Đánh giá về 3 bộ SGK môn ngữ văn

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÓM NGỮ VĂN PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN SGK LỚP MÔN: NGỮ VĂN Tên NXB, tác giả, chủ biên NXB: Cánh diều Chủ biên: Nguyễn Minh Thuyết NXB: Kết nối tri thức Tổng chủ biên: Bùi Mạnh Hùng Ưu điểm - Hình thức đẹp, hình ảnh bắt mắt, ngơn ngữ gần gũi, dễ hiểu, phù hợp đặc trưng môn Ngữ liệu sử dụng phù hợp, có tính giáo dục - Nội dung: Có tính kế thừa, sử dụng nhiều văn từ chương trình hành giúp giáo viên học sinh không bỡ ngỡ với sách giáo khoa phát huy kinh nghiệm tích lũy trình dạy học theo sách giáo khoa năm 2002 - Cấu trúc biên soạn: Tạo quen thuộc cho giáo viên học sinh dựa trục kiểu văn bản: Truyện, thơ, ký, nghị luận… - Cấu trúc bài: Cụ thể, dễ sử dụng - Hình thức: đẹp, hình ảnh sinh động, trình bày khoa học, ngôn ngữ sáng Cách thiết kế học khoa học - Nội dung sách giáo Hạn chế - Sự đổi nội dung chưa nhiều - Một số văn chọn đưa vào minh họa chưa phù hợp với nhận thức học sinh đầu cấp; có u cầu cịn nặng - Cách biên soạn tổ chức hoạt động nặng tính giao thoa chương trình hành (2002) với chương trình GDPT 2018 - Cách đặt tên theo thể loại số cịn khơ khan, chưa thể sáng tạo, hấp dẫn học kỳ lặp lại kì gây nhàm chán - Đưa số ngữ liệu, văn chưa phù hợp - Có yêu cầu nặng so với đối tượng học sinh - Trình tự xếp số Đề xuất lựa chọn SGK Tên NXB, tác giả, chủ biên Ưu điểm Hạn chế khoa: Có tính kế thừa kết hợp đổi Cách đặt tên theo chủ đề tạo hấp dẫn Việc chọn nội dung tương đối tiêu biểu, phù hợp - Cấu trúc bài: Cụ thể, đảm bảo tiến trình lịch sử, phù hợp, khoa học hoạt động thiết kế theo tiến trình đảm bảo mức độ lực học sinh Các chủ đề xếp theo tâm lý lứa tuổi có tích hợp đọc- hiểu văn với thực hành Tiếng Việt tập làm văn gắn liền với thực tiến đời sống - Cách thiết kế học, chủ đề: Có tác dụng thúc đẩy tích cực q trình học tập học sinh - Các văn hệ thống tập đảm bảo tính giáo dục phù hợp với lứa tuổi học sinh Câu hỏi rõ ràng, đễ hiểu - Các học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức tổ chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập.Sách giáo khoa thuận lợi chưa phù hợp với nhận thức học sinh đầu cấp tiến trình lịch sử văn học (bài 1, 2; 6, 7) - Bài số 2: Chủ đề: Gõ cửa trái tim - phần viết có yêu cầu: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả đến phần tham khảo phần thực hành viết minh họa văn hồn chỉnh.Vậy tiêu đề nội dung chưa chặt chẽ Đề xuất lựa chọn SGK Tên NXB, tác giả, chủ biên NXB: Chân trời sáng tạo Chủ biên: Nguyễn Thị Hồng Nam Ưu điểm việc xây dựng thực kế hoạch sử dụng hiệu sở vật chất trang thiết bị dạy học - Hình thức đẹp, bắt mắt; SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh hình kênh chữ, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh Ngôn ngữ gần gũi, dễ hiểu phù hợp đặc trưng môn Ngữ liệu sử dụng phù hợp, có tính giáo dục - Nội dung sách giáo khoa có tính kế thừa tính đổi xếp theo trật tự chủ đề Trong chủ đề, kiến thức phong phú, giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, nội dung chủ đề gắn với đời sống, giá trị văn hóa học thực tiễn; ngôn ngữ cách thức thể phù hợp với văn hóa, lịch sử, văn hóa địa phương.Cấu trúc phù hợp, khoa học; hoạt động thiết kế theo tiến trình đảm bảo phù hợp với lực học sinh - Cấu trúc học đảm bảo tiến trình hoạt động chủ đề Hạn chế - Còn số văn chưa phù hợp, có yêu cầu nặng với học sinh lớp - Một số yêu cầu kiến thức kỹ cao, nặng so với học sinh đầu cấp - Việc xây dựng kế hoạch thực kế hoạch dạy học số nội dung khó thực Đề xuất lựa chọn SGK Lựa chọn Tên NXB, tác giả, chủ biên Ưu điểm Hạn chế Đề xuất lựa chọn SGK xếp theo tiến trình phát triển văn học, có kết hợp với văn bản, chủ điểm mang tính thực tiễn - Mỗi học đặt tên theo chủ đề mẻ, sáng tạo khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh Nghĩa Lộ, ngày 05 tháng năm 2021 NHÓM ĐÁNH GIÁ Nguyễn Thị Hường Đồng Thị Thanh Quê Nguyễn Thị Minh Thanh Phạm Thị Kiều Hương ... SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh hình kênh chữ, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh Ngôn ngữ gần gũi, dễ hiểu phù hợp đặc trưng mơn Ngữ liệu sử dụng phù hợp, có tính giáo... dung sách giáo khoa có tính kế thừa tính đổi xếp theo trật tự chủ đề Trong chủ đề, kiến thức phong phú, giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, nội dung chủ đề gắn với đời sống, giá trị văn hóa học... dung khó thực Đề xuất lựa chọn SGK Lựa chọn Tên NXB, tác giả, chủ biên Ưu điểm Hạn chế Đề xuất lựa chọn SGK xếp theo tiến trình phát triển văn học, có kết hợp với văn bản, chủ điểm mang tính thực