chuyên đề TD"Dạy bài khó trong Trò chơi"

Trước tình hình thực tế của nhà trường,khi nói đến giờ học thể dục thì đa số học sinh ham thích học,ham thích luyện tập.Song bên cạnh đó trong một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều kiện sống của các em hay sự phát triển tâm sinh lý của các em còn chậm chưa phù hợp với kiến thức nội dung bài học hay tác phong chậm chạp chưa nhạy bén,chưa linh hoạt, ý thức tự tin trong học tập còn hạn chế dẫn đến sự tiếp thu bài học còn thụ động khi thực hiện các trò chơi trong chương trình không đúng theo yêu cầu.Do đó trò chơi không mang tính hấp dẫn,lôi cuốn, đúng luật được. I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 2.Trang bị cho HS một số hiểu biết những kỹ năng cơ bản về ĐHĐN về TD RLTT và KNVĐCB,cũng cố thêm vốn KNVĐCB cần thiết thường gặp trong đời sống hàng ngày như: Đi,chạy,nhảy,ném,mang,vác . Được phù hợp với khả năng, đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi. II.MỤC TIÊU CỦA MÔN THỂ DỤC THCS: 1.Góp phần để bảo vệ và tăng cường sức khoẻ cho HS,phát triển các tố chất về thể lực,tiếp tục hình thành thói quen thường xuyên luyện tập thể dục thể thao. 3.Giáo dục và rèn luyện cho HS có được nề nếp luyện tập TDTT,có được ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và nếp sống vui tươi lành mạnh,có tính kỹ luật cao trong luyện tập. *Biết tên trò chơi. *Nắm vững cách chơi. *Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực,chơi đúng luật,trật tự. *Biết vận dụng và tự tổ chức được các trò chơi đơn giản đã học vào trong sinh hoạt hàng ngày ở trường cũng như ở nhà. III.Yêu cầu về mục tiêu của trò chơi trong chương trình thể dục: IV.Những kiến thức HS cần đạt được: 1. Ôn luyện và biết tổ chức các trò chơi đơn giản đã học ở các lớp dưới,bước đầu hình thành có kỹ năng tổ chức các trò chơi. 2.Học mới và nắm vững các trò chơi trong chương trình một cách chủ động, đúng luật 3.Biết vận dụng các trò chơi để vui chơi và tập luyện. . thực hiện các trò chơi trong chương trình không đúng theo yêu cầu.Do đó trò chơi không mang tính hấp dẫn,lôi cuốn, đúng luật được. I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 2.Trang. tổ chức được các trò chơi đơn giản đã học vào trong sinh hoạt hàng ngày ở trường cũng như ở nhà. III.Yêu cầu về mục tiêu của trò chơi trong chương trình