Quản lý sử dụng thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố phan rang tháp chàm tỉnh ninh thuận

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC QUÂN QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ PHAN RANG - THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NGỌC QUÂN QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ PHAN RANG - THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số:60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Bùi Đức Tú HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Sau hai năm (2013-2015) học tập nghiên cứu, tác giả hồn thành chƣơng trình khóa học Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục hoàn thành luận văn “Quản lý sử dụng thiết bị dạy học trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận ” Trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Tác giả xin đƣợc bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu Trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội, thầy giáo tận tình giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt giúp đỡ bảo tận tình Tiến sĩ Bùi Đức Tú, Hiệu trƣởng trƣờng Cao đẳng nghề Ninh Thuận, ngƣời thầy trực tiếp hƣớng dẫn, giúp đỡ tác giả hồn thành luận văn Với tình cảm chân thành, tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn tới Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Thuận, phòng Tổ chức cán Sở, văn phòng Sở, cán quản lý, giáo viên nhân viên trƣờng Trung học phổ thông địa bàn thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, anh em đồng nghiệp quan tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện để tơi hoàn thành nhiệm vụ học tập, thu thập xử lý thơng tin phục vụ q trình nghiên cứu Do điều kiện nghiên cứu, luận văn khơng tránh khỏi khiếm khuyết, mong nhận đƣợc giúp đỡ góp ý kiến thầy, giáo đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn Phan Rang-Tháp Chàm, tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Ngọc Quân i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CBGV&NV Cán giáo viên nhân viên CBQL Cán quản lý CNV Công nhân viên CNH- HĐH Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố CNTT Cơng nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học ĐH-CĐ Đại học cao đẳng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GD Giáo dục HS Học sinh KHKT Khoa học kỹ thuật ND Nội dung NV Nhân viên PP Phƣơng pháp PPDH Phƣơng pháp dạy học QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TDTT Thể dục thể thao THPT Trung học phổ thơng XHHGD Xã hội hóa giáo dục ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN I DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT II MỤC LỤC III DANH MỤC CÁC BẢNG VII DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH, SƠ ĐỒ VIII MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tƣợng khảo sát 5.2 Địa bàn khảo sát 5.3 Khách thể khảo sát: 5.4 Thời gian khảo sát: Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 8.1 Ý nghĩa lý luận 8.2 Ý nghĩa thực tiễn Phƣơng pháp nghiên cứu 9.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận 9.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 9.3 Nhóm phƣơng pháp hỗ trợ 10 Cấu trúc luận văn: CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BI ̣DẠY HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Tổ ng quan nghiên cƣ́u vấ n đề iii 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Trong nƣớc 10 1.2 Các khái niê ̣m đề tài 12 1.2.1 Quản lý 12 1.2.2 Quản lý nhà trƣờng 16 1.2.3 Thiế t bi ̣da ̣y ho ̣c 18 1.3.1 Vai trò, tầ m quan tro ̣ng của thiế t bi ̣da ̣y ho ̣c 20 1.3.2 Các loại thiết bị dạy học 22 1.4 Vai trò nội dung quản lý sử dụng thiế t bi ̣da ̣y ho ̣c ở trƣờng phổ thông 23 1.4.1 Vai trò quản lý sử dụng thiế t bi ̣dạy học trƣờng trung học phổ thông 24 1.4.2 Nội dung quản lý thiế t bi ̣dạy học trƣờng trung học phổ thông 24 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý sử dụng thiết bị dạy học trƣờng Trung học phổ thông 29 1.5.1 Yếu tố khách quan 29 1.5.2 Yếu tố chủ quan 29 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀNTHÀNH PHỐ PHAN RANG-THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN 31 2.1 Vài nét đặc điểm Tự nhiên - Xã hội tỉnh Ninh Thuận nói chung, thành phố Phan Rang – Tháp Chàm nói riêng 31 2.2 Giới thiệu khảo sát: 33 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 33 2.2.2 Đối tƣợng khảo sát 33 2.2.3 Thời điểm khảo sát 34 2.2.4 Nội dung khảo sát 34 2.2.5 Phƣơng pháp khảo sát 34 2.3 Kết khảo sát 34 iv 2.3.1 Tổng quan trƣờng THPT địa bàn thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 34 2.3.2 Thực trạng thiết bị dạy học trƣờng THPT địa bàn thành phố Phan Rang-Tháp Chàm 40 2.3.3.1 Thực trạng nhận thức giáo viên tác dụng TBDH việc đổi phƣơng pháp dạy học 42 2.3.3.2 Thực trạng quản lý việc trang bị thiết bị dạy học 45 2.3.3.3 Thực trạng quản lý việc bảo quản thiết bị dạy học 48 2.3.3.4 Thực trạng quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học 49 2.3.3.5 Thực trạng quản lý việc kiểm kê, lý thiết bị dạy học 57 2.4 Phân tích nguyên nhân thực trạng quản lý việc trang bị, bảo quản, sử dụng, kiểm kê lý thiết bị dạy học trƣờng trung học phổ thông 58 2.4.1 Nguyên nhân khách quan 58 2.4.2 Nguyên nhân chủ quan 58 TIỂU KẾT CHƢƠNG 60 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁCTRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐPHAN RANG – THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN 61 3.1 Định hƣớng phát triển 61 3.1.1 Những chủ trƣơng Đảng, Nhà nƣớc việc tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất thiết bị dạy học cho phát triển giáo dục 61 3.1.2 Quan điểm đạo phát triển giáo dục thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận giai đoạn 62 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 63 3.2.1 Đảm bảo tính đồng biện pháp 63 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 64 3.2.3 Đảm bảo tính khả thi biện pháp 64 3.3 Một số biện pháp quản lý sử dụng TBDH trƣờng THPT địa bàn thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận 65 v 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên vai trò tác dụng thiết bị dạy học việc đổi phƣơng pháp dạy học nâng cao chất lƣợng dạy học 65 3.3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch trang bị, bảo quản khai thác thiết bị dạy học 67 3.3.3 Biện pháp 3: Bồi dƣỡng nghiệp vụ bảo quản khai thác thiết bị dạy học 69 3.3.4 Biện pháp 4: Từng bƣớc xây dựng sở vật chất , phịng thí nghiệm triển khai dạy học theo phịng học mơn 70 3.3.5 Biện pháp 5: Phát động phong trào tự làm đồ dùng, sƣu tầm xã hội hóa công tác thiết bị dạy học 71 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cƣờng công tác kiểm tra, kiểm kê lý, đánh giá việc trang bị, bảo quản khai thác thiết bị dạy học 73 3.4 Mối quan hệ biện pháp 78 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 79 3.5.1 Quy mô tiến hành 79 3.5.2 Nội dung kỹ thuật tiến hành 79 3.5.3 Kết khảo nghiệm 80 TIỂU KẾT CHƢƠNG 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 83 Kết luận 83 Khuyến nghị 85 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 85 2.2 Đối với Hiệu trƣởng trƣờng THPT địa bàn thành phố 86 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 91 vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1: Cán quản lý trƣờng THPT năm học 2014-2015 35 Bảng 2: Trình độ chuyên môn đội ngũ CBQL trƣờng THPT 35 Bảng 3: Thâm niên CBQL trƣờng THPT năm học 2014-2015 35 Bảng 4: Chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng THPT năm học 20142015 36 Bảng 5: Số học sinh TBDH năm học 2014-2015 386 Bảng 6: Kết xếp loại Hạnh kiểm trƣờng năm học 2014-2015 38 Bảng 7: Kết xếp loại Học lực trƣờng năm học 2014-2015 397 Bảng 8: Thống kê CSVCSP năm học 2014 - 2015 39 Bảng 9: Cơ sở vật chất trƣờng THPT 408 Bảng 10: Loại hình thiết bị dạy học trƣờng THPT 419 vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH, SƠ ĐỒ Biểu đồ 1: Nhận thức cần thiết TBDH việc đổi phƣơng pháp dạy học 43 Biểu đồ 2: Nhận thức cần thiết TBDH việc đổi phƣơng pháp dạy học 44 Biểu đồ 3: Tần số sử dụn TBDH ( Chỉ số 1) 51 Biểu đồ 4: Mức độ hiểu tính tác dụng TBDH (Chỉ số 2) 52 Biểu đồ 5: Tính thành thạo sử dụng TBDH (Chỉ số 3) 53 Biểu đồ 6: Tính kinh tế sử dụng TBDH (Chỉ số 4) 54 Biểu đồ 7: Nhận thức tầm quan trọng TBDH việc đổi PPDH (Chỉ số 5) 55 Hình 1,2,3,4: Một số TBDH tự làm 72 Sơ đồ 1: Mối quan hệ chƣ́c chu trình quản lý 16 Sơ đồ 1: Mối quan hệ biện pháp 78 viii ... Cơ sở lý luận quản lý sử dụng thiết bị dạy học trƣờng Trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quản lý sử dụng thiết bị dạy học trƣờng Trung học phổ thông địa bàn thành phố Phan Rang - Tháp Chàm. .. pháp quản lý sử dụng thiết bị dạy học trƣờng Trung học phổ thông địa bàn thành phố Phan Rang - Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BI ̣DẠY HỌC Ở TRƢỜNG PHỔ THƠNG... TRẠNG QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀNTHÀNH PHỐ PHAN RANG- THÁP CHÀM, TỈNH NINH THUẬN 31 2.1 Vài nét đặc điểm Tự nhiên - Xã hội tỉnh Ninh