Giáo án môn tin học lớp 4

Giáo án trọn bộ lớp 4 môn Tin học là giáo án điện tử được biên soạn đầy đủ và chi tiết theo từng tiết học từ tuần 1 đến tuần 35. Mời quý thầy cô giáo cùng tải về để xem trọn bộ giáo án môn Tin học lớp 4 mới nhất.

Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ………… Tuần tiết Lớp dạy: ……… EM TẬP VẼ Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh ôn lại kiến thức phần mềm đồ họa Paint học sách “Cùng học tin học 1” như: cách khởi động trang vẽ, hộp màu, hộp công cụ, màu vẽ, màu - Học sinh ôn lại thao tác sử dụng công cụ để tơ màu, vẽ hình đơn giản, di chuyển phần hình vẽ, Kỹ năng: Sau học xong em có khả năng: Vận dụng cơng cụ vẽ học để vẽ hình ảnh khó Thái độ: Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo cẩn thận trình vận dụng cơng cụ vẽ để vẽ II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu, số hình ảnh vẽ sẵn từ cơng cụ vẽ - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: - Ổn định lớp - phận: bàn phím, hình, - Gọi học sinh nhắc lại phận máy tính để phần thân máy, chuột Phần quan bàn phần quan trọng trọng phần thân máy Bài mới: Ta ôn lại kiến thức năm học trước khám phá máy tính Hơm làm quen lại chương trình học năm trước với mức độ cao hơn, chương trình vẽ Các hoạt động: a Hoạt động 1: Tô màu: Hỏi học sinh : - Em nhớ tên gọi chương trình vẽ? - Em chọn màu vẽ cách nháy chuột nào? Ở đâu? - Lắng nghe - Đó Paint - Trả lời câu hỏi Nháy nút chuột trái để chọn màu vẽ hộp màu (Hình bên) _ - Trả lời câu hỏi Nháy chuột phải để chọn màu hộp màu (Hình bên) - Thực hành tơ màu theo mẫu - Em chọn màu cách nào? TH: Hãy mở vài ảnh mẫu tô màu theo mẫu - Trả lời câu hỏi - Cách vẽ: + Chọn công cụ đường thẳng hộp công cụ b Hoạt động 2: + Chọn màu vẽ - Để vẽ đường thẳng ta dùng cơng cụ hình + Chọn nét vẽ phía hộp dưới? Nêu cách vẽ? công cụ + Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối đoạn thẳng - Chú ý lắng nghe - Quan sát + thực hành TH: Vẽ tam giác, tô màu đỏ cho tam giác, lưu lại với tên tamgiac.bmp - Cách vẽ: + Vẽ tam giác - Lắng nghe + Tô màu đỏ cho tam giác + Lưu vào File\Save Đặt tên tamgiac.bmp - Trả lời câu hỏi - Làm mẫu Hỏi: Để vẽ đường cong ta sử dụng công cụ - Cách vẽ: + Chọn công cụ để vẽ đường công cụ bên dưới? Nêu cách vẽ? cong + Chọn màu vẽ, nét vẽ +Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối + Nhấn giữ kéo chuột trái để uốn cong đoạn thẳng _ TH: Vẽ lọ hoa Cách vẽ: Sử dụng công cụ vẽ đường cong - Làm mẫu - Chú ý lắng nghe - Quan sát + thực hành - Chú ý lắng nghe - Quan sát + Thực hành - Mở rộng: vẽ thêm hoa di chuyển hoa vào lọ hoa vừa vẽ - Để di chuyển ta phải dùng cơng cụ gì? - Cơng cụ chọn di chuyển d Hoạt động 3: Bài tập: Vẽ tơ màu quạt hình (đưa hình vẽ lên màng chiếu cho học sinh xem) Cách làm: Sử dụng công cụ vẽ đường cong, đường thẳng, tô màu - Làm mẫu - Xem ảnh + thực hành - Giới thiệu đọc thêm “Mở tệp hình vẽ” Củng cố - dặn dị: - Nhắc lại cách tơ màu, vẽ đường thẳng, đường cong - Đọc trước “Vẽ hình chữ nhật, hình vng” _ Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ………… Tuần tiết Lớp dạy: …… PHẦN II BÀI TRÌNH DIỄN ĐA PHƯƠNG TIỆN Bài Sử dụng khung nhập văn I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết chèn khung nhập văn vào trang trình diễn - Biết chỉnh sửa nội dung hình thức khung văn Kỹ năng: Sau học xong em có khả năng: - Biết chèn chữ vào văn - Biết thay đổi định dạng văn - Biết chỉnh sửa văn Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm hoa trả lời câu hỏi với đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án học sinh đưa đáp án - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Bài mới: Hoạt động 1: Những em biết Ơn lại kiến thức: - Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Em sử dụng nhóm cơng cụ sau đây? Insert Home Design Animatinons Đáp án Home, Insert, Design Câu Để trang trí cho trang trình diễn, em thực nào? a) Design Background b) Nhấp phải chuột vào trang -> Background c) Nhấp phải chuột vào trang -> d) Cả a) c) Đáp án đúng: câu d Câu Chèn đối tượng hình ảnh, em chọn thao tác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ổn định - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời _ nào? a) Insert -> b) View -> - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án c) Design -> d) Home -> Đáp án: câu a Câu Chèn đối tượng nghệ thuật, em chọn thao tác - Từng học sinh trả lời nào? - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án b) Insert -> b) View -> d) Design -> d) Home -> Đáp án: câu a - Giáo viên nhận xét Câu Để thiết kế hiệu ứng chuyển cảnh, em chọn: a) Animatinons b) Design c) Slide Show Đáp án: câu a - Giáo viên nhận xét d) Review - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu học Trình tự chèn khung nhập văn (Text box) Bước Chọn nhóm cơng cụ Insert Bước Chọn cơng cụ - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh quan sát Bước Nhấp chuột vào trang nhấn giữ chuột để vẽ khung văn Bước Nhập nội dung văn -Học sinh thực hành theo Hoạt động 3: Khám phá hướng dẫn giáo viên Thay đổi định dạng khung nhập văn (Text box) - Thực hành nhóm đơi Bước Nhấp chọn khung văn để xuất menu - Học sinh tự khám phá qua phần mềm _ - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm Bước Các công cụ thay đổi định dạng khung nhập văn bản: * * Thay đổi hình dạng Text box Thay đổi Text box Thay đổi màu viền Text box Đổi kiểu Text box Đổi định dạng theo mẫu có sẵn Đổi màu chữ Đổi màu viền chữ Đổi kiểu chữ Đổi định dạng theo mẫu có sẵn Hoạt động 4: Khám phá Hoạt động 5: Thực hành theo mẫu - Học sinh tự khám phá công cụ nêu nhận xét - Học sinh thực hành - Giáo viên quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thực hành cho học sinh chưa đạt, khích lệ học sinh thực hành tốt Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành gõ tên người thân - Quan sát lắng nghe gia đình hay câu ca dao tục ngữ hay chỉnh sửa Sau hoàn thành em giới thiệu sản phẩm cho bạn bè người thân _ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tuần tiết Lớp dạy: …… PHẦN II BÀI TRÌNH DIỄN ĐA PHƯƠNG TIỆN Bài Hiệu ứng xuất đối tượng I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thiết lập hiệu ứng xuất cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh thuộc tính hiệu ứng chọn Kỹ năng: Sau học xong em có khả năng: - Biết chèn hiệu ứng cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh hiệu ứng chọn - Biết chỉnh sửa thuyết trình Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm hoa trả lời câu hỏi với đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án học sinh đưa đáp án - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 1.Ổn định lớp - Ổn định Câu hỏi Chọn đối tượng hình vẽ xong, muốn thay - Học sinh trả lời đổi Text box em chọn: - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án a) b) c) d) Đáp án: câu b Câu hỏi Chọn đối tượng hình vẽ xong, muốn thay - Học sinh trả lời đổi màu chữ em chọn: - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án a) b) c) c) Đáp án: câu a - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Những em biết Ôn lại kiến thức: - Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Đối tượng trang trình diễn là: Picture Word Art Text box Slide Đáp án: Picture Text box Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Câu Để đưa đối tượng vào trang trình diễn ta dùng nhóm cơng cụ sau đây? a) Design b) Insert c) Home d) Animations Đáp án đúng: câu b) - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu học Nối cụm từ vào nội dung thích hợp Entrance hiệu ứng di chuyển Emphasis hiệu ứng xuất Exit hiệu ứng thoát Motion Paths hiệu ứng nhấn mạnh - Giáo viên nhận xét Ta gán cho đối tượng hiệu ứng sau: Hiệu ứng xuất hiện: Entrance Hiệu ứng nhấn mạnh: Emphasis Hiệu ứng thoát: Exit Hiệu ứng di chuyển: Motion Paths Trình tự gán hiệu ứng xuất cho đối tượng: Bước 1: Mở cửa sổ - Từng học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Từng học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Từng học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát ghi nhớ Chọn nhóm Animations, sau chọn _ - Thực hành nhóm đơi - Học sinh tìm hiểu hiệu ứng - Học sinh trao đổi với bạn thao tác làm chưa làm Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… Tuần tiết Lớp dạy: …… PHẦN II BÀI TRÌNH DIỄN ĐA PHƯƠNG TIỆN Bài Hiệu ứng tạo ý đối tượng I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thiết lập hiệu ứng nhấn mạnh cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh thuộc tính hiệu ứng chọn Kỹ năng: Sau học xong em có khả năng: - Biết chèn hiệu ứng nhấn mạnh cho đối tượng - Biết hiệu chỉnh hiệu ứng chọn - Biết chỉnh sửa thuyết trình Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập gồm hoa trả lời câu hỏi với đáp án: a, b, c, d, Đ, S, đáp án học sinh đưa đáp án - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 1.Ổn định lớp Bài mới: Hoạt động 1: Những em biết Ôn lại kiến thức: - Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu Để mở cửa sổ hiệu ứng ta dùng: a) Design b) Slide Show c) Home d) Animations Đáp án: câu d - Giáo viên nhận xét Câu Đâu hiệu ứng xuất hiện? a) b) c) d) Đáp án đúng: câu c - Giáo viên nhận xét Câu Sau nhấn phím F5 để bắt đầu, ta sử dụng phím để tiếp tục trình diễn? a) - Ổn định - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án b) c) d) Tất - Đáp án đúng: câu d - Giáo viên nhận xét Câu Muốn quay trở lại hiệu ứng trước đó, ta sử - Học sinh trả lời dụng phím nào? - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án a) b) c) d) Tất - Đáp án đúng: câu d - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Khám phá Quan sát - Học sinh quan sát - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét - Khi cần tạo quan tâm, ý cho người xem, - Học sinh ý ghi nhớ ta gắn cho đối tượng hiệu ứng nhấn mạnh - Hiệu ứng nhấn mạnh làm đối tượng thay đổi màu sắc, phóng to, thu nhỏ làm cho đối tượng chớp, xoay, lắc 10 _ Hoạt động 3: Sáng tạo - Thực hành nhóm đơi Thiết kế Slide có đối tượng: Picture, Word Art, - Học sinh tìm hiểu hiệu ứng Text box - Học sinh trao đổi với bạn thao Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 62 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school - Ổn định Kiểm tra cũ - Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát lắng nghe thực hành công cụ Layout, sau ghi lại cơng dụng công cụ: - Học sinh trả lời - Insert Abover dùng để: …………………… - Insert Below - Insert Left - Insert Right dùng để: ……………………… dùng để: ………………………… dùng để: ……………………… - Học sinh nhận xét - Text Direction dùng để: …………………… - Giáo viên nhận xét - Học sinh trả lời Câu Em điền vào ô trống thứ tự thực phù hợp cho thao tác chèn bảng văn em: - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu văn dạng cột - Giáo viên hỏi: Trong ảnh đây, em - Học sinh nhận xét đánh chọn ảnh cho thấy văn chia thành nhiều cột - Học sinh quan sát lắng nghe - Hỏi: Quan sát bảng sau trả lời câu hỏi: - Học sinh quan sát trao đổi kết với bạn lớp _ 63 Văn chia thành nhiều cột loại tài liệu Ngày soạn: 28/03/2016 31/03/2016 Tuần 29 Ngày dạy: tiết 29 Lớp dạy: 4E PHẦN V SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG MICROSOFT WORD Bài 27 VĂN BẢN DẠNG CỘT I MỤC TIÊU: * Học xong này, em biết: Kiến thức: - Học sinh soạn thảo văn dạng cột - Học sinh thiết kế báo dạng cột với nội dung tự chọn Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo Microsoft word Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 64 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Hoạt động 3: Chia văn thành nhiều cột - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ đây, hình minh hoạ cửa sổ sau em nhấp chọn nút lệnh More Columns Em tìm hiểu cách chia văn em thành cột, ghi lại thao tác vào dòng trống trình bày cho lớp tất em vừa khám phá - Ổn định - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh nhận xét thực hành theo mẫu - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành văn - Học sinh quan sát lắng nghe sau theo mẫu: Tạo thiệp chúc mừng Word 2010 Hoạt động 5: Nhận xét - Học sinh nhận xét thực hành theo mẫu - Học sinh bạn tự đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh nhà thực hành thêm Microsoft word, thực hành nút lệnh More Columns, tạo thêm - Quan sát lắng nghe đoạn thẳng ranh giới cột cách đánh dấu chọn vào ô Line Between _ 65 Ngày soạn: 04/04/2016 07/04/2016 Tuần 30 Ngày dạy: tiết 30 Lớp dạy: 4E PHẦN V SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG MICROSOFT WORD Bài 28 SỬ DỤNG TEXT BOX I MỤC TIÊU: * Học xong này, em biết: Kiến thức: - Học sinh sử dụng công cụ text box để chèn văn vào nhiều vị trí khác nhau, phục vụ cho việc trang trí, xếp bố cục tài liệu - Học sinh soạn thảo văn thành thạo Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo Microsoft word Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 66 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school - Ổn định Kiểm tra cũ - Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát lắng nghe thực hành Câu Em điền số thứ tự thực phù hợp cho thao tác chia văn thành cột - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Câu Em mở đoạn văn mẫu, thực hành - Học sinh thực hành chia văn thành nhiều cột - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: - Học sinh quan sát lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu Text box - Giáo viên đưa hình mẫu hỏi: Em quan sát hình đây, ý phần văn đánh dấu đường chấm gạch màu đỏ, nhận xét xem phần vị trí phần văn so với phần lại … ………………………………………………… - Học sinh nhận xét Hỏi: Để đặt văn vào vị trí - Học sinh quan sát lắng nghe tài liệu, ta dùng công cụ text box Text box công cụ tạo khung chữ nhật trống tài liệu để nhập văn bản, chèn biểu tượng, hình ảnh vào khung, sau di chuyển khung đến vị trí cần - Học sinh nhận xét thiết 67 - _ Giáo viên nhận xét - Học sinh quan sát lắng nghe Hoạt động 2: Sử dụng khung text box có sẵn - Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động Microsoft word thực hành Ngày soạn: 11/04/2016 13/04/2016 Tuần 31 Ngày dạy: tiết 31 Lớp dạy: 4E PHẦN V SOẠN THẢO VĂN BẢN CÙNG MICROSOFT WORD Bài 28 SỬ DỤNG TEXT BOX I MỤC TIÊU: * Học xong này, em biết: Kiến thức: - Học sinh sử dụng công cụ text box để chèn văn vào nhiều vị trí khác nhau, phục vụ cho việc trang trí, xếp bố cục tài liệu - Học sinh soạn thảo văn thành thạo Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo Microsoft word Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 68 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school Hoạt động 3: Sử dụng text box đơn giản - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành theo mẫu sau: - Em tạo khung text box theo ý thích cách sử dụng công cụ Draw text box + Chọn nhóm Insert, sau chọn text box + Chọn cơng cụ Draw text box, nhấn giữ tạo khung chữ nhật + Sau quan sát cơng cụ xuất công cụ Format Em chọn Wrap Text, chọn tiếp Square - Ổn định - Học sinh quan sát lắng nghe - Quan sát hướng dẫn giáo viên thực hành rheo mẫu + Tiếp tục nhập văn bản, chèn biểu tượng hình ảnh khung text box - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành văn - Học sinh thực hành sau theo mẫu: - Học sinh nhận xét Hoạt động 5: Nhận xét - Học sinh bạn tự đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học sinh nhà thực hành thêm Microsoft word, thực hành nút lệnh Wrap text giúp em quy định cách - Quan sát lắng nghe đặt văn bố trí xung quanh Text box _ 69 Ngày soạn: 18/04/2016 21/04/2016 Tuần 32 Ngày dạy: tiết 32 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIN HỌC KHỐI LÝ THUYẾT (5 điểm): Em khoanh tròn vào đáp án đúng: Câu Em đánh dấu  vào trống trước tên trình duyệt web: Internet Explore Google.com IOE.com Google chome Microsoft Wort Mozilla Firefox Câu Đâu cơng cụ tìm kiếm: a) Internet Explore c) Google.com b) Google chome d) Cả đáp án Câu Em đánh dấu  vào ô trống trước phát biểu mà em đồng ý kết tìm kiếm thơng tin từ internet: Việc tìm kiếm thông tin từ internet: Cho em kết Cho nhiều kết _ 70 Đôi không đem lại kết em mong muốn Em nhận kết tốt từ khoá Câu Để đánh dấu trang web, em nhấn tổ hợp phím nào? a) Ctrl - A b) Ctrl - C c) Ctrl – B d) Ctrl – D Câu Trong địa hộp thư điện tử sau, địa hộp thư điện tử đúng? a) lan4lhp@gmail.com b) lan_4lhp@yahoo.com c) lan4_lhp@com d) Câu a b Câu Thư điện tử gửi cho ai? a) Cho bạn thư b) Tất cảỉ thư điện tử có địa c) Cho bạn lớp d) Các câu sai Câu Thư điện tử gửi đính kèm thơng tin hình ảnh, văn không ? a) Được b) Không Câu 8: Em ghi công dụng nút lệnh vào cột Cột Cột _ 71 Câu 9: Em ghi cơng dụng tổ hợp phím tắt sau: Cột Cột Ctrl + N Ctrl + O Ctrl + F4 Ctrl + R Ctrl + Z Câu 10 Em ghi bước thực vào ô trống thứ tự thực phù hợp cho thao tác chèn bảng em: Việc tìm kiếm thơng tin từ internet: Lướt chuột theo hướng ngang hướng xuống để chọn số cột số hàng cần tạo bảng Nhấp chuột chọn nút lệnh table Nhấp chuột chọn công cụ Insert Nhấp chuột ô hàng cuối để chèn bảng vào văn Đặt trỏ chuột vị trí cần tạo bảng Thực hành (5 điểm) Thực hành chương Soạn thảo văn Microsoft Word _ 72 Ngày soạn: 25/04/2016 27/04/2016 Tuần 33 Ngày dạy: tiết 33 _ 73 Ngày soạn: 25/04/2016 04/05/2016 Tuần 34 Ngày dạy: tiết 34 Lớp dạy: 4E PHẦN VI PHẦN MỀM ENCORE Bài 29 LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM ENCORE I MỤC TIÊU: * Học xong này, em biết: Kiến thức: - Học sinh làm quen với phần mềm âm nhạc, chuyên dùng để kí âm - Học sinh biết cách khởi động chương trình, làm quen với giao diện chương trình biết số thuật ngữ, biết tạo ký âm Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo phần mềm soạn nhạc Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học II CHUẨN BỊ: Học phòng máy: - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính thực hành, phấn, đồ dùng học tập - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ 74 1.Ổn định lớp - Kiểm tra máy tính phần mềm Netop school - Ổn định Bài mới: Hoạt động 1: Làm quen với Encore - Giáo viên giới thiệu phần mềm Encore, qua phần - Học sinh quan sát lắng nghe mềm ta nghe nhạc, tập xướng ấm, tập hát, kí âm, viết lại nhạc hay hát Khởi động phần mềm Encore Các bước thực hiện: - Giáo viên giới thiệu thêm biểu tượng có sẵn Hỏi: Hãy quan sát giáo viên thực hành điền vào chỗ trống thích hình ảnh minh hoạ cho cách - Học sinh tự thực hành trao đổi kết với bạn lớp khởi động biểu tượng có sẵn - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Hoạt động 2: Giao diện chương trình Encore - Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm Encore ghi lại tên cơng cụ vào trống hình minh hoạ đây: - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh làm _ 75 _ 76 ... - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học. .. - Từng học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Từng học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Từng học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng... Đáp án đúng: câu b - Giáo viên nhận xét - Ổn định - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học sinh trả lời - Học sinh lớp dùng đồ dùng dạy học để đưa đáp án - Học