_ Củng cố cho hs các tính chất của phép cộng, phép nhân các số tự nhiên ‘ _ Rèn luyện kỹ năng vận dụng các tính chất trên vào các bài toán tính nhẩm, tính nhanh.. _ Biết vận dụng một các[r]
(1)Giáo án số học Tuần: 01 Tiết: 01 Thạch Danh On NS: ND: Chương I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Bài 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I Mục tiêu : _ Hs làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các vd tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước _ Hs biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán, biết sử dụng các ký hiệu : , _ Rèn luyện cho hs tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II Chuẩn bị : _ Bảng phụ bài tập củng cố _Thước III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ 1:10’ Xác định các đồ vật trên bàn H1 Suy tập hợp các đồ vật trên bàn Gv : Hãy tìm vài vd tập hợp thực tế ? HĐ 2:26’ Gv đặt vấn đề cách viết dạng ký hiệu Gv : nêu vd1, yêu cầu hs xác định phần tử thuộc, không thuộc A Gv : Giới thiệu các ký hiệu tập hợp : , và ý nghĩa chúng, củng cố nhanh qua vd Gv : đặt vấn đề tập hợp có có số và chữ thì dử dụng dấu nào để ngăn cách ? Gv : Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt _ Giới thiệu các minh họa sơ đồ Ven Hoạt động hs Nội Dung _ Hs : Quan sát H1 , suy I Các ví dụ : ( sgk) kết luận theo câu hỏi gv Hs : Tìm ví dụ tập hợp tương tự với đồ vật có lớp chẳn hạn Hs : trả lời , chú tìm phần tử không thuộc A Hs : Chú ý các cách viết phân cách các phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân) Hs : thực tươ người tự phần trên _ Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp II Cách viết Các ký hiệu : Vd1 : Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ viết là : A = 0;1;2;3 , hay A = 1;3;2;0 Hay A = x N / x 4 _ Chú ý : các phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’( có phần tử là số ) dấu ‘,’ ( có phần tử không là số ) Vd2: B là tập hợp các chữ cái a,b,c viết là : B = a, b, c hay B = b, c, a _ Ghi nhớ :để viết tập hợp thường có hai cách : _ Liệt kê các phần tử tập hợp _ Chỉ tính chất đặc trưng cho các phần tử tập hợp đó Củng cố: 5’ _ Hs làm ?1, BT _ Hs làm ?2 ( chú ý : phần tử tập hợp xuất lần , nên tập hợp phải viết là : N , H , A, T , R, G _ Giải tương tự với BT Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Aùp dụng giải tương tự với các bài tập 3;4;5 ( sgk:tr 6) _ Lưu ý các minh họa biểu đồ Ven IV Rút kinh nghiệm Lop6.net (2) Giáo án số học Thạch Danh On Tuần: 01 Tiết: 02 NS: ND: Bài : TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : _ Hs biết tập hợp số tự nhiên, nắm các quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn trên tia số _ Hs phân biệy tập hợp N và N* , biết sử dụng các ký hiệu , , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên _ Rèn luyện cho hs tính chính xác sử dụng các ký hiệu II Chuẩn bị : _ Hs xem lại kiến thức số tự nhiên đã học tiểu học - bảng phụ,thước thẳng III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 5’ _ Cho vd tập hợp _ Làm các bài tập 3;4;5 ( sgk : tr 6) Bài : Hoạt động gv HĐ : 12’ Gv củng cố tập hợp N đã học tiết trước _ Gv : Giới thiệu tập hợp N* và yêu cầu hs biểu diễn trên tia số tập hợp N _ Gv : Củng cố qua vd, xác định số thuộc N mà không thuộc N* HĐ : 19’gv giới thiệu trên tia số điểm “nhỏ “bên trái, điểm lớn nằm bên phải Gv : Giới thiệu các ký hiệu , Hoạt động hs Nội Dung Hs : trình bày dạng ký hiệu I Tập hợp N và tập hợp N* tập hợp N và N* N = 0;1;2;3;4; Hs : biểu diễn N trên tia số N* = 1;2;3;4; hay N* = x N \ x 0 Hs : số Biểu diễn trên tia số : Hs : đọc mục a sgk Hs : điền vào chỗ …: 3…9; 15…7 II Thứ tự tập hợp số tự nhiên : a Trong số tự nhiên khác nhau, có số nhỏ số kia, a< b hay a>b Đôi còn sử dụng ký hiệu : a b, Hs : đọc mục b (sgk) a b _ Làm BT và ?( sgk) b Nếu a < b và b < c thì a < c Hs : Tìm vd minh hoạ Vd : a < 10 và 10 < 13 suy a < 13 c Mỗi số tự nhiên có số liền sau và số liền trước Vd : sgk d Số là số tự nhiên bé nhất, không có Hs : Trả lờimục d ( sgk) số tự nhiên lớn Hs : Trả lời mục e.(sgk) e Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử Gv : Giới thiệu số liền trước, liều sau _ Yêu hs tìm vd số tự nhiên liên tiếp ? số liền trước , số liền sau ? Gv : Trong tập hợp số tự nhiên số nào bé nhất, số nào lớn nhất? _ Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử ? Củng cố : 5’ _ Củng cố sau phần, làm bt (sgk: tr8) Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Giải tương tự với các bài tập 7;9;10 (sgk: tr8) Lop6.net (3) Giáo án số học Thạch Danh On _ Chuẩn bị bài ‘ Ghi số tự nhiên ‘ IV Rút kinh nghiệm Tuần: 01 Tiết: 03 NS: ND: Bài 3: GHI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : _ Hs hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí _ Hs biết đọc và viết các số La Mã không quá 30 _ Hs thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số và tính toán II Chuẩn bị : _Thước thẳng _ Gv chuẩn bị bảng phụ’ các số La Mã từ đế 30’ III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 5’ _ Viết tập hợp N và N* , BT _ Phần ghi nhớ sgk _ BT 10, viết tập hợp các số tự nhiên không vượt quá cách Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung HĐ :12’ Để có thể viết Hs : Sử dụng 10 chữ số : từ I Số và chữ số : các số tự nhiên ta có thể sử đến Chú ý : sgk dụng bao nhiêu chữ số ? VD1: là số có chữ số Gv : yêu cầu hs cho Hs : Tìm phần vd bên 12 là số có hai chữ số vd số có 1,2 3,… chữ số 325 là số có ba chữ số Gv : Gv giới thiệu số trăm, Hs : Làm bt 11b VD2 :Số 3895 có : Số trăm là 38, số chục là 389 số chục HĐ2 :18’ Gv giới thiệu hệ Hs : Aùp dụng vd1, viết II Hệ thập phân : thập phân sgk, chú ý vị tương tự cho các số VD1 : 235 = 200 + 30 + trí chữ số làm thay đổi 222;ab,abc = 2.100 + 10 + giá trị chúng Cho vd1 _ Làm ? VD2 : ab = a.10 + b Gv : Giải thích giá trị abc = a.100 + b.10 + c chữ số các vị trí khác có giá trị khác Gv : Giới thiệu các số La Hs : Quan sát các số La Mã III Chú ý : ( Cách ghi số La Mã ) Mã : I, V , X và hướng dẫn trên mặt đồng hồ, suy Hs : Ghi các số La Mã từ đến 30 hs quan sát trên mặt đồng quy tắc viết các số La Mã từ hồ các số đã có _ Yêu hs viết các số La Mã Hs : Viết tương tự phần ( không vượt quá hướng hẫn sgk 30 ) Củng cố : 6’ _ Củng cố phần I,II _ Lưu ý phần III vế giá trị cu3a số La Mã vị trí khác là _ Hs đọc các số : XIV, XXVII, XXIX ‘ Lop6.net (4) Giáo án số học Thạch Danh On _ BT 12;13a Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Hoàn thành các bài tập 13b;14;15 (sgk : tr 10) tương tự _ Xem mục có thể em chưa biết, chuẩn bị bài ‘ Số phần tử tập hợp Tập hợp con’ IV Rút kinh nghiệm Tuần: 02 Tiết: 04 NS: ND: Bài : SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I Mục tiêu : _Hs hiểu tập hợp có thể có phần tử , có nhiều phần tử ,có vô số phần tử , củng có thể không có phần tử nào Hiểu khái niệm tập hợp và khái niệm tập hợp _Hs biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra tập hợp là tập hợp không là tập hợp tập hợp cho trước , sử dụng đúng ký hiệu : và _ Rèn luyện cho hs tính chính xác sử dụng các ký hiệu : và II Chuẩn bị : _ Hs xem lại các kiến thức tập hợp - Bảng phụ III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 5’ -Làm bt 13b,14, 15 (sgk) - Viết giá trị số abcd hệ thập phân Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 :15’ Gv nêu các ví dụ Hs : Tìm số lượng các phần tử sgk tập hợp Suy kết luận _ Làm ?1 Gv : Nêu ?2 Tìm số tự nhiên x biết : x + = , Hs : đọc chý ý sgk Suy chú ý Gv : Hướng dẫn bài tập 17 ( sgk:tr13 ) HĐ :16’ Gv nêu vd tập Hs : Cho M = a, b, c E và F ( sgk) , suy tập _ Viết các tập hợp tập , ký hiệu và các cách M” có phần tử “ đọc _ Sử dụng K/h: , thể _ Minh họa hình vẽ quan hệ _ Gv phân biệt với hs các ký hiệu : , , _ Hs : làm ?3 , suy tập hợp Nội Dung I Số phần tử tập hợp : _ Một tập hợp có thể có phần tử , có nhiều phần tử , có vô số phần tử có thể không có phần tử nào _ Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng K/h : II Tập hợp : _ ( Vẽ H 11) _ Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B K/h : A B * Chú ý : Nếu A B.vaB A thì ta nói A và B là tập hợp K/h : A = B Củng cố: 5’ _ Bài tập 16 _Chú ý yêu cầu bài toán tìm tập hợp thông qu a tìm x Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Hiểu các từ ngữ ‘ số phần tử, không vượt quá, lớn nhỏ ‘suy tập hợp bài tập 17 _ Vận dụng tương tự các bài tập vd , củng cố tương tự với bài tập 18,19,20 _ Chuẩn bị bài tập luyện tập ( sgk : tr14) IV Rút kinh nghiệm : Lop6.net (5) Giáo án số học Thạch Danh On Tuần: 02 Tiết: 05 NS: ND: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : _ Hs biết tìm số phần tử tập hợp ( lưu ý trường hợp các phần tử tập hợp viết dạng dãy số có quy luật) _ Rèn luyện kỹ viết tập hợp, viết tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng đúng , chính xác cá k/h : , , _ Vận dụng kiến thức toán học vào số bài toán thực tế II Chuẩn bị : _ Hs chuẩn bị bài tập luyện tập ( sgk : tr 14) - Bảng phụ,Thước thẳng III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 5’ _ Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? tập rỗng là tập hợp nào ? _ Bài tập 22 ( sgk :13) _Khi nào tập hợp A là tập hợp B ?bài tập 20 ( sgk : 13) Bài : Hoạt động gv HĐ 1:12’ Giới thiệu cách tìm số phần tử tập hợp cá dãy số theo trường hợp bt 21 HĐ :12’ Tương tư HĐ chú ý phân biệt trường hợp xảy tập các số tự nhiên liên tiếp, chẵn, lẻ Hoạt động hs Hs : Aùp dụng tượng tự vào bài tập B _ Chú ý cá phần tử phải liên tục Hs : Tìm công thức tổng quát sgk Suy áp dụng với bài tập D, E Nội Dung BT 21 ( sgk : 14 ) B = 10;11;12; ;99 Số phần tử tập hợp B là : ( 99-10)+1 = 90 BT 23 ( sgk :14) D là tập hợp các sô lẻ từ 21 đến 99 có : ( 99-21):2 +1 = 40(p.tử) E là tập hợp các số chẵn từ 32 đến 92 có : ( 96 -32):2 +1 = 33 (p.tử) HĐ :12’ gv giới thiệu số Hs : Vận dụng làm bài tập BT 22 ( sgk : 14) tự nhiên chẵn ,lẻ , điều kiện theo yêu cầu bài toán a C = 0;2;4;6;8 liên tiếp chúng b L = 11;13;15;17;19 c A = 18;20;22 d B = 25;27;29;31 Củng cố : _Ngay phần bài tập có liên quan Hướng dẫn học nhà: 3’ _ BT 24 , Viết tập hợp các số theo yêu cầu : nhỏ 10, số chẵn, suy : A N, B N , N* N _ BT 25 , A = In ne xi a, Mianma, Thai lan, Viet Nam B = Xin ga po, Bru nay, Cam pu chia _ Chuẩn bị bài “ Phép cộng và phép nhân “ IV : Rút kinh nghiệm : Lop6.net (6) Giáo án số học Thạch Danh On Tuần: 02 Tiết: 06 NS: ND: Bài : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I Mục tiêu : _ Hs nắm vững các tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng và phép nhân các số tự nhiên , tính chất phân phối phép nhân phép cộng , phát biểu và viết dạng tổng quát các tính chất đó _Hs biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính nhanh _ Hs biết vận dụng hợp lý các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán II Chuẩn bị : -Thước thẳng,bảng phụ -Gv chuẩn bị bảng “ Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên sgk III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: lồng vào bài Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ :18’ Củng cố các ký Hs : Làm bài tập ?1 va ?2 hiệu phép cộng , _ Tìm vd thể nhân, k/h mới, tích số và _ làm bài tập 30 a chữ hay các chữ Nội Dung I Tổng và tích số tự nhiên : a + b = c ; a,b :số hạng; c: tổng a.b = c ; a,b: thừa số ; c : tích VD : a.b = ab 4.x.y = 4xy HĐ 2:17’ Gv sử dụng bảng Hs : Vận dụng các tính chất II Tính chất phép cộng và phép phụ củng cố nhanh các tính vào bài tập ?3 nhân : chất ( Các tính chất tương tự sgk ) _ Liên hệ cụ thể với bài tập VD1 : 86 +357 +14 ?3 VD2 : 25.5.4.27.2 VD3: 28.64 + 28.36 Củng cố : 6’ _Trở lại vấn đề đầu bài “ Phép cộng và phép nhân số tự nhiên có tính chất gì giống ?” _ Bài tập 26 ( tính tổng các đoạn đường ) _ Bài tập 28 : ( Tính tổng cách nhanh có thể ) Hướng dẫn học nhà :3’ _BT 30 : giải tương tự việc tìm thừa số chưa biết _Aùp dụng các tính chất phép cộng và phép nhân làm bài tập luyện tập1 (sgk : tr 17,18) _ Chuẩn bị tiết luyện tập IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết : NS ND LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Lop6.net (7) Giáo án số học Thạch Danh On _ Củng cố cho hs các tính chất phép cộng, phép nhân các số tự nhiên ‘ _ Rèn luyện kỹ vận dụng các tính chất trên vào các bài toán tính nhẩm, tính nhanh _ Biết vận dụng cách hợp lí các tính chất phép cộng và phép nhân vào giải toán _ Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ búi II Chuẩn bị : _Hs xem lại các tính chất phép cộng và phép nhân, bài tập luện tập (sgk: tr 17;18) -Thước thẳng,bảng phụ III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 5’ _ Phát biểu và viết tính chất giao hoán phép cộng và phép nhân dạng tổng quát _ Aùp dụng vào BT 28 (sgk: tr16) _ Tương tự câu hỏi trên với tính kết hợp _ Aùp dụng vào BT 31 (sgk: tr 17) Bài : Hoạt động gv HĐ 1:8’ Củng cố tính nhanh dựa vào tính chất kết hợp, giao hoán phép nhân và phép cộng HĐ :7’ Hướng dẫn hs biến đổi các số tổng ( tách số nhỏ ‘nhập ‘ vào số lớn) để tròn chục, trăm nghìn HĐ :7’ Gv kiểm tra khả nhận biết hs quy luật dãy số HĐ :7’ Làm biết các tích mà không cần tính kết ? HĐ :7’ Gv hướng dẫn phân tích cách giải mẫu, suy điều cần chú ý việc tách số câu a, tổng, hiệu câu b ) Hoạt động hs _ Hs trình bày nguyên tắc tính nhanh phép cộng, nhân và vận dụng vào bài tập Nội Dung BT 31 (sgk :tr17) a 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65 ) + (360 + 40) = 600 b 463 + 318 + 137 + 22 = 940 c 20 + 21 + …+ 29 + 30 = (20 + 30)+ (21 + 29) +…+(24 + 26) +25 _ Hs :đọc phần hướng dẫn = 50 + 25 = 275 cách làm sgk và áp dụng BT 32 (sgk: tr 17) giải tương tự cho các bài a 996 + 45 = (996 + 4) + 41 = 1041 còn lại b 37 + 198 = 235 _ Hs : Đọc kỹ phần hướng dẫn cách hình thành dãy số BT 33 (sgk:tr 17) sgk, suy bốn số tiếp _ Bốn số đã cho là : theo dãy phải viết 13;21;34;55 nào Hs : Dựa vào lập lại BT 35 (sgk: 19) các thừa số, suy nhận biết _ Các tích là : ( có thể đưa tích số 15.2.6 = 15.4.3 = 5.3.12 ) 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 Hs : Đọc phần hướnh dẫn BT 36 (sgk: tr 19) sgk, suy áp dụng tương a 15.4 = 3(5.4) = 3.20 = 60 tự với nhiều cách giải hợp b 25.12 = 25.(10 + 2) = 250 +50 = 300 lý cho câu với tính chất Củng cố: Đã củng cố phần Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Giới thiệu phần sử dụng máy tính bỏ túi tương tự sgk, kiểm tra khả tính nhanh với máy phần bài tập có sgk _ Chuẩn bị các bài tập luyện tập (sgk :tr 19;20) _ Xem mục có thể em chưa biết (sgk: tr 18;19) IV Rút kinh nghiệm Lop6.net (8) Giáo án số học Thạch Danh On Tuần: 03 Tiết: 08 NS: ND: Bài : PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA I Mục tiêu : _ Hs hiểu nào kết phép trừ là số tự nhiên, kết qủa phép chia là số tự nhiên _ Hs nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư _ Rèn luyện cho hs vận dụng kiến thức phép trừ và phép chia để giải vài bài toán thực tế II Chuẩn bị : -Thước thẳng,bảng phụ Gv sử dụng phấn màu dùng tia số để tìm hiệu số III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _Tên gọi và cách tìm các vị trí phép toán trừ, phép chia Bài : Hoạt động gv HĐ : 10’Gv củng cố các ký hiệu phép trừ Thông qua tìm x, giới thiệu điều kiện để thực phép trừ và minh họa tia số HĐ : 10’Tương tự HĐ Tìm x, thừa số chưa biết , suy định nghĩa phép chia hết với số a,b Hoạt động hs Nội Dung Hs : Tìm x theo yêu cầu I Phép trừ hai số tự nhiên: gv, suy điều kiện để thực a–b=c phép trừ (số bị trừ ) – (số trừ) = hiệu _ Làm bài tập ?1 Điều kiện để thực phép trừ là số bị trừ lớn số trừ Hs : Tìm x và làm bài tập II Phép chia hết và phép chia có dư : ?2 Phép chia hết : _Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác có số tự nhiên q cho : a = b.q HĐ :10’ Giới thiệu Hs : Thực phép chia, Phép chia có dư : trường hợp phép chia suy điều kiện chia hết, _ Trong phép chia có dư : Số bị chia = số chia x thương + số dư thực tế, suy phép chia có chia có dư dư dạng tổng quát _Làm ?3 a = b.q + r ( < r < b) _ Số dư nhỏ số chia _ Số chia khác Củng cố:5’ _ Củng cố mối quan hệ các số phép trừ, phép chia với BT 44 a/ x : 13 = 41 ; b/ 7x – = 713 Hướng dẫn học nhà :4’ _ Bài tập 41 : áp dụng phép trừ vào bài toán thực tế tìm quãng đường _ Giải bài 42 tương tự với bài 41 _ BT 43 áp dụng điều kiện cân đòn cân, suy kết _ Aùp dụng phép chia vào BT 45 _ Chuẩn bị các bài tập luyện tập (sgk : tr 24;25) IV Rút kinh nghiệm Lop6.net (9) Giáo án số học Thạch Danh On Tuần: 03 Tiết: 09 NS: ND: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : _ Hs nắm quan hệ các số phép trừ, điều kiện để phép trừ thực _ Rèn luyện cho hs vận dụng kiến thức phép trừ để tính nhẩm, để giải vài bài toán thực tế _ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng, mạch lạc II Chuẩn bị : _ Bài tập luyện tập (sgk : tr 24;25), máy tính bỏ túi _Thước thẳng,bảng phụ III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Cho hai số tự nhiên a và b nào ta có : a – b = x ? _ Tìm x biết : 8.(x-3) = ; : x = _ Điều kiện để thực phép chia, phép trừ _ BT 47 (sgk :tr 24) Bài : Hoạt động gv HĐ 1:8’ Gv yêu cầu hs tìm x và nhẩm lại kiểm tra kết HĐ2: 8’Chú ý hs tách nào là hợp lý ( kết phép tính nên tròn trăm, chục…) HĐ3 :8’ Hướng dẫn tương tự HĐ2, phân biệt cho hs phải cộng thêm hay trừ bớt số hạng phép tính HĐ :8’ Gv giải thích đề bài và thực trình bày mẫu 26.5 = (26 : 2).(5.2) = 130 -Gv thực tương tự với phép chia, yêu cầu hs lựa chọn cách làm thích hợp - Gv giới thiệu tính chất :(a +b) : c = a :c + b : c ( trường hợp chia hết) ính Hoạt động hs Hs : Thực tìm x, xem (x-35) số bị trừ và chuyển bài toán tiểu học _ Phân tích và giải tương tự với các bài còn lại Hs : Đọc phần hướng dẫn sgk bài 48 và áp dụng giải tương tự Hs: Giải tương tự Nội Dung BT 47 (sgk : tr 24) a/ (x- 35) -120 = 0; x = 155 b/ 124 + (118 – x ) = 217 ; x = 25 c/ 156 – ( x + 61) = 82 ; x = 13 BT 48 (sgk : tr 24) Tính nhẩm: 35 + 98 = (35 – 2) + (98 + 2) = 33 + 100 = 133 46 + 29 = (46-1) + (29 + 1) = 75 BT 49 (sgk : tr 24) 321 – 96 = 225 1354 – 997 = 357 Hs : Quan sát bài mẫu và BT 52 (sgk : tr 25) nhận xét phải nhân và chia a/ 14.50 = (14 : 2).( 50.2) = 70 16.25 = (16 : 4).(25.4) = 400 nào là hợp lý Hs : Nhận xét điểm khác b/ 2100 : 50 = (2100.2) : (50.2) = 42 1400 : 25 = 56 câu a và b, suy cách làm Hs : Liên hệ phép nhân c/ 132 : 12 = (120 + 12) : 12 phân phối phép = 120 : 12 + 12 : 12 = 10 + = 11 cộng 96 : = 12 Củng cố: 5’ _Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi tương tự sgk, chú ý thứ tự thực các phép tính _ BT 51 (sgk : tr 25): Chú ý điều kiện đâu bài Hướng dẫn học nhà : 2’ Lop6.net (10) Giáo án số học Thạch Danh On Chuẩn bị bài tập luyện tập (sgk : tr 25) IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết : 10 NS ND Bài : LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I Mục tiêu : _ Hs nắm định nghĩa lũy thừa, phân biệt số và số mũ, nắm công thức nhân hai lũy thừa cùng số _ Hs biết viết gọn tích có nhiều thừa số cách dùng lũy thừa, biết tính giá trị các lũy thừa, biết nhân hai lũy thừa cùng số _ Hs thấy ích lợi cách viết gọn lũy thừa II Chuẩn bị : _ Bảng phụ _ Bảng bình phương, lập phương mười số tự nhiên đầu tiên III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ1 : 21’ Gv đặt vấn đề sgk Gv : Tổng nhiều số hạng giống nhau, suy viết gọn phép nhân Còn tích : a.a.a.a viết gọn là a4, đó là lũy thừa Gv : Nhấn mạnh : _ Cơ số cho biết giá trị thừa số bàng Gv : Củng cố với tính nhẩm : 92; 112; 33; 43 Hoạt động hs Nội Dung Hs : Viết tổng sau I Lũy thừa với số mũ tự nhiên : cách dùng phép nhân : _ Lũy thừa bậc n a là tích n thừa số nhau, thừa số a a + a + a + a an = a.a……a ( n 0) n thừa số a Hs : Đọc phần hướng dẫn Trong đó : a : là số cách đọc lũy thừa sgk Hs : Làm ?1 n : là số mũ Vd : 2.2.2 = 23 = Hs : Làm bt 56a,c và tính Chú ý : sgk 22; 23; 24; 25; 26 _ Đọc phần chú ý (sgk:tr 27) HĐ2 : 20’ Sau thực vd Hs: Viết tích hai lũy II Nhân hai lũy thừa cùng số : gv nhấn mạnh công thức : thừa thành lũy thừa Vd1 : 32.33 = (3.3).(3.3.3) = 35 vd1,2 - Giữ nguyên số Vd2 : a4.a2 = (a.a.a.a).(a.a) = a6 - Cộng chư không nhân các Hs : Dự đoán : am an = ? * am.an = a m+ n _ Làm ?2 Chú ý : nhân hai lũy thừa cùng số mũ số, ta giữ nguyên số và cộng các số Gv: Cũng cố : tìm số tự mũ nhiên a biết :a = 25; a3 = 27 Củng cố: 10 Lop6.net (11) Giáo án số học Thạch Danh On _ Củng cố sau phần bài học Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Làm BT từ 57 - 60 (sgk : tr 28) _ Chuẩn bị bài tập luyện tập (sgk: tr28) IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết : 11 NS: ND: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : _ Hs phân biệt số và số mũ, nắm công thức nhân hai lũy thừa cùng số _ Hs biết viết gọn tích các thừa số cách dùng lũy thừa _ Rèn luyện kỹ thực các phép tính lũy thừa cách thành thạo II Chuẩn bị : _Bảng phụ _Thước thẳng III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Hãy nêu định nghĩa lũy thừa bậc n a ? Viết công thức tổng quát? Aùp dụng tính : 102 ; 53 _Muốn nhân hai lũy thừa cùng số ta làm nào ?Viết dạng tổng quát ? Tính 23.22 ; 54.5 Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung HĐ1 : 9’Hướng dân hs;liên Hs : Trình bày các cách viết BT 61 (sgk : tr :28) hệ cửu chương, trả lời câu có thể = 23 ; 16 = 24 ; 27 = 33 ; hỏi 64 = 82 = 43 =26 ; 81 = 92 = 34 100 = 102 HĐ2 : 9’ Hướng dẫn hs Hs : Aùp dụng định nghĩa BT 62 (sgk : tr 28) cách giải nhanh kế thừa lũy thừa với số mũ tự nhiên a/ 102 = 100 ; 103 = 000 kết câu a, làm câu b và nhận xét số mũ lũy thừa … ; 106 = 000 000 _ Nhận xét tiện lợi và các số kết b/ 000 = 103; 000 … = 1012 12 chữ số cách ghi lũy thừa HĐ3 : 9’Gv hướng dẫn _Hs : Tính kết và chọn BT 63 (sgk :tr 28) cách làm trắc nghiệm đúng câu trả lời đúng.Giải thính Theo mẫu sgk sai Hs : áp dụng công thức tích HĐ4 :9’ Củng cố công thức hai lũy thừa cùng số BT 64 (sgk: tr 29) m n m+ n * a a = a (m,n N ), chú a/ 23 22 24 = 29 ý áp dụng nhiều lần b/ 102 103 105 = 1010 c/ x.x5 = x6 Củng cố: _ Ngay phần bài tập có liên quan Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Vận dụng tương tự BT 64 (sgk : tr 29), BT 65 _ BT 66 (sgk :tr 29) : 11112 = 1234321 _ Chuẩn bị bài ‘ Chia hai lũy thừa cùng số ‘ IV Rút kinh nghiệm 11 Lop6.net (12) Giáo án số học Tuần: Thạch Danh On Tiết : 12 NS: ND: Bài : CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I Mục tiêu : _ Hs nắm công thức chia hai lũy thừa cùng số, quy ước a0 = ( với a 0) _Hs biết chia hai lũy thừa cùng số _ Rèn luyện cho hs tính chính xác vận dụng các quy tắc nhân và chia hai lũy thừa cùng số II Chuẩn bị : _ Hs : Xem lại kiến thức nhân hai lũy thừa cùng số _ Gv:Bảng phụ III Tiến trình lên lớp : Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Dạy bài : Hoạt động gv HĐ1 : 12’Đặt vấn đề : 10:2 =? Vậy a10 : a2 = ? Hoạt động hs Hs : Sử dụng kiến thức tương tự tìm thừa số chưa biết Nội Dung I Ví dụ : 54 = 57 Suy : 57 : 53 = 54 57 : 54 = 53 Ví dụ : a5 :a2 = a3 a5 : a3 = a2 53 Gv : Củng cố a.b = c Hs Vận dụng tương tự với ví dụ (a,b 0) thì c : a = b và c :b = a HĐ2 :12’ Gợi ý qua ví dụ Hs : Dự đoán am : an = ? II Tổng quát : tìm công thức tổng qua chú _ Trả lời câu hỏi đặt vấn đề am : an = am-n (a 0, m n) : a10 : a2 ý, số và lũy thừa Ta quy ước : a0 = (a 0) Gv : Trình bày quy ước và Hs : Làm bt 67 (sgk : tr30) _ Chú ý : sgk nhấn mạnh quy tắc áp dụng _ Hs : Tính : 54 : 54 = ? _ Làm ?2 công thức, điều kiện a và m,n HĐ3 : 11’ Gv hướng dẫn Hs : Làm tương tự với ?3 III Chú ý : 538 = 5.102 + 3.10 + 8.100 viết số 2475 dạng tổng _ Chú ý giải thích abcd abcd = a.103 + b.102 + c.100 nghĩa là gì các lũy thừa 10 Củng cố: 6’ _ Bài tập 68 (sgk : tr 30) _ Từ hai cách tính bài 68, suy tiện lợi công thức chia hai lũy thừa cùng số Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Hướng dẫn trả lời trắc nghiệm BT 69 (sgk : tr 30) _Giải tương tự ví dụ các bài tập còn lại _ Chuẩn bị bài “ Thứ tự thực các phép tính “ IV Rút kinh nghiệm 12 Lop6.net (13) Giáo án số học Tuần I Thạch Danh On tiết 13 NS: 04/09/2010 ND: LUYỆN TẬP MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức chia hai lũy thừa cùng số - Vận dụng giải các bài tập - Rèn luyện tính can thận ,phát triển tư II.CHUẨN BỊ: - SGK,thước - SGK,bảng phụ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định: 1’ KTSS Kiểm tra Lồng vào bài 3.Bài Hoạt động gv Hoạt động hs H Đ1: BT 67 10’ -Gọi hs đọc đề bài 67 - Đọc đề bài 67 - GV hướng dẫn - chú ý - Gọi hs lean bảng giải - hs lên bảng giải - GV chữa bài H Đ1: BT 68 10’ -Gọi hs đọc đề bài 68 - GV hướng dẫn - Gọi hs lean bảng giải - Gv hs nhận xét - GV chữa bài H Đ1: BT 70 10’ -Gọi hs đọc đề bài 70 - GV hướng dẫn - Gọi hs lean bảng giải - Gv hs nhận xét - GV chữa bài H Đ1: BT 71 11’ - cho hs hoạt động nhóm - nhận xét bài làm các nhóm - chú ý - Đọc đề bài 68 - chú ý - hs lên bảng giải - nhận xét - chú ý - Đọc đề bài 70 - chú ý - hs lên bảng giải - nhận xét - chú ý - chia nhóm hoạt động - chú ý Nội Dung a 38 : 34 = 34 b 108 : 102 = 106 c a6 : a = a5 a 210 : 28 = 22 = b 46 : 43 = 43 = 64 c 85 : 84 = d 74 : 74 = 987 = 9.102 + 8.10 + 7.100 2564 = 2.103 + 5.102 + 6.10 + 4.100 abcd = a.103 + b.102 + c.10 + d.100 a c = b c = 4.Củng cố: Ngay phần bài tập có liên quan 5.Hướng dẫn học nhà : 3’ - xem lại cácbt đã làm - BTVN : 72 - Xem trước bài IV.Rút kinh nghiệm 13 Lop6.net (14) Giáo án số học Tuần: TCT : 14 Thạch Danh On NS: 28/08/2009 ND: Bài : THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I Mục tiêu : _ Hs nắn cá quy ước thứ tự thực các phép tính _ Hs biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị biểu thức _ Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác tính toán II Chuẩn bị : - sgk,thước - sgk,bảng phụ III Tiến trình lên lớp : Ổn định : 1, Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Công thức tổng quát chia hai lũy thừa cùng số và các quy ước _ Bài tập 70;71 (sgk: tr 30) Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng HĐ1 : 11’ Gv viết các dãy Hs : Mỗi số có xem là I Nhắc lại biểu thức: tính : +3 – 12 ; 12 : 6.2; 42 biểu thức đạ số không là các biểu thức _ Tương tự với biểu thức dấu ngoặc ( ) HĐ2: 21’ Gv giới thiệu quy : Đọc phần quy ước sgk và ước thực phép tính làm các ví dụ tương ứng Gv : Củng cố qua ?1 Hs : Làm ?1 , kiểm tra các bài tính sau để phát điểm sai : 2.52 = 102 62 : 4.3 = 62 :12 II Thứ tự thực các phép tính biểu thức : Đối với biểu thức không có dấu ngoặc _ Thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc : lũy thừa – nhân và chia, cộng và trừ Vd1 : 48 – 32 + Củng cố qua ?2, tìm x Hs : Thực ví dụ tương Vd2 : 30:2 gắn với lũy thừa và biểu tự bài tập 73 – 74 (sgk : tr Vd3 : 5.42 – 18 : 32 Đối với biểu thức có dấu ngoặc : thức có dấu ngoặc 32) _ Thứ tự thực các phép tính biểu thức có dấu ngoặc là : ( ) – [ ] - Vd : sgk Củng cố: 5’ _ Bài tập 73a,b,d ; 74 ( sgk : tr 32) Hướng dẫn học nhà : 2’ _ Hướng dẫn dẫn BT 75 tương tự ví dụ _ Chuẩn bị bài tập luyện tập (sgk : tr 32,33) IV Rút kinh nghiệm 14 Lop6.net (15) Giáo án số học Tuần: Thạch Danh On TCT : 15 Ngày soạn: 28/08/2009 Ngày dạy : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : _ Hs biết vận dụng các quy ước thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính đúng giá trị biểu thức _ Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác tính toán _ Rèn luyện kỹ thực các phép tính II Chuẩn bị : _ Hs chuẩn bị bài tập luyện tập (sgk : 32,33) - SGK, bảng phụ III Tiến trình lên lớp : Ổn định : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức không có dấu ngoặc _ Aùp dụng vào BT 74a,c a/ 541 + (218 –x) = 735 b/ 96 – 3(x+1) = 42 _ Nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có dấu ngoặc _ Bài tập 77b : 12 : 390 : 500 125 35.7 Bài : Hoạt động gv HĐ1 : BT 77 (sgk : tr 32) 9’Củng cố thứ tự thực các phép tính với biểu thức không có dấu ngoặc Gv : Áp dụng tính chất nào để tính nhanh BT 77a Gv : Củng cố thứ tự thực phép tính với biểu thức có dấu ngoặc HĐ : BT 78 (sgk : tr 33) 9’ Gv hướng dẫn tương tự với biểu thức có dấu ngoặc và thứ tự thứ với biểu thức ngoặc Hoạt động hs Ghi bảng Hs : Trình bày thứ tự thực BT 77 (sgk : tr 32) các phép tính a/ 27 75 + 25 27 - 150 = 2550 b/ 12 : 390 : 500 125 35.7 = Hs : Aùp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng Hs : Trình bày thứ tự thực và áp dụng tương tự với câu b BT 78 (sgk : tr 33) Hs : Trình bày quy tắc thực 12 000 – ( 500 + 800 + 800 phép tính với biểu :3) = 400 thức có dấu ngoặc và biểu thức bên ngoặc Aùp dụng vào bài toán BT ( 79 (sgk : tr 33) Hs : Nắm giả thiết bài toán Lần lượt điền vào chỗ trống các số và liên hệ bài tập 78 + phần 500 và 800 ( giá trị phong bì là hướng dẫn gv, chọn số 400 đồng ) thích hợp điền vào ô trống HĐ3 : BT ( 79 (sgk : tr 33) 9’ Gv liên hệ việc mua tập đầu năm học với ví dụ số tiền mua đơn giản, sau đó chuyển sang bài toán sgk Chú ý áp dụng bài tập 78 HĐ4 : BT 80 ( sgk : tr 33) 9’ Củng cố các kiến thức có Hs : Tính giá trị vế và liên quan bài tập 80 là : so sánh kết suy điền -So sánh kết các biểu dấu thích hợp vào ô vuông thức sau tính -Thứ tự thực các phép tính có lũy thừa BT 80 ( sgk : tr 33) _ Điền vào chỗ trống : _ Hai ô điền dấu ‘ > ‘ là : (1 + 2)2 > 12 + 22 (2 + )2 > 22 + 32 _ Cá ô còn lại điền dấu ‘ =’ 15 Lop6.net (16) Giáo án số học Thạch Danh On Củng cố: _ Ngay sau phần bài tập Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Hs đọc phần hướng dẫn sử dụng các phím M+, M- , MR hay RM hay R-CM và thực các thao tác tính sgk _ Ôn lại lý thuyết phần số học đã học từ đầu năm và các bài tập có liên quan chuẩn bị cho các bài tập IV Rút kinh nghiệm : Tuần: TCT : 16 NS: 04/09/2010 ND: ÔN TẬP I Mục tiêu : _ Hệ thống lại cho học sinh các khái niệm tập hợp, các phép tính : cộng trừ, nhân, chia, nâng lũy thừa _ Rèn luyện kỹ tính toán _ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác tính toán II Chuẩn bị : _ Gv : bảng phụ ( bảng ) sgk : tr 62 ( Phần ôn tập chương ) _ Chuẩn bị các câu hỏi 1, 2, 3, (sgk : tr 61) III Tiến trình lên lớp : Ổn định : 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ _ Phát biểu và viết dạng tổng quát các tính chất phép cộng và phép nhân _ Lũy thừa mũ n a là gì ? Viết công thức nhân, chia hai lũy thừa cùng số _ Điều kiện để thực phép trừ là gì ? _ Khi nào số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b ? Bài : Hoạt động gv HĐ1 : Bài :Tính số phần tử tập hợp :12’ Củng cố cách tính số phần tử tập hợp : - Tập hợp các số tự nhiên liên tiếp - Tập hợp các số chẵn, các số lẻ liên tiếp Gv : Hướng dẫn hs áp dụng vào bài tập HĐ2 : 12’ Củng cố thứ tự thực các phép toán, quy tắc tính nhanh tương tự các bài đã học Gv : Hướng dẫn phân tích các câu tương ứng bài tập Hoạt động hs Hs : Xác định cách tính số phần tử tập hợp tương tự phần bên HĐ1 _ Xác định tính chất các phần tử tập hợp Nếu cách thì cách tính là : ‘(số cuối – số đầu)’ : khoảng cách và cộng Hs : Xác định thứ tự thực và vận dụng quy tắc giải nhanh hợp lý a Sử dụng quy tắc dấu ngoặc b Nhóm các số hạng để Ghi bảng Bài : Tính số phần tử tập hợp : A = 40;41;42; ;100 B = 10;12;14; ;98 C = 35;37;39; ;105 Đs: A có 61 phần tử B có 45 phần tử C có 36 phần tử Bài tập : Tính nhanh : a ( 100 – 42 ) : 21 b 26 + 27 + … 32 + 33 c 31 12 + 4.6 42 + 8.27 Đs: a 98 b = ( 26 + 33 ) + … + … = 59 = 236 16 Lop6.net (17) Giáo án số học Thạch Danh On các tổng có giá trị c Aùp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng Hs : Giải các câu a,b tương tự bài tập tiết 16 _ Câu c,d liên hệ hai lũy thừa nhau, suy tìm x Tức là so sánh hai số hai số mũ HĐ3 : 12’ Hoạt động tìm x có liên quan đến thứ tự thực các phép tính kết hợp và nâng lũy thừa Gv : Hướng tương tự việc tìm số hạng chưa biết, tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia ….một cách tổng quát Củng cố: _ Ngay phần bài tập có liên quan lý thuyết cần củng cố Hướng dẫn học nhà : 3’ _Giải tương tự các bài tập sau : ( Thực các phép tính ) a) 52 – 16 : 22 b) ( 39 42 – 37 42 ) : 42 _ Chuẩn bị kiểm tra tiết với các nội dung đã học IV Rút kinh nghiệm : Tuần : TCT : 17 c = 24 31 + 24 42 + 24 47 = 400 Bài tập : Tìm x, biết : a ( x – 47 ) – 115 = b ( x – 36 ) : 18 = 12 c 2x = 16 d x50 = x Đs: a/ x = 162 c/ x = b/ x = 252 d/ x 0;1 c) 448 : 119 23 Ngày soạn : 04/09/2010 Ngày dạy : KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu : _ Kiểm tra khả lĩnh hội các kiến thức chương hs _ Rèn luyện khả tư _Rèn luyện tính toán chính xác, hợp lý, kỹ trình bày bài toán II Ma trận đề: Các mức độ cần đánh giá Chủ đề chính Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 1 Tập hợp 1 Cộng ,trừ ,nhân, chia các số tự nhiên 2 Tổng 2 3 Tổng 2 2 8 10 III Đề kiểm tra: Viết các tập hợp sau: a Tập hợp A các số tự nhiên lớn nhỏ 12 b Tập hợp B các chữ số số 2009 Thực phép tính: a 72 + 250 + 18 b 15.64 + 15.36 c 52.3 + 74:72 d 35 – [ 29 – (5 – 2)2 ] 17 Lop6.net (18) Giáo án số học Thạch Danh On Tìm x, biết : a 2x + 13 = 75 b 80 – (x + 8) = 65 IV.Đáp án a A = {9;10;11} b B = {2;0;9} a 72 + 250 + 18 = 350 b.15.64 + 15.36 = 1500 c 52.3 + 74:72 = 124 d 35 – [ 29 – (5 – 2)2 ] = 15 a x = 31 b x = Tuần :6 TCT : 18 Ngày soạn : 04/09/2010 Ngày dạy : Bài 10 : TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG I Mục tiêu : _ Hs nắm các tính chất chia hết tổng, hiệu _ Hs biết nhận tổng hai hay nhiều số, hiệu hai số có hay không chia hết cho số mà không cần tính giá trị tổng, hiệu đó, biết sử dụng ký hiệu ; _ Rèn luyện cho hs tính chính xác vận dụng các tính chất chia hết nói trên II Chuẩn bị : - SGK,bảng phụ _ Hs xem lại thến nào là phép chia hết, phép chia có dư ? III Tiến trình lên lớp : Ổn định : 1’ KTSS Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 : I Nhắc lại quan hệ chi hết : 18’ Củng cố quan hệ chia hết, Hs : Tìm ví dụ minh họa với chia có dư phép chia hết, phép chia có dư Gv : Giới thiệu các ký hiệu Hs : đọc định nghĩa chia hết sgk a b và a b _ Giải thích ý nghĩa ký Chú ý ký hiệu : a = k.b hiệu a = k.b HĐ2 : II Tính chất : 20 Phân tích ?1 giúp hs suy nhận xét và dự đoán kết Hs : Làm ?1a - Rút nhận xét Ghi bảng I Nhắc lại quan hệ chi hết : Các ký hiệu : + a chia hết cho b là : a b + a khộng chia hết cho b là : a b II Tính chất : Vd1 : (12 + 24) Vd2 : + 21 18 Lop6.net (19) Giáo án số học Thạch Danh On - Làm ?1b, rút nhận xét Vd3 : + 72 + 80 Hs : Dự đoán kết : Chú ý : sgk (a + b) m và tìm ví dụ Vd5 : 30 – 15 minh hoạ tương tự với ba số chia hết cho Hs : a m và b m thì Gv : Hướng dẫn tìm ví dụ (a - b) chia hết cho m minh hoạ hình thành các kiến thức phần chú ý sgk : tr 34 luận : a m và b m thì (a + b) m Gv : Chú ý mở rộng tính chất với nhiều số hạng Củng cố: 3’ _ Hs giải các bài tập 83,84,85 tương tự các ví dụ _ Chú ý phát biểu lời, các ký hiệu tổng quát Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Vận dụng tính chất chia hết tổng, giải tương tự các bài tập luyện tập sgk tr : 36 chuẩn bị cho tiết luyện tập IV Rút kinh nghiệm : Tuần :7 TCT : 19 Ngày soạn : 04/09/2010 Ngày dạy : Bài 10 : TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG I.Mục tiêu : _ Hs nắm các tính chất chia hết tổng, hiệu _ Hs biết nhận tổng hai hay nhiều số, hiệu hai số có hay không chia hết cho số mà không cần tính giá trị tổng, hiệu đó, biết sử dụng ký hiệu ; _ Rèn luyện cho hs tính chính xác vận dụng các tính chất chia hết nói trên II.Chuẩn bị : - SGK,bảng phụ _ Hs xem lại thến nào là phép chia hết, phép chia có dư ? III Tiến trình lên lớp : Ổn định : 1’ KTSS Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài Bài : Hoạt động gv HĐ3 : 38’ III Tính chất Gv hướng dẫn phân tích tương tự HĐ2 Gv : Nếu a m và b m thì có thể rút kết luận gì? Gv : đặt vấn phần chú ý sgk tr : 35 các ký hiệu có thể viết : (a + b) m (a + b) m Gv : Chốt lại kiến thức trọng tâm phần ghi nhớ khung, mở rộng với nhiều số hạng Hoạt động hs Ghi bảng III Tính chất : Vd1 : 15 + 64 Vd2 : 21 + 105 Vd3 : 80 – 12 Hs : Rút nhận xét tương Vd4 : 32 + 40 + 63 tự sgk Chú ý : sgk Hs : Làm ?2 a,b Hs : Nêu kết luận ?3 80+16 Chia hết cho 80-16 Chia hết cho 19 Lop6.net (20) Giáo án số học Thạch Danh On Gv : Củng cố qua ?3 và ?4 Hs : Làm ?3 và ?4 80+12 không Chia hết cho 80-12 không Chia hết cho 32+40+24 Chia hết cho 32+40+12 Chia hết cho Củng cố: 3’ _ Hs giải các bài tập 85,86 tương tự các ví dụ _ Chú ý phát biểu lời, các ký hiệu tổng quát Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Vận dụng tính chất chia hết tổng, giải tương tự các bài tập luyện tập sgk tr : 36 chuẩn bị cho tiết luyện tập IV.Rút kinh nghiệm : 20 Lop6.net (21)