Tác động của kinh tế thị trường đến giáo dục gia đình ở thái nguyên hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ PHƢƠNG DUNG TÁC ĐỘNG CỦA KINH TẾ THỊ TRƢỜNG ĐẾN GIÁO DỤC GIA ĐÌNH Ở THÁI NGUYÊN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ PHƢƠNG DUNG TÁC ĐỘNG CỦA KINH TẾ THỊ TRƢỜNG ĐẾN GIÁO DỤC GIA ĐÌNH Ở THÁI NGUYÊN HIỆN NAY Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Thanh Huyền Hà Nội - 2016 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn 10 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn 10 Cái luận văn: 10 Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 10 Kết cấu luận văn Error! Bookmark not defined NỘI DUNG Error! Bookmark not defined Chƣơng Một số vấn đề lý luận chung giáo dục gia đình, kinh tế thị trƣờng khái qt hồn cảnh kinh tế - xã hội tỉnh Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 1.1 Gia đình giáo dục gia đình Error! Bookmark not defined 1.1.1 Gia đình Error! Bookmark not defined 1.1.2 Giáo dục gia đình Error! Bookmark not defined 1.2 Kinh tế thị trƣờng kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.2.1 Kinh tế thị trường Error! Bookmark not defined 1.2.2 Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta Error! Bookmark not defined 1.3 Khái quát tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội tỉnh Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 1.3.1 Tình hình kinh tế - xã hội Error! Bookmark not defined 1.3.2 Tình hình văn hóa xã hội Error! Bookmark not defined Kết luận chƣơng Error! Bookmark not defined Chƣơng Tác động kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình Thái Nguyên nay- thực trạng giải pháp Error! Bookmark not defined 2.1 Tác động tích cực tiêu cực kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình thái Nguyên Error! Bookmark not defined 2.1.1 Những tác động tích cực kinh tế thị trường đến giáo dục gia đình Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 2.1.2 Những tác động tiêu cực kinh tế thị trường đến giáo dục gia đình Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 2.2 Giải pháp phát huy tác động tích cực hạn chế tác động tiêu cực kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 2.2.1 Hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Error! Bookmark not defined 2.2.2 Tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức vai trị giáo dục gia đình hệ trẻ điều kiện kinh tế thị trường tỉnh Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 2.2.3 Xây dựng môi trường văn hóa xã hội tiến làm sở cho nội dung giáo dục gia đình điều kiện kinh tế thị trườngError! Bookmark not defined Kết luận chƣơng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Gia đình yếu tố quan trọng cấu thành nên xã hội, nôi thân yêu nuôi dưỡng đời người, chỗ dựa tinh thần vững nhất, môi trường giáo dục có ảnh hưởng lâu dài người Gia đình có vai trị quan trọng việc định hướng phát triển nhân cách cho lớp trẻ Xã hội phát triển tầm quan trọng giáo dục gia đình ngày tăng lên, giáo dục gia đình định hướng cho trẻ nhận thức giá trị đích thực, chuẩn mực khn mẫu gia đình ngồi xã hội Đất nước ta q trình thực CNH - HĐH, phát triển KTTT theo định hướng xã hội chủ nghĩa Yêu cầu đặt lúc cần có đội ngũ lao động có tri thức, trình độ chun mơn nghiệp vụ cao, động, biết tận dụng hội, khắc phục khó khăn hồn cảnh, có nhân cách tốt để thực thành cơng q trình CNH-HĐH làm chủ đất nước Để làm điều cần xây dựng môi trường giáo dục tốt cho hệ trẻ, mà mơi trường giáo dục gia đình Quá trình chuyển từ kinh tế kế hoạch hóa tập trung bao cấp sang kinh tế thị trường nước ta tạo phát triển mặt đời sống xã hội, đời sống vật chất tinh thần người ngày nâng cao Nhưng mặt khác, KTTT có tác động tiêu cực đến lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực đạo đức Sự xuống cấp đạo đức phận cá nhân mối quan tâm xã hội Lối sống chạy theo vật chất, đề cao giá trị đồng tiền, hạ thấp giá trị đạo đức người làm cho nhiều bậc cha mẹ quên trách nhiệm thân trình giáo dục cho lớp trẻ Hàng loạt tượng xã hội liên quan đến trẻ em đặt thách thức giáo dục gia đình như: trẻ em lang thang, tự kỷ, tự tử, làm trái pháp luật, bị lạm dụng, trẻ em có quan hệ tình dục mang thai sớm, mại dâm trẻ em, ma tuý tệ nạn xã hội khác Những điều đe dọa đến tảng đạo đức gia đình tồn xã hội, tiềm ẩn nguy ổn định trật tự xã hội Do đó, việc nâng cao chất lượng giáo dục từ gia đình cho lớp trẻ cần thiết điều kiện KTTT nước ta Thái Nguyên tỉnh trung du miền núi phía bắc Việt Nam Tỉnh Thái Nguyên tiến hành thực chủ trương sách kinh tế Đảng Nhà nước để phát triển kinh tế, nâng cao chất lượng sống người dân, góp phần vào nghiệp CNH-HĐH đất nước Nhận thấy yêu cầu cơng đổi mới, cần có đội ngũ lao động đủ tài, đức cho trình xây dựng đất nước, cấp ngành, gia đình Thái Nguyên trọng công tác giáo dục cho hệ trẻ tỉnh Cũng tỉnh thành khác nước, KTTT có tác động hai mặt tới giáo dục gia đình hệ trẻ tỉnh Thái Nguyên Để nâng cao chất lượng giáo dục gia đình đào tạo người có nhân cách, tri thức, kỹ sống đáp ứng đứng vững trước biến động KTTT, làm chủ đất nước sau này, việc nghiên cứu tác động KTTT đến chức giáo dục gia đình Thái Nguyên yêu cầu cần thiết Vì lý đó, tơi chọn đề tài “Tác động kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình Thái Nguyên nay” làm luận văn cao học Tình hình nghiên cứu Liên quan đến hướng nghiên cứu đề tài luận văn, nước ta có cơng trình nghiên cứu tiêu biểu sau: * Nhóm cơng trình nghiên cứu vấn đề gia đình Việt Nam nói chung, Thái Ngun nói riêng có cơng trình sau: - Đặng Cảnh Khanh (chủ biên): Gia đình học, Nxb Chính trị Hành chính, Hà nội, Năm 2009 Trong sách tác giả trình bày nghiên cứu lý thuyết hướng vào việc xây dựng phát triển chuyên ngành gia đình học, phân tích làm rõ đặc điểm gia đình Việt Nam truyền thống trình phát triển tới đại Tác gỉa nêu lên thực trạng gia đình Việt Nam trình chuyển từ kinh tế bao cấp sang kinh tế thị trường, nêu định hướng, giải pháp khả thực để đáp ứng yêu cầu gia đình - Lê Thi (chủ biên): Gia đình Việt Nam ngày nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, Năm 1996 Tác giả giới thiệu gia đình thực trạng gia đình Việt Nam Trong sách, tác giả khẳng định vai trị quan trọng gia đình phát triển xã hội nay, đặt vấn đề cần quan tâm gia đình, đề xuất phát huy nguồn lực trách nhiệm gia đình Việt Nam - Đề tài cấp Nhà nước KX-07-09 Trung tâm nghiên cứu gia đình phụ nữ, GS Lê Thi làm chủ biên: Vai trị gia đình hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam, Nxb Phụ nữ, 1997 Trong đề tài, tập thể tác giả cho thành tựu cách mạng khoa học công nghệ vào năm cuối kỷ XX đưa đến sáng tạo, đem lại tiến sống người, đồng thời đem đến tệ nạn xã hội dẫn đến đỗ vỡ hàng triệu gia đình Tác giả khẳng định, bàn tới phát triển xã hội không tách rời với phát triển người gia đình - Lê Thi (chủ biên): Gia đình Việt Nam bối cảnh đất nước đổi mới, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, năm 2002 Trong sách tác giả nghiên cứu gia đình Việt Nam trình thực chức gia đình Đề cập đến vấn đề lý luận, phương pháp luận, trình biến đổi gia đình Việt Nam bối cảnh đất nước chuyển sang kỷ 21 Đồng thời, tác giả bàn tới việc xây dựng văn hóa gia đình gia đình văn hóa với sách gia đình người phụ nữ, vai trị giáo dục gia đình hình thành phát triển nhân cách người - Lê Ngọc Văn (chủ biên): Thực trạng vấn đề đặt gia đình Việt Nam nay, Hà Nội, năm 2001 Tác giả trình bày thực trạng cấu trúc, chức năng, đưa dự báo xu hướng biến đổi gia đình đến năm 2010, vấn đề đặt gia đình Việt Nam Từ đó, tác giả đề xuất số giải pháp nhằm củng cố vững gia đình, phát huy vai trị, lực to lớn gia đình trình CNH-HĐH * Nghiên cứu vấn đề kinh tế thị trường ảnh hưởng tới gia đình có nhóm cơng trình sau: - Vũ Đình Bách Trần Minh Hạo ( đồng chủ biên): Đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, Năm 2006 Trong sách tác giả đề cập tới trình hình thành phát triển kinh tế thị trường giới Đồng thời, tác giả trình bày mơ hình chủ yếu, đặc trưng xu hướng vận động KTTT tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Cuốn sách làm rõ điều kiện để đảm bảo vận hành, phát triển KTTT định hướng XHCN - Nguyễn Thị Thọ (chủ biên): Xây dựng đạo đức gia đình nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2011 Trong sách, tác giả trình bày vấn đề lý luận đạo đức gia đình đạo đức gia đình Việt Nam nay; Nền kinh tế thị trường tác động tới đạo đức gia đình Việt Nam Từ đó, tác giả đề xuất số giải pháp định hướng việc xây dựng đạo đức gia đình nay, đẩy mạnh việc tạo lập điều kiện kinh tế xã hội công tác giáo dục đạo đức đáp ứng yêu cầu đổi đất nước KTTT Những nghiên cứu lý luận gia đình nhà khoa học vào luận giải nhiều khía cạnh gia đình ảnh hưởng tới phát triển Việt Nam Các nhóm cơng trình nghiên cứu KTTT ảnh hưởng tới gia đình Việt Nam đề cập khía cạnh: ảnh hưởng tới đạo đức, chức gia đình, cấu trúc gia đình… - Luận văn thạc sỹ Chủ nghĩa xã hội khoa học tác giả Trần Thị Mây: Sự biến đổi gia đình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Tỉnh Hưng Yên nay, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, năm 2105 Trong luận văn tác giả đề cập tới lý luận chung gia đình, KTTT định hướng XHCN ảnh hưởng tới chức gia đình Việt Nam Tác giả làm rõ biến đổi nhân, quan hệ gia đình, chức gia đình thời kì đất nước ta tiến hành phát triển KTTT định hướng XHCN Từ sở lý luận chung, tác giả phân tích sâu sắc biến đổi gia đình tỉnh Hưng Yên tác động KTTT định hướng XHCN đưa giải pháp nhằm phát huy trình biến đổi tích cực gia đình KTTT - Luận văn thạc sỹ Triết học tác giả Đoàn Thị Thu Hà: Tác động kinh tế thị trường gia đình nước ta nay, Trung tâm Đào tạo Bồi dưỡng giảng viên Lý luận Chính trị, năm 2007 Trong luận văn tác giả đề cập đến vấn đề gia đình vai trị kinh tế gia đình Việt Nam truyền thống; thực trạng biến đổi gia đình nước ta, giai đoạn đổi đất nước với xu hướng dân chủ hoá đời sống xã hội, hội nhập quốc tế KTTT có tác động mạnh mẽ, nhanh chóng, làm biến đổi cấu trúc mối quan hệ gia đình Từ tác giả phân tích tượng khủng hoảng gia đình đại Việt Nam nay; đưa số định hướng, lựa chọn giá trị đạo đức tốt đẹp để xây dựng gia đình văn hố, dân chủ, tiến bộ, bền vững phù hợp với chuẩn mực đạo đức phát triển xã hội - Luận văn thạc sỹ Cao Thị Phương Nhung: Gia đình với giáo dục nhân cách cho hệ trẻ tỉnh Thái Nguyên nay, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, năm 2010 Luận văn trình bày vai trị gia đình hình thành nhân cách hệ trẻ (dưới 18 tuổi) Tác giả làm rõ thực trạng giáo dục nhân cách cho hệ trẻ Thái Nguyên nay, đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu xây dựng nhân cách cho hệ trẻ tỉnh Thái Nguyên Trên sở tìm hiểu cơng trình nghiên cứu gia đình, KTTT ảnh hưởng tới gia đình Việt Nam Tơi nhận thấy, tác giả đề cập phong phú khía cạnh gia đình, ảnh hưởng kinh tế tới gia đình, chức giáo dục gia đình nhà nghiên cứu đề cập tới cần tiếp tục nghiên cứu cách hệ thống Giáo dục gia đình giữ vị trí quan trọng hình thành phát triển nhân cách hệ trẻ, đặc biệt KTTT nhiều biến động Việc nghiên cứu tác động KTTT đến chức giáo dục gia đình Thái Nguyên cịn khiêm tốn Vì tơi chọn đề tài nghiên cứu để tiếp tục làm rõ tác động KTTT tới chức giáo dục gia đình Thái Nguyên Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn - Làm rõ số vấn đề lý luận chung gia đình, chức giáo dục gia đình, kinh tế thị trường kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Làm rõ tác động KTTT đến giáo dục gia đình Thái Ngun, sở đề xuất giải pháp nhằm phát huy tác động tích cực hạn chế tác động tiêu cực KTTT tới chức giáo dục gia đình Thái Nguyên 3.2 Nhiệm vụ luận văn Để đạt mục đích luận văn cần thực nhiệm vụ sau: - Thứ nhất, trình bày lý luận chung gia đình, chức giáo dục gia đình, kinh tế thị trường, kinh tế thị trường định hướng XHCN - Thứ hai, phân tích tác động KTTT tới chức giáo dục gia đình Thái Nguyên theo hai hướng: tích cực tiêu cực - Thứ ba, đề xuất số giải pháp nhằm hạn chế tác động tiêu cực, phát huy tác động tích cực KTTT tới giáo dục gia đình Thái Nguyên Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận văn 4.1 Đối tượng nghiên cứu luận văn Tác động kinh tế thị trường tới chức giáo dục gia đình 4.2 Phạm vi nghiên cứu luận văn - Giới hạn phạm vi nghiên cứu theo không gian: nghiên cứu tác động KTTT tới giáo dục gia đình địa bàn tỉnh Thái Nguyên - Theo phạm vị thời gian: nghiên cứu tác động KTTT tới giáo dục gia đình từ năm 2000 tới năm 2014 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận văn 5.1 Cơ sở lý luận luận văn Luận văn thực sở quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng KTTT, gia đình 5.2 Phương pháp nghiên cứu luận văn Luận văn dựa sở phương pháp luận CNDVBC & CNDVLS sử dụng phương pháp cụ thể sau: phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái qt hóa sử dụng số phương pháp xã hội học khác Cái luận văn: - Luận văn làm sáng tỏ tác động KTTT định hướng XHCN đến chức giáo dục gia đình Thái Nguyên - Luận văn đề xuất số giải pháp nhằm hạn chế tác động tiêu cực, phát huy tác động tích cực KTTT tới giáo dục gia đình Thái Nguyên Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Luận văn góp phần nhận thức vấn đề lý luận chung gia đình, giáo dục gia đình, KTTT, KTTT định hướng XHCN Do dùng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy môn học Triết học, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Xã hội học, Tâm lý… 10 - Luận văn cung cấp sở cho việc đề giải pháp nhằm nâng cao DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ph Ăngghen, Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu Nhà nước, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1996 Nguyệt Ánh (2014), “Trung tâm công tác xã hội Thái Nguyên triển khai hiệu công tác trị liệu cho trẻ tự kỷ”, Trang điện tử Trung tâm công tác xã hội Tỉnh Thái Nguyên Lê Thị Tuyết Ba (1999), “ Vấn đề bảo vệ gía trị đạo đức kinh tế thị trường Việt Nam”, Tạp chí Triết học, số Lê Thị Tuyết Ba (2000), “ Vai trò đạo đức phát triển kinh tế xã hội điều kiện KTTT”, Tạp chí Triết học, số 5 Vũ Đình Bách (2006), Đặc trưng KTTT định hướng XHCN Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Lương Gia Ban (2013), Giaó dục đạo đức cho sinh viên điều kiện kinh tế thị trường Việt Nam nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bệnh viện Đa khoa Tỉnh Thái Nguyên (2014), Thống kê tỷ lệ nạo phá thai địa bàn Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2010-2014 Trần Thị Minh Châu (2001), Một số vấn đề kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Trọng Chuẩn (2003), Mấy vấn đề đạo đức điều kiện KTTT nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia 10 Nguyễn Cúc (1995), Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, Nxb Thống kê, Hà Nội 11 Cục Thống Kê Việt Nam (2009), Cấu trúc tuổi, giới tính tình trạng nhân dân số Việt Nam 11 12 Tống Văn Chung (2000), Xã hội học nông thôn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 13 Phạm Khắc Chương (1999), Giaó dục gia đình, Nxb Gi dục 14 Huỳnh Thị Dung, Nguyễn Thu Hà (1999), Từ điển văn hóa gia đình, Nxb Văn hóa thơng tin 15 Phạm Văn Dũng (2009), Tính phổ biến tính đặc thù phát triển kinh tế thị trường, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiê ̣n Hội nghi ̣ lầ n thứ sáu Ban Chấ p hành Trung ương khóa X, Nxb Chiń h tri ̣quố c gia, Hà Nội 17 Nguyễn Ngọc Hà (2002), “ Những nguyên nhân chủ quan dẫn đến tình trạng suy thối đạo đức”, Tạp chí Triết học, số 18 Cấn Hữu Hải (2002), Ảnh hưởng truyền thống gia đình đến định hướng giá trị lứa tuổi đầu niên, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 19 Hồng Hải (2013), “Báo động tình trạng ly vợ chồng trẻ”, Báo Thái Nguyên 20 Đỗ Lan Hiền (2002), “ Vấn đề xây dựng đạo đức bối cảnh phát triển kinh tế- xã hội điều kiện kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học, số 21 Nguyễn Minh Hịa (2000), Hơn nhân gia đình xã hội đại, Nxb Trẻ 22 Ngô Công Hoan (2011), Gi trình giáo dục gia đình, Nxb Gi dục 23 Ngơ Cơng Hoan (2011), Gi trình tâm lý học gia đình, Nxb Đại học Sư phạm 24 Trịnh Duy Huy (2005), “ Xây dựng hoàn thiện chế thị trường định hướng XHCN – Một số giải pháp để xây dựng phát triển đạo đức”, Tạp chí Triết học, số 25 Trần Đình Hượu (1995), Những nghiên cứu xã hội học gia đình Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 12 26 Đặng Cảnh Khanh, Lê Thị Qúy (2009), Gia đình học, Nxb Chính trị Hành chính, Hà Nội 27 Vũ Ngọc Khánh (2007), Văn hóa gia đình Việt Nam, Nxb Thanh niên 28 Nguyễn Linh Khiếu (2006), “ Giáo dục gia đình hướng tới xây dựng người thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH”, tạp chí Cộng sản, số 12 29 Phạm Trung Kiên (2013), “Nghiên cứu tỷ lệ mắc kết điều trị tự kỷ trẻ em Tỉnh Thái Nguyên”, NXB Đại học Sư phạm Thái Nguyên 30 Tương Lai ( 1996), Những nghiên cứu xã hội học gia đình Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 31 Nghiêm Sỹ Liêm (2001), Vai trò gia đình việc giáo dục hệ trẻ nước ta Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 32 Chu Viết Luân (2005), Thái Nguyên- lực kỉ 21, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Thanh Lê (2001), Xã hội học gia đình, Nxb Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 34 Bắc Lệ ( 2011), “Công tác phối hợp phịng chống ma túy Thái Ngun”, Tạp chí Mặt trận, số 89 35 Nguyễn Văn Lý (2000), Kế thừa đổi gía trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang KTTT Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học 5.01.02, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 36 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 37 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 21, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 38 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 23, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 13 39 Nguyễn Thị Hồng Nga (2009), Gi trình gia đình học, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội 40 Ngô Thị Thu Ngà (2011), Gía trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng đạo đức cho hệ trẻ Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học 62.22.80.05, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 41 Nhiều tác giả (2009), Kinh tế thị trường định hướng XHCN- lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, hà Nội 42 Nhiều tác giả (2006), Giáo trình Triết học Mác- Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia 43 Nhiều tác giả (2003), Gíao dục đào tạo Tỉnh Thái Nguyên thành tựu chiến lược phát triển, Nxb Thống kê, Hà Nội 44 Nhiều tác giả (1987), Chủ nghĩa Mác- Lênin với vấn đề nhân gia đình, Nxb Phụ nữ 45 Cao Thị Phương Nhung (2010), Gia đình với giáo dục nhân cách cho hệ trẻ Tình Thái Nguyên nay, Luận văn Thạc sỹ Chủ nghĩa xã hội khoa học, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn 46 Sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Nguyên ( 2014), Báo cáo tổng hợp số liệu bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2004- 2014 47 Sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Nguyên (2015), Thống kê hoàn cảnh trẻ em từ 2011 đến nửa đầu năm 2015 48 Sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Nguyên (2015), Báo cáo tổng hợp giảm nghèo cận nghèo Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2011 đến nửa đầu 2015 49 Lê Thị Hoài Thanh (2003), Quan hệ biện chứng truyền thống đại giáo dục đạo đức cho niên Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học 5.01.02, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 14 50 Nguyễn Xuân Thắng, Nguyễn Hữu Minh (2014), Gia đình Việt Nam trình CNH-HĐH hội nhập từ cách tiếp cận so sánh, Nxb Khoa học xã hội 51 Lê Thi (1996), Gia đình Việt Nam ngày nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 52 Lê Thi (2002), Gia đình Việt Nam bối cảnh đất nước đổi mới, Nxb Khoa học xã hôi, Hà Nội 53 Lê Thi (1994), Gia đình vấn đề giáo dục gia đình, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 54 Lê Thi (2009), Sự tương đồng khác biệt quan niệm nhân gia đình hệ người Việt Nam Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 55 Lê Thi (2005), “ Mối quan hệ cá nhân- gia đình bối cảnh Việt Nam vào tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tê”, Tạp chí Triết học, số 56 Lê Thi (2002), “ Mối quan hệ gia đình Việt Nam nhìn từ góc độ giới”, Tạp chí khoa học Phụ nữ, số 57 Nguyễn Thị Thọ (2011), Xây dựng đạo đức gia đình nước ta nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 58 Bùi Đăng Thiện (2011), Gia đình mơi trường giáo dục người, Nxb Dân Trí 59 Lê Thị Thủy (2000), Vai trị đạo đức với hình thành nhân cách người Việt Nam điều kiện đổi nay, Luận án Tiến sĩ Triết học 5.01.02, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 60 Phạm Bích Thủy (2009), Biện pháp bồi dưỡng cho cha mẹ lực giáo dục hành vi đạo đức trẻ mẫu giáo lớn, Luận án Tiến sĩ giáo dục học 62.14.01.01, Đại học sư phạm Hà Nội 15 61 Bùi Thanh Tùng (2010), CNH-HĐH Nông nghiệp, nông thôn Thái Nguyên (giai đoạn 1997- 2007), Luận văn Thạc sỹ Lịch sử Việt Nam, Trường ĐH Sư Phạm- ĐH Thái Nguyên 62 Nguyễn Quốc Tuấn (1995), Tìm hiểu quy phạm pháp luật nhân gia đình, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 63 Nguyễn Thị Thường (1999), “ Gia đình Việt Nam nay, truyền thống hay đại”, Tạp chí Thông tin Lý luận, số 253 64 Từ điển Triết học (1986), Bản dịch tiếng việt có sửa chữa bổ sung Nxb Tiến Bộ Nxb Sự Thật 65 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2012), Quyết định ban hành chương trình Cơng tác dân tộc Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2012-2015 66 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2013), Báo cáo sơ kết công tác phòng chống HIV/ADIS phòng chống tệ nạn ma túy mại dâm tháng đầu năm xác định nhiệm vụ trọng tâm tháng cuối năm 67 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2008), Báo cáo số 105/BC- UBND Kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội 2008 phương hương nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2009 68 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2009), Báo cáo số 125/BC- UBND Kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội 2009 phương hương nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2010 69 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2010), Báo cáo số 111/BC- UBND Kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội 2010 phương hương nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2011 70 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2011), Báo cáo số 116/BC- UBND Kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội 2011 phương hương nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2012 16 71 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2012), Báo cáo số 214/BC- UBND Kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội 2012 phương hương nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2013 72 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2014), Báo cáo số 224/BC- UBND Kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội 2014 phương hương nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2015 73 Uỷ Ban Nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2014), Thống kê tình hình phịng chống bạo lực gia đình Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2008- 2013 74 Lê Ngọc Văn (2001), Thực trạng vấn đề đặt gia đình Việt Nam nay, Nxb Hà Nội 75 http://www.ubmvgiadinh.org 76 http://www.thuvienbinhduong.org.vn 77 http://thainguyencity.gov.vn 78 http://congtacxahoithainguyen.vn 79 http://www.tapchicongsan.org.vn 80 http://nguyentandung.org.vn 81 http://vietnamnet.vn 82 http://dangcongsan.vn 17 ... Chƣơng Tác động kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình Thái Nguyên nay- thực trạng giải pháp Error! Bookmark not defined 2.1 Tác động tích cực tiêu cực kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình thái. .. thị trường đến giáo dục gia đình Thái Nguyên Error! Bookmark not defined 2.2 Giải pháp phát huy tác động tích cực hạn chế tác động tiêu cực kinh tế thị trƣờng đến giáo dục gia đình Thái Nguyên. .. rõ tác động KTTT tới chức giáo dục gia đình Thái Nguyên Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn - Làm rõ số vấn đề lý luận chung gia đình, chức giáo dục gia đình, kinh tế thị trường kinh