KHDH VATLY 7 (NGUYENTANPHUONG)

Kế hoạch bộ môn vật lý 7 Trường THCS Sơn Cao GV: Nguyễn Tấn Phương - 1 - TRƯỜNG THCS SƠN CAO. TỔ: TỰ NHIÊN. KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: VẬT LÝ 7 GV : Nguyễn Tấn Phương. LỚP : 7A+7B+7C Năm học: 2010-2011. K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao A - Phần chung I. Cơ sở xây dựng kế hoạch : 1. Cơ sở lí luận : Kế hoạch bộ môn Vật lí 7 đợc xây dựng trên những căn cứ sau: - Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 bậc THPT của BGD & ĐT. - Căn cứ vào quyết định của Chủ tịch UBND Tỉnh Quảng Ngãi về hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011. - Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 và hớng dẫn thực hiện chơng trình THCS năm học 2010 - 2011 của Sở GD & ĐT Quảng Ngãi, của Phòng GD & ĐT Sơn Hà. - Căn cứ vào kế hoạch năm học 2010 - 2011 của trờng và tổ KHTN trờng THCS Sơn Cao. - Căn cứ vào đặc điểm bộ môn Vật lí và chơng trình Vật Lí 7. - Căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS khối 7. 2. Cơ sở thực tiễn : a.Về học sinh : *Thuận lợi: - Học sinh hứng thú học tập vì đặc thù của bộ môn có nôi dung sát với thực tế đời sống và dụng cụ thí nghiệm phong phú. Một số em có khả năng học tập bộ môn khá tốt. - Có động cơ học tập đúng đắn vì tính thiết thực của bộ môn là một môn khoa học thực nghiệm ứng dụng trong thực tế. - Học sinh trong trờng có truyền thống nổ lực trong học tập và đợc phụ huynh quan tâm. - Các em đợc trang bị SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. * Khó khăn: - HS cha thực sự chú ý tới bộ môn một cách nghiêm túc nh cha vận dụng làm thí nghiệm ở nhà . - Vì hầu hết các em sinh ra trong gia đình nông nghiệp nên thời gian học tập còn hạn chế. - Các em có ít sách tham khảo, Thậm chí một số em không có SGK. - Chất lợng của HS khối 6 ở năm học 2009 - 2010 không cao. b. Về giáo viên: - GV giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo. - Đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình sgk mới. - GV nắm vững đợc phơng châm giảng dạy theo phơng pháp mới. -Nhiệt huyết với nghề giáo. c. Về cơ sở vật chất: - Thiết bị và đồ dùng dạy học thiếu nhiều, hầu nh không có. - Cha có phòng bộ môn vật lý. - Th viện trờng có SGK, SGV và có sách tham khảo nhng không nhiều. *Lu ý: Vì điều kiện nhà trờng cha có dụng cụ thí nghiệm và GV cũng cha biết đến khi nào có dụng cụ thí nghiệm, kế hoạch thì đợc lập cho cả năm học, nên chắc chắn trong quá trình giảng dạy sẽ thiếu sự đòng bộ ở dụng cụ thí nghiệm của mỗi tiết dạy. do vậy kính mong quí cấp lảnh đạo xem xét, tạo điều kiện để GV thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn. d. Các yếu tố liên quan khác : GV: Nguyn Tn Phng - 2 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao - Trong quá trình dạy - học bộ môn, luôn nhận đợc sự chỉ đạo sát sao của Phòng GD & ĐT Sơn Hà, của BGH, của Tổ chuyên môn trờng THCS Sơn Cao. - Nhận đợc sự quan tâm lớn của địa phơng và của hội cha mẹ học sinh. - Nhà trờng có truyền thống dạy tốt, học tốt. II - Yêu cầu của bộ môn: Chơng trình môn Vật lí 7 : 1tiết/ tuần, tổng số: 35 tiết. 1. Về kiến thức: - Học sinh phải lĩnh hội các khái niệm vật lý cơ sở để có thể mô tả đúng các hiện tợng và quá trình vật lý cần nghiên cứu. - Học sinh nhận biết một số dấu hiệu cơ bản có thể quan sát, cảm nhận đợc từ các khái niệm. - Chú trọng việc xây dựng kiến thức xuất phát từ hiểu biết những kinh nghiệm đã có của học sinh rồi sửa đổi, bổ sung, phát triển thành kiến thức khoa học tránh đa ra ngay từ đầu những khái niệm trừu tợng xa lạ, diễn đạt bằng những câu khó hiểu. - Học sinh đợc thực hiện những quan sát, các thí nghiệm,những động tác làm biến đổi các điều kiện hoàn cảnh trong đó diễn ra hiện tợng để kết luận vấn đề. Đó là cơ sở để dẫn dắt hình thành quan điểm coi thực tiễn khách quan là tiêu chuẩn của chân lí khoa học. - Học sinh tập đa ra dự đoán và đợc GV hớng dẫn làm thí nghiệm để kiểm tra tính đúng đắn của đự đoán. - Học sinh đợc thực hiện một số phơng pháp suy luận khác nh phơng pháp tơng tự, phơng pháp tìm nguyên nhân của hiện tợng,nhằm rèn luyện cho học sinh thói quen mỗi khi rút ra một kết luận không thể dựa vào cảm tính mà phải có căn cứ thực tế và biết cách suy luận chặt chẽ. 2.Về kỹ năng và khả năng : - Về kỹ năng quan sát: học sinh biết quan sát có mục đích, có kế hoạch, đôi khi phải trao đổi trong nhóm về mục đích và kế hoạch quan sát rồi mới thực hiện quan sát. - Về kỹ năng thu nhập và xử lí thông tin từ quan sát thí nghiệm ghi chép các thông tin thu đ- ợc,xử lí theo phơng pháp xác định để đi đến kết luận ,chú trọng phơng pháp suy luận quy nạp, suy luận lôgíc. - Chú trọng phơng pháp ngôn ngữ vật lí ở học sinh qua việc trình bày các kết quả quan sát, nghiên cứu, thảo luận ở nhóm. 3.Về tình cảm thái độ: - Học sinh trung thực tỉ mỉ, cẩn thận khi làm việc cá nhân. - Học sinh mạnh dạn nêu ý kiến của mình, không dựa vào bạn . - Có tinh thần cộng tác, phối hợp với bạn bè . III. Biện pháp nâng cao chất l ợng: 1.Với thầy giáo: - Nghiên cứu kỹ bài soạn, SGV, SGK, chuẩn bị tốt các thí nghiệm trớc khi dạy . - Thực hiện tốt quy chế chuyên môn. - Tích cực thờng xuyên đổi mới phơng pháp dạy học, tham dự họp nhóm, tổ chuyên môn của trờng, cụm , huyện đầy đủ. - Hớng dẫn học sinh sử dụng tốt sách giáo khoa ở trên lớp cũng nh ở nhà. - Khắc phục khó khăn, tận dụng cơ sở vật chất hiện có. GV: Nguyn Tn Phng - 3 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao - Điều khiển tốt hoạt động nhóm và thí nghiệm đồng loạt cho học sinh. - Kết hợp tốt giữa các phơng pháp dạy học. - Phân công học sinh thu dọn dụng cụ thí nghiệm . - Kiểm tra bài cũ học sinh thờng xuyên, kiểm tra 15 phút, viết theo kế hoạch. 2.Với học sinh: -Thực hiện tốt nội qui học sinh mà nhà trờng đã đề ra. - Có đủ SGK và SBT cùng vở bài tập riêng. - Chú ý nghe giảng xây dựng bài, trả lời câu hỏi và làm thí nghiệm. - Chuẩn bị dụng cụ thực hành theo sự hớng dẫn của giáo viên. -Thu thập thông tin và xử lí tốt thông tin đó. -Tích cực quan sát các hiện tợng tự nhiên. - Lắng nghe ý kiến của bạn, so sánh với mình để có kết luận đúng. IV.Chỉ tiêu phấn đấu : Chất lợng đại trà đạt 90% HS có điểm TB môn xếp loại TB trở lên. Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu SL % SL % SL % SL % 7A 36 3 8,3 13 36,1 18 50 2 5,6 7B 28 4 14,3 10 35,7 12 42,9 2 7,1 7C 36 2 5,6 13 36,1 18 50 3 8,3 Khối 7 100 9 9 36 36 48 48 7 7 Phát hiện và bồi dỡng từ xa đợc 6 em HS có năng khiếu chuẩn bị cho đội tuyển hS giỏi môn Vật lí. VI. Biện pháp thực hiện: -Thực hiện theo đúng phân phối chơng trình bộ môn của bộ GD - ĐT mới nhất. -HS có đầy đủ thiết bị học tập nh : SGK, SBT và tài liệu tham khảo. -Thực hiện phơng pháp đặc thù của bộ môn: phơng pháp thực nghiệm. - Phân phối hợp lý các phơng pháp để phù hợp từng bài, từng đối tợng. -Tăng cờng học tập theo nhóm hs, có phiếu học tập phù hợp từng bài dạy. -Tăng cờng kiểm tra đánh giá để lấy thông tin ngợc từ đó có biện pháp điều chỉnh phù hợp. GV: Nguyn Tn Phng - 4 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao B. Kế Hoạch cụ thể từng ch ơng Tên chơng số tiết Mục Tiêu Chuẩn bị Thực hành Bổ của thầy của trò I Quang học 10 tiết (T1- T10) 1.Nêu đựợc một số thí dụ về nguồn sáng . - Phát biểu đợc định luật về truyền thẳng ánh sáng . - Nhận biết đợc các loại chùm sáng : hội tụ , phân kì, song song. - Vận dụng đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng để giải thích một số hiện tợng đơn giản (ngắm đờng thẳng, sự tạo thành bóng đen, bóng tối, bóng mờ(bóng nửa tối), nhật thực, nguyệt thực). 2. Phát biểu đợc định phản xạ ánh sáng. - Nêu đợc các đặc điểm ảnh tạo bởi g- ơng phẳng. - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải thích một số hiện tợng quang học đơn giản và vẽ ảnh tạo bởi gơng phẳng. 3. Biết sơ bộ về đặc điểm của ảnh tạo bởi gơng cầu lồi, lõm. - Nêu đợc thí dụ về việc sử dụng gơng cầu lồi, lõm trong đời sống. - Hộp kín, bóng đèn, pin, dây nối, công tắc. - ống trụ thẳng, ống trụ cong,màn chắn. - Bóng điện, hình vẽ nhật thực, nguyệt thực. - Tấm kính màu trong suốt, 2 viên phấn. -Gơng phẳng, gơng cầu lồi, gơng cầu lõm - Bảng phụ, phiếu học tập - Đề kiểm tra 15phút, 1tiết. - Bóng đèn, dây dẫn. - pin, viên phấn. - Báo cáo thí nghiệm. - Chuẩn bị làm các bài kiểm tra15 phút, 1 tiết Tiết6 Thực hành (Lấy điểm HS2) Tiết8 KT 15 Tiết10 KT 45 II âm học 8 tiết (T11- 1.Biết nguồn âm là các vật dao động, nêu đợc thí dụ về nguồn âm. 2. Biết 2 đặc điểm của âm là độ cao và độ to. 3. Biết âm truyền đợc trong môi trờng rắn, lỏng, khí, chân không không - Dây cao su, thìa, cốc thuỷ tinh. - Con lắc đơn, giá thí nghiệm, - Cái trống, dùi - Thìa, cốc thuỷ tinh, dây cao su - Cái trống, dùi. - Chuẩn bị GV: Nguyn Tn Phng - 5 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao T18) truyền đợc âm. - Nêu đợc thí dụ chứng tỏ âm truyền đợc trong chất lỏng, rắn, khí. 4. Biết âm gặp 1 vật chắn sẽ bị phản xạ trở lại. Biết khi nào có tiếng vang - Nêu đợc một số ứng dụng của âm phản xạ. 5. Biết đợc một số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn. - Kể tên đợc một số vật liệu cách âm thờng dùng. gỗ. - Bình to đựng nớc, bình nhỏ có lắp đậy. - Bảng phụ, phiếu học tập. - Các đề kiểm tra học kỳ I. làm bài kiểm tra học kỳ I. - Báo cáo thực hành. Tiết18 KT HK1 III Điện học 17 tiết (T19- T35) 1. Nhận biết nhiều vật nhiễm điện khi cọ xát. - Giải thích đợc một hiện tợng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế. - Biết đợc 2 loại điện tích âm, dơng; điện tích cùng dấu đẩy nhau, trái dấu hút nhau. - Nêu đợc cấu tạo nguyên tử. 2. Mô tả thí nghiệm tạo ra dòng điện. - Biết muốn tạo ra dòng điện phải có các nguồn điện. - Mắc đợc một mạch kín gồm: pin, bóng đèn, dây nối và công tắc. - Vẽ đợc sơ đồ mạch điện đơn giản. - Biết cách kiểm tra một mạch hở và khắc phục. 3. Phân biệt đợc vật liện cách điện và dẫn điện. - Kể tên một số vật liện dẫn điện và vật liệu cách điện thông dụng. - Nêu đợc dòng điện trong kim loại là dòng chuyển dời có hớng của các electron. 4. Biết dòng điện có 5 tác dụng chính: Tác dụng nhiệt, tác dụng hoá học, tác dụng từ, tác dụng quang học và tác dụng sinh lí. Nêu đợc biểu hiện của các tác dụng đó ( làm nóng dây dẫn, phân tích một chất, làm quay kim nam - Mảnh ni lông, bút chì gỗ, thớc nhựa, thanh thuỷ tinh - đèn Pin, công tắc, dây dẫn. - Bóng đèn, phích cắm. - Nam châm, chuông điện, ắc qui. - Biến trở, đồng hồ đa năng, ampe kế, vôn kế. - Bảng phụ, phiếu học tập - Đề kiểm tra 15 phút , 1 tiết. - Đề kiểm tra cuối kỳ. - Mảnh ni lông, bút chì, thớc nhựa, pin, đèn pin, nam châm - Báo cáo thí nghiệm, thực hành - Chuẩn bị làm các bài kiểm tra 15, 1 tiết và bài kiểm tra cuối kỳ. Tiết23 KT 15 Tiết 27 KT 45 Tiết31 Thực hành T32 Thực hành (Lấy điểm HS2) Tiết35 KTHKI II GV: Nguyn Tn Phng - 6 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao châm, làm sáng đèn ống, gây ra sự co cơ). 5. Nhận biết đợc cờng độ dòng điện thông qua tác dụng mạnh, yếu của nó. - Biết cách sử dụng Ampe kế để đo c- ờng độ dòng điện. 6. Biết giữa 2 cực của một nguồn điện hoặc giữa 2 đầu của vật dẫn điện đang có dòng điện chạy qua thì có một hiệu điện thế, hiệu điện thế này có thể đo đ- ợc bằng một vôn kế; nhờ có hiệu điện thế này thì mới có dòng điện. - Biết cách sử dụng vôn kế để đo hiệu điện thế. 7. Phân biệt đợc mạch điện mắc nối tiếp và mắc song song. - Biết mắc nối tiếp 2 bóng đèn, mắc song song 2 bóng đèn trong 1 mạch điện - Phát hiện đợc bằng thực hành quy luật về hiệu điện thế trong mạch mắc nối tiếp và qui luật về cờng độ dòng điện trong mạch mắc song song (trong trờng hợp có 2 điện trở hoặc2 bóng đèn). 8. Tuân thủ các qui tắc an toàn khi sử dụng điện. - Dụng cụ và tranh vẽ về các tác dụng của dòng điện. - Am pe kế, nguồn điện 1 chiều. - Vôn kế, các dụng cụ điện có trong mạch. - Mô đun mạch điện. !"# $ %& !"$''($' ) *+,-./0*.,"-12345678- in thoi: 0977236045 9 :;<=.>&%?-4@AB& in thoi: E-mail: GV: Nguyn Tn Phng - 7 - Kế hoạch bộ môn vật lý 7 Trường THCS Sơn Cao Lịch sinh hoạt Tổ: 2 lần / tháng Phân công trực Tổ: C /!!1D!E<& !" E=F .GH! I%- JKL12F M-/N/- a) Điều kiện nhìn thấy một vật b) Nguồn sáng. Vật sáng c) Sự truyền thẳng ánh sáng d)Tia sáng - Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng. - Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì. - Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên. - Giải thích được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng trong thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực . $6OPQ/ N/- a) Hiện tượng phản xạ ánh sáng b) Định luật phản xạ ánh sáng c) Gương phẳng d) Ảnh tạo bởi gương phẳng - Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng. - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. - Nhận biết được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. - Nêu được những đặc điểm chung về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: đó là ảnh ảo, có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh bằng nhau. - Biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến trong sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. - Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng, và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng. - Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng. )78-!R1 a) Gương cầu lồi. b) Gương cầu lõm - Nêu được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm và tạo bởi gương cầu lồi. - Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lồi là tạo ra vùng nhìn thấy rộng và ứng dụng chính của gương cầu lõm là biến đổi một chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào một điểm, hoặc có thể biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành một chùm tia phản xạ song song. 9-1ST& - Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp. - Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng, ống sáo, âm GV: Nguyễn Tấn Phương - 8 - Kế hoạch bộ môn vật lý 7 Trường THCS Sơn Cao - Nêu được nguồn âm là một vật dao động. thoa. C:B!<0U=B0 !E<T& - Nhận biết được âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ. Nêu được ví dụ. - Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ. Nêu được ví dụ. V.L7W- L12FT& - Nêu được âm truyền trong các chất rắn, lỏng, khí và không truyền trong chân không. - Nêu được trong các môi trường khác nhau thì tốc độ truyền âm khác nhau. 6OPQT& 4.G-*<- - Nêu được tiếng vang là biểu hiện của âm phản xạ. - Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém. - Kể được ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm. - Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn. XY- .3&Z0.G- S - Nêu được một số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn. - Kể tên được một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn. - Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm do tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể. - Kể được tên một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm do tiếng ồn. V,1!R1*F/.=B" - Có thái độ nghiêm túc chăm chỉ, dần dần có hứng thú học vật lí, yêu thích tìm tòi khoa học, trân trọng đối với những đóng góp của vật lí học cho sự tiến bộ của xã hội và đối với công lao của cac nhà khoa học. - Có thái độ khách quan trung thực, có tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác và có tinh thần hợp tác trong việc quan sát, thu thập thông tin và trong thực hành thí nghiệm. - Có ý thức vân dụng hiểu biếtvật lí vào các hoạt động gia đình, cộng đồng và nhà trường.  [!.,1!..G"   \4]^44 ! !$ !) GV: Nguyễn Tấn Phương - 9 - Kế hoạch bộ môn vật lý 7 Trường THCS Sơn Cao [!.,1 B.Z1- 78-" _^` a Ba ̀ i 1- Tiê ́ t 1 A.G /N/-U -1SN/-U *N/- -Chúng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt. Ta nhìn thấy một vật, khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. -Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng: Mặt trời, ngọn lửa, đèn điện, laze. Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó: Mặt Trăng, các hành tinh, các đồ vật. Ba ̀ i 2- Tiê ́ t 2 JKL12F /N/- -Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng. - Biểu diễn đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng. - Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng. - Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng gặp nhau trên đường truyền của chúng. GV: Nguyễn Tấn Phương - 10 - [...]... sỏng qua gng bng hai cỏch: + Vn dng nh lut phn x ỏnh sỏng + Vn dng tớnh cht ca nh to bi gng phng -Dng c nh ca nhng - 11 - K hoch b mụn vt lý 7 im ca vt n gng bng khong cỏch t nh ca im ú n gng Bai 6 Tiờ t 6 TH: V nh ca vt to bi gng phng -Xỏc nh vựng nhỡn Bai 7 Tiờ t 7 thy ca gng phng l khong khụng gian Gng cu li m mt ta quan sỏt c qua gng phng -Vựng nhỡn thy ca gng cu li rng hn vựng nhỡn thy ca gng phng... gia ỏnh giỏ ci tin Nn, ốn pin, ming bỡa mn chn ng nha, ốn pin, ming bỡa cú l - 15 - K hoch b mụn vt lý 7 Bai 4: Trng THCS Sn Cao nh lut phn x ỏnh sỏng Bai 5: nh ca mt vt to bi gng phng Bai 6: TH: V nh ca vt to bi gng phng Bai 7: Gng cu li Bai 8: Gng cu lừm Bai 9: Tng kt chng II Quang hc Kim tra 4 5 6 7 8 9 10 Thc hnh - Tho lun nhúm Lớ thuyt Nờu vn Trc quan - Tho lun nhúm Gng phng, mn chn cú l, ốn pin... su,vi nhung trong cỏc phũng cn cỏch õm, kớnh hai lp, cõy xanh, tng bờtụng, gch cú l, - Nờu c mt vớ d c th thng gp hng ngy chng ụ nhim thing n - 14 - K hoch b mụn vt lý 7 cỏch õm nh xp, ph d (nhung), ca kớnh hai lp, Bai 16 - Tiờ t 17 Trng THCS Sn Cao Nm vng cỏc khỏi nim Gii thớch c cỏc hin tng n gin liờn quan n õm thanh Hiu cỏc yu t v õm ễn tp - Tng kt chng II: m hc Tit 18 Kim tra hc kỡ I 8 Khung phõn... lun nhúm Lớ thuyt Nờu vn Thanh thộp, con lc n, ng thi Thanh thộp, con lc bc, - 16 - K hoch b mụn vt lý 7 Bai 13: Mụi trng 14 truyn õm Bai 14: Trng THCS Sn Cao Thớ nghim Tho lun nhúm Lớ thuyt Nờu vn Thớ nghim - Tho lun nhúm Phn x õm 15 -Ting vang Bai 15: Chng ụ nhim ting n Bai 16: ễn tp - Tng kt 16 17 chng II: m hc Kim tra hc kỡ I 18 Lớ thuyt Nờu vn Thớ nghim - Tho lun nhúm Lớ thuyt Khn tri bn Gi m... 12 K hoch trin khai hot ng tich h p: a- Tớch hp lng ghộp giỏo dc bo v mụi trng: Tờn bi a ch tớch hp ( vo ni dung ca bi ) GV: Nguyn Tn Phng Ni dung GDBVMT ( Kin thc, k nng cú th tớch hp) - 17 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao Bi 1 Nhn bit ỏnh sỏng Ngu n sỏng v vt sỏng Bi 3 ng dng nh lut truy n thng ca ỏnh sỏng - Ta nhỡn thy - cỏc thnh ph ln, do nh cao tng che chn nờn hc sinh thng phi mt vt khi... kỡ I 8 Khung phõn phi chng trỡnh: Hc kỡ I: 19 tun - 18 tit Lớ thuyt Ni dung bt buc/ S tit Bi tp, Thc hnh ụn tp 13 1 2 Kim tra 2 Ni dung t chn 4 Tng s tit Ghi chỳ 22 9 Lch trỡnh chi tit: Chng I: C HC (7 tit lớ thuyt + 0 tit bi tp + 1 tit thc hnh = 8 tit) Bi hc Bai 1: Nhn bit ỏnh sỏng, ngun sỏng, vt sỏng Bai 2: S truyn ỏnh sỏng Bai 3: ng dng nh lut truyn thng ca ỏnh sỏng GV: Nguyn Tn Phng Tit 1 2 3 Hot... lừm: ng dng chớnh ca gng cu lừm l cú th bin i mt chựm tia song song thnh chựm tia phn x tp trung vo mt im, hoc cú th bin i chựm tia ti phõn kỡ thnh mt chựm tia phn x song song - 12 - K hoch b mụn vt lý 7 Trng THCS Sn Cao +Gng cu lừm cú tỏc dng bin i chựm tia ti phõn kỡ thớch hp thnh mt chựm tia phn x song song Bai 9 - Tiờ t 9 Bit cỏc khỏi nim H thng húa kin thc V nh ca vt qua gng phng Xỏc nh tia, gúc... dao ng ca ngun õm Biờn dao ng ca ngun õm cng ln thỡ õm phỏt ra cng to Ly c mt vớ d v õm trm, õm bng l do tn s dao ng ca vt Nờu c mt vớ d v to ca õm ph thuc vo biờn dao ng - 13 - K hoch b mụn vt lý 7 Mụi trng -Trong cỏc mụi trng truyn õm khỏc nhau, õm truyn vi vn tc khỏc nhau -Vn tc truyn õm trong cht rn ln hn trong cht lng, trong cht lng ln hn trong cht khớ m phỏt ra t ngun Bai 14- Tiờ t15 õm lan...K hoch b mụn vt lý 7 + Chựm sỏng phõn kỡ gm cỏc tia sỏng loe rng ra trờn ng truyn ca chỳng Bai 3- Tiờ t 3 ng dng nh lut truyn thng ca ỏnh sỏng Bai 4- Tiờ t 4 nh lut phn x ỏnh sỏng Ch ra c trờn hỡnh v hoc trong thớ nghim... phi mt vt khi cú hc tp v lm vic di ỏnh sỏng nhõn to, iu ny cú hi cho mt ỏnh sỏng t vt gim tỏc hi ny, hc sinh cn cú k hoch hc tp v vui chi cho hp lý ú truyn vo mt ta Bi 5 nh ca mt vt to bi gn g phn g Bi 7 G ng cu li - Gng phng l mt phn ca mt phng , phn x c ỏnh sỏng Bi 8 G ng cu - Búng ti nm phớa sau vt cn, khụng nhn c ỏnh sỏng t ngun sỏng ti - Vựng nhỡn thy ca gng cu li rng hn vựng nhỡn thy ca gng phng . % SL % SL % 7A 36 3 8,3 13 36,1 18 50 2 5,6 7B 28 4 14,3 10 35 ,7 12 42,9 2 7, 1 7C 36 2 5,6 13 36,1 18 50 3 8,3 Khối 7 100 9 9 36 36 48 48 7 7 Phát hiện. *+,-./0*.,"-12345 678 - in thoi: 0 977 236045 9 :;<=.>&%?-4@AB& in thoi: E-mail: GV: Nguyn Tn Phng - 7 - Kế hoạch bộ môn vật lý 7 Trường THCS Sơn