Vai trò của vốn xã hội trong việc phát triển nguồn nhân lực trẻ nghiên cứu trường hợp tỉnh nghệ an

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRỊNH THỊ NGỌC DIỆP VAI TRÒ CỦA VỐN XÃ HỘI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Nghệ An) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRỊNH THỊ NGỌC DIỆP VAI TRÒ CỦA VỐN XÃ HỘI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Nghệ An) Chuyên ngành : Xã hội học Mã số : 60 31 30 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Hồi Loan Hà Nội - 2014 LỜI CẢM ƠN Nghiên cứu "Vai trò vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ" (nghiên cứu trường hợp tỉnh Nghệ An) đề tài nghiên cứu dựa kết khảo sát phường Cửa Nam phường Lê Mao, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An, sở phân tích phần liệu đề tài cấp nhà nước "Vai trò vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước" PGS.TS Nguyễn Hồi Loan làm chủ nhiệm đề tài Mặc dù không tránh khỏi hạn chế thiếu sót, song tác giả hi vọng cơng trình nghiên cứu cung cấp thông tin việc sử dụng vốn xã hội nguồn nhân lực trẻ vai trò vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ Tác giả tin tưởng hi vọng báo cáo đem lại kết hữu ích mặt xã hội Nhân dịp này, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới thầy cô giáo, cấp lãnh đạo Khoa Xã hội học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, đặc biệt PGS.TS Nguyễn Hồi Loan-người tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu Cuối cùng, không phần quan trọng, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới người tham gia vào nghiên cứu dành thời gian nhiệt tình chia sẻ thơng tin Nếu khơng có tham gia họ, khơng thể có hiểu biết vai trò vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ Nghiên cứu cịn nhiều điểm chưa hồn chỉnh, mong nhận góp ý thầy Xin trân trọng cảm ơn! Học viên Trịnh Thị Ngọc Diệp MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Những nghiên cứu nguồn nhân lực 2.1.1 Các nghiên cứu nguồn nhân lực giới 2.1.2 Các nghiên cứu nguồn nhân lực Việt NamError! Bookmark not defined 2.2 Những nghiên cứu vốn xã hội Error! Bookmark not defined 2.2.1 Những nghiên cứu vốn xã hội giới Error! Bookmark not defined 2.2.2 Những nghiên cứu vốn xã hội Việt Nam Error! Bookmark not defined Ý nghĩa nghiên cứu Error! Bookmark not defined Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Câu hỏi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Giả thuyết nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phương pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 8.1 Phương pháp phân tích tài liệu Error! Bookmark not defined 8.2 Phương pháp vấn sâu cá nhân Error! Bookmark not defined NỘI DUNG CHÍNH Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀIError! Bookmark not define 1.1 Khái niệm công cụ đề tài Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm vốn xã hội Error! Bookmark not defined 1.1.2 Khái niệm nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined 1.1.3 Khái niệm nguồn nhân lực trẻ Error! Bookmark not defined 1.1.4 Khái niệm phát triển nguồn nhân lực trẻ Error! Bookmark not defined 1.2 Các lý thuyết áp dụng đề tài Error! Bookmark not defined 1.2.1 Lý thuyết cấu trúc chức Talcott ParsonError! Bookmark not defined 1.2.2 Lý thuyết vốn xã hội Bourdieu Error! Bookmark not defined 1.2.3 Lý thuyết Vai trò xã hội Error! Bookmark not defined 1.3 Sơ lược địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.4 Khái lược nguồn nhân lực trẻ Nghệ An đặc điểm khách thể nghiên cứuError! Bookm 1.4.1 Khái lược nguồn nhân lực trẻ Nghệ An nayError! Bookmark not defined 1.4.2 Đặc điểm khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VỐN XÃ HỘI CỦA NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ VÀ VAI TRÒ CỦA VỐN XÃ HỘI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng sử dụng vốn xã hội nguồn nhân lực trẻError! Bookmark not defined 2.1.1 Thực trạng việc tạo dựng vốn xã hội nguồn nhân lực trẻError! Bookmark not define 2.1.2 Thực trạng việc trì, củng cố vốn xã hội nguồn nhân lực trẻError! Bookmark not 2.1.3 Thực trạng phát triển vốn xã hội nguồn nhân lực trẻError! Bookmark not defined 2.2: Vai trò vốn xã hội việc phát triển nguồn nhân lực trẻError! Bookmark not defined 2.2.1 Tích cực Error! Bookmark not defined 2.2.1.1 Phát triển việc làm hội thăng tiến Error! Bookmark not defined 2.2.1.2 Phát triển trình đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độError! Bookmark not defin 2.2.1.3 Tham gia hoạt động xã hội Error! Bookmark not defined 2.2.1.4 Phát triển nhu cầu cá nhân Error! Bookmark not defined 2.2.2 Tiêu cực Error! Bookmark not defined 2.2.2.1 Hiện tượng chảy máu chất xám Error! Bookmark not defined 2.2.2.2 Vốn xã hội gây khó khăn trở ngại cơng việcError! Bookmark not defined 2.2.2.3 Vốn xã hội hạn chế sáng tạo thể cá tính cá nhânError! Bookmark not defin 2.3 Một vài yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng vốn xã hội để phát triển nguồn nhân lực trẻ Error! Bookmark not defined 2.3.1 Chế độ sách: Error! Bookmark not defined 2.3.2 Tính cơng nhà quản lý: Error! Bookmark not defined 2.3.3 Vấn đề dòng họ, lối sống phong tục tập quán địa phươngError! Bookmark not defined 2.3.4 Tính tích cực chủ động đội ngũ lao động trẻ.Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐHQG Đại học Quốc gia ILO International Labour Organization Tổ chức lao động quốc tế NXB: Nhà xuất PVS: Phỏng vấn sâu P: Hệ số Pearson Chi-Square Pg Trang SL: Số lượng TL: Tỷ lệ Tr: Trang UNDP: United Nations Development Programme Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc Việt Nam UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Tổ chức liên hiệp quốc giáo dục, khoa học văn hóa UNIDO: United Nations Industrial Development Organization Tổ chức phát triển công nghiệp Liên Hợp Quốc DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Lực lượng lao động chia theo giới tính, thành thị/nông thônError! Bookmark not d Bảng 1.2: Đặc điểm khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined Bảng 1.4: Thâm niên cơng tác chia theo tình trạng hôn nhân (P=0,00).Error! Bookmark not de Bảng 1.5: Vị trí làm việc phân theo giới tính (P=0,006)Error! Bookmark not defined Bảng 1.6: Mức độ đáp ứng trình độ ngoại ngữ công việcError! Bookmark not defi Bảng 1.7: Mức độ đáp ứng trình độ tin học công việcError! Bookmark not defined Bảng 2.1: Mức độ tham gia vào nhóm xã hội phân theo giới tínhError! Bookmark not def Bảng 2.2: Các mối quan hệ xã hội thường xun trì thơng qua hoạt động ăn uống, vui chơi giải trí Error! Bookmark not defined Bảng 2.3: Sự chủ động cá nhân hoạt độngError! Bookmark not defined ăn uống, vui chơi, giải trí Error! Bookmark not defined Bảng 2.4: Người đến nhà riêng nhiều Error! Bookmark not defined Bảng 2.5: Mức độ nhận hỗ trợ giúp đỡ cơng việc phân theo nhóm xã hội Error! Bookmark not defined Bảng 2.6: Chuyển đổi công việc Error! Bookmark not defined Bảng 2.7: Mức độ quan trọng yếu tố xếp vị trí cơng việcError! Bookmark no Bảng 2.8: Tỷ lệ người tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng,Error! Bookmark not defined nâng cao lực Error! Bookmark not defined Bảng 2.9: Cơ hội đào tạo nâng cao lực nguồn nhân lực trẻ phân theo trình độ học vấn Error! Bookmark not defined Bảng 2.10: Nguồn cung cấp thơng tin khóa tập huấnError! Bookmark not defined Bảng 2.11: Các yếu tố cần trọng muốn bồi dưỡng,Error! Bookmark not defined đào tạo nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined Bảng 2.12 Thu nhập/tháng chi tiêu/tháng nguồn nhân lực trẻ.Error! Bookmark not defi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu 1.1: Mức độ phù hợp công việc chuyên ngành đào tạoError! Bookmark not Biểu 1.2: Mức độ phù hợp công việc chuyên môn đào tạo phân theo trình độ học vấn Error! Bookmark not defined Biểu 2.1: Mức độ tham gia tích cực vào nhóm xã hộiError! Bookmark not defined Biểu 2.2: Khác biệt giới mức độ tham gia tích cực vào nhóm xã hội nguồn nhân lực Error! Bookmark not defined Biểu 2.3: Nhóm xã hội quan trọng Error! Bookmark not defined Biểu 2.4: Những điểm chung nguồn nhân lực với thành viên tổ chức/nhóm đánh giá quan trọng Error! Bookmark not defined Biểu 2.5: Phương tiện giữ liên lạc phân theo nhóm xã hội.Error! Bookmark not defined Biểu 2.6: Yếu tố quan trọng giúp nguồn lao động tiếp cận hội việc làmError! Bookmark no Biểu 2.7: Những giúp đỡ từ đồng nghiệp Error! Bookmark not defined Biểu 2.8: Nguồn thông tin tham khảo chuyển việcError! Bookmark not defined Biểu 2.9: Lợi ích từ hai nhóm xã hội quan trọng giúp cá nhân thăng tiếnError! Bookmark Biểu 2.10: Cơ hội tham gia bồi dưỡng trịError! Bookmark not defined phân theo thâm niên cơng tác Error! Bookmark not defined Biểu 2.11: Cơ hội tập huấn chuyên môn phân theo nhóm tuổiError! Bookmark not de Biểu 2.12: Lợi ích mà nhóm quan trọng đem lạiError! Bookmark not defined Biểu 2.13: Dự định công việc ba năm tới Error! Bookmark not defined Biểu 2.14: Người gây khó khăn cơng việc cho nguồn nhân lực trẻError! Bookmark not d MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngày nguồn nhân lực đánh giá nhân tố chủ đạo có ý nghĩa định hệ thống nguồn lực nhằm phát triển kinh tế - xã hội Trong bối cảnh toàn cầu hóa diễn nhanh chóng xu phát triển kinh tế tri thức, vai trò nguồn nhân lực chất lượng cao với tư cách phận hạt nhân có ý nghĩa định chất lượng tổng thể nguồn nhân lực, trở nên quan trọng hết Nhận thức tầm quan trọng nguồn nhân lực, Đảng đặt nhiệm vụ phát triển nguồn nhân lực nhiệm vụ xuyên suốt, có ý nghĩa then chốt nghiệp phát triển đất nước Đảng nhấn mạnh “Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao đột phát chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu bền vững” [9] Trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực, việc phát triển nguồn nhân lực trẻ có ý nghĩa to lớn Đây nguồn lực đặc biệt quan trọng quốc gia Theo kết điều tra dân số nhà năm 2009, Việt Nam có khoảng 40 triệu người độ tuổi lao động, cấu lao động tương đối trẻ (khoảng 60% thuộc nhóm tuổi từ 16 – 34) Có thể nói, nguồn nhân lực dồi tương đối trẻ điều kiện cần thiết cho q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Tuy nhiên muốn phát triển nguồn nhân lực trẻ, mặt số lượng, Việt Nam cần phải quan tâm đến chất lượng điều kiện để phát triển chất lượng nguồn nhân lực trẻ Trong bối cảnh “khan ngày trầm trọng tài nguyên thiên nhiên thiếu hụt nguồn vốn” [23] Việt Nam, việc xem xét vai trò yếu tố phi kinh tế vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ quan trọng Trên thực tế Việt Nam có nhiều nghiên cứu vốn xã hội nguồn nhân lực, nhiên có nghiên cứu cụ thể để xác định vai trò vốn xã hội trình phát triển nguồn nhân lực trẻ Do đó, cần có nghiên cứu sâu sắc, tồn diện hệ thống vai trị vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2.1 Những nghiên cứu nguồn nhân lực Đến nay, nguồn nhân lực đề tài nghiên cứu khai thác phong phú đa dạng giới Việt Nam Chủ đề nhận quan tâm lớn tổ chức nghiên cứu, học giả giới, đó, nghiên cứu nhấn mạnh nhiều đến vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội 2.1.1 Các nghiên cứu nguồn nhân lực giới Trên giới, cơng trình nghiên cứu ban đầu nguồn nhân lực vốn nhân lực nhà lý thuyết Milton Feidman, Simon Kuznet, Garry Becker nghiên cứu Tiếp đó, số nhà khoa học khác L.Nadler Z.Nadler (1990), M.Marquardt D.Engel (1993), Stivastata (1997) tập trung nghiên cứu vấn đề nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực [1] Các tác giả có đóng góp quan trọng mặt lý luận phương pháp luận Các cơng trình lý giải mối quan hệ phát triển nguồn nhân lực giáo dục đào tạo, chăm sóc sức khỏe vai trị quan trọng phát triển nguồn nhân lực tăng trưởng phát triển kinh tế Các hướng nghiên cứu nghiên cứu nguồn nhân lực giới là: tiêu đánh giá nguồn nhân lực, cấu nguồn nhân lực, vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế, mối quan hệ phát triển nguồn nhân lực với đào tạo, chăm sóc sức khỏe quản lý nguồn nhân lực Hướng nghiên cứu thứ nhất, Werther W.B David K tác phẩm Humn Resource and Personnal Management phân tích chất, vai trị, cấu nguồn nhân lực, số nguồn nhân lực yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực Nghiên cứu học giả Gary Becker “Human Capital a theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education” dịch Vốn người: phân tích lý thuyết thực nghiệm, với tham chiếu đặc biệt đến giáo dục nhấn mạnh đến hiệu việc đầu tư vốn người [58] Kế DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Phương Anh (2012), Phát triển nguồn nhân lực vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, Luận án Tiến sĩ Kinh tế học, Trường Đại học Quốc Gia Hà Nội Đặng Nguyên Anh Vai trò mạng lưới xã hội trình di cư, Xã hội học, số 2, 1998 Nguyễn Tuấn Anh (2010) Kinship as Social Capital: Economic, Social and Cultural Dimensions of Changing Kinship Relations in a Northern Vietnamese Village Doctoral dissertation Vrije Universiteit Amsterdam, the Netherlands ISBN/EAN: 978-90-5335-271-7 278 pages, 2010 Nguyễn Tuấn Anh (2011), Vốn xã hội cần thiết nghiên cứu vốn xã hội nông thôn Việt Nam nay, Hội thảo quốc tế: “Đóng góp khoa học Xã hội Nhân văn phát triển kinh tế xã hội”, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Khoa Quốc tế – Đại học Quốc gia Hà Nội, Université De Nantes, Université Angers, Université du Maine, Hà Nội: ngày – tháng năm 2011 Nguyễn Tuấn Anh (2012), Quan hệ họ hàng – nguồn vốn xã hội phát triển kinh tế hộ gia đình nơng thơn, Nghiên cứu Con người, số 1(58), tr.48-61 Bộ Y tế (2007), Nghiên cứu điều tra thực trạng nhân lực chuyên môn hoạt động khám chữa bệnh, dự phòng bệnh lý nội tiết rối loạn chuyển hóa Trần Xuân Cầu, Mai Quốc Chánh (2009), Kinh tế nguồn nhân lực NXB Đại học Kinh tế quốc dân Bùi Thế Cường đồng (2010), Từ điển Xã hội học Oxford, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội (nguyên tác từ Gorden Marshall, Oxford Dictionary of Sociology, 1998 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu Tồn quốc khóa VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr 21 10 Đặng Vũ Chư, Ngô Văn Quế (1996), Phát triển nguồn nhân lực phương pháp dùng người sản xuất kinh doanh, NXB Lao động 11 Bùi Thế Cường đồng (2010), Từ điển Xã hội học Oxford, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Daniele Belanger, Trần Giang Linh, Khuất Thu Hồng, Nguyễn Thị Vân Anh, Belida hammoud (2010), Lao động di cư từ Việt Nam đến nước châu Á 2000 – 2009, trình trải nghiệm tác động, NXB Thế giới 13 Trần Kim Dung (2005), Đánh giá trình độ quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp du lịch địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh 14 Trần Hữu Dũng (2003), Vốn Xã hội Kinh tế, Thời Đại (số 8), tr 82-102 15 Phạm Tất Dong chủ biên (2001), Định hướng phát triển đội ngũ tri thức Việt Nam cơng nghiệp hóa, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Lê Bạch Dương Khuất Thu hồng (2008), Di dân bảo trợ xã hội Việt Nam thời kỳ độ sang kinh tế thị trường, Nhà xuất Thế giới 17 Nguyễn Minh Dường, Phan Văn Kha (2006), Đào tạo nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa đại hóa điều kiện kinh tế thị trường, tồn cầu hóa hội nhập quốc tế NXB Đại học Quốc gia 18 Thái Kim Đan (2006), tham luận hội thảo "Vốn xã hội phát triển", tạp chí Tia Sáng tổ chức 24 -6- 2006 Hà Nội 19 Lê Thị Hồng Điệp (2008), Các tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam, Lý luận trị, số 8, tr 76-81 20 Lê Thị Hồng Điệp (2009), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thông qua giáo dục đại học, đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học Quốc gia Hà Nội, Trung tâm đào tạo bồi dưỡng giảng viên lý luận trị, Đại học Quốc gia Hà Nội 21 Trần Khánh Đức (2003), Phát triển nhân lực công nghệ ưu tiên nước ta thời kỳ CNH&HĐH, NXB Giáo dục 22 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, NXB Giáo dục 23 Phạm Văn Đức (2012), Vai trò nguồn nhân lực q trình cơng nghiệp hóa đại hóa Việt Nam 24 Green (2011), Quản lý nguồn nhân lực bối cảnh phi tập trung hóa, NXB Worldbank 25 Nguyễn Thị Thu Hà (2011), Hoạt động đào tạo nhân lực công tác xã hội Việt Nam nay, kỷ yếu hội thảo quốc tế “20 năm Khoa Xã hội học – thành tựu thách thức, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 26 Trương Thu Hà (2005), Cơ hội thách thức việc đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn hội nhập kinh tế, Khoa học Xã hội Việt Nam, số 4, tr 47-56 27 Phạm Minh Hạc (2000), kinh tế tri thức cà giáo dục đào tạo, phát triển người, tham luận hội thảo Kinh tế tri thức, Hà Nội, 6-2000 28 Phạm Minh Hạc (2001), Giáo dục nguồn nhân lực, Thông báo khoa học, số 1; tr 23-25 29 Phạm Minh Hạc (2004), Chất lượng nguồn nhân lực thước đo chất lượng giáo dục, Tạp chí Lao động xã hội, số 235; tr37-39 30 Nguyễn Trọng Hoài Huỳnh Thanh Điều (2010), Xây dựng khung phân tích vốn xã hội doanh nghiệp cho điều kiện Việt Nam, Phát triển hội nhập, số 6, tháng 8/2010 31 Dương Anh Hoàng (2012), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa thành phố Đà Nẵng, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội 32 Lê Ngọc Hùng (2008), Vốn xã hội, vốn người mạng lưới xã hội qua nghiên cứu Việt Nam, Nghiên cứu người, số (37) 2008 33 Lê Ngọc Hùng (2007), Lịch sử lý thuyết xã hội học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 34 Nguyễn Phan Hưng (2009), Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục, Quản lý đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cấu kinh tế tỉnh Bình Thuận 35 Đặng cảnh Khanh (2006), Nguồn nhân lực trẻ dân tộc thiểu số - phân tích xã hội học, NXB Thanh Niên, Hà Nội 36 Đặng Bá Lãm (2006), Quản lý nhà nước giáo dục số lý luận thực tiến, Khoa học Giáo dục, số 14 tr 20-24 37 Nguyễn Hồi Loan cộng (2013), thuyết minh đề tài cấp nhà nước “Vai trò vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 10 38 Phan Văn Nhân (2009), Giáo dục nghề nghiệp kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, NXB Đại học Sư phạm 39 Phạm Thành Nghị (2007), Phát triển nguồn nhân lực cho kinh tế tri thức, Nghiên cứu Con người 40 Trần Hữu Quang (2006), Tìm hiểu khái niệ m vốn xã hô ̣i, Khoa học xã hội, số 07 (95), trang 74-81 41 Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình quản trị nhân lực, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội 42 Phan Thanh Tâm (2005), LATS kinh tế, Các giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ nhu cầu cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước 43 Trần Hương Thanh (2010), Thực trạng tính tích cực lao động công chức phường Hà Nội, NXB Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 44 Hoàng Bá Thịnh (2009), Vốn xã hội, mạng lưới xã hội phí tổn, Tạp chí Xã hội học (1), 42-51 45 Thomése, F., & Nguyễn Tuấn Anh (2007), Quan hệ họ hàng với việc dồn điền đổi sử dụng ruộng đất góc nhìn vốn xã hội làng Bắc Trung Bộ, Nghiên cứu gia đình giới, 4(17), pg 3-16 46 Nguyễn Tiệp (2008), Giáo trình Nguồn nhân lực, NXB Lao động Xã hội, Hà Nội 47 Trần Văn Tùng (2005), Đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài năng, kinh nghiệm giới, NXB Thế giới, Hà Nội 48 UNDP (2011), Báo cáo phát triển người 49 Ủy ban nhân dân tỉnh Nghệ An (2013), Báo cáo Tình hình kinh tế xã hội năm 2013, kế hoạch năm 2014 tỉnh Nghệ An, Cổng thông tin điện tử Nghệ An số ngày 12/12/2013 50 Viện nghiên cứu Quản lý Kinh tế Trung ương (2009), Phát huy nhân tố người để phát triển bền vững 51 Đoàn Khắc Xuyên (2006), Vốn xã hội Việt Nam – nhìn từ thực tế hôm Tham luận hội thảo hội thảo “Vốn xã hội phát triển”, Tạp chí Tia Sáng tổ chức ngày 24-6 -2006 Hà Nội 11 52 Appold, S J., & Nguyen Quy Thanh (2004), The Prevalence and Costs of Social Capital among Small Businesses in Vietnam Paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association, San Francisco 53 Bourdieu, P (1986), The Forms of Capital In J G Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (pg 241258) New York: Greenwood 54 Carol Newman, Finn Tarp Lưu Đức Khải (2010), Vốn xã hội hành vi tiết kiệm: tác động việc thành viên hiệp hội đến tiết kiệm thức hộ gia đình nơng thơn Việt Nam 55 Coleman, J S (1988), Social Capital in the Creation of Human-Capital, American Journal of Sociology, 94, pg 95-120 56 Fukuyama, F (2001), Social Capital, Civil Society and Development Third World Quarterly, 22(1), pg 7-20 57 Fukuyama, F (2002), Social Capital and Development: The Coming Agenda, SAIS review, 22(1), pg 23-38 58 Gary baker (2010), Human Capital A theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education 59 Harbison (1968), Education planning and human resource development, NXB UNESCO 60 M.P Srivastava (1999), Human resouree planning: Approaches, Needs Assessment and Priorities in Manpower Planning, Institute of Applied Manpower Research 61 Nancy Birdsal, David Ross & Recharch Sabot (1995), Inequality and growth reconsidered: lesson from East Asia 62 Putnam, Robert (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community New York: Simon and Schuster, pg 48 63 UNDP (2011) Báo cáo phát triển người NXB Thế giới 64 Smith, S S., & Kulynch, J (2002) It May Be Social, but Why Is It Capital? The Social Construction of Social Capital and the Politics of Language Politics & Society, 30(1), pg 149-186 12 65 WB (2000), World Development Indicators, Oxford, London 66 http://www.hsph.edu.vn/node/1499 67 http://doc.edu.vn/tai-lieu/cac-nhan-to-tac-dong-den-nang-suat-lao-dong-ly-luanva-thuc-tien-34814/ 68 http://www.crdhue.com.vn/modules.php?name=Pages&go=page&pid=46 13 ... DỤNG VỐN XÃ HỘI CỦA NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ VÀ VAI TRÒ CỦA VỐN XÃ HỘI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng sử dụng vốn xã hội nguồn nhân lực trẻError!... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRỊNH THỊ NGỌC DIỆP VAI TRÒ CỦA VỐN XÃ HỘI TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRẺ (Nghiên cứu trường hợp tỉnh Nghệ An) Chuyên... có nghiên cứu cụ thể để xác định vai trò vốn xã hội trình phát triển nguồn nhân lực trẻ Do đó, cần có nghiên cứu sâu sắc, tồn diện hệ thống vai trò vốn xã hội phát triển nguồn nhân lực trẻ phục