cho các con ăn đ y. Các con nhìn xem lá b p c i r t to có màuẫ ề ể ấ ấ ắ ả ấ