Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế ở việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGÔ THỊ QUÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGÔ THỊ QUÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 22 03 01 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN HÀ NỘI - 2014 Lời cảm ơn! Trong trình thực luận văn, em nhận quan tâm giúp đỡ thầy cô giáo Khoa Triết học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo tạo điều kiện để em hoàn thành luận văn Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Thanh Huyền – người trực tiếp giúp đỡ, tận tình hướng dẫn động viên để em hồn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn! Người thực đề tài Ngô Thị Quý LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Thanh Huyền Các số liệu, kết luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình TÁC GIẢ LUẬN VĂN Ngơ Thị Q MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 12 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 12 1.1 Nguồn nhân lực chất lượng cao đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 12 1.1.1 Khái niệm "nguồn nhân lực chất lượng cao" 12 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 23 1.2 Khái quát trình hội nhập quốc tế Việt Nam vai trò đào tạo NNLCLC trình hội nhập quốc tế 29 1.2.1 Khái quát trình hội nhập quốc tế Việt Nam 29 1.2.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình hội nhập quốc tế .36 Chương 48 ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY-THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 48 2.1 Khái quát thực trạng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế Việt Nam 48 2.1.1 Thành tựu: 48 2.1.2 Hạn chế .64 2.1.3 Nguyên nhân hạn chế đào tạo NNLCLC: 74 2.2 Những yêu cầu đặt hội nhập quốc tế đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay: .78 2.3 Phương hướng số giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế nước ta 85 2.3.1 Phương hướng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam 85 2.3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế nước ta 88 KẾT LUẬN 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hội nhập quốc tế tất yếu giới, đường phát triển nước thời đại tồn cầu hóa Ngày nay, với phát triển khoa học - công nghệ đời kinh tế tri thức xu tồn cầu hóa nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao (NNLCLC) ngày thể vai trò định phát triển kinh tế, xã hội quốc gia Nếu văn hóa cước dân tộc để vào đời sống văn minh phát triển giáo dục – đào tạo, đặc biệt đào tạo NNLCLC lại lối cho ta hình dung diện mạo xã hội, biết mạnh hay yếu, lực nhiều hay ít, có sức sống, sức bật vươn lên hay suy yếu, suy kiệt,… Ngày nay, giới bước vào giai đoạn phát triển kinh tế tri thức, vai trị lao động trí tuệ người thể ngày rõ nét, dự báo Mác Ăngghen: Khoa học lao động trí tuệ người sáng tạo trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Tri thức khoa học thấm sâu vào yếu tố trình sản xuất trở thành nhân tố có ý nghĩa định phát triển NNLCLC lợi thế, vũ khí hiệu để quốc gia đạt thành công cách bền vững Trong trình hội nhập quốc tế, cạnh tranh quốc gia lĩnh vực đặc biệt lĩnh vực kinh tế ngày liệt hơn, gay gắt hơn, lợi cạnh tranh thuộc quốc gia có NNLCLC phát triển Do đó, khẳng định NNLCLC yếu tố giữ vai trò quan trọng hàng đầu nguồn nhân lực, cần coi trọng phát huy tiềm NNLCLC qua đào tạo Theo đánh giá Ngân hàng phát triển Châu Á (ADB), Việt Nam trở thành kinh tế phát triển nhanh khu vực châu Á Việt Nam lại nước nhỏ, nguồn tài nguyên tự nhiên khơng nhiều nên nguồn nhân lực có tầm quan trọng đặc biệt Nhưng nguồn nhân lực phát huy vai trị khơng phải ưu số lượng mà chất lượng Khi nguồn nhân lực có quy mơ lớn chất lượng suất lao động thấp lại trở thành nhân tố hạn chế phát triển Thực tiễn đào tạo nước ta cho thấy, NNLCLC không đáp ứng đủ số lượng chất lượng Hàng năm phải thuê số lượng lớn chuyên gia từ nước Chất lượng đào tạo yếu dẫn đến nguy sức cạnh tranh thị trường toàn cầu, rào cản, thách thức lớn kinh tế trình hội nhập quốc tế Cùng với tiến trình mở cửa hội nhập quốc tế, nhu cầu cấp thiết lực lượng lao động có kỹ ngày cao, hệ thống giáo dục bậc cao Việt Nam chưa đáp ứng Để đáp ứng nhanh chóng nhu cầu nhân lực tiến trình hội nhập, nâng cao khả cạnh tranh mạnh mẽ lực lượng lao động thị trường lao động khu vực quốc tế, nhà nước cần đề chiến lược mang tính cấp bách, lâu dài đào tạo phát triển NNLCLC Đào tạo NNLCLC phát huy nguồn lực nội sinh, phát huy yếu tố trí tuệ người Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập kinh tế giới Vai trị định NNLCLC trở thành thực người lao động đào tạo để có lực phẩm chất cần thiết, đáp ứng yêu cầu mà trình hội nhập quốc tế đặt Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản Việt Nam để khẳng định diện phận nhân lực đầu tàu trình phát triển đất nước: “Thơng qua việc đổi tồn diện giáo dục đào tạo, phát triển NNLCLC, chấn hưng giáo dục Việt Nam” [20, tr 34] Đến Đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ XI Đảng ta lại khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, NNLCLC yếu tố định phát triển nhanh, bền vững đất nước” [21, tr 41] Nghiên cứu thực trạng đào tạo NNLCLC, từ đề xuất giải pháp nâng cao hiệu đào tạo yêu cầu cấp thiết Việt Nam Xuất phát từ lý đây, chọn đề tài: “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế Việt Nam nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học Tình hình nghiên cứu * Những cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề NNLCLC Ở Việt Nam, NNLCLC thật ý năm gần trước bùng nổ cách mạng khoa học - công nghệ, xu hướng phát triển kinh tế tri thức Liên quan đến vấn đề phải kể đến cơng trình nghiên cứu khoa học sau: Viện Chiến lược phát triển Bộ Kế hoạch Đầu tư (2006) chủ trì triển khai nghiên cứu đề tài khoa học cấp Bộ với chủ đề, Nguồn nhân lực chất lượng cao: Hiện trạng phát triển, sử dụng giải pháp tăng cường Các tác giả nêu quan điểm NNLCLC tìm hiểu yếu tố tác động đến NNLCLC Đề tài bước đầu đánh giá thực trạng số nhóm NNLCLC nước ta đề xuất phương hướng, giải pháp để phát triển NNLCLC Việt Nam năm Luận án tiến sĩ Triết học tác giả Vũ Thị Phương Mai (2013), Nguồn nhân lực chất lượng cao nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam nay, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh Trong luận án, tác giả làm rõ khái niệm NNLCLC, phân tích mối quan hệ NNLCLC với nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Trên sở đánh giá thực trạng NNLCLC vấn đề đặt việc phát triển NNLCLC, tác giả đề xuất quan điểm giải pháp chủ yếu góp phần phát triển NNLCLC Việt Nam Tiếp theo viết: "Tìm hiểu khái niệm “nguồn nhân lực chất lượng cao” văn kiện Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam", Kỷ yếu hội thảo khoa học : Vai trò lãnh đạo Đảng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Trung tâm Đào tạo – Bồi dưỡng giảng viên Lý luận trị, Đại học Quốc gia Hà Nội "Các tiêu chí xác định nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam", đăng Tạp chí Lý luận trị, 2008, số 8, Lê Thị Hồng Điệp Trong viết trên, tác giả đề cập đến khái niệm NNLCLC nêu văn kiện Đại hội X Đảng, đưa cách định nghĩa khác NNLCLC tiêu chí xác định riêng nguồn nhân lực Trong bài: “Vài nét thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao trước yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế", Nguyễn Ngọc Tú, Tạp chí Nghiên cứu Châu Âu, số 4, 2008, phần nói lên thực trạng NNLCLC công tác đào tạo NNLCLC bối cảnh hội nhập * Những cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề đào tạo NNLCLC Việt Nam bối cảnh hội nhập quốc tế Trước hết là, Chương trình khoa học – cơng nghệ cấp Nhà nước KX 07, đề tài KX -07-1, PGS.TS Nguyễn Trọng Bảo chủ biên (1996), Gia đình, nhà trường, xã hội với việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ người tài, Nxb Giáo dục, Hà Nội Cuốn sách giúp tìm hiểu vấn đề “bồi dưỡng nhân tài” - phận NNLCLC, mà Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm Đặc biệt, tác giả tập trung làm rõ vai trị gia đình, nhà trường xã hội việc phát hiện, tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đãi ngộ người tài, sở đó, đưa số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực TS Đỗ Minh Cương, PGS.TS Nguyễn Thị Doan (2001), Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách đề cập đến số nội dung giáo dục đại học Việt Nam, đồng thời đề xuất giải pháp có tính khả thi nhằm phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học, phận nhân lực có trình độ cao nguồn nhân lực nước ta, để phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa TS Bùi Thị Ngọc Lan (2002), Nguồn lực trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tác giả vai trò quan trọng nguồn lực trí tuệ phát triển xã hội, đồng thời làm rõ đặc điểm, thực trạng phát huy xu hướng phát triển nguồn lực trí tuệ ... VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP QUỐC TẾ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Nguồn nhân lực chất lượng cao đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực. .. đặt hội nhập quốc tế đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam nay: .78 2.3 Phương hướng số giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế nước... hướng nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam 85 2.3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao bối cảnh hội nhập quốc tế nước