Anh em nhà karamazov dưới góc nhìn phân tâm học

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƯƠNG THU HƯƠNG ANH EM NHÀ KARAMAZOV DƯỚI GĨC NHÌN PHÂN TÂM HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Văn học nƣớc Hà Nội - 2015 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tƣợng, phạm vi mục đích nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc khóa luận CHƢƠNG 1: DOSTOYEVSKY VÀ CUỐN TIỂU THUYẾT VĨ ĐẠI ANH EM NHÀ KARAMAZOV 10 1.1 Dostoyevsky – từ dấu ấn đời Error! Bookmark not defined 1.2 … đến mơ hình tiểu thuyết – Anh em nhà Karamazov Error! Bookmark not defined 1.3 Kết cấu đa dạng phức tạp tiểu thuyết Error! Bookmark not defined 1.3.1 Kết cấu bên Error! Bookmark not defined 1.3.2 Kết cấu bên Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: NHỮNG NHÂN CÁCH “DỊ BIÊT” Error! Bookmark not defined 2.1 Căn nguyên biểu nhân cách “dị biệt” Error! Bookmark not defined 2.1.1 Sự ức chế diện xuất thân Error! Bookmark not defined 2.1.2 Tính dục dị biệt Error! Bookmark not defined 2.2 Cuộc đụng độ tâm tính “dị biệt” Error! Bookmark not defined 2.2.1 Fedor – Dmitri: Sự gặp gỡ kẻ đam mê dục tình Error! Bookmark not defined 2.2.2 Ivan – Smerdiakov: Sự song trùng thể Error! Bookmark not defined 2.2.3 Ivan – Dmitri: Cuộc chiến thiện ác Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: NHỮNG DIỄN NGÔN “DỊ BIỆT” Error! Bookmark not defined 3.1 Diễn ngôn “vĩ nhân” – Ivan Karamazov Error! Bookmark not defined 3.2 Lời sám hối muộn màng tính thiện - Dmitri KaramazovError! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn học Nga kỉ XIX có cống hiến to lớn ảnh hƣởng sâu rộng văn học giới Những tác phẩm văn học đƣợc dịch nhiều thứ tiếng nhƣ Anh, Pháp, Mĩ, Trung Quốc, Nhật Bản, Việt Nam , có mặt hầu hết tủ sách gia đình, thƣ viện lớn nhỏ làm rung động hàng triệu trái tim ngƣời toàn giới Những cống hiến văn học Nga kỉ XIX tiểu thuyết, văn xuôi, phƣơng pháp sáng tác, nghệ thuật miêu tả phân tích tâm lí nhân vật, xây dựng nhân vật tích cực, góp phần làm phong phú thêm văn học giới sáng tác lẫn lí luận phê bình Trong đó, khơng thể khơng kể đến sáng tác F.Dostoyevsky Dostoyevsky nghệ sĩ lớn, mà tƣ tƣởng gia lớn Những sáng tác ông mang đậm chiều sâu tƣ tƣởng, nhận thức cao, đƣợc đúc kết trái tim khối óc đời đầy giơng bão nhà văn Tất vấn đề khiến cho việc nghiên cứu giá trị tác phẩm Dostoyevsky khơng cịn khuynh hƣớng mà trở thành yêu cầu tất yếu trình phát triển văn học đại Nga nói riêng văn học giới nói chung Dostoyevsky đƣợc xem nhà cách tân vĩ đại hình thức nghệ thuật tiểu thuyết, đặc biệt việc sáng tạo phƣơng thức viết tiểu thuyết mới, mà sau nghiên cứu sáng tác ông, M.Bakhtin gọi “đa thanh” (hay “phức điệu”) Dostoyevsky không nhà nghệ sĩ mà nhà tƣ tƣởng, nhà đạo đức, tác phẩm ông luôn đặt vấn đề đạo đức vấn đề nhân cách ngƣời lên hàng đầu Nhân vật ơng ln nhân vật tự ý thức, trải qua trình tự mổ xẻ, tự nhận thức thân, nhà văn sâu vào ngóc ngách đời sống nội tâm nhân vật, vào chiều sâu ý thức ngƣời để xem xét, phanh phui chất ngƣời ngƣời, mà theo nhƣ ơng nói tìm “con người người” Dostoyevsky đặt đặt nhân vật guồng quay bề bộn, ngổn ngang ngầu đục xã hội để làm rõ chao đảo, nghiêng ngả nhân cách ngƣời dƣới tác động nhiều chiều mạnh mẽ dòng tƣ tƣởng khác tồn Chính thế, nhân vật sáng tác ơng thƣờng ngƣời có đời sống nội tâm nhƣ tính cách phức tạp, trạng thái giằng co, mâu thuẫn thiện-ác, tốt- xấu, đam mê dục vọng thấp hèn nhân cách cao thƣợng Nhân vật ông thƣờng ngƣỡng đƣờng ranh giới, đứng trƣớc đƣờng biên sa ngã, băng hoại đạo đức tâm hồn, họ ln phải đấu tranh để kìm hãm, vƣợt lên phần để tiến đến phần ngƣời Có thể nói hầu hết nhân vật Dostoyevsky nhân vật chới với mặt nhân cách, họ đại diện cho tƣ tƣởng phản tƣ tƣởng nhà văn, đứng trƣớc hoàn cảnh xã hội đầy rẫy ác, họ rơi vào trạng thái bi kịch, khơng đƣợc F.Dostoyevsky đƣợc xem nhƣ ngƣời phác thảo thành công chân dung tinh thần ngƣời, khám phá chiều sâu tâm lí giới tƣ tƣởng, đƣa đến cho ngƣời đọc cách nhìn nhận vấn đề ngƣời Vấn đề ngƣời đƣợc nhà văn đặt mối quan hệ với vấn đề xã hội giàu tính thực Từ đó, nhà văn khái quát lên thành vấn đề có ý nghĩa sâu sắc gọi “con ngƣời” Dostoyevsky có phát kiến lớn lao vấn đề ngƣời thời đại để làm đƣợc điều ơng thơng qua hình tƣợng nhân vật Bởi vì, tác phẩm văn học khơng thể khơng có nhân vật nhân vật tác phẩm văn học thể tâm tƣ, tình cảm, nhân sinh quan, giới quan nhà văn Trong năm cuối đời, nghiệp sáng tác Dostoyevsky lần toả sáng đƣợc khẳng định kiệt tác Anh em nhà Karamazov Tác phẩm tổng kết đời viết văn ông, hội tụ tất ý tƣởng chủ đạo mà nhà văn ấp ủ suốt đời, kết tinh kinh nghiệm sống đầy sóng gió đau khổ nhà văn quan sát thực tế, thể tay nghề điêu luyện sau bốn chục năm lao động văn học Thông qua thảm kịch gia đình, Dostoyevsky cho thấy bi kịch tinh thần lên dội lòng ngƣời Nga mà chƣa thể tìm thấy đƣờng đáng tin cậy đƣa xã hội Nga, ngƣời Nga khỏi mộng, cuồng loạn lúc Cũng giống nhƣ thiên tiểu thuyết khác Dostoyevsky, Anh em nhà Karamazov thiên tiểu thuyết kép, tác phẩm mặt phản ánh thực xã hội, mặt thể tƣ tƣởng triết học, đao đức tác giả Chính nên vừa chứa đựng dung lƣợng nội dung lớn, vừa truyền tải thông điệp, suy tƣ có tính chất tƣ tƣởng từ tác giả, tiếp nhận tác phẩm, ngƣời đọc phải kiên nhẫn đọc hết tác phẩm (nhƣ cách nói tác giả lời đề từ), mà cịn phải có tầm đón nhận đủ để khám phá, giải mã đầy đủ ý nghĩa tiềm ẩn tác phẩm có tầm vóc vĩ đại Nhà văn khẳng định đƣợc tài khái quát khả tƣ nghệ thuật - tƣ nghệ thuật hoàn toàn mới: tƣ đa Trong tác phẩm này, tìm thấy đƣợc nhiều vấn đề đƣợc đề cập nhƣ chất triết lí, tơn giáo, tự do, ln lí Vì vậy, để tìm hiểu làm rõ nhiều vấn đề tác phẩm Anh em nhà Karamazov trƣớc hết, phải tìm hiểu tâm lý nhân vật tác phẩm để từ khái quát lên ý nghĩa tƣ tƣởng tác phẩm Đây vấn đề quan trọng nhất, tâm lý nhân vật phƣơng tiện khái quát tính cách, số phận ngƣời quan niệm nghệ thuật ngƣời nhà văn Với lí định chọn đề tài: “Anh em nhà Karamazov Dostoyevsky dƣới góc nhìn phân tâm học” để đƣợc tìm hiểu sâu vào tác phẩm đƣợc xem phát kiến vĩ đại Dostoyevsky nhƣ muốn khai thác thêm vấn đề tƣ tƣởng nhà văn Phân tâm học Freud giúp nhìn nhận Anh em nhà Karamazov cách sâu sắc toàn diện hơn, đƣa định nghĩa cấu trúc nhân cách ngƣời, qua việc phân tích giấc mơ nhân vật, ta tìm ám ảnh vơ thức, rối nhiễu tâm trí hiểu vấn đề tính dục dị biệt tồn nhân vật tác phẩm Lịch sử vấn đề Anh em nhà Karamazov tác phẩm thực theo nghĩa cao có sức tố cáo lớn đồng thời tác phẩm lôi khiến ngƣời đọc hồi hộp với phát triển căng thẳng cốt truyện hình đƣợc bố trí mực khéo léo nhƣng bao trùm tất tiểu thuyết mà tuyến triết lý chiếm địa vị thống trị Nghiên cứu tiểu thuyết Anh em nhà Karamazov giới chắn có nhiều cơng trình, nhiên, hạn chế ngôn ngữ nên ngƣời viết luận văn bao qt hết tồn cơng trình hay tài liệu Chúng tơi xin đƣợc giới thiệu qua số vấn đề liên quan đến tác phẩm qua tài liệu tiếp cận đƣợc Nhà nghiên cứu văn học lỗi lạc M Bakhtin cơng trình Những vấn đề thi pháp Dostoyevsky nghiên cứu vấn đề sáng tác Dostoyevsky góc độ thi pháp nhƣ hình thức nghệ thuật, tƣ nghệ thuật, khám phá nhà nghệ sĩ Dostoyevsky sáng tác Dostoyevsky Đặc sắc trong cơng trình đem lại nhìn mẻ khơng sáng tác nhà văn thực kiệt xuất, mà văn học nghệ thuật nói chung L.Gơxman cơng trình Dostoyevsky - đời nghiệp nghiên cứu đời nhà văn cách trọn vẹn Tác giả xem xét hoàn cảnh cụ thể sáng tác Dostoyevsky Qua cơng trình có nhìn khác Dostoyevsky, nhận thức đắn tƣ tƣởng nghệ thuật ông Tuy nhiên, tác giả chƣa sâu vào phân tích tiểu thuyết Anh em nhà Karamazov Stefan Sweig tập Ba bậc thầy Dostoyevsky, Balzac, Dicken nhà xuất Giáo Dục năm 1988, nghiên cứu quan điểm triết học sáng tác đóng góp Dostoyevsky Stefan Sweig dựa vào sở mà khẳng định vị trí, vai trị tầm quan trọng Dostoyevsky văn đàn giới Ông nhận phƣơng diện quan trọng tinh thần ngƣời tình u tín ngƣỡng, đó, vấn đề ngƣời Anh em nhà Karamazov đƣợc tìm hiểu Tác phẩm Anh em nhà Karamazov Dostoyevsky xuất nhận đƣợc quan tâm số độc giả miền Nam Việt Nam vào khoảng trƣớc năm 1975 Vào thời gian này, tình hình dịch, biên thảo, giới thiệu tác phẩm diễn sôi nhiều nguyên nhân nhƣ hoàn cảnh xã hội miền Nam đặt nhiều vấn đề tìm thấy sáng tác Dostoyevsky, phát triển số trào lƣu văn học với cách đổi phong cách viết giới văn nghệ sĩ miền Nam có số điểm tƣơng đồng với Dostoyevsky Cho đến nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu tác phẩm sở khảo sát toàn sáng tác nhà văn, chứng tỏ Dostoyevsky đƣợc ý nhiều Việt Nam Nhiều nhà nghiên cứu, phê bình có chun luận, viết tác phẩm Trong nhiều tạp chí nghiên cứu khoa học, đặc biệt tạp chí nghiên cứu văn học, có nhiều viết sâu sắc đề cập đến nghệ thuật viết tiểu thuyết Dostoyevsky, đặc biệt vận dụng lí thuyết tiểu thuyết đa mà M.Bakhtin đề xuất để sâu vào phân tích, làm rõ giá trị nghệ thuật tƣ tƣởng thiên tiểu thuyết ơng Phạm Vĩnh Cƣ cơng trình nghiên cứu Dostoyevsky – Sự nghiệp di sản dành nhiều trang cho Anh em nhà Karamazov Tác giả có nhiều nhận định khách quan tác phẩm cuối nhƣ nói đến đề tài tự phân tích số nhân vật Cái hay Phạm Vĩnh Cƣ phân tích vấn đề dựa vào đời tác giả Dostoyevsky Vì nói cơng trình nghiên cứu ơng khoa học có giá trị cao Phạm Mạnh Hùng lời giới thiệu tác phẩm Anh em nhà Karamazov Dostoyevsky dành khoảng 25 trang để nói tồn tác phẩm sâu sắc đậm triết lí Trong nghiên cứu này, nhiều khía cạnh đƣợc đƣa làm rõ nhƣ triết lí, đánh giá nghệ thuật mà không đề cập đến nhân vật cụ thể Trong Văn học phương Tây NXB Giáo dục phát hành năm 2005 Đặng Anh Đào chủ biên có hẳn phần nói Dostoyevsky Anh em nhà Karamazov Nhiều tác giả có số đánh giá sâu sắc tác phẩm Lê Mạnh Hùng nhận xét “tiểu thuyết chứng hùng hồn phép màu thể nghệ thuật sống, vốn sống đƣợc dùng để tạo nên hình tƣợng rộng quan niệm chủ quan tác giả” [5] Còn Hezman Hesse nhà văn Đức đánh giá: “Một ngƣời đơn độc nhƣ Doxtoiepxki mà viết lên Anh em nhà Caramazov phép màu” Trong luận văn thạc sĩ Văn học Nga thành thị miền Nam giai đoạn 1954 - 1975 (trường hợp Dostoyevsky), Phạm Thị Phƣơng dành nhiều trang nói vấn đề Phạm Thị Phƣơng có nhiều nhận định sâu sắc tác phẩm nhân vật tập trung chủ yếu chƣơng ba nhƣng đề cập đến giải thoát suy nghĩ theo hƣớng Phật giáo mà chƣa đề cập hình tƣợng ngƣời cơng trình nghiên cứu Tóm lại, đến có nhiều cơng trình nghiên cứu nhà văn Dostoyevsky nhƣ tiểu thuyết Anh em nhà Karamazov cơng trình có cách tiếp cận phân tích khác nhiều phƣơng diện Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu đề cập thân nghiệp, tơn giáo, triết học lịch sử, triết lí Điểm qua cơng trình nghiên cứu, báo khoa học, nhận thấy Việt Nam gần nhƣ chƣa có đề tài hay cơng trình chun biệt nghiên cứu tiểu thuyết Anh em nhà Karamazov từ góc nhìn phân tâm học Đối tượng, phạm vi mục đích nghiên cứu Luận văn thống sử dụng dịch Anh em nhà Karamazov dịch giả Phạm Mạnh Hùng chuyển ngữ, NXB Văn học, 2013 Từ sở lý thuyết phân tâm học, luận văn tập trung làm rõ hai vấn đề phân tâm học tác giả phân tâm học tác phẩm, vào khám phá giới tâm lý, thử diễn giải ẩn ức, ám ảnh tâm lý nhân vật, từ tìm hiểu diễn ngơn dị biệt nhân vật để thấy rõ đƣợc tài thiên bẩm Dostoyevsky Mục đích nghiên cứu luận văn đề xuất cách diễn giải tác phẩm vĩ đại Dostoyevsky, tác phẩm khiến ông linh cảm thấy nắm bắt đƣợc đề tài xứng đáng với tầm vóc Ơng viết: “Cuốn tiểu thuyết viết thời nuốt hết sức lực thời tôi… Tôi viết không hối hả, không vội làm cho xong việc, sửa sửa lại, gọt tỉa, tơi muốn tận tâm hồn tất tác phẩm, chƣa có tác phẩm mà tơi nhìn nhận cách nghiêm túc tác phẩm này” Phương pháp nghiên cứu Luận văn chủ yếu áp dụng phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết phân tâm học Freud việc lý giải hành vi vô thức nhân vật, lý thuyết phân tâm học Jung để tìm hiểu motif đƣợc sử dụng tác phẩm, lý thuyết phân tâm học Lacan để diễn giải diễn ngôn dị biệt nhân vật Đồng thời sử dụng thao tác thống kê, so sánh để làm rõ số vấn đề tác phẩm Cấu trúc khóa luận Ngồi phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, luận văn gồm chƣơng chính: Chƣơng 1: Dostoyevsky tiểu thuyết vĩ đại Anh em nhà Karamazov Chƣơng 2: Nhân cách “dị biệt” Anh em nhà Karamazov Chƣơng 3: Diễn ngôn “dị biệt” Anh em nhà Karamazov CHƯƠNG DOSTOYEVSKY VÀ CUỐN TIỂU THUYẾT VĨ ĐẠI ANH EM NHÀ KARAMAZOV Sinh thời, Dostoyevsky tiếng, nhƣng phải sau ông mất, giới nhƣ phát thiên tài Hàng loạt danh nhân Nga châu Âu, đại diện cho trào lƣu tƣ tƣởng – nghệ thuật đua phát biểu Dostoyevsky Làn sóng hâm mộ Dostoyevsky lan tỏa khắp châu Âu từ đầu kỉ XX Các hệ độc giả nối tiếp nỗ lực chuyển dịch tác phẩm Dostoyevsky sang hàng chục thứ tiếng, thành hàng trăm, hàng ngàn cơng trình nghiên cứu đời, nhân cách sáng tác ông Dostoyevsky mau chóng phát huy ảnh hƣởng tới văn học giới, tới khu vực tƣởng chừng nhƣ xa lạ với văn hóa Nga châu Âu Khơng văn học nghệ thuật mà nhiều lĩnh vực khác, ngƣời ta thấy diện giàu hiệu ứng Dostoyevsky nhƣ triết học, thần học, đạo đức học, 10 tâm lí học, trị học, luật học…… Triết gia tiếng Nga kỉ XIX Vladimir Soloviev ca ngợi Dostoyevsky “vị tiên tri Thiên Chúa” dƣờng nhƣ trƣớc mặc ơng có sách mở số phận khác ngƣời Từ khám phá đời Dostoyevsky, thấy đƣợc mối liên hệ rõ nét biến cố đời ông với tác phẩm vĩ đại văn học giới – Anh em nhà Karamazov Tác phẩm khởi nguồn từ ám ảnh tuổi thơ nhƣ đời phiêu dạt Dostoyevsky Nó chứa đựng khám phá to lớn ông ngƣời, ý tƣởng sâu sắc lẽ sống tiên đoán, cảnh lúc phát tƣởng huyễn nhƣng lại vô thâm sâu Đồng thời phải kể đến tài thiên bẩm Dostoyevsky ông xây dựng nên hệ thống kết cấu tác phẩm đạt đến độ logic tuyệt TÀI LIỆU THAM KHẢO Bakhtin M.(1993), Những vấn đề thi pháp Dostoyevsky (Trần ĐìnhSử, Lại Nguyên Ân, VƣơngTrí Nhàndịch), NXB Giáo Dục, Hà Nội Lê Nguyên Cẩn (Chủ biên) (2006), Tác gia tác phẩm văn học nước ngồi nhà trường: Phêdor Mikhailovich Đơxtơiepxki, NXB Đại học Sƣ phạm Đỗ Hồng Chung, Nguyễn Kim Đính, Nguyễn Hải Hà, Hồng Ngọc Hiến, Nguyễn Trƣờng Lịch, Huy Liên (1997), Lịch sử văn học Nga, NXB Giáo Dục, Hà Nội Phạm Vĩnh Cƣ (2001), “Dostoyevsky - Sự nghiệp di sản”, Tạp chí văn học nước ngồi, số 06 F Ðơxtơiepxki, Anh em nhà Karamazov, Tuyển tập tác phẩm, Phạm Mạnh Hùng dịch, Tủ sách chọn lọc giới, NXB Hội Nhà văn Việt Nam Freud Sigmund (2002), Phân tâm học nhập môn, Nguyễn Xuân Hiến dịch, NXB ĐHQGHN 11 Freud Sigmund (2005), Phân tâm học nhập môn, Nguyễn Xuân Hiến dịch, NXB ĐHQGHN Freud Sigmund(1999), “Sáng tạo văn chƣơng giấc mơ tỉnh”, Liễu Trƣơng dịch, Tạp chí Văn học nước (số02) Gheerbrant Alain, Chevalier Jean (1997), Từ điển biểu tượng văn hóa giới, Lƣu Huy Khánh, Nguyễn Xuân Giao, Phạm Vinh Cƣ dịch, NXB Đà Nẵng 10 Gôxman L.(1998), Dostoyevsky, Cuộc đời nghiệp, NXB Văn hóa 11 Nguyễn Hải Hà (2002), Văn học Nga – thật đẹp, NXB Giáo Dục, Hà Nội 12 Phạm Mạnh Hùng (1998), Lời giới thiệu tác phẩm “Anh em nhà Karamazov” Dostoyevsky (dịch từ nguyên tiếng Nga: F M Dostoyevsky, “Bratya Karamazov”, tiểu thuyết, bốn phần, phần I, II,III NXB Xôvremenik, M 1981), NXB Văn học, Hà Nội 13 Nguyễn Hữu Hiệu (1972), Khai từ, Anh em nhà Karamazov (bản dịch từ tiếng Pháp Vũ Đình Lƣu), NXB Nguồn Sáng, Sài Gịn 14 Jung C.G (2007), Thăm dò tiềm thức, dịch giảVũ Đình Lƣu, NXB Tri thức 15 Lƣu Hồng Khanh (2006), Tâm lý học chuyên sâu ý thức tầng sâu vô thức, NXB Trẻ, Tp HCM 16 Phạm Minh Lăng (2000), Sigmund Freud tâm phân học, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 17 Phƣơng Lựu (2011), Lý thuyết văn học hậu đại, NXB ĐHSP, Hà Nội 18 Vƣơng Trí Nhàn (2003), Một hồ sơ nhỏ Dos (Ngồi trời lại có trời), NXB Hội Nhà văn 19 Trần Thị Thanh Nhị (2008), “Một thể nghiệm phân tâm học Freud văn học Việt Nam”, Tạp chí sơng Hương (số235) 12 20 Nhiều tác giả(2000), Phân tâm học văn học nghệ thuật, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 21 Hồng Phê (1998), Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội 22 Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi, Lê Bá Hán (chủ biên) (2010), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 23 Sweig Stefan (1998), Ba bậc thầy Dostoyevsky, Balzac, Dikens,(Nguyễn Dƣơng Khƣ dịch), NXB Giáo Dục, Hà Nội 24 Sen Amartya (2014), Căn tính bạo lực: huyễn tưởng số mệnh, NXB Tri thức 25 Đỗ Lai Thúy (2003), Phân tâm học tình u, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội 26 Đỗ Lai Thúy (2004), Phân tâm học nghệ thuật, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 27 Đỗ Lai Thuý (2001), Nghệ thuật thủ pháp, NXB Hội nhà văn 28 Đỗ Lai Thúy (2009), Bút pháp ham muốn, NXB Tri thức, Hà Nội 29 TzvetanTodorov (2004), Thi pháp văn xuôi, NXB Đại học sƣ phạm 30 Bagshaw, D M.(2003): Language, Power and Mediation Australasian Dispute Resolution Journal 14 (2), 130–141 31 Horno, P (2005): Love, Power and Violence A Comparative Analysis of Physical and Humiliating Punishment Patterns Madrid: Save the children 32 Tolkien, John Ronald Reul (1963) The Monsters and the Critics An Anthology of Beowulf Criticism Ed Lewis E Nicholson London 13 ... vĩ đại Anh em nhà Karamazov Chƣơng 2: Nhân cách “dị biệt” Anh em nhà Karamazov Chƣơng 3: Diễn ngôn “dị biệt” Anh em nhà Karamazov CHƯƠNG DOSTOYEVSKY VÀ CUỐN TIỂU THUYẾT VĨ ĐẠI ANH EM NHÀ KARAMAZOV. .. dụng dịch Anh em nhà Karamazov dịch giả Phạm Mạnh Hùng chuyển ngữ, NXB Văn học, 2013 Từ sở lý thuyết phân tâm học, luận văn tập trung làm rõ hai vấn đề phân tâm học tác giả phân tâm học tác phẩm,... ngƣời quan niệm nghệ thuật ngƣời nhà văn Với lí định chọn đề tài: ? ?Anh em nhà Karamazov Dostoyevsky dƣới góc nhìn phân tâm học? ?? để đƣợc tìm hiểu sâu vào tác phẩm đƣợc xem phát kiến vĩ đại Dostoyevsky