Một số biện pháp nâng cao hiệu quả buổi sinh hoạt đội ở trường Tiểu học

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả buổi sinh hoạt đội ở trường Tiểu học; Một số biện pháp nâng cao hiệu quả buổi sinh hoạt đội ở trường Tiểu học; Một số biện pháp nâng cao hiệu quả buổi sinh hoạt đội ở trường Tiểu học;Một số biện pháp nâng cao hiệu quả buổi sinh hoạt đội ở trường Tiểu học;Một số biện pháp nâng cao hiệu quả buổi sinh hoạt đội ở trường Tiểu học

Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ BUỔI SINH HOẠT ĐỘI Ở TRƯỜNG TH SỐ HOÀI HẢO I Đặt vấn đề: - Xã hội ngày pháp triển, điều kiện sống người ngày nâng lên Khoa học kỉ thuật đại thay đổi thoái quen sống Làm người phục thuộc nhiều vào cơng nghệ, máy móc Thời gian tiếp xúc với máy móc, cơng nghệ đại nhiều, người trở nên nói khó tiếp xúc Chính mối quan hệ người với người ngày xa cách Thế giới ảo dựng lên tranh sống hoàn toàn khác, đưa người vào biến người thành rối thật - Trẻ em đối tượng nhạy cảm chịu tác động trực tiếp phát triển cơng nghệ Như ta biết, trẻ em hệ tương lai đất nước chủ nhân đất nước sau Trẻ em hôm đóng vai trị lớn cho giới ngày mai Chỉ cần sai lệch nhỏ phút lơ người lớn việc giáo dục nhận thức, cử chỉ, giao tiếp em ảnh hưởng lớn cho phát triển trẻ sau Cho nên, người lớn cần phải giáo dục trẻ em, đưa trẻ bên hoạt động vui chơi, sinh hoạt tập thể lôi cuốn, hấp dẫn, tạo sân chơi lành mạnh để trẻ thoát ly khỏi giới ảo Chính thế, u cầu cấp thiết đặt phải có đội ngũ cán giáo viên có trình độ chun mơn vững chắc, có khả tu duy, thay đổi linh hoạt kế hoạch dạy thích nghi với phát triển xã hội đại, từ giáo dục, định hướng cho phát triển đắn trẻ Trang bị cho trẻ có kỹ cứng mền, phân biệt tốt xấu để sẳn sàng ứng phó tình xảy - Người giáo viên đóng vai trị quan trọng việc giáo dục nhận thức, hình thành nhân cách, xây dựng phát triển tư cho trẻ số khơng thể khơng nói đến vai trị người Tổng phụ trách đội nhà trường, người truyền đạt kiến thức nhằm giáo dục em lòng yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc trang bị kỹ sống cho em Đóng góp phần nhỏ vào cơng tác phát triển giáo dục tồn diện cho học sinh - Bản thân giáo viên Tổng phụ trách đội giao nhiệm vụ trực tiếp hướng dẫn hoạt động công tác đội Trường tiểu học số Hồi Hảo, tơi nhận thấy trước tình hình thực tiển: địi hỏi người Tổng phụ trách phải có kiến thức, kỹ năng, trách nhiệm hoạt động đội, biết đưa mơ hình hoạt động phong phú, lơi có hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi, tâm sinh lí em, thu hút em vào hoạt động đội, yêu tổ chức đội Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo giúp em lĩnh hội thêm kiến thức, kỹ hoạt động đội thông qua sinh hoạt đội Chính tơi muốn đóng góp phần nhỏ bé công tác đội nhà trường tiểu học qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một Một số phương pháp để nâng cao hiệu sinh hoạt đội trường tiểu học số Hoài Hảo” Lý chọn đề tài: 1.1 Cơ sở lý luận: - Đội TNTP Hồ Chí Minh lực lượng giáo dục, với nhà trường thực mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng thiếu nhi thành người phát triển toàn diện: Mục tiêu : ngoan , trị giỏi, bạn tốt , cơng dân tốt Nội dung Giáo dục: điều Bác Hồ dạy - Để củng cố phát triển tổ chức Đội phải tổ chức buổi sinh hoạt bổ ích, hấp dẫn để giáo dục thiếu nhi Hoạt động phải phù hợp với qui luật chung trình GD cộng sản thời kì hội nhập Vì việc cấp thiết đặc phải tìm biện pháp nhằm nâng cao hiểu sinh hoạt Đội; tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động đội thông qua hình thức sinh hoạt đa dạng phù hợp với nhu cầu tâm lí lứa tuổi, phù hợp với giai đoạn phát triển xã hội, đảm bảo thu hút hầu hết đội viên vào sinh hoạt Đẩy mạnh việc thực chương trình rèn luyện Đội viên, nâng cao chất lượng hoạt động đội, công tác đội Tập trung tháo gỡ khó khăn cơng tác phụ trách đội, nội dung hình thức sinh hoạt đội phối kết hợp Giáo viên Tổng phụ trách, anh chị phụ trách Chi đội công tác tổ chức hoạt động Đội Đứng trước nhu cầu đa dạng phong phú thiếu nhi, đòi hỏi người phụ trách phải thực trở thành nhà giáo trang bị cách hoàn chỉnh kiến thức khoa học đặc biệt phải có tâm huyết với công tác xây dựng Đội - Bản thân năm năm phân công làm công tác đội, với hiểu biết kinh nghiệm Chính lẽ tơi mạnh dạn chọn đề tài nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đội trường tiểu học nơi công tác 1.2 Cơ sở thực tiễn: - Qua tìm hiểu thực tế Trường tiểu học số Hoài Hảo, học sinh lứa tuổi tiểu học em hiếu động Khi vào lớp em làm quen với nhiều điều mới, nhiều lĩnh vực, kiến thức khoa học, kiến thức kỹ mới… Bên cạnh em cần phải tiếp Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo thu kiến thức khoa học tự nhiên, xã hội… (gọi chung hoạt động học tập) em phải thực theo nội quy nhà trường quy định Đội, dù học tập theo nội quy nhà trường, đội em có thói quen vui chơi chưa thực vào nề nếp Trong thời gian học hết bậc tiểu học khó rèn luyện em thói quen nghiêm túc học (học học, chơi chơi) Để em thực tốt hoạt động, hình thành thói quen học tập, rèn luyện có nề nếp, phát huy tính kỷ luật, tinh thần đồn kết cơng tác đội góp phần quan trọng việc giáo dục em thực có nề nếp Với tính “hiếu kì hiếu động” em, cần hướng em học tập, phấn đấu thực tốt điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng Muốn hoạt động đội nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, tổng phụ trách phải đưa chương trình sinh hoạt động phù hợp, để giúp em biết tự thực tốt hoạt động - Sự phát mạnh khoa học cộng nghệ với thiết bị Máy tính bản, điện thoại thông minh… giới công nghệ ảo mạng xã hội facebook, zalo, mocha, interam, trò chơi onlai…đang dần đưa em xa rời với sống thực tế Theo tìm hiểu thống kê trường nơi tơi cơng tác 10 em học sinh lại có em bị nghiện với giới công nghệ Tức vừa tới nhà sau ngày học tập trường em lại muốn lao vào giới ảo Tất nhiên phủ nhận tiện ích vơ to lơn công nghệ mang lại cho người Giúp người dần xóa rào cãng khoảng cách, cung cấp cho ta nhiều tri thức ta biết sử dụng cách hợp lý Nhưng khơng biết cách sử dụng cách lại vơ tình tạo người khác, khác hồn toàn với người thật đời thường Đến trường em chán nãn khơng hứng thú, tích cực tham gia hoạt động sư phạm mà nhà trường cung cấp từ dẫn đến chất lượng giáo dục em bị giãm xúc Trước thực trạng đó, với vai trò người giáo dục – giáo viên tổng phụ trách Đội – Tôi nhận thấy cách thức sinh hoạt, tổ chức hoạt động giáo dục lúc trước khơng cịn phù hợp với giai đoạn phát triển ngày Việc cần phải có biện pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng sinh hoạt Đội nhằm lôi cuốn, thu hút học sinh tham gia đồng thời góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt Đội nhà trường quan trọng Mục đích nghiên cứu: - Với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, hoạt động Đội hoạt động thiếu trường học, từ hoạt động Đội hướng học sinh vào nếp sinh hoạt phù hợp với lứa tuổi để phấn đấu rèn luyện trở thành người học sinh toàn diện Hoạt động Đội cịn hoạt động hấp dẫn, bổ ích, lí thú Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo tạo điều kiện cho em học tập tốt hơn, hiểu biết xã hội nhiều Chính mà hoạt động Đội trường học đóng vai trị quan trọng, khơng góp phần giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, mà cịn góp phần giúp học sinh rèn luyện, hình thành hoàn thiện nhân cách, giúp em làm quen mạnh dạn, tự tin hoạt động tập thể - Xuất phát từ mục đích, ý nghĩa đào tạo người phát triển toàn diện; người có vai trị quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước sau Mà muốn đào tạo nên người nhà trường phải nơi trực tiếp đào tạo hệ trẻ trở thành người toàn diện Những người học sinh, đặc biệt học sinh tiểu học Bởi học sinh tiểu học lớp đầu cấp, em tờ giấy trắng tinh, em mầm non tương lai đất nước, không trở thành chủ nhân tương lai thực đất nước sau Nhằm đáp ứng nhu cầu hoạt động định hướng giáo dục cho đội viên giai đoạn nay, giúp em đội viên thực tốt năm điều Bác Hồ dạy, xứng đáng ngoan, trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu để trở thành đội viên tốt Đội TNTP Hồ Chí Minh - Thông qua việc tổ chức sinh hoạt Đội nhằm tạo nên sân chơi phù hợp với lứa tuổi, nâng cao tính sáng tạo, tự rèn luyện em để em học mà chơi, chơi mà học nhằm giáo dục tồn diện Đức - Trí – Thể mỹ cho em Hoạt động Đội nhà trường giúp em có mơi trường học tập lành mạnh, để em tự rèn luyện, hoàn thiện thân để vương tới cấp học cao Đối tượng nghiên cứu: - Chi đội Trường TH số Hoài Hảo: chi Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: - Trong khả điều kiện có hạn tơi tìm hiểu thực tế hoạt động Chi đội thuộc Liên đội Trường TH số Hoài Hảo với tổng số 141 đội viên Từ tìm số biện pháp hữu ích thiết thực để đồng nghiệp tham khảo với tinh thần tất nghiệp phát triển tổ chức Đội Mặt khác hoạt động đội Liên đội có nét tương đồng Việc tổ chức sinh hoạt đội thường kì nhiệm vụ hàng đầu thơng qua người giáo viên Tổng phụ trách cung cấp kỹ chuyên môn, nghiệp vụ đội, giáo dục tư tưởng đạo đức, tác phong người Đội viên TNTP Hồ Chí Minh từ định đến tồn phát triển Liên đội - Được quan tâm Hội ĐĐ huyện Hoài Nhơn thân tham gia lớp tập huấn Đội huyện tổ chức hàng tháng theo lịch Hội ĐĐ huyện Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo đến dự giờ, giao lưu, sinh hoạt Liên đội trường bạn, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm từ Đồng nghiệp giáo viên Tổng phụ trách đội, tiếp xúc với em đội viên, học sinh nên phần phần tơi tích lũy kỹ q báo việc nâng cao hiệu tiết sinh hoạt đội Để từ tơi xây dựng thực SKKN Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp điều tra, tìm hiểu: điều tra, tìm hiểu thực trạng hoạt động đội viên buổi sinh hoạt đơn vị đơn vị bạn - Phương pháp nghiên cứu: dựa sở thực tế Trường qua nhiều năm làm Tổng phụ trách để nghiên cứu việc làm nâng cao hiệu tiết sinh hoạt đội - Phương pháp ứng dụng thực nghiệm: Ứng dụng kinh nghiệm vào buổi sinh hoạt Đội, họp BCH Liên chi đội, tập huấn kỹ Đội… - Phương pháp đối chiếu so sánh: Đối chiếu so sánh chất lượng hoạt động đội viên tham gia sinh hoạt trước sau thực đề tài Phạm vi thời gian nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu trường th số Hoài Hảo, đối tượng trực tiếp nghiên cứu chi đội năm học 2017 - 2018 nhằm tìm số biên pháp nâng cao hiệu tiết sinh hoạt đội Góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng hoạt động Đội nhà trường II NỘI DUNG: Những nội dung lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu: - Trong thời cơng nghiệp hóa đại hóa lãnh đạo Đảng cần thiết phải có lực lượng người đủ tài – đức, đủ trình độ lực để đảm nhận công việc Do cần phải quan tâm giáo dục hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước Chính điều đó, Đội TNTP Hồ Chí Minh hạt nhân nịng cốt đất nước, định đến hưng thịnh, phồn vinh đất nước sau - “Đội tổ chức hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn tổng phụ trách Đội” Đó tổ chức em, em làm chủ, với lực lượng khác nhà trường phổ thông, triển khai, phối hợp thực nhằm đạt mục tiêu giáo dục Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu để giáo dục phấn đấu, rèn luyện đội viên theo chương trình rèn luyện đội viên Mỗi hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục góp phần xây dựng Đội vững mạnh Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo - Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức nhằm xây dựng, giáo dục, hình thành tư tưởng Cộng sản manh nha cho thiếu nhi Việt Nam Hoạt động Đội yêu cầu phát huy vai trò làm chủ tập thể, vai trò tự quản Chỉ huy Đội tham gia sinh hoạt đội, thực quyền làm chủ nhà trường, lớp học, phát huy tính tích cực, tự giác toàn thể đội viên, vận động bạn tham gia tốt phong trào, chương trình hành động Đội Mục tiêu hoạt động Đội bám sát mục tiêu giáo dục đào tạo người xã hội chủ nghĩa Đảng ta Mục tiêu hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thông Điều 27 khoảng Luật giáo dục năm 2005 nêu rõ: “ Mục tiêu giáo dục phổ thơng giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đực, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam XHCN, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” - Khi cịn sống Chủ Tịch Hồ Chí Minh dặn người làm công tác giáo dục, bậc phụ huynh phải luôn hiểu rằng: “ Trẻ em búp cành, Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” Trong lời tựa lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi Việt Nam trích lời nguyên Chủ tịch nước Trần Đức Lương – Nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam: “Từ trước đến nay, qua thời kỳ cách mạng khác nhau, lúc Đảng, Bác Hồ kính yêu nhà nước ân cần chăm lo nghiệp đào tạo, giáo dục hệ thiếu nhi Việt Nam trở thành công dân gương mẫu, chiến sĩ cách mạng kiên cường, góp phần cha anh khơng ngừng phấn đấu cho lý tưởng Độc lập – Tự chủ nghĩa xã hội” “Đội thiếu niên đạt thành tích xuất sắc giáo dục rèn luyện thiếu niên nhi đồng theo điều Bác Hồ dạy, góp phần vào nghiệp cách mạng vẻ vang dân tộc Các vận động, phong trào hoạt động bổ ích, hấp dẫn Đội ln dấy lên rộng khắp, sơi nổi, qua làm nảy nở nhiều gương sáng, nhiều tài nhỏ tuổi góp phần làm rạng rỡ gương mặt Tổ Quốc ta” “Tôi mong Đoàn niên, Đội thiếu niên, anh chị phụ trách, thầy cô giáo, bậc cha mẹ giúp thiếu niên, nhi đồng nước đọc lịch sử Đội, noi gương gương học tập thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu nhi để phấn đấu, rèn luyện xứng đáng ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ” - Ngày nay, đất nước Việt Nam bước vào thời kì đổi mới, thời kì cơng nghiệp hóa- đại hóa, người đặt trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hồi Hảo Trong đó, Đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, mai sau em Đoàn viên, Đảng viên Đảng Cộng sản, chủ nhân tương lai đất nước Hơn nữa, đứng trước nhu cầu phát triển đa dạng, phong phú thiếu Nhi, đổi Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh điều kiện để Đội phát triển - Để giúp đỡ đội viên thực tốt năm điều Bác Hồ dạy, xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, trở thành chủ nhân nhân tương lai có ích cho xã hội đòi hỏi người Giáo viên Tổng phụ trách phải phấn đấu để thực trở thành nhà giáo dục trang bị cách hoàn chỉnh kiến thức khoa học xã hội, tự nhiên nhân văn Lịng nhiệt tình, say mê cơng tác đội với công tác xã hội yếu tố quan trọng Do đó, người Giáo viên Tổng phụ trách muốn tổ chức tốt hoạt động đội dẫn đến thành công cho trình hoạt động, cần nắm: mối quan hệ cơng việc nội dung phương pháp hình thức tổ chức hoạt động đội viên để phát huy sáng kiến đổi hình thức nội dung phù hợp tâm sinh lí trẻ em với tình hình nhằm thu hút đông đảo đội viên vào sinh hoạt vui chơi, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục để em phát triển trở thành người Đội viên tốt Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Thực trạng vấn đề nghiên cứu: 2.1 Thuận lợi - Được quan tâm ban ngành, đạo sát Hội đồng đội huyện; Chi đoàn trường; Chi - Ban giám hiệu Nhà trường, lãnh đạo địa phương Hội cha mẹ học sinh Đặc biệt tập thể Hội đồng sư phạm Nhà trường có anh chị phụ trách nhiệt tình, có kinh nghiệm đa phần anh chị phụ trách lớp đảng viên, có thâm niên cơng tác nghề, động phong trào hoạt động Đội với chăm ngoan, nhiệt tình, biết lời thầy giáo em học sinh Liên đội - Nhiều năm liền Liên đội có đội ngũ học sinh giỏi tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh thi khiếu văn hóa văn nghệ thể thao, kể chuyện đạt giải cao Đặc biệt với hoạt động Đội, Liên đội hàng năm điều đạt Liên đội xuất sắc cấp huyện 2.2 Khó khăn - Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách trường tiểu học, thân tự nhận thấy hoạt động phong trào đội đơn vị trường nhiều hạn chế như: em thiếu tích cực, động, mạnh dạng,chủ động hoạt động đội Lơ xem nhẹ tổ chức đội thường xuyên vi phạm điều lệ Đội lứa tuổi Tiểu học nên đơi lúc em cịn chơi, khơng tập trung vào cơng tác Đội…, đơi cịn cứng nhắc rập khuôn thiếu linh hoạt tham gia sinh hoạt… Tôi tự hỏi hoạt động đội chưa Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo mạnh, chưa đạt kết cao đâu? Tôi trăn trở với câu hỏi sau thời gian tìm hiểu tơi tìm ngun nhân sau: 2.2.1 Đối với Tổng phụ trách Đội: - Bản thân giáo viên tổng phụ trách giáo viên môn làm kiêm nhiệm bên Đội nên chuyên mơn đội cịn hạng chế Do cịn lúng túng việc tổ chức hoạt động đội nói chung việc tìm số giải pháp nhằm nhân cao hiệu tiết sinh hoạt đội nói riêng như: Chưa có kế hoạch cụ thể cho tiết sinh hoạt, chưa tìm biện pháp cụ thể để thu hút, lơi em hoạt động có hiệu quả, chưa hình dung qui trình đúng, đầy đủ tiết sinh hoạt đội chưa biết cách xếp hoạt động giáo dục kiến thức, giáo dục kỹ cách hợp lý tiết sinh hoạt, chưa phối hợp nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm lớp đoàn thể khác nhà trường (chưa có kế hoạch phối hợp cụ thể), chưa làm tham mưu tốt với ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho sinh hoạt đội 2.2.1 Đối với anh chị phụ trách Đội: - Anh chị phụ trách giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp quản lý Chi đội đóng vai trị quan trọng hoạt động đội nhà trường sợi dây kết nối thiếu cho Tổng phụ trách đội Nhưng đa số anh chị phụ trách Đội – giáo viên chủ nhiệm điều chưa nắm rỏ vai trị, vị trí, chức nhiệm vụ người phụ trách Chi đội Con xem nhẹ hoạt động đội, tập trung vào việc giáo dục kiến thức thơng qua mơn học lớp giảng dạy Chính đơi tạo tâm lý thờ hoạt động đội cho học sinh, khiến em xa dần với tổ chức Đội Hoặc có học sinh tham gia mang tính chất đối phó, mặt kệ, khơng để ý quan tâm nhắc nhỡ 2.2.2 Đối với phụ huynh: - Chưa quan tâm phụ huynh học sinh, đa số phụ huynh chưa hiểu lợi ích cơng tác đội, quan tâm đến việc học em cho hoạt động đội không quan trọng 2.2.3 Đối với đội viên Chi đội: - Các em học sinh Trường Tiểu học số Hoài Hảo học sinh nông thôn nên tham gia hoạt động đội, em e rè, nhút nhát - Số lượng Đội viên nắm vững kỹ không nhiều Chi đội trưởng chưa nắm nội dung hoạt động, chưa hình dung nhiệm vụ Tổng phụ trách phân công, chưa hiểu sâu qui trình hoạt động, chưa thể vai trò người “thủ lỉnh” – người chi huy Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hồi Hảo tuổi em nhỏ nên đơi lúc cịn ham chơi thiếu tập trung dẫn đến tiết sinh hoạt đội nhà trường chưa đạt kết cao - Đội ngũ BCH Liên - Chi đội nhiệt tình hoạt động phong trào Liên đội em thiếu kinh nghiệm thực tế kiến thức tổ chức hoạt động tập thể Cho nên gây nhiều trở ngại trình triển khai tổ chức sinh hoạt tập thể Mơ tả phân tích giải pháp: - Việc tìm biện pháp nhằm nâng cao hiểu tiết sinh hoạt đội nhiệm vụ quan trọng, song người phụ trách cần biết biện pháp nào, áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục kiến thức kỹ năng, để đội viên thật xay mê, hứng thú với sinh hoạt đội để từ thực tốt phong trào Đội nhà trường đề Với tầm quan trọng Tôi xin đưa : “Một số phương pháp để nâng cao hiệu sinh hoạt đội trường tiểu học số Hoài Hảo” sau: 3.1 Biện pháp 1: Xác định mục tiêu – yêu cầu chương trình kế hoạch năm kế hoạch tháng: - Nắm rõ chủ trương, chương trình hoạt động đội năm học Hội đồng Đội huyện phổ biến, hướng dẫn Nắm vững nội dung cơng tác đội hình thức, quy trình sinh hoạt đội theo hướng đổi năm học 2017 – 2018 - Lên kế hoạch hoạt động đội, rèn luyện đội viên trường địa bàn dân cư với thời gian năm học, tháng, tuần - Lập kế hoạch tập huấn công tác đội cho anh chị phụ trách với ban huy Liên - Chi đội - Xây dựng chương trình, kịch sinh hoạt đội cho tháng tương ứng với chủ điểm năm học triển khai thường xuyên để đội viên nắm bắt nội dung, mục đích, bố cục tiết sinh hoạt đội ( thời gian 35 phút tiểu học) - Triển khai kế hoạch, phân công nhiệm vụ, hướng dẫn kỹ (Nghi thức – Múa hát) cho anh chị phụ trách Chi đội em Ban huy Liên – Chi đội, gắn với nhiệm vụ trách nhiệm “tự quản” Chi đội với anh chị phụ trách Chi đội, thường xuyên đôn đốc kiểm tra việc thực công việc với người giao nhiệm vụ Tổng kết tuyên dương, khen thưởng theo chủ đề, chủ điểm - Tổng phụ trách đội có nhiệm vụ lên lịch tổ chức sinh hoạt lần tháng (mỗi tuần tiết sinh hoạt/1Chi đội) đội viên với anh chị phụ trách Chi đội Ban huy Liên – Chi đội nắm bắt nội dung tháng sinh hoạt từ có Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo định hướng phấn đấu, thi đua riêng cho Chi đội Song song với sinh hoạt, Tổng phụ trách theo dõi, nắm bắt tình hình thái độ, tâm tư tinh cảm, nguyện vọng em anh chị phụ trách Chi đội để từ có hướng điều chỉnh buổi sinh hoạt đội cho cô đọng tránh dàn trãi, đảm bão mục tiêu yêu cầu đặc đặc biệt khơi dậy đam mê, hứng thú với môn đội, với tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Tự học hỏi, bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ công tác Đội, thăm buổi sinh hoạt đội số Liên đội ngồi địa bàn có bề dày kinh nghiệm công tác đội như: Liên đội tiểu học số Hoài Hảo, Liên đội Tiểu học Hoài Thanh 2, Liên đội tiểu học Hoài Phú, Liên đội Tiểu học Tam Quan 2, Tiểu học Hoài Hải, Tiểu học Hoài Mỹ Học hỏi kinh nghiệm số tổng phụ trách có thâm niên nghề cơng tác đội Tổng phụ trách tham gia thi tổng phụ trách giỏi cấp đạt kết cao… 3.2 Biện pháp 2: Phối hợp tham mưu với anh chị phụ trách chi đội (giáo viên chủ nhiệm), đoàn thể khác nhà trường tổ chức hoạt động sinh hoạt đội - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục kỹ đội giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh thông qua chủ điểm; phối hợp việc lựa chọn nhân BCH Liên - Chi đội có phẩm chất đạo đức tốt, có lực, có khiếu, ham thích hoạt động Đội Đây điều kiện cần để có người huy giỏi – người thủ lỉnh giỏi định không nhỏ đến chất lượng sinh hoạt đội Vì Đội hoạt động tự quản học sinh hướng dẫn tổng phụ trách đội; Phối hợp với giáo viên phụ trách Chi đội tạo điều kiện cho em BCH Liên - Chi đội đội viên học tập lớp tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt đội, hoạt động phong trào Đội, đợt tập huấn… cách có hiệu - Phối hợp với Chi đồn xây dựng chương trình kế hoạch hoạt động cho năm học trình lên Ban giám hiệu xem xét phê duyệt Dự kiến hoạt động lớn tháng để đưa vào kế hoạch trường, từ có sở để tham mưa với nhà trường, xin ý kiến đạo để kế hoạch đưa vào thực tiễn - Phối hợp với Chi bộ, Cơng đồn, Chi đồn nhà trường tạo điều kiện tốt nhất, tạo môi trường, sân chơi lành mạnh để Liên đội nói chung Chi đội nói riêng có hội trải nghiệm, cọ sát đưa kiến thức, kỹ chuyên môn Đội trang bị vào thực tiển (thông qua hội thi như: Thi kỹ đội viên, thi kể chuyện, thi tiếng hát, thi vẽ tranh…) Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 10 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo - Tham mưa với Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho Liên đội có phịng truyền thống, trang bị đầy đủ vật dụng vụ hoạt động Đội Hội đồng Đội cấp quy định (trống đội, cờ đội, huy hiệu đội, chuyên hiệu, hình ảnh Bác Hồ, anh hùng liệt sĩ…) để sinh hoạt, học kỹ đội: nghi thức, trống, múa hát tập thể…Tổng phụ trách lồng ghếp cho em tham quan phòng truyền thống đội Từ khơi dậy em lịng tự hào Đội viên, yêu quê hương đất nước, yêu tổ chức đội; Tham mưu để cử giáo viên tham gia công tham gia công tác đội, đưa vào tiêu thi đua hàng tháng, năm cho Chi; tham mưu để tổ chức hoạt động giao lưu, kết nghĩa Liên đội xã - Tổng phụ trách Đội nên tham gia các kỳ họp phụ huynh năm Thơng qua đó, Tổng phụ trách có hội nói Đội TNTP Hồ Chí Minh, để phụ huynh hiểu phần vai trị, lợi ích hoạt động Đội nhà trường phổ thơng, giúp hình thành phẩm chất nhân cách người XHCN Ngoài hoạt động Đội cịn tạo mơi trường học tập, vui chơi lành mạnh cho em học sinh, giúp em vui vẽ, cởi mở, hịa đồng, tạo hưng phấn, thích thú tham gia hoạt động Đội, từ tạo em tâm lý thỏa mái góp phần cho em học tập tốt 3.3 Biện pháp 3: Cần xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội Ban huy Liên – Chi đội có khả điều hành hoạt động Đội * Đối với người phụ trách Chi đội: - Lựa chọn đề xuất với Ban giám hiệu, với Chi ủy xây dựng đội ngũ phụ trách Chi đội, đảm bảo phối hợp đồng có hiệu công tác chủ nhiệm với công tác phụ trách Đội; Điều tra, khảo sát, xác định lực thực tế đội ngũ giáo viên đảm nhận nhiệm vụ phụ trách Chi đội; Làm công tác tư tưởng với giáo viên mà lựa chọn; Đề nghị để Ban giám hiệu trực tiếp giao nhiệm vụ phụ trách Chi đội; Kiến nghị giải hợp lý chế độ quyền lợi cho đội ngũ - Tổ chức bồi dưỡng, huấn luyện kỹ công tác thiếu nhi, nghiệp vụ xây dựng Đội phương pháp công tác đội cho đội ngũ phụ trách Chi đội, phụ trách Nhi đồng; Liên hệ với Ban công tác thiếu nhi, trường học xã, huyện Đồn để xác định nội dung, chương trình bồi dưỡng cho phù hợp với đặc điểm trường; Lập kế hoạch thời gian phù hợp để mở lớp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ; Tìm nguồn kinh phí lựa chọn cơng tác viên đảm nhận nhiệm vụ này; Tham mưu đề xuất với Ban giám hiệu chọn cử phụ trách Đội dự lớp bồi dưỡng tập huấn xã, huyện Đoàn, Hội đồng Đội cấp tổ chức * Đối với ban huy Liên – chi đội: Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 11 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo - Hướng dẫn em lựa chọn thành viên Ban huy Liên – Chi đội; Thăm dị, phát đội viên thực có tín nhiệm Liên - Chi đội; Quan sát, theo dõi lắng nghe dư luận tập thể (học sinh giáo viên); Hướng dẫn em tự bầu chọn sở tiêu chuẩn lực, phẩm chất điều kiện cần thiết - Thường xuyên bồi dưỡng, huấn luyện huy Đội đảm bảo yêu cầu sau: Nội dung chương trình phải thiết thực, cụ thể, tập trung vào Nghi thức Đội, số kỹ cần thiết chương trình rèn luyện đội viên; Phương thức bồi dưỡng phải đa dạng, linh hoạt, tăng cường thực hành, áp dụng phương pháp tham gia, sánh vai, thảo luận nhóm, phương pháp “Trẻ với Trẻ”; Phối hợp chặt chẽ với cấp tổ chức Đội (xã, huyện), với sở đào tạo bồi dưỡng ngành Giáo dục – Đào tạo đoàn Thanh niên công tác bồi dưỡng, huấn luyện huy Đội; Tranh thủ hỗ trợ vật chất tinh thần cấp tổ chức, lưc lượng giáo dục xã hội, doanh nghiệp cho công tác bồi dưỡng, huấn luyện cán huy Đội 4.4 Biện pháp 4: Đa dang hóa hình thức sinh hoạt đội trường học - Lồng ghép tích hợp với môn học với hoạt động sinh hoạt đội như: Vẽ tranh, hát, kể chuyện, thể dục…thơng qua vừa trang bị kỹ đội vừa trang bị kỹ mơn học khác - Tổ chức trị chơi lồng ghép với giáo dục kỹ sống cho học sinh: Đua ghe ngo, đỗ nước vào chai, nhãy bao bố giáo dục tính kỉ luật đồn kết tập thể - Tổ chức sân chơi tri thức cho học sinh như: Rung chuông vàng cho khối 4;5, Thi vườn cổ tích cho khối 1;2;3 - Tổ chức hội thi lồng ghép với giáo dục kỹ sống cho học sinh như: Làm mơ hình cổng trại, Thi kỹ đội, làm đồ hamden (đồ tự làm)… - Tổ chức hoạt động sinh hoạt đội khu di tích lịch sử địa phương thơng qua giáo dục lịng u q hương đất nước, lòng tự hào dân tộc học sinh Kết thực hiện: - Công tác Đội phong trào thiếu nhi Trường TH số Hoài Hảo năm qua có nhiều đổi nội dung hình thức Đồn niên tổ chức Đội nhà trường phát huy vai trò nòng cốt việc phối hợp với đoàn thể thực chương trình hành động bảo vệ chăm sóc thiếu niên , nhi đồng, tổ chức nhiều phong trào, tạo sân chơi cho thiếu nhi Nhận thức hoạt động Đội vô quan trọng nhà trường nên nhà trường quan tâm đến công tác Đội Hiện tồn Liên đối có 141 Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 12 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo đội viên sinh họat Chi đội Nội dung sinh hoạt đội ngày đổi phù hợp với lứa tuổi em, thu hút tham gia nhiệt tình đội viên - Hàng tháng hoạt động Đội tổ chức chương trình bổ ích nhằm khuyến khích em phát huy sáng kiến hướng em làm việc thiện thể tình tương thân, tương Các phong trào Đội hội thi “ Kể chuyện tìm hiểu Bác Hồ kính u”, tìm hiểu luật giao thơng, “Áo lụa tặng bà”, “Tiến bước lên đồn”, “Nghìn việc tốt”, phong trào “Trần Quốc Toản”…qua phong trào giúp em nâng cao hiểu biết việc cần làm để giúp đỡ gia đình sách, bạn nghèo Lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng lứa tuổi cần chăm sóc giáo dục tích cực góp phần hình thành nhân cách từ thủa ban đầu Bên cạnh việc học văn hóa phong trào ngoại khóa, buổi sinh hoạt Đội tạo hứng thú, niềm say mê sáng tạo em thông qua trò chơi Ở lứa tuổi em ham thích khám phá, tìm hiểu tiếp cận với nội dung sinh hoạt phù hợp với lứa tuổi - Để buổi sinh hoạt Đội thật bổ ích chi đội cần phải xây dựng nội dung theo chủ đề cách phong phú hấp dẫn dựa theo kế hoạch chung mà Liên đội đề Liên đội tổ chức thi với nội dung hấp dẫn để khuyến khích thiếu niên, nhi đồng tích cực tham gia Mỗi thi hội để em nâng cao hiểu biết, biết làm việc thiện sống có trách nhiệm với người xung quanh Việc tìm hiểu nhân vật lịch sử, khu di tích lịch sử tăng thêm lịng tự hào, tình u quê hương đất nước Tuổi nhỏ làm việc nhỏ cần động viên em tham gia việc trồng xanh , giữ gìn cảnh quan trường học từ tạo cho em biết yêu mái trường - Đa dạng hình thức sinh hoạt Đội điều cần thiết để tập hợp, thu hút thiếu niên, nhi đồng tích cực tham gia Hiện sở vật chất nhà trường trình độ anh chị phụ trách hạn chế nên số Chi đội hoạt động Đội chưa thực hiệu Do cần nâng cao trình độ công tác Đội cho đội ngũ người làm công tác Thực tế cho thấy Chi đội làm tốt cơng tác Đội hoạt động trường có nề nếp đạt nhiều thành Làm tốt cơng tác Đội góp phần tích cực vào việc bồi dưỡng hệ trẻ cho nước nhà Cần tiếp tục thực có hiệu nhiệm vụ lớn Hội đồng đội là: Giáo dục tư tưởng truyền thống; Triển khai phong trào “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm tốt điều Bác Hồ dạy”; Xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 13 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo Những kết luận, đánh giá sáng kiến (nội dung, ý nghĩa, hiệu quả) 1.1 Nội dung: Tìm biện pháp nhằm nhân cao hiệu tiết sinh hoạt đội nhiệm vụ quan trọng Song người phụ trách cần biết tìm biện phát gì, tiết sinh hoạt đội thật bổ ích cho học sinh, thật gây hứng thú cho học sinh điều quan trọng Để hoạt động đội trường tiểu học đạt mục tiêu, cán Tổng phụ trách đội, anh chi phụ trách đội cần phải hiều biết phương pháp, hình thức hoạt động đội để phát huy sáng kiến, đổi nội dung cho phù hợp với tình hình Muốn cho hoạt động đội tốt phải có đội ngũ Ban huy Liên – Chi đội giỏi lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên, có kế hoạch phân công cụ Ban huy cho phù hợp, khoa học theo năm học Giáo viên Tổng phụ trách đội phải thường xuyên tham gia lớp tập huấn Hội đồng Đội cấp tổ chức Phải luôn đổi phương pháp, hình thức tổ chức sinh hoạt để phù hợp với phát triển em học sinh xã hội Thường xuyên tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, Đoàn niên để tổ chức nhiều thi cho em tham gia nhằm chọn lựa em có khả kiến thức, hiểu biết, nhanh nhẹn, thơng minh có khiếu để kế thừa phát triển Phối kết hợp chặt chẽ với quyền đồn thể địa phương để đưa hoạt động đội nhà trường ngày tiến bước 1.2 Ý nghĩa: Việc tìm biện pháp nhằm nâng cao hiệu tiết sinh hoạt đội công tác đội Trường Tiểu học có ý nghĩa quan trong, định góp phần làm nên sống thực, phong phú, muôn màu, muôn vẽ tuổi học trò Các hoạt động đội tác động đến trí tuệ, tình cảm học sinh, góp phần rèn luyện tính kỹ luật, nề nếp, tính sáng tạo thơng minh, góp phần hình thành phát triển nhân cách toàn diện em Để đạt yêu cầu xã hội đặt ra, việc xây dựng nề nếp học tập cho học sinh vấn đề quan trọng, thông qua việc tổ chức hoạt động Đội Nó góp phần đáng kể nghiệp giáo dục hệ trẻ hệ tương lai đất nước 1.3 Hiệu quả: Như biết Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức trị xã hội thiếu nhi, có tơn mục đích rõ ràng, có điều lệ tổ chức hoạt động cụ thể Vì Tổng phụ trách - người huy, lãnh đạo cao trường Tiểu học cơng tác Đội cần có phương hướng hoạt động phương pháp công tác đặc thù Đội để tổ chức cho hoạt Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 14 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo động Đội nhà trường ngày lên Khi làm việc thấy kết đạt chưa cao phải tìm hiểu nguyên nhân từ đâu, tìm hiểu thực tế sau kết không cao Nhất thân tự nhận thấy sai sót mình, tự nhận khuyết điểm Muốn đạt kết tốt làm việc phải có kế hoạch cụ thể, xây dựng chương trình làm việc cách khoa học cụ thể Có thể nói năm qua, hoạt động đội Trường tiểu số Hoài Hảo nhờ áp dụng vào giải pháp nên đạt kết đáng kể, chất lương sinh hoạt củng cố nâng cao, anh chị phụ trách Chi đội Ban huy Liên – Chi đội tự tin hoạt động đội, đội viên tham gia nhiệt tình, vui vẻ Tạo nên phong trào sơi nhà trường, em học sinh toàn Liên đội ln đồn kết, u thương, gắn kết với hơn, góp phần tích cực vào việc “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các đề xuất khuyến nghị: Về phía nhà trường ác đoàn thể nhà trường: Quan tâm tạo điều kiện cho buổi sinh hoạt đội Về phía huyện Đồn: cần phối hợp chặt chẻ với PGD & ĐT mở lớp tập huấn không cho Tổng phụ trách đội mà với anh chị phụ trách Chi đội Ban huy Liên – Chi đội, cấp tài liệu tập huấn cho đơn vị trường Tổ chức giao lưu tổng phụ trách nhằm trao đổi kinh nghiệm với Tổng phụ trách có điều kiện học hỏi rút kinh nghiệm cho thân để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn Trên tồn đề tài mà tơi áp dụng thực việc tìm số giải pháp nhằm nâng cao hiệu chất lượng buổi sinh hoạt Đội nhà trường thời gian qua Tuy nhiên cơng việc đặt cịn nhiều, lực cơng tác đội thân cịn nhiều hạn chế nên đề tài cịn có nhiều thiếu sót mong đồng chí đóng góp ý kiến đề tài hoàn thiện Hoài Hảo, ngày tháng 11 năm 2017 Người viết Đỗ Văn Thành MỤC LỤC  I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trang Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 15 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo Lý chọn đề tài: Trang 1.1 Cơ sở lý luận: Trang 1.2 Cơ sở thực tiễn: Trang 2 Mục đích nghiên cứu: Trang 3 Đối tượng nghiên cứu: Trang Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Trang Phương pháp nghiên cứu: Trang Phạm vi thời gian nghiên cứu: .Trang II: NỘI DUNG : .Trang Những nội dung lí luận có liên quan đến vấn đề nghiên cứu: Trang Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Trang 2.1 Thuận lợi :………………………………………………………… Trang 2.2 Khó khăn :………………………………………………………… Trang 2.2.1 Đối với Tổng phụ trách :………………………………………… Trang 2.2.2 Đối với phụ huynh :……………………………………………… Trang 2.2.3 Đối với BCH Liên – Chi đội :…………………………………… .Trang Mơ tả phân tích giải pháp : …………………………………….Trang 3.1 Biện pháp : Lựa chọn thành viên ban huy (BCH): .Trang 3.1.1 Một số để lựa chọn lựa chọn đội ngũ BCH:……………………Trang 3.1.2 Hướng dẫn cho em lựa chọn BCH:……………………………….Trang 3.1.3 Lựa chọn thành viên BCH qua kỳ Đại hội :……… … Trang 10 3.2 Biện pháp : Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đoàn thể khác nhà trường: ……………………………………………………………… Trang 12 3.3 Biện pháp : Tổng phụ trách lên kế hoạch, xây dựng chương trình, làm cơng tác chuẩn bị đợt bồi dưỡng, tập huấn BCH Liên – Chi đội: .Trang 13 3.4 Tập huấn bồi dưỡng BCH Liên – Chi đội: ……………………… Trang 14 3.3.1 Tập huấn, bồi dưỡng lực cho BCH Liên – Chi đội: Trang 14 3.4.2 Tập huấn, bồi dưỡng kỹ năn nghiệp vụ BCH Đội :… Trang 15 Kết thực nghiệm :……………………………………………… Trang 23 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ :………… …………………………… Trang 31 Những kết luận, đánh giá sáng kiến :……… .…Trang 31 1.1 Nội dung :………………………………………………………… …Trang 31 1.2 Ý nghĩa :………………………………………………………… … Trang 32 1.3 Hiệu :………………………………………………………… ….Trang 32 Các đề xuất khuyến nghị :………………………………………… Trang 33 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 16 Một số biện pháp để nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Đội Trường TH số Hoài Hảo ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP HUYỆN Giáo viên Tổng phụ trách Đội: Đỗ Văn Thành – Trường TH số I Hoài Hảo 17 ... phần phần tơi tích lũy kỹ quý báo việc nâng cao hiệu tiết sinh hoạt đội Để từ tơi xây dựng thực SKKN Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp điều tra, tìm hiểu: điều tra, tìm hiểu thực trạng hoạt... cứu: - Đề tài nghiên cứu trường th số Hoài Hảo, đối tượng trực tiếp nghiên cứu chi đội năm học 2017 - 2018 nhằm tìm số biên pháp nâng cao hiệu tiết sinh hoạt đội Góp phần quan trọng việc nâng... hướng dẫn Nắm vững nội dung cơng tác đội hình thức, quy trình sinh hoạt đội theo hướng đổi năm học 2017 – 2018 - Lên kế hoạch hoạt động đội, rèn luyện đội viên trường địa bàn dân cư với thời gian