Ngữ nghĩa giới từ tiếng anh

Ngữ nghĩa giới từ tiếng Anh Khung cảnh không gian, nghĩa nghiệm thăn tri nhận NGỮ NGHĨA GIỚI TỪ TIẾNG ANH Khung cánh không gian, nghĩa nghiệm thản tri nhặn Dịch từ nguyên tiếng Anh: THE SEMANTICS OF ENGLISH PREPOSITIONS Spatial scenes, embodied meaning and cognition Cuốn sách xuất theo Hợp đồng chuyển nhượng quyền giửa NXB Đại học Quốc gia Hà Nội NXB Đại học Cambridge Bản quyền dịch tiếng Việt thuộc NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Bất cử chép náo Không đồng ỷ NXB Đại học Quốc gia Hà Nội bất hợp pháp vi phạm Luật Xuất bổn Việt Nam Luật Bản quyền quốc tế Công ước Berne © Andrea Tyler and Vyvyan Evans 2003 This translation of THE SEMANTICS OF ENGLISH PREPOSITIONS: Spatial scenes, embodied meaning and cognition is published by arrangement with Cambridge University Press ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ Ngữ nghĩa giới từ tiếng Anh Khung cảnh không gian , nghĩa nghiệm thân tri nhận AN DREA T Y L E R Khoa Ngôn ngừ học, Đại học Georgetown V Y V Y A N EV A N S Khoa Khoa học Tri nhận Máy tính, Đại học Sussex Người dịch: Lâm Ọuang Đông Nguyễn Minh Hà NHÀ X U Ấ T BẢN ĐẠI HỌC ọ u ố c G IA HÀ NỘI Ngữ nghĩa giới từ tiếng Anh K h u n g c ả n h k h ô n g g ia n t n g h ĩa n g h iệ m ĩlưln v tri n h ậ n Áp dụng quan điểm ngôn ngữ học tri nhận, chuyên khao nàv trình bày phân tích lv luận tồn diện n hất ngừ nghĩa giói từ tiếng Anh Tất ca giỏi từ tiếng Anh vơn mã hố quan hệ không gian hai thực thê vật lý; van lưu giử nghĩa nguycn thuý, giới tù phát triển m ột tập họp phong phú nghĩa phi khỏng gian nửa Trong nghièn cứu mói me này, Tyler Evans iập luận rang tất nghĩa đểu bắt nguổn tù chất trải nghiệm không gian - vật lý người cách có hệ thống "K hu ng cảnh không gian" ban đầu cung câp tảng cho việc mớ rộng nghĩa từ nghĩa không gian sang nghĩa trừu tượng hon Phân lích giới thiệu phương pháp luận đê phân biệt ý nghĩa quy ước hố vốn có vói cách điền giải tạo đê hiếu giới từ ngu canh, đống thời xác định xem nhiêu nghía cạnh tranh chúng, nghĩa cần coi nghĩa nguyên thu ý, ban Phương pháp luận kết hợp vói khung phân tích trình bày rỏ ràng, đu đê đưa dự đốn kiêm chứng nhị đỏ, phân tích áp dụng cho giới tử khác ANDREA TYLER Phó Giáo su Ngơn ngữ học Đại học Georgetovvn Bà giáng dạy nhiều môn, yếu tập trung ứng dụng lý luận ngôn ngữ học vào vấn đề dạy - học ngôn ngủ thứ hai Bị có nhiều cơng trinh cơng bố tạp chí VYVYAN EVANS giảng viên Ngơn ngử học Khoa Khoa học Tri nhận Máy tính, Đại học Sussex Ỏng dạy nhiêu môn khác vê ngôn ngừ học đại cưang bậc đại học va sau đại học Nghiên cứu cùa ông tập trung vào câu trúc ý niệm ngừ nghía học Chuyên k h o n ày d àn h tặn g Lou, A n gela v M ax Mục lục Lời tựa 11 Lời nói đ ầu 15 Lời cảm n 17 BẢN C H Ấ T CỦA N GH ĨA Quan điểm trình bày nghĩa khác biệt gắn với hình thức đ ó 24 Việc giải nghĩa phát ngơn xác định không đầy đủ n g h ĩa 29 Một ví dụ “đơn giản” : Con mèo nhảy qua tường 30 Vai trò tri thức 37 Từ điển so với bách khoa th .42 Bản chất ý niệm nghĩa 44 Kết lu ậ n , 49 N GH ĨA N G H IỆ M TH Â N VÀ T R Ả I N G H IỆ M KH Ô N G GIAN Quan hệ không gian nghĩa .54 Khung cảnh không g ia n 57 Phân tích tri giác nghiệm thân hóa ý nghĩa 59 Bàn chất nội dung biểu từ vựng 61 Tương quan trải nghiệm 64 Tương đồng tri g iá c 68 Kết lu ậ n 70 Ngữ nghĩa giới từ tiếng Anh Khung cảnh khơng gian, nghĩa nghiệm th.ìn tri nhận T IẾ N T Ớ I M Ơ HÌNH DA N GHĨA C Ó N G U Y ÊN T A C : KH UN G CẢNH K H Ô N G GIAN VÀ Ý N IỆ M HÓA Ngụy đa nghĩa 75 Phương pháp xác định nghĩa riêng hiệt Phường pháp xác định nghĩa nguyên th uỷ .85 Điển c ả n h 92 Tính phi thời gian 98 Kiến tạo nghĩa tức th i 99 Tăng cường dụns h ọ c 104 Tầm quan trọng có tính ý niệm cú pháp 108 K ết lu ậ n 110 MẠNG NGỮ NGHĨA CỦA OVER Điển cảnh cùa o v e r 113 V iệc kiến tạo nghĩa tức th i 119 Ngoài khung cảnh điển mẫu: nghĩa hổ sung mạng ngừ nghĩa 134 K ết lu ậ n 172 T R Ụ C T H Ẳ N G ĐỨNG Các tập hợp đối lập 173 Trục thẳng đứng .176 A bov e so sánh với o v e r 177 Mạng nghĩa cùa a b o v e 184 Mạng nghĩa u n d er 1% Mạng nghĩa cùa b e l o w 203 K ết luận: N gữ n g h ĩa cử a trục thắng đứtìịi .207 C Á C T IỂ U T Ừ K H Ô N G G IA N C Ỏ ĐỊNH HƯỚNG Sự định hướng theo chiều thẳng đứns TR: up d ow n 214 Ntiữ nghĩa u p 215 Ngữ nghĩa d o w n .223 Sự định hưổng khái quát TR : to f o r 229 To đối lập với fo r : Mục tiêu hàng đầu đối lập với mục tiêu ẩ n 230 Mục lục Định hướng LM : in fron t of, b e fo r e , b eh in d a fte r 243 Từ nguyên b e fo r e in fr o n t o f .2 Nổữ nghĩa b e fo r e : Điển cành 258 B e h in d a f t e r 6 Ngừ nghĩa beh in d : Điển càn h 267 Ngữ nghĩa after Điển c ả n h K ết lu ậ n .276 M Ố C ĐỊNH V Ị C Ó BAO G IỚ I Cấu trúc không gian so với thành tố chức in 282 Sự bao bọc phần 285 Ngữ nghĩa i n ỉn so sánh với in t o Ngữ nghĩa o u t 311 Ngữ nghĩa o f 325 O uĩ so sánh với out o f Ngữ nghĩa th rou g h 3 K ế t lu ậ n 352 K Ế T LUẬN Tính hệ thống có l ý 357 Những ứng dụng tiềm cho dạy học ngônngừ thứ hai .3 Hạn chế 362 T ài liệu tham k h o 367 Lời tựa Nhu tiêu đề chuyên khao nêu râ't rõ ràng, cơng trình nghiên cứu sâu toàn diện vể ngũ nghĩa giới tù tiếng Anh theo quan điếm cùa Ngôn ngũ học tri nhận Tuy chuyên kháo chi tập trung vào giới từ tiếng Anh, chúng tơi nhận thây có nhiều vấn đề lý luận bàn khái qt hóa qua cơng trình kiến thức lý luận ứng dụng vào nghiên cứu ngơn ngữ khác, có tiếng Việt Số lượng độc giả đợc đưực ngun cơng trình nàv tiêng Anh Việt Nam tăng lên đáng kế, nhung nhiều độc giá khác chưa có điều kiện tiếp cận nguvên Nhằm đưa cơng trình đến vói đơng đáo độc giá hon, phục vụ công tác đào tạo nghiên cứu, đặc biệt nhũng người say mê chuyên ngành Ngôn ngừ hục tri nhận, giúp họ có thêm tài liệu, cơng cụ học tập nghiên cứu, định dịch toàn chuyên kháo sang tiếng Việt thay dịch số chương yếu theo nhiệm vụ cúa đề tài Hư từ tiếng Việt ba bình diện kết học, nghĩa học ảụn% học thuộc Quỹ Phát triển Khoa học Công nghệ Quốc gia NAFOSTED GS Bùi Minh Toán chù trì năm 2015 M ặc dù địi, phát triển qua nhiều thập kỷ đạt nhiều thành tựu quan trụng, Ngôn ngữ học tri nhận (Cognitive Linguistics) ngành mẻ Việt Nam Do vậy, nhiều thuật ngữ, khái niệm quan trọng, Ngơn ngữ học tri nhận có nhiều cách dịch, nhiều từ "cận nghĩa" tiếng Việt nên chưa có cách dịch hồn toàn thống Ngay tên ngành nàv chưa đưực tâ't nhà ngôn ngữ hục Việt Nam nhâ't Ngũ nghĩa giới từ tiêng; \nh 364 Khung cảnh không gian, nghĩa nghiệm thân tri mận Những già thuyết khó có kha nảy sinh khó c ó :hê kiếm chứng thiếu khao sát dựa tập hạp cá c liệu Một bước quan trọng tiốp theo cần thiết đê kiêm chúng tnh chinh mơ hình việc sứ dụng tập hợp liệu kiếm chung tiêu từnày sứ dụng th ế diễn ngôn Nhũng kháo sát soi rọi vấn đề tiểu từ không gian hành chức cấu trúc đặc biệt nhu cụm động từ, tô hợp từ lặp lặp lại kết câu cú pháp lớn hon Những nghiên cứu thí nghiệm, giống nhũng nghiên cứu Sandra Rice (1995) Garrot cộng sụ (1999), đưa đường hướng có giá trị khác đ ế đánh giá độ tin cậy cùa điên cảnh mang đa nghĩa đua cơng trình Nghiên cứu cua nhà n g ô n n g ữ hụ c tâ m lý b ắ t đ ầ u x c lậ p p h n g pháp có th ể n h ân rộng đê so sánh cơng bơ vê' mơ hình cạnh tranh tiểu tù khơng gian Hơn nữa, mơ hình phát triển chuvên khao đủ xác đ ể kiếm chứng trai nghiệm Tyler cộng (2001) cơng bố kết ban đầu cùa thí nghiệm tiến hành đê so sánh biếu mang tính trắc đạc, tinh chỉnh LM cách sử dụng khác gắn vói over Lakoff (1987) đề xuất điến cảnh với phân loại cách sử dụng gắn với over cua người han ngữ Các đôi tượng vêu cầu phân loại câu so tiểu tù over sử dụng cáu sau: The plane flew over the mountain peak {Máy bay bay qua đinh núi) The helicopter flew over the desert (Mai/ bn\/ trực tilling buy qua Si? mạc) Mơ hình cua Lakoff dự đốn rang đối tượng phàn biệt hai câu dựa khác biệt theo chiều thăng đứng LM Trái lại, đường hướng đa nghĩa có nguyên tắc cho hai câu ví dụ điên cảnh, dụ đốn đối tượng khơng phân biệt hai câu Tyler cộng (2001) nhận thây việc đối tượng phân loại câu theo nhóm khớp với nhũng d ự đ o án th eo d n g h n g đa n g h ĩa có n g u y ên tắc n h n g k h ô n g h trợ cho phân tích mang tính tinh chinh dưa Lakoff (1987) Một thí nghiệm chắn khơng đu đê chứng minh cho tinh ưu việt cùa m hình đặc biệt xét theo khía cạnh phù hợp th ế với sụ trinh bày nội tâm người ban ngữ Cần phai có m ột s KH T LU ẬN 365 lo.ạit thí nghiệm với tập hợp chúng, mà vài số đó) có liên quan tới q trình xu lý tức thời Một điểm quan trọng đurởng hướng đa nghĩa có nguyên tắc đề xuất khung lý luận đ urọc phát trien đầy đu đê đưa đốn rõ ràng có thê kitém chứng Tóm lại, chủng tơi tin mơ hình đa nghĩa có nguyên tắc thê hiiện tiến quan trọng nghiên cím nghĩa, phương th iứ c mà nghĩa m ò rộng cách hệ thống bán chất cùa mạng đai nghĩa ngữ nghĩa Kỳ vọng cua khung lý luận tạo bu róc đệm cho loạt nghiên cứu từ tập hợp liệu k h a o sát sờ diễn ngôn, tới nghiên cứu thụ đắc ngơn ngữ cáic thí nghiệm ngôn ngũ’ học tâm lý Kết từ nỗ lực cho thiây khoảng trống tu’ sẽ, đó, dẫn tới vũệc tạo phân tích chí cịn sâu sắc Chúng trông đgrỉ khám phá T i liệu tham khảo BaiilHairgeon, R 1993 The object concept revisited: new directions in the investigation of infants' physical knowledge In Visual Perception and Cognition in Infancy, ed by C Granrud, 265-315 Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum 1995 A Model o f Physical Reasoning in Infancy Advances in Infancy Research, volume IX, ed by C Rovee-Collier and L Lipsitt, 305-71 Norwood, NJ: Ablex BaiilJrargeon, R., A Needham, and J DeVos 1991 Location memory in 8-month-old infants in a non-search AB task: further evidence Cognitive Development, 4:345-67 Bairnlhart, Robert 1988 Barnhart Concise Dictionary o f Etymology: The Origins o f American English Words Newr York: Harper Collins Beirtenthal, B 1993 Infants' perception of biomechanical motions: intrinsic image and knowledge-based constraints In Visual Perception and Cognition in Infancy, ed by C Granrud, 175-214 Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Bie‘te>l, Dinara, Raymond Gibbs, and Paul Sanders 1997 The embodied approach to the polysemy of the spatial preposition on In Polysemy in Cognitive Linguistics: Selected Papers from the Fifth International Cognitive Linguistics Conference, ed by H Cuyckens and B Zawada, 241-60 Amsterdam: John Benjamins Blooim field , Leonard 1933 Language New York: Holt, Rinehart and Winston Boiliimger, Dwight 1971 The Phrasal Verb in English Cambridge, MA: Harvard University Press Ngữ nghĩa giới từ tiế n g ¿nh 368 Khung cành không gian, nghĩa nghiệm thân vã tri mận Bowerman, Melissa 1996 Learning how to structure space for language: a crosslinguistic perspective In Language and Space,, ed by P Bloom, M Peterson, L Nadel, and M Garrett, 385-436 Cambridge, MA: MIT Press Bransford, J.D., & Johnson, M.K (1972) Contextual prerequisites tor understanding: Some investigations of comprehension and recall Journal o f Verbal Learning and Verbal Behavior, 11, 717-726 Bransford, )., and M K Johnson 1973 Consideration of some problems in comprehension In Visual Information Processing, ed by W G Chase, 3961 New York: Academic Press Brisard, Frank 1997 The English tense-system as an epistemic category: :he case of futurity In Lexical and Syntactical Constructions and the Construction o f Meaning, ed by M Verspoor, K D Lee, and E Sweetser, 271-86 Amsterdam: John Benjamins Brugman, Claudia 1981 The story of over MA thesis, Dept, of Linguistics UC Berkeley Published, 1988, as The Story o f Over: Polysemy, Semantics and the Structure o f the Lexicon New York: Garland Press Brugman, Claudia, and George Lakoff 1988 Cognitive topology and lexical networks In Lexical Ambiguity Resolution, ed bv S Small, G Cottrell and M Tannenhaus, 477-507 San Mateo, CA: Morgan Kaufman Bybee, Joan, Revere Perkins, and William Pagliuca 1994 The Evoluticn o f Grammar: Tense, Aspect and Modality in the Languages o f the World Chicago: University of Chicago Press Celce-Murcia, Marianne, and Diane Larsen-Freeman 1999 The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher's Course Rowley, MA: Heinle and Heinle Choi, Sylvia, and Melissa Bowerman 1992 Learning to express motion events in English and Korean: the influence of language-specific lexicalization patterns Cognition, 41: 83-121 Chomsky, Noam 1957 Syntactic Structures The Hague: Mouton 1995 The Minimalist Program Cambridge, MA: MIT Press Clark, Eve 1973 Nonlinguistic strategies in the acquisition of word meanings Cognition, 2:161-82 Clark, Herbert, H 1973 Space, time, semantics and the child In Cogrrthw Development and the Acquisition o f Language, ed by T E Moore, 27-64 New York: Academic Press Tài ỉ liệu tham khảo 369 Conriston-Oliver, Monica 2001 C en tral meanings of polysemous prepositions: challenging the assumptions Paper given at International Cognitive Linguistics Conference, Santa Barbara, CA Crcoft, William 1998 Linguistic evidence and mental representations Cognitive Linguistics, (2): 151-74 Crvuse, Alan 1986 Lexical Semantics Cambridge: Cambridge University Press Cm yckens, Hubert, Dominiek Sandra, and Sally Rice 1997 Towards an empirical lexical semantics In Human Contact Through Language and Linguistics, ed by B Smieja and M Tasch, 35-54 Berlin: Peter Lang Deeane, Paul 1992 Grammar in Mind and Brain: Explorations in Cognitive Syntax Berlin: Mouton de Gruvter Deennett, Daniel 1991 Consciousness Explained Boston: Little Brown Deewell, Robert 1994 Over again: image-schema transformations in semantic analysis Cognitive Linguistics, (4): 351-80 Dirrven, René 1993 Dividing up physical and mental space into conceptual categories by m eans of English prepositions In The Semantics of Prepositions: From Mental Processing to Natural Language, ed by C Zelinsky Wibbelt, 73-97 Berlin: Mouton de Gruyter Einmas, P., and P Quinn 1994 Studies on the formation of perceptually based basic-level categories in young infants Child Development, 65: 903-17 Ev?/ans, Vyvyan 2000 The structure of time: language, meaning and temporal cognition PhD thesis, Dept, of Linguistics, Georgetown University Fauuconnier, Gilles 1994 Mental Spaces Cambridge: Cambridge University Press 19997 Mappings in Thought and Language Cambridge: Cambridge University Press Fauuconnier, Gilles, and Mark Turner 1998 Conceptual integration networks Cognitive Science, 22 (2): 133-87 20002 The Way We Think: Conceptual Blending and the Mind's Hidden Complexities New York: Basic Books Filillmore, Charles 1971 Towards a theory of deixis The PCCLLU Papers, (4): 219-41 Dept, of Linguistics, University of Hawaii Ngữ nghĩa giới từ tiếng Anh 370 Khung cảnh không gian, nghĩa nghiệm thân Iri nhận Fillm ore, C h arles, Paul Kay, and M a n C a th erin e O 'C o n n o r 1988 R e g u la rity and idiomaticity in grammatical constructions: the case of let alone Language, 64 (3): 501-38 Fleischman, Suzanne 1999 Discourse markers across languages: implications of a case study for historico-comparative and sociolinguistics Paper presented at Dept, of Linguistics, Georgetown University, November 1999 Frank, Marcella 1972 Modern English: A Practical Reference Guide Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Freeman, N., s Lloyd, and c Sinha 1980 Infant search tasks reveal earlv concepts of containment and canonical usage of objects Cognition, 8:24362 Frisson, s., Dominick Sandra, Frank Brisard, and Hubert Cuyckens 1996 From one meaning to the next: the effects of polysemous relationships in lexical learning In The Construal of Space in Language and Thought, ed bv M Putz and René Dirven, 613-47 Berlin: Mouton de Gruyter Garrod, Simon, Gillian Ferrier, and Siobhan Campbell 1999 In and on: investigating the functional geometry of spatial prepositions Cognition, 72: 167-89 Gibbs, Raymond, and Teenie Matlock 1997 Psvcholinguistic perspectives o n polysemy In Polysemy in Cognitive Linguistics: Selected Papers from the Fifth International Cognitive Linguistics Conference, ed by H Cuyckens and IB Zawada, 213-39 Amsterdam: John Benjamins Gleitman, Leila 2000 Remarks on language acquisition in the first year s Paper given at the University of Maryland Child Language A cquisition Symposium, College Park, MD, March 2000 Goldberg, Adele 1995 Constructions: A Construction Grammar Approach ỉto Argument Structure Chicago: University of Chicago Press Gradv; Joseph 1997a Foundations of m eaning: prim ary m etaphors cJUii primary scenes PhD dissertation, Dept, of Linguistics, u c Berkeley 1997b THEORIES ARE BUILDING REVISITED Cognitive Linguistics, 4 ): 267-90 1999a A ty p olo g y o f m o tivatio n for co n cep tu a l m etap h o r: co rrela tio n versuis resemblance In Metaphor in Cognitive Linguistics, ed by R Gibbs andC Steen, 79-100 Philadelphia: John Benjamins 371 Tàiii liệ u tham khảo 19999b Cross-linguistic regularities Paper presented at the Annual Meeting of the LSA, January 1999, Los Angeles In i preparation Foundations of meaning (ms.) Cultural Logic, Washington, DC G rreen, Georgia 1989 Pragmatics and Natural Language Understanding Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Gr rice, Paul 1975 Logic and conversation In Syntax and Semantics, vol Ill, Speech Acts, ed by P Cole and J Morgan, 41-58 New York: Academic Press 19978 Further notes on logic and conversation In Syntax and Semantics, vol IX, Pragmatics, ed by P Cole, 113-28 New York: Academic Press Gbum perz, John 1982 Discourse Strategies Cambridge: Cambridge University Press H Jaim an, John 1980 Dictionaries and encyclopedias Lingua, 50: 326-57 H Jarley, Trevor 1995 The Psychology o f Language Hove: Psychology Press H Jaw kins, Bruce 1988 The category MEDIUM In Topics in Cognitive Grammar, ed by B Rudzka-Ostyn, 231-70 Amsterdam: John Benjamins H lein e, Bernd 1997 Cognitive Foundations o f Grammar Oxford: Oxford University Press H lein e, Bernd, Ulrike Claudi, and Friederike H" unnemeyer 1991 Grammaticalization: A Conceptual Framework Chicago: University of Chicago Press Hierskovits, Annette 1986 Language and Spatial Cognition: An Interdisciplinary Study o f the Prepositions in English Cambridge: Cambridge University Press 19988 Spatial expressions and the plasticity of meaning In Topics in Cognitive Grammar, ed by B Rudzka-Ostyn, 271-98 Amsterdam: John Benjamins H iilferty, Joseph 1999 Through as a means to metaphor In Issues in Cognitive Linguistics, ed by L de Stadler and C Eyrich, 347-66 Berlin: Mouton de Gruyter Hiilll, Clifford Alden 1978 Linguistic representation of spatial and temporal orientation In Proceedings o f the Fourth Annual Meeting o f the Berkeley Linguistics Society, 524-38 Berkeley: UC Berkeley Press Ngừ nghĩa giới từ tiếng Anh 372 Khung cảnh không gian, nghĩa nghiệm thân tri nhỏn Hopper, Paul, and Elizabeth Closs Traugott 1993 Grammaticaiization Cambridge: Cambridge University Press 1993 Prepositions and object concepts: a contribution to cognitive semantics In The Semantics o f Prepositions, ed by c Zelinsky-Wibbelt, 179-219 Berlin: Mouton deGruyter Hottenroth, Priska-Monika Jackendoff, Ray 1983 Semantics mid Cognition Cambridge, MA: MIT Press 1987 Consciousness and the Computational Mind Cambridge, MA: MIT Press 1990 Semantic Structures Cambridge, MA: MIT Press 1992 Languages o f the Mind Cambridge, MA: MIT Press 1997 The Architecture o f the Language Faculty Cambridge, MA: MIT Press Johnson, Mark 1987 TÌÍC Body in the Mind Chicago: University of Chicago Press Johnson, Christopher 1999 Metaphor vs conflation in the acquisition of polysemy: the case of see In Cultural, Typological and Psychological Perspectives ill Cognitive Linguistics, ed by M Hiraga, c Sinha and s Wilcox, 155-69 Amsterdam: John Benjamins Jones, S., and L Smith 1993 The place of perception in children's concepts Cognitive Development, 8: 113-39 Kay, Paul, and Charles Fillmore 1999 Grammatical constructions and linguistic generalizations: the what's X doing Y? construction Language, 75(1): 1-33 Kreitzer, Anatol 1997 Multiple levels of schematization: a study in the conceptualization of space Cognitive Linguistics, (4): 291-325 Lakoff, George 1987 Women, Fire and Dangerous Things: Wimt Categories Reveal about the Mind Chicago: University of Chicago Press 1993 The Contemporary Theory o f Metaphor Metaphor and Thought (second edition), ed by A Ortony Cambridge: Cambridge University Press Lakoff, George, and Mark Johnson 1980 Metaphors We Live By Chicago: University of Chicago Press 1999 Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought New York: Basic Books Lakoff, George, and Mark Turner 1989 More than Cool Reason: A Field Guide to Poetic Metaphor Chicago: University of Chicago Press Tai i lieu I ham khao 373 Lar.ngacker, Ronald 1987 Foundations o f Cognitive Grammar, vol Stanford, C A : Stanford University Press 19991a Concept, ¡mage and Symbol Berlin: M outon de Gruyter 19991b Foundations o f Cognitive Grammar, vol II Stanford, CA: Stanford U niversity Press 19992 Prepositions as grammaticalizing elements Leuvenese Bijdragen, 81: 287309 19999a Grammar and Conceptualization Berlin: Mouton de Gruyter 19999b Assessing the cognitive linguistic enterprise In Cognitive Linguistics: Foundations, Scope and Methodology, ed by Theo Janssen and Gisela Redeker, 13-59 Berlin: Mouton de Gruyter L a m m a n , Charles Rockwell 1884 A Sanskrit Reader Cambridge, MA: Harvard U niversity Press Lepgeirstee, M 1992 A review of the animate-inanimate distinction in infancy: implications for models of social and cognitive knowing Early Development and Parenting, 1: 59-67 L esslie, A 1984 Infant perception of a manual pick-up event British journal o f Developmental Psychology, 2:19-32 L e w in , Beth 1993 Towards a Lexical Organization o f English Verbs Chicago: U niversity of Chicago Press Levvinson, Stephen 1983 Pragmatics Cambridge: Cambridge University Press Linndmer, Susan 1981 A lexico-semantic analysis of English verb particle constructions with out and up PhD thesis, Dept, of Linguistics, UC San D iego Linndstrom berg, Seth 1998 English Prepositions Explained Amsterdam: John Benjam ins T Jcoyd S., C Sinha, and N Freeman 1981 Spatial reference systems and th e canonicality effect in infant search Journal of Experimental Child Psychology, 32:1-10 Maan-dler, Jean 1988 How to build a baby: on the development of an accessible representational system Cognitive Development, 3: 113-36 Ngữ nghĩa giới từ tiến g Anh 374 Khung cảnh không gian, nghĩa nghiệm thần tri nhộn 1992 How to build a baby: II Conceptual primitives Psychological Review, 99: 587-604 1996 Preverbal representation and language In Language and Space, ed by P Bloom, M Peterson, L Nadel and M Garrett, 365-84 Cambridge, MA: MIT Press Miller, George, and Phillip Johnson-Laird 1976 Language and Perception Cambridge: Cambridge University Press Morgan, Pamela 1997 Figuring out figure out : metaphor and the semantics of the English verb-particle construction Cognitive Linguistics, (4): 327-57 O'Dowd, Elizabeth 1998 Prepositions and Particles in English: A Discourse- functional Account New York: Oxford University Press Panther, Klaus-Uwe, and G u n te r Radden 1999 Metonymy in Language and Thought Amsterdam: John Benjamins Pfleider, Jean, and Michael Preston 1981 A Complete Concordance to the Chester Mystery Plays New York: Garland Piaget, Jean 1951 Play, Dreams and Imitation in Childhood London: Kegan Paul, Trench and Trübner Pustejovsky, James 1998 The Generative Lexicon Cambridge, MA: MIT Press Putnam, Hilary, 1981 Reason, Truth and History Cambridge: Cam bridge University Press Quinn, P., and P Eimas 1997 Perceptual organization and categorization in young infants In Advances in Infancy Research, vol XI, ed by C RoveeCollier and L Lipsitt, 1-36 Norwood, NJ: Ablex Quinn, P., P Eimas, and S Rosenkrantz 1993 Evidence for representations orf perceptual similar categories by 3-month-old infants Perception, 22: 463-75 Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik 1972 A Grammar o f Contemporary English Harlow, England: Longman 1985 /4 Comprehensive Grammar o f the English Language Harlow, England: Longman Reddy, Michael 1979 The conduit metaphor: a case of frame conflict in out language about language In Metaphor and Thought, ed by A Ortony; 284-324 Cambridge: Cambridge University Press 375 T I ieu tham khao R iice, Sally 1993 Far afield in lexical fields: the English prepositions ESCOL'92 (ed by M Bernstein), 206-17 Rvice, Sally, Dominiek Sandra, and Mia Vanrespaille 1999 Prepositional sem antics and the fragile link between space and time In Cultural, Psychological and Typological Issues in Cognitive Linguistics: Selected Papers o f the Bi-annual ICLA Meeting in Albuquerque, July 2995, ed by M Hiraga, C Sinha and S Wilcox, 108-27 Philadelphia: John Benjamins Rtos*ch, Eleanor 1975 Cognitive representations of semantic categories Journal o f Experimental Psychology: General, 104:192-233 1‘97'8 Principles of categorization In Cognition and Categorizatio?!, ed by E Rosch and B Lloyd, 27-48 Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Rvtihl, Charles 1989 On Monosemy: A Study in Linguistic Semantics Albany: State University of New York R^umm elhart, David 1975 Notes on a schema for stories In Representations and Understanding, ed by D Bobrow and A Collins, 211-36 New York: Academ ic Press S>an