KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT Ở TIỂU HỌC

UBND QUẬN HỒNG BÀNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUÁN TOAN -*** - KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT Ở TIỂU HỌC (Theo hướng dẫn Dự án SAEPS) GIÁO VIÊN: HOÀNG SĨ NGUYÊN TRƯỜNG: TIỂU HỌC QUÁN TOAN GIẢNG DẠY: MỸ THUẬT 1+3+5 Năm học 2014 - 2015 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT LỚP TT CHỦ ĐỀ/Tên Thời lượng Mục tiêu tiết - Hs biết cách quan sát, hình dung, khám phá thân hoạt động u thích để vẽ tranh theo cảm nhận - Vẽ chân dung thân hoạt động yêu thích tham gia hàng ngày - Hs phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân EM TRONG CUỘC SỐNG/ EM TỰ GIỚI THIỆU Bài 33: Vẽ tranh Bé hoa Bài 12: Vẽ tự do/Những điều em thích Bài 16: Vẽ xé dán lọ hoa/ giới thiệu NGƠI NHÀ CỦA EM Bài 2: Vẽ nét thẳng Bài 4: Vẽ hình tam giác Bài 8: Vẽ hình vng hình chữ nhật Bài 17: Vẽ tranh Ngơi nhà em Bài 27: Vẽ nặn ô tơ EM VÀ VẬT NI U THÍCH Bài 13: Vẽ cá Bài 19: Vẽ gà Bài 22: Vẽ vật nuôi nhà Bài 29: Vẽ tranh Đàn gà THIÊN NHIÊN tiết tiết Vận dụng quy trình Vẽ biểu cảm - Hs phát triển khả quan sát phát hiên hình khối đơn giản xung quanh - Hs sử dụng Vật tìm hình dáng đơn giản, cụ thể ngơi 3D nhà khung cảnh 2D xung quanh - Hs phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói - Hs hiểu biết đặc điểm hình dáng đơn giản vật thân quen, gần gũi - Hs vẽ xé dán vật nuôi Phương đơn giản pháp - Hs tưởng tượng xây sáng tạo dựng cốt câu chuyện truyện vật yêu thích - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs tham gia Vẽ theo Gợi ý - Hs tự nhìn gương vẽ - Có thể nhớ lại đặc điểm riêng như: khn mặt, đầu tóc, trang phục - Dựa vào hoạt động yêu thích nhà nơi công cộng để vẽ tranh theo cảm nhận riêng - Hs vẽ nặn, tạo dáng hình cá nhân từ vật tìm đơn giản - Hs hoạt động nhóm tạo nên khơng gian ngơi nhà khung cảnh xung quanh - Có thể chia nhóm hoạt động theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn tạo hình từ vật tìm - Có thể chia QUANH EM Bài 5: Vẽ nét cong Bài 15: Vẽ Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà Bài 26: Vẽ chim hoa Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT Bài 3: Vẽ màu vào hình đơn giản/Đồ vật gia đình Bài 11: Vẽ màu vào hình vẽ đường diềm/ Đồ vật lớp em Bài 14: Vẽ màu vào họa tiết hình vng/Đồ vật em u thích Bài 28: Vẽ màu vào hình vng Bài 32: Vẽ đường diềm váy áo/ Gian hàng em EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM Bài 18: Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vng Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh Bài 25: Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian Bài 34: Vẽ tự tiết tiết tiết vận động với âm nhạc để tạo nên tranh màu sắc - Hs khám phá vẻ đẹp phong phú đa dạng thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs hiểu đa dạng, phong phú hình dáng , màu sắc đồ vật - Học sinh tạo đồ vật đơn giản trang trí theo cảm nhận ý thích - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm nhạc Vật tìm - Hs quan sát thiên Vẽ nhiên, quang cảnh hoạt động trường - Hs vẽ hình ảnh quen thuộc ngơi trường theo cảm nhận riêng - Hs tạo tranh trường theo cặp nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu - Có thể dùng nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy theo điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kích thích trí tưởng tượng, cảm nhận Hs nghe nhạc, nghe lời ca giai điệu - Hs tạo hình cá nhân từ vật tìm vẽ theo hình thức khác nhau: Quan sát, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt đồ vật - Gợi ý HS phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng cách trình bày, xếp đồ vật theo ý thích nhóm - Tổ chức vẽ cá nhân, chia nhóm tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu CÙNG XEM TRANH Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi Bài 9: Xem tranh phong cảnh Bài 23: Xem tranh vật Bài 30: Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt Bài 35: Trưng bày sản phẩm tiết nhóm - Hs phát triển suy nghĩ thân hoạt động nhóm - Hs cảm nhận vẻ đẹp hình dáng, màu sắc hình ảnh tranh - Hs có cảm hứng để tự vẽ tranh yêu thích - Bài 35 Dùng để Hs, Gv trưng bày, triển lãm tranh vẽ Các PP liên kết Hs với tác phẩm KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT LỚP TT CHỦ ĐỀ/Tên HỘP MÀU CỦA EM Bài 1: Vẽ đậm, vẽ nhạt Bài 6: Màu sắc/ Màu đậm màu nhạt Bài 11: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm/ Vũ điệu màu sắc Bài 14: Vẽ tiếp họa tiết vào hình vng/ Sắc màu em yêu EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Bài 10: Vẽ chân dung Bài 23: Vẽ mẹ cô giáo TRƯỜNG EM Bài 7: Em học Bài 19: Sân trường chơi Bài 21: Nặn vẽ hình dáng người Bài 2: Xem tranh thiếu nhi Thời lượng tiết tiết tiết Mục tiêu - Hs nhận biết ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt - Hs biết tạo sắc độ đậm nhạt đơn giản vẽ trang trí vẽ tranh Hs có kiến thức đơn giản màu sắc phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng tranh trí - Vận dụng vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp - Hs phát huy khả tưởng tượng, sáng tạo lực diễn đạt lời nói - Hs biết quan sát, hình dung phận khn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận - Vẽ chân dung thân người yêu thích - Hs phát triển khả diễn đạt cảm xúc thân người khác - Hs phát triển hiểu biết hoạt động trường - Hiểu hình dáng đơn giản người hoạt động để tạo hình dáng Vận dụng quy trình Vẽ theo nhạc Gợi ý Có thể dùng nhạc, hát, đồng dao tùy điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kích thích trí tưởng tượng, cảm nhận Hs nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu - Sử dụng kết hoạt động vào trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm như: nhãn vở, sổ tay, túi xách, váy áo - Hs nhìn gương tự vẽ - Có thể quan sát trực tiếp người vẽ Vẽ chân - Có thể nhớ lại dung đặc điểm người biểu vẽ cảm Vẽ - Có thể chia nhóm hoạt động theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn tạo hình từ vật tìm 4 THIÊN NHIÊN QUANH EM Bài 3: Vẽ Bài 4: Vườn Bài 5: Nặn, vẽ xé dán vật Bài 13: Vẽ tranh đề tài vườn hoa, công viên Bài 28: Vẽ tiếp hình vẽ màu THỜI TRANG ĐẾN TRƯỜNG CỦA EM Bài 9: Vẽ mũ Bài 20: Vẽ túi xách Bài 27: Vẽ cặp xách Bài 31: Trang trí hình vng Bài 29: Năn, vẽ xé dán vật (Bổ sung thêm) THƯỞNG THỨC tiết tiết cách vẽ, nặn xé dán - Hs phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu truyện em trường - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs tích cực chủ động khám phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên - Hs tạo hình đơn giản Vẽ cối, hoa lá, vật Vẽ qua - Hs biết xếp quan sát hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs hiểu đa dạng phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - Hs biết cách quan sát, hình dung Vẽ biểu phận đồ cảm vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - Hs biết phân tích Các - Tạo ngân hàng hình ảnh theo chất lượng khác - Có thể chia nhóm hoạt động theo hình thức khác như: Nhóm vẽ tranh, nhóm xé dán, nhóm nặn tạo hình từ vật tìm - Hs tạo hình nhân theo cách thức vẽ khác nhau: Quan sát, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý Hs phát triển ý tưởng sáng tạo nên cửa hàng thời trang cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm - Có thể cho Hs VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM Bài 8: Xem tranh Bài 17: Xem tranh dân gian Bài 18: Tô màu vào tranh dân gian Bài 32: Tìm hiểu tượng ĐỒ VẬT THÂN QUEN Bài 15: Vẽ cốc Bài 33: Vẽ bình đựng nước Bài 25: Vẽ họa tiết dạng hình vng, hình trịn Bài 22: Trang trí đường diềm BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Bài 24: Vẽ vật Bài 26: Vẽ vật nuôi Bài 34: Vẽ tranh phong cảnh Bài 30: Vẽ tranh đề tài Vệ sinh Môi trường tiết tiết tiết tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu - Hs phát triển khả phát đẹp tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm phương điêu khắc, buổi pháp trình bày tác liên kết phẩm buổi Hs với triển lãm tác - Hs sử dụng phẩm phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích qua học cách thể thân - Hs hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - Hs biết cách quan sát,hình dung Vẽ biểu phận đồ cảm vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - Hs hiểu vẻ Phương đẹp, phong phú pháp cốt đa dạng hình truyện dáng, phận vật, cối thiên nhiên; Hs tạo dáng hình đơn giản vật nuôi, cối gần gũi xung quanh - Hs biết xếp tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn - Trải nghiệm cách thể không gian chiều - Bài 18: Dùng để Hs tô màu, vẽ lại sắm vai theo nhân vật, tác phẩm xem yêu thích - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác nhau: Quan sát trời, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý Hs phát triển nên cửa hàng đồ lưu niệm trình bày theo cách xếp nhóm - Tạo ngân hàng hình ảnh theo chất liệu khác - Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh thiên nhiên hoạt động bảo vệ môi trường - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT LỚP TT CHỦ ĐỀ/Tên ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC Bài 14: Vẽ vật quen thuộc Bài 15: Tập nặn vật Bài 26: Nặn, xé dán vật Bài 31: Vẽ tranh đề tài vật Bài 28: Vẽ màu vào hình có sẵn EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT VÀ SẮC MÀU KỲ DIỆU Bài 2: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm Bài 6: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng Bài 25: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình chữ nhật Bài 19: Trang trí hình vng THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Bài 3: Vẽ Bài 11: Vẽ cành Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài Môi trường Bài 27: Vẽ lọ hoa Thời lượng tiết tiết tiết Mục tiêu - Hs hiểu biết đặc điểm hình dáng vật gần gũi, thân quen - Hs vẽ, xé dán nặn, tạo dáng vật nuôi quen thuộc - Hs tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích - Hs phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - Hs có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí - Hs vận dụng họa tiết vào trang trí Khăn, Khay, hộp, khung ảnh, bưu thiếp có dạng hình vng, hình chữ nhật, đường diềm - Hs phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - Hs tham gia vận động với nhạc để tạo nên tranh màu sắc - Hs khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thơng qua trí tưởng tượng đường nét, màu Vận dụng quy trình Gợi ý - Hs vẽ, xé dán, nặn tạo dáng vật từ vật Vẽ tìm được, dây thép, đất nặn tạo ngân hàng hình Tạo ảnh tùy theo hình 3D nhóm - Xây dựng cốt Xây truyện chủ để dựng cốt vật truyện - Trình diễn sắm vai rối Tạo hình rối - Có thể sử dụng vào trang trí nhiều loại sản phẩm có Vẽ trang trí đường diềm, hình vng, hình chữ nhật Tạo như: Nhãn vở, ngân khăn quàng, trải hàng bàn, váy áo, khay, họa tiết hộp để vận - Gợi ý Hs phát dụng triển ý tưởng sáng vào tạo nên cửa trang trí hàng đồ lưu niệm cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Vẽ theo - Có thể chia nhạc nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu - Có thể dùng nhạc, hát, đồng dao tùy EM YÊU TRƯỜNG EM Bài 4: Vẽ tranh đề tài Trường em Bài 8: Vẽ chân dung Bài 12: Vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam Bài 32: Vẽ lọ hoa 4 tiết ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Bài 7: Vẽ chai Bài 18: Vẽ lọ hoa Bài 23: Vẽ bình đựng nước Bài 30: Vẽ ấm pha trà tiết sắc tranh - Hs tạo dáng hình quả, cây, cành để tạo nên tranh thiên nhiên - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs có hiểu biết hoạt động trường hình ảnh bạn bè, thầy giáo - Hiểu hình dáng người hoạt động Vẽ để tạo tranh đề tài Nhà trường Xây - Hs phát triển dựng cốt khả tưởng truyện tượng sáng tạo câu chuyện em trường - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - Hs biết quan sát Vẽ biểu hình dung cảm phận đồ vật để vẽ Vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kích thích trí tưởng tượng, cảm nhận Hs nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu - Hs vẽ chân dung mình, bạn bè, thầy giáo, quan sát trực tiếp người vẽ - Có thể nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường - Cùng vẽ tạo thành tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam từ ngân hàng hình ảnh - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác nhau: Quan sát, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý học sinh sáng tạo tạo nên cửa hàng cách trình bày xếp theo ý thích nhóm 6 LỄ HỘI DÂN GIAN Bài 5: Tập nặn Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày Tết Lễ hội Bài 24: Vẽ tranh đề tài tự Bài 34: Vẽ tranh đề tài Mùa hè THƯỞNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT Bài 10: Xem tranh tĩnh vật Bài 17: Xem tranh dân gian Bài 21: Tìm hiểu tượng Bài 33: Xem tranh thiếu nhi giới VẼ TỰ DO Bài 9: Vẽ màu vào hình có sẵn Bài 17: Vẽ tranh đề tài Chú đội Bài 22: Vẽ màu vào chữ nét Bài 29: Vẽ tranh tĩnh vật (lọ hoa quả) tiết tiết tiết - Hs có hiểu biết vẽ, nặn , tạo hình hình ảnh hoạt động Vẽ dịp Tết Lễ hội - Cùng vẽ tạo Tạo thành đề tài ngày hình 3D, Tết Lễ hội nặn - Tạo cốt truyện đề tài Ngày Tết Lễ hội - Hs biết phân tích tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu - Hs phát triển khả phát đẹp tìm tịi tiếp xúc với Các tranh vẽ, tác phẩm phương điêu khắc, buổi pháp trình bày tác liên kết phẩm buổi Hs với triển lãm tác - Hs sử dụng phẩm phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm u thích qua học cách thể thân - Hs hiểu vẻ Vẽ đẹp, phong phú đa dạng màu sắc tranh, biết Phương cách vẽ màu theo pháp cốt cảm nhận riêng để truyện vận dụng vào học chủ đề - Hs có hiểu biết hoạt động hình ảnh đội hoạt động để tạo - Có thể chia nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khn khổ giấy, chất liệu màu - Có thể cho Hs tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn - Trải nghiệm cách thể không gian chiều - Tạo ngân hàng hình ảnh theo chất liệu khác - Có thể chia nhóm thực theo chất liệu khác nhau: vẽ, xé dán, nặn, tạo hình từ vật tìm tranh đề tài Bộ đội - Hs biết xếp hình ảnh đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh theo yêu cầu học - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT LỚP TT CHỦ ĐỀ/Tên MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ Bài 1: Màu sắc cách pha màu Bài 13: Trang trí đường diềm Bài 17: Trang trí hình vng Bài 21: Trang trí hình trịn Bài 24: Tìm hiểu kiểu chữ nét Thời lượng tiết QUÊ HƯƠNG EM Bài 7: Phong cảnh quê hương Bài 27: Vẽ Bài 15: Đề tài Sinh hoạt Bài 20: Ngày hội quê em tiết CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN Bài 8: Nặn, xé dán vật Bài 16: Tạo dáng vật ô tô tiết Mục tiêu Vận dụng quy trình Gợi ý - Hs có hiểu biết khái quát màu cách pha màu - Hiểu cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc đường diềm, hình trịn, hình vng - Trang trí hình trịn, đường diềm, hình vng đơn giản - Có thể chia nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu Vẽ theo - Có thể dùng nhạc nhạc, hát, đồng dao tùy Vẽ điều kiện thực tế để tạo hưng phấn, kích thích trí tưởng tượng, cảm nhận Hs nghe nhạc, nghe lời ca, giai điệu - Hs biết phát vẻ đẹp phong phú đa dạng phong cảnh sinh hoạt người quê hương môi trường xung quanh - Hs biết vẽ vẽ cây, hoạt động người sinh hoạt hàng ngày dịp lễ hội quê hương - Hs phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm diễn đạt lời - Hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi - Hs vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật, dáng - Có thể chia nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu Vẽ màu Tạo hình 3D, uốn dây thép, nặn Vẽ - Hs vẽ, xé dán, nặn tạo dáng vật từ vật Tạo tìm được, dây hình 3D thép, đất nặn tạo ngân hàng hình Xây ảnh tùy theo vỏ hộp Bài 13: Vẽ tranh đề tài vật quen thuộc Bài 23: Nặn dáng người Bài 30: Nặn tự TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT Bài 2: Vẽ hoa Bài 4: Chép họa tiết trang trí dân tộc Bài 9: Đơn giản hoa Bài 28: Trang trí lọ hoa Bài 32: Tạo dáng trang trí chậu cảnh VẼ TRANH TĨNH VẬT Bài 6: Vẽ có dạng hình cầu Bài 10: Đồ vật dạng hình trụ Bài 14: Mẫu có hai đồ vật Bài 18: Vẽ lọ Bài 22: Vẽ ca tiết tiết người loại ô tô quen thuộc - Hs tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích thân thiên với em - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Hs biết cách quan sát vẽ họa tiết hoa từ mẫu thiên nhiên theo cảm nhận - Hiểu vẻ đẹp hình dáng cách trang trí lọ hoa, chậu cảnh - Biết cách tạo dáng trang trí lọ hoa, chậu cảnh - Vẽ trang trí lọ hoa, chậu cảnh theo ý thích - Phát triển khả tạo hình, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự tạo dáng trang trí - Hs phát triển khả suy nghĩ, diễn đạt thân - Hs hiểu hình dáng khái quát vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ - Hs biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật - Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu theo mẫu nhóm - Xây dựng cốt chuyện chủ đề dựng cốt vật truyện Tạo hình rối Vẽ biểu cảm - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác nhau: Quan sát, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý học sinh sáng tạo tạo nên cửa hàng cách trình bày xếp theo ý thích nhóm Vẽ Vẽ - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác Vẽ biểu nhau: Quan sát, cảm tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý học sinh sáng tạo tạo nên cửa hàng cách trình bày xếp theo ý thích HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM Bài 15: Vẽ chân dung Bài 25: Vẽ tranh đề tài Trường em Bài 29: Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông Bài 33: Vẽ tranh đề tài Vui chơi mùa hè Bài 34: Vẽ tranh đề tài tự THƯỞNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 5: Xem tranh tiết tiết có từ vật mẫu theo quan sát cảm nhận - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ cảm nhận thân giao tiếp, đánh giá kết học tập - Hs có hiểu biết hoạt động trường hình ảnh bạn bè, thầy giáo, an tồn giao thơng đến trường - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh đề tài Nhà trường, An tồn giao thơng - Hs phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện cảu em trường, nơi công cộng khác - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân - Hs biết phân tích tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng, màu sắc, chất liệu - Hs phát triển khả phát nhóm Vẽ Tạo hình 3D, uốn dây thép, năn Xây dựng cốt truyện Con rối nghệ thuật biểu diễn Các phương pháp liên kết Hs với tác - Hs vẽ chân dung mình, bạn bè, thầy giáo, quan sát trực tiếp, nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường, đường phố, nơi công cộng - Cùng vẽ, tạo hình 2D, 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh khơng gian từ ngân hàng hình ảnh - Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện nhóm - Có thể cho Hs tìm hiểu tác phẩm với phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn - Trải nghiệm phong cảnh Bài 11: Xem tranh họa sĩ Bài 19: Xem tranh dân gian Việt Nam Bài 26: Xem tranh thiếu nhi đẹp tìm tịi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, buổi trình bày tác phẩm buổi triển lãm - Hs sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm u thích qua học cách thể thân cách thể không gian chiều phẩm KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MỸ THUẬT LỚP TT CHỦ ĐỀ/Tên MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XỨNG TRONG TRANG TRÍ Bài 1: Màu sắc trang trí Bài 6: Vẽ họa tiết đối xứng qua trục Bài 10: Trang trí đối xứng qua trục Bài 14: Trang trí đường diềm đồ vật Bài 18: Trang trí hình chữ nhật VẼ ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH KHỐI Bài 4: Vẽ khối hộp khối cầu Bài 8: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Bài 12+16: Vẽ mẫu có hai vật mẫu Thời lượng tiết tiết Mục tiêu Vận dụng quy trình Gợi ý - Hs hiểu sơ lược - Có thể chia vai trị, ý nghĩa nhóm theo cặp màu sắc trang vẽ cá nhân trí tùy theo điều kiện - Biết cách sử dụng khuôn khổ màu giấy, chất liệu trang trí màu - Hs hiểu cách - Tùy theo điều xếp họa tiết đối kiện nhạc, xứng biết cách hát, giai điệu, tiết Vẽ theo vẽ họa tiết đối xứng tấu để Hs có cảm nhạc trang trí hình hứng, tạo nên đường nét, hình Vẽ - Biết cách trang trí mảng để tơ màu đường diềm, hình pha trộn màu chữ nhật vận theo ý tưởng dụng nhóm, cặp trang trí đồ vật - Có thể sử dụng - Hs phát huy trí hịa sắc màu tưởng tượng sáng từ tranh vẽ tạo biết vận dụng theo nhạc để cắt linh hoạt cách trang hình đối xứng tạo trí đối xứng họa tiết trang đời sống trí - Hs hiểu hình Vẽ - Có thể chia dáng, tỷ lệ, đặc nhóm theo cặp, điểm vật mẫu theo cá nhân tùy có dạng khối hộp vào điều kiện khổ khối cầu; hình trụ giấy hình cầu - Mẫu cho - Hs biết cách vẽ nhóm, cặp Hs vật mẫu vật mẫu có chuẩn bị dạng khối hộp khối cầu; hình trụ hình cầu - Vẽ hình theo mẫu vật dạng hình khối đơn giản độ đậm nhạt đen trắng màu - Hs phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM Bài 3: Vẽ tranh đề tài Trường em Bài 11: Vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam Bài 13: Nặn dáng người Bài 15: Vẽ tranh đề tài Quân đội Bài 34: Vẽ tranh đề tài tự chọn tiết CHỮ TRONG TRANG TRÍ Bài 22: Tìm hiểu kiểu chữ nét nét đậm Bài 26: Tập kẻ chữ nét nét đậm Bài 30: Trang trí đầu báo tường Bài 33: Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi Bài 35: Trưng bày kết học tập tiết vật theo ý thích cảm nhận riêng - Hs phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết học tập - Hs hiểu hoạt động trường chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam, chủ đề Quân đội biết cách vẽ, nặn, tạo hình hình ảnh bạn bè, thầy giáo, đội - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh, nghệ thuật đặt đề tài Nhà trường, đề tài Quân đội - Hs phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường, nơi công cộng khác - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân - Hs nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm - Xác định vị trí nét thanh, nét đậm nắm cách xếp dòng chữ, cách kẻ chữ - Hiểu nội dung ý nghĩa báo tường trang trí trại cho thiếu nhi - Phát triển khả Vẽ Tạo hình 3D, uốn dây thép, năn Xây dựng cốt truyện Con rối nghệ thuật biểu diễn - Hs vẽ, nặn, tạo hình 3D hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo, quân binh chủng đội - Có thể quan sát trực tiếp, nhớ lại đặc điểm người vẽ hoạt động, hình ảnh quen thuộc trường, đường phố, nơi công cộng - Cùng vẽ, tạo hình 2D, 3D tạo thành tranh, hoạt cảnh khơng gian từ ngân hàng hình ảnh - Tổ chức trưng bày, biểu diễn câu chuyện nhóm Vẽ - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác Tạo nhau: Quan sát, hình 2D, tưởng tượng, nhớ 3D từ lại, biểu đạt vật tìm - Gợi ý học sinh sáng tạo tạo nên thiết kế đầu báo tường, cổng trại, lều trại thiếu nhi cách trình bày xếp theo ý thích nhóm VẼ TRANH TĨNH VẬT Bài 20+24: Vẽ mẫu có vật mẫu Bài 28+32: Vẽ tĩnh vật màu tự tiết EM VÀ CỘNG ĐỒNG Bài 5+21+29: Nặn vật, dáng người, tự Bài 7: Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông Bài 19: Vẽ tranh đề tài Ngày Tết, Lễ hội mùa xuân Bài 27: Vẽ tranh đề tài Môi trường Bài 31: Vẽ tranh đề tài Ước mơ em tiết trang trí, sáng tạo cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên sản phẩm tự thiết kế trang trí theo yêu cầu - Hs hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu - Biết cách vẽ mẫu có đồ vật - Vẽ hình đậm nhạt bút chì đen vẽ màu theo quan sát cảm nhận riêng - Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm nhận thân giao tiếp, đanh giá kết học tập - Học sinh có hiểu biết hoạt động cộng đồng hình ảnh diễn hoạt động - Hiểu hình dáng vật, người hoạt động để tạo tranh đề tài Mơi trường, mùa xn, Lễ hội, An tồn giao thông ước mơ em - Hs phát triển khả tưởng - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác nhau: Quan sát, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý học sinh phát triển, sáng tạo nên Vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích cá nhân, nhóm Vẽ biểu cảm Vẽ - Hs nhau vẽ, nặn, tạo hình 2D, 3D tạo thành Tạo tranh, hình 3D, hoạt cảnh khơng uốn dây gian từ ngân hàng thép, hình ảnh năn - Tổ chức trưng bày, biểu diễn Xây câu chuyện dựng cốt nhóm truyện Con rối nghệ thuật biểu diễn THƯỞNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM NGHỆ THUẬT Bài 1: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ Bài 9: Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ Việt Nam Bài 17: Xem tranh Du kích tập bắn Bài 25: Xem tranh Bác Hồ công tác tiết tượng, tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để sáng tạo câu truyện em cộng đồng - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc thân - Hs hiểu số thông tin sơ lược họa sĩ - Hs hiểu nội dung tranh qua bố cụ, hình ảnh, màu sắc chất liệu - Hs phát triển khả phát đẹp tiếp xúc với tranh vẽ họa sĩ, tác phẩm, cơng trình điêu khắc cổ Việt Nam - Hs sử dụng phương pháp trải nghiệm qua vẽ lại, sắm vai để tự tái lại tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng Các phương pháp liên kết Hs với tác phẩm - Có thể cho Hs tìm hiểu tác phẩm thơng qua phương pháp đóng vai thú vị hấp dẫn theo nhân vật tranh - Trải nghiệm cách thể hình ảnh không gian chiều LƯU Ý: Hướng dẫn thực nội dung kế hoạch dạy học theo chủ đề: CHỦ ĐỀ/Tên bài: Các chủ đề/tên gợi ý giúp GV thuận tiện lựa chọn học chương trình hành cho phù hợp với chủ đề sử dụng học khơng phù hợp với chủ để thay vào thời gian cần thiết vào chủ để lựa chọn (nhằm tăng thời lượng tiết để hoàn thành chủ đề) Tên chủ đề không thiết phải đóng khung cứng nhắc, GV chọn tên khác tương tự cho phù hợp với thực tế địa phương, khu vực Trật tự chủ đề linh hoạt khơng thiết phải theo thứ tự trước sau Thời lượng: Số tiết học chủ đề linh hoạt, 2,3,4 tiết kết thúc chủ đề Tùy thuộc vào nội dung, quy trình mỹ thuật lựa chọn theo kế hoạch GV Có thể bố trí theo Thời khóa biểu, ngắt quy trình tiết học theo thời gian thực tế tuần Có thể bố trí học liền 2, tiết để kết thúc quy trình tuần; sau tuần Hs nghỉ học Mỹ thuật để trả thời gian học cho môn học khác (linh hoạt BGH trường) Mục tiêu: Dựa chủ đề, GV xác định mục tiêu kiến thức, kỹ Hs cần đạt sau học xong chủ đề nhằm phát triển cho Hs lực (Trải nghiệm, Kiến thức/Kỹ năng, Biểu đạt, Giao tiếp, Đánh giá) Một số nội dung học độc lập, có nội dung cần thiết chủ đề liên quan đến xác định mục tiêu riêng theo nội dung học khơng cứng nhắc phải tích hợp với Vận dụng quy trình Mỹ thuật : Dựa chủ đề, điều kiện thực tế, đối tượng HS, khả GV để lựa chọn quy trình mỹ thuật theo Phương pháp cho phù hợp, hiệu Một chủ đề vận dụng 1,2 phương pháp tích hợp cho số tiết kế hoạch Các Phương pháp liên kết HS với tác phẩm thực với chủ đề Thường thức mỹ thuật, tích hợp chủ đề, đan xen độc lập chủ đề khác Gợi ý: GV linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động, vận dụng phương pháp, lựa chọn vật liệu, không gian học tập cho HS thực quy trình Mỹ thuật chủ đề Có thể cho Hs hoạt động ngồi khơng gian lớp học như: sân trường, hội trường, phòng chức năng, phòng học lớp Hoạt động theo nhóm khơng thiết phải kê lại bàn ghế có điều kiện khó khăn, khơng thuận lợi Hs đơng, thời gian ; cần Gv giao nhiệm vụ theo nhóm bàn, Hs quay lại với theo chỗ nhóm  ... nhận riêng - Hs tạo tranh trường theo cặp nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu - Có thể dùng nhạc, hát, dân ca, đồng dao tùy theo điều kiện thực tế để tạo... tạo nên cửa trang trí hàng đồ lưu niệm cách trình bày, xếp theo ý thích nhóm Vẽ theo - Có thể chia nhạc nhóm theo cặp vẽ cá nhân tùy theo điều kiện khuôn khổ giấy, chất liệu màu - Có thể dùng... theo nhân vật, tác phẩm xem yêu thích - Hs tạo hình cá nhân theo hình thức khác nhau: Quan sát trời, tưởng tượng, nhớ lại, biểu đạt - Gợi ý Hs phát triển nên cửa hàng đồ lưu niệm trình bày theo