53 câu lớp 11 (chinh phục điểm 9 10)

Câu 1: Cắt biển thành phần, sau chúng hình thành thể Hình thức gọi A phân đôi B phân mảnh C tái sinh D mọc chồi Câu 2: Phát triển thể thực vật A toàn biến đổi diễn theo chu trình sống, bao gồm hai q trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể B toàn biến đổi diễn theo chu trình sống, bao gồm ba q trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể C toàn biến đổi diễn theo chu trình sống, bao gồm ba trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể D toàn biến đổi diễn theo chu trình sống, bao gồm hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hoá phát sinh hình thái tạo nên quan thể Câu 3: Hậu trẻ em thiếu tirôxin A chậm lớn (hoặc ngừng lớn), chịu lạnh tốt, não nếp nhăn, trí tuệ B chậm lớn (hoặc ngừng lớn), chịu lạnh kém, não nhiều nếp nhăn, trí tuệ C chậm lớn (hoặc ngừng lớn), chịu lạnh kém, não nếp nhăn, trí tuệ cao D chậm lớn (hoặc ngừng lớn), chịu lạnh kém, não nếp nhăn, trí tuệ Câu 4: Sự hình thành túi phơi thực vật có hoa diễn nào? A Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử → đại bào tử sống sót ngun phân lần cho túi phơi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực B Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử → đại bào tử nguyên phân lần cho túi phôi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực C Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử → đại bào tử sống sót nguyên phân lần cho túi phôi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực D Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử → đại bào tử sống sót ngun phân lần cho túi phơi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực Câu 5: Phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn kiểu phát triển mà A ấu trùng phát triển hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành trưởng thành B non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành C ấu trùng có hình dạng, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành, trải qua giai đoạn trung gian (ở côn trùng nhộng) ấu trùng biến đổi thành trưởng thành D ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành trưởng thành Câu 6: Êtilen sinh A hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, xanh B hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, chín C hoa, lá, quả, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, chín D hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian lá, hoa già, chín Câu 7: So với tự thụ tinh thụ tinh chéo tiến hóa Ngun nhân A thụ tinh chéo, cá thể nhận vật chất di truyền từ hai nguồn bố mẹ khác nhau, tự thụ tinh nhận vật chất di truyền từ nguồn B tự thụ tinh diễn đơn giản, thụ tinh chéo diễn phức tạp C tự thụ tinh khơng có phân hóa giới tính, thụ tinh chéo có phân hóa giới tính (đực cái) khác D tự thụ tinh diễn môi trường nước, thụ tinh chéo diễn quan sinh sản Câu 8: Liên hệ ngược là: A Sự thay đổi bất thường điều kiện lý hố mơi trường sau điều chỉnh tác động ngược đến phận tiếp nhận kích thích B Sự thay đổi bất thường điều kiện lý hố mơi trường trước điều chỉnh tác động ngược đến phận tiếp nhận kích thích C Sự thay đổi bất thường điều kiện lý hố mơi trường trở bình thường sau điều chỉnh tác động ngược đến phận tiếp nhận kích thích D Sự thay đổi bất thường điều kiện lý hố mơi trường trở bình thường trước điều chỉnh tác động ngược đến phận tiếp nhận kích thích Câu 9: Juvenin có tác dụng: A Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu bướm biến thành nhộng bướm B Gây ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu bướm biến thành nhộng bướm C Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu bướm biến thành nhộng bướm D Gây ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu bướm biến thành nhộng bướm Câu 10: Ở thực vật, có hai loại hướng động A hướng động dương (sinh trưởng hướng phía có ánh sáng) hướng động âm (sinh trưởng trọng lực) B hướng động dương (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) hướng động âm (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) C hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) hướng động âm (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) D hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nước) hướng động âm (sinh trưởng hướng tới đất) Câu 11: Cung phản xạ “co ngón tay người” thực theo trật tự nào? A Thụ quan đau da → sợi vận động dây thần kinh tuỷ → tuỷ sống → sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → ngón tay B Thụ quan đau da → sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → tuỷ sống → ngón tay C Thụ quan đau da → sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → tuỷ sống → sợi vận động dây thần kinh tuỷ → ngón tay D Thụ quan đau da → tuỷ sống → sợi vận động dây thần kinh tuỷ → ngón tay Câu 12: Bộ phận tiếp nhận kích thích chế trì cân nội mơi có chức A điều khiển hoạt động quan cách gửi tín hiệu thần kinh hoocmôn B làm tăng hay giảm hoạt động thể để đưa môi trường trạng thái cân ổn định C tiếp nhận kích thích từ mơi trường hình thần xung thần kinh D làm biến đổi điều kiện lý hoá môi trường thể Câu 13: Những ứng động theo sức trương nước? A Hoa mười nở vào buổi sáng, tượng thức ngủ chồi bàng B Sự đóng mở trinh nữ, khí khổng đóng mở C Lá họ đậu x khép lại, khí khổng đóng mở D Hoa mười nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở Câu 14: Trong phát biểu sau, có phát biểu khơng nói cảm ứng thủy tức? (1) Phản ứng thủy tức khơng phải phản xạ (2) Tồn thể co lại bị kích thích (3) Tiêu phí lượng so với giun dẹp (4) Tiêu phí nhiều lượng so với lớp chim A B C D Câu 15: Giải phẫu mặt cắt ngang thân sinh trưởng thứ cấp theo thứ tự từ vào thân là: A Bần → tầng sinh bần → mạch rây sơ cấp → mạch rây thứ cấp →tầng sinh mạch →gỗ thứ cấp → gỗ sơ cấp → tuỷ B Bần → tầng sinh bần → mạch rây thứ cấp → mạch rây sơ cấp → tầng sinh mạch → gỗ thứ cấp → gỗ sơ cấp → tuỷ C Bần → tầng sinh bần → mạch rây sơ cấp → mạch rây thứ cấp → tầng sinh mạch → gỗ sơ cấp → gỗ thứ cấp → tuỷ D tầng sinh bần → bần → mạch rây sơ cấp → mạch rây thứ cấp → tầng sinh mạch → gỗ thứ cấp → gỗ sơ cấp → tuỷ Câu 16: Cung phản xạ “co ngón tay người” thực theo trật tự nào? A Thụ quan đau da → Sợi vận động dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → Các ngón tay B Thụ quan đau da → Sợi cảm giác dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Sợi vận động dây thần kinh tuỷ → Các ngón tay C Thụ quan đau da → Sợi vận động dây thần kinh tuỷ → Tuỷ sống → Các ngón tay D Thụ quan đau da → Tuỷ sống → Sợi vận động dây thần kinh tuỷ → Các ngón tay Câu 17: Ý khơng có q trình truyền tin qua xináp? A Xung thần kinh lan truyền liên tiếp từ màng sau màng trước B Các chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau làm xuất xung thần kinh lan truyền tiếp C Chất trung gian hóa học có bóng Ca2+ gắn vào màng trước vỡ qua khe xináp đến màng sau D Xung thần kinh lan truyền đến làm Ca2+ vào chuỳ xináp Câu 18: xác định có mặt loại hoocmôn sau đây? A Hoocmôn LH B Hoocmôn prôgestêrôn C Hoocmôn HCG D Hoocmôn ơstrôgen Câu 19: Đặc điểm khơng với sinh sản vơ tính động vật? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ sinh sản bình thường B Đảm bảo ổn định mặt di truyền qua hệ thể C Tạo số luợng lớn cháu thời gian ngắn D Có khả thích nghi cao với thay đổi điều kiện môi trường Câu 20: Sự hình thành giao tử đực có hoa diễn nào? A Từ tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản giảm phân tạo giao tử đực B Từ tế bào mẹ nguyên phân hai lần cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực C Từ tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực D Từ tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực Câu 21: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói đến ảnh hưởng thần kinh môi trường đến trình sinh tinh sinh trứng? (1) Sự diện mùi đực tác động lên hệ thần kinh nội tiết, qua ảnh hưởng đến trình phát triển, chín rụng trứng ảnh hưởng đến hành vi sinh dục (2) Thiếu ăn, suy dinh dưỡng, chế độ ăn không hợp lí gây rối loạn q trình chuyển hóa vật chất thể, ảnh hưởng đến trình sinh tinh sinh trứng (3) Người nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma túy có q trình sinh trứng bị rối loạn, tinh hoàn giảm khả sinh tinh trùng (4) Căng thẳng thần kinh kéo dài, sợ hãi, lo âu, buồn phiền kéo dài gây rối loạn trình trứng chín rụng, làm giảm sản sinh tinh trùng A B C D Câu 22: Bản chất trình thụ tinh động vật A kết hợp hai giao tử đực B kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử C kết hợp nhân nhiều giao tử đực với nhân giao tử D kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội (n) hai giao tử đực tạo thành nhiễm sắc thể lưỡng (2n) hợp tử Câu 23: Ý không với đặc điểm hệ thần kinh dạng chuỗi hạch? A Số lượng tế bào thần kinh tăng so với thần kinh dạng lưới B Khả phối hợp tế bào thần kinh tăng lên C Phản ứng cục bộ, tiêu tốn lượng so với thần kinh dạng lưới D Phản ứng toàn thân, tiêu tốn nhiều lượng so với thần kinh dạng lưới Câu 24: Giải phẫu mặt cắt ngang thân sinh trưởng sơ cấp theo thứ tự từ vào thân là: A Vỏ → biểu bì → mạch rây sơ cấp → tầng sinh mạch → gỗ sơ cấp → tuỷ B Biểu bì → vỏ → mạch rây sơ cấp → tầng sinh mạch → gỗ sơ cấp → tuỷ C Biểu bì → vỏ → gỗ sơ cấp → tầng sinh mạch → mạch rây sơ cấp → tuỷ D Biểu bì → vỏ → tầng sinh mạch → mạch rây sơ cấp → gỗ sơ cấp → tuỷ Câu 25: Trình tự giai đoạn đồ thị điện hoạt động là: A Mất phân cực → Khử cực → Tái phân cực B Đảo cực → Khử cực → Tái phân cực C Tái phân cực → Mất phân cực → Đảo cực D Khử cực → Đảo cực → Tái phân cực Câu 26: Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin so với sợi trục khơng có bao miêlin A dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lượng B dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lượng C dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn lượng D dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng Câu 27: Phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà A non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành khác sinh lí B non có đặc điểm cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành khác hình thái C non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành D non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành Câu 28: Tiếng hót chim ni cách li từ sinh thuộc loại tập tính A bẩm sinh B học C D vừa vừa học Câu 29: Khi xung thần kinh lan truyền qua xináp theo chiều từ màng trước sang màng sau xináp Nguyên nhân A phía màng sau khơng có bóng chứa chất trung gian hóa học; màng trước khơng có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học B khe xináp có kích thước rộng điện hế hoạt động màng trước nhỏ nên truyền theo chiều C xung thần kinh có phía màng trước xináp sau truyền đến màng sau xináp xung không xuất màng sau xináp D chiều dẫn truyền xung thần kinh phép lan truyền theo chiều từ màng trước đến màng sau xináp Câu 30: Bảng sau cho biết nơi sản xuất số hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống Tên hoocmôn Nơi sản xuất (1) Hoocmôn sinh trưởng (GH) (a) Tuyến giáp (2) Tirơxin (b) Tinh hồn (3) Ơstrôgen (c) Buồng trứng (4) Testostêrôn (d) Tuyến yên A (1)-(d), (2)-(a), (3)-(c), (4)-(b) B (1)-(a), (2)-(d), (3)-(c), (4)-(b) C (1)-(c), (2)-(b), (3)-(d), (4)-(a) D (1)-(b), (2)-(c), (3)-(a), (4)-(d) Câu 31: Tương quan AAB GA điều tiết sinh lý hạt nào? A Trong hạt khô, GA AAB đạt trị số ngang B Trong hạt nảy mầm, AAB đạt trị lớn GA C Trong hạt nảy mầm, GA thấp, AAB đạt trị số cực đại Trong hạt khô, GA tăng nhanh đạt trị số cực đại, AAB giảm xuống mạnh D Trong hạt khô, GA thấp, AAB đạt trị số cực đại Trong hạt nảy mầm, GA tăng nhanh đạt trị số cực đại AAB giảm mạnh Câu 32: Các ngày ngắn A cà phê chè (Coffea arabica), lúa (Oryza sativa) B cà phê chè (Coffea arabica), lúa (Oryza sativa), hướng dương (Helianthus annuus) C rau bina (Spinacia oleracea), lúa đại mạch (Hordeum vulgare), lúa mì (Triticum aestivum) D cà phê chè (Coffea arabica), lúa đại mạch (Hordeum vulgare), lúa mì (Triticum aestivum) Câu 33: Đặc điểm khơng nói đến sinh trưởng sơ cấp thực vật? A Làm tăng kích thước chiều dài B Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh C Diễn hoạt động tầng sinh bần D Diễn mầm hai mầm Câu 34: Ứng dụng tập tính động vật, địi hỏi cơng sức nhiều người? A Phát huy tập tính bẩm sinh B Phát triển tập tính học tập C Thay đổi tập tính bẩm sinh D Thay đổi tập tính học tập Câu 35: Vì cung phản xạ, xung thần kinh dẫn truyền theo chiều từ quan thụ cảm đến quan đáp ứng? A Vì chuyển giao xung thần kinh qua xinap nhờ chất trung gian hoá học theo chiều B Vì thụ thể màng sau xináp tiếp nhận chất trung gian hoá học theo chiều C Vì khe xináp ngăn cản truyền tin ngược chiều D Vì chất trung gian hố học bị phân giải sau đến màng sau Câu 36: Trong chế điều hòa sinh trứng người, LH có vai trị kích thích A phát triển nang trứng B trứng chín, rụng trứng, hình thành trì thể vàng hoạt động C phát triển chuẩn bị cho hợp tử làm tổ D tuyến yên tiết hoocmôn Câu 37: Điều không nói hình thức thụ tinh động vật? A Thụ tinh trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể B Thụ tinh trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể C Thụ tinh có hiệu suất cao nên cần trứng, tinh trùng D Thụ tinh ngồi có hiệu suất cao nên cần trứng, tinh trùng Câu 38: Đặc điểm không với sinh sản vơ tính động vật? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ sinh sản bình thường B Đảm bảo ổn định mặt di truyền qua hệ thể C Tạo số luợng lớn cháu thời gian ngắn D Có khả thích nghi cao với thay đổi điều kiện môi trường Câu 39: Đặc điểm không phải ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính thực vật? A Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi B Tạo nhiều biến dị làm nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hố C Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền D Là hình thức sinh sản phổ biến Câu 40: Hướng tiến hoá sinh sản động vật từ A vơ tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngồi đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ B hữu tính đến vơ tính, từ thụ tinh ngồi đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ C vơ tính đến hữu tính, từ thụ tinh đến thụ tinh ngồi, từ đẻ trứng đến đẻ D vơ tính đến hữu tính, thụ tinh đến thụ tinh ngồi, từ đẻ đến đẻ trứng Câu 41: Cơ sở khoa học uống thuốc tránh thai làm A tăng nồng độ prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín không rụng B tăng nồng độ prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng C giảm nồng độ prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm tăng tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng D giảm nồng độ prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng Câu 42: Để xác định phụ nữ có mang thai hay khơng, người ta dùng que thử thai để xác định có mặt loại hoocmôn sau đây? A Hoocmôn LH B Hoocmôn prôgestêrôn C Hoocmôn HCG D Hoocmôn ơstrôgen Câu 43: Sự hình thành giao tử đực có hoa diễn nào? A Từ tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản giảm phân tạo giao tử đực B Từ tế bào mẹ nguyên phân hai lần cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực C Từ tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực D Từ tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử → tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn → nhân tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực Câu 44: Đặc điểm không với sinh sản vơ tính động vật? A Cá thể sống độc lập, đơn lẻ sinh sản bình thường B Đảm bảo ổn định mặt di truyền qua hệ thể C Tạo số luợng lớn cháu thời gian ngắn D Có khả thích nghi cao với thay đổi điều kiện môi trường Câu 45: Bản chất trình thụ tinh động vật A kết hợp hai giao tử đực B kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử C kết hợp nhân nhiều giao tử đực với nhân giao tử D kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội (n) hai giao tử đực tạo thành nhiễm sắc thể lưỡng (2n) hợp tử Câu 46: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói đến ảnh hưởng thần kinh mơi trường đến q trình sinh tinh sinh trứng? (1) Sự diện mùi đực tác động lên hệ thần kinh nội tiết, qua ảnh hưởng đến q trình phát triển, chín rụng trứng ảnh hưởng đến hành vi sinh dục (2) Thiếu ăn, suy dinh dưỡng, chế độ ăn khơng hợp lí gây rối loạn q trình chuyển hóa vật chất thể, ảnh hưởng đến trình sinh tinh sinh trứng (3) Người nghiện thuốc lá, nghiện rượu, nghiện ma túy có q trình sinh trứng bị rối loạn, tinh hoàn giảm khả sinh tinh trùng (4) Căng thẳng thần kinh kéo dài, sợ hãi, lo âu, buồn phiền kéo dài gây rối loạn q trình trứng chín rụng, làm giảm sản sinh tinh trùng A B C D Câu 47 Khi nói đến vai trò auxin vận động hướng động, phát biểu sau sai? A Hướng trọng lực rễ phân bố auxin không hai mặt rễ B Ngọn quay hướng ánh sáng phân bố auxin không mặt - kích thích trình sinh trưởng bình thường thể - Riêng lưỡng cư: Có tác dụng gây biến thái nịng nọc thành ếch Ơstrơgen Buồng trứng - Kích thích sinh trưởng phát triển mạnh giai đoạn dậy do: Testostêrơn Tinh hồn + Tăng phát triển xương + Kích thích phân hóa tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp - Riêng testostêrôn: Tăng tổng hợp protêin, phát triển bắp - Một số bệnh người: + Bệnh khổng lồ (thừa GH); bệnh lùn (thiếu GH) + Thiếu tirôzin trẻ em chậm lớn (hoặc ngừng lớn), chịu lạnh kém, não nếp nhăn, trí tuệ Câu 4: Đáp án D a Hình thành hạt phấn: GP  → NP lan → + Từ tế bào mẹ (2n) tiểu bào từ (n) hạt phấn (mỗi hạt phấn có nhân đơn bội: nhân tế bào ống phấn nhân tế bào sinh sản) b Sự hình thành túi phôi - Từ tế bào mẹ (2n) phôi GP  → tế bào đơn bội (3 tế bào tiêu biến, tế bào sống sót) NP lan  → - Túi phôi chứa: tế bào trứng (n), tế bào nhân cực (2n), tế bào kèm, tế bào đổi cực Câu 5: Đáp án C Phát triển khơng qua biến thái - Có đa số động vật có xương sống nhiều động vật khơng có xương sống - Phát triển người gồm giai đoạn: a Giai đoạn phôi thai - Diễn người mẹ - Hợp tử phân chia → phơi → phơi phân hóa tạo thành quan → thai nhi b Giai đoạn sau sinh - Con sinh có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự người trưởng thành Phát triển qua biến thái túi Biến thái hoàn toàn Biến thái khơng hồn tồn Giai đoạn phơi - Hợp tử phân chia → phơi → phơi phân hóa tạo thành quan → ấu trùng Giai đoạn hậu phơi - Ấu trùng có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành - Ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, phải trải qua nhiều lần lột xác, biến đổi thành trưởng thành - Sự khác biệt hình thái cấu tạo ấu trùng lần lột xác nhỏ Đại diện - Đa số côn trùng (bướm, ruồi, ong…) lưỡng cư Câu 6: Đáp án B Câu 7: Đáp án A Câu 8: Đáp án C Câu 9: Đáp án B - Châu chấu, cào cào, gián… - Hai hoocmon chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng ecđixơn juvenin - Ecđixơn sản xuất từ tuyến trước ngực → gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu bướm biến thành nhộng bướm - Juvenin sản xuất từ thể allata → phối hợp với ecđixơn gây lột xác sâu bướm, ức chế trình biến đổi sâu thành nhộng bướm Câu 10: Đáp án C Câu 11: Đáp án C Câu 12: Đáp án C Tiếp nhận kích thích Thành - Các thụ thể quan Điều khiển - Trung ương thần kinh Thực - Các quan gan, phần thụ cảm tuyến nội tiết thận, phổi, tim, mạch Chức - Tiếp nhận kích thích từ mơi trường ngồi - Phân tích, điềuk khiển hoạt động quan tầng cách gửi tín hiệu - Nhận tín hiệu điều khiển - Hình thành xung thần kinh - Tăng giảm hoạt động để ổn định môi trường Câu 13: Đáp án B Ứng động sinh trưởng - Bản chất: Do tốc độ sinh trưởng khơng tế bào hai phía đối diện quan lá, cánh hoa - VD: Ứng động nở hoa: + Quang ứng động: Hoa bồ công anh nở lúc sáng cụp lại lúc chạng vạng tối lúc ánh sáng yếu + Nhiệt ứng động: Hoa nghệ tây hoa tulip nở cụp biến đổi nhiệt độ Ứng động không sinh trưởng - Bản chất: Do khơng có phân chia lớn lên tế bào mà trương nước tế bào - VD: + Hiện tượng cụp trinh nữ va chạm: Nguyên nhân sức trương nửa chỗ phình bị giảm nước di chuyển vào mô lân cận + Hiện tượng đóng mở khí khổng: Ngun nhân biến động hàm lượng nước tế bào khí khổng Câu 14: Đáp án B Tiêu chí Động vật có hệ thần kinh dạng lưới Động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch Đại diện Đồng vật ngành ruột khoang Giun dẹp, giun tròn chân khớp Đặc điểm hệ thần kinh - Các tế bào thần kinh nằm rải rác thể liên hệ với qua sợi thần kinh tạo thành mạng lưới thần kinh - Các tế bào thần kinh tập trung tạo thành hạch thần kinh Đặc điểm phản ứng - Khi có kích thích, tế bào cảm giác tiếp nhận kích thích, thơng tin truyền - Kích thích phần thể truyền hạch thần kinh phận - Các hạch thần kinh nối với dây thần kinh tạo thành chuỗi hạch thần kinh Mỗi hạch thần kinh trung tâm điều khiển hoạt động vùng xác định mạng lưới thần kinh đến tế bào biểu mô làm cho động vật co lại - Phản ứng tồn thân → tiêu tốn nhiều lượng tương ứng để phân tích theo dây thần kinh đến quan thực - phản ứng cục vùng bị kích thích → xác tốn lượng (1) sai, phản ứng thủy tức có tham gia hệ thần kinh nên phải phản xạ (2) đúng, toàn thể thủy tức co lại bị kích thích (3) sai, cảm ứng thủy tức tiêu phí nhiều lượng so với giun dẹp (4) đúng, cảm ứng thủy tức tiêu phí nhiều lượng so với lớp chim Câu 15: Đáp án A Câu 16: Đáp án B Câu 17: Đáp án A Câu 18: Đáp án C - Trong loại hoocmôn nói hoocmơn HCG tiết mang thai (do thai tiết giai đoạn tháng đầu thai kì) Vì dựa vào có mặt loại hoocmơn biết có thai hay khơng - Các loại hoocmơn cịn lại tiết khơng có thai, khơng thể dựa vào loại hoocmơn để xác định có thai hay khơng Câu 19: Đáp án D * Ưu điểm hạn chế sinh sản vơ tính - Ưu điểm + Cá thể sống độc lập, đơn lẻ tạo cháu Vì vậy, có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp + Tạo cá thể giống giống cá thể mẹ mặt di truyền + Tạo số lượng lớn cháu giống thời gian ngắn + Tạo cá thể thích nghi tốt với mơi trường sống ổn định, biến động * Hạn chế + Tạo hệ cháu giống mặt di truyền Vì vậy, điều kiện sống thay đổi, dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, chí tồn quần thể bị tiêu diệt + Khơng tạo biến dị nên khơng có ý nghĩa tiến hóa chọn giống Câu 20: Đáp án D * Quá trình hình thành hạt phấn túi phơi - Hình thành hạt phấn GP  → NP lan  → + Từ tế bào mẹ (2n) tiểu bào tử (n) nhân tế bào sinh sản nhân tế bào ống phấn) hạt phấn (mỗi hạt phấn có nhân: - Sự hình thành túi phơi + Từ tế bào mẹ (2n) túi phôi GP  → tế bào đơn bội (3 tế bào tiêu biến, tế bào sống sót) NP lan  → + Túi phôi chứa: Tế bào trứng (n), tế bào nhân cực (2n), tế bào kèm, tế bào đối cực Câu 21: Đáp án D - Cả (1), (2), (3), (4) Câu 22: Đáp án D - Phương án A B sai thụ tinh hợp nhân giao tử đực (n) với nhân tế bào trứng (n) để hình thành hợp tử (2n), khởi đầu cá thể - Phương án C sai thụ tinh động vật, trứng thụ tinh với tinh trùng Câu 23: Đáp án D Do hạch thần kinh điều khiển vùng xác định thể nên động vật phản ứng xác tiết kiệm lượng so với hệ thần kinh dạng lưới Câu 24: Đáp án B Câu 25: Đáp án D Câu 26: Đáp án C Lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh Tiêu chí Trên sợi thần kinh khơng có bao miêlin Trên sợi thần kinh có bao miêlin Cấu tạo - Sợi trục khơng có bao miêlin bao bọc - Sợi trục có bao miêlin bao bọc - Bao miêlin bao bọc không liên tục, ngắt quãng tạo thành eo Ranvíe - Bao miêlin có chất phơtpholipit nên có màu trắng có tính chất cách điện Cách lan truyền - Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác sợi thần kinh - Xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác Cơ chế lan truyền - Do phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp hết vừng sang vùng khác sợi thần kinh - Do phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác Vận tốc lan truyền - Tốc độ lan truyền chậm (3 -5m/giây) - Tốc độ lan truyền nhanh (khoảng 100m/giây) Năng lượng - Tiêu tốn nhiều lượng - Tiêu tốn lượng Câu 27: Đáp án C Phát triển không qua biến thái - Có đa số động vật có xương sống nhiều động vật khơng có xương sống - Phát triển người gồm giai đoạn: a Giai đoạn phôi thai - Diễn người mẹ - Hợp tử phân chia → phơi → phơi phân hóa tạo thành quan → thai nhi b Giai đoạn sau sinh - Con sinh có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự người trưởng thành Phát triển qua biến thái Biến thái hồn tồn Biến thái khơng hồn tồn Giai đoạn phôi - Hợp tử phân chia → phôi phân hóa tạo thành quan → ấu trùng Giai đoạn hậu phơi - Ấu trùng có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành - Ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, phải trải qua nhiều lật lột xác biến đổi thành trưởng thành – Sự khác biệt hình thái cấu tạo ấu trùng lần lột xác nhỏ Đại diện - Đa số côn trùng (bướm, ruồi, ong ) lưỡng cư - Châu chấu, cào cào, gián Câu 28: Đáp án A - Tập tính bẩm sinh loại tập tính sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi Ví dụ: Nhện giăng tơ, thú bú sữa mẹ, tiếng hót chim - Tập tính học loại tập tính hình thành q trình sống cá thể thơng qua học tập rút kinh nghiệm Ví dụ: Nai chạy trốn hổ, chuột nghe tiếng mèo bỏ chạy - Nhiều tập tính động vật có nguồn gốc bẩm sinh học Ví dụ: Tập tính bắt chuột mèo, tập tính xây tổ chim Câu 29: Đáp án A - Xung thần kinh truyền từ màng trước đến màng sau chùy xináp có bóng chứa chất trung gian hóa học, màng sau xináp có thụ quan màng tiếp nhận chất trung gian hóa học Vì xung thần kinh theo chiều từ màng trước đến màng sau mà theo chiều ngược lại Đáp án A Câu 30: Đáp án A Tên hoocmôn Nơi sản xuất Hoocmôn sinh trưởng (GH) Tuyến yên Tác dụng sinh lí - Kích thích phân chia tế bào tăng cường kích thước tế bào qua tăng tổng hợp prơtêin - Kích thích phát triển xương Tirơxin Tuyến giáp - Kích thích chuyển hóa tế bào - Kích thích q trình sinh trưởng bình thường thể - Riêng lưỡng cư: Có tác dụng gây biến thái nịng nọc thành ếch Ơstrơgen Testostêrơn Buồng trứng - Kích thích sinh trưởng phát triển mạnh giai đoạn dậy do: Tinh hồn + Tăng phát triển xương + Kích thích phân hóa tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp - Riêng testostêrôn: Tăng tổng hợp prôtêin, phát triển bắp Câu 31: Đáp án D GA tăng nhanh đạt trị số cực đại, AAB giảm xuống mạnh AAB GA - Tỉ lệ điều chỉnh ngủ nghỉ nảy mầm hạt Nếu tỉ lệ nghiêng AAB hạt ngủ, nghỉ Ngược lại hạt nảy mầm Câu 32: Đáp án A - Sự hoa thực vật phụ thuộc vào tương quan độ dài ngày đêm gọi quang chu kì - Căn vào hoa phụ thuộc vào quang chu kì mà chia nhóm cây: + Cây ngày dài: Chỉ hoa độ dài ngày 14 (ví dụ, lúa đại mạch, lúa mì…) + Cây ngày ngắn: Chỉ hoa điều kiện ngày ngắn (ví dụ, cà phê chè, lúa…) + Cây trung tính: Đến tuổi hoa, khơng phụ thuộc vào nhiệt độ xn hố quang chu kì (ví dụ, hướng dương) Câu 33: Đáp án C Đặc điểm Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp Khái niệm - Là sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ - Là sinh trưởng làm tăng đường kính thân rễ Nguyên nhân - Do phân chia mô phân sinh đỉnh mơ phân sinh lóng - Do phân chia mô phân sinh bên (tầng sinh bần tầng sinh mạch) Đối tượng - Cây mầm – Đỉnh sinh trưởng mầm - Cây mầm Ý nghĩa - Giúp tăng độ cao đêr thu nhận ánh sáng cung cấp cho quang hợp Đồng thời tăng độ dài rễ đâm sâu vào lòng đất nhằm bám chặt tăng cường hút nước ion khoáng - Giúp tăng đường kính thân làm cho vững Đồng thời làm tăng số lượng mạch dẫn thân Câu 34: Đáp án C Câu 35: Đáp án A + Trong cung phản xạ dẫn truyền xung thần kinh theo chiều nơron cung phản xạ liên hệ với qua xináp mà xináp cho xung thần kinh theo chiều + Mặt khác, xinap màng sau khơng có chất trung gian hố học để phía màng trước màng trước khơng có thụ thể để tiếp nhận chất trung gian hoá học Câu 36: Đáp án B Câu 37: Đáp án D Các hình thức thụ tinh: Thụ tinh - Trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể Thụ tinh - Trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể - Con đẻ trứng vào nước, đực xuất tinh dịch lên trứng để thụ tinh - Con đực giao phối với xuất tinh dịch vào quan sinh sản để thụ tinh - Thụ tinh ngồi có hiệu suất thấp nên cần nhiều trứng, tinh trùng - Thụ tinh có hiệu suất cao nên cần trứng, tinh trùng Câu 38: Đáp án D a) Ưu điểm sinh sản vơ tính - Cá thể sống độc lập, đơn lẻ tạo cháu Vì vậy, có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp - Tạo cá thể giống giống cá thể mẹ mặt di truyền - Tạo số lượng lớn cháu giống thời gian ngắn - Tạo cá thể thích nghi tốt với mơi trường sống ổn định, biến động b) Hạn chế sinh sản vô tính - Tạo hệ cháu giống mặt di truyền Vì vậy, điều kiện sống thay đổi, dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, chí tồn quần thể bị tiêu diệt - Không tạo biến dị nên ý nghĩa tiến hóa chọn giống Câu 39: Đáp án C * Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản có hợp giao tử đực với giao tử tạo nên hợp tử, hợp tử phát triển thành thể * Đặc trưng sinh sản hữu tính - Ln có q trình hình thành hợp giao tử đực với giao tử tạo nên cá thể mới, ln có trao đổi, tái tổ hợp hai gen - Luôn gắn liền với giảm phân để tạo giao tử - Sinh sản hữu tính ưu việt so với sinh sản vơ tính: + Tăng khả thích nghi hệ sau mơi trường sống biến đổi + Tạo đa dạng mặt di truyền cung cấp nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa * Sinh sản hữu tính hình thức sinh sản phổ biến hình thức sinh sản vơ tính Câu 40: Đáp án A Câu 41: Đáp án A Trong viên thuốc tránh thai có chứa prôgestêrôn prôgestêrôn ơstrôgen nên uống thuốc tránh thai làm tăng nồng độ prôgestêrôn ơstrôgen máu gây ức chế ngược lên tuyến yên vùng đồi làm giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng Câu 42: Đáp án C – Trong loại hoocmơn nói hoocmơn HCG tiết mang thai (do thai tiết giai đoạn tháng đầu thai kì) Vì dựa vào có mặt loại hoocmơn biết có thai hay khơng – Các loại hoocmơn cịn lại tiết khơng có thai, khơng thể dựa vào loại hoocmơn để xác định có thai hay khơng Câu 43: Đáp án D * Q trình hình thành hạt phấn túi phơi - Hình thành hạt phấn GP  → NP1 lan → + Từ tế bào mẹ (2n) tiểu tế bào tử (n) nhân tế bào sinh sản nhân tế bào ống phấn) hạt phấn (mỗi hạt phấn có nhân: - Sự hình thành túi phơi + Từ tế bào mẹ (2n) phôi GP  → tế bào đơn bội (3 tế bào tiêu biến, tế bào sống sót) NP lan → túi + Túi phôi chứa: Tế bào trứng (n), tế bào nhân thực (2n), tế bào kèm, tế bào đối cực Câu 44: Đáp án D * Ưu điểm hạn chế sinh sản vơ tính – Ưu điểm + Cá thể sống độc lập, đơn lẻ tạo cháu Vì vậy, có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp + Tạo cá thể giống giống cá thể mẹ mặt di truyền + Tạo số lượng lớn cháu giống thời gian ngắn + Tạo cá thể thích nghi tốt với mơi trường sống ổn định, biến động * Hạn chế + Tạo hệ cháu giống mặt di truyền Vì vậy, điều kiện sống thay đổi, dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, chí tồn quần thể bị tiêu diệt + Không tạo biến dị nên khơng có ý nghĩa tiến hóa chọn giống Câu 45: Đáp án D – Phương án A B sai thụ tinh hợp nhân giao tử đực (n) với nhân tế bào trứng (n) để hình thành hợp tử (2n), khởi đầu cá thể – Phương án C sai thụ tinh động vật, trứng thụ tinh với tinh trùng Câu 46: Đáp án D – Cả (1), (2), (3), (4) Câu 47 Auxin vận chuyển phía ánh sáng khơng phải phía chiếu sáng, lượng auxin nhiều phía ánh sáng kích thích sinh trưởng cùa tế bào hướng sáng dương Vậy suy luận không phương án C Vậy: C Câu 48 I  đúng, khái niệm hướng động II  đúng, vai trò hướng động III, IV  đúng, kiểu hướng động Vậy: D Câu 49 III Phản ứng sinh trưởng tiếp xúc  hướng tiếp xúc IV  hướng tiếp xúc Do tiếp xúc kích thích sinh trưởng tế bào phía ngược lại (khơng tiếp xúc) tua làm cho quấn quanh giá thể Vậy: B Câu 50 1, 2, 3, 4, 5, 6, Vậy: D Câu 51 Nguyên nhân làm khí khổng mở chủ động là: ánh sáng tác động vào Đó phản ứng mở quang chủ động  Vậy: C Câu 52 I, II, II  sai IV  Vậy: A Câu 53 I, II, III, IV V Vậy: D ... lần lột xác nhỏ Đại diện - Đa số côn trùng (bướm, ruồi, ong…) lưỡng cư Câu 6: Đáp án B Câu 7: Đáp án A Câu 8: Đáp án C Câu 9: Đáp án B - Châu chấu, cào cào, gián… - Hai hoocmon chủ yếu ảnh hưởng... với giun dẹp (4) đúng, cảm ứng thủy tức tiêu phí nhiều lượng so với lớp chim Câu 15: Đáp án A Câu 16: Đáp án B Câu 17: Đáp án A Câu 18: Đáp án C - Trong loại hoocmơn nói hoocmơn HCG tiết mang thai... Vậy: B Câu 50 1, 2, 3, 4, 5, 6, Vậy: D Câu 51 Nguyên nhân làm khí khổng mở chủ động là: ánh sáng tác động vào Đó phản ứng mở quang chủ động  Vậy: C Câu 52 I, II, II  sai IV  Vậy: A Câu 53 I,