Tư tưởng cải cách hồ quý ly và ý nghĩa lịch sử của nó

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ TRANG TƯ TƯỞNG CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA NÓ LUẬN VĂN THẠC SỸ Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ TRANG TƯ TƯỞNG CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA NÓ LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Bình Yên Hà Nội – 2015 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử Việt Nam lịch sử đấu tranh giành, giữ, xây dựng bảo vệ độc lập dân tộc Tư tưởng chủ đạo dân tộc Việt Nam tư tưởng yêu nước Sự hình thành phát triển tư tưởng yêu nước Việt Nam đôi với hình thành phát triển quốc gia dân tộc Qua thăng trầm lịch sử, dân tộc Việt Nam chứng minh chủ nghĩa yêu nước Việt Nam khơng tình cảm đơn non sơng, đất nước mà cịn hệ thống tiêu chuẩn để nhận định - sai, tốt - xấu; kim nam cho hành động thành viên, gia đình, dịng tộc dân tộc giai đoạn lịch sử Lòng yêu nước dân tộc Việt Nam gắn với hành động đất nước, phát triển phồn vinh dân tộc; chống quân xâm lược, mà thể lao động sản xuất xây dựng quê hương; việc tìm phương hướng, bước làm cho đất nước phát triển mà đỉnh cao tư tưởng, hành động canh tân, cải cách Tư tưởng canh tân, cải cách tìm đường phát triển đất nước có vị trí đặc biệt biểu đặc biệt tinh thần yêu nước Việt Nam Trên đường phát triển dân tộc, thời kỳ lịch sử có tư tưởng, cải cách Nhà nước chủ trương cá nhân đề xướng cải cách Khúc Hạo kỷ thứ X, Hồ Quý Ly cuối kỷ XIV đầu kỷ XV, Lê Thánh Tông vào nửa cuối kỷ XV, Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ… cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Đặc biệt công đổi Đảng Cộng Sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo diễn từ năm 80 kỷ XX tạo bước phát triển mạnh mẽ, tồn diện chưa có lịch sử dân tộc Trong số tư tưởng cải cách trước đây, tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly có vị trí đặc biệt lịch sử Việt Nam thời kỳ trung đại, mở đầu cho bước phát triển Nhà nước trung ương tập quyền sau hồn thiện triều Lê Thánh Tơng Tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly xuất vào cuối kỷ XIV đầu kỷ XV, vào lúc lịch sử nước ta đứng trước ba đòi hỏi lớn: Một phải loại bỏ vai trò q tộc Trần suy thối vũ đài trị tư tưởng; hai là, mở đường cho đất nước tiến lên theo hướng hơn, tiến hơn; ba là, xây dựng lực lượng chống lại âm mưu xâm lược nhà Minh Tư tưởng công cải cách Hồ Quý Ly công mạnh mẽ vào tồn cở sở trị, kinh tế, xã hội khủng hoảng nhà Trần Song, chừng chưa đủ đáp ứng yêu cầu lịch sử, cải cách thất bại Nguyên nhân chỗ: Tư tưởng, cách thức tiến hành cải cách Hồ Quý Ly có điểm chưa hợp lý; công cải cách diễn khoảng thời gian ngắn đất nước phải chịu chiến tranh xâm lược nhà Minh phát động nên chưa có thành tựu cần thiết minh chứng cho tiến mình; hạn chế cải cách nguyên nhân dẫn tới việc triều Hồ tập hợp, huy động sức mạnh, trí tuệ tồn dân vào nghiệp chống giặc Minh xâm lược Mặc dù tư tưởng cải cách ơng có hạn chế, sai lầm, cơng cải cách ông lãnh đạo không thành công chúng có vai trị đặc biệt, mở đầu cho giai đoạn dân tộc ta khơng ngừng tìm tịi đổi để phát triển Nhiều tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly nêu chưa thực thời đại nhà Lê sơ hoàn thành thời gian sau khơng lâu Những học lịch sử quý báu đúc kết từ thành bại cải cách Hồ Q Ly nhiều cịn giúp cho hệ người Việt Nam có thêm điều kiện để nhận thức, đẩy nhanh công đổi đất nước đồng thời tránh vấp váp, sai lầm mà tiền nhân mắc phải Do vậy, việc quay lại nghiên cứu tư tưởng Hồ Quý Ly có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc, không nâng cao hiểu biết tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly lịch sử tư tưởng Việt Nam mà cịn góp phần nâng cao nhận thức đường lối đổi đất nước Đảng ta nay, gợi mở cho đường phát triển để đưa đất nước sánh vai với cường quốc năm châu Từ lý đó, chọn đề tài “Tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly ý nghĩa lịch sử nó” làm đề tài luận văn thạc sĩ triết học Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly thân thế, nghiệp ông đề tài nhiều người quan tâm nghiên cứu với nhiều góc độ khác nhau; vấn đề trọng trình đổi đất nước lãnh đạo Đảng ta Tính từ năm 1945 đến có nhiều cơng trình nghiên cứu đề tài này, tiêu biểu cơng trình sau đây: “Chính trị Hồ Quý Ly” Chu Thiên, NXB Đại La, Hà Nội, 1945 Điểm bật cơng trình sau phân tích tư tưởng hoạt động trị Hồ Quý Ly, Chu Thiên đến kết luận công cải cách Hồ Q Ly khơng hiệu quả, khơng có ảnh hưởng trực tiếp lớn lao quần chúng; Hồ Q Ly nhà cải cách trị khơng trịn phận Trong chuyên khảo “Hồ Quý Ly – Mạc Đăng Dung” Lê Văn Hòe, Quốc học thư xã Hà Nội xuất vào năm 1952, khảo cứu nguyên nhân đến thất bại Hồ Quý Ly cải cách kháng chiến chống quân xâm lược Minh Tác giả nhận định: “Hồ Quý Ly nhà trị cấp tiến, nên hóa vơ trị Thật vậy, bắt dân phải nộp vàng, bạc thật vào kho nhà vua, phát hành giấy bạc buộc dân tiêu, buộc dân khai tên vào sổ hộ tịch, buộc dân nêu tên họ diện tích ruộng, việc việc mẻ, văn minh thật đấy, xét theo tình trạng nước nhà thời việc khỏi q trớn, khơng sát với tình trạng xã hội” [12, tr.135] Trong “Việt Nam sử lược”, Quyển 1, Bộ Giáo dục xuất bản, Sài Gòn, 1971, chương XI: Nhà Hồ, tác giả Trần Trọng Kim cho rằng: “Cơng việc Hồ Q Ly làm người tầm thường, tiếc thay người có tài kinh tế thế, mà giả sử giúp cho nhà Trần cho có thủy có chung giặc Minh mạnh đến đâu nữa, chưa hầu dễ cướp nước Nam, mà lại tiếng thơm đề lại nghìn thu Nhưng lịng tham xui khiến lực sinh bụng muốn tranh quyền cướp nước Bởi làm thoán đoạt nhà Minh có cớ sang đánh lấy nước An Nam, tội làm nước gánh vác cho Quý Ly” [14, tr.197] Nhìn chung, cơng trình hạn chế lịch sử lập trường giai cấp nên cách nhìn nhận, đánh giá Hồ Q Ly cịn phiến diện, khơng thấy không đánh giá cách đầy đủ giá trị tư tưởng cải cách vai trị tích cực ơng đất nước giai đoạn lịch sử đầy biến động Khác với cơng trình nêu trên, tác giả Quốc Ấn (1974) “Hồ Quý Ly, nhân vật lỗi lạc thời đại từ Đông sang Tây, tác giả xuất bản, in Tân Sanh ấn quán, Sài Gòn có cách tiếp cận khác: Tác giả đánh giá cao tư tưởng nội dung cải cách Hồ Q Ly; xem ơng nhà trị có tư tưởng cải cách tiến bộ, táo bạo; đặc biệt tác giả đánh giá Hồ Quý Ly nhân vật lỗi lạc thời đại Sang thập niên 90 kỷ XX xuất thêm số sách chuyên khảo Hồ Quý Ly như: “Cải cách Hồ Quý Ly” Phan Đăng Thanh, Trương Thị Hoà (NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996) Các tác giả vị trí bật nhà Hồ dòng lịch sử văn học Việt Nam “Nhà Hồ tồn có năm tích tụ hình thành kinh nghiệm trị nước trọng đại, cải cách Hồ Quý Ly mở bước phát triển lịch sử trị Việt Nam, có thề tiền đề công kháng chiến cải cách thành công Bình Định vương Lê Lợi nhà Lê cuối kỷ XV” [35, tr.214] “Hồ Quý Ly” Nguyễn Danh Phiệt (1997) (Viện sử học Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội) đánh giá rằng, bên cạnh mặt hạn chế người Hồ Quý Ly, ơng “một nhân vật lịch sử có tầm cỡ”, “một nhân cách đặc biệt”, “một gương mặt cải cách lớn” song “âu vàng bị khuyết mẻ” Các cơng trình nêu đề cao nội dung tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly, khẳng định mặt tích cực, tiến cải cách đồng thời nêu lên hạn chế Đáng là: Mối quan hệ cơng cải cách nhằm giải yêu cầu phát triển xã hội kháng chiến chống quân Minh xâm lược, bảo vệ đất nước tác giả quan tâm nhiều Với tinh thần khách quan, khoa học, tác giả cho rằng, đơn quy nguyên nhân thất bại kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly lãnh đạo vào sai lầm cải cách ông để từ phủ nhận mặt tích cực, tiến cải cách Bên cạnh sách chuyên khảo, viết vừa kể trên, giáo khoa, giáo trình lịch sử có chương bàn vấn đề Hồ Quý Ly: Năm 1976, “Lịch sử Việt Nam” 1, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội, Trương Hữu Quýnh, Nguyễn Đức Nghinh [30, tr.337] có chương nói sách cải cách, hạn điền, hạn nô Hồ Quý Ly Các cuốn: “Lịch sử Việt Nam” Đào Duy Anh (1958), (NXB Văn Hố, Hà Nội), [1]; giáo trình lịch sử Việt Nam thời phong kiến viết nhà sử học như: Phan Huy Lê Phan Đại Doãn (1997) với “Khởi nghĩa Lam Sơn”, (Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội); Trương Hữu Quýnh (1982) với “Chế độ sở hữu ruộng đất Việt Nam kỷ XI – XVIII”, tập 1, (Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội); Hà Văn Tấn Trần Quốc Vượng (1968) với “Lịch sử chế độ phong kiến Việt Nam”, tập (Nxb Giáo dục, Hà Nội); Nguyễn Phan Quang Võ Xuân Đàn (1993) với “Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến 1858”, tập (Trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh), chương III có đánh giá Hồ Quý Ly công cải cách ông: “Hồ Quý Ly nhân vật đặc biệt lịch sử, với nhiều tài trí có khả làm việc táo bạo Một số sách cải cách thái độ chống giặc đến chứng tỏ Hồ Quý Ly có tinh thần thực tiễn có ý thức dân tộc Tuy nhiên, trước sau Quý Ly người tầng lớp quý tộc thực sách mà mục tiêu chúng trước hết quyền lợi tầng lớp Do số chủ trương cải cách văn hóa, giáo dục Hồ Q Ly có yếu tố tích cực, số sách kinh tế lại chủ yếu định quyền lợi kinh tế tầng lớp hay tầng lớp khác… Quý Ly chưa đáp ứng yêu cầu xã hội lúc Dẫu có nhiều mưu trí mạnh bạo cải cách, kiên chống giặc ngoại xâm, Hồ Quý Ly bị cô lập trước nhân dân, cuối thất bại thảm hại kháng chiến chống quân Minh” [25, tr.152] Hồ Quý Ly tư tưởng cải cách ông số học giả nước quan tâm nghiên cứu: John K.Whitmore (1985) với “Viet Nam, Ho Quy Ly and the Ming (1371–1421)”, (Yale Southeast Asia Studies) đề cập đến tư tưởng cải cách ông Nhà sử học Nga A, B Pôliacốp với “Sự phục hưng nước Đại Việt kỷ X đến kỷ XIV”, nhận xét rằng: “Mặc dù nguyên tắc, phát triển tư hữu ruộng đất mà Hồ Quý Ly chống lại biểu tiến bộ, kích thích quan hệ hàng hóa, tiền tệ mở rộng, giai đoạn đầu điều dẫn đến tình trạng cát phong kiến lãnh thổ quốc gia nhỏ bé Trong điều kiện phải tồn bên cạnh đế quốc hùng mạnh phía Bắc quốc gia láng giềng hiếu chiến (Chămpa, Ăngkor…), tình trạnh cát phong kiến nguyên nhân đưa đất nước vào ách nô dịch mới, thời gian dài” [3, tr.279] Tuy cách tiếp cận khác nhau, tác giả muốn vạch mối quan hệ khủng hoảng kinh tế - xã hội cuối triều Trần với cố gắng giải biện pháp cải cách Hồ Quý Ly khuynh hướng phát triển triều Lê sau Tóm lại, Hồ Quý Ly tư tưởng cải cách ông nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu, song chủ yếu bình diện sử học, luật học, văn học, trị học; chưa có cơng trình nghiên cứu chun sâu thực góc độ triết học Các cơng trình đưa lại không nhiều tri thức quý báu mà phương pháp tiếp cận Hồ Quý Ly đồng thời tiếp tục gợi mở suy nghĩ, hướng tiếp cận vấn đề phức tạp Do vậy, khẳng định rằng, việc nghiên cứu để làm rõ thêm tư tưởng hoạt động cải cách Hồ Quý Ly để từ rút giá trị lịch sử, học kinh nghiệm cần thiết cho ngày bình diện triết học nhiệm vụ khoa học có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu luận văn 3.1 Mục tiêu Làm rõ nội dung tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly; xác định giá trị, ý nghĩa lịch sử, từ rút học kinh nghiệm tham khảo nghiệp đổi đất nước 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất, làm rõ điều kiện kinh tế - xã hội, tiền đề tư tưởng tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly Thứ hai, làm rõ nội dung tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly Thứ ba, đánh giá ý nghĩa lịch sử cải cách Hồ Quý Ly rút học kinh nghiệm cần thiết Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly khoảng từ cuối kỷ XIV đầu kỷ XV, mà xã hội lúc Nhà Trần lâm vào khủng hoảng kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng cách sâu sắc 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trên bình diện triết học, luận văn tập trung nghiên cứu tư tưởng cải cách Hồ Q Ly 30 năm tham ơng, năm 1370 -1400 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn thực sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đắn Đảng Cộng sản Việt Nam nghiên cứu lịch sử, tư tưởng, văn hóa đồng thời kế thừa kết đạt cơng trình nghiên cứu cơng bố có liên quan đến đề tài 5.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; vận dụng tổng hợp nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, khách quan, toàn diện, lịch sử - cụ thể… Luận văn sử dụng kết hợp phương pháp nhận thức như: lịch sử logic, phân tích tổng hợp; phương pháp so sánh… ... tiền đề tư tưởng tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly Thứ hai, làm rõ nội dung tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly Thứ ba, đánh giá ý nghĩa lịch sử cải cách Hồ Quý Ly rút học kinh nghiệm cần thiết Đối tư? ??ng phạm... châu Từ lý đó, tơi chọn đề tài ? ?Tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly ý nghĩa lịch sử nó? ?? làm đề tài luận văn thạc sĩ triết học Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly thân thế,... phải Do vậy, việc quay lại nghiên cứu tư tưởng Hồ Quý Ly có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc, không nâng cao hiểu biết tư tưởng cải cách Hồ Quý Ly lịch sử tư tưởng Việt Nam mà cịn góp phần nâng