KẾ HOẠCH CHỈ đạo THỰC HIỆN NHIỆM vụ GIÁO dục

UBND HUYỆN TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc , ngày 18 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2015-2016 NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng; Nghị số 12-NQ/TU ban chấp hành Đảng tỉnh Bắc Ninh; Nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ XXI, nhiệm kỳ 2015-2020; Nghị Đại hội Đảng xã lần thứ XXII, nhiệm kỳ 2015-2020; Nghị Đại hội chi trường THCS nhiệm kỳ 2014-2016; - Chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25/8/2015 Bộ GD&Đ nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2015-2016; - Quyết định số 862/QĐ-UBND ngày 11/8/2015 chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh ban hành khung thời gian năm học 2015-2016; - Chỉ thị số 06/CT-UBND ngày 01/9/2015 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp Bắc Ninh năm học 2015-2016; - Phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 toàn ngành cấp học; - Kết luận đạo chủ tịch UBND Huyện ( Hội nghị tổng kết năm học 2014-2015; phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016 ngày 26/8/2015 ); - Công văn số 562/HD-PGD ngày 11/9/2015 cơng văn số 572 /PGD&ĐT/KH-THCS ngày 15/9/2015 Phịng GD&ĐT hướng dẫn xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015-2016; - Chủ đề năm học 2015-2016: “ Tiếp tục Đổi phương pháp dạy học cải cách hành tồn ghành”; - Căn vào tình hình địa phương: Chính trị ổn định, Kinh tế phát triển Lãnh đạo xã quan tâm tập trung đầu tư XD CSVC trường học Phụ huynh HS tâm huyết ủng hộ giáo dục Hội khuyến học cấp hoạt động có hiệu - Căn vào tình hình nhà trường: Thực tốt nhiệm vụ năm học 20142015 Các điều kiện cho năm học 2015-2016 tương đối tốt, riêng bàn ghế học sinh cũ, chất lượng, khơng đồng kích cỡ Phần một: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015 V ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm - Tập thể đồn kết, có ý thức xây dựng tập thể cao, ln vui vẻ hịa hợp, có tinh thần dám nghĩ dám làm chất lượng thực chất, nỗ lực phấn đấu đạt thành tích cao - Tổ chức phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp, thiết thực suốt năm học đến tất người Phối hợp, tham gia tốt phong trào địa phương, địa phương đánh giá, ghi nhận tốt - Tập trung thực xuất sắc chủ đề năm học: Làm đẹp trường sáng tạo, hiệu đổi phương pháp dạy học - Chất lượng giáo dục toàn diện đạt độ thực chất cao, chất lượng đồng năm - Chất lượng mũi nhọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi: cao ổn định - Cơng tác xã hội hóa giáo dục tiến bộ, thiết thực, kinh phí lớn mang tính tồn diện cao Cơng nghệ thơng tin ln đơn vị mạnh CSVC quan tâm, đầu tư đáng kể, kịp thời phục vụ cho hoạt động dạy học Nhược điểm - Đội ngũ thiếu nhiều thời gian dài; tỷ lệ giáo viên mới, giáo viên dạy hợp đồng cao nên kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy cịn hạn chế, tâm lý đơi cịn chưa thực n tâm, khơng đủ điều kiện dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện nên ảnh hưởng lớn đến xếp thi đua nhà trường, - Về kinh phí cho hoạt động đặc biệt công tác mũi nhọn tiếp thu ý kiến người đáp ứng phần nhỏ, hoàn toàn chưa cân xứng với nhiệt tình, cơng sức, chất xám cống hiến giáo viên * Nguyên nhân - Địa phương: Quê hương có truyền thống hiếu học Tình hình an ninh trị ổn định, kinh tế phát triển, nhận thức, đời sống vật chất tinh thần nhân nhân ngày nâng lên - Có quan tâm, đạo, đầu tư PGD&ĐT , Đảng ủy, HĐND, UBND xã Sự quan tâm, phối hợp, giúp đỡ lực lượng giáo dục đặc biệt PHHS, BĐD PHHS - Nhà trường đầu tư CSVC mạnh khang trang đại từ nhiều năm thường xuyên đầu tư, tu bổ Nhà trường có truyền thống dạy tốt học tốt Đội ngũ cán giáo viên đoàn kết, nhiệt tình, chăm chỉ, động, có trách nhiệm với nhà trường, trách nhiệm cao công việc Phần hai: MỤC TIÊU NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015-2016 I Mục tiêu chung Một là: Tiếp tục xây dựng giữ gìn khối đoàn kết tập thể cán giáo viên, học sinh, PHHS; giữ vững kỷ cương nề nếp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, cảnh quan nhà trường đẹp, công nhận lại trường chuẩn Quốc gia vào năm 2016 Hai là: Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Đẩy mạnh cải cách hành chính, tăng cường nhiều hoạt động thiết thực, phong phú, bổ ích Đặc biệt trọng giáo dục tư tưởng, tình cảm, lối sống cao đẹp tinh thần ham học cho học sinh Ba là: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giữ vững chất lượng giáo dục mũi nhọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, trì tốt ngày truyền thống 18/11 hàng năm II - Nhiệm vụ trọng tâm trội có tính đột phá Đổi phương pháp dạy học, đổi cảnh quan sư phạm, thực có hiệu cải cách hành Nâng cao chất lượng văn hóa đại trà cách thực chất, tiếp tục nâng cao chất lượng đầu vào THPT III Nhiệm vụ cụ thể A Chỉ tiêu, nhiệm vụ Nhiệm vụ I: Tiếp tục Đổi nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý 1.Công tác tham mưu a- Những nội dung tham mưu - Tiếp tục tham mưu làm đổi nhận thức cấp, ngành, lực lượng tgiáo dục rong xã hội hiểu sâu vị trí vai trò giáo dục, “ Đổi toàn diện giáo dục đào tạo” - Tham mưu xây dựng, bổ sung sở vật chất cho công nhận lại trường chuẩn Quốc gia vào năm 2016 - Tham mưu đầu tư kinh phí cho hoạt động, cho công tác thi đua khen thưởng b - Các giải pháp để đạt - Thực tốt công tác tuyên truyền - Tranh thủ ủng hộ lợi địa phương để thực kế hoạch huy động xây dựng sở vật chất trường học quỹ khuyến học, khuyến tài - Phối hợp tốt với lực lượng giáo dục - Coi trọng công tác sơ tổng kết, đảm bảo minh bạch cơng tác xã hội hố c- Thực mối quan hệ công tác theo Quyết định 223/2013/QĐ-UBND ngày 21/6/2013 UBND tỉnh Bắc Ninh - Nội dung: Như định - Biện pháp: Nghiên cứu kỹ, cần trao đổi hỏi cấp để áp dụng văn 2- Công tác quản lý: 2.1 Chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học ( đại trà mũi nhọn ): - Công tác tư tưởng + Làm tốt công tác tư tưởng, nhận thức tầm quan trọng nhiệm vụ đội ngũ, chuyển trách nhiệm làm chất lượng nhà trường cho cán giáo viên, đặc biệt tinh thần, thái độ làm chất lượng nhiệt tình, trách nhiệm, sáng tạo, tự giác, chủ động danh dự cá nhân, nhà trường tương lai học sinh + Đồng thời giáo dục học sinh tầm quan trọng đặc biệt yêu cầu học tập lứa tuổi em - Công tác chuyên môn + Phân loại học sinh thành lớp có trình độ gần để giảng dạy có hiệu hơn, phân loại trình độ học sinh sớm từ hè, có điều chỉnh vào kỳ năm học theo tiến học sinh + Bồi dượng học sinh giỏi sớm, liên tục, nhiều hình thức linh hoạt, với thời lượng bồi dưỡng lớn Phụ đạo học sinh yếu + Thực kế hoạch bồi dưỡng học sinh học thêm tự nguyện + Các dạy phải có đồ dùng dạy học giáo viên học sinh, thống kê theo tuần, xếp thứ vào cuối kỳ, cuối năm học Giáo viên kiểm tra đồ dùng đề nghị trang bị thêm cần + Tăng cường chất lượng soạn, chuẩn bị lên lớp + Tăng cường kiểm tra, đổi kiểm tra đánh giá + Khai thác, ứng dụng tối đa CNTT, phịng thực hành, phịng học thơng minh + Tăng cường công tác bồi dưỡng đặc biệt chuyên môn, nghiệp vụ: Nghiên cứu nâng cao kiến thức nhiều hình thức, nghiên cứu dạy, dự giờ, trao đổi chuyên môn, Coi trọng công tác dự giờ, rút kinh nghiệm + Quan trọng chất lượng lên lớp - Cơng tác phối hợp + Có hình thức thưởng học sinh học tốt theo tuần theo môn học để học sinh hăng hái, thi đua học tập, học tốt đơn vị kiến thức kỳ năm kiến thức kỹ vững thành thục + Mọi hoạt động học sinh trường, đặc biệt đạo đức, thái độ học tập, kết học tập trao đổi hai chiều đến PHHS theo tháng 2.2 Công tác cải cách hành - Tuyên truyền cải cách hành ngành - Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ đáp ứng yêu cầu cải cách hành - Ứng dụng tốt công nghệ thông tin công việc, hoạt động - Cải cách tài cơng: Chi phí cho cơng tác hành phải tiết kiệm, hiệu - Cải cách hành hoạt động giáo dục: Hội họp, sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, lên lớp, hồ sơ sổ sách cán giáo viên,… - Cải cách thủ tục hành chính: + Thái độ, cử chỉ, hành vi tiếp công dân lịch sự, mức, tuyệt đối không gây phiền hà cho công dân, PHHS + Thông báo lịch, trực hướng dẫn công dân chu đáo tiếp xúc giải công việc liên quan như: cấp phát bằng, chuyển trường, xác nhận, chế độ sách học sinh, + Rà soát thực mẫu đơn, mẫu tờ khai, niêm yết công khai, + Giao việc rõ ràng, dứt khoát tránh chồng chéo, đùn đẩy - Cải cách thể chế hành chính: Đúng thể thức, kỹ thuật trình bày văn bản, Bên cạnh phải ý hiểu cải cách hành mà khơng coi nhẹ nề nếp 2.3 Vai trò chủ động gắn với trách nhiệm người đứng đầu - Xác định trách nhiệm người Hiệu trưởng: Chịu trách nhiệm toàn hoạt động nhà trường - Phương châm người quản lý tích cực đổi mới, chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm - Mạnh dạn thực phân cấp quản lý cho phận chuyên môn giúp việc Coi trọng việc thực dân chủ nhà trường hiệu công việc - Coi trọng phân công công tác, phân công công tác cần ý đến lực, nguyện vọng, tinh thần tự học, tinh thần trách nhiệm cá nhân - Tăng cường thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm (theo Nghị định 43/ 2.4 Thực " công khai" " kiểm tra" - Phổ biến đến cán giáo viên lực lượng giáo dục nội dung, ý nghĩa, tầm quan trọng nội dung " công khai", " kiểm tra" - Thực công khai nhà trường, Phụ huynh học sinh, HĐND, UBND xã theo định kỳ theo quy định - Tạo điều kiện tốt cho kiểm tra giám sát cấp, ngành có thẩm quyền cán giáo viên, phụ huynh học sinh 2.5 Công tác xã hội hóa giáo dục ( Trình bày mục 4, nhiệm vụ IV ) 2.6 Công tác quản lý tài tổ chức thực thu quản lý sử dụng khoản thu trường học - Làm tốt khâu tun truyền, kiên trì giải thích thuyết phục để đạt đồng thuận cao cách tự nguyện - Thực tốt công khai, dân chủ, đảm bảo tính vừa sức, đảm bảo hiệu cao sử dụng nguồn kinh phí - Thực quy định quản lý tài chính, quy trình 2.7 Cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Chú trọng đầu tư sở vật chất Thành lập nhóm Ban CNTT - Kiểm tra đánh giá thường xuyên đưa vào đánh giá thi đua 2.8 Đổi tuyên truyền xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, an toàn ( giáo viên học sinh ) - Tổ chức tuyên truyền sâu rộng toàn Đảng, toàn dân, trước hết đội ngũ giáo viên học sinh tinh thần vận động Coi trọng giáo dục lối sống, đạo đức pháp luật - Tăng cường kỷ cương nề nếp - Thành lập ban đạo vận động phong trào thi đua Tổ chức cho cán giáo viên học sinh ký cam kết thực hiện, đánh giá đợt thi đua kỳ thi, đánh giá xếp loại cuối kỳ cuối năm học 2.9 Công tác thi đua, Chỉ đạo trọng tâm, trọng điểm nhân rộng - Coi trọng công tác thi đua, đảm bảo công tâm, công khai, dân chủ, khách quan, minh bạch, làm cho người phấn khởi, muốn làm tốt hơn, đạt thành tích cao - Chỉ đạo trọng tâm: + Đoàn kết nội bộ: Nâng cao nhận thức đội ngũ, làm việc theo pháp luật song quan tâm giúp đỡ lẫn + Công nhận lại trường chuẩn Quốc gia: Trang bị thêm phịng thực hành mơn, 200 bàn ghế học sinh hai chỗ ngồi giữ vững tiêu chí khác trường chuẩn Quốc gia + Đổi phương pháp dạy học, cảnh quan sư phạm, cải cách hành chính: Thực theo kế hoạch + Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, mũi nhọn, đặc biệt đầu vào THPT: Nâng cao chất lượng lên lớp, dạy thêm học thêm nghiem túc theo kế hoạch, bồi dưỡng từ đầu năm học cho nhóm học sinh giỏi, học sinh yếu nhiều hình thức + Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục: Đảm bảo tính thiết thực, khả thi, cơng khai, dân chủ, minh bạch sử dụng tốt biện pháp tham mưu, tuyên truyền, thuyết phục - Chỉ đạo trọng điểm nhân rộng: Tiếp tục nhân rộng phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi ( Lớp A ), bồi dưỡng học sinh thi vào THPT ( Khối ), phong trào tự nguyện làm đẹp cảnh quan sư phạm trường học ( toàn trường ), Phong trào làm nếp, nội vụ ( 6A ), quỹ phát triển giáo dục,… 2.10 Công tác tự đánh giá, đánh giá đánh giá theo chuẩn: - Tổ chức học tập văn đánh giá, thống marem thi đua, thống quy trình phương châm đánh giá theo chuẩn - Công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài: Phải làm thường xuyên, làm tốt chất lượng hoạt động giáo dục hồ sơ lưu - Đánh giá theo chuẩn: + Hiệu trưởng thực tốt theo 23 tiêu chí ( Phó Hiệu trưởng 20 tiêu chí ) thơng tư 30; giáo viên phấn đấu tốt 25 tiêu chí theo thơng tư 30; Học sinh phấn đấu theo thông tư 58 Bộ GD&ĐT + Các tiêu chí cụ thể hóa dạng manem thi đua nhà trường, đánh giá theo kỳ I năm học + Các minh chứng hoạt động kết công việc cán giáo viên theo dõi, lưu trữ suốt năm học 2.11 Công tác kiểm tra; thực dân chủ - Xây dựng quy chế dân chủ Lập kế hoạch kiểm tra nội hiệu trưởng sử dụng hình thức kiểm tra như: kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất, kiểm tra hoạt động sư phạm, kiểm tra chuyên đề, có danh sách kiểm tra cụ thể thời điểm - Có phịng tiếp dân ( Phịng cơng đồn ) Tiếp dân người dân có việc đến trao đổi liên hệ Ngồi tổ chức trì thành nếp lịch tiếp dân hàng tháng ( Vào 15 hàng tháng, ngày 15 tháng rơi vào ngày chủ nhật chuyển sang ngày liền sau 2.12 Công tác phổ biến giáo dục pháp luật cho giáo viên học sinh - Xác định Công tác phổ biến giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh công việc quan trọng, cần thiết - Công tác phổ biến giáo dục pháp luật phải làm thường xuyên, có cập nhật kịp thời, có tích hợp mơn học , hoạt động giáo dục, lực lượng giáo dục, thể nhiều hình thức giáo dục phong tưphú, hút, bổ ích Nhiệm vụ II: Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục Nhiệm vụ chung: Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo vận động, phong trào thi đua Thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy xây dựng duyệt Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo tinh thần phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học sinh Thực tốt hoạt động giáo dục khác Nhiệm vụ cụ thể: 2.1 Qui mô trường lớp, công tác phổ cập giáo dục a Qui mô trường lớp + Số lớp: 16 + Số học sinh: 545 - Khối : lớp = 141 học sinh - Khối : lớp = 131 học sinh - Khối : lớp = 140 học sinh - Khối : lớp = 133 học sinh Phấn đấu trì sĩ số : 99,6% 2.2 Phổ cập giáo dục : Bậc THCS đạt; bậc THPT: Làm tốt công tác điều tra đủ hồ sơ, số liệu xác - Duy trì sĩ số: Phối hợp lực lợng giáo dục trưởng ban phổ cập ( PHT ) chịu trách nhiệm vận động học sinh bỏ học lớp; Phối hợp lực lượng giáo dục giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc giữ sĩ số học sinh lớp suốt năm học - Thành lập Ban phổ cập đạo, hướng dẫn thực công tác phổ cập suốt năm học đặc biệt khâu điều tra, thống kê, báo cáo, đầu năm học - Tuyền truyền báo cáo cấp uỷ Đảng quyền địa phương trách nhiệm địa phương công tác phổ cập xã 2.3 Kỷ cương nề nếp: - Kỷ cương nếp phải có trước song hành với nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng từ nguyện vọng, ý thức tập thể sư phạm nhà trường dựa văn quy phạm pháp luật, nội quy quy định yêu cầu cấp trên, cấp học - Kỷ cương trường vừa thể văn ma nem thi đua, nội quy học sinh, quy chế dân chủ, song có phần khơng quy định văn tôn trọng thực tốt - Việc chấp hành kỷ cương nếp theo dõi, đánh giá theo tuần, tháng, kỳ, năm học Nâng cao chất lượng giáo dục a - Nâng cao chất lượng công tác Giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức, pháp luật - Giáo dục học sinh theo hướng “ kỷ luật tích cực” phẩm chất người có đủ sắc người Việt Nam truyền thống quê hương Không có học sinh mắc phải tệ nạn xã hội; Không vi phạm pháp luật - Tăng cường công tác chủ nhiệm, hoạt động tổ chức đội TNTPHCM Lồng ghép hoạt động lên lớp, xây dựng tốt nếp tự quản, tạo môi trường thân thiện, tích cực - Cụ thể hố, văn hố nội quy, quy định chung nếp - Làm tốt công tác phối hợp với lực lượng giáo dục, đặc biệt với BĐD CMHS gia đình việc quản lý, giáo dục học sinh Hàng tháng gửi thơng báo tình hình học tập tu dưỡng học sinh lớp tờ giấy khổ A3 gia đình nhận thơng tin ngược từ gia đình học sinh - Coi trọng cơng tác thi đua khen thưởng, nhằm chuyển loại nhanh chóng đối tượng từ yếu -> Trung bình -> Khá -> tốt b - Nâng cao chất lượng văn hóa - Bố trí sử dụng đội ngũ đảm nhiệm mơn/ khối hợp lý Chỉ đạo thực nghiêm túc chương trình, thời khóa biểu, kỷ cương, nếp, quy chế chun mơn - Tăng cường hoạt động tổ, nhóm chun mơn Tích cực dự theo chun đề dạng bài, dự chuyên đề cụm Thực tinh thần cơng văn đạo chun mơn phịng GD&ĐT - Quán triệt thật tốt vận động “ hai không” giáo dục, coi trọng công tác kiểm tra chuyên môn, đổi kiểm tra chất lượng, cho điểm đánh giá học sinh theo hướng thực chất - Thực chuyên đề “ Bàn tay nặn bột” cho mơn học, đặc biệt với mơn vật lý, hóa học, sinh học Dạy học theo chủ đề tích hợp,… - Khai thác mạng Internet, ứng dụng mạnh CNTT giảng dạy - Phân loại đối tượng HS để có phương pháp dạy phù hợp ( Ngay từ trung tuần tháng 8/2015 tổ chức khảo sát phân loại lực học học sinh cách thực chất triệt để để có kế hoạch dạy học thống phối hợp với PHHS buổi họp đầu năm học ) Bố trí khối có lớp chất lượng cao để có điều kiện tập trung bồi dưỡng học sinh giỏi Phụ đạo học sinh yếu - Tham mưu với hội đồng giáo dục, hội CGC, lãnh đạo ban, ngành, đoàn thể , hội phối hoạt động đồng có hiệu Tham mưu thống phong trào kiểm tra học tối, kiểm tra góc học tập học sinh - Tổ chức làm, sử dụng bảo quản tốt đồ dùng có, tổ chức tham quan học tập đơn vị có điển hình tốt c Chất lượng thi - Tham gia đầy đủ thi theo quy định, phấn đấu xếp từ thứ 1-5/tồn huyện - Có kế hoạch sớm, chi tiết, khả thi cho thi ( Từ đầu năm học ) 2.5 Chỉ tiêu chất lượng giáo dục toàn diện ( Có bảng đăng ký kèm theo ) Đăng ký theo mức Tập thể lao động xuất sắc 2.6 Thực đổi kiểm tra đánh giá; đổi phương pháp dạy học, giảm tỷ lệ học sinh yếu - Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học: + Đổi phương pháp dạy- học theo hướng phát huy tính tích cực, tư sáng tạo học sinh Chú trọng cho học sinh làm việc cá nhân, làm việc nhóm,… + Đổi phương pháp dạy học phải tiến tới đạt chuyến mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học + Áp dụng chuyên đề dạy học, hướng dẫn học sinh như: chuyên đề “ Bàn tay nặn bột”, “ dạy học theo chủ đề tích hợp cho giáo viên trung học”, “ vận dụng kiến thức liên mơn giải tình thực tiễn cho học sinh trung học” + Tăng cường ứng dụng CNTT dạy học (soạn giáo án máy, dạy trình chiếu) + Coi trọng yêu cầu tiết dạy chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng, vận dụng làm tập, tiết thực hành, phần thực nghiệm học sinh + Tăng cường hướng dẫn, bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu cho học sinh + Thực xố giảng khơng có đồ dùng dạy học, chống lối dạy theo kiểu đọc chép; không cứng nhắc đánh giá dạy; trọng xem học sinh học nào, tiếp thu nào,… + Rèn kỹ môn đặc biệt kỹ vận dụng thực hành vận dụng kiến thức vào thực tế sống + Quan tâm giáo dục đạo đức tư tưởng, tình cảm, ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua giảng + Xây dựng mối quan hệ thân thiện giáo viên học sinh học - Thực đổi kiểm tra đánh giá: + Đổi kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên học sinh Kiểm tra, đánh giá theo hướng thực chất Coi trọng công tác tư vấn sau kiểm tra; tránh ác cảm, nặng nề sau kiểm tra + Tăng cường kiểm tra đột xuất bên cạnh hình thức kiểm tra theo kế hoạch + Kiểm tra: Kết hợp nhuần nhuyễn hình thức kiểm tra; Qua kiểm tra quan trọng xem học sinh học nào, phải dạy + Coi trọng mối quan hệ đổi phương pháp đổi kiểm tra đánh giá - Giảm tỷ lệ học sinh yếu nhiều cách: + Thực đồng đổi phương pháp dạy học đổ kiểm tra đánh giá 10 + Thực phụ đạo cho lượng học sinh yếu theo mơn, khối tồn trường + Quan tâm đặc biệt đến học sinh yếu tiết học, sau tiết học song trách căng thẳng làm học sinh sợ lúc đầu hạ thấp yêu cầu cho học sinh dễ tiếp thu tạo tâm lý thích học 2.7 Thực đề án dạy Tin học, ứng dụng CNTT - Thực dạy tin học: Dạy theo phân phối chương trình tiết/tuần/lớp Dạy theo chương trình dự án, có thu tiền chi cho sửa chữa, bảo dưỡng máy tính Thu tiền từ phụ huynh học sinh có học sinh tham gia học tin học theo phương thức tự nguyện hạch toán thu chi theo nguyên tắc tài chính, tài cơng khai - Ứng dụng CNTT trong: Chỉ đạo, điều hành, tuyên truyền, quản lý, phục vụ hoạt động dạy học, thông tin liên lạc, công tác bồi dưỡng, 2.8 Thực dạy tự chọn, chuyên đề “ Bàn tay nặn bột” - Tiếp tục thực chuyên đề “ bàn tay nặn bột” tồn thể hội đồng, mơn học; bàn sâu tổ khoa học tự nhiên đặc biệt mơn Vật lý, Hóa học, sinh học; khơng đặt nặng vấn đề đánh giá xếp loại tiết dạy áp dụng phương pháp dạy học “ bàn tay nặn bột” - Thực dạy chủ đề tự chọn nghiêm túc theo kế hoạch từ đầu năm học 2.9 Thực chương trình giáo dục ngồi lên lớp: - Duy trì có hiệu tiết chào cờ đầu tuần lồng ghép với hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, môi trường, kỹ sống, - Phối hợp với tổ chức đoàn địa bàn dân cư tổ chức cho học sinh sinh hoạt, vui chơi, tham gia hoạt động từ thiện, đền ơn đáp nghĩa, vệ sinh đường làng ngõ xóm lần/tháng, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ Thơng qua nâng cao hiểu biết mặt; giáo dục phẩm chất tốt cho học sinh - Thực tích hợp HĐGDNGLL, HĐGDHN, GDCD phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.10 Sử dụng Sổ liên lạc điện tử, Sổ điểm điện tử theo đạo Sở GD&ĐT Bắc Ninh - Tích cực khâu tuyên truyền cho nội dung sổ liên lạc điện tử sổ điểm điện tử 2.11 Xây dựng trường chuẩn quốc gia, “ trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Phổ biến, tuyên truyền kế hoạch xây dựng Xây dựng trường chuẩn quốc gia, “ trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Về trường chuẩn quốc gia công nhận lại vào năm 2016 cần bổ sung thêm điều kiện xây dựng phòng học chức trang bị thêm 200 bàn ghế học sinh 11 2.12 Chỉ tiêu hoàn thành việc tự đánh giá Đánh giá - Hàng năm phấn đấu giữ nâng cao tiêu chí quy định đánh giá ngoài, đặc biệt hàng năm phải làm báo cáo lưu giữ minh chứng theo quy định Nhiệm vụ III: Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý Đối với cán quản lý: - Nội dung bồi dưỡng: + Bồi dưỡng phẩm chất trị, nghiệp vụ quản lý quản lý tài + Bồi dưỡng thường xuyên - Nội dung đổi mới: Đổi phương pháp dạy hoc; Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, cải cách hành - Thực chế độ sách: sách giáo dục; nhà giáo, nhà trường, cán giáo viên học sinh - Chỉ tiêu phân loại theo chuẩn Hiệu trưởng: Xếp loại xuất sắc: 2/2=100% Xây dựng đội ngũ: a/ Nội dung, yêu cầu - Tình hình đội ngũ: Tổng số: 47, Nữ: 39 Trình độ chuẩn: 100% Trình độ chuẩn: 77% - Bồi dưỡng đội ngũ: Bồi dưỡng phẩm chất trị, chuyên môn nghiệp vụ Phấn đấu 100% cán giáo viên đạt yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên; Nhóm giáo viên tin học Ngữ văn nâng cao kiến thức chất lượng giảng dạy mặt chung toàn huyện - Chỉ tiêu phân loại đội ngũ theo chuẩn: Xuất sắc: 40/47= 85,1%; Hoàn thành nhiệm vụ trở lên: 7/47=14,9% b Biện pháp: - Xây dựng tập thể thành khối đoàn kết nội vững chắc, phát huy hiệu tinh thần làm chủ tập thể - Tăng cường công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng - Bố trí, sử dụng, phân cơng đội ngũ hợp lý, hiệu Nhiệm vụ IV Công tác kế hoạch, tài chính, sở vật chất, xã hội hóa Công tác kế hoạch: - Kế hoạch năm học 2015-2016: + Công tác xây dựng kế hoạch: Xây dựng kế hoạch có tầm nhìn, khả thi, phù hợp với khả đào tạo giáo viên, chất lượng môn khối lớp sở bàn bạc thống từ cá nhân nhóm, tổ chun mơn đến nhà trường + Triển khai thực kế hoạch: Cơ theo kế hoạch, bên cạnh cân 12 nhắc, linh hoạt thực kế hoạch điều kiện có thay đổi có giải pháp hay, sáng kiến + Công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá, rút kinh nghiệm tiến độ, kết thực nhiệm vụ năm học phải làm thường xuyên cuối học kỳ, cuối năm học + Kế hoạch tháng tuần: Lên theo tháng, có điều chỉnh ( cần ), triển khai chậm vào sáng thứ hai tuần - Xác định tầm nhìn đến năm 2020: Vẫn trường lớn phấn đấu xếp tốp đầu huyện Công tác tài chính: - Thực tốt chế độ sách, chăm lo đời sống cán giáo viên, học sinh Đảm bảo đúng, đủ, kịp thời chế độ, sách cán giáo viên học sinh, quản lý tài tài sản theo quy định pháp luật nguyên tắc quản lý tài hành - Chống lạm thu, lạm chi công tác quản lý sử dụng khoản thu nhà trường Thực nghiêm túc “ công khai”, “ kiểm tra” Mở rộng dân chủ, làm tốt công tác tuyên truyền, công khai minh bạch Thực tốt chuyên mơn nghiệp vụ kế tốn tham mưu, toán cho người dễ nghe, dễ hiểu, tránh thất thoát, nhầm lẫn - Mặt khác phải huy động nhiều nguồn lực kinh tế đầu tư xây dựng hoạt động nhà trường Cơ sở vật chất: - Tu sửa thường xun cơng trình - Hồn thiện cơng trình vườn hoa cảnh: 43 000 000 đồng, hoàn thành vào tháng 10/2015 - Quản lý, sử dụng tốt làm đồ dùng, trang thiết bị dạy học - Đảm bảo tiêu chí trường chuẩn quốc gia sở vật chất Xã hội hóa: - Làm tốt cơng tác tun truyền, vận động, thuyết phục cấc cấp, lực lượng giáo dục - Các chương trình xã hội hóa giáo dục phải xây dựng khoa học, có tham khảo chắn, có mục tiêu rõ ràng, sáng, thiết thực đảm bảo tính minh bạch, khả thi - Chỉ tiêu cụ thể: + Tiếp tục xây dựng công trình bồn hoa cảnh: Trị giá 43 000 000đ + Xây dựng quỹ PHHS cho hoạt động giáo dục phát thưởng: 54 000 000đ + Phát triển tăng cường quỹ phát triển giáo dục trường THCS : 130 000 000 đồng B GIẢI PHÁP Giải pháp 13 1- Tun truyền nhiều hình thức, làm cho toàn Đảng, toàn dân hiểu sâu giáo dục Tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng quyền địa phương xây dựng điều kiện theo chủ trương “ Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”, hồn thiện tiêu chí để cơng nhận lại trường chuẩn Quốc gia vào năm 2016 Mỗi cá nhân tự cố gắng phấn đấu vươn lên; coi trọng hiệu công việc cao; đề cao ý thức trách nhiệm, tinh thần hợp tác, cảm thông, đoàn kết, giúp đỡ tiến Mỗi phận, tập thể làm tốt vai trò mình, xây dựng tập thể, thành tích chung toàn trường Đổi phương pháp dạy học, tăng cường sử dụng đồ dùng, ứng dụng công nghệ thông tin lên lớp, hoạt động giáo dục Chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên giỏi dạy riêng cho nhóm học sinh yếu theo lớp theo khối Tích cực đổi cảnh quan sư phạm cải cách hành 4- Đổi công tác thi đua, Coi trọng hiệu đặc biệt chất lượng giáo dục thành tích cao Thực quy chế dân chủ trường học nhằm phát huy cao độ tinh thần làm chủ tập thể giáo viên học sinh việc thực có hiệu vận động, phong trào thi đua 5- Phối hợp chặt chẽ GVCN, giáo viên mơn với đồn đội, đồn thể, BĐDCMHS Làm tốt công tác XHHGD, khuyến học Tiếp tục tăng cường công tác chủ nhiệm Nâng cao gắn kết trách nhiệm BGH, BCH cơng đồn, CMHS, UBND xã Phần ba: CÁC CHỈ TIÊU THI ĐUA I Chỉ tiêu thi đua Danh hiệu trường - Giữ vững danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc Danh hiệu cá nhân - Chiến sĩ thi đua cấp CS: - Lao động tiên tiến: 40 Tổ chức, đoàn thể: - Chi bộ: Giữ vững danh hiệu TSVM - Cơng đồn: Vững mạnh xuất sắc - Đội TNTPHCM: Vững mạnh xuất sắc II Đề xuất, kiến nghị với UBND huyện Phần bốn: CHƯƠNG TRÌNH HĨA KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG 14 UBND XÃ HIỆU TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ( Duyệt ) 15 ... hợp mơn học , hoạt động giáo dục, lực lượng giáo dục, thể nhiều hình thức giáo dục phong tưphú, hút, bổ ích Nhiệm vụ II: Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục Nhiệm vụ chung: Tiếp tục triển... ngũ hợp lý, hiệu Nhiệm vụ IV Công tác kế hoạch, tài chính, sở vật chất, xã hội hóa Công tác kế hoạch: - Kế hoạch năm học 2015-2016: + Công tác xây dựng kế hoạch: Xây dựng kế hoạch có tầm nhìn,... quan sư phạm, thực có hiệu cải cách hành Nâng cao chất lượng văn hóa đại trà cách thực chất, tiếp tục nâng cao chất lượng đầu vào THPT III Nhiệm vụ cụ thể A Chỉ tiêu, nhiệm vụ Nhiệm vụ I: Tiếp tục