Nhân vật và người kể chuyện trong tiểu thuyết lê lựu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VŨ XUÂN THOẢ NHÂN VẬT VÀ NGƢỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT LÊ LỰU LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành : Lý luận Văn học HÀ NỘI 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN VŨ XUÂN THOẢ NHÂN VẬT VÀ NGƢỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT LÊ LỰU LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành Lý luận Văn học Mã số : 60 22 01 20 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS TS ĐOÀN ĐỨC PHƢƠNG HÀ NỘI 2014 LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành, nỗ lực cố gắng riêng thân tơi, cịn nhờ tận tình giúp đỡ thầy cơ, gia đình bạn bè Với lịng thành kính biết ơn sâu sắc, em xin gửi tới PGS.TS Đoàn Đức Phương, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành đề tài luận văn Xin cảm ơn thầy, cô giáo thuộc tổ môn Lý luận Văn học, khoa Văn học cán phòng đào tạo SĐH Trường ĐH KHXH&NV Hà Nội trang bị kiến thức tạo điều kiện cho em trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Xin cám ơn Sở GD&ĐT Hải Dương, Ban Giám hiệu cán bộ, giáo viên Trường trung học phổ thông Đường An nơi công tác ưu tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận văn khoá học Xin cảm ơn tỏ lòng tri ân sâu sắc đến tất người gia đình, anh chị, bạn lớp cao học văn K56 người giúp đỡ, chia sẻ khó khăn ln động viên tơi q trình học tập, nghiên cứu Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2014 Tác giả luận văn Vũ Xuân Thỏa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài……………………………………………………… Lịch sử vấn đề………………………………………………………… Mục đích, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu ……………………………………… Cấu trúc luận văn…………………………………………………… 11 NỘI DUNG Chƣơng 1: TIỂU THUYẾT LÊ LỰU TRONG DÒNG CHẢY TIỂU THUYẾT ĐƢƠNG ĐẠI 1.1 Bức tranh chung văn học Việt Nam thời kỳ Đổi 1.1.1 Cơ sở công đổi văn học …………………………… 12 1.1.2 Tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ Đổi …………………………… 13 1.2 Quá trình sáng tác vị trí tiểu thuyết Lê Lựu văn học Việt Nam thời kỳ Đổi 1.2.1 Quan điểm nghệ thuật…………………………………………… 20 1.2.2 Sự nghiệp sáng tác Lê Lựu…………………………………… 21 1.2.3 Vị trí tiểu thuyết Lê Lựu văn học Việt Nam thời kỳ Đổi mới…………………………………………………………………… 23 Chƣơng 2: NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT LÊ LỰU 2.1 Nhân vật văn học nhân vật tiểu thuyết ………………………… 26 2.2 Cảm hứng bi kịch kiểu nhân vật tiểu thuyết Lê Lựu 28 2.2.1 Cảm hứng bi kịch văn học Việt Nam trước sau thời kỳ Đổi …………………………………………………………………… 29 2.2.2 Nhân vật rơi vào bi kịch hoàn cảnh ……………………… 34 2.2.3 Bi kịch cá nhân nhân vật………………………………… 43 2.2.4 Nhân vật rơi vào bi kịch nhận thức, quan niệm ý chí ……… 50 2.2.5 Nhân vật với bi kịch lối sống thực dụng, ích kỷ, biến chất 59 2.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật ……………………………… 66 2.3.1 Nghệ thuật tạo tình huống………………………………………… 67 2.3.2 Nghệ thuật biểu nội tâm……………………………………… 73 2.3.3 Nghệ thuật tổ chức xung đột………………………………………… 76 Chƣơng 3: NGƢỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT LÊ LỰU 3.1 Khái lƣợc ngƣời kể chuyện loại hình tự 3.1.1 Khái niệm người kể chuyện………………………………………… 83 3.1.2 Các hình thức xuất chủ thể kể chuyện………………… 85 3.2 Ngơi kể điểm nhìn 3.2.1 Ngơi kể………………………………………………………………… 88 3.2.2 Điểm nhìn …………………………………………………………… 89 3.3 Phƣơng thức kể chuyện 3.3.1 Trần thuật khách quan hóa tiểu thuyết Lê Lựu…………… 94 3.3.1.1 Trần thuật hịa với nhân vật………………………………… 95 3.3.1.2 Trần thuật “ủy thác” cho nhân vật……………………………… 105 3.3.1.3 Người trần thuật có giọng nói riêng……………………………… 113 3.3.2 Trần thuật theo hướng chủ quan hóa tiểu thuyết Lê Lựu… 118 3.4.Giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Lê Lựu 3.4.1 Giọng điệu trần thuật……………………………………………… 125 3.4.2 Giọng điệu trần thuật tiểu thuyết Lê Lựu 3.4.2.1 Giọng điệu hài hước, hóm hỉnh, giễu nhại………………………… 129 3.4.2.2 Giọng điệu trữ tình xót xa, thương cảm…………………………… 135 3.4.2.3 Giọng suy tư chiêm nghiệm……………………………………… 140 3.4.2.4 Giọng phê phán, lên án, tố cáo …………………………………… 145 KẾT LUẬN……………………………………………………………… 149 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………… 156 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công mở kỉ nguyên cho dân tộc ta - kỉ nguyên độc lập, tự Sự kiện coi “cuộc tái sinh màu nhiệm” dân tộc Việt Nam, mốc lịch sử sau ngày 30/04/1975 coi đổi thay kì diệu thực đời sống trị, xã hội văn hóa Đất nước ta khép lại trang sử chiến tranh, bước sang trang mới: xây dựng tái thiết đất nước bối cảnh hịa bình Cuộc sống trở lại với quy luật bình thường, người trở đối diện với muôn mặt phức tạp, xô bồ sống Văn học có thay đổi, nhà văn có mẫn cảm với sống nhìn thẳng vào thực sống họ phát nhiều vấn đề có ý nghĩa Từ thể tài lịch sử dân tộc vốn coi thể tài chủ đạo, văn học chuyển quan tâm chủ yếu sang thể tài Nhiều tác phẩm văn học ngày tới quan niệm toàn vẹn, sâu sắc người mà hạt nhân tư tưởng nhân văn, nhân Con người văn học hơm nhìn nhiều vị thế, tính đa chiều mối quan hệ: người xã hội, người với sống, người mối quan hệ với gia đình, dịng họ, với phong tục tập qn với Con người văn học khám phá nhiều tầng bậc: ý thức vơ thức, tư tưởng, tình cảm đời sống tự nhiên, người với năng, khát vọng cao dục vọng tầm thường, người cụ thể, cá biệt người tính nhân loại, phổ quát Đây vấn đề cần nghiên cứu cách sâu sắc toàn diện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI (1986) “cởi trói” quan niệm nghệ thuật khơng cịn phù hợp với thời tài nghệ sĩ tự tung cánh Sự đổi đem đến cho văn nghệ luồng sinh khí Cuối năm tám mươi, đầu năm chín mươi đợt sóng cao tiểu thuyết Đã khơng bút xuất với cảm hứng quan niệm nghệ thuật đời Một loạt tiểu thuyết triển khai nhiều đề tài tái tranh đời sống xã hội Việt Nam thời đại tồn tính phức tạp như: Mùa rụng vườn Ma Văn Kháng, Ông cố vấn Hữu Mai, Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường, Ăn mày dĩ vãng Chu Lai, Bến không chồng Dương Hướng, Thân phận tình yêu Bảo Ninh, Thời xa vắng, Đại tá đùa Lê Lựu Các nhà văn lựa chọn thể loại tiểu thuyết làm phương tiện phản ánh thực sống bày tỏ quan điểm nghệ thuật Thể loại chiếm vị trí quan trọng loại hình văn xi nghệ thuật, hành trang chủ yếu bút văn xuôi, dấu hiệu trưởng thành văn học Tiểu thuyết coi “máy cái” văn học, nhiều tiểu thuyết coi "bách khoa toàn thư" đời sống xã hội Giá trị nhận thức, kinh nghiệm sống quý báu mà tiểu thuyết mang đến cho người đo đếm hết Bức tranh thực toàn cảnh mà tiểu thuyết mang lại bộn bề, phức tạp, đa dạng, đa chiều đa tầng thân tồn đời sống người Từ "khuôn vàng thước ngọc" đạo đức, phong tục đến lĩnh vực bao la, rộng mở khoa học, nghệ thuật; từ giao tranh đẫm máu lịch sử đến hình ảnh rực rỡ lấp lánh sắc mầu thiên nhiên; từ vinh quang chói lọi bậc đế vương đến chặng đường hưng thịnh hay suy vong thời đại đến kết cục bi thảm thân phận tăm tối, thấp hèn tất lên trang tiểu thuyết với dáng vẻ chân thực sinh động Dòng chảy tiểu thuyết thời kì Đổi có chuyển biến phong phú, đa dạng, làm nóng lại khơng khí có phần lặng lẽ tiểu thuyết giai đoạn trước Đọc tiểu thuyết hơm nay, độc giả dễ có cảm giác áp sát đời sống, xơng thẳng vào “mắt bão” đời nói nhiều vấn đề thiết sống thông qua số phận có tính bi kịch Con đường đổi nhiều thử thách, chưa thật hoàn thiện thấy phần định hình Trên đường ấy, nói, Lê Lựu tác giả đặt bước chân để lại dấu ấn sâu đậm lịng người đọc, nhiều tác phẩm ơng tập trung phản ánh số phận, bi kịch người trước thực Độc giả biết đến Lê Lựu với truyện ngắn làm rung động lòng người như: Trong làng nhỏ, Người cầm súng, Chuyện kể từ đêm trước, Người đồng cói, Q hương người lính…Nhưng phải đến Thời xa vắng Lê Lựu thật trở thành tượng, tác phẩm gây tiếng vang, thu hút ý nhiều nhà nghiên cứu văn học việc đổi tư nghệ thuật tiểu thuyết Người ta thấy khắp nơi diễn đàn Thời xa vắng Anh chàng nhà quê Giang Minh Sài nhà văn vào tận ngõ ngách sống, vượt biên giới, khỏi địa phận nước Việt Có thể nói Lê Lựu thành công vang dội Sau thành công ấy, ông miệt mài lao động đứa tinh thần ông lại đời như: Đại tá đùa (1989), Chuyện làng Cuội (1991), Sóng đáy sơng (1995), Hai nhà (2000) Trong tác phẩm, ông thể đổi nhiều góc độ đường tìm tịi, sáng tạo hướng cho tiểu thuyết Chính đổi góp phần đem đến cho văn học hình tượng lạ người lính chiến tranh, người lính đời thường tượng nóng bỏng quan tâm xã hội Thành q trình lao động khơng mệt mỏi đền đáp xứng đáng, Lê Lựu khẳng định nhiều thể loại như: tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch, tạp văn… Tên tuổi tác phẩm ông khẳng định loạt giải thưởng như: giải Nhì Hội thi truyện ngắn báo Văn Nghệ 1967-1968 (khơng có giải nhất) với truyện ngắn Người cầm súng, giải A thi viết thương binh Hội nhà văn, Bộ thương binh với truyện Người đồng cói Đặc biệt với giải thưởng Hội nhà văn dành cho Thời xa vắng, nói Lê Lựu trở thành bút văn chương đương đại nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Vậy tạo nên thành cơng cho Lê Lựu? Có nhiều yếu tố, theo chúng tơi không kể đến nghệ thuật xây dựng tác phẩm tác giả mà cụ thể nhân vật người kể chuyện Tuy nhiên, góc độ thi pháp chưa có cơng trình nghiên cứu cách đầy đủ hệ thống tác phẩm ông mà khai thác vài khía cạnh nghệ thuật trần thuật, giới nghệ thuật, đổi nghệ thuật, giới nhân vật viết số luận văn Nhìn chung, sáng tác Lê Lựu tất đỉnh cao, kiệt tác có sức hấp dẫn riêng làm cho người đọc chạm vào khó mà dứt hay nói Trần Đăng Khoa “Lê Lựu biết hút người đời thứ văn khơng nhạt Ngay truyện xồng xồng, người đọc thu lượm đấy, có chi tiết, đoạn tả cảnh nét phác họa tính cách nhân vật” Lê Lựu có vị trí quan trọng văn học thời kì Đổi mới, tác phẩm ơng xứng đáng nghiên cứu riêng biệt cơng trình Vì vậy, luận văn vận dụng số kiến thức lý luận văn học văn học thời kì Đổi mà thân lĩnh hội trình học tập nghiên cứu với mong muốn số nét bật nhân vật người kể chuyện qua số tác phẩm Lê Lựu Hy vọng với luận văn này, chúng tơi đóng góp phần nhỏ cơng trình nghiên cứu chung Lê Lựu để thấy đóng góp nhà văn văn học dân tộc cách sâu sắc, toàn diện q trình đổi tiểu thuyết từ góc độ thi pháp đồng thời góp phần khảng định vị trí nhà văn văn học Việt Nam đương đại Lịch sử vấn đề Theo tìm hiểu chúng tơi, có số cơng trình nghiên cứu liên quan đến Lê Lựu nghiệp sáng tác ông Qua tác phẩm Lê Lựu, độc giả khơng hình dung mặt xã hội Việt Nam lúc mà cảm nhận cách sâu sắc biến chuyển tinh tế đời sống tư tưởng người thời đại Vì vậy, tác phẩm nhà văn không rơi vào khoảng không im lặng mà nhận thấy, với bút văn xuôi lúc Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Bảo Ninh Lê Lựu làm cho đời sống văn học nước ta thêm phần sôi động Lịch sử văn học cho thấy, nhà văn giới nghiên cứu, phê bình quan tâm bạn đọc ý Và dù khen hay chê khiến tác phẩm thêm tiếng, người đọc tìm đến nhiều Lê Lựu trường hợp Nhà phê bình Ngơ Thảo viết Về truyện ngắn Lê Lựu nhận định: “Lê Lựu người tìm tịi Truyện anh tìm nét tính cách mới, hướng khai thác vấn đề mới” Bàn truyện ngắn Người cầm súng, nhà nghiên cứu Bích Thu khẳng định: “Có thể nói Người cầm súng mốc đánh dấu chặng Lê Lựu đường vào nghề, khơi mở nguồn mạch sáng tác anh” Mãi đến 1986, tiểu thuyết Thời xa vắng “trình làng” thực gây xôn xao dư luận đánh giá “một cọc tiêu tiền trạm” công đổi văn học Tác phẩm nhanh chóng thu hút ý nhiều bút phê bình Nguyễn Văn Lưu, Nguyễn Hịa, Phong Lê, Vương Trí Nhàn, Bích Thu… Có thể nói Lê Lựu dám nhìn thẳng vào thật khắc nghiệt, góc khuất thực sống để “nhận thức lại thực tại” Nối tiếp nguồn cảm hứng Thời xa vắng thời gian sau đó, Lê Lựu cho mắt bạn đọc hàng loạt tác phẩm: Đại tá khơng biết đùa (1989), Chuyện làng Cuội (1993), Sóng đáy sông (1994), Hai nhà (2003)…và thật trộn lẫn, hốn chuyển ngơi kể, tạo bình đẳng nhân vật với người trần thuật Nhân vật không lệ thuộc vào kiến người trần thuật người trần thuật có chất giọng riêng Chất giọng riêng nhà văn thể phong phú khéo léo người trần thuật giấu hồn tồn khơng biến lời trần thuật Giọng điệu có đoạn trữ tình ngoại đề, có gửi gắm lời nhân vật này, có gửi gắm lời nhân vật kia, trực tiếp, gián tiếp Chính chất giọng riêng đem đến cho người đọc ấn tượng đặc biệt tác phẩm Lê Lựu Khi chọn kiểu trần thuật khách quan hóa theo hướng đại, Lê Lựu thành công đáng kể trình làm phong phú lời văn trần thuật tạo dấu ấn cá nhân sáng tác Khảo sát tiểu thuyết Lê Lựu, chúng tơi thấy có tiểu thuyết trần thuật theo hướng chủ quan hóa Tuy nhiên đem đến cho người thưởng thức ấn tượng thú vị Ở tác phẩm vậy, người trần thuật xuất theo kiểu vừa người dẫn chuyện vừa nhân vật câu chuyện Với kiểu trần thuật này, người trần thuật dùng lời văn gián tiếp hai giọng lời nửa trực tiếp Người trần thuật có nhiều hội để lúc vừa miêu tả thực vừa thể trực tiếp thái độ tình cảm tượng khám phá giới nội tâm phong phú người Nhìn chung, dạng lời văn kể Lê Lựu sử dụng linh hoạt, tùy thuộc vào việc di chuyển điểm nhìn người trần thuật Trong tác phẩm, ta tìm thấy tất lời văn kể điểm nhìn người trần thuật khơng cố định vị trí nhân vật đặt ngang hàng với người trần thuật Giọng điệu nghệ thuật yếu tố tạo nên nét riêng 159 phong cách nhà văn Tìm hiểu giọng điệu nghệ thuật tiểu thuyết Lê Lựu, chúng tơi thấy thật góp phần khẳng định vị trí nhà văn tiến trình đổi tiểu thuyết Tiểu thuyết ơng đem đến cho người đọc ấn tượng sâu đậm với chất giọng hài hước, hóm hỉnh, giễu nhại; giọng điệu trữ tình xót xa, thương cảm; giọng điệu suy tư chiêm nghiệm đầy tính triết lý; giọng điệu phê phán, nên án, tố cáo… Chính chất giọng giúp nhà văn dễ dàng công vào mặt trái xã hội, phơi bày khuất tất che giấu sống tạo nên giá trị thực cho tiểu thuyết ơng, góp phần làm cho gần với đời Ngồi ra, tìm hiểu tiểu thuyết Lê Lựu từ góc độ trần thuật chúng tơi đặc biệt quan tâm đến tính đa lời văn có nhiều tiếng nói đối thoại Nhân vật Lê Lựu thường nhà văn đặt vào mơi trường đối thoại sinh động để bộc lộ tính cách Nhân vật xếp ngang hàng với người trần thuật, đối thoại tự với người trần thuật, người đọc với Tạo mơi trường đối thoại cho nhân vật, nhà văn đồng thời tạo cho người đọc môi trường tự do, thoải mái tiếp nhận tác phẩm khơng lệ thuộc vào quan điểm nhà văn, khơng bị gị bó tư tưởng Các vấn đề nhìn từ nhiều góc độ khác nhau, nhiều quan điểm khác tạo nên tính phức điệu cho lời văn Giọng điệu tiểu thuyết ông thể với nhiều sắc thái khác Khi giọng triết lí thể cách tự nhiên lời nhân vật lại lời trực tiếp người trần thuật Chính gửi gắm cách tự nhiên đối thoại mà vấn đề triết lí vào lịng người nhẹ nhàng, sâu sắc Tùy vào hồn cảnh cụ thể, giọng văn ơng thể từ chất giọng lạnh lùng, mỉa mai đến xót thương, ngậm ngùi; từ đồng tình đến phẫn nộ Dù thể tiềm ẩn nỗi trăn trở, suy tư nhà văn trước thực sống, mong làm đẹp đời 160 Trên số kết mà chúng tơi nhận thấy q trình nghiên cứu, tìm hiểu nhân vật người kể chuyện tiểu thuyết Lê Lựu Từ nghiên cứu nhận Lê Lựu nhà văn tài Tiểu thuyết ông thật đem đến cho văn học Việt Nam nhiều điều mẻ, góp phần khơng nhỏ vào q trình đổi tiểu thuyết Tuy nhiên, nhìn từ góc độ nhân vật người kể chuyện, nhận thấy tiểu thuyết ông có hạn chế định Chẳng hạn, thể quan điểm riêng người sống, không nhiều đôi chỗ nhà văn gượng ép Ở số đoạn kể, lời trần thuật luộm thuộm Tuy nhiên, hạn chế theo không đáng kể so với thành công mà nhà văn đem đến cho Dù cố gắng hạn chế khả chuyên sâu, thời gian điều kiện nghiên cứu, chắn luận văn tiếp cận giải số vấn đề khơng tránh khỏi đánh giá nhận định mang tính chủ quan, chưa có tính thuyết phục cao Vì vậy, chúng tơi mong nhận góp ý chân thành q thầy để khắc phục hạn chế luận văn này, có hướng phát triển nghiên cứu có tính chất chun sâu 161 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Xuân Thụy An (2006), Cảm hứng bi kịch văn xuôi Việt Nam thời kỳ đổi (86-96), Luận văn thạc sĩ văn học, Trường ĐHSP Tp.HCM Vũ Tuấn Anh (1995), Đổi văn học phát triển, Tạp chí VH (4) Lê Phương Anh (1961), Góp ý kiến nhận định truyền thuyết Mỵ Châu Trọng Thuỷ, Văn học (4) Lại Nguyên Ân (1986), Văn xuôi gần diện mạo vấn đề, Văn nghệ Quân đội (1) Lại Nguyên Ân (1989), Mấy nhận thức đổi văn nghệ, Văn nghệ số 42 Lại Ngun Ân(1986), Thử nhìn lại văn xi mười năm qua, Tạp chí Văn học (1) Lại Nguyên Ân (1986), Văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng - Một sử thi đại, Văn học (5) M Bakhtin (2003), Phạm Vĩnh cư tuyển chọn dịch, Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Nxb Hội nhà văn Lê Huy Bắc (1996), Đồng văn xuôi, Văn học (6) 10 Lê Huy Bắc (1998), Giọng điệu văn xuôi đại, Văn học 11 Mai Huy Bích (1987), Trở lại với tiểu thuyết "Thời xa vắng" - Hơn nhân gia đình - xã hội qua tiểu thuyết, Văn nghệ số 21 12 Nguyễn Thị Bình (1996), Mấy nhận xét nhân vật văn xuôi Việt Nam sau 1975, 50 năm văn học Việt Nam sau CMT8, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội 13 Nguyễn Thị Bình (1996), Những đổi văn xuôi nghệ thuật Việt Nam sau 1975, khảo sát nét lớn, Luận án tiến sĩ Ngữ văn, Trường Đại học 162 Sư phạm Hà Nội 14 Ngơ Vĩnh Bình (1994), Nửa kỷ nhà văn mang áo lính, Báo SGGP Chủ nhật ngày 25/12 15 Ngô Ngọc Bội (1987), Đổi tư cách mạng tự thân, Văn nghệ số 16 Ban chấp hành Hội nhà văn Việt Nam (1989), Văn học nghiệp đổi mới, báo Nhân dân 28/10 17 Ban chấp hành Hội nhà văn Việt Nam (1990), Về tình hình sáng tác văn học nay, Báo Văn nghệ số 30, ngày 28/7 18 Ban chấp hành Trung ương Đảng (1975), Những thư Ban chấp hành Trung ương Đảng gửi Đại hội Văn nghệ, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Nghị 05 văn hoá, văn nghệ 20 Đào Thị Cúc, Không gian thời gian tiểu thuyết Lê Lựu thời kỳ đổi (2010), Luận văn Thạc sĩ ĐHKHXH&NV –ĐHQG Hà Nội 21 Nông Quốc Chấn (1989), Đổi văn học, Văn nghệ số 37, 16/09 22 Nguyễn Minh Châu (1987) Hãy đọc lời điếu cho giai đoạn văn nghệ minh hoạ, Vài suy nghĩ tiểu thuyết, Văn nghệ (39- 49 - 50) 23 Trần Cương (1995), Văn xuôi nông thôn từ nửa sau năm 80, Văn học (4) 24 Huy Cận (1990), Nhiệm vụ văn học nghệ thuật giai đoạn cách mạng nay, Mấy vấn đề lý luận văn nghệ nghiệp đổi mới, Nxb Sự thật, Hà Nội 25 Nguyễn Thị Chiến (1992), Tính bi kịch xã hội qua hình tượng người phụ nữ thơ ca kỷ XVIII - nửa đầu kỷ XIX, Văn học (2) 26 Nguyễn Văn Dân (1999), Nghiên cứu văn học - lý luận ứng dụng, Nxb GD, Hà Nội 163 27 Hoàng Diệu (1988), Mấy ghi nhận từ đời sống văn học năm 1987, Văn nghệ Quân đội (4) 28 Đinh Trí Dũng (1992), Bi kịch tự ý thức, nét độc đáo cảm hứng nhân đạo Nam Cao, Nghĩ tiếp Nam Cao, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 29 Đinh Xuân Dũng (1990), Đổi văn xuôi chiến tranh, Văn nghệ (51) 30 Đinh Xuân Dũng(1996), Văn học Việt Nam chiến tranh, hai giai đoạn phát triển, 50 năm Văn học Việt Nam sau Cách mạng tháng 8, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 31 Đinh Xuân Dũng (1987), Vài suy nghĩ tranh luận văn học gần đây, Văn nghệ số 29 32 Đinh Xuân Dũng (1990), Hiện thực chiến tranh sáng tạo văn học, Nxb Quân đội nhân dân 33 Triều Dương (1989), Đánh giá thực trạng văn học, bình tĩnh tiếp tục công đổi mới, Văn nghệ (41) 34 Đỗ Đức Dục (1990), Vai trò văn học việc "Đổi người", Tuổi trẻ chủ nhật số 35 Lê Duẩn (1997), Xây dựng văn hoá mới, người xã hội chủ nghĩa, Nxb Văn hoá, Hà Nội 36 DOROTHY BREWSTER ANGUS BURRELL(1971), Tiểu thuyết đại, Dương Thanh Bình dịch, Ủy ban dịch thuật phủ Quốc Vụ Khanh đặc trách VH-XH 37 Hà Minh Đức (1991), Mấy vấn đề lý luận văn nghệ nghiệp đổi mới, Nxb Sự thật, Hà Nội 38 Hà Minh Đức (2002), Những thành tựu văn học Việt Nam thời kỳ đổi mới, Văn học (7) 39 Hà Minh Đức (1997), Lý luận văn học, (Chủ biên), Nxb Giáo dục, Hà Nội 40 Trần Bạch Đằng (1991), Văn học Việt Nam vấn đề người 164 chiến tranh, Văn nghệ quân đội (7) 41 Trần Bạch Đằng (1988), Tiếp tục đường đổi sáng tạo nghệ thuật, Văn nghệ số 50 42 Trịnh Bá Đĩnh (2002), Chủ nghĩa cấu trúc văn học, Nxb Văn học, HN 43 Phan Cư Đệ (1975), Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 44 Phan Cư Đệ (2005), Văn học Việt Nam kỷ XX - vấn đề lịch sử lý luận, Nxb Giáo dục, Hà Nội 45 Phan Cư Đệ (1984), Tác phẩm chân dung, Nxb Văn học, Hà Nội 46 Phan Cư Đệ (1972), Về tiểu thuyết gần nhà văn quân đội, Văn nghệ quân đội số 12 47 Trần Trọng Đăng Đàn (1974), Từ Dấu chân người lính nghĩ đến tiểu thuyết lớn xứng đáng với dân tộc với thời đại, Tạp chí Văn học số 48 Trần Thanh Đạm (1989), Nghĩ xu đổi đời sống văn chương nay, Văn nghệ số 49 Nguyễn Khoa Điềm (1994), Một vài cảm nhận đời sống văn chương hôm nay, Văn nghệ số 35 50 Trần Độ (1993), Cảm nhận văn nghệ đời, Văn nghệ số 51 Phạm Văn Đồng (1983), Tổ quốc ta, nhân dân ta, nghiệp ta người nghệ sĩ, Nxb Văn học, Hà Nội 52 Nguyễn Hà (2000), Cảm hứng bi kịch nhân văn tiểu thuyết Việt Nam nửa sau thập niên 80, Văn học (3) 53 Nguyễn Hà (1998), Điểm lại 15 năm văn học Việt Nam (1975 - 1990), Bình luận văn học, Niên giám 1997(1), Hội nghiên cứu giảng dạy văn học Tp.HCM, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 54 Nguyễn Hải Hà, Nguyễn Thị Bình (1995), Quan niệm nghệ thuật 165 người văn xuôi Việt Nam sau CMT8, Đề tài cấp Nhà nước, Hà Nội 55 Hoàng Thị Hồng Hà (2003), Những đặc điểm nghệ thuật văn xuôi Việt Nam cuối năm 80 - đầu năm 90, Luận án Tiến sĩ, Trường ĐHKHXH NV Tp.HCM 56 Lưu Thị Thu Hà (2004), Hiện tượng phân rã cốt truyện “Phiên chợ Giát" "Thân phận tình yêu", evan.com.vn 57 Nam Hà (1992), Viết đề tài chiến tranh, Văn nghệ số 33 58 Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb GD, Hà Nội 59 Nguyễn Văn Hạnh (1987),Văn học đường đổi mới, Văn học (4) 60 Nguyễn Văn Hạnh (1987), Đổi tư duy, khẳng định thật văn học nghệ thuật, Văn học (2) 61 Nguyễn Văn Hạnh- Huỳnh Như Phương (1999), Lý luận văn học - vấn đề suy nghĩ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 62 Nguyễn Văn Hạnh (1979), Suy nghĩ văn học, Nxb Văn học, Hà Nội 63 Nguyễn Văn Hạnh (1993), Nguyễn Minh Châu năm 80 đổi cách nhìn người, Tạp chí Văn học số 64 Lê Đức Hạnh (1999), Mấy vấn đề văn học đại Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 65 Nguyễn Thị Hiền (2009) Tiểu thuyết viết nơng thơn thời kì đổi mới, luận văn thạc sĩ – ĐHSP TP Hồ Chí Minh 66 Hồng Ngọc Hiến (1987), Đọc Thời xa vắng Lê Lựu, Văn nghệ quân đội (4) 67 Hoàng Ngọc Hiến (1991), Những nghịch lý chiến tranh, Văn nghệ (15) 68 Đỗ Đức Hiểu (1994), Đổi phê bình văn học, Nxb Khoa học Xã hội 69 Nguyễn Thái Hoà (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục, Hà Nội 166 70 Nguyễn Hoà (1989), Suy nghĩ vấn đề người văn học viết chiến tranh, Văn nghệ (51) 71 Nguyễn Hoà (1994), Để văn học thực văn học, Văn nghệ số 14 72 Nguyễn Hoà (1990), Một đoạn đường sau chiến tranh, Văn nghệ quân đội (2) 73 Nguyễn Hoà (1987), Suy tư từ Thời xa vắng, Văn nghệ (49-50) 74.Thanh Hương (1995), Trao đổi văn xuôi năm gần đây, Văn nghệ 44 75 Lê Thị Hường (1995), Những đặc điểm truyện ngắn Việt Nam 75 - 95, Luận án phó tiến sĩ, Trường ĐH KHXH & NV Tp.HCM 76 Lê Thị Hường (1994), Quan niệm người cô đơn truyện ngắn hôm nay, Văn học (2) 77 Lê Thị Hường (1995), Các kiểu kết thúc truyện ngắn hôm nay, Văn học (2) 78 Nguyễn Thị Huệ (1998), Tư nghệ thuật sáng tác Ma Văn Kháng năm 80, Văn học số 79 Nguyễn Trí Huân (1994), Những trang viết người lính, Văn nghệ số 41 80 Tố Hữu (1982), Phấn đấu văn nghệ XHCN, Nxb thật, HN 81 Hêghen, Phan Ngọc dịch (1999), Mĩ học, tập 1, Nxb Văn học, HN 82 Nguyễn Khải (1984),Văn xuôi trước yêu cầu sống mới, Văn nghệ Quân đội (1) 83 Nguyễn Khải (1988), Nghề văn, nhà văn Hội nhà văn, Văn nghệ ngày 30 /11 84 Nguyễn Khải (1990), Những suy nghĩ đổi văn nghệ, Văn nghệ (41) 85 Đỗ Văn Khang (2002), Mỹ học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 86 Đỗ Văn Khang (1989), Văn nghệ cần tiếp tục đổi nào, Văn nghệ (19) 87 Nguyễn Hồnh Khung (1998), Về nhân vật Chí Phèo Nam Cao, tác giả tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 167 88 M.B.Khrapchenkô, Lê Sơn, Nguyễn Minh dịch (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm mới, Hội nhà văn Việt Nam, Hà Nội 89 Phùng Ngọc Kiếm (1998), Con người truyện ngắn Việt Nam 45 - 75, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 90 Chu Lai (1996), Nhân vật người lính văn học, 50 năm văn học Việt Nam sau Cách Mạng Tháng 8, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 91 Chu Lai (2004),Viết chiến tranh đôi điều suy ngẫm, Văn nghệ quân đội, số tháng 8.2004 92 Nguyễn Thị Hương Lan (1999) Tiểu thuyết viết nông thôn văn xuôi Việt Nam thời kì đổi mới, Luận văn thạc sĩ – ĐHSP Hà Nội 93 Tôn Phương Lan (2001), Một vài suy ngĩ người văn xuôi thời kỳ đổi mới, Văn học (9) 94 Tôn Phương Lan (1995), Tiểu thuyết chiến tranh sau 1975, Văn nghệ Quân đội (6) 95 Phong Lê (1988), Văn học đời sống - hôm qua hôm nay, Văn học (1) 96 Phong Lê (1990), Văn học học thực, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 97 Phong Lê (1994), Văn học công đổi mới, Nxb Hội nhà văn, HN 98.Cao Tiến Lê (1985), Hội thảo tình hình văn xi nay, Văn nghệ (15) 99 Nguyễn Văn Long (1985), Văn xuôi sau 1975 viết kháng chiến chống Mỹ, Văn nghệ quân đội số tháng 100 Nguyễn Văn Long (2001), Tiếp cận đánh giá văn học Việt Nam sau Cách Mạng Tháng 8, Nxb Giáo dục, Hà Nội 101 Nguyễn Văn Lưu (1996), Thử nhìn lại văn học Việt Nam sau 10 năm đổi mới, Văn nghệ quân đội (6) 102 Phương Lựu (1991), Góp bàn với số truyện viết hy sinh mát chiến tranh, Văn nghệ quân đội (7) 168 103 Phương Lựu - Trần Đình Sử - Nguyễn Xuân Nam - Lê Ngọc Trà - La Khắc Hồ - Thành Thế Thái Bình (1997), Lí luận văn học (Tái lần 1), Nxb Giáo dục, Hà Nội 104 Lê Lựu - Lê Lựu tự bạch (2001), Kỷ yếu nhà văn quân đội, Nxb Quân đội nhân dân 105 Lê Lựu (1996), Truyện ngắn, Nxb Văn học, Hà Nội 106 Lê Lựu (2000), Cần thống quan niệm tiểu thuyết, Tạp chí nhà văn số 107 Lê Lựu (2003), Tạp văn, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội 108 Lê Lựu (2003), Sóng đáy sơng, Nxb Hải Phịng 109 Lê Lựu (2003), Chuyện làng Cuội, Nxb Văn học, Hà Nội 110 Lê Lựu (2003), Thời xa vắng, Nxb Văn nghệ Tp Hồ Chí Minh 111 Lê Lựu (2002), Bước đầu tập viết, Lê Lựu tạp văn, Nxb VHTT, Hà Nội 112 Lê Lựu (2002), Tơi viết “Sóng đáy sơng”, Lê Lựu tạp văn, Nxb VHTT, Hà Nội 113 Lê Lựu (2002), Vài lời tiểu thuyết năm qua, Lê Lựu tạp văn, Nxb VHTT, Hà Nội 114 Lê Lựu (2002), Về “Thời xa vắng”, Lê Lựu tạp văn, Nxb VHTT, HN 115 Lê Lựu (2002), Vì tiểu thuyết năm qua chưa hay, Lê Lựu tạp văn, Nxb VHTT, Hà Nội 116 Lê Lựu (2003) Mở rừng (tái bản), Nxb Thanh niên, Hà Nội 117 Lê Lựu (2004) Đại tá đùa, (tái bản) Nxb Hội nhà văn, HN 118 Lê Lựu (2006) Hai nhà, tiểu thuyết, Nxb văn hố thơng tin, Hà Nội 119 Thiếu Mai (1987), Nghĩ Thời xa vắng chưa xa, Văn nghệ QĐ (4) 120 Nguyễn Đăng Mạnh, Lại Nguyên Ân, Vương Trí Nhàn, Trần Đình Sử, Ngơ Thảo(1987), Một thời đại văn học mới, NXB Văn học, Hà Nội 121 Nguyễn Đăng Mạnh (1995), Một nhận đường mới, Văn học (4) 169 122 Lê Thành Nghị (1991), Qua sách gần viết chiến tranh, Văn nghệ quân đội (52) 123 Lê Thành Nghị (1996), Tiểu thuyết viết chiến tranh ý nghĩ góp bàn, 50 năm văn học Việt Nam sau Cách mạng Tháng 8, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 124 Phan Huy Nghiêm (1997), Thành công tiểu thuyết đề tài chiến tranh 10 năm đổi văn học (1986 -1996), Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Tp HCM 125 Ngun Ngọc (1990), Hội thảo tình hình văn xi nay, Văn nghệ 15 115 Nguyên Ngọc (1992), Văn học đổi bước hợp quy luật, Văn nghệ (48) 126 Nguyên Ngọc (1988), Văn xuôi sau 1975 thử thăm dị đơi nét quy luật phát triển, Văn học (4) 127 Nguyên Ngọc, Bài thuyết trình trường Đại Học Diderot –PariVII, Văn học Việt Nam đâu, tp://Perso.wanadoo.fr/iendan 128 Lã Nguyên (1988), Văn học nghệ thuật bước ngoặt chuyển mình, Tạp chí Văn học (4) 129 Phạm Xuân Nguyên (1991), Phân tích tâm lý tiểu thuyết, Văn học số 130 Phạm Xn Ngun (1992), Văn học hơm có mới, Văn học (6) 131 Vương Trí Nhàn (1987), Một đóng góp vào việc nhận diện người Việt Nam hơm (Trở lại với tiểu thuyết "Thời xa vắng"), Văn nghệ (49-50) 132 Nhiều tác giả (1996), 50 năm văn học Việt Nam sau CMT8, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 133 Nhiều tác giả (1991), Mấy vấn đề lý luận văn nghệ nghiệp đổi mới, Nxb Sự thật, Hà Nội 134 Nhiều tác giả: Lê Quang Trang- Nguyễn Trọng Hoàn (1996), Những vấn 170 đề văn hoá Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 135 Võ Văn Nhơn (1998), Cảm hứng anh hùng cảm hứng bi kịch tiểu thuyết viết chiến tranh xuất sau 1975, Bình luận văn học - Niên giám 1997 136 Bảo Ninh (2005), Hiệu ứng thời xa vắng Báo Văn nghệ trẻ, số 47- 2005 137 Đỗ Hải Ninh (2006), Tiểu thuyết Lê Lựu thời kỳ đổi mới, Tạp chí Nghiên cứu văn học số 7- 2006 138 Huỳnh Như Phương (1991), Văn xuôi năm 80 vấn đề dân chủ hoá văn học, Văn học (4) 139 Huỳnh Như Phương (1993), Văn học nhìn lại mình, Văn học số (1) 140 Huỳnh Như Phương (1983), Cảm hứng phê phán văn chương nay, Văn nghệ (24) 141 Huỳnh Như Phương (1994), Những tín hiệu mới, Nxb Hội nhà văn 142 N.Poxpêlop (1998), (Trần Đình Sử dịch), Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 143 Trần Thị Kim Soa (2002) Tiểu thuyết Lê Lựu thời kì đổi mới, Luận văn thạc sĩ - ĐHSP Hà Nội 144 Trần Đình Sử (2001), Văn học thời gian, Nxb Văn học, Hà Nội 145 Trần Đình Sử (1987), Tự học số vấn đề lý luận lịch sử, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 146 Trần Đình Sử (1993), Một số vấn đề thi pháp học đại, Bộ Giáo dục Đại học, Hà Nội 147 Trần Hữu Tá (1989), Về vấn đề định hướng văn học tình hình nay, Văn học (5) 148 Trần Hữu Tá (2000), Nhìn lại chặng đường văn học, TP HCM 149 Nguyễn Đình Thi (1998), Chuyện văn - Chuyện đổi văn học, 171 Văn nghệ quân đội (11) 150 Phùng Thị Hồng Thắm (2009) Tiểu thuyết viết nơng thơn thời kì đổi mới, Luận văn thạc sĩ – ĐH KHXH&NV, ĐHQG Hà Nội 150 Bùi Việt Thắng (1990), Suy nghĩ chiến tranh số phận người Nhân đọc Người mẹ tội lỗi, Văn nghệ quân đội (7) 151 Bùi Việt Thắng(1996), Những biến đổi cấu trúc thể loại tiểu thuyết sau 1975, 50 năm văn học Việt Nam sau CMT8, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 152 Bùi Việt Thắng (1991), Văn xuôi gần quan niệm người, Văn học (6) 153 Bích Thu (1995), Những dấu hiệu đổi văn xuôi từ sau 1975 qua hệ thống môtip chủ đề, Văn học (4) 154 Bích Thu (1996), Những thành tựu truyện ngắn sau 1975, Văn học số 155 Lý Hoài Thu (2001), Tiểu thuyết - tầm vóc thực số phận người, Văn nghệ quân đội (2) 156 Toạ đàm tiểu thuyết (1990): Góc tăm tối cuối Khuất Quang Thụy, Báo Văn nghệ số 11, ngày 17/03 157 Ngô Thị Diệu Thúy (2007) Phong cách tiểu thuyết Lê Lựu, Luận văn Thạc sĩ, ĐH Vinh 158 Nguyễn Thị Minh Thủy (2005) Những cách tân nghệ thuật tiểu thuyết Việt Nam từ 1986 đến nay, Luận văn Thạc sĩ, ĐH Vinh 159 Lê Anh Trà, Nguyễn Văn Phú (1968), Về vấn đề bi kịch chết người anh hùng cách mạng thời đại chúng ta, Văn học (9) 160 Lê Ngọc Trà (1990), Lý luận văn học, Nxb Trẻ, Tp.HCM 161 Lê Ngọc Trà (Chủ biên), Lâm Vinh, Huỳnh Như Phương (1994), Mỹ học đại cương, Nxb Văn hố thơng tin, Hà Nội 172 162 Lê Ngọc Trà (2002), Văn học Việt Nam năm đầu đổi mới, Văn học số 163 Lê Ngọc Trà (1987), Văn nghệ trị, Văn nghệ, số ngày 19/12 164 Lê Ngọc Trà (2003), Thách thức sáng tạo, Nxb Thanh Niên, TP.HCM 165 Lê Ngọc Trà (1980), Tư tưởng lý luận nhà văn sáng tác văn học Báo Văn nghệ số 34 166 Lý Hoàn Thục Trâm (1993), Cảm hứng bi kịch tiểu thuyết Việt Nam năm 80, Luận văn tốt nghiệp cử nhân khoa học Ngữ văn, Trường Đại học Tổng hợp Tp.HCM 167 Hà Xuân Trường (1991), Có đổi thực văn học, Văn nghệ số 49 168 Hoàng Thị Văn (1999), Dấu ấn chiến tranh thân phận người qua chiến tranh, Kỷ yếu khoa học, Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM 169 Hoàng Thị Văn (2001), Đặc trưng truyện ngắn Việt Nam từ 1975 đến đầu thập niên 90, Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM 170 Văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam văn hoá văn nghệ (Từ Đại hội VI đến Đại hội VII),(1993), Nxb Sự thật, Hà Nội 171 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1987), Nxb Sự thật, HN 172 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (1996), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 173 ... Lựu dòng chảy tiểu thuyết đương đại - Chương 2: Nhân vật tiểu thuyết Lê Lựu - Chương 3: Người kể chuyện tiểu thuyết Lê Lựu 11 Chƣơng TIỂU THUYẾT LÊ LỰU TRONG DÒNG CHẢY TIỂU THUYẾT ĐƢƠNG ĐẠI 1.1... cạnh nghiên cứu tiểu thuyết Lê Lựu từ góc nhìn nhân vật người kể chuyện Đề xuất hướng nghiên cứu đa chiều nhân vật người kể chuyện tiểu thuyết Lê Lựu dựa bối cảnh lịch sử, kiểu nhân vật, nghệ thuật... kiểu nhân vật tiểu thuyết Lê Lựu Có nhiều tiêu chí để phân chia kiểu nhân vật nhân vật chính, nhân vật phụ, nhân vật chức năng, nhân vật tư tưởng, nhân vật diện, phản diện…Ở phân chia nhân vật