Relativsätze im deutschen und häufige fehler der studierenden beim gebrauch

FREMDSPRACHENHOCHSCHULE DER NATIONALUNIVERSITÄT HANOI FAKULTÄT FÜR DEUTSCHE SPRACHE UND KULTUR ************* Bachelorarbeit RELATIVSÄTZE IM DEUTSCHEN UND HÄUFIGE FEHLER DER STUDIERENDEN BEIM GEBRAUCH Name: Tran Minh Phuong Geburtsdatum: 18.02.1994 Jahrgang: QH 2013 Betreuerin: MA Ta Thi Hong Hanh HANOI – 2017 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA ĐỨC ************* Khóa Luận Tốt Nghiệp MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG TIẾNG ĐỨC VÀ CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA SINH VIÊN KHI SỬ DỤNG Họ tên: Trần Minh Phương Ngày sinh: 18/02/1994 Khóa: QH.2013 Giáo viên hướng dẫn: Ths Tạ Thị Hồng Hạnh HÀ NỘI – 2017 BESTÄTIGUNG Die Prüfungskommission hat die Arbeit als Teil der geforderten Leistungen zur Erlangung des akademischen Grades Bachelor angenommen Die Betreuerin/der Betreuer hat bestätigt hiermit, dass die Arbeit nach den Verbesserungsvorschlägen der Prüfungskommission schon korrigiert wurde Hanoi, _ Unterschrift Unterschrift der/des Vorsitzenden der Betreuerin/des Betreuers der/des Prüfungskommission CHỨNG NHẬN Hội đồng bảo vệ khóa luận tốt nghiệp định thơng qua khóa luận điểm thành phần để công nhận học vị cử nhân Giáo viên hướng dẫn xác nhận khóa luận sửa chữa theo góp ý Hội đồng bảo vệ khóa luận Hà Nội, _ Giáo viên hướng dẫn khóa luận Chủ tịch Hội đồng bảo vệ khóa luận i ZUSAMMENFASSUNG Titel der Arbeit: Relativsätze im Deutschen und häufige Fehler der Studierenden beim Gebrauch Name: Tran Minh Phuong In der vorliegenden Arbeit handelt es sich um die Relativsätze im Deutschen Die Relativsätze werden unter verschiedenen linguistischen Aspekten betrachtet und analysiert Bezüglich der Studierenden wird eine praktische Untersuchung durchgeführt, in der die Probanden einen Fragebogen mit unterschiedlichen Aufgaben im Bezug auf das theoretische Teil machen sollen, um einige Fehler von ihnen herauszufinden, und möglich in eine zusammengefasste Tabelle zu tragen Die Arbeit setzt sich zum Ziel, die Existenzformen der Relativsätze zu erforschen Außerdem widmet sich die Arbeit, Fehler der Studierenden beim Gebrauch zu analysieren Die vorgelegte Arbeit könnte dazu einen Beitrag leisten, die Lehrenden hinzuweisen, welche Fehler ihre Studierenden machen könnten, und dadurch können sie sie vermeiden Die Arbeit bedient sich der Methoden: Analyse, Interpretation, Induktion und Verallgemeinerung, Befragung durch Fragebogen Nach der theoretischen und praktischen Untersuchung hat die Arbeit zum Ergebnis: Die Studierenden sind beim Gebrauch des Relativsatzes nicht sicher, sie machen oft Fehler, die wegen des mangelnden Wissens auftreten Besonders geraten sie in Schwierigkeit bei der Reduktion des Relativsatzes, Umformung vom Attribut in Relativsatz und umgekehrt ii TÓM TẮT Tên đề tài: Mệnh đề quan hệ tiếng Đức lỗi thường gặp sinh viên sử dụng Sinh viên thực hiện: Trần Minh Phương Mệnh đề quan hệ, hay câu quan hệ loại câu phổ biến tiếng Đức Loại câu thường sử dụng nhiều khơng văn nói, mà cịn đặc biệt văn viết xuất hầu khắp loại hình văn văn thơng tin (sách báo, tài liệu khoa học) văn thường thức (truyện ngắn, tiểu thuyết) v.v Chính phổ biến loại câu tầm quan trọng đọc hiểu sản xuất văn bản, đặc biệt sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ mà lựa chọn nghiên cứu mệnh đề quan hệ Như nói trên, câu quan hệ loại câu quan trọng, nên việc sinh viên có hiểu sử dụng loại câu hay không câu hỏi cần thiết Trên thực tế, từ quan sát kinh nghiệm thân, nhận thấy sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Đức, trường Đại học Ngoại ngữ chưa nắm thực cách sử dụng loại câu Bằng chứng cho điều việc nhiều sinh viên năm thứ 3, thứ gặp khó khăn đọc hiểu tài liệu môn học chuyên ngành, hay sinh viên khó diễn đạt câu quan hệ mà khơng mắc phải lỗi Nhìn chung, sinh viên sử dụng tạo câu đơn giản, nhiên gặp phải câu dài, hay danh từ liên hệ xa so với câu, sinh viên gặp khó khăn Vì lẽ đó, mà định nghiên cứu lỗi thường gặp sinh viên, đặc biệt sinh viên năm thứ 2, thứ thứ 4, hệ thống lại chúng, đồng thời đưa số giải thích theo suy nghĩ kinh nghiệm thân cho lỗi Để thực nghiên cứu, tơi sử dụng phương pháp nghiên cứu Quy nạp, diễn dịch, phân tích, nghiên cứu định tính định lượng thông qua bảng hỏi ii Thông qua nghiên cứu, muốn trước hết hệ thống lại kiến thức lý thuyết câu quan hệ Dưới góc nhìn ngôn ngữ học, chọn lọc tổng hợp thông tin từ tài liệu nghiên cứu nhà ngôn ngữ học Đức, đồng thời đưa ví dụ cụ thể, thực tế cho mục Ngồi lý thuyết cấu tạo câu, phân loại câu đại từ quan hệ, nghiên cứu dạng rút gọn câu quan hệ, dạng rút gọn xuất nhiều văn khoa học Một số dạng rút gọn là: sử dụng tính từ làm bổ ngữ, hay sử dụng cấu trúc phân từ v.v Trong phạm vị nghiên cứu, cấu trúc phân từ dạng mà đặc biệt ý sử dụng phần nghiên cứu thực tiễn Qua việc thực nghiên cứu thực tiễn phương pháp lập bảng hỏi dạng tập, muốn thống kê lỗi hay mắc phải sinh viên đưa vài giả thuyết cho lỗi sai Từ phân tích lỗi này, tơi hy vọng giúp cho khơng sinh viên mà giáo viên có nhìn bao quát Các bạn sinh viên biết hay gặp lỗi nào, sai, cách cải thiện Các giáo viên qua nắm cách suy nghĩ sinh viên mắc lỗi đó, để qua tự điều chỉnh giảng cách hợp lý để khắc phục lỗi Kết phần nghiên cứu thực tiễn thông qua bảng hỏi cho thấy, nhiều sinh viên năm thứ thứ thứ khoa Ngơn ngữ Văn hóa Đức chưa nắm rõ cách sử dụng câu quan hệ, dẫn đến việc mắc nhiều lỗi sai bảng hỏi Đối với dạng liên kết câu thành câu sử dụng mệnh đề quan hệ, đa phần sinh viên đếu xác định sai, đâu câu cần phải chuyển thành câu quan hệ; sinh viên sử dụng sai đại từ liên hệ, đặc biêt cách (Genitiv); sinh viên đặt thành phần câu sai vị trí Đặc biệt sinh viên gặp khó khăn lớn phải Danh từ mà câu quan hệ bổ nghĩa câu mà câu quan hệ không đứng cạnh danh từ câu có nhiều danh từ có điều kiện ngữ pháp phù hợp với đại từ liên hệ Các câu sử dụng phần câu từ tài liệu khoa học, sách báo văn học iii Điều thể hiện, sinh viên khơng thể, khó hiểu câu có mệnh đề quan hệ phức tạp khác với kiến thức học Nghiên cứu thực tiễn ra, phần đông sinh viên không nắm quy tắc để rút gọn mệnh đề quan hệ, hay sử dụng cấu trúc phân từ Rất nhiều sinh viên mắc phải lỗi việc tạo phân từ, hay phân biệt phân từ phân từ khứ Và tương tự, phải chuyển câu có bổ ngữ tạo nên cấu trúc phân từ thành mệnh đề quan hệ sinh viên gặp khó khăn không nhận diện bổ ngữ thành phần Cuối nghiên cứu, tơi hệ thống lại lần ý quan trọng sở lý thuyết kết nghiên cứu thực tiễn, qua hy vọng giúp bạn sinh viên cải thiện vốn kiến thức chủ động hợn việc sử dụng câu quan hệ năm học chuyên ngành iv EIDESSTATTLICHE ERKLÄRUNG Hiermit erkläre ich an Eides statt, dass ich die vorliegende Bachelorarbeit selbständig angefertigt und keine andere Literatur als die angegebene benutzt habe Tran Minh Phuong v DANKSAGUNG An dieser Stelle möchte ich mich bei all denjenigen bedanken, die mich während der Anfertigung dieser Forschungsarbeit unterstützt und motiviert haben Zuerst gebührt mein Dank Frau MA Ta Thi Hong Hanh, die meine Forschungsarbeit betreut und begutachtet hat Für die hilfreichen Anregungen und die konstruktive Kritik bei der Erstellung dieser Arbeit möchte ich mich herzlich bedanken Ebenfalls möchte ich mich bei Frau Dr Dörte Lütvogt und Frau Hannah von Bloh bedanken, die mir bei der Lösungserstellung des Fragebogens zur Seite standen Ein besonderer Dank gilt allen Teilnehmern und Teilnehmerinnen meiner Befragung, ohne die diese Arbeit nicht hätte entstehen können Ich bedanke mich ganz herzlich bei ihnen für ihre Geduld und Hilfsbereitschaft, den langen schwierigen Fragebogen zu erledigen Abschliend mưchte ich mich bei meinen Eltern bedanken, die mir mein Studium durch ihre Unterstützung ermöglicht haben und stets ein offenes Ohr für meine Sorgen hatten Tran Minh Phuong vi INHALTSVERZEICHNIS Seite ZUSAMMENFASSUNG (DEUTSCH) ZUSAMMENFASSUNG (VIETNAMESISCH) EIDESSTATTLICHE ERKLÄRUNG DANKSAGUNG Kapitel EINLEITUNG 1.1 Themenwahl und Forschungsgegenstand 1.2 Zielsetzung 1.3 Forschungsmethode und Aufbau der Arbeit 2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 2.1 Relativsätze unter semantischem Aspekt 2.1.1 Restriktiver Relativsatz 2.1.2 Nicht restriktiver Relativsatz 2.2 Relativsätze unter syntaktischem Aspekt 2.2.1 Verbletzstellung 2.2.2 Verbzweistellung 13 2.3 Einleitungswörter 14 2.3.1 Relativpronomen 14 2.3.2 Relativadverb 24 2.4 Freie Relativsätze 27 2.5 Reduktionsformen 30 PRAKTISCHE UNTERSUCHUNG 34 3.1 Relativsatz in Lehrwerken 34 3.2 Aufstellung der Hypothese 42 vii TABELLENVERZEICHNIS Seite Abbildung 1: Relativsatz in Motive A2, S.126 36 Abbildung 2: Relativsatz in Studio D A2-Teilband 1, S.92 36 Abbildung 3: Übungen in Motive A2, S.127 37 Abbildung 4: Übungen im Arbeitsbuch, Motive A2 und Studio D A2 38 Abbildung 5: Relativsatz in em Neu Hauptkurs 40 Abbildung 6: Anzahl der Befragten 44 Abbildung 7: Fachrichtung 44 Tabelle 1: Relativpronomen im Nominativ 15 Tabelle 2: Relativpronomen im Genitiv, Dativ und Akkusativ 16 Tabelle 3: Flexionsformen 22-23 Tabelle 4: Unterschiede zwischen w-FRS und d-FRS 28-30 Tabelle 5: Kriterien für Fehlerauswertung 34 Tabelle 6: Kriterien für Fehlerauswertung_Übung 46 Tabelle 7: Statistik der Fehler in der Aufgabe 47 Tabelle 8: Statistik der Fehler in der Aufgabe 49 Tabelle 9: Statistik der Fehler in der Aufgabe 51 Tabelle 10: Statistik der Fehler in der Aufgabe 54 Tabelle 11: Statistik der Fehler in der Aufgabe 55 Tabelle 12: Statistik der Fehler in der Aufgabe 57 Tabelle 13: Statistik der Fehler in der Aufgabe 59 Tabelle 14: Statistik der Fehler in der Aufgabe 60 Tabelle 15: Zusammenfassung der Antworten auf die Aufgabe 62 Tabelle 16: Zusammenfassung der Antworten auf die Aufgabe 64 Tabelle 17: Zusammenfassung der Antworten auf die Aufgabe 66 Tabelle 18: Kriterien für Fehlerauswertung_Übung 66-67 Tabelle 19: Statistik der Fehler bei der Aufgabe 68 Tabelle 20: Fehler bei der Verbkonjugation: umfassend 69 Tabelle 21: Statistik der Fehler in der Aufgabe 75 Tabelle 22: Fehler bei der Verbkonjugation: gegründete, liegende 76 Tabelle 23: Kriterien für Fehlerauswertung_Übung 77 Tabelle 24: Statistik der Fehler in der Aufgabe 78 Tabelle 25: Statistik der Fehler in der Aufgabe 81 Tabelle 26: Ergebnis der Übung 85 Tabelle 27: Ergebnis der Übung 86 Tabelle 28: Ergebnis der und Übung 86 Tabelle 29: Zusammenfassung des theoretischen Teils 87-89 Tabelle 30: Zusammenfassung der auftretende Fehler 90-93 ANHANG Anhang 1: Fragebogen FRAGEBOGEN Liebe Mitstudierende, ich schreibe zurzeit meine Bachelorarbeit zum Thema ,,Relativsätze im Deutschen und häufige Fehler der Studierenden beim Gebrauch“ Zur Fertigstellung der Arbeit bitte ich euch herzlich darum, diesen Fragebogen zu vervollständigen Ich bedanke mich recht herzlich bei euch für eure Hilfe und Bemühung Beantwortet bitte die folgenden Fragen, um euch kurz vorzustellen: • Im welchem Studienjahrgang studierst du? ☐ Studienjahrgang ☐ Studienjahrgang ☐ Studienjahrgang • In welcher Fachrichtung studierst du? ☐ Translation ☐ Tourismus ☐Wirtschaft ☐ Deutsch als Fremdsprache (Pädagogik) • Seit wann studierst du Deutsch? ☐ ☐3 Jahren Jahr ☐ Jahren ☐………… Jahren • Hast du Relativsätze schon gelernt? ☐ Ja ☐ Nein • Wenn ja, in welchem Semester? …………………………………………… Jetzt löst die folgenden Aufgaben! Übung 1: Bilde Relativsätze! Die Studentin wohnt erst seit kurzem im Wohnheim Sie feiert heute ihren Geburtstag …………………………………………………………………………………………… Unsere Großmutter ist schwer erkrankt Schon seit Jahren sorgen wir für sie .………………………………………………………………………………………… Das Zimmer muss renoviert werden Seine Wände sehen heruntergekommen aus …………………………………………………………………………………………… Kennst du Heinrich von Kleist? Ihm war das Leben eine große Last …………………………………………………………………………………………… Stilgefühl ist das Mindesten,… (Man kann es von einem Autor verlangen.) …………………………………………………………………………………………… In Heidelberg gibt es eine über 600 Jahre alte Universität Viele Ausländer kommen dorthin zum Studieren …………………………………………………………………………………………… Es folgte der knapp fỹnfjọhrige ằGroòe Befreiungskriegô Am Ende dieses Krieges war sọmtliches Kriegsgerọt in der südlichen Hemisphäre entweder zerstört oder abtransportiert und der Zaun war fertiggestellt …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ein Kritiker hat ein gerade erschienenes Sachbuch sehr positiv besprochen Darüber hat sich der Autor natürlich gefreut …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Übung 2: Auf welches Wort bezieht sich das Relativpronomen? Unterstreich das Nomen/ die Nominalgruppe Beispiel: Die Gedichte Heines, mit denen ich mich intensiv beschäftigt habe, werden häufig zitiert Antwort: Gedichte/ die Gedichte Sie versuchte sich an irgendeinen Helden zu erinnern, aus einem ihrer Bücher, dessen Haut sie überstreifen konnte, um sich stärker, grưßer, furchtloser zu fühlen (Funke, Cornelia: Tintenherz, Hamburg: Cecilie Dressler Verlag 2003, S 140) Der Sechziger-Jahre-Slogan »Sicherheit aus Schwedenstahl« (siehe dort) festigte noch den Ruf der Schwedenkarosse als sicheres und zuverlässiges Auto, verstärkte damit aber eher das negative Image ihrer Besitzer, ängstliche Langweiler zu sein, denen passive Sicherheit über alles geht (Hars, Wolfgang: Nichts ist unmöglich! Lexikon der Werbesprüche, München: Piper 2001 [1999], S 17) Die Beratungsverträge von Hürland-Büning wären nicht weiter bemerkenswert, würden sich die Ermittlungsbehörden in Frankreich und in der Schweiz sowie der Spenden-Untersuchungsausschuss in Berlin nicht für den Verbleib jener Summen interessieren, die das Konsortium aus Elf Aquitaine und Thyssen Anfang und Mitte der neunziger Jahre zum Schmieren aufgewendet haben soll (Die Zeit, 22.12.1999, Nr 52) Übung 3: Forme bitte die Sätze in Relativsätze um Beispiel: Der auf mittelalterliche Handschriften spezialisierte Direktor ist ein weithin bekannter Experte Antwort: Der Direktor, der sich auf mittelalterliche Handschriften spezialisierte, ist ein weithin bekannter Experte Seine mehr als 6000 Seiten umfassenden Tagebücher liegen erst seit wenigen Jahren in einer kritischen Ausgabe vor → Nach H Bechert spiegelt keiner der auf uns gekommenen Texte die älteste Überlieferung wider → Das im Jh v Chr gegründete und seither in dauernder Fehde mit dem Mahavihara liegende Kloster Abhayagiri verschaffte den Lehren anderer Schulen des älteren Buddh sowie denen des Mahayana Eingang nach S L → Übung 4: Forme bitte die Relativsätze in Attribute um Beispiel: Die Technik, die mit Mensch und Umwelt nicht im Einklang steht, muss nach Vesters Meinung neu überdacht werden Antwort: Die mit Mensch und Umwelt nicht im Einklang stehende Technik muss nach Vesters Meinung neu überdacht werden Die Nomaden, die von anderen Kulturen bedrängt werden, verlieren allmählich ihre kulturelle Identität …… Bei den Eskimos treten heute Probleme auf, die durch den Einfluss der westlichen Zivilisation bedingt sind …… Das überlieferte Verkehrskonzept, das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben hat, ist überholt … VIELEN HERZLICHEN DANK FÜR EURE HILFE! Anhang 2: Lösung des Fragebogens Übung 1: Bilde Relativsätze Die Studentin wohnt erst seit kurzem im Wohnheim Sie feiert heute ihren Geburtstag Die Studentin, die heute ihren Geburtstag feiert, wohnt seit kurzem im Wohnheim Die Studentin, die erst seit kurzem im Wohnheim wohnt, feiert heute ihren Geburtstag Unsere Großmutter ist schwer erkrankt Schon seit Jahren sorgen wir für sie Unsere Großmutter, für die wir schon seit Jahren sorgen, ist schwer erkrankt Seit Jahren sorgen wie für unsere Großmutter, die schwer erkrankt ist Das Zimmer muss renoviert werden Seine Wände sehen heruntergekommen aus Das Zimmer, dessen Wände heruntergekommen aussehen, muss renoviert werden Kennst du Heinrich von Kleist? Ihm war das Leben eine große Last Kennst du HvK, dem das Leben eine große Last war? Stilgefühl ist das Mindesten,… (Man kann es von einem Autor verlangen.) Stilgefühl ist das Mindesten, was man von einem Autor verlangen kann In Heidelberg gibt es eine über 600 Jahre alte Universität Viele Ausländer kommen dorthin zum Studieren In Heidelberg, wohin viele Ausländer zum Studieren kommen, gibt es eine über 600 Jahre alte Universität In Heidelberg gibt es eine über 600 Jahre alte Universität, wohin/an die viele Ausländer zum Studieren kommen Es folgte der knapp fỹnfjọhrige ằGroòe Befreiungskriegô Am Ende dieses Krieges war sämtliches Kriegsgerät in der südlichen Hemisphäre entweder zerstört oder abtransportiert und der Zaun war fertiggestellt Es folgte der knapp fünfjährige ,,Große Befreiungskrieg“, an dessen Ende sämtliches Kriegsgerät in der ….abtransportiert war und der Zaum fertiggestellt war Ein Kritiker hat ein gerade erschienenes Sachbuch sehr positiv besprochen Darüber hat sich der Autor natürlich gefreut Ein Kritiker hat ein gerade erschienenes Sachbuch sehr positiv besprochen, worüber sich der Autor natürlich gefreut hat Übung 2: Auf welches Nomen bezieht sich das Relativpronomen? Unterstreichen Sie das Nomen/ die Nominalgruppe Sie versuchte sich an irgendeinen Helden zu erinnern, aus einem ihrer Bücher, dessen Haut sie überstreifen konnte, um sich stärker, grưßer, furchtloser zu fühlen Der Sechziger-Jahre-Slogan »Sicherheit aus Schwedenstahl« festigte noch den Ruf der Schwedenkarosse als sicheres und zuverlässiges Auto, verstärkte damit aber eher das negative Image ihrer Besitzer, ängstliche Langweiler zu sein, denen passive Sicherheit über alles geht Die Beratungsverträge von Hürland-Büning wären nicht weiter bemerkenswert, würden sich die Ermittlungsbehörden in Frankreich und in der Schweiz sowie der Spenden-Untersuchungsausschuss in Berlin nicht für den Verbleib jener Summen interessieren, die das Konsortium aus Elf Aquitaine und Thyssen Anfang und Mitte der neunziger Jahre zum Schmieren aufgewendet haben soll Übung 3: Formen Sie die Sätze in Relativsätze um Seine mehr als 6000 Seiten umfassenden Tagebücher liegen erst seit wenigen Jahren in einer kritischen Ausgabe vor Seine Tagebücher, die mehr als 6000 Seiten umfassen, liegen erst seit wenigen Jahren in einer kritischen Ausgabe vor Nach H Bechert spiegelt keiner der auf uns gekommenen Texte die älteste Überlieferung wider Nach H Bechert spiegelt keiner der Texte, die auf uns gekommen sind, die älteste Überlieferung wider Das im Jh v Chr gegründete und seither in dauernder Fehde mit dem Mahavihara liegende Kloster Abhayagiri verschaffte den Lehren anderer Schulen des älteren Buddh sowie denen des Mahayana Eingang nach S L Das Kloster Abhayagiri, das im Jh v Chr gegründet wurde und seither in dauernder Fehde mit dem Mahavihara liegt, verschaftte den Lehren anderer Schule des älteren Buddh sowie denen des Mahayana Eingang nach S.L Übung 4: Formen Sie die Relativsätze in Attribute um Die Nomaden, die von anderen Kulturen bedrängt werden, verlieren allmählich ihre kulturelle Identität Die von anderen Kulturen bedrängten Nomaden verlieren allmählich ihre kulturelle Identität Bei den Eskimos treten heute Probleme auf, die durch den Einfluss der westlichen Zivilisation bedingt sind Bei den Eskimos treten heute durch den Einfluss der westlichen Zivilisation bedingte Probleme auf Das überlieferte Verkehrskonzept, das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben hat, ist überholt Das von der Automobilindustrie Verkehrskonzept ist überholt bisher nicht aufgegebene überlieferte Anhang 3: Falsche Antworten auf der Frage der Übung Nach H Bechert spiegelt keiner der auf uns die älteste Überlieferung wider, die als Texte gekommen werden Nach H.Bechert spiegelt keine Texte wider, die auf uns Nach H Bechert, der Texte, den auf uns gekommen wurde, die aelteste Ueberlieferung wider Nach H Bechert spiegelt keiner Text, deren auf uns kommen, die älteste Überlieferung wider Nach keiner der Texte die alteste , die auf uns gekommen werden 10 11 12 13 Nach H Bechert spiegelt keiner der Texte die älteste Überlieferung wider, die auf uns gekommen die älteste Überlieferung, die auf uns gekommen wieder war, spiegelt nach H Bechert Nach H Bechert spiegelt keiner der auf uns Texte, die älteste Überlieferung wider gekommenen Nach H.Bechert spiegelt keine Texte, deren auf uns die aelterste Ueberlieferung wider gekommen hat Nach H Bechert spiegelt keiner, der auf uns gekommenen Texte die älteste Überlieferung wider Keiner Texte, der nach H.Bechert auf uns gekommen werden, spiegelt die älteste Überlieferung wider Nach H Bechert spiegelt keiner, dessen Texte auf uns gekommen werden, die älteste Überlieferung wider Nach H Bechert spiegelt kein Text, der auf uns gekommenen ist, die älteste Überlieferung wider 14 Nach H Bechert spiegelt keiner, der auf uns gekommen ist, Texte die älteste Überlieferung wider 15 Nach H Bechert spiegelt keine Texte, die auf uns gekommen, die älteste Überlieferung wider 16 Nach H.B gekommenen Texte wider, spiegelt keiner der auf uns 17 18 19 20 Nach H Bechert spiegelt keiner der auf uns die älteste Überlieferung wider, die als Texte gekommen werden Nach H Bechert spiegelt keine Texte, die auf uns gekommt haben, die älteste Überlieferung wider Keiner, der auf uns die Texte gekommenen sind, widerspiegeln die älteste Überlieferung nach H Bechert Nach H Bechert spiegelt keiner der Texte, die auf uns gekommen wurden, die älteste 21 Nach H spiegelt keine Texte, die auf uns gekommen werden, die älteste 22 Nach H spiegelt keiner Texte, die auf uns gekommen werden 23 Nach H spiegelt keiner, die auf uns gekommen sind, Texte die 24 Nach H.B spiegelt keine Texte, die auf uns gekommen werden, die 25 Nach H spiegelt der Texte, die auf uns gekommen sind, keiner die älteste 26 27 Nach H spiegelt keiner, der auf uns gekommenen Texte, die älteste Überlieferung wider Keiner, der auf uns Texte die älteste Überlieferung gekommenen, nach H wider spiegelt 28 Nach H spiegelt kein Text, der auf uns gekommen ist, die 29 Nach H spiegelt keiner, der auf uns gekommenen Texte ist, die 30 Nach H spiegelt keiner, der auf uns gekommenen Texte die älteste 31 Nach H widerspiegelt die älteste Überlieferung, der keiner auf uns Texte gekommen wurde 32 Nach h spiegelt die älteste Überlieferung keine Texte, die auf uns gekommen haben 33 Nach H B spiegelt keiner, der auf uns gekommenen Texte sind, die 34 Nach H spiegeln keine Texte, die auf uns gekommen sind, die wider 35 Nach H spiegeln keine Texte, die auf uns gekommen sind, die wider 36 Nach H spiegelt keiner, der auf uns gekommen sind, Texte die älteste Überlieferung wider 37 Nach H spiegelt der Text, der auf uns gekommen ist, die wider 38 Nach H spiegelt keiner, der auf uns gekommenen Texte ist, die wider Anhang 4: Falsche Antworten auf der Frage der Übung Das überlieferte und bisher nicht aufgegebene Verkehrskonzept von Automobilindustrie ist überholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben habende Verkehrskonzept ist überholt * das ueberlieferte,die Automobilindustrie bisher nicht gebende Verkehrskonzept ist ueberholt Das überlieferte überholte Verkehrskonzept hat die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben Das uberlieferte und durch die A bisher nicht aufgebene Verkehrs , ist uberholt 10 11 12 13 Das überlieferte überholte Verkehrskonzept hat die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben das ueberlieferte die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebend Verkehrskonzept ist ueberholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgebende, überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das überlieferte die Automobilindustrie bisher nicht aufgebende Verkehrskonzept ist überholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebene überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebene überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 14 Das überlieferte die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebene Verkehrskonzept ist überholt 15 Das hat die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben zu überholt 16 17 18 19 20 Das überlieferte Verkehrskonzept hat die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben ist überholt das ueberlieferte,die Automobilindustrie bisher nicht gebende Verkehrskonzept ist ueberholt Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgebende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das überholt überlieferte Verkehrskonzept hat von die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebene überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 21 Das die Automobilindustrie bisher nichr aufgegebene Verkehrskonzept ist überholt 22 Das überlieferte die Auto nicht aufgegebende Verkehrskonzept ist überholt 23 Das die Auto nicht aufgegeben hat Verkehrskonzept ist überholt 24 Das die Auto aufgebende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 25 Das überlieferte die nicht aufgegebene Verkehrskonzept ist überholt 26 Das die Au nicht aufgegebenen Verkehrskonzept ist überholt 27 Das überlieferte bisher nicht aufgegebene Automobilindustrie ist überholt 28 Das die Auto nicht aufgebende Verkehrskonzept ist überholt 29 Das die Auto nicht aufgegeben habende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 30 Das die Auto nicht aufgegebene überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 31 32 Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegebene überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das überlieferte Automobilindustrie nicht aufgegebene Verkehrskonzept ist überholt 33 Das die nicht aufgegeben habende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 34 Das die Automobilindustrie aufgebende überlieferte ist überholt 35 Das die Automobilindustrie aufgebende überlieferte ist überholt 36 37 Das die Automobilindustrie bisher nicht aufgegeben überlieferte Verkehrskonzept ist überholt Das die Automobilindustrie nicht aufgebende überlieferte Verkehrskonzept ist überholt 38 Das überlieferte, die Automobil nicht aufgebende Verkehrskonzept ist überholt ... ZUSAMMENFASSUNG Titel der Arbeit: Relativsätze im Deutschen und häufige Fehler der Studierenden beim Gebrauch Name: Tran Minh Phuong In der vorliegenden Arbeit handelt es sich um die Relativsätze im Deutschen. .. vorliegende Arbeit herausfinden, welche Fehler die meisten Studierenden beim Gebrauch der Relativsätzen machen können 1.3 Forschungsmethode und Aufbau der Arbeit Bei der theoretischen Forschung folge... die doch so vieles gesehen hat, sich verwunderte so oft sie ihr ins Gesicht schien (Gebr? ?der Grimm: Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich, in: Kinderund Hausmärchen, große Ausgabe, Band 1,