Kinh nghiệm làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở giúp trẻ hứng thú hoạt động với đồ vật tại nhóm 24-36 tháng A, Trường Mầm Non 8/3 Nha Trang

Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm ra các phương pháp sáng tạo làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở với nhiều cách chơi khác nhau giúp trẻ hứng thú hoạt động với đồ vật. Rút ra bài học kinh nghiệm làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở giúp trẻ hứng thú hoạt động với đồ vật.

3. Đ i t ng nghiên c u.ố ượ ứ 2

4. Ph ng pháp nghiên c u       ươ ứ 3

trước m t bé. Tr  th  đang vui ch i, n u ta đ t ng t c t đi nh ng đ  ch i này, l pặ ẻ ơ ơ ế ộ ộ ấ ữ ồ ơ ậ  

t c bé s  có ph n  ng, lúc đ u là ng  ngác r i sau đó b t khóc. L n lên m t chútứ ẽ ả ứ ầ ơ ồ ậ ớ ộ  khi bé t  6 – 12 tháng tu i trên tay bé bi t c m n m chúng ta khó có th  l y đừ ổ ế ầ ắ ể ấ ượ  c

nh ng đ  ch i mà bé c m trong tay.Theo năm tháng, tr  t  12­24 tháng tu i phátữ ồ ơ ầ ẻ ừ ổ  tri n m nh v  các giác quan, tr  thích tìm tòi, khám phá các đ  v t, v i nh ng để ạ ề ẻ ồ ậ ớ ữ ồ 

ch i nh  con búp bê xinh xinh, nh ng chú g u bông  th c s  là nh ng ngơ ư ữ ấ ự ự ữ ườ ạ  i b nthân thi t và g n gũi nh t c a bé. Ngay c  trong lúc ăn, ng , vui ch i, tr  v n thíchế ầ ấ ủ ả ủ ơ ẻ ẫ  

có em búp bê, b n g u  hay nh ng món đ  ch i bé thích  bên c nh mình ạ ấ ữ ồ ơ ạ

Đ i v i tr  24­36 tháng tu i ho t đ ng v i đ  v t là ho t đ ng ch  đ o, đố ớ ẻ ổ ạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ủ ạ ồ 

ch i là m t nhu c u thi t y u, không th  thi u đơ ộ ầ ế ế ể ế ược trong cu c s ng. Nó c n choộ ố ầ  

tr  nh  th c ăn, nẻ ư ứ ước u ng hàng ngày ch ng khác nào cu c cày đ i v i ngố ẳ ố ố ớ ườ  inông dân, máy móc đ i v i ngố ớ ười công nhân, phòng thí nghi m đ i v i nhà bácệ ố ớ  

h c ọ

V y đ  th a mãn đậ ể ỏ ược nhu c u đó c aầ ủ  tr  đòi h i giáo viên m m non ph iẻ ỏ ầ ả  luôn sáng t o ra nhi u đ  dùng, đ  ch iạ ề ồ ồ ơ  phong phú, h p d n  ấ ẫ phù h p v i l a tu i,ợ ớ ứ ổ  phù h p v i n i dung ho t  đ ng c a tr , n i dung bài d y, phù h p v i cácợ ớ ộ ạ ộ ủ ẻ ộ ạ ợ ớ  

h p d n v i tr  ho t đ ng. Đ  có đấ ẫ ớ ẻ ạ ộ ể ược ngu n nguyên li u đó giáo viên ồ ệ m m nonầ  

ph i bi t tìm tòi, ph i h p v i ph  huynh, ngả ế ố ợ ớ ụ ười thân, h c sinh c a mình nh mọ ủ ằ  tăng thêm ngu n nguyên v t li u m  V i ngu n nguyên v t li u m  phong phú đóồ ậ ệ ở ớ ồ ậ ệ ở  giáo viên sáng t o ra đạ ược nhi u đ  dùng, đ  ch i phù h p v i l a tu i, giúp trề ồ ồ ơ ợ ớ ứ ổ ẻ 

h ng thú h n trong các ho t đ ng và đ c bi t là ho t đ ng v i đ  v t   tu i  nhàứ ơ ạ ộ ặ ệ ạ ộ ớ ồ ậ ở ổ  

tr ẻ

T  đ u năm h c 2015­2016, đừ ầ ọ ược s  ch  đ o c a Phòng Giáo d c và Đàoự ỉ ạ ủ ụ  

t o Nha Trang, trạ ường M m Non 8/3 đã t  ch c cho các giáo viên th c hi n chuyênầ ổ ứ ự ệ  

đ  làm đ  dùng đ  ch i t  nguyên v t li u m  v i các ho t đ ng nh : Trang tríề ồ ồ ơ ừ ậ ệ ở ớ ạ ộ ư  

l p, các đ  ch i ph c v  các ho t đ ng c a tr , thi đ  dùng đ  ch i t  t o kớ ồ ơ ụ ụ ạ ộ ủ ẻ ồ ồ ơ ự ạ ỷ 

ni m Ngày Nhà giáo Vi t Nam, tham gia thi đ  dùng đ  ch i c p thành ph  ệ ệ ồ ồ ơ ấ ố

Trong th c t , qua nhi u năm làm công tác d y tr  tr c ti p t i l p đ  tu i 24­36ự ế ề ạ ẻ ự ế ạ ớ ộ ổ  tháng tu i, đ c đi d  gi  các đ ng nghi p trong tr ng, tr ng b n, thăm l p, đ c ti pổ ượ ự ờ ồ ệ ườ ườ ạ ớ ượ ế  xúc tr c ti p v i tr , đ c xem tr  ch i. Tôi nh n th y đ c r ng tr  nh  r t thích đ cự ế ớ ẻ ượ ẻ ơ ậ ấ ượ ằ ẻ ỏ ấ ượ  

ch i v i nh ng đ  ch i m i l  đ c bi t là nh ng đ  ch i t  tay cô và tr  cùng làm. Trongơ ớ ữ ồ ơ ớ ạ ặ ệ ữ ồ ơ ự ẻ  khi đó, nh ng đ  ch i hi n có trong l p l i mang tính ph  bi n, ít m i l , h n ch  v  sữ ồ ơ ệ ớ ạ ổ ế ớ ạ ạ ế ề ố 

l ng và ít đ c thay đ i. Tr  s  không phát huy đ c tính tích c c sáng t o trong ho tượ ượ ổ ẻ ẽ ượ ự ạ ạ  

đ ng v i đ  v t, cũng nh  các ho t đ ng khác.ộ ớ ồ ậ ư ạ ộ

 Bên c nh đó, trong cu c s ng sinh ho t hàng ngày c a m i gia đình, thạ ộ ố ạ ủ ỗ ườ  ng

có r t nhi u s n ph m b  lo i b  sau khi s  d ng, ch ng h n nh  v  chai d u g i,ấ ề ả ẩ ị ạ ỏ ử ụ ẳ ạ ư ỏ ầ ộ  chai xà bông, s a t m, lon bia, s a, v  h p s a, bìa l ch cũ, đĩa CD b  h ng, túiữ ắ ữ ỏ ộ ữ ị ị ỏ  nilon,  ng ch , lõi gi y, h p gi y,  ng nố ỉ ấ ộ ấ ố ước, chai nước su i … đó là ngu n v tố ồ ậ  

li u r t phong phú và đa d ng, có th  t n d ng làm nh ng đ  ch i r t h u ích choệ ấ ạ ể ậ ụ ữ ồ ơ ấ ữ  

tr  N u chúng ta có ý th c thu gom, ch n l c có ý tẻ ế ứ ọ ọ ưởng t  tay thi t k  các đự ế ế ồ dùng, đ  ch i tồ ơ ưởng nh  b  đi đó thì có th  bi n thành nh ng chi c h p, thành ôư ỏ ể ế ữ ế ộ  

tô, tàu h a, nhà c a, bàn gh … T  nh ng lon bia, lon s a, chai xà bông, n p đi nỏ ử ế ừ ữ ữ ẹ ệ  

… chúng ta có th  t o thành b  bàn gh , x p hàng rào, xây công viên, nh ng chi cể ạ ộ ế ế ữ ế  

gi  xinh x n, t  nh ng chai nỏ ắ ừ ữ ước su i, nố ước ng t t o ra nh ng bông hoa, qu , vàọ ạ ữ ả  phù h p đ  h c, đ  ch i trong các ho t đ ng khác nhau nh  ho t đ ng chung,ợ ể ọ ể ơ ạ ộ ư ạ ộ  ngoài tr i, góc ch i, và các ho t đ ng khác c a tr    trờ ơ ạ ộ ủ ẻ ở ường m m non. Làm nhầ ư 

v y chúng ta s  ti t ki m đậ ẽ ế ệ ược nhi u ti n mua s m v t li u, t o ra nhi u đ  ch iề ề ắ ậ ệ ạ ề ồ ơ  mang tính sáng t o phong phú cho l p h c c a mình. Nh ng đ  ch i này v a dạ ớ ọ ủ ữ ồ ơ ừ ễ làm, d   ki m mà s  d ng trong nhi u ho t đ ng khác nhau. Qua đó hình thành ýễ ế ử ụ ề ạ ộ  

th c tuyên truy n v i m i ngứ ề ớ ọ ười xung quanh, t  tr  đ n ph  huynh h c sinh vừ ẻ ế ụ ọ ề 

vi c b o v  môi trệ ả ệ ường. Nh  v y chúng ta đã gi m thi u đư ậ ả ể ượ ược l ng rác th i,ả  

gi m chi phí cho vi c x  lý rác th i trong v  sinh môi trả ệ ử ả ệ ường

Th c t  tr  l p tôi ch a th c s  h ng thú khi tham gia ho t đ ng v i đ  v tự ế ẻ ớ ư ự ự ứ ạ ộ ớ ồ ậ , 

do đ  v t quá quen thu c h ng ngày v i tr , đ  ch i ch a h p d n, ch a m i,ồ ậ ộ ằ ớ ẻ ồ ơ ư ấ ẫ ư ớ  

ch a đáp  ng nhu c u khám phá c a tr  Tr  nhanh chán, ch i ch a lâu đã mu nư ứ ầ ủ ẻ ẻ ơ ư ố  

c t, b n nào có đ  ch i m i là tr  tranh giành nhau. Đ ng th i cô giáo ch a thấ ạ ồ ơ ớ ẻ ồ ờ ư ườ  ngxuyên áp d ng các phụ ương pháp d y h c tích c c đ  t  ch c t t các ho t đ ng v iạ ọ ự ể ổ ứ ố ạ ộ ớ  

đ  v t cho tr  ồ ậ ẻ

Xu t phát t  lý do trên, tôi nghĩ nên tăng cấ ừ ường t  làm đ  ch i t  nguyênự ồ ơ ừ  

v t li u m  s  giúp tr  có h ng thú tích c c h n. Đ ng th i m  ra cho tr   nh ngậ ệ ở ẽ ẻ ứ ự ơ ồ ờ ở ẻ ữ  cách ch i đa d ng v i các lo i đ  ch i mà cô tr  cùng làm, đ  nâng cao ch t lơ ạ ớ ạ ồ ơ ẻ ể ấ ượ  ng

t  ch c gi  ho t đ ng v i đ  v t cho tr  t i l p.ổ ứ ờ ạ ộ ớ ồ ậ ẻ ạ ớ

     Đ  dùng, đ  ch i t  t o có ý nghĩa r t quan tr ng và có tác d ng r t t t,ồ ồ ơ ự ạ ấ ọ ụ ấ ố  góp ph n to l n trong vi c giáo d c, giúp tr  phát tri n toàn di n. Qua quá trìnhầ ớ ệ ụ ẻ ể ệ  

th c nghi m trên l p, khi tr  đự ệ ớ ẻ ược ch i v i đ  ch i sáng t o m i l , v i nhi uơ ớ ồ ơ ạ ớ ạ ớ ề  cách ch i khác nhau, tôi nh n th y tr  luôn luôn h ng thú ho t đ ng v i đ  v t.ơ ậ ấ ẻ ứ ạ ộ ớ ồ ậ

Chính vì nh ng lý do trên tôi đã ch n đ  tài ữ ọ ề “Kinh nghi m làm đ  ch i tệ ồ ơ ừ nguyên v t li u m  giúp tr  h ng thú ho t đ ng v i đ  v t t i nhóm 24­36ậ ệ ở ẻ ứ ạ ộ ớ ồ ậ ạ  tháng A, Trường M m Non 8/3 Nha Trang”.ầ

   3. Đ i tố ượng nghiên c u:ứ  

Giúp r  h ng thú ho t đ ng v i đ  v t t  nh ng đ  ch i làm b ng nguyênẻ ứ ạ ộ ớ ồ ậ ừ ữ ồ ơ ằ  

v t li u mậ ệ ở

     4. Phương pháp nghiên c u: ứ

­    Quan sát  ­  Th c hành: T  ch c làm đ  ch i t  t oự ổ ứ ồ ơ ự ạ   t  nguyên v t li uừ ậ ệ  

m ,ở giúp tr  h ng thú ẻ ứ ho t đ ng v i đ  v t,ạ ộ ớ ồ ậ  tham kh o­ nghiên c u tài li uả ứ ệ

   ­ Tháng 10/2015: Xác đ nh đ  tài, s u t m tài li u, quan sát, kh o sát th c t ị ề ư ầ ệ ả ự ế

   ­ Tháng 11,12/2015 đ n tháng 2/2016: Nghiên c u và ti n hành th c nghi m.ế ứ ế ự ệ

 ­ Tháng 3/2016: Vi t đ  tài.ế ề

      B. GI I QUY T V N Đ :Ả Ế Ấ Ề

I. C  s  lí lu nơ ở ậ

   Ngày nay, trong th i đ i công nghi p hóa, hi n đ i hóa, kinh t  phát tri n, đờ ạ ệ ệ ạ ế ể ồ 

ch i cho tr  cũng r t phong phú, hi n đ i. Trong s  đó, có nh ng lo i đ  ch i bơ ẻ ấ ệ ạ ố ữ ạ ồ ơ ổ ích, nh ng cũng không ít đ  ch i còn mang tính b o l c, phi giáo d c, đ c h i đ iư ồ ơ ạ ự ụ ộ ạ ố  

v i tr  em. Nh ng lo i đ  ch i phù h p mang tính giáo d c càng đớ ẻ ữ ạ ồ ơ ợ ụ ược b  sungổ  phong phú đa d ng bao nhiêu thì càng kích thích đạ ược tính tò mò ham hi u bi t,ể ế  khám phá c a tr  b y nhiêu. Đ  dùng, đ  ch i ph i phù h p v i đ  tu i m i có tácủ ẻ ấ ồ ồ ơ ả ợ ớ ộ ổ ớ  

đ ng góp ph n hình thành và phát tri n trí tu    tr  Bên c nh đó nh ng đ  dùng,ộ ầ ể ệ ở ẻ ạ ữ ồ  

đ  ch i càng g n gũi v i tr  bao nhiêu càng khuy n khích tr  h ng thú ho t đ ngồ ơ ầ ớ ẻ ế ẻ ứ ạ ộ  

b y nhiêu. Tr  t  tấ ẻ ự ưởng tượng và bi n các đ  ch i thành phế ồ ơ ương ti n ch i r t đaệ ơ ấ  

d ng, phong phú, phù h p v i m c đích ch i c a tr ạ ợ ớ ụ ơ ủ ẻ

Theo tâm lí h c tr  em ­ Nguy n  Th  Ánh Tuy t ­ Nhà xu t b n giáo d c:ọ ẻ ễ ị ế ấ ả ụ  

“Tr  m m non luôn có nhu c u v i đ  ch i m i l , đ c bi t tr  24­36 tháng tu i ẻ ầ ầ ớ ồ ơ ớ ạ ặ ệ ẻ ổ  

ho t đ ng v i đ  v t là ho t đ ng ch  đ o, tr  thích đ ạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ủ ạ ẻ ượ ự c t  khám phá, tìm tòi và  

s  n n…đ  ch i.  ờ ắ ồ ơ Thông qua ho t đ ng v i đ  v t, tr  đ ạ ộ ớ ồ ậ ẻ ượ c phát tri n trí tu , th ể ệ ể 

ch t, tình c m quan h  xã h i, đ ấ ả ệ ộ ượ c phát tri n toàn di n v  nhân cách ể ệ ề ”. Đ i v iố ớ  

m i lo i đ  ch i hay đ  v t, tr  đ u c  g ng tìm ki m m t phỗ ạ ồ ơ ồ ậ ẻ ề ố ắ ế ộ ương th c hànhứ  

đ ng tộ ương  ng.ứ  Ngoài ra, thao tác v i đ  v t, đ  ch i là cho tr  ph i h p các giácớ ồ ậ ồ ơ ẻ ố ợ  quan nh m cung c p các kinh nghi m và rèn luy n thao tác t  duy.ằ ấ ệ ệ ư

V i s  hớ ự ướng d n c a ngẫ ủ ườ ới l n đ a tr  hứ ẻ ướng ho t đ ng c a mình vàoạ ộ ủ  

vi c n m cách s  d ng đ  v t. C  nh  v y nó lĩnh h i đệ ắ ử ụ ồ ậ ứ ư ậ ộ ược kinh nghi m l ch sệ ị ử 

và xã h i độ ược k t tinh vào trong các đ  v t. Chính nh  v y mà tâm lý c a tr  phátế ồ ậ ờ ậ ủ ẻ  tri n m nh, đ c bi t trí tu , t  duy tr c quan­ hành đ ng, làm c  s  cho s  phátể ạ ặ ệ ệ ư ự ộ ơ ở ự  tri n t  duy, toàn di n sau này. ể ư ệ Đ  th aể ỏ  mãn được nhu c u đó c a tr  đòi h i giáoầ ủ ẻ ỏ  viên m m non ph i bi t tìm tòi, sáng t o, t n d ng nhi u lo i nguyên v t li u khácầ ả ế ạ ậ ụ ề ạ ậ ệ  nhau đ  t o ra nhi u đ  dùng, đ  ch i phù h p v i l a tu i c a tr , giúp tr  h ngể ạ ề ồ ồ ơ ợ ớ ứ ổ ủ ẻ ẻ ứ  thú h n trong ho t đ ng v i đ  v tơ ạ ộ ớ ồ ậ

V i các đ  dùng đ  ch i ph i đ m b o an toàn cho tr , có tính s  ph m cao,ớ ồ ồ ơ ả ả ả ẻ ư ạ  

và ph i phù h p t ng đ  tu i cho tr  ho t đ ng. V yả ợ ừ ộ ổ ẻ ạ ộ ậ   khi t  ch c cho tr  ho tổ ứ ẻ ạ  

đ ng v i đ  v t nh m xây d ng cho tr  nh ng bi u tộ ớ ồ ậ ằ ự ẻ ữ ể ượng ban đ u v  đ  v t g nầ ề ồ ậ ầ  gũi, hình thành k  năng s  d ng đ  dùng và ý th c b o v  các đ  dùngỹ ự ụ ồ ứ ả ệ ồ

II. Th c tr ngự ạ

* Thu n l i.ậ ợ

 ­ B n thân tôi đã qua nhi u năm ch  nhi m l p 24­36 tháng tu i, tôi n m rõả ề ủ ệ ớ ổ ắ  

được tâm sinh lý c a tr    đ  tu i này. Tr  r t hi u đ ng, ham tìm hi u, ủ ẻ ở ộ ổ ẻ ấ ế ộ ể tr  thíchẻ  thú ho t đ ng v i nh ng đ  dùng, đ  ch i t  t o,ạ ộ ớ ữ ồ ồ ơ ự ạ  thích khám phá các đ  v t xungồ ậ  quanh mình. Đượ ực s  quan tâm, giúp đ  ỡ ng h  nhi t tình ủ ộ ệ c a Ban giám hi u nhàủ ệ  

trường, c a t  chuyên môn, luôn t o đi u ki n v  c  s  v t ch t và phủ ổ ạ ề ệ ề ơ ở ậ ấ ương ti nệ  

th c hi n các ho t đ ng cho trự ệ ạ ộ ẻ 

­ Là m t giáo viên, tôi luôn tích c c ch u khó h c h i, b i dộ ự ị ọ ỏ ồ ưỡng v  chuyênề  môn nghi p v , thệ ụ ường xuyên thăm l p d  gi Tích c c tham gia các bu i sinhớ ự ờ ự ổ  

ho t, hạ ướng d n làm đ  dùng đ  ch i t  t o, s u t m các ki u m u đ  ch i đ p,ẫ ồ ồ ơ ự ạ ư ầ ể ẫ ồ ơ ẹ  

d  làm, d  s  d ng và phù h p đ  tu i. Thễ ễ ự ụ ợ ộ ổ ường xuyên so n giáo án, tham kh o tàiạ ả  

li u v  giáo d c m m non và tham quan các cu c thi, tri n lãm đ  dùng đ  ch i doệ ề ụ ầ ộ ể ồ ồ ơ  các c p t  ch cấ ổ ứ

 ­ Môi trường l p h c s ch s ,ớ ọ ạ ẽ  trường tôi n m gi a trung tâm thành ph  đãằ ữ ố  

đ t nhi u thành tích xu t s c trong công tác chăm sóc và giáo d c tr  su t nhi uạ ề ấ ắ ụ ẻ ố ề  năm qua. Luôn nh n đậ ượ ực s  tin tưởng và quý m n c a ph  huynh trong các ho tế ủ ụ ạ  

­ Công vi c chăm sóc, d y d  các cháu nhi u th i gian nên giáo viên khôngệ ạ ỗ ề ờ  

có nhi u th i gian đ u t  làm đ  dùng, đ  ch i cho tr ề ờ ầ ư ồ ồ ơ ẻ

­ M t s  ph  huynh có quan tâm, đóng góp  ng h  nguyên v t li u m  choộ ố ụ ủ ộ ậ ệ ở  

Làm th  nào đ  ế ể t  ch c các ổ ứ ho t đ ng ạ ộ cho tr  ẻ th t đ n gi n, ậ ơ ả th t ti t ki m,ậ ế ệ  

nh ng l i đ t hi u qu  caoư ạ ạ ệ ả , gây h ng thú và phát huy đứ ược s  tích c c c a tr ự ự ủ ẻ  

M t trong nh ng y u t  đ  làm độ ữ ế ố ể ược đi u đó là bi t t n d ng các nguyên v t li uề ế ậ ụ ậ ệ  

đ  t  ch c cho tr  cùng ho t đ ng. ể ổ ứ ẻ ạ ộ

Có th  nói vi c s  d ng “nguyên v t li u tái s  d ng”  trong vi c t  ch cể ệ ử ụ ậ ệ ử ụ ệ ổ ứ  các ho t đ ng không có gì m i đ i v i giáo viên chúng ta. Nh ng làm th  nào choạ ộ ớ ố ớ ư ế  

hi u qu , phát huy tích c c, kh  năng sáng t o và tệ ả ự ả ạ ưởng tượng   tr  m i là đi uở ẻ ớ ề  

c n quan tâm. Trầ ước tiên ta c n l u ý nh ng v n đ  sau:ầ ư ữ ấ ề

+ Nguyên v t li u ph i th t đ n gi n đ  d  tìm, an toàn và r  ti n ậ ệ ả ậ ơ ả ể ễ ẻ ề

      + Nguyên v t li u d  th c hi n đ  cô và cháu có th  cùng làm.ậ ệ ễ ự ệ ể ể

           + Cu i cùng nó ph i đố ả ược s  d ng th t hi u qu , đ p, b n đ  s  d ngử ụ ậ ệ ả ẹ ề ể ử ụ  xuyên su t đố ược qua nhi u ho t đ ng khác nhauề ạ ộ

      Bi n pháp 1.  Các hình th c thu th p nguyên v t li u m  ệ ứ ậ ậ ệ ở

1.1 Đ i v i b n thânố ớ ả

V i giáo viên m m non thì vi c làm đ  dùng đ  ch i cho tr  là t t y u,ớ ầ ệ ồ ồ ơ ẻ ấ ế  

thường niên trong công tác gi ng d y. ả ạ B n thân tôi ph i ch u khó t  tìm tòi, thuả ả ị ự  gom, tìm ki m  nh ng nguyên v t li u d  có th  làm ra nh ng đ  ch i đ p m t,ế ữ ậ ệ ễ ể ữ ồ ơ ẹ ắ  thu hút vào ho t đ ng cu  tr  Bên c nh đó nh ng nguyên v t li u ph i đ m b oạ ộ ả ẻ ạ ữ ậ ệ ả ả ả  

an toàn, có nhi u cách s  d ng và có tính m i, th m m  cao. Có th  tề ự ụ ớ ẩ ỹ ể ận d ngụ  

nh ng nguyên v t li u s n có t  đ a phữ ậ ệ ẵ ừ ị ương, xung quanh chúng ta có r t nhi uấ ề  nguyên v t li u có th  làm đậ ệ ể ược đ  ch i mà ta không bi t, n u ch  c n quan tâmồ ơ ế ế ỉ ầ  

đ  ý s  có muôn vàn nguyên v t li u giúp ta có ý tể ẽ ậ ệ ưởng đ  sáng t o.Ví d : Lonể ạ ụ  

s a, lon y n, lon bia làm c ng chui, làm tr ng, chai nữ ế ổ ố ước làm qu , chai nả ướ ử  c r achén, chai xà phòng làm nh ng chi c gi ữ ế ỏ

1.2 Ph i h p v i ph  huynh ố ợ ớ ụ

Đ  có để ược nguyên v t li u m , có ch t lậ ệ ở ấ ượng, giáo viên c n có nh ng tácầ ữ  

đ ng thuy t ph c k t h p giao ti p khéo léo đ  ph  huynh nh n th c độ ế ụ ế ợ ế ể ụ ậ ứ ượ ầ  c t mquan tr ng c a nh ng đ  dùng đ  ch i đọ ủ ữ ồ ồ ơ ược làm t  nguyên v t li u m , t  đóừ ậ ệ ở ừ  

ph i h p t t v i nhà trố ợ ố ớ ường  

Tuy nhiên đ  có để ược ngu n nguyên v t li u m  đ  làm đ  dùng đ  ch iồ ậ ệ ở ể ồ ồ ơ  thì không ai khác đó chính là ph  huynh. C  th  sau cu c thi làm đ  dùng, đ  ch iụ ụ ể ộ ồ ồ ơ  

t  t o nhà trự ạ ường đã t  ch c tr ng bày các đ  dùng, đ  ch i do các giáo viên trongổ ứ ư ồ ồ ơ  

trường đã làm cho toàn th  các b c ph  huynh xemể ậ ụ  Các b c ph  huynh th y đậ ụ ấ ượ  ccác đ  dùng đ  ch i t  nguyên v t li u ph  th i t o ra nhi u đ  v t, con v t nh :ồ ồ ơ ừ ậ ệ ế ả ạ ề ồ ậ ậ ư  Con hươu cao c , con voi, bình th y, cái bàn  i  đổ ủ ủ ược làm t  chai l , chai nừ ọ ướ  c

r a chén, chai xà phòng, hay đoàn tàu đử ược g n k t t  các thùng s a… và áp d ngắ ế ừ ữ ụ  

được nhi u lĩnh v c ho t đ ng. H ng ngày giáo viên tr ng bày   các góc đ  trề ự ạ ộ ằ ư ở ể ẻ 

được tr i nghi m khám phá, chính tay con em mình đả ệ ược c m, n n, s  mó, ch i,ầ ắ ờ ơ  

h c…v i nh ng đ  ch i m i l  đó. T  đó, ph  huynh đã hi u và bi t đọ ớ ữ ồ ơ ớ ạ ừ ụ ể ế ượ ợc l i ích 

c a các v t li u ph  th i s n có   gia đình mình, đ a phủ ậ ệ ế ả ẵ ở ị ương. Ph  huynh làm nhi uụ ề  ngh  thu c nhi u lĩnh v c khác nhau nên đã  ng h  đề ộ ề ự ủ ộ ược nhi u nguyên v t li uề ậ ệ  nhi u ch ng lo i. Tuy nhiên ph i giáo viên ph i có s  g i ý thì h  m i m nh d nề ủ ạ ả ả ự ợ ọ ớ ạ ạ  đem nh ng đ  dùng tữ ồ ưởng nh  v t đi lên l p cho cô giáoư ứ ớ  nh : C ng r m, thùngư ọ ơ  

gi y l n đ  làm nhà ch i cho tr , chai nấ ớ ể ơ ẻ ước khoáng, các lo i bìa l ch cũ, tranh  nh,ạ ị ả  sách báo cũ, chai xà bông,  ng nố ước, gi y, x p…Nh ng v t li u an toàn, đ m b oấ ố ữ ậ ệ ả ả  

đ  t o ra nh ng đ  ch i phù h p và h p d n tr ể ạ ữ ồ ơ ợ ấ ẫ ẻ  

Qua bu i h p ph  huynh giáo viên k t h p tr ng bày s n ph m do cô làmổ ọ ụ ế ợ ư ả ẩ  

v i nh ng m u mã đ p, b t m t cùng v i l i thuy t minh đ y ý tớ ữ ẫ ẹ ắ ắ ớ ờ ế ầ ưởng v  tác d ngề ụ  

c a đ  dùng đ  ch i đ i v i các ho t đ ng c a tr  Ví d : Các con v t đủ ồ ồ ơ ố ớ ạ ộ ủ ẻ ụ ậ ược làm 

t  chai l , h p s a chua  tr  h c v  th  gi i đ ng v t nh  ch i phân bi t con v từ ọ ộ ữ ẻ ọ ề ế ớ ộ ậ ư ơ ệ ậ  

to nh , đ m s  lỏ ế ố ượng

Đ  th c hi n vi c tuyên truy n ph  huynh qua b ng cha m  c n bi t c aể ự ệ ệ ề ụ ả ẹ ầ ế ủ  

l p, giáo viên niêm y t công tác ph i h p. Ví d  nh : Ph  huynh  ng h  nguyênớ ế ố ợ ụ ư ụ ủ ộ  

v t li u m  làm đ  dùng đ  ch i thi c p c  s , c p thành ph , c p t nh. Ph  huynhậ ệ ở ồ ồ ơ ấ ơ ở ấ ố ấ ỉ ụ  

th y đấ ượ ầc t m quan tr ng c a h i thi, t  đó tìm tòi đóng góp nhi u đ  dùng h nọ ủ ộ ừ ề ồ ơ  cho giáo viên

1.3 Tr  tham gia s u t m nguyên v t li u m  cùng cô ẻ ư ầ ậ ệ ở

V i tr  nh  cô ph i d n dò, đ ng viên tr  s u t m, thu gom nguyên v t li uớ ẻ ỏ ả ặ ộ ẻ ư ầ ậ ệ  

m , có th  ngay trong l p, khi các cháu u ng s a xong, ăn s a chua, tôi và tr  cùngở ể ớ ố ữ ữ ẻ  thu nh t l i, r a s ch r i ph i khô, nh ng h p bánh trung thu c a tr  ăn xong, nh cặ ạ ử ạ ồ ơ ữ ộ ủ ẻ ắ  

nh  tr  thu gom l i, nhà b p n u xôi g c t n d ng h t g c, cũng r a s ch r i ph iở ẻ ạ ế ấ ấ ậ ụ ạ ấ ử ạ ồ ơ  khô, chai nước  ng t, nọ ước su i   kh p m i gia đình, ti c tùng, nhà hàng khi th yố ở ắ ọ ệ ấ  xin v  r a s ch ph i khô ráo Tôi còn nh c nh  tr  nh t nh ng h p s a hay lonề ử ạ ơ ắ ở ẻ ặ ữ ộ ữ  

y n, h p bánh   nhà, mang t i l p cho cô. Th m chí khi ra đế ộ ở ớ ớ ậ ường, tr  đi ch i th yẻ ơ ấ  

h t, qu  xinh xinh, nh t mang v  l p, cô r a s ch r i s  nghĩ ý tạ ả ặ ề ớ ử ạ ồ ẽ ưởng d a trên v tự ậ  

đó cô và tr  cùng làm.ẻ

Ví d : Q a thông làm qu  d a, qu  bàng làm con rùa, v  sò làm con bụ ủ ả ứ ả ỏ ướ  m,con cua, qu  c u lông làm búp bê ả ầ

Có th  trong gi  ho t đ ng ngoài tr i tr  nh t nh ng chi c lá trúc, lá bàng,ể ờ ạ ộ ờ ẻ ặ ữ ế  

v a  b o v  môi trừ ả ệ ường trong s ch đ p, và đ  t n d ng làm đ  dùng đ  ch i choạ ẹ ể ậ ụ ồ ồ ơ  

tr  ho t đ ng.ẻ ạ ộ

Ví d : Lá trúc ph i khô cho tr  dán nh ng chi c lá vào v  t o hình, lá bàng,ụ ơ ẻ ữ ế ở ạ  

lá tra cô và tr  cùng làm tranh ch  đi m ẻ ủ ể

Bi n pháp 2:ệ  Cách làm đ  dùng đ  ch i t  t o, sáng t o m t s  m uồ ồ ơ ự ạ ạ ộ ố ẫ  

đ  ch i t  t o m i.ồ ơ ự ạ ớ

Không ph i bài h c nào cũng có th  th c hi n b ng con đả ọ ể ự ệ ằ ường gi ng d yả ạ  trên l p mà qua ch i t p, qua quá trình ti p xúc trò chuy n, qua đ  dùng, đ  ch iớ ơ ậ ế ệ ồ ồ ơ  

tr  đẻ ược phát tri n h n. ể ơ Nên tôi t n d ng t t c  nh ng nguyên v t li u có th  sậ ụ ấ ả ữ ậ ệ ể ử 

d ng làm đ  ch i nh  sách báo, l ch cũ, lõi gi y v  sinh,  ng lon, chai nh a, x p, v iụ ồ ơ ư ị ấ ệ ố ự ố ả  

v n, cành cây khô, qu n áo cũ nh m cho tr  đụ ầ ằ ẻ ược ho t đ ng m t cách tích c c h n.ạ ộ ộ ự ơ

Đ  đáp  ng v i nhu c u ch i c a tr  trong l p, đ  dùng, đ  ch i ph i phongể ứ ớ ầ ơ ủ ẻ ớ ồ ồ ơ ả  phú đa d ng ph c v  cho t ng ti t h c, góc ch i. Ngoài vi c làm đ  dùng cho trạ ụ ụ ừ ế ọ ơ ệ ồ ẻ 

ho t đ ng v i đ  v t hàng ngày, và các ho t đ ng khác, tôi còn làm đ  dùng đạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ồ ồ 

ch i ph c v  cho ho t đ ng góc sinh đ ng thu hút tr  ch i trong t ng ch  đ  Cơ ụ ụ ạ ộ ộ ẻ ơ ừ ủ ề ụ 

+ Mu n búp bê to h n dùng bìa c ng c t cu n l i thành hình chóp, l y quố ơ ứ ắ ộ ạ ấ ả 

+ Tr c tiên  ki m nh ng chi c đĩa đã b  h ng, r i tìm nh ng hình  nh đ p,ướ ế ữ ế ị ỏ ồ ữ ả ẹ  

rõ nét v  m t s  con v t nuôi (con mèo­con gà tr ng­con cá vàng) ề ộ ố ậ ố

+  In decal, in thành hình tròn có kích th c b ng nh ng chi c đĩa CD. Sau đóướ ằ ữ ế  

cô s  c t nh ng hình tròn này r i raẽ ắ ữ ờ

+ Tr c khi dán, cô cho tr  dùng khăn lau s ch ph n m t đĩa và t o đ  k tướ ẻ ạ ầ ặ ạ ộ ế  dính, cô hướng d n tr  bóc t m hình ra t  t , bóc đ n đâu dán đ n đó, dán làm saoẫ ẻ ấ ư ừ ế ế  cho khéo đ  hình không b  l ch, dùng ngón tay mi t cho hình không b  nhăn. ể ị ệ ế ị

+ Đ  chi c đĩa đ p h n , dùng gi y đ can màu c t thành hình tròn có kíchể ế ẹ ơ ấ ề ắ  

thước b ng cái đĩa và dán vào m t đĩa còn l i, cô hằ ặ ạ ướng d n tr  cùng dán tẫ ẻ ương tự 

+  M  n p chai s a ra, b  nh ng viên s i vào trong chai, r i g n nh ng chi cở ắ ữ ỏ ữ ỏ ồ ắ ữ ế  

lá, r i hoa to, đ n hoa nh  vào mi ng c  chai s a, cu i cùng l y  đêcan dán lên n pồ ế ỏ ệ ổ ữ ố ấ ắ  chai và đóng n p chai l i thành m t bông hoa.ắ ạ ộ

+ Dùng kéo c t ph n đáy chai nắ ầ ước khoáng làm đ  ly, c t b  b t m t ít ế ắ ỏ ớ ộ ở 

gi a ly b  đi, ph n còn l i làm thân ly. L y băng keo g n ph n đ  vào mi ng chaiữ ỏ ầ ạ ấ ắ ầ ế ệ  

nước thành chi c ly xinh x n. C t đ  can dán lên mi ng ly, c t hoa trang trí choế ắ ắ ề ệ ắ  chi c ly thêm xinh đ p h n.ế ẹ ơ

+ C t gi y đ can óng ánh thành nh ng hình nh  đ  trang trí lên h p. B cắ ấ ề ữ ỏ ể ộ ướ  này cô có th  hể ướng d n cho tr  cùng dán v i cô trong gi  ho t đ ng góc, haotjẫ ẻ ớ ờ ạ ộ  

  + R a chai n c su i, n c ng t s ch sử ướ ố ướ ọ ạ ẽ

+ C t ph n đáy chai, sau đó dùng keo đính cho 2 ph n đít chai n i vào nhauắ ầ ầ ố  thành qu , đính c ng c  nh a lên làm ph n cu ng quả ọ ỏ ự ầ ố ả

+ S n qu  thành màu đ , màu vàngơ ả ỏ

        * NH NG CHI C GI  XINH Ữ Ế Ỏ

3.1 T  ch c các ho t đ ng và khuy n khích tr  làm đ  dùng đ  ch iổ ứ ạ ộ ế ẻ ồ ồ ơ  cùng cô:

D a vào t ng ch  đ  tôi tri n khai k  ho ch làm đ  dùng đ  ch i m t cáchự ừ ủ ề ể ế ạ ồ ồ ơ ộ  

c  th  m i ch  đ  đ u có m t b  đ  dùng đ  ch i ph c v  cho quá trình gi ngụ ể ỗ ủ ề ề ộ ộ ồ ồ ơ ụ ụ ả  

d y và vui ch i c a tr  Đ  giúp tr  h ng thú h n trong ho t đ ng v i đ  v t,ạ ơ ủ ẻ ể ẻ ứ ơ ạ ộ ớ ồ ậ  hàng tháng tôi và các cháu đ u s  d ng nh ng v t li u có s n nh  gi y v n, cácề ử ụ ữ ậ ệ ẵ ư ấ ụ  

lo i lá, các màu, h t b t… đ  xé dán thành nh ng cu n tranh truy n, album, nh ngạ ạ ộ ể ữ ố ệ ữ  

mô hình v  các câu chuy n, bài th  do tr  t  làm b ng nh ng hình  nh s u t mề ệ ơ ẻ ự ằ ữ ả ư ẩ  

được, g i ý cho tr  t  đ c, k  chuy n theo trí tợ ẻ ự ọ ể ệ ưởng tượng c a tr , k  theo đủ ẻ ể ồ 

ch i, đ  dùng…ơ ồ

Ví d : T  nh ng qu n áo, v i v n,  ng gi y, chai nụ ừ ữ ầ ả ụ ố ấ ước khoáng, chai s aữ  susu… Tôi hướng d n tr  làm các con v t, con r i th t xinh x n t  nh ng câuẫ ẻ ậ ố ậ ắ ừ ữ  chuy n c  tích, bài th  tr  đệ ổ ơ ẻ ược h c ho c đọ ặ ược nghe ho c làm các nhân v t theoặ ậ  

s  sáng t o c a tr ự ạ ủ ẻ

Trong quá trình cô cháu th c hi n làm các đ  dùng, đ  ch i cô cùng tròự ệ ồ ồ ơ  chuy n v i tr  v  cách làm, tác d ng c a t ng đ  ch i, ho c cô có th  đóng giệ ớ ẻ ề ụ ủ ừ ồ ơ ặ ể ả 

t ng nhân v t qua các đ  ch i v a làm đừ ậ ồ ơ ừ ược, đi u đó tr  r t thích thú và kích thíchề ẻ ấ  

tr  làm, cùng cô. Qua đó tr  đẻ ẻ ược phát tri n ngôn ng  m t cách m ch l c và phátể ữ ộ ạ ạ  tri n t t h n v  các lĩnh v c khác.ể ố ơ ề ự

  Đ  tr  có m t s  k  năng trong ngh  thu t t o hình, trong ho t đ ng v iể ẻ ộ ố ỹ ệ ậ ạ ạ ộ ớ  

đ  v t t  do tôi đã hồ ậ ự ướng d n tr  làm m t s  đ  ch i đ n gi n nh  vo gi y làmẫ ẻ ộ ố ồ ơ ơ ả ư ấ  

qu  bóng, viên bi, nh y hoa, qu  thông, xé gi y làm   cho gà, x p ch ng hoa, lá,ả ụ ả ấ ổ ế ồ  dán hình lên cái đĩa, trang trí xe kéo, tô màu tranh ch  đi m, l p ráp các kh i h p đãủ ể ắ ố ộ  

c t s n, dán hoa lá cành cô đã làm s n…Tr  đắ ẵ ẵ ẻ ược tham gia làm cùng cô nên đa số 

tr  r t h ng thú khi đẻ ấ ứ ược ch i, c m n m, ho t đ ng trên nh ng đ  dùng đ  ch iơ ầ ắ ạ ộ ữ ồ ồ ơ  đó

Trên c  s  các k  năng tr  đã cóơ ở ỹ ẻ , đã đượ áp d ng th c hi n nh m đáp  ngc  ụ ự ệ ằ ứ  nhu c u ch i và h c c a tr  vàầ ơ ọ ủ ẻ  tôi m nh d n phát tri n m t s  ho t đ ng nh mạ ạ ể ộ ố ạ ộ ằ  nâng cao yêu c u, k  năng h n so v i tr  cùng đ  tu i. Ví d : Đ  tài “ Làm thi pầ ỹ ơ ớ ẻ ộ ổ ụ ề ệ  chúc t t, x p ch ng theo th  t u lá, hoa to, hoa nh , và làm nh y hoa ”ế ế ồ ứ ự ỏ ụ

Đây là m t trong nh ng th  thu t tr  r t h ng thú khi độ ữ ủ ậ ẻ ấ ứ ược tham gia, và trẻ càng h ng thú h n khi đứ ơ ược ch ng ki n nh ng đ  ch i đó do chính tay tr  làmứ ế ữ ồ ơ ẻ  

được. 

3.2 T  ch c các ho t đ ng v i đ  v t t  nh ng đ  dùng đ  ch i t  t oổ ứ ạ ộ ớ ồ ậ ừ ữ ồ ồ ơ ự ạ

Sau khi th c hi n các bi n pháp trên tôi đã t  ch c hự ệ ệ ổ ứ ướng d n và lên kẫ ế 

ho ch cho tr  đạ ẻ ược ho t đ ng c  th  v i đ  dùng đ  ch i đạ ộ ụ ể ớ ồ ồ ơ ược làm t  nguyên v từ ậ  

li u m  K  ho ch t  ch c và bài so n theo phệ ở ế ạ ổ ứ ạ ương pháp d y h c tích c c, luônạ ọ ự  

l y tr  làm trung tâm.Vì v i tr  đ  tu i này ho t đ ng v i đ  v t là ho t đ ng chấ ẻ ớ ẻ ộ ổ ạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ủ 

đ o, ạ tr  s  d ng t i đa các giác quan nh  nhìn, nghe, s , ng i, n m đ  tìm hi u,ẻ ử ụ ố ư ờ ử ế ể ể  khám phá tr i nghi m…ả ệ

V i nh ng ho t đ ng t o hình, nh ng ho t đ ng v i đ  v t trớ ữ ạ ộ ạ ữ ạ ộ ớ ồ ậ ước kia  trẻ 

ch  ng i t i ch , hay ng i theo nhóm, vào bàn cô đã chu n b  s n, r i l y hoa maiỉ ồ ạ ỗ ồ ẩ ị ẵ ồ ấ  hoa đào dán vào tranh r i trang trí thêm đ  t o thành t m thi p, quan sát, hay c mồ ể ạ ấ ệ ầ  

m t đ  ch i nên tr  r t nhàm chán. Còn bây gi  v i s  s  d ng nguyên v t li uộ ồ ơ ẻ ấ ờ ớ ự ử ụ ậ ệ  

m  v i nhi u th  lo i khác nhau đ  làm đ  dùng đ  ch i t  t o, và đ  dùng đở ớ ề ể ạ ể ồ ồ ơ ự ạ ồ ồ 

ch i này do chính cháu t o ra. Ví d : Làm thi p chúc t t, cô t  ch c cho tr  ch iơ ạ ụ ệ ế ổ ứ ẻ ơ  trò ch i, tr  đơ ẻ ượ ầc c m hoa ch i phân lo i hoa mai, hoa đào, lá…b ng cách đi bơ ạ ằ ướ  cqua vòng, tr  s  d ng tay, chân, m t nhìn…, nh n bi t hao mai, hoa đào, lá và ch nẻ ử ụ ắ ậ ế ọ  hoa lá phù h p theo yêu c u c a cô, dán t o ra nh ng t m thi p đ p và âm nh c làợ ầ ủ ạ ữ ấ ệ ẹ ạ  hát múa bài “ chúc t t”, t p nói đế ậ ượ ờc l i chúc t t ông bà, ba m , cô giáo V iế ẹ ớ  

nh ng ho t đ ng trên giúp tr  phát tri n toàn di n v  các lĩnh v c. Nên tr  r t hàoữ ạ ộ ẻ ể ệ ề ự ẻ ấ  

h ng thích thú khi tham gia vào các ho t đ ng.ứ ạ ộ

       Khi s  d ng đ  ch iử ụ ồ ơ  “Nh ng bông hoa xinh x n”ữ ắ    bi n pháp 2: ở ệ

V i ho t đ ng “Bé ch i v i gi y” này khi ch a áp d ng các đ  dùng đ  ch iớ ạ ộ ơ ớ ấ ư ụ ồ ồ ơ  

t  t o và các phự ạ ương pháp d y h c tích c c, l y tr  làm trung tâm thì cô ch  cho trạ ọ ự ấ ẻ ỉ ẻ 

ch i v i m t lo i gi y. Nh ng khi th c hi n theo phơ ớ ộ ạ ấ ư ự ệ ương pháp d y h c tích c c,ạ ọ ự  

đ  dùng đ  ch i t  nguyên v t li u m  thì tôi đã m nh d n t  ch c cho tr  đồ ồ ơ ừ ậ ệ ở ạ ạ ổ ứ ẻ ượ  c

ch i, h c, v i s  ph i h p nhi u ho t đ ng nh m đ m b o phát tri n b n lĩnh v cơ ọ ớ ự ố ợ ề ạ ộ ằ ả ả ể ố ự  cho tr : Nh n th c, ngôn ng , ẻ ậ ứ ữ v n đ ng và ậ ộ phát tri n tình c m, th m m Tr  ể ả ẩ ỹ ẻ bi tế  tên, công d ng các lo i gi y, gi y báo đ  đ c, gi y màu đ  ch i làm hoa, gi yụ ạ ấ ấ ể ọ ấ ể ơ ấ  

tr ng   đ   v ,   màu   s c   c a   gi y,   màu   vàng,   màu   đ …Ch t   li u   gi y   m ng,ắ ể ẽ ắ ủ ấ ỏ ấ ệ ấ ỏ  

nh ẹ Tr  nói đẻ ược “Hoa làm b ng gi y, hoa thi u nh y hoa…”.ằ ấ ế ụ Tr  voẻ , bóp, xoay, lăn viên gi y, bò nh t viên gi y…ấ ặ ấ làm t o ra nh ng nh y hoa đ  dán vào nh ngạ ữ ụ ể ữ  bông hoa còn thi u nh y, và âm nh c là hát múa bài “ế ụ ạ Xuân đã về”

Ví d : S  d ng đ  ch i ụ ử ụ ồ ơ “Nh ng bông hoa d  thữ ễ ương”   bi n pháp 2ở ệ

­ Đ  dùng đ  ch i này thay vì lúc ch a đồ ồ ơ ư ược áp d ng tr  ch  đụ ẻ ỉ ược ch i r tơ ấ  

đ n gi n nh : Ng i t i ch  đóng m  n p h p nên tr  r t chán, m t s  tr  cònơ ả ư ồ ạ ỗ ở ắ ộ ẻ ấ ộ ố ẻ  không mu n c m ch i n a. Nh ng khi đố ầ ơ ữ ư ược áp d ng các phụ ương pháp d y h cạ ọ  tích c c, đ  dùng, đ  ch i h p d n nên tôi luôn  suy nghĩ cân nh c v i đ  dùng nàyự ồ ồ ơ ấ ẫ ắ ớ ồ  cháu s  giúp cô cùng làm gì, cháu đẽ ược ch i nh ng gì. Do v y, chính cô và cháu t oơ ữ ậ ạ  

“Màu hoa”

         ­ S  d ng đ  ch i “Xe kéo”   bi n pháp 2: ử ụ ồ ơ ở ệ

         ­V i đ  dùng đ  ch i t  h p s a này cô t  ch c cho tr  khám phá, tớ ồ ồ ơ ừ ộ ữ ổ ứ ẻ r  c mẻ ầ  

s  n n h p s a bi t ch t li u c a h p s a đờ ắ ộ ữ ế ấ ệ ủ ộ ữ ược làm b ng bìa c ng, dùng đ  đ ngằ ứ ể ự  

s aữ  , sau đó tr  đẻ ược ch i nhi u hình th c khác nhauơ ề ứ  Tr  đóng, m  n p h p, g pẻ ở ắ ộ ấ  

n p h p s a, x p sát c nh đắ ộ ữ ế ạ ược h p s a đ  làm giộ ữ ể ường, làm con mương, đường đi 

đ  nh y qua, bể ả ướ ạc l i, làm cái loa, làm xe kéo hoa qu , em bé búp bê ho c các conả ặ  

v t…tùy ch  đi m giáo viên g i ý và l a ch n. ậ ủ ể ợ ự ọ Ngôn ng  tr  nói rõ ràng: “H p s aữ ẻ ộ ữ  làm b ng bìa c ng, h p s a dùng đ ng s a…”ằ ứ ộ ữ ự ữ   Bên c n đó tr  th  hi n s  yêuạ ẻ ể ệ ự  thích nh ng h p s a, vì nh ng h p s a đ ng s a cho tr  u ng, giúp tr  phát tri nữ ộ ữ ữ ộ ữ ự ữ ẻ ố ẻ ể  cao l n h n. ớ ơ

V i nh ng ho t đ ng trên tr  r t hào h ng tham gia, và v i nh ng đ  dùngớ ữ ạ ộ ẻ ấ ứ ớ ữ ồ  

đ  ch i làm t  nguyên v t li u m , đ  dùng cô và tr  cùng làm không ch  t  ch cồ ơ ừ ậ ệ ở ồ ẻ ỉ ổ ứ  cho tr    ho t đ ng h c, ho t đ ng góc, ho t đ ng ngoài tr i mà có th  t  ch cẻ ở ạ ộ ọ ạ ộ ạ ộ ờ ể ổ ứ  cho tr    m i lúc m i n i và nhi u ho t đ ng khác tr  đ u h ng thú tham gia. ẻ ở ọ ọ ơ ề ạ ộ ẻ ề ứ

      ( xem ph  l c 2) ụ ụ

IV.  Hi u qu  ệ ả

Qua kh o sát đ u năm tr  h ng thú ho t đ ng v i đ  v t t i l p 18%, vàả ầ ẻ ứ ạ ộ ớ ồ ậ ạ ớ  

cu i năm 100% cho th y, vi c s  d ng các bi n pháp trên đã đ t hi u qu  cao. Phố ấ ệ ử ụ ệ ạ ệ ả ụ huynh đã t  nguy n thu gom nh ng nguyên v t li u m  n p cho l p, ự ệ ữ ậ ệ ở ộ ớ Tr  tham giaẻ  

s u t m nguyên v t li u mư ầ ậ ệ ở đã tăng, đa s  tr  bi t s  d ng ố ẻ ế ử ụ đ  ch i t  nguyên v tồ ơ ừ ậ  

li u m ,ệ ở  tham gia làm đ  dùng đ  ch i cùng côồ ồ ơ , và đ c bi t là t t c  tr  h ng thúặ ệ ấ ả ẻ ứ  

v i ho t đ ng đ  v t. Nh  v y, tr  đã có h ng thú ho t đ ng th c s  khi đớ ạ ộ ồ ậ ư ậ ẻ ứ ạ ộ ự ự ượ ự c tmình ch i v i các đ  ch i do chính tay mình làm ra ho c làm v i s  hơ ớ ồ ơ ặ ớ ự ướng d nẫ  

c a cô.ủ

Bên c nh đó vi c t  ch c các ho t đ ng cho tr  theo phạ ệ ổ ứ ạ ộ ẻ ương pháp d y h cạ ọ  tích c c đã giúp cho giáo viên nâng cao kh  năng so n gi ng, kh  năng thi t k  cácự ả ạ ả ả ế ế  

ho t đ ng cho tr , tr  đạ ộ ẻ ẻ ược tr c ti p tr i nghi m khám phá tìm tòi, bi t quan sát vàự ế ả ệ ế  

l ng nghe, bi t suy nghĩ, th c hành phù h p kh  năng c a tr  v i t t c  các giácắ ế ự ợ ả ủ ẻ ớ ấ ả  quan làm tr  thích thú, m nh d n, t  tin, tr  tr  nên thông minh, nhanh nh n vì ki nẻ ạ ạ ự ẻ ở ẹ ế  

th c đứ ược m  r ng, t  mình khám phá, t  mình tham gia th c hành theo ý tở ộ ự ự ự ưở  ng

c a mình dủ ướ ự ưới s  h ng d n, g i m  c a cô đ  c  4 lĩnh v c: Th  ch t, nh nẫ ợ ở ủ ủ ả ự ể ấ ậ  

th c, ngôn ng  và tình c m xã h i th m m  Tr  ngày càng h ng thú, tích c c thamứ ữ ả ộ ẩ ỹ ẻ ứ ự  gia các ho t đ ng v i đ  v t, các k  năng h c t p c n thi t đạ ộ ớ ồ ậ ỹ ọ ậ ầ ế ược rèn luy nệ  

thường xuyên t o n n t ng t t khi tr  bạ ề ả ố ẻ ước vào m u giáo. ẫ

  * Đ i v i cô:ố ớ  

­ Luôn t  ch c và t o c  h i cho tr  đổ ứ ạ ơ ộ ẻ ược tham gia vào các ho t đ ng v i đạ ộ ớ ồ 

v t dậ ưới nhi u hình th c khác nhau nh m giúp tr  h ng thú trong các ho t đ ng vàề ứ ằ ẻ ứ ạ ộ  phát tri n nhi u h n.ể ề ơ

 ­ Nh ng m u đ  ch i trên đã đữ ẫ ồ ơ ược ph  bi n cho giáo viên th c hi n,  ngổ ế ự ệ ứ  

d ng cho ho t đ ng v i đ  v t, các ti t d y, các góc ch i và dùng trang trí l p, đãụ ạ ộ ớ ồ ậ ế ạ ơ ớ  

t n d ng đậ ụ ược nguyên v t li u th a, d  tìm, có s n, không t n nhi u ti n c a,ậ ệ ừ ễ ẵ ố ề ề ủ  

hi u qu  đ t đệ ả ạ ược khá cao

 ­ Sau khi s  d ng các đ  dùng đ  ch i vào trong gi ng d y tôi th y đa s  ử ụ ồ ồ ơ ả ạ ấ ố

tr  đẻ ược ch i nh : ơ ư Lăn, xoay, gõ, d ng đ ng, x  vào ngón tay, l ng vào nhau, làm ự ứ ỏ ồ

d ng c  âm nh c, làm kèn, làm  ng nhòm,  ng nghe, l p ghép, x p ch ng, sát ụ ụ ạ ố ố ắ ế ồ

c nh, nh n bi t, phân bi t to, nh …ạ ậ ế ệ ỏ

 ­ Kỹ năng làm đ  dùng đ  ch i c a cô ồ ồ ơ ủ cũng được nâng cao rõ r t.ệ

 ­ Bên c nh đạ ó s  ph i h p v i đ ng nghi p đ  tìm ra các bi n pháp sáng t oự ố ợ ớ ồ ệ ể ệ ạ  trong khi làm đ  dùng đ  ch i.ồ ồ ơ

­ Phu huynh nh n th c rõ đ̣ ậ ứ ươc vi c làm đ  dùng đ  ch i t  t o cho tr  ệ ồ ồ ơ ự ạ ẻ đã góp ph n t o cho tr  nh ng đ  ch i mà tr  r t thích, h ng thú v i nh ng đ  ch iầ ạ ẻ ữ ồ ơ ẻ ấ ứ ớ ữ ồ ơ  

đó nên đã nhi t tình  ng h  ngu n nguyên v t li u m  cho l pệ ủ ộ ồ ậ ệ ở ớ  và có m t s  kộ ố ỹ năng đ n gi n trong vi c làm đ  dùng cùng cô.ơ ả ệ ồ

­ Đ u tháng 3 năm 2016 trầ ường tôi đã tham gia h i thi làm đ  dùng đ  ch i tộ ồ ồ ơ ự 

t o c p thành ph  Tôi c m th y r t t  hào và là c  h i đ  tôi h c h i nhi u kinhạ ấ ố ả ấ ấ ự ơ ộ ể ọ ỏ ề  nghi m   các trệ ở ường b n.ạ

* Đ i v i tr  ố ớ ẻ

­ Tr  h ng thú tham gia tích c c vào các ho t đ ng v i đ  v t m t cáchẻ ứ ự ạ ộ ớ ồ ậ ộ  

m nh d n, t  tin, không gò bó. Tr  ch  đ ng, t  mình l y nh ng đ  dùng đ  ch iạ ạ ự ẻ ủ ộ ự ấ ữ ồ ồ ơ  

do cô và tr  t o ra đ  s  d ng  cho các ho t đ ng. ẻ ạ ể ử ụ ạ ộ

    ­ Tr  đẻ ược tham gia vào nhi u các ho t đ ng khác nhau nên kĩ năng mà trề ạ ộ ẻ lĩnh h i độ ược phong phú và b n v ng, giúp tr  phát tri n t t h nề ữ ẻ ể ố ơ

      ­ Tr  ẻ thích thú th c hi n cùng cô m t cách d  dàng ự ệ ộ ễ , khi được h c, ọ đượ ch ic  ơ  

nh ng đ  dùngữ ồ , đ  ch iồ ơ  do cô và tr  ẻ  sáng t o raạ    m i n i, m i lúc.ở ọ ơ ọ

      ­ Tr  hào h ng, h ng thú tham gia ho t đ ng v i nh ng đ  ch i, vì các đẻ ứ ứ ạ ộ ớ ữ ồ ơ ồ dùng, đ  ch i có ồ ơ s  m i l , d  ch i, an toàn, g n gũi v i tr , mang ự ớ ạ ễ ơ ầ ớ ẻ tính giáo d cụ  cao

 ­ Tr  ho t đ ng tích c cẻ ạ ộ ự , không nhàm chán 

       ­  Khi tr  ch i v i đ  ch i này giúp cho tr  phát tri n r t nhi u m t:ẻ ơ ớ ồ ơ ẻ ể ấ ề ặ

+ Phát tri n các giác quan, và v n đ ng tinh: Tr  bi t c m, n m, lăn xoay,ể ậ ộ ẻ ế ầ ắ  bóp… bi t ph i h p tay và m t: xâu, x p, l p ghép…ế ố ợ ắ ế ắ

+ Phát tri n trí tu : Tr  phân bi t để ệ ẻ ệ ược kích thước to – nh , dài­ ng n, tínhỏ ắ  

ch t c ng – m m…ấ ứ ề

+ Phát tri n ngôn ng : Tr  nói để ữ ẻ ượ ấc r t nhi u và phát tri n h n so v i yêuề ể ơ ớ  

c u th c th c t : ví d : Cái  ng này tròn, b  qu  vào gi , bóng đang lăn, bông hoaầ ự ự ế ụ ố ỏ ả ỏ  

th m quá,  ng này làm kèn th i…ơ ố ổ

      + Phát tri n c m xúc, tình c m: Tr  vui, tò mò, thích thú, tho i mái cể ả ả ẻ ả ười nói khi được ho t đ ngạ ộ

* C  th : Qua b ng kh o sát cu i năm : ụ ể ả ả ố

+Tr  tham gia s u t m nguyên v t li u 24/28 đ t 68%ẻ ư ầ ậ ệ ạ

cu n bàn tay đ  múa, gõ các d ng c  âm nh c, t p đánh đàn b ng các ngón tay )ộ ể ụ ụ ạ ậ ằ

­ Nh  v y qua nh ng đ  ch i đư ậ ữ ồ ơ ược làm t  nguyên v t li u m  mà tr  đãừ ậ ệ ở ẻ  

được ch i đã rơ èn luy n cho ệ tr  tính kiên trì, s  t p trung chú ý trong ho t đ ngẻ ự ậ ạ ộ , sự khéo léo c a đôi bàn tay, s  giao ti p gi a cô và tr , tr  và tr ,ủ ự ế ữ ẻ ẻ ẻ  th a mãn   tr  nhuỏ ở ẻ  

c u đầ ược ho t đ ng tìm tòi, khám phá…ạ ộ đây là đi u ki n t t đ  tr  thành côngề ệ ố ể ẻ  trong m i công vi cọ ệ  và s  phát tri n toàn di n cho tr ự ể ệ ẻ  (Kèm theo ph  l c 2) ụ ụ

 C. K T LU NẾ Ậ

 Qua m t th i gian t  nghiên c u và áp d ng các phộ ờ ự ứ ụ ương pháp nêu trên, tôi cũng đã g t hái đặ ược nh ng thành côngữ : 

­ Cùng v i tr   t o ra cho tr  đớ ẻ ạ ẻ ược nhi u đ  ch i đ p t  nhi u nguyên v tề ồ ơ ẹ ừ ề ậ  

li u khác nhau, đ  tr  có thệ ể ẻ ể hành đ ng v i chúng nh  là đ  v t th t, đ cộ ớ ư ồ ậ ậ ặ  bi t làệ  các   lo i   đ   ch i   ch a   đ ng   nhi u   thaoạ ồ ơ ứ ự ề  tác,   kích   thích   được   tr ,   và   giúp   trẻ ẻ phát tri n toàn di n.ể ệ

      ­ Tr  thích thú, tích c cẻ ự  h ng thúứ  tham gia ho t đ ng v i đ  v t, nh t là đạ ộ ớ ồ ậ ấ ồ 

v t, đ  ch i t  làmậ ồ ơ ự

­ Tóm l i, đ  ch i t  t o trong ho t đ ng v i đ  v t luôn h p d n tr , thuạ ồ ơ ự ạ ạ ộ ớ ồ ậ ấ ẫ ẻ  hút s  chú ý c a tr , kích thích tr  ng m nghía, sò mó, c m n m l y chúng, gõ đ pự ủ ẻ ẻ ắ ầ ắ ấ ậ  

l c… Ngoài ra nó còn có ý nghĩa vô cùng to l n đ i v i s  phát tri n c a các cắ ớ ố ớ ự ể ủ ử 

đ ng, v n đ ng c a tr  Trên c  s  phát tri n các giác quan và s  h p d n c a độ ậ ộ ủ ẻ ơ ở ể ự ấ ẫ ủ ồ 

ch i v  màu s c, hình d ng, ti ng kêu, s  v n đ ng c a đ  ch i… Tr  có mongơ ề ắ ạ ế ự ậ ộ ủ ồ ơ ẻ  

mu n c m n m l y đ  ch i nên thố ầ ắ ấ ồ ơ ường có nh ng v n đ ng kéo theo nh  xoayữ ậ ộ ư  

người, gi  tay theo hơ ướng đ  ch i…khi tr  đã c m n m đồ ơ ẻ ầ ắ ược đ  ch i, tr  thồ ơ ẻ ườ  ng

có nh ng thao tác v i đ  ch i nh : xoay, v n, tháo l p, bóp, gõ… s  góp ph n phátữ ớ ồ ơ ư ặ ắ ẽ ầ  tri n c  đ ng, v n đ ng khéo léo c a các ngón tay, r i đ n s  ph i h p c a cácể ử ộ ậ ộ ủ ồ ế ự ố ợ ủ  

v n đ ng khác trong c  th  c a tr ậ ộ ơ ể ủ ẻ

      ­ Ph  huynh ụ r t vui m ng khi ch ng ki n chính nh ng v t li u c a mìnhấ ừ ứ ế ữ ậ ệ ủ  đóng  góp đ  làm ra để ược nh ng b  đ  dùng, đ  ch i đ p, có kh  năng áp d ngữ ộ ồ ồ ơ ẹ ả ụ  cao trong các ho t đ ng c a tr , con em mình đạ ộ ủ ẻ ược h c, đọ ược ch i, đơ ượ ớc l n lên 

và phát tri n. T  đó ph  huynh s  nhi t tình tham gia  ng nguyên v t li u m  để ừ ụ ẽ ệ ủ ậ ệ ở ể 

cô và nhà trường t o ra đạ ược nhi u đ  dùng đ  ch i đ  ph c v  cho tr  m m non.ề ồ ồ ơ ể ụ ụ ẻ ầ  Bên c nh đa ạ s  ph  huynh đã tham gia làm đ  dùng đ  ch i t  t o cho l p, choố ụ ồ ồ ơ ự ạ ớ  

trường

­  Nh ng bi n pháp tôi nêu trên không ch  áp d ng trong gi  ho t đ ng v iữ ệ ỉ ụ ờ ạ ộ ớ  

đ  v t mà đồ ậ ược áp d ngụ  m i lúc, m i n i, trong các gi  ho t đ ng trong ngày, giọ ọ ơ ờ ạ ộ ờ 

tham quan dã ngo i đ u có th  đ a ra các bài t p, ho t đ ng đ  tr  đạ ề ể ư ậ ạ ộ ể ẻ ược ho tạ  

ch i, nguyên v t li u mơ ậ ệ ở

­ B n thân giáo viên ph i ch u khó, kiên trì, tìm ki m nh ng nguyên v t li uả ả ị ế ữ ậ ệ  

m i l , phong phú, có kh  năng t o hình t t đ  t o ra s n ph m đ p, có tính m i,ớ ạ ả ạ ố ể ạ ả ẩ ẹ ớ  phù h p v i đ  tu i tr ợ ớ ộ ổ ẻ

­ Giáo viên c n ph i t o ra nhi u c  h i cho tr  đầ ả ạ ề ơ ộ ẻ ược tham gia vào các ho tạ  

đ ng, độ ược tham gia giúp cô nh ng công vi c v a s c, đ  ch i đữ ệ ừ ứ ồ ơ ược làm trên cơ 

s  h ng thú, theo nhu c u c a tr  m i đ t hi u qu  cao nh t trong công tác giáoở ứ ầ ủ ẻ ớ ạ ệ ả ấ  

d c tr ụ ẻ

   ­ Giáo viên ph i n m v ng phả ắ ữ ương pháp b  môn đ  đ a đ  dùng vào giộ ể ư ồ ờ 

d yạ , vào các ho t đ ng m t cách h p lý.ạ ộ ộ ợ

­ Luôn tim toi, sang tao nhiêu tiêt day, tro ch i m i la va thay đôi nhiêu hinh̀ ̀ ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̀ ơ ớ ̣ ̀ ̉ ̀ ̀  

th c ch i đê thu hut s  h ng thu cua tre, đ  dùng đ  ch i ph i cho tr  sứ ơ ̉ ́ ự ứ ́ ̉ ̉ ồ ồ ơ ả ẻ ử d ng cóụ  

hi u qu ,ể ả  tuy t đ i không đ  ng m, tr ng bày mà tr  ph i đệ ố ể ắ ư ẻ ả ượ ực t  tay ch i v iơ ớ  chúng,  ph i tìm tòi và khai thác h t nh ng tác d ng c a đ  ch i đ  cho tr  ch i.ả ế ữ ụ ủ ồ ơ ể ẻ ơ

­ Hoc hoi nhiêu kinh nghiêm cua chính đông nghiêp qua cac tiêt day, cac trọ ̉ ̀ ̣ ̉ ̀ ̣ ́ ́ ̣ ́ ̀ 

ch i, tao tinh huông cho tre h ng thu ho t đ ng.ơ ̣ ̀ ́ ̉ ứ ́ ạ ộ

­ Tích c c tham kh o tài li u trong và ngoài chự ả ệ ương trình

         ­  Tuyên truyên  đên cac bâc phu huynh nh ng đ  dùng, đ  ch i đ̀ ́ ́ ̣ ̣ ữ ồ ồ ơ ược làm từ nguyên v t li u m  có tác d ng r t l n đ n s  phát tri n c a tr  qua h i thi, tri nậ ệ ở ụ ấ ớ ế ự ể ủ ẻ ộ ể  lãm đ  dùng đ  ch i.ồ ồ ơ

         ­ Hàng tháng có k  ho ch rõ ràng m i tháng làm ít nh t m t b  đ  dùng d yế ạ ỗ ấ ộ ộ ồ ạ  

h c b ng nguyên v t li u m ọ ằ ậ ệ ở

* Kh  năng phát tri n c a đ  tàiả ể ủ ề

V i tr  ho t đ ng v i đ  v t, đ c bi t là nh ng đ  ch i đớ ẻ ạ ộ ớ ồ ậ ặ ệ ữ ồ ơ ược làm t  nguyênừ  

v t li u m  giúp tr  phát tri n m t cách toàn di n, nh ng bên c nh đó không thậ ệ ở ẻ ể ộ ệ ư ạ ể không có s  can thi p c a ngự ệ ủ ườ ới l n, cô giáo.Vì v y, ngậ ườ ới l n c n dành nhi uầ ề  

th i gian cùng tr  ho t đ ng khám phá v i các đ  v t, nh m cung c p cho tr  hi uờ ẻ ạ ộ ớ ồ ậ ằ ấ ẻ ể  

bi t cũng nh  hình thành cho tr  cách  ng x  chu n m c v i các đ  v t, t o môiế ư ẻ ứ ử ẩ ự ớ ồ ậ ạ  

trường cho tr  có đi u ki n khám phá, h c h i và có đi u ki n giao ti p v  ngônẻ ề ệ ọ ỏ ề ệ ế ề  

ng  v i ngữ ớ ườ ới l n nh m giúp tr  phát tri n t t h n.ằ ẻ ể ố ơ

Trước khi th c hi n các bi n pháp trên, tôi nh n th y tr  ch  th t s  h ngự ệ ệ ậ ấ ẻ ư ậ ự ứ  thú và tham gia vào ho t đ ng v i đ  vât. Đa s  tr  nhanh nhàm chán v i nh ng đạ ộ ớ ồ ố ẻ ớ ữ ồ 

ch i s n có trong l p, không t  mình th c hi n đơ ẵ ớ ự ự ệ ược các ho t đ ng ch i và các kĩạ ộ ơ  năng  mà tôi đ a ra, n u có thì cũng ch  là nh ng hành đ ng v ng v , không khéoư ế ỉ ữ ộ ụ ề  léo, không t p trung. ậ

Sau khi th c hi n nghiên c u, tr  th  hi n h ng thú tham gia vào ho t đ ngự ệ ứ ẻ ể ệ ứ ạ ộ  

rõ nét h n, tr  đã có th  t  mình th c hi n các kĩ năng mà không c n s  giúp đơ ẻ ể ự ự ệ ầ ự ỡ 

­ Đ i v i giáo viên không ng ng t  h c, t  ren luyên b i dố ớ ừ ự ọ ự ̀ ̣ ồ ưỡng đ  hi u bi tể ể ế  nâng cao trình đ  chuyên môn, bi t khai thác thông tin trên m ng internet, có kĩ năngộ ế ạ  

s  d ng thành th o các trang thi t b  d y h c hi n đ i, bi t cách làm các đ  dùngử ụ ạ ế ị ạ ọ ệ ạ ế ồ  

đ  ch i đa d ng t  nguyên v t li u m , tô ch c tôt cac hoat đông cho tre theoồ ơ ạ ừ ậ ệ ở ̉ ứ ́ ́ ̣ ̣ ̉  

phương pháp d y h c tích c c va nâng cao kha năng trinh đô chuyên môn nghiêp vuạ ọ ự ̀ ̉ ̀ ̣ ̣ ̣ cua minh, đap  ng yêu câu cua Bô Giao duc Đao tao, rèn luy n giáo viên sáng t o,̉ ̀ ́ ứ ̀ ̉ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ệ ạ  linh ho t, t  tin h n, luôn mang đ n cho tr  c  h i phat triên toan diên.ạ ự ơ ế ẻ ơ ộ ́ ̉ ̀ ̣      

   

      Tân Lâp, ngay  ̣ ̀ 25  thang 3 năm 2016́

      NGƯỜI VI TẾ

       Nguy n Th  Khuyênễ ị

       

t mầ  nguyên v tậ  

li u mệ ở

Tham gia làm đồ dùng đồ 

ch i cùngơ  cô

Bi t sế ử 

d ng đụ ồ 

ch i tơ ừ nguyên v tậ  

t mầ  nguyên v tậ  

li u mệ ở

Tham gia làm đồ dùng đồ 

ch i cùngơ  cô

Bi t sế ử 

d ng đụ ồ 

ch i tơ ừ nguyên v tậ