KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020TRƯỜNG THCS DƯƠNG TIẾN

PHỊNG GD ĐT ĐƠNG HƯNG TRƯỜNG THCS DƯƠNG TIẾN Sè 02/KH-THCS CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM §éc lập - Tự - Hạnh phúc Chng Dng, ngày 16 tháng năm 2019 K HOCH CH O THC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019 – 2020 TRƯỜNG THCS DƯƠNG TIẾN A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: Căn văn số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 - 2020 văn số 749/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/20198 Sở Giáo dục Đào tạo Thái Bình hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 - 2020; Căn Hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm , Kế hoạch Phòng Giáo dục Đào tạo Đông Hưng đạo thực nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 tình hình thực tế cấp THCS huyện; Căn vào tình hình thực tế địa phương Chương Dương Hợp Tiến B PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ CHUNG: I/ PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG: Tăng cường quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước; tiếp tục rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp giáo dục trung học theo hướng hợp lý hiệu quả; tăng cường nếp, kỷ cương chất lượng, hiệu giáo dục sở giáo dục trung học; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng học sinh; nâng cao lực đội ngũ cán quản lí giáo viên; tiếp tục thực điều chỉnh nội dung dạy học CT GDPT hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng CT GDPT mới; thực thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức kĩ thuật dạy học tích cực; đổi phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh địa phương; tăng cường phân cấp quản lí, thực quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục II NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN: I Qui mô, số lợng Phổ cập giáo dục Trung học sở: * Nhiệm vụ, tiêu: - Huy động 100 % HS hoàn thành chơng trình tiểu học vào lớp đảm bảo thực kế hoạch 407 học sinh: Khèi 6: 94 häc sinh Khèi 7: 123 häc sinh Khèi 8: 95 häc sinh Khèi 9: 95 häc sinh Duy trì tốt số lợng Đảm bảo tỷ lệ học chuyên cần cao, học sinh bá häc - Huy động tối đa số HS chọn trường THCS Phạm Huy Quang - Tiếp tục sử dụng có hiệu phần mềm phổ cập giáo dc Giữ vững danh hiu xà đạt chuẩn ph cp giỏo dc THCS; Củng cố nâng cao chất lợng tiêu chí, hoàn thiện hệ thống hồ sơ sổ sách phổ cập * Giải pháp: a) Công tác sè lỵng: - Thực nghiêm túc quy chế tuyển sinh lớp 61 việc tiếp nhận, thuyên chuyển HS - Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh HS, ban ngành đoàn thể địa phương để vận động, động viên HS khuyết tật, HS có hồn cảnh khó khăn, HS thuộc diện sách, HS yếu học lực, chậm tiến cá biệt đạo đức, có nguy bỏ học Thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật - Quản lý, cập nhật, bổ sung, lưu trữ đầy đủ hồ sơ HS suốt trình học tập ti trng - Giao tiêu số lợng cụ thể cho đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm , giáo viên phụ trách thôn, động viên học sinh tới lớp, ổn định sĩ số, coi tiêu chí xếp loại thi đua lớp, giáo viên Giao trách nhiệm cho đ/c Phm Hu (văn phòng) báo cáo sĩ số PGD&ĐT vào ngày 28 hàng tháng, trùng ngày nghỉ chuyển sang ngày - Phân công giáo viên phụ trách thôn nh sau: Phân hiệu Chơng Dơng Phân hiệu Hợp Tiến - Thụn Cao M: Cụ H Thôn Tân Bình: Thy Tuõn - Thụn Cao M Nam: Cô P.Huệ, Cô Thôn Tân Tiến: Thy Hip Nhiên Thôn Tiến Thắng: C« Q -Thơn Cao Mỗ Đơng: C« Vị Huệ Th«n Tân Hoà: Cụ V Thỳy Thôn Quốc: Cô Lê HiỊn - Thơn Sổ: Cơ Trần Th - Thơn Nam Lỗ : Cô Hạnh, Cô Thanh b) Nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS: - Thực nghiêm túc quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận đạt chuẩn PCGD, XMC Tăng cường phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS xóa mù cho người lớn - Tham mưu, kiện tồn Ban đạo cơng tác PCGD cấp Phối hợp chặt chẽ với cấp học MN, TH địa phương việc điều tra bản, thống kê độ tuổi cấp học việc cập nhật liệu lên phần mềm thống kê PCGD - XMC Bộ GDĐT đảm bảo tính xác thực số liệu hệ thống; Thực tốt việc quản lí lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục Các bước quy trình điều tra, cập nhật số liệu, quản lý hồ sơ, việc kiểm tra, ghi nhận kiểm tra tự kiểm tra, đánh giá kết PCGD THCS thực như năm học trước (có hướng dẫn riêng) II Chất lượng giáo dục toàn diện: 2.1 Giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống, giáo dục pháp luật; giáo dục truyền thống, văn hóa, văn hiến a) Nhiệm vụ, tiêu: Thông tư 11/2014/TT-BGDĐT ngày 18/04/2014 Thông tư 05/2018/TT-BGDĐT ngày 28/2/2018 sửa đổi bổ sung số điều Thông tư 11/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Nghị định 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ, Thông tư 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ GDĐT - Nhiệm vụ: Giáo dục chuẩn mực đạo đức đảm bảo HS chăm ngoan, có lối sống lành mạnh, có tinh thần tập thể, có ý chí phấn đấu vươn lên tu dưỡng, rèn luyện học tập Giáo dục kĩ sống cho HS, hình thành phát triển thói quen, hành vi, thái độ tích cực, lành mạnh việc ứng xử tình sống cá nhân tham gia đời sống xã hội, hoàn thiện nhân cách định hướng phát triển thân tốt dựa tảng giá trị sống Xây dựng qui tắc ứng xử văn hoá nhà trường - Chỉ tiêu: Khơng có HS vi phạm kiểm tra - thi cử, vi phạm pháp luật mắc tai, tệ nạn xã hội Phấn đấu có 97,7% trở lên HS xếp loại HK tốt, có 86,9 % trở lên HS xếp loại HK tốt; khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu b) Giải pháp: - Xây dựng triển khai đầy đủ, chi tiết Kế hoạch giáo dục đạo đức trường, lớp từ đầu năm học tới toàn thể CB,GV,NV HS Nâng cao chất lượng giáo dục chuẩn mực đạo đức cho HS qua môn GDCD môn học khác, nội dung giáo dục tích hợp, ngoại khóa Thực tốt giáo dục "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"3 dạy khóa học, mơn học xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường; thực ngoại khóa dạy 01chuyên đề/tháng với nội dung buổi ngoại khóa xoay quanh nội dung câu chuyện tài liệu Bộ GDĐT ban hành khối lớp "Giáo dục quốc phòng an ninh"… theo tinh thần văn cấp Tăng cường giáo dục giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng5, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai, giáo dục pháp luật, giáo dục an tồn giao thơng ; nâng cao hiệu nội dung giáo dục địa phương6, riêng Lịch sử địa phương kết hợp tài liệu Sở GDĐT Huyện ủy Đông Hưng ban hành Chú trọng quy định rõ thực quy tắc ứng xử, đề cao thái độ, hành vi ứng xử thân thiện thành viên nhà trường Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa "Giáo dục kỹ sống cho học sinh" theo tài liệu Bộ GDĐT ban hành - Tổ chức thực tốt hoạt động rèn luyện, hành vi, thói quen hoạt động, ứng xử, giao chuẩn mực đạo đức như: Làm tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới7; quan tâm HS lớp 6, giúp em làm quen với nếp học tập sinh hoạt, tiếp cận với PPDH giáo dục nhà trường8 - Tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học giai đoạn 2018 - 2025 Tổ chức hướng dẫn HS tham gia câu lạc sở thích, hoạt động văn hóa - văn nghệ góp phần giáo dục truyền thống cách Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị, Kế hoạch 759-KHLN/BTG-SGDĐT ngày 20/11/2017 Ban Tuyên giáo tỉnh ủy Sở GDĐT, Kế hoạch 01-KHLN/BTG-PGDĐT ngày 03/11/2018 Ban Tuyên giáo huyện ủy Phịng GDĐT, Cơng văn 166/PGDĐT ngày 05/01/2017 Phịng GDĐT Thơng tư 01/2017/TT-BGDĐT Bộ GDĐT, Cơng văn 755/SGDĐT ngày 04/10/2018 Sở GDĐT, Công văn 85/PGDĐT ngày 11/10/2018 Phịng GDĐT Đơng Hưng Kế hoạch số 82/KH-UBND ngày 12/8/2019 Uỷ ban nhân dân tỉnh thực Đề án "Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật, chống tham nhũng giai đoạn 2019-2021" Thủ tướng Chính phủ Cơng văn 5977/BGDĐT ngày 07/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo Hướng dẫn 3633/BGDĐT ngày 26/7/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn HS hát Quốc ca nhạc lời nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 Thủ tướng Chính phủ mạng, phát huy sắc văn hóa dân tộc định hướng thị hiếu âm nhạc giúp HS hướng tới giá trị chân - thiện - mỹ10 Triển khai giáo dục, phát huy truyền thống văn hóa, văn hiến, yêu nước, cách mạng q hương Thái Bình, q hương Đơng Hưng 11 hình thức ngoại khóa + Phát động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" tổ chức ngày đọc sách hiệu quả; triển khai chương trình “mắt sáng học hay” theo tài liệu Bộ GDĐT - Thực hiệu phương pháp kỷ luật tích cực, hoạt động đội tự quản HS, hòm thư giúp bạn, vai trị nhiệm vụ chương trình cơng tác Đồn, Đội, ưu tiên tập trung giai đoạn cao điểm năm, như: đầu năm học, tết Trung thu, tết Nguyên đán, dịp lễ hội địa phương, kịp thời phát hiện, ngăn chặn mâu thuẫn HS - Đẩy mạnh việc đỡ đầu HS khuyết tật, HS có hồn cảnh khó khăn, HS thuộc đối tượng sách; tổ chức tốt cơng tác sơ kết, tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm; nâng cao vai trò trách nhiệm nghiệp vụ đội ngũ GVCN lớp; quan tâm chất lượng sinh hoạt tổ chủ nhiệm, thảo luận xây dựng chuyên đề, trình bày sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm, chuyên đề sử dụng phương pháp kỷ luật tích cực với HS - CB,GV,NV ln rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sng lnh mnh, mu mc ỏp ng đáp ứng quy định chuẩn đạo đức nhà giáo; thực có hiệu nội dung vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” vận động, phong trào thi đua ban, ngành, đoàn thể phát động - Thực tốt điều lệ Ban đại diện cha mẹ HS, tổ chức tốt họp phụ huynh học sinh, sử dụng hiệu Website riêng nhà trường việc thông tin nhà trường, đặc biệt thông tin HS tới phụ huynh HS, phát huy tối đa hiệu sổ liên lạc thường xuyên đảm bảo thông tin hai chiều nhà trường gia đình Phối hợp tốt với cấp ủy, quyền, ban ngành đoàn thể, tổ chức địa phương, tạo mối liên hệ chặt chẽ nhà trường - gia đình - xã hội - Triển khai thực hiệu công tác tư vấn tâm lý cho HS 12, xây dựng thực quy tắc ứng xử trường học phổ thông 13 triển khai công tác xã hội trường học14 2.2 Hoạt động dạy học: a) Nhiệm vụ, tiêu: - Tiếp tục xây dựng thực hiệu Kế hoạch giáo dục nhà trường, nội dung đổi PPDH,KTĐG theo định hướng phát triển lực HS - 100% số HS học đủ nội dung chương trình, học tự chọn môn tin học tham gia hoạt động giáo dục theo quy định Bộ GDĐT Triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình 10 năm cho 100% HS khối lớp 7, 8, 100% số HS lớp giáo dục hướng nghiệp, tư vấn phát triển sau tốt nghiệp Tổ chức nghiêm túc hiệu hoạt 10 Thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 18/10/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tổ chức hoạt động văn hóa HS, sinh viên sở giáo dục 11 Chương trình hành động số 160/CTHĐ-UBND ngày 28/6/2019 UBND tỉnh việc thực Nghị số 04-NQ/TU ngày 30/01/2019 Ban Chấp hành Đảng tỉnh tăng cường giáo dục, phát huy truyền thống văn hóa, văn hiến, yêu nước, cách mạng quê hương Thái Bình cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân 12 13 14 Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 17/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/04/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo động dạy thêm, học thêm Nâng cao chất lượng văn hoá đại trà, tỉ lệ HS xếp loại HL giỏi đạt 33,9%, HL 39,8% trở lên HS công nhận tốt nghiệp THCS đạt 100% - Giữ vững nâng cao kết quả, thành tích thi thầy trị, phấn đấu: có HS đạt giải thi cấp huyện; Chất lượng thi tuyển sinh vào THPT xếp tốp 1->10 huyện, phấn đấu khơng có HS lớp xếp loại HL giỏi mà có điểm thi vào lớp 10 THPT đạt 25 điểm (đã nhân hệ số) - Nâng cao chất lượng khảo sát chọn ngồn HSG khối lớp 6, 7, 8, nâng cao hiệu thi giao thông HĐ nhà trường, phấn đấu có HS đạt giải thi GTHĐ cp tnh b) Giải pháp: * Thc hin ni dung chương trình - Thời gian thực hiện: 37 tuần thực học (học kì I: 19 tuần, học kì II: 18 tuần Tuyệt đối không dạy trước, đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống tồn tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành, trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kỳ - Xây dựng thực nghiêm túc Kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng dẫn Công văn 115/PGDĐT ngày 07/8/2019 Phòng Giáo dục Đào tạo Phòng GDĐT phê duyệt cho phép thực - Tiếp tục thực dạy học tự chọn môn tin học cho HS đảm bảo theo quy định - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS dạy nghề phổ thông: + Đẩy mạnh thực Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thơng giai đoạn 2018 - 202515, tập trung thực nhiệm vụ, giải pháp: Tiếp tục nâng cao nhận thức giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phổ thông; đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông; Phân công giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp, đảm bảo 100% sở giáo dục có cán làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp; tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp giáo dục phổ thông; thời lượng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho HS lớp (01 tiết/tháng); Huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; tăng cường quản lý giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông + Tổ chức dạy nghề phổ thông cho HS lớp có nguyện vọng đảm bảo tính thiết thực, đa dạng loại hình nghề, gắn với thực tế địa phương; thực hiệu việc phối hợp với Trung tâm GDNN-GDTX địa bàn việc triển khai tư vấn hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, nghề truyền thống địa phương tìm hiểu kinh doanh trường học - Hoạt động giáo dục lên lớp thực đảm bảo (0,5 tiết/tuần) Hình thức nội dung hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo chủ đề, môn học hoạt động thực tiễn gần gũi với sống hàng ngày để HS trải nghiệm trực tiếp 15 Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ, - Đối với số môn học đặc thù thực sau: + Môn Mỹ thuật lớp dạy học kỳ I; Âm nhạc lớp dạy học kì II + Mơn Thể duc: Thực nghiêm túc chương trình, nội dung kế hoạch giáo dục thể chất; Thực việc lập phiếu theo dõi thể lực, rèn luyện thân thể cho HS kế hoạch, đảm bảo chất lượng + Môn Công nghệ học môđun - Lắp đặt mạng điện nhà + Môn tiếng Anh: Tập trung nâng cao chất lượng dạy học với kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết, cụ thể: Tranh thủ nguồn lực CSVC, đội ngũ tổ chức dạy học chương trình tiếng Anh 10 năm, qua rà sốt xếp để bước phân loại bồi dưỡng đội ngũ đáp ứng yêu cầu dạy học chương trình giáo dục phổ thông Tiếp tục thực việc kiểm tra, đánh giá theo tinh thần Công văn số 5333/BGDĐTGDTrH ngày 29/9/2014 Công văn 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 Bộ GDĐT việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thơng từ năm học 2015 - 2016 Khuyến khích triển khai thí điểm dạy tiếng Anh tích hợp môn học khác dạy môn học khác (như mơn Tốn) tiếng Anh trường có đủ điều kiện - Đối với việc dạy buổi/ngày (trên buổi/tuần): Nhà trường khơng có đủ điều kiện đội ngũ, CSVC để tổ chức dạy học buổi/ngày16 - Về việc dạy thêm, học thêm: Nhà trường quản lý nghiêm túc hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo văn hành17: * Các nội dung trọng tâm sinh hoạt chuyên môn: - Lịch hoạt động tổ chuyên môn: Hàng tháng: Tuần 1, 2, - Thực chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học Tuần - Kiểm điểm hoạt động tháng xây dựng cụ thể hoạt động tháng sau; Hàng tuần: Tổ KHXH sinh hoạt chiều thứ 4, Tổ KHTN sinh hoạt chiều thứ - Đổi sinh hoạt chuyên môn + Sinh hoạt chuyên môn website "Trường học kết nối": Tăng cường quản lý, tổ chức thực việc sinh hoạt chuyên môn đổi PPDH, KTĐG theo chủ đề18, đó: Các nhà trường phải đăng tải đầy đủ nội dung sinh hoạt chuyên môn theo quy định để CB,GV có chun mơn trường, cụm trường, huyện trao đổi, thảo luận, góp ý tổ chức khóa học cho HS mà có phản hồi nhận xét đánh giá giáo viên với HS + Tiếp tục thực có hiệu sinh hoạt chuyên đề đổi PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển lực HS trường, cụm trường quy môn cấp huyện, cụ thể: Số lượng, phạm vi chuyên môn: Chuyên đề trường: Mơn Ngữ văn, Tốn, tiếng Anh: Mỗi mơn thực 02 chun đề/học kỳ Các mơn cịn lại: Mỗi mơn thực 01 chun đề/học kỳ 16 Thực theo công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo 17 Thông tư 17/2012/TT-B GDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT; Quyết định 20/2016/QĐ-UBND ngày 23/12/2016 Quy định quản lý dạy thêm, học thêm địa tỉnh Thái Bình; Quyết định 2814 ngày 16/12/2013 UBND Tỉnh Thái Bình; Hướng dẫn 116/GDĐT ngày 07/8/2019 Phịng GDĐT Đơng Hưng; 18 Hướng dẫn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT, Học kỳ I Tổ KH tự nhiên Tuần Môn – Tên chuyên đề thực khối Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua Toán dạy Toán Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Toán 12 Lý Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Lý 12 Sinh Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Sinh 12 Tin Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Tin 13 TD Rèn kỹ khởi động cho HS để thực tiết dạy TD hiệu Tổ KH xã hội Tuần Môn – Tên chuyên đề thực khối 10 Sử Phát huy tính tích cực HS dạy mơn lịch sử 10 GD truyền thống văn hiến, yêu nước cách mạng nhà trường 10 Tiếng Phát huy tính tích cực Anh HĐ nhóm dạy Tiếng Anh lớp 12 GDCD Nêu giải tình có vấn đề dạy GD DC lớp 12 Phát huy tính tích cực HS dạy Tên dạy Người thực Ghi Phân tích số Đ/cVũThúy thừa số nguyên tử Rút gọn phân thức Đ/c Hà Nam châm vĩnh cửu Đ/cPhương Đột biến gien Đ/c Mai Từ toán đến Đ/c Thêu chương trình Kỹ thuật đệm bóng Đ/c Sơn Tên dạy Người thực Nước Mỹ Đ.c Nhiên Lý tưởng sống Đ/c Tươi tuổi trẻ Unit4 look2 – Acloser Đ/c LêHiền Kế thừa phát Đ.cĐỗThúy huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Chỉ từ Đ/c Hiệp Cđ ngoại khóa Ngữ văn 15 15 Ngữ văn6 Rèn kỹ đọc hiểu văn dạy Ngữ văn Một số phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh lớp Tiếng Anh Đoàn thuyền đánh Đ/cVũ Huệ cá (Tiết 1) Unit5 look2 – Acloser Đ/c Hạnh Học kỳ II Tổ KH tự nhiên Tuần thực 25 Môn – Tên chuyên đề khối Tên dạy Tin Định dạng văn 26 Mỹ thuật 26 Sinh 28 Lý 28 TD 28 Toán 29 Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Tin Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Mỹ thuật Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Sinh Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Lý Rèn kỹ phát bóng mơn TD lớp Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Toán Đổi PPDH sở phát triển lực phẩm chất HS qua dạy Toán Người thực đoạn Đ/c Hiên Vẽ tranh dân gian Đ.cNguyên Cấu tạo Đ/c Mai thỏ Mắt cận, mắt lão Đ.cPhương Phát bóng Đ/c Song Trường hợp đồng Đ/c Tuân dạng tam giác vuông Hệ thức Viet Đ/cTr.Thúy Tổ KH xã hội Tuần Môn – Tên chuyên đề Tên dạy Người thực khối thực hiện 21 GD truyền thống văn Lịch sử Đảng Đ.c Nam hiến, yêu nước cách Thái Bình mạng nhà trường CĐ ngoại khóa 23 Học sinh tự tin thể Unit8 Acloser look khả Tiếng Anh lớp học 23 Ngữ văn Rèn kỹ đọc hiểu Khi tu hú Đ.c Quý văn thơ khối 26 Sử Phát huy tính tích cực Khởi nghĩa Yên Thế Đ/c Nhiên HS dạy phong trào chống môn lịch sử Pháp nhân dân 28 Ngữ văn Phát huy tính tích cực Thêm trạng ngữ cho Đ/c Hs học câu Hương Tiếng Việt7 31 GDCD Nêu giải tình Nghĩa vụ bảo vệ tổ Đ/cĐ.Thúy CĐ trực có vấn đề quốc tuyến dạy GD DC lớp 33 Tiếng Rèn kỹ nói Tiếng Unit8 Acloser look Đ/cLêHiền Anh Anh cho HS lớp Chuyên đề cụm trường: Mỗi tổ (tổ KHTN, tổ KHXH) thực 02 chuyên đề/học kỳ (Chú trọng tập trung thực chuyên đề mơn thi THPT, mơn học có giáo viên ban) Cụm trường nhà trường nộp báo cáo thực chuyên đề cấp cụm trường, cấp trường19 Phòng GDĐT vào chiều ngày 25/9/2019, thực có thay đổi phải báo cáo phòng GDĐT trước thực tuần (Nhà trường thống cụm định chuyên đề cấp cụm sở chuyên đề đăng ký cấp trường) Trong chuyên đề mà cụm trường phải thực có 01 chun đề tổ chức hình thức trực tuyến để giáo viên huyện tham dự, tham gia ý kiến rút kinh nghiệm, với yêu cầu chung: Các chuyên đề thực như, chuyên đề: dạy học áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột”; dạy học tích hợp liên môn; dạy học theo phương pháp phát giải vấn đề; sử dụng di sản văn hóa dạy học; dạy học tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo chủ đề môn học; giảng dạy nội dung "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” chuyên đề cụm trường thực phải đảm bảo liên quan đến môn học khác giáo viên theo cấu môn khác tham dự nhiều nhất; Nội dung chương trình chuyên đề thuộc tuần chuyên môn thực hiện; Địa điểm tổ chức điểm cầu đặt cụm trường; Đối tượng dạy học: Trường dạy giáo viên HS trường đối tượng dạy học điểm cầu Các điểm cầu cịn lại đối tượng dự CBGV thuộc tổ chun mơn có liên quan đến chuyên đề thực đối tượng học HS học khối lớp tương ứng chương trình chuyên đề thực hiện20 Thời gian thực hiện: Thực tất tháng năm học + Tổ chức hoạt động ngoại khóa theo chuyên đề: Giáo dục kĩ sống giáo dục, phát huy truyền thống văn hóa, văn hiến, yêu nước, cách mạng q hương Thái Bình, q hương Đơng Hưng sử dụng di sản văn hóa dạy học 19 Tiếng Anh Báo cáo gồm: thời gian thực hiện, tiêu đề chuyên đề thực hiện, nội dung thuộc môn nào, địa điểm tổ chức 20 Thời gian tổ chức tên chuyên đề trực tuyến phịng GDĐT cụm trưởng thống nhất, thơng báo Số lượng: Trường phải tổ chức 01 chuyên đề ngoại khóa/năm học Giao nhiệm vụ cho Đ/c Lan Đ.c Vũ Huệ nghiên cứu thực ngoại khóa Mỗi cụm trường phải tổ chức 01 chuyên đề ngoại khóa/năm học, cụm trường tổ chức ngoại khóa giáo dục, phát huy truyền thống văn hóa, văn hiến, yêu nước, cách mạng quê hương Thái Bình, q hương Đơng Hưng cụm trường tổ chức ngoại khóa Giáo dục kĩ sống sử dụng di sản văn hóa dạy học Tồn huyện tổ chức 01 chuyên đề ngoại khóa/năm học Thời gian: Cấp trường: nhà trường xếp cho phù hợp (Thực ngoại khóa vào đầu tháng 11) Cấp cụm trường: Tuần thứ hai tháng, từ tháng 10/2019 đến tháng 3/2020 Cấp huyện: Tuần cuối tháng 3/2020 (Phòng GDĐT có cơng văn hướng dẫn cụ thể cho hoạt động ngoại khóa này) - Cơng tác kiểm tra, đánh giá: + Đối với chất lượng sinh hoạt chuyên mơn thơng qua website "Trường học kết nối", Phịng GDĐT kiểm tra trực tiếp qua mạng có cơng văn đánh giá hàng tháng Việc đạo đăng theo chuyên đề giao cho Đ/c Lan, liên quan đến chuyên môn giao cho đ.c tổ trưởng, tổ phó tổ chịu trách nhiệm đăng bài, theo dõi phản hồi qua mạng Tổ chức cho GV tham gia lớp tập huấn nâng cao sinh hoạt chuyên môn website “Trường học kết nối” PGD ĐT tổ chức + Đối với sinh hoạt chuyên đề đổi PPDH, KTĐG theo định hướng phát triển lực phẩm chất HS tổ chức hoạt động ngoại khóa trường, cụm trường theo quy mơn cấp huyện: Phịng GDĐT vào lịch hoạt động chuyên môn nhà trường thông qua hoạt động khác có liên quan để kiểm tra nội dung + Kết kiểm tra sở để đánh giá hoạt động chuyên môn công tác quản lý nhà trường Nội dung kiểm tra bao gồm quy định chung trọng kiểm tra việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá rút kinh nghiệm, hiệu thực - Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Tiếp tục xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học HS thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học với mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học thể rõ ràng phù hợp với nội dung, đặc thù môn học, đặc điểm HS, môi trường giáo dục Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kĩ thuật - toán (Science - Technology - Engineering - Mathematic: STEM) việc thực chương trình giáo dục phổ thông môn học liên quan Chú trọng rèn luyện cho HS phương pháp tự học, tự nghiên để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho HS luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để HS tiếp nhận vận dụng Đẩy mạnh việc sử dụng di sản văn hóa dạy học21 21 Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Áp dụng hiệu phương pháp dạy học “Bàn tay nặn bột” số môn KHTN (Vật lý, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ) lớp 6, 7, 822 Đa dạng hóa hình thức học tập, tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học HS; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung học; tăng cường tổ chức hoạt động dạy học thí nghiệm, thực hành; khai thác có hiệu thiết bị dạy học, phương tiện dạy học, phịng học mơn; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án môn học; thiết kế giảng đảm bảo linh hoạt, khoa học, bố trí hợp lý hoạt động giáo viên HS, phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm, trọng cơng tác phụ đạo HS yếu, kém; coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn HS học tập nhà, ngồi nhà trường, tự học Tạo điều kiện có nhiều hình thức để động viên HS tích cực tham gia thi KHKT Khuyến khích tổ chức, thu hút HS tham gia hoạt động góp phần phát triển lực HS như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; thí nghiệm - thực hành; Tổ chức câu lạc như: câu lạc công nghệ thông tin; câu lạc sử dụng Tiếng Anh, câu lạc KHKT;… sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ HS HS, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập HS, phát huy chủ động sáng tạo nhà trương; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy HS hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới Xây dựng nhà trường đơn vị đổi PPDH có kế hoạch cụ thể, CB,GV có đổi PPDH, KTĐG có 02 tiết dạy giáo án điện tử/học kỳ - Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá: Chỉ đạo CBQL, GV HS tích cực tham gia hoạt động chuyên môn đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực HS Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá HS; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến HS Chú trọng đánh giá thường xuyên tất HS: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc HS báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video ) kết thực nhiệm vụ học tập, giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra quy định chương trình giáo dục phổ thông hành Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra tiết, cuối học kì, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề23 Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao Theo mức độ phát triển lực HS, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng HS tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao Kết hợp cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến 22 23 Công văn 147/GDĐT ngày 10/10/2013 Phịng Giáo dục Đào tạo Đơng Hưng Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn để HS bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi nhà trường; xây dựng nguồn học liệu mở câu hỏi, tập, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng trang thông tin điện tử sở GDĐT, phòng GDĐT nhà trường Thực nghiêm túc Quy chế đánh giá, xếp loại HS Quy chế xét công nhận tốt nghiệp THCS24 Môn Giáo dục công dân: Đánh giá cho điểm nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống HS ghi học bạ, GV dạy phải phối hợp với GVCN để nhận xét hạnh kiểm HS sau học kỳ * Công tác bồi dưỡng HSG, HS khiếu, thi tuyển sinh vào lớp 10: - Nâng cao chất lượng bồi dưỡng nguồn HSG nhà trường: + Thực công tác bồi dưỡng nguồn HSG, HS khiếu từ đầu năm học, làm tốt công tác tham mưu tuyên truyền kết hợp với lực lượng xã hội, cha mẹ HS tạo điều kiện thuận lợi cho HS tham gia bồi dưỡng trường, cụm trường huyện đạt kết cao + Tổ chức cho HS tham dự kiểm tra chọn nguồn HSG: Lớp gồm mơn Tốn, tiếng Anh; Lớp mơn Tốn; Lớp gồm mơn Ngữ văn, Vật lý, tiếng Anh; Lớp gồm môn Ngữ văn, Tốn, Hố học Thời gian làm 120 phút/mơn Môn Tiếng Anh kiểm tra kỹ Nghe kỹ viết (phần Nghe 20%, phần viết 80%); HS phép tham gia 01 môn Số lượng HS dự kiểm tra môn khối số lớp khối trường Kết kiểm tra chọn nguồn HSG tiêu chí để đánh giá thi đua tập thể nhà trường sở để đánh giá giáo viên + Cách thức tổ chức thực cụm trường + Thời gian tổ chức dự kiến khoảng nửa đầu tháng 3/2020 - Triển khai, tổ chức, tham gia đầy đủ nâng cao chất lượng Cuộc thi Khoa học, Kỹ thuật; Cuộc thi giao thông học đường; Hội thi GVDG Tổ chức tuyên truyền, phát động tới toàn thể HS, giáo viên thể lệ, quy định thi theo văn đạo cấp trên, thành lập BTC thi cấp trường tham dự thi cấp cụm trường (nếu có) quy định + Cuộc thi Khoa học, Kỹ thuật dành cho HS trung học: Cấp trường cấp cụm trường tổ chức thi xong trước ngày 30/3/2020, cấp huyện thi vào cuối tháng 4/2020, cấp tỉnh thi vào nửa cuối tháng 12/2019 (Khi có cơng văn hướng dẫn PGD) Nhà trường phấn đấu có sản phẩm dự thi KHKT cấp cụm cấp huyện đạt giải + Cuộc thi Giao thông học đường mạng Internet: Giao nhiệm vụ cho Đ.c Hiên, Đ/c Thêu tổ chức, hướng dẫn cho HS dự thi (Khi có cơng văn hướng dẫn PGD) + Hội thi giáo viên dạy giỏi25 cấp trường tổ chức năm học trước + Cuộc thi "Tuổi trẻ học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" năm 201926 24 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011, Quyết định 11/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/4/2006 Bộ GDĐT Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo 26 Công văn 96/PGDĐT ngày 03/6/2019 Phòng Giáo dục Đào tạo 25 - Thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT: Chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT quan tâm đặc biệt nhà trường + Nhà trường phân cơng đội ngũ CB,GV có trình độ, chun mơn vững vàng, nhiệt tình, trách nhiệm để giảng dạy khối lớp ổn định từ đầu năm học + Hàng tuần, hàng tháng sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn ln trọng cập nhật triển khai kịp thời văn bản, tài liệu, sách hướng dẫn ôn tập, nâng cao kiến thức, tập trung xây dựng thực chuyên đề ôn tập kiến thức bản, bổ sung kiến thức nâng cao, hướng dẫn phương pháp học, cách thức ôn tập tự học cho HS lớp + Lập kế hoạch tổ chức ôn tập cho HS lớp sau TN chi tiết, đáp ứng yêu cầu kiến thức, kỹ sát hướng dẫn Sở GDĐT, thực tiễn nhà trường, đồng thời làm tốt công tác tư vấn định hướng nghề nghiệp, phân luồng học sinh sau tốt nghiệp, chọn trường THPT để dự thi cho phù hợp với trình độ lực HS + Chú trọng nâng cao chất lượng học tập HS lớp 6, 7, để làm móng tốt học lớp + Tiếp tục tổ chức cho GV ôn tập vào THPT dự buổi Hội thảo, thực chuyên đề ôn thi vào lớp 10 cho CBGV dạy lớp 2.3 Các mặt giáo dục khác: a) Nhiệm vụ, tiêu: - Tổ chức thực có hiệu vận động phong trào thi đua ban, ngành, đoàn thể phát động - Đảm bảo cho 100% HS “an toàn đến trường”; 100% HS tham gia bảo hiểm y tế; trường có chất lượng hoạt động y tế trường học tốt, có ban đạo có kế hoạch phịng chống dịch bệnh, có đủ nước uống, nước sinh hoạt hợp vệ sinh; 80% trở lên số trường đảm bảo tiêu chuẩn “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” theo qui định vệ sinh trường học Bộ Y Tế - Nâng cao chất lượng hoạt động TDTT trường phấn đấu có HS tham gia HK cấp tỉnh b) Giải pháp: - Tích cực tham gia vận động, phong trào thi đua, thi ngành, tổ chức xã hội có liên quan phát động hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường, thơng qua rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống, rèn luyện nâng cao lực dạy học cho giáo viên HS; ngăn chặn tượng tiêu cực tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường - Duy trì tốt nếp thể dục đầu giờ, giờ, tăng cường đưa trò chơi dân gian bổ ích vào hoạt động vui chơi giải trí nhà trường, tiếp tục trì lịch sinh hoạt hàng tuần: Thứ 2; 4; - Tập thể dục; Thứ 3; - Ca múa hát tập thể; Thứ - Sinh hoạt vui chơi Tổ chức tốt hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao chào mừng ngày lễ lớn năm Tăng cường giáo dục cho HS ý thức lao động, bảo vệ môi trường, tôn tạo cảnh quan nhà trường - Quan tâm phát hiện, bồi dưỡng HS khiếu thể thao; nâng cấp hệ thống sân chơi bãi tập phục vụ cho việc tập luyện môn thể thao; tổ chức tập luyện thi đấu mơn thể thao chương trình HKPĐ nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức, kỹ vận động hình thành cho HS thói quen tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên; - Thực nghiêm túc quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường27, quy định quản lý giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa28 tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo29 - Xây dựng kế hoạch thực nội dung tiêu chí liên ngành xây dựng trường học đạt tiêu chuẩn: an toàn, trật tự an ninh Phối hợp với quyền, đồn thể tổ chức địa phương để đảm bảo HS “an toàn đến trường” Thực tốt kế hoạch công tác ANHĐ, phổ biến giáo dục pháp luật ATGT, an ninh trật tự, ; tổ chức nghiêm túc lễ quân hưởng ứng tháng cao điểm ATGT ký cam kết tiếp tục thực Nghị định, Chỉ thị Chính phủ ANTT, ATGT vào tiết chào cờ đầu tuần ngày 09/9/2019 - Phối hợp tốt với ban, ngành có liên quan để làm tốt cơng tác giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, chăm sóc sức khoẻ ban đầu, khám sức khoẻ định kỳ cho HS bệnh mắt hột bệnh miệng , nâng cao hiệu hoạt động chi hội CTĐ tủ thuốc dùng chung; tổ chức tuyên truyền phòng chống tác hại thuốc lá, số dịch bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, phòng chống tệ nạn xã hội ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phịng chống tội phạm, phịng chống tai nạn thương tích, phòng chống đuối nước cho HS Tổ chức lớp tập bơi cho HS III QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG LỚP, XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT KỸ THUẬT, KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Nhiệm vụ, tiêu: - Thực nghiêm túc việc tự đánh giá công tác kiểm định chất lượng giáo dục - Nhà trường có đủ hồ sơ quản lý đất đai theo quy định, có chuyển biến mạnh cảnh quan mơi trường sư phạm, có đủ bàn ghế quy cách, có bảng từ, có tủ sách dùng chung, có tủ sách pháp luật, có tủ sách lớp học, sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học phần mềm có; có thư viện đạt chuẩn trở lên - Hoàn thiện sử dụng hiệu phịng học mơn, hệ thống camera, hệ thống âm phòng học, phòng tin học - ngoại ngữ Giải pháp: a) Quy hoạch mạng lưới trường lớp, xây dựng CSVC kỹ thuật - Tuyên truyền sau rộng thực có hiệu Nghị Kế hoạch cấp tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp cơng lập30 - Phát huy vai trị Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng việc ổn định nếp dạy học đảm bảo đoàn kết nội nhà trường - Tiếp tục xây dựng, trì, phát triển nâng cao chất lượng dạy học nhà trường 27 Nghị định 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 Thủ tướng Chính phủ Thông tư 04/2014/TT-BGDDT ngày 28/2/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo 29 Chỉ thị 1737/CT-BGDĐT ngày 7/5/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo 28 30 Kế hoạch 49-KH/HU ngày 16/3/2018 Ban Thường vụ Huyện ủy, Kế hoạch 45/KH-UBND ngày 25/6/2018 UBND huyện Đông Hưng thực Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII - Tham mưu kế hoạch, lộ trình đảm bảo CSVC, TBDH thực chương trình giáo dục phổ thơng, SGK mới31 (lớp từ năm học 2021 - 2022) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng CSVC thiết bị dạy học có, Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo với mục tiêu ưu tiên hạng mục cơng trình: phịng học, phịng chức năng, nhà vệ sinh, cơng trình nước mua sắm bổ sung thiết bị dạy học thiếu, cải tạo cảnh quan nhà trường đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an tồn theo qui định, xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh thực thu hút HS đến trường Thực nghiêm túc quy định quy chuẩn, tiêu chuẩn kỹ thuật CSVC trường, lớp học thiết bị dạy học phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông điều kiện thực tế địa phương - Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Giữ vững tiêu chí trường chuẩn quốc gia Thực quy hoạch tổng thể nhà trường Chủ động tham mưu cho cấp lãnh đạo tiếp tục đầu tư nguồn lực, tăng cường thực XHH giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để hoàn thiện, nâng cấp tiêu chí trường chuẩn quốc gia - Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; đạo trường yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Đảm bảo 100% đơn vị có cán làm cơng tác thiết bị dạy học - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT hoạt động điều hành quản lý giáo dục Thực nghiêm túc văn Bộ GDĐT, Sở GDĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2019 - 2020 - Cơng tác tài chính: Thực nghiêm túc, đầy đủ quy định pháp luật, văn hành Tỉnh, Ngành, Huyện32 b) Công tác kiểm định chất lượng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia - Tổ chức thực nghiêm túc công tác KĐCLGD tinh thần tự nguyện nhằm đánh giá thực chất hiệu giáo dục đơn vị, từ có chiến lược phát triển giáo dục lâu dài, bền vững phát triển đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo quy định Thông tư mới33 - Cử người tham gia đầy đủ có chất lượng Hội nghị tập huấn công tác kiểm định chất lượng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cấp tổ chức - Tự đánh giá theo tiêu chuẩn; thu thập, đánh giá, xếp minh chứng, hoàn thiện hồ sơ, báo cáo tự đánh giá KĐ CL trường IV PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC: Nhiệm vụ, tiêu: - Xây dựng đội ngũ CBQL, GV tiến tới đủ số lượng, đồng cấu, có ý thức trị phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, tâm huyết với nghề, có trình độ chun môn, 31 Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT hướng dẫn công 344/BGDĐT ngày 24/01/2019 Bộ GDĐT 32 Quyết định 2814/QĐ-UBND ngày 16/12/2013 quy định khoản thu, mức thu quản lý sử dụng sở giáo dục công lập, Quyết định 2815/QĐ-UBND ngày 16/12/2013 việc ban hành định mức phân bổ dự toán chi nghiệp giáo dục năm 2014 2015 Uỷ ban nhân dân Tỉnh, khơng để tình trạng lạm thu, nghiêm cấm lập quĩ trái phép Cơng văn 119/PGDĐT ngày 12/8/2019 Phịng GDĐT hướng dẫn cơng tác tài chính, CVSC-thiết bị dạy học năm học 2019-2020 33 Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GDĐT việc ban hành Quy định kiểm định chất lượng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học nghiệp vụ vững vàng đáp ứng yêu cầu đổi PPDH, KTĐG hướng tới đáp ứng CT GDPT mới, nâng trình độ giáo viên tiếng Anh theo yêu cầu Đề án dạy học Ngoại ngữ - Phấn đấu: Khơng có giáo viên vi phạm pháp luật, đạo đức nhà giáo, dạy thêm, học thêm; có từ 84,6% trở lên CB,GV có trình độ chun mơn chuẩn, 92,3% trở lên CB,GV có chứng tin học trở lên sử dụng thành thạo ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý giảng dạy; có 100% CB,GV đạt chuẩn nghề nghiệp theo qui định Bộ GDĐT bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên cấp THCS theo quy định Giải pháp: - Tiếp tục quán triệt kết luận Bộ Chính Trị nhiệm vụ giải pháp phát triển giáo dục đến năm 2020 thông báo số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 “Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng” Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GDĐT việc ban hành quy định chuẩn đạo đức nhà giáo Tổ chức cho CB,GV,NV tham gia học tập đầy đủ Nghị hội nghị Đảng, bồi dưỡng lý luận trị, cập nhật chủ trương Đảng, Chính phủ Bộ GDĐT đặc biệt đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo - Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên mơn, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV + Kiện tồn, xây dựng đỗi ngũ cốt cán môn học Tổ chức tốt việc tập huấn nội dung Bộ GDĐT, Sở GDĐT triển khai; trọng tập huấn thực CT GDPT mới, đổi kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực HS, xây dựng nội dung giáo dục địa phương + Phối hợp bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ Đổi mới, nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng CBQL, GV chuyên mơn nghiệp vụ theo chương trình bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông 34, chuẩn nghề nghiệp giáo viên35 Tăng cường đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí hỗ trợ hoạt động dạy học quản lí qua trang mạng "Trường học kết nối" + Tiếp tục rà soát đánh giá lực giáo viên môn tiếng Anh, tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn qui định Bộ GDĐT, đáp ứng việc triển khai Đề án Dạy học ngoại ngữ Những giáo viên chưa đạt chuẩn lực tiếng Anh chưa bồi dưỡng phương pháp dạy tiếng Anh bố trí học để đạt chuẩn/u cầu trước phân công dạy học Việc bồi dưỡng giáo viên phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu + Tăng cường đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn sở giáo dục trung học dựa nghiên cứu học - Tăng cường quản lí đội ngũ giáo viên + Chủ động rà sốt đội ngũ, bố trí xếp để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên cho môn học; thành lập tổ tư vấn trường trung học theo quy định36 Bố trí đ.c giáo viên (Đ/c Đỗ Thúy) kiêm nhiệm công tác tư vấn trường học tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn theo Quyết định số 1876/QĐ-BGDĐT ngày 21/5/2018 ban hành chương trình bồi dưỡng lực tư vấn cho giáo viên phổ thông làm 34 Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 /7/ 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo 35 36 Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 17/8/2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo công tác tư vấn cho học sinh; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình tự kiểm tra, tự đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy + Tăng cường công tác giám sát, kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh khắc phục hạn chế đội ngũ để bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục + Quản lý chặt chẽ đội ngũ, thực nghiêm túc, kịp thời chế độ sách với CB,GV,NV đặc biệt CB,GV,NV nghỉ đau, ốm, nghỉ thai sản; Quản lý thực nghiêm túc chế độ dạy thay, dạy tăng V ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC: Triển khai tổ chức thực đầy đủ, nghiêm túc hệ thống văn hướng dẫn Đảng, Nhà nước quan quản lý giáo dục Thực tốt công tác dân chủ sở, công khai minh bạch tất hoạt động: tài chính, phân cơng lao động, tuyển sinh, chất lượng hoạt động giáo dục, quy chế hoạt động quy chế chi tiêu nội hội đồng giáo dục, việc thực khoản thu chi sở giáo dục Làm tốt công tác quản lý cấp phát, kiểm tra văn chứng chỉ37, tiếp nhận cho HS chuyển trường38 Tiếp tục đổi quản lí việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục Phòng GDĐT nhà trường nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lí, chức danh quản lí theo qui định văn hành Tăng cường nếp, kỷ cương, lao động sư phạm Khắc phục tình trạng thực sai chức năng, nhiệm vụ cấp, quan đơn vị chức danh quản lí Tất hoạt động nhà trường gắn với trách nhiệm cá nhân Hiệu trưởng Thực nghiêm túc quy chế làm việc giáo viên phổ thông, chế độ hội họp, lao động, dạy học, dự Hiệu trưởng, Phó HT, tổ trưởng chun mơn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn chức danh kiêm nhiệm khác.39 Tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm; phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ HS40; quản lý khoản tài trợ41 (nếu có) Thực nghiêm túc quy định khoản thu, mức thu quản lý, sử dụng sở giáo dục công lập42 Thực nghiêm túc quy định hồ sơ, sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục43 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý giáo dục Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lí hoạt động chun mơn, quản lý kết học tập HS, quản lý nhân sự, quản lý thư viện, thiết bị, quản lý PCGD, góp phần tăng mối liên hệ nhà trường với cha mẹ HS cộng đồng 37 Thông tư số 19/2015/TT-BGDĐT ngày 08 /9/2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định 51/2002/QĐ-BGDĐT ngày 25/12/2002 Bộ GDĐT Quyết định 169/QĐ-SGDĐT ngày 08/5/2007 Sở GDĐT Thái Bình; 38 39 Thơng tư số 15/2017/TT-BGDĐT ngày 09/6/2017 Sửa đổi, bổ sung số điều giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Bộ GDĐT Công văn Phong GDĐT Đông Hưng 40 Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ GDĐT 41 Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 Bộ GDĐT 42 Quyết định 2814/QĐ-UBND ngày 16/12/2013 UBND Tỉnh Thái Bình Hướng dẫn 218/HDLN/STC-SGDĐT ngày 15/3/2014 liên ngành Sở Tài Sở GDĐT Thái Bình hướng dẫn thực Quyết đinh 2814 43 Điều lệ trường THCS, Công văn số 619/SGDĐT-GDTrH ngày 20/9/2016 việc thống việc quản lý hồ sơ, sổ sách trường trung học, Chỉ thị 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 Bộ GDĐT việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường, Công văn 355/SGDĐT ngày 06/5/2019 Sở GDĐT việc chấn chỉnh việc mua sách giáo khoa tài liệu tham khảo, Công văn 22/PGDĐT ngày 26/02/2018 Phịng GDĐT Đơng Hưng Tiếp tục kết nối liên thông khai thác liệu với phần mềm sở liệu ngành GDĐT, hệ thống quản lý nhà trường Smas, Phần mềm quản lý trường học EMIS, Website trường học kết nối, Quản lý điểm 4.8 đảm bảo tính xác số liệu; thống sử dụng hồ sơ điện tử (học bạ với 100% HS lớp 7, sổ gọi tên ghi điểm với 100% số lớp; sổ liên lạc với 100% HS) Nâng cao hiệu tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng Đa dạng hóa hình thức bồi dưỡng đội ngũ hình thức trực tuyến hỗ trợ hoạt động dạy học quản lí qua website "Trường học kết nối" Thực tốt văn thi đua, khen thưởng, thường xuyên tổ chức phát động, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua, trọng xây dựng nhân rộng điển hình; Đổi việc đánh giá xếp loại, bình bầu, xét duyệt danh hiệu thi đua tập thể, cá nhân Tổ chức tốt hội nghị tuyên dương, khen thưởng đảm bảo định mức thưởng theo luật Thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại CB,GV theo chuẩn GDĐT đảm bảo tính cơng khai dân chủ thực qui trình phản ánh thực trạng Tham mưu xử lý xử lý kiên CB,GV,NV vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm quy chế chuyên môn Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo Đẩy mạnh công tác truyền thơng, qn triệt sâu sắc chủ trương sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ, Quốc hội Bộ GDĐT đổi giáo dục trung học; tuyên truyền kết để xã hội hiểu chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi giáo dục trung học Xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với quan báo chí, đài phát truyền hình, kịp thời chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội Kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường - xã hội, qua có động cơ, thái độ, trách nhiệm chung với nghiệp giáo dục đào tạo Động viên đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục chủ động viết đưa tin, hoạt động đơn vị, tập trung vào tin đổi PPDH KTĐG, đổi CT GDPT, gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để khích lệ thầy cơ, em học sinh phấn đấu vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng Thực chế độ báo cáo thường xuyên, báo cáo định kỳ kịp thời theo yêu cầu quan * C«ng t¸c tra, kiĨm tra: - Đổi tăng cường công tác kiểm tra, tự kiểm tra nội trường học Đảm bảo chất lượng hoạt động kiểm tra toàn diện, kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên; tăng cường việc kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề Làm tốt công tác quản lý cấp phát, kiểm tra văn chứng Nhà trường tăng cường công tác kiểm tra việc thực nhiệm vụ giao; kiểm tra hoạt động chuyên môn, chuyên đề tổ chuyên môn - Thực nghiêm túc kế hoạch tra toàn diÖn GV: Học kỳ I: Kiểm tra đ/c Vũ Huệ, đ/c Đỗ Thúy, đ/c Vũ Thúy Học kỳ II: Kiểm tra đ/c Hiệp, Đ/c Nhiên, đ/c Thêu, đ/c Hạnh * Công tác thi đua khen thởng: - Thờng xuyên phát động phong trào thi đua tạo không khí thi đua sôi nổi, hăng say, nhiệt tình công tác cán GV HS hớng tới hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao - Thực nghiêm túc quan điểm đạo công tác thi đua là: Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt nhà trờng cách thực chất, không chạy theo thành tích; động viên khen thởng kịp thời, đối tợng nhằm tạo động lực phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2019-2020 - Chỉ tiêu thi đua nhà trờng: + Chi vững mạnh + Công đoàn sở vững mạnh + Liên đội đạt liên đội vững mạnh + Chi đoàn đạt vững mạnh + Trờng đạt trờng tiên tiến cấp huyện - Chỉ tiêu cá nhân: + 92% cán GV đạt GVG, CSTĐ LĐTT (24/26) + Mỗi tổ có từ -> đ/c đạt CSTĐ cấp huyện + Khen thởng động viên thầy trò hoàn thành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ theo tiêu chí thi đua trờng đề đầu năm học Trên KH đạo thực nhiệm vụ năm học 20192020 trờng THCS Dng Tin Rất mong toàn thể cán GV HS trờng nghiêm túc thực để đạt kết cao nhất, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Ni nhn : - Phũng GD ĐT Đông Hưng; - Tổ chuyên môn; - Lưu: VP HIỆU TRƯỞNG Lưu Thị Nam